Педагогический коллектив МОУ Глебовской ООШ в 2учебном
году продолжал работать над выполнением следующих задач:
1.Стимулировать учителей к применению новых методик обучения, внедрению в практику современных образовательных технологий.
2. Внедрять технологии здоровьесбережения и работать над созданием здоровьесберегающей среды в школе.
3.Совершенствовать систему работы классных руководителей по предупреждению неуспеваемости и правовому воспитанию учащихся.
4.Создать условия для вовлечения родителей в деятельность школы, сделать их активными, заинтересованными участниками образовательного процесса.
Учебные планы школы на учебный год были составлены на основе:
- примерного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида;
- регионального учебного плана, утверждённого приказом – 03/318«Об утверждении регионального учебного плана»; (9 класс)
- приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.№ 000 « Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; (1-3 и 5 - 7 классах)
- приказа Минобразования России «Об учреждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации». ( 4 и 8 классах), реализующих программы основного общего на 2008 – 2009 учебный год.
Набор учебных предметов и количество часов на каждый предмет обеспечивался действующими примерными программами, что позволило обеспечить усвоение учебного материала в соответствии с государственными образовательными стандартами. Программы по всем предметам выполнены.
В 2009 – 2010 учебном году в МОУ Глебовской основной общеобразовательной школе обучалось на начало учебного года – 92 учащихся, на конец учебного года – 95 учащихся.
Выбыла Хоботова Виктория, 2 класс в МОУ Толбухинскую СОШ.
Прибыли: Козлов Никита, 2 класс из МОУ Кузнечихинской СОШ, Кушер Алина, 9 класс из МОУ Кузнечихинская СОШ, Маймусова Лидия, 5 класс из Молдовы, Линник Василий 6 класс. МОУ СОШ г. Ярославля.
|
1 |
2 |
2к |
3 |
4 |
Всего |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Всего |
Всего по школе |
% к общему кол - ву | |
|
Кол –во классов, шт |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
10 | |
|
Кол-во уч-ся на начало уч. года по ОШ -1, чел. |
10 |
11 |
5 |
11 |
4 |
41 |
13 |
6 |
12 |
8 |
12 |
51 |
92 | |
|
Из них кол-во уч ся с ограниченными возможностями здоровья( VII вид) |
2 |
- |
5 |
5 |
1 |
13 |
3 |
- |
2 |
1 |
4 |
10 |
23 |
24 |
|
Прибыли в течение учебного года из других ОУ, чел |
- |
1 |
- |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
1 |
3 |
4 |
4,3 |
|
Из них кол-во уч ся с ограниченными возможностями здоровья |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
Выбыли в течение учебного года в другие ОУ, чел |
- |
1 |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
1,1 | |
|
Движение внутри ОУ. Выбыли в течение учебного года в другой класс |
1 |
1 |
1 |
1,1 | ||||||||||
|
Движение внутри ОУ. Прибыли в течение учебного года в другой класс |
1 |
1 |
1 |
1.1 | ||||||||||
|
Из них кол-во уч ся с ограниченными возможностями здоровья |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | ||
|
Кол-во уч-ся на конец уч. года, чел. |
10 |
12 |
4 |
11 |
4 |
41 |
14 |
7 |
12 |
8 |
13 |
54 |
95 | |
|
Из них кол-во уч ся с ограниченными возможностями здоровья |
2 |
- |
4 |
5 |
1 |
12 |
3 |
1 |
2 |
1 |
4 |
11 |
23 |
24 |
|
Переведены в следующий класс |
10 |
12 |
4 |
11 |
4 |
41 |
14 |
7 |
12 |
8 |
13 |
54 |
95 |
100 |
|
В том числе, условно, чел. |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
Оставлены на повторный курс обучения |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
Закончили учебный год на «5», чел. |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
- |
1 |
- |
2 |
4 |
5 |
5 |
|
Закончили учебный год на «4» и «5», чел. |
- |
- |
- |
3 |
1 |
4 |
5 |
3 |
3 |
1 |
1 |
13 |
17 |
26 |
|
Награждены похвальным листом |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
Дети с ограниченными возможностями здоровья, закончившие учебный год с «2» |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Структура классов
|
Год |
2 | |
|
Ступени |
1ст. |
2 ст. |
|
Общее кол – во классов |
5 |
5 |
|
Из них: | ||
|
общеобразовательные |
4 |
5 |
|
Специальный (коррекционный) класс VII вида |
1 |
- |
|
Выпускные |
1 |
1 |
На уровне специального (коррекционного) обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья VII вида осуществлялось интегрированное обучение в следующих классах:
1 класс - 10 из них 2 учащихся с ограниченными возможностями здоровья,
2 класс общеобразовательный класс – 12 учащихся
2 класс специальный (коррекционный) – 4 учащихся
3 класс - 11 из них 5 учащихся с ограниченными возможностями здоровья,
4 класс - 4 из них 1 учащийся с ограниченными возможностями здоровья
5 класс – 14 учащихся из них 3 учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
6 класс – 7 из них 1 учащийся с ограниченными возможностями здоровья,
7 класс – 12 из них 2 учащихся с ограниченными возможностями здоровья,
8 класс - 8 из них 1 учащийся с ограниченными возможностями здоровья,
9 класс – 13 из них 4 учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательный процесс осуществляется в две смены.
Продолжительность уроков —45 минут, в 1 классе – 35 минут.
На первой ступени обучается - 41 учащийся, на второй — 54 учащихся.
Из них закончили учебный год на «5» - учащихся
- Бранкина Ю, 3 класс
- Роголева А, 5 класс
- 7 кл.
- 9 кл.
- 9 кл.
- Зарывных В, Ковалева Н ученицы 9 кл., получила аттестат с отличием об основном общем образовании.
Закончили учебный год на «4» и «5» - 35% учащихся
16 учащихся живут в многодетных семьях, 3 учащихся в опекаемых. 29 учеников воспитываются в неполных семьях. 24 учащихся представляют семьи служащих. 10 родителей имеют высшее образование, средне-специальное образование имеют 120 человек.
Большинство родителей работают в г. Ярославле, рано уезжают, поздно возвращаются домой, что создаёт дополнительные проблемы в воспитании детей.
Школа реализует образовательные программы на уровнях:
Дошкольного образования;
Начального общего образования;
Основного общего образования.
Первая ступень обучения — начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся — 6,5 -11 лет. На первой ступени школы реализуются программы по дидактическим системам «Начальная школа ХХI века», «Школа России» с элементами «Классической начальной школы».
Вторая ступень обучения — основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 16 лет.
Основная ее цель — обеспечение высокого уровня социализации учащихся. На второй ступени осуществляется дифференцированное обучение школьников и организована предпрофильная подготовка.
Образовательные программы, реализуемые в школе, направлены:
- на формирование у обучающихся современной научной картины мира;
- на формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;
- на воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе;
- на создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
- на воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека;
- на формирование у учащихся потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию;
- второй год педагогический коллектив работает над методической темой «Формирование предметной социальной компетентности учащихся через внедрение современных образовательных технологий».
На второй ступени осуществляется дифференцированное обучение школьников и организована предпрофильная подготовка.
Учащимися 9 класса были выбраны следующие курсы, которые удовлетворили их желания и интересы.
|
№ п/п |
Название курса по выбору |
Образовательная область |
Учитель |
Категория, |
|
1 |
«Мой выбор – жизненный успех». |
социальной направленности |
нет | |
|
2 |
«Политическая карта мира». |
надпредметный |
В |
вторая |
|
3 |
«Язык твой – друг твой» |
филология |
нет | |
|
4 |
«Музыка на компьютере» |
надпредметный |
. |
первая |
|
5 |
«Разумное питание» |
надпредметный |
первая | |
|
6 |
«Самый простой способ решения непростых неравенств» |
математика |
вторая |
Курсы по выбору
1. «Экология» - 8 класс, учитель
2. «Невидимки среди веществ» - 8 класс, учитель
По желанию учащихся и их родителей были введены следующие факультативы:
1. 5 класс «Презентационная графика», учитель
2. 5 класс. «Математика для любознательных», учитель
3. 6 класс. «Конструктор сайта», учитель
4. 6 класс «Экология», учитель
5. 7 класс «Математика в жизни и задачах», учитель
6. 7 класс «Экология», учитель
7. 9 класс «Экология», учитель
8. 2 – 4 классы «Народоведение»
Эффективность работы школы в 2009 – 2010 учебном году.
- Результаты внешнего независимого оценивания по математике: справляемость 100%, качество – 67%, средний балл по школе 19,44%, что выше среднего балла по Ярославской области (15,5%) и выше среднего балла по Ярославскому муниципальному району (14,3%). Результаты внешнего независимого оценивания по литературному чтению в 4 классе: справляемость 10%, качество – 67%, результаты выше, чем по Ярославской области (33,8%). Внутришкольный мониторинг образовательных результатов обучающихся свидетельствует о том, что учащиеся МОУ Глебовской ООШ справляются с требованиями, предъявляемыми государственным образовательным стандартом и показывают хорошее качество образования. Анализ результатов анкетирования учащихся и их родителей показывает, что ОУ является привлекательным для детей и их родителей. Дети посещают ОУ и учатся с энтузиазмом, а родители приветствуют активно участвуют во всех начинаниях ОУ. Учредитель оценивает наше ОУ как развивающееся. МОУ Глебовская ООШ является стажерской площадкой ГОУ ЯО ИРО по теме «Моделирование условий для духовно - нравственного воспитания учащихся в сельской школе и социуме». На базе школы 15.10.2009г. проведен областной семинар по теме «Моделирование условий для духовно - нравственного воспитания учащихся в сельской школе и социуме». Весь педагогический коллектив школы прошел краткосрочные курсы по здоровьесберегающим технологиям в объеме 24 часа (ГОУ ЯО ИРО). На базе школы прошел семинар «Стандарты второго поколения» в объеме 6 часов. Филиппова творческая группа учителей начальных классов по написанию образовательной программы ОУ по стандартам нового поколения.
Какие устойчивые плюсы можно указать?
- Высокое качество преподавания следующих предметов учебного плана школы:1 ступень – русский язык, литературное чтение, математика, физическая культура, Искусство (ИЗО), технология. 2 ступень – математика, обществознание, информатика и ИКТ, биология, физика, физическая культура, технология. Высокий процент учащихся охвачен системой дополнительного образования. Обеспечение безопасности образовательного процесса.
Каковы приоритеты развития?
- Улучшение качества преподавания следующих предметов: география, английский язык, русский язык. Организация педагогической помощи молодым специалистам. Повышение квалификации педагогов. Дальнейшее совершенствование системы воспитательной работы школы, повышение уровня воспитанности обучающихся, развитие школьного самоуправления. Обеспечение полного цикла мониторинга образовательного процесса. Повышение его эффективности для анализа деятельности ОУ. Улучшение материально – технической базы школы: модернизация учебных кабинетов, пополнение ресурсов медиабиблиотеки, приобретение интерактивных досок. Преподавание в ОУ эффективно. Создана система работы по повышению профессиональной компетентности кадров. Большинство педагогов хорошо владеют преподаваемым предметом и методиками, умело вовлекают учеников в образовательный процесс, путем использования домашних заданий творческого характера, исследовательских видов деятельности, поисковых методов. Директор и заместитель директора по учебно – воспитательной работе постоянно осуществляют контроль за качеством образования через посещение уроков, проверку планов уроков, рабочих программ, внутренний мониторинг. В школе работает 4 методических объединения: классных руководителей, учителей начальных классов, учителей естественно – математического цикла, учителей гуманитарных дисциплин. Руководители ШМО составляют планы работы на год, в которых отражаются все аспекты деятельности учителей – предметников и классных руководителей. В школе создано научное общество «Умники и умницы». 24 апреля 2010 года была проведена школьная научная конференция «Перспектива», на которой со своими проектами выступали 38 учащихся. Школа довольно эффективно реализует образовательные технологии, их использование в учебном процессе позволило добиться следующих результатов в 2009 – 2010 учебном году: В 2009 – 2010 учебном году в школе работало 18 педагогов. Учителя с высшей квалификационной категорией – 11%, с первой квалификационной категорией – 22%, вторая квалификационная категория – 67%. 89% педагогов имеют высшее образование. В 2009 – 2010 учебном году аттестовались на вторую квалификационную категорию:
В, учитель русского языка и литературы,
, учитель начальных классов,
. инструктор по физической культуре,
Аттестовалась на первую квалификационную категорию:
, педагог – психолог.
Подтвердила вторую квалификационную категорию:
, учитель начальных классов.
- Все педагоги в течение учебного года повышали свой профессиональный уровень:
- работали над методическими темами,
- в школе работает четыре школьных методических объединения: учителей начальных классов, классных руководителей, учителей естественно – математического цикла, учителей гуманитарных дисциплин,
- посещали районные методические объединения,
- стажерские площадки,
- областные семинары,
- курсы повышения квалификации в ГОУ ЯО ИРО «Теоретические и практические основы обучения детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью» (4 педагогов),
- курсы повышения квалификации в «АКАДЕМИИ АЙТИ» НОУДПО «Институт Айти» по теме: «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения» (1 педагог),
- третий год школа является базовой площадкой ГОУ ЯО ИРО по теме «Моделирование условий для духовно - нравственного воспитания учащихся в сельской школе и социуме» (по данной теме 20 сентября 2009 года на базе школы был проведен семинар),
Благодаря использованию современных образовательных технологий, ИКТ, разнообразных форм самостоятельной деятельности учащихся (работа над составлением проектов через грамотно организованную исследовательскую деятельность).
Выводы: В деятельности ОУ прослеживается положительная динамика в области образовательных результатов, что подтверждается результатами внешнего независимого тестирования, которые по основным предметам выше, чем в среднем по ЯМР и ЯО. Результаты промежуточного контроля успеваемости обучающихся свидетельствуют об устойчивом улучшении результатов обученности по всем предметам на всех ступенях в течение последних 3 – х лет.
2009 – 2010 учебном году результаты мониторинга в 4 классе по предмету «Литературное чтение» были также высокие – средний балл 45,3, что выше чем по Ярославской области (41,6%), справляемость – 100%,.(по Ярославской области 89,2%).
В 2009 – 2010 учебном году увеличилось количество победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. В 2008 – 2009 уч. г. – 1 призер. 2009 – 2010 учебный год – 1 победитель и 7 призеров.
Итоговая аттестация учащихся 9 классов
МОУ Глебовской основной общеобразовательной школы за
учебный год
|
Учебный год |
Предмет |
Аттес товано |
из них |
Выб рали экза мен |
из них | ||||||||||
|
3 |
% |
4 |
% |
5 |
% |
3 |
% |
4 |
% |
5 |
% | ||||
|
Русский язык |
13 |
9 |
70 |
2 |
15 |
2 |
15 |
13 |
8 |
54 |
2 |
15 |
4 |
31 | |
|
Физика |
13 |
9 |
70 |
1 |
7 |
3 |
23 | ||||||||
|
География |
13 |
8 |
62 |
3 |
23 |
2 |
2 |
1 |
1 |
100 | |||||
|
Литература |
13 |
9 |
70 |
1 |
7,5 |
3 |
22,5 | ||||||||
|
Обществознание |
13 |
7 |
54 |
3 |
23 |
3 |
23 |
13 |
7 |
54 |
3 |
23 |
3 |
23 | |
|
Химия |
13 |
9 |
70 |
2 |
15 |
2 |
15 | ||||||||
|
История |
13 |
9 |
70 |
2 |
15 |
2 |
15 |
1 |
1 |
100 | |||||
|
Английский язык |
13 |
9 |
70 |
2 |
15 |
2 |
15 | ||||||||
|
Алгебра |
13 |
8 |
62 |
2 |
15 |
3 |
23 |
13 |
5 |
38 |
4 |
31 |
4 |
31 | |
|
Геометрия |
13 |
8 |
62 |
2 |
15 |
3 |
23 | ||||||||
|
Информатика и ИКТ |
13 |
5 |
38 |
4 |
31 |
4 |
31 |
3 |
3 |
100 | |||||
|
Биология |
13 |
8 |
62 |
2 |
15 |
3 |
23 |
1 |
1 |
100 | |||||
|
Искусство |
13 |
9 |
69 |
4 |
31 | ||||||||||
|
Физическая культура |
13 |
3 |
23 |
2 |
15 |
8 |
62 |
7 |
2 |
28 |
4 |
58 |
1 |
14 | |
|
Историческое |
9 |
5 |
56 |
2 |
22 |
2 |
22 |
Результаты итоговой государственной аттестации выпускников по алгебре (в новой форме)
9 из 13 учеников проходили итоговую государственную аттестацию по алгебре в новой форме.
С экзаменационной работой справляемость 100% , качество образования - 67% учащихся. По сравнению с прошлым учебным годом (справляемость – 100%, качество образования – 75 %) результаты несколько ниже, что связано с индивидуальными особенностями обучающихся.
Выпускники 9 класса прошли государственную итоговую аттестации, получили аттестаты об основном общем образовании, а Ковалева Надежда и Зарывных Виктория получили аттестаты об основном общем образовании с отличием. Все выпускники продолжили обучение в других учебных заведениях.
Результаты итоговых контрольных работ
учащихся МОУ Глебовской ООШ
2009 – 2010 учебного года
1 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
80 |
|
Литературное чтение |
100 |
100 |
|
Математика |
100 |
70 |
|
Окружающий мир |
100 |
100 |
Качество образования - 70%
2 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
58 |
|
Литературное чтение |
100 |
58 |
|
Математика |
100 |
58 |
|
Окружающий мир |
100 |
58 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
75 |
Качество образования – 58 %
2 специальный (коррекционный) класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
25 |
|
Литературное чтение |
100 |
50 |
|
Математика |
100 |
25 |
|
Окружающий мир |
100 |
25 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
50 |
Качество образования – 25%
3 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
45 |
|
Литературное чтение |
91 |
72 |
|
Математика |
100 |
42 |
|
Окружающий мир |
100 |
45 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
64 |
Качество образования – 42%
4 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
25 |
|
Литературное чтение |
100 |
50 |
|
Математика |
100 |
50 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
25 |
|
Окружающий мир |
100 |
75 |
Качество образования – 25%
5 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
43 |
|
Литература |
100 |
43 |
|
Математика |
100 |
86 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
64 |
|
История |
100 |
57 |
|
Природоведение |
100 |
64 |
Качество образования – 43%
6 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
43 |
|
Литература |
100 |
43 |
|
Математика |
100 |
71 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
43 |
|
Обществознание |
100 |
100 |
|
История |
100 |
57 |
|
География |
100 |
43 |
|
Биология |
100 |
57 |
Качество образования – 43%
7 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
50 |
|
Литература |
100 |
67 |
|
Алгебра |
100 |
58 |
|
Геометрия |
100 |
50 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
42 |
|
Обществознание |
100 |
75 |
|
История |
100 |
50 |
|
География |
100 |
42 |
|
Биология |
100 |
58 |
|
Физика |
100 |
58 |
Качество образования – 42%
8 класс
|
Предмет |
Справляемость % |
Качество образования % |
|
Русский язык |
100 |
12,5 |
|
Литература |
100 |
37.5 |
|
Алгебра |
100 |
50 |
|
Геометрия |
100 |
37,5 |
|
Иностранный язык (английский язык) |
100 |
50 |
|
Информатика и ИКТ |
100 |
100 |
|
Обществознание |
100 |
50 |
|
История |
100 |
37,5 |
|
География |
100 |
37,5 |
|
Химия |
100 |
75 |
|
Биология |
100 |
75 |
|
Физика |
100 |
50 |
|
ОБЖ |
100 |
100 |
Качество знаний – 12,5%
Выводы:
Лучшую успеваемость за учебный год показали учащиеся следующих
классов:
1 класс – 70% качество знаний,
2 класс – 58% качество знаний,
6 класс - 50% качество знаний.
Низкий уровень качества знаний
4 класс – 25% качество знаний,
8 класс – 12,5% качества.
Рекомендации
1. Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 5 – ом и 9-ом классах в учебном году.
Итоги работы с одарёнными детьми.
· Победители и призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
-Зарывных Виктория (история) 9 класс, учитель истории (высшая квалификационная категория.
-Зарывных Виктория (экология) 9 класс, учитель биологии (первая квалификационная категория)
-Виноградов Илья (ОБЖ) 9 класс. учитель ОБЖ
-Ковалева Надежда (история, обществознание) 9 класс, учитель истории и обществознания (высшая квалификационная категория.
-Дьяков Юрий (технология) 8 класс, учитель технологии
-Суворин Алексей (физика) 7 класс, учитель физики , (первая квалификационная категория)
· Победители IV районной научной конференции » Проектируем будущее» (секция экология):
-Ковалева Надежда 9 класс, учитель биологии (первая квалификационная категория)
-Зарывных Виктория 9 класс, учитель биологии (первая квалификационная категория)
· Графова Кира была участницей муниципальной конференции «Проектируем будущее» в секции «Технология» - проект «Лепестки лотоса» - 4 место
· Наши ученики принимали участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории, обществознанию, экологии, в Ярославской областной научной конференции школьников «Открытие» и во всероссийской научной конференции «Открытие». По сравнению с 2учебным годом учащиеся школы показали лучшие результаты.
· Команды школы принимали участие в Интернет – проектах по физике, «Учитель нашей новой школы» в номинации «Открытка ко Дню учителя».
·
Ежегодно отслеживается уровень работы педагогов с одарёнными детьми на предметных олимпиадах. интеллектуальных играх, научно –технических конференциях различного уровня. В октябре проведён школьный этап всероссийской олимпиады школьников по следующим предметам: русский язык, литература, математика, физика, окружающий мир, химия, биология, экология, география, история, обществознание, природоведение, информатика.
Выводы:
Подготовка учащихся школы к участию в интеллектуальных мероприятиях различных уровней удовлетворительная. Необходимо отметить учителя химии и биологии (учитель первой категории) ученики которой второй год подряд занимают призовые места на районной научно – технической конференции «Проектируем будущее» и принимают участие в областной конференции и учителя истории (учитель высшей категории), ученики которой заняли 1 место в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию и стали участниками регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию. , учителя технологии и ОБЖ, ученики 8 и 9 классов заняли 3 место в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по технологии и ОБЖ. , учителя физики, ученик 7 класса занял 2 место в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физике. Это является итогом целенаправленной работы данных учителей с одаренными детьми. Остальным учителям – предметникам следует активизировать работу с одарёнными детьми.
Рекомендации:
1. Учителям школы активнее привлекать школьников к участию в конкурсах на всех уровнях, помня о том, что конкурсы способствуют развитию ребенка и могут стать стимулом в его дальнейшем жизнеопределении.
2. Администрации школы усилить контроль над работой учителей по привлечению учащихся к участию в конкурсах.
3. Продолжить работу по внедрению современных форм, методик, технологий обучения и воспитания.
4. Создание педагогами школы ситуации «успешности» для каждого ученика, повышение уровня профессионализма учителя в сфере его педагогической компетенции.
