Анализ воспитательной работы МОУ «Полтавский лицей» за уч. год

Основным предназначением образовательного учреждения как социального института является содействие развитию личности ребенка, создание условия для самосовершенствования и самореализации молодого человека. Целью воспитательной деятельности педагогического коллектива в учебном году является формирование образовательного пространства, которое позволит обеспечить воспитание и развитие свободной, творческой, физически здоровой личности, способной к самореализации, гражданина своего Отечества.

Воспитательная деятельность педагогов лицея реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Методическое руководство деятельностью классных руководителей осуществляется через заседания МО классных руководителей, индивидуальные консультации, рассмотрение вопросов на педагогических советах и совещаниях при директоре. Административный контроль проводится в соответствии с планом работы лицея, затрагивает деятельность классных руководителей, библиотеки, работу кружков, детского объединения, родительской общественности.

Эффективность воспитания во многом зависит от компетентности, творчества классных руководителей. В уч. году в лицее был 21 класс - комплект, деятельностью классного руководителя соответственно было охвачен 21 человек (63 % от общего числа). Из них 33 % имеют высшую квалификационную категорию, 48 % - 1 кв. категорию, 5 % - 2 кв. категорию 10 % - молодые специалисты (без категории).

Классные руководители делятся опытом не только на уровне лицея, но и области. приняла участие в областном этапе Всероссийского конкурса «Современный классный руководитель». Статья «Учитель-воин» отправлена для публикации в журнале «Образование Омской области» (номер, посвященный 65-летию Победы). , получили Благодарность за активное участие в районном конкурсе методических разработок по противопожарной безопасности.

Методическое объединение классных руководителей призвано помогать педагогу повышать свою культуру, теоретический уровень, овладевать современными методами воспитания детей. За истекший период проведено 3 заседания МО классных руководителей по следующим темам

1. воспитательная система класса

2. компетентностный подход в воспитании

3. мониторинг эффективности деятельности классных руководителей

План работы МО выполнен на 80 %, с молодыми специалистами проводились постоянные индивидуальные консультации по вопросам организации воспитательной деятельности в классах. Тем не менее, актуальной остается проблема традиционности в работе классных руководителей, анализ показывает, что достаточно большое количество проводимых в классах мероприятий не предполагают интересной активной деятельности учащихся. Основной формой работы классных руководителей является классный час (о приоритете данной формы говорят 98 % классных руководителей). Такой подход к планированию воспитательной работы и реализации планов не обеспечивает разностороннее развитие личности ребенка, а значит, и достижения поставленной цели. Анализ планов классных руководителей показывает, что часть педагогов формально подходит к составлению плана, ограничиваясь перечнем дел. Обоснованно сделанный анализ работы, грамотно поставленные педагогические задачи характерны для , , , , (24 % от общего числа). Соответственно, одной из приоритетных задач должна стать технологизация деятельности классного руководителя, целесообразно ещё раз провести обучающий семинар по составлению планов воспитательной работы классов.

Одним из важнейших направлений воспитательной деятельности является духовно-нравственное воспитание учащихся. Целью программы нравственного воспитания, реализующейся в лицее, является формирование у учащихся устойчивой нравственной позиции, умения существовать в социуме. В течение года были проведены следующие мероприятия: презентация книги «Истинно говорю вам..» (, ) с участием автора, устный журнал «Нельзя жить приятно, не живя вместе с тем нравственно» (), брейн-ринг «Мелочи повседневного этикета» (), кл. час «Как не потерять друга» (), беседа «»Настоящий друг» () и др. Ежемесячно классными руководителями проводились классные часы на тему взаимоотношений, толерантности, формирования духовных качеств личности.

С целью реализации модели взаимодействия лицея с учреждениями, обеспечивающими развитие социально-нравственных и культурно-эстетических норм у учащихся, классными руководителями организуется экскурсионная работа. В течение последних лет, на основе совместного плана работы, мы тесно сотрудничаем с районной библиотекой, всего в течение года мероприятия в библиотеке посетили 262 учащихся (57 % от общего числа). Наиболее активны были учащиеся начальных классов, 5 класса. Кроме того, ученики 10 классов под руководством подготовили и показали для учащихся ПУ-64 мини-спектакль по произведениям М. Шолохова. Выставки районного краеведческого музея посетило 170 учащихся (37 % от общего числа, в прошлом учебном году – 67 %). Наибольшую активность проявили 1 «б» класс (), 6 «б» класс (), 4 –е классы (, Пашкурная М. И). Членом родительского комитета 6 «б» был организован на базе класса кружок «Юный историк», члены которого приняли участие в выставке к 85-летию Полтавского района с исследовательской работой «Учреждения культуры в р. п.Полтавка».

Классным руководителем 8 «а» была организована поездка в музей изобразительных искусств им. М. Врубеля и ТЮЗ с просмотром спектакля «Мещанин во дворянстве». Учащиеся и родители 5 класса (кл. рук. ) посетили с обзорной экскурсией Ачаирский монастырь.

По итогам диагностики сформированности духовно-нравственной основы личности в уч. году достаточно высокий процент количества учащихся с несформированной духовно-нравственной основой развития личности наблюдался в 5 «а» классе (), 5 «б» классе (), 7 «б» классе (), 9 «а» классе (), 10 «а» классе (). В течение 1-2 четвертей текущего учебного года данные классы были на административном контроле, вопрос об эффективности деятельности классных руководителей рассматривался на совещании при директоре.

В результате систематизации деятельности в данном направлении улучшились результаты в 11 «а» классе () - на 27 %, в 10 «а» ()- на 46 %, в 6 «б» () - на 29 %, в 6 «а» ()- на 3 %.

8 «б» класс (кл. рук. ) был поставлен на ВЛК, в течение года активно посещались уроки не только администрацией, но и родителями, которые в общей сложности посетили 47 уроков; проводились проверки готовности к урокам, классным руководителем было проведено 4 собрания, два из них - «дети-родители», на которых присутствовало в среднем 85 % родителей. С целью изучения причин неготовности к урокам, низкой мотивации к учению классный руководитель проводила анкетирование, результаты которого обсуждала вместе с родителями и детьми. В целом, ситуация в учебной деятельности, благодаря проведенной работе несколько улучшилась, учебный год 8 «б» класс закончил без неуспевающих. Но на 26 % ухудшились результаты диагностики сформированности духовно-нравственной основы личности, следовательно, вопрос о деятельности классного руководителя в данном направлении воспитательной работы будет оставаться на контроле.

Продолжалась работа по укреплению позиций лицея как общественно-активной школы. В акции «Малыш» (сбор вещей для ребят из неблагополучных семей) ( уч. г.) приняло участие 28 уч-ся, в акции «Подари детям праздник», объявленной местным отделением «Молодой гвардии» - 60 учащихся (13 % от общего числа). Наиболее активными были ученики 4 «б» класса ()-53 %, 7 «б» класса ()-53 %, 3 «б» класса ( )-47 %, 5 класса (Гречук Е. В%, 6 «б» класса ()-30 %, 10 «б» класса (Мисько О. Н%. Не приняли участие в добровольческой акции учащиеся 1-х классов (РюминЕ. Е., Зуевич И. Г), 2 классов (Носенко Л. Э, ), 3 «а» (), 6 «а» (), 7 «а» (), 8-х классов (, ), 10 «а» (), 11-х классов (, ).

В декабре 2009 г. творческая группа педагогов во главе с директором лицея приняла участие в III Форуме общественных инициатив «Мир, в котором нет чужих», выступив с социально-значимым проектом «Успешным может быть каждый!», который был поддержан Общественной коалицией Омской области, возглавляемой . На реализацию проекта лицей получил Грант в 10 тысяч рублей. На данные средства были приобретены швейная машина и электропривод в кабинет технологии.

Вопросы воспитания у обучающихся ответственного отношения к учебе и развития познавательных способностей и интересов отражены в планах воспитательной деятельности классных руководителей 1-11 классов, но при планировании не всегда учитывается уровень развития мотивации к обучению в классе, слабо используется диагностический инструментарий, следовательно, над решением данной проблемы нужно будет работать и в следующем учебном году. Решая данную задачу, классные руководители проводят мероприятия, используя разнообразные формы, н-р познавательная игра «Вечер загадок» (), смотры знаний по предметам (), классный час «В мире очевидного и невероятного» (), интеллектуально-познавательная игра «Великолепная семерка» (), шахматно-шашечный турнир «Ход конем» () и т. д. Активное участие в творческом Интернет-проекте «Новогодний любознай» приняла сборная команда «Умники и умницы», состоящая из учеников 4 классов (Пашкурная, М. И., ). Гарейс Т. (3 «б» кл. рук. ) стала участницей очного тура областной научно-практической конференции «Исследователи природы». Во внутрилицейском этапе Всероссийской олимпиады приняли участие 679 учащихся, т. е. 40 % учащихся принимали участие в двух и более олимпиадах, 99 человек (15 %) стали победителями, 24 % - призерами. Но недостаточно активно используются классными руководителями и учителями – предметниками возможности лицейской библиотеки, редко привлекаются к организации и проведению мероприятий родители.

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы является гражданско - патриотическое воспитание – систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга. Содержание учебных курсов и нового поколения учебников способствует решению вопросов патриотического воспитания. На уроках обществознания, истории, географии, права, музыки, изобразительного искусства учащиеся не только изучают учебный материал, но и приобщаются к ценностям отечественной культуры, тем самым, обогащая свой внутренний мир.

2010 год - год 65-летия Победы в Великой Отечественной войне. В преддверии праздника был разработан и реализован план мероприятий по празднованию юбилея Победы, в рамках которого прошли классные часы «Победный май» (), «Пионеры-герои. Марат Казей» (), «Я помню, я горжусь» (, ), «Дети войны» ( совместно с районной библиотекой), «Мы помним» (), «Великая Отечественная война в стихах поэтов» (, ) и т. д. заместителем директора подобран методический и мультимедийный материал по теме, для учащихся 3 классов был подготовлен классный час «Труженикам тыла посвящается» с участием ветерана ВОв Кирпиченко 9-11 классов под руководством и подготовили литературно-музыкальную композицию «У войны не женское лицо», поучаствовать в которой пригласили труженика тыла Васенко использует приемы театрализации классный руководитель 7 «б» класса «, которая вместе со своими учениками представила на сцене лицея спектакль по рассказу А. Чехова «Хамелеон», инсценировку отрывков из поэмы А. Твардовского «Василий Теркин». Применение данного вида воспитательной деятельности способствует раскрепощению учащихся, каждый ребенок пробует себя в той или иной роли, приобретает опыт социального общения. Классный руководитель 6 «а» класса организовала в кинодосуговом центре просмотр учащимися 6 «а» и 6 «б» классов художественного фильма «Ванька-встанька». Классными руководителями Зуевич И. Г и были подготовлены методические материалы для участия в областном конкурсе «Это нашей истории строки». Пашкурная А. (7 «а») под руководством приняла участие в конкурсе литературных творческих работ 2010 года, посвященной 65-летию Победы. Под руководством была подготовлена группа юношей 9-11 классов в составе 16 человек, которые приняли участие в парадном марше на торжественном мероприятии в честь 65-летия Победы и были отмечены устной благодарностью Главы Администрации Полтавского муниципального района.

Ученический и педагогический коллектив лицея активно откликнулся на призыв Администрации Полтавского МР о добровольных пожертвованиях на памятный знак труженикам тыла. Всего на счет Администрации муниципального образования Полтавского городского поселения было перечислено 3 275 рублей.

Активистами детского объединения «Союз мальчишек и девчонок» под руководством заместителя директора по и старшей вожатой для жителей дома специализированного жилищного фонда № 3 была подготовлена композиция «Поклонимся великим тем годам», за что ребята отмечены Благодарственным письмом руководителя БУ Омской области «ЦСО Полтавского района». ДО «СМиД» приняло активное участие в областной акции «Преемники Победы», посетив и поздравив участников ВОв , , ,

В течение нескольких лет организуются мероприятия ко Дню памяти жертв политических репрессий. Выполняя план мероприятий, в уч. году были проведены классные часы «Репрессии в Полтавском районе» (, ), «Ещё раз об А. Ахматовой и Н. Гумилеве» (), «День памяти» (), «Репрессии в советской экономической школе» (), «О Н. Вавилове» (), «Судьбы С. Королева, Г. Жженова, А. Рыбакова» (, ), оформлена открытая полка «Расстрелянное слово» в библиотеке и информационный стенд «Памяти жертв политических репрессий».

Успешно выступила команда лицея в районной военно-спортивном турнире «Орлята России» (рук. ), заняв 1 место в общекомандном зачете. Ребята защищали честь Полтавского района на областном этапе турнира и заняли 4 место, отстав от команды, занявшей 3 место всего на 10 очков, получили грамоту за 3 место в конкурсе строевой подготовки «Статен и строен-уважения достоин».

В рамах Дня памяти жертв дорожно-транспортного травматизма педагогами лицея проведены следующие мероприятия: «Дорожная академия» 3-4 кл. (), «Знай правила дорожного движения» 2 кл.(), «Опасная дорога» 8-11 кл. (), «Происшествия на дороге при несоблюдении ПДД» 10-11 кл. () оформлен информационный стенд «Добрая дорога детства». Выполняя план совместной деятельности с ГИБДД, проведены следующие мероприятия: «Посвящение в пешеходы» (1 классы), «В страну дорожных знаков» (2, 4 классы), «Азбука дорожного движения» (3 классы), «Дорога и ты» (5 класс), беседы в 8-х, 6-х, 7-х классах с участием инспектора по пропаганде

Важной частью развития системы воспитательной работы является укрепление лицейских традиций. Одним из ярких событий года стало празднование 5-летнего юбилея лицея, к которому было подготовлено торжественное мероприятие, участие в котором приняли представители практически всех классов. К этому дню ребята готовили поздравительные газеты, учащимися 10 «а» класса (кл. рук. ) был снят и смонтирован фильм о лицее, проведено торжественное «Посвящение в лицеисты» учеников 1 классов и вновь прибывших учащихся. Традиция Дня лицея способствует сплочению коллектива учащихся, учителей и родителей, формированию «духа лицея».

Решая задачу, поставленную в результате анализа работы, проделанной в уч. году, систематизировалось и активизировалось сотрудничество педагогов лицея со специалистом отдела профориентации и психологической поддержки населения Саториус М. Н, которая, совместно с классными руководителями провела в 9-11 классах, согласно совместно составленному плану, в общей сложности по 5 классных часов профориентационной направленности, родительские собрания в 9 классах «Пути получения профессии», игровое мероприятие в 4 класса «Что я знаю о профессиях». Преподавателем-организатором ОБЖ организованы встречи учащихсяклассов с работниками пограничной заставы «Полтавская», работником Исилькульского военкомата

Сравнивая результаты теста ДДО и данные предварительного трудоустройства учащихся 11 классов, следует отметить, что в 11 «а» () у 57 % учащихся результаты тестирования совпадают с профилем выбранного учебного заведения, в 11 «б» () – у 43 %.

Второй год среди учащихся 9-11 классов проводится диагностика «Готовность к выбору профессии» (по ). Результаты уч. года хорошо видны из диаграммы.

класс

2008-09 уч. г./ уч. г.

количест-во опрошен-ных уч-ся

уровень готовности к выбору профессии (%)

не готов

низкий уровень

средний уровень

высокий уровень

9 а/10 а

Шейкина О. М

15/21

-/-

53/24

47/66

-/ 10

9 б/10 б

Петров В. А/

17/20

6/-

41/-

53/85

-/15

10 а/11 а

Дербуш В. С

21/17

-/-

38/35

62/65

-/-

10 б /11 б

16/18

-/-

37/17

56/72

7/10

Сравнивая результативность данной диагностики за два года (см. таблицу и диаграмму), хорошо видна положительная динамика по всем показателям готовности учащихся к выбору будущей профессии, что говорит об эффективном решении данной задачи воспитательной деятельности.

Одним из направлений работы педагогического коллектива является привитие учащимся навыков коммуникативной культуры. В течение года классными руководителями был проведен цикл классных часов на тему «Учимся общаться», выборочно проводились диагностики по выявлению уровня культуры общения. Минусом в работе классных руководителей является слабое использование диагностических средств изучения личности воспитанников, в основном инициатива по проведению диагностик исходит от администрации. Следовательно, для решения данной задачи каждый классный руководитель должен сформировать пакет диагностик с учетом возрастных особенностей учащихся.

В уч. году как положительный был представлен опыт работы в данном направлении классных руководителей , , . Ведущей технологией работы является игровая, ребятами на общем собрании выработаны принципы жизнедеятельности класса, широко используются в работе часы общения, тренинги. Диагностика выявления коммуникативных способностей (по методике ) показала, что среди учащихся 3 «а» класса высоким уровнем развития коммуникативных способностей обладают 55 %, динамика по сравнению с прошлым годом на 14 %. в работе с классом придерживается принципа «Развитие коммуникативной компетенции-залог успешности в жизни», система работы в данном направлении сформировалась с 5 класса. Наблюдается устойчивая положительная динамика развития коммуникативных способностей ребят (на 34 % повышение по сравнению с прошлым годом). Целью работы является сплочение учащихся 10 «б» класса, успешная адаптация вновь прибывших ребят в коллектив. Из опросов учащихся следует, что «новеньким» нравится в лицее, им комфортно в коллективе, кроме того, 32 % ребят обладают высоким уровнем развития коммуникативных способностей.

Мы активно участвуем в мероприятиях районного и областного уровней, тем самым, формируя у учащихся социальную активность, ответственность и творческий подход к делу:

O  Областной конкурс «Урожай-2009» номинация «Царство цветов. Букетная композиция»-2 место Мисько К. (рук. )

O  Областной конкурс на лучшее туристское путешествие 2009 г. номинация «Категорийные походы» -3 место (рук. )

O  Областной фестиваль «Белая береза» номинация «Стихи»- победитель Пристяжнюк И. (рук. )

O  Областной фестиваль «Салют Победы» - победитель Ойстрик А.

O  Областной конкурс «Безопасное колесо» - 18 место (рук. )

O  Областной конкурс «Лучший волонтерский отряд. Волонтер года» - участие (рук. )

O  Областной конкурс «Моя малая родина» номинация «Природа и человек»-участники Мустафалы Г., Назарова О. (рук. )

O  Областной фестиваль детского творчества «Учитель, перед именем твоим…» - участие Ашенбрен Ю. (рук. )

O  Районный конкурс экологических дружин-2 место (рук. )

O  Районный конкурс «Новогодняя игрушка» -1 место Комнатная М. (рук. )

O  Районный конкурс «Красота спасет мир» номинация «Куклы» -2 место Пашкурная А. (рук. )

O  Районный конкурс агитбригад «Помоги себе сам» - 3 место (рук. )

O  Районный конкурс «Учитель-воин» -3 место Калиниченко Т. (рук. )

O  Грамота за лучший социальный проект в районном конкурсе «Лидер XXI века» - Бредгауэр Н. (рук. )

O  Районный конкурс «Ученик года» - участник Диденко Д. (рук. )

O  Районный конкурс «Герой нашего времени»- благодарность за участие Куделя М., Сиволап С., Спирина Н. (рук. )

Итого в течение учебного года лицеисты и педагоги участвовали в 8 областных конкурсах и в 5 стали победителями и призерами (62 %), в 10 районных конкурсах, в 7 стали победителями и призерами (77 %). Уровень результативности выступлений по сравнению с прошлым учебным годом не ухудшился.

Актуальна задача по развитию самоуправления как в коллективах классов, так и на общелицейском уровне. В некоторых классах органы самоуправления выбраны, но работают формально – в основном в них «правят» классные руководители, в других – наоборот, классные руководители пустили все на самотек и не помогают учащимся, а ведь смысл самоуправления в лицее - это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности. Положительным примером являются проведенные в форме игры «Перекресток» выборы актива 8 «а» класса (), система временных поручений в 6 «б» классе (), выработка на общеклассном собрании Устава и Законов жизни класса (, ). На достаточно высоком организационном уровне прошел День самоуправления, в роли учителей себя попробовали 40 учащихся, из них 31 приказом директора лицея была вынесена благодарность.

В течение года старшей вожатой проводились занятия по развитию лидерских качеств личности, н-р, «Технология социального проектирования», «Организация массовых праздников-технология КТД», «Профессиональные умения лидера», «Лидер сегодня». Но план работы Школы лидеры выполнен не полностью (на 60%), следовательно, данная работа должна быть продолжена в будущем году.

Обеспечить самоопределение и самореализацию ребенка, оптимальное развитие его личности в соответствии со склонностями и способностями – задача, реализуемая в процессе работы кружков и секций.

Учащиеся лицея посещают кружки и секции в учреждениях, специализирующихся на дополнительном образовании, причем, как показывает опрос детей, один ученик может посещать несколько кружков и секций. Не только в лицее, но и окружающей социокультурной среде учащимся предоставляются большие возможности заниматься как спортом, так и культурно - эстетическим развитием, расширением своего кругозора. С учетом этого, статистика занятости ребят в ОДО за истекший период такова:

2008-09 уч. год

уч. г.

детский дом творчества

28,6 %

21 %

-7,6 %

детская школа искусств

музыкальное отделение

2,2 %

3,5 %

+1,3 %

декоративно-прикладное отделение

2,9 %

5,3 %

+2,4 %

ДЮКФП

33,2 %

31 %

- 2,2 %

районный дом культуры «Русь»

7,5 %

9 %

+1,5 %

молодежный центр

5,8 %

3,7 %

-2,1 %

немецкий центр

4,3 %

2,6 %

-1,7 %

районный краеведческий музей

-

4,3 %

+ 4,3 %

кружки в лицее

19,7 %

12 %

- 7,7%

Как видно из данных, приведенных в таблице, снизилось количество детей, занимающихся в ДДТ (за счет учащихся среднего звена) и в лицее (по сравнению с прошлым учебным годом количество кружков сократилось на 32 %). В течение уч. года в лицее действовало четыре кружка (в прошлом учебном году - шесть). Популярностью у учащихся пользуются кружки «Рукодельница» (рук. ), «Флорист (рук. ), как совместитель от Дома детского творчества вел кружок «Безопасное колесо». Учителем технологии было организовано активное участие кружковцев в конкурсе «Мы родом из Полтавского района» к 85-летию района, в котором приняли участие 22 учащихся 4-11 классов. 11 работ были отобраны в ходе конкурсного отбора для выставки. В итоге Захарова Ю. (8 а), Бондарь С.(11 б), Панова А. (8 а) стали победителями конкурса, Пашкурная А. (7 а), Кирьянова А. (5 кл.)- призерами.

В среднем, из общего числа учащихся начальных классов в ОДО занимаются 57,6 %, в 5-8 классах – 66 %, в 9-11 классах - 52 % (в уч. году - 48,5 % учеников начальных классов, 71 % учащихся 5-8 классов, 43 % учащихся старших классов). Наблюдается снижение на 5 % в среднем звене и улучшился показатель в старшем звене (на 9 %).

класс

классный руководитель

2008-09 уч. год

уч. г.

1 а

48

1 б

47

2 а

69

2 б

51

3 а

53

47

- 6 %

3 б

39

74

+ 35 %

4 а

47

62

+ 15 %

4 б

33

64

+ 31 %

5 кл.

58

83

+ 25 %

6 а

75

60

- 5 %

6 б

95

95

без изм.

7 а

87

83

- 4 %

70

54

- 16 %

8 а

75

54

- 21 %

8 б

45

50

+ 5 %

9 а

63

40

-23 %

9 б

57

73

+16 %

10 а

37

50

+13 %

10 б

62

58

- 4 %

11 а

39

57

+ 18 %

11 б

28

43

+ 15 %

Как видно из таблицы, улучшились показатели в 3 «б», 4 «а», 4 «б», 5, 9 «б», 11 «а», 11 «б» классах. Наблюдается существенное снижение в 7 «б», 8 «а», 9 «а» классах. Классным руководителям необходимо систематически вести разъяснительную и пропагандистскую работу, как среди учащихся, так и среди родителей с целью организации свободного времени учащихся, развития их творческих способностей, организовывать экскурсии в учреждения дополнительного образования, т. е. всячески способствовать разумной организации свободного времени ученика.

Среди учащихся, воспитывающихся в семьях группы риска 52 человека (34 %) занимаются в ОДО, из них 40 % детей из многодетных семей, 10 % - из малообеспеченных, 34 % - из неполных, 23 % из неблагополучных.

Одной из задач деятельности лицея является сохранение и укрепление здоровья учащихся. С этой целью реализуются программы «Быть здоровым-модно!» и «Здоровое питание-залог успешной деятельности лицеиста». Основной формой работы в этом направлении являются беседы. Реже используются такие формы, как тренинги, круглые столы, дискуссии. Более активно, чем в прошлом учебном году приглашались для бесед с учащимися работники МУЗ ЦРБ и ЦСППМ, проведено 3 беседы в 9-11 классах с участием и , 4 беседы с просмотром видеофильма о вреде наркотиков с участием Тищенко отряда «Радуга» подготовлена и проведена агитационная спортивно-игровая программа для учащихся 6, 8, 10 классов, лидер волонтерского отряда Шпан К. провел классные часы «Курение и ты» в 6 «б», 10 «а», «б», 11, 6 классах. В целом в течение года проведено 37 классных часов с целью формирования приоритета здорового образа жизни. Активно прошел День здоровья, учителем физ культуры в течение всего дня проводились мини-соревнования по дартсу, перетягиванию каната, метанию мяча, волонтерами была организована игра на свежем воздухе «Самый ловкий» (6 классы).

Лицей стал победителем районной спартакиады школьников по зимним видам спорта, в общекомандном зачете по летним видам спорта мы на втором месте. По сравнению с 2008-09 учебным годом улучшилась результативность выступлений в соревнованиях по шорт-треку, гиревому спорту, шахматам, русской лапте. Традиционно ученики лицея стали победителями осеннего кросса, легкоатлетического кросса, соревнований по летнему полиатлону, лыжным гонкам, мини-футболу.

Стриженко Александр занял 2 место в лыжных гонках в честь открытия лыжной трассы на базе отдыха «Олимпийская деревня», наравне с Танским В. Стал призером (3 место) в областной спартакиаде школьников по лыжным гонкам. В составе команды Полтавского района в областном культурно-спортивном «Празднике Севера - Саргатка-2010» приняли участие , Стриженко А., Танский В., Куделя М.

В течение года классными руководителями проведено 21 родительское собрание с целью педагогического просвещения родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья учащихся, н-р «Детки в пивной клетке» (, «Режим дня первоклассника» (, ), «Профилактика гриппа и ОРВИ» и т. д. Актуальной остается задача систематизации внеурочной деятельности учителей физической культуры, мероприятия носят стихийный характер, нарушается график проведения мероприятий в рамках внутрилицейской спартакиады.

Состояние здоровья детей и подростков – вот что определяет наиболее важные проблемы, стоящие перед педагогами лицея. Мониторинг здоровья учащихся (медосмотр по итогам календарного года), проводимый в течение нескольких лет позволяет дифференцировать, индивидуализировать работу с детьми.

группы здоровья

2008 год

2009 год

I (абсолютно здоровы)

150

35,8%

169

37 %

 

II (незначительные изменения здоровья)

152

36,2%

192

41 %

 

III (имеются хронические заболевания)

112

26,1%

98

21 %

 

IV (инвалиды)

5

1,3%

3

0,6 %

 

Наблюдается постепенный рост числа учащихся, отнесенных по итогам медосмотра к I группе здоровья (на 1,2 %), II группе (на 4,8 %) за счет снижения показателей в III группе (на 5,1 %) и в IV группе (на 0,7 %).

Из нижеприведенной таблицы видна положительная динамика сокращения количества учащихся с заболеваниями органов зрения (на 2,3 %), органов дыхания (на 2,7 %), опорно-двигательной системы (на 7 %), нервной системы (на 3,3 %), мочеполовой системы (на 3,2 %), органов пищеварения (на 2 %); существенно уменьшилось количество учащихся с заболеваниями сердечно-сосудистой системы (на 8 %), что частично объясняется применением здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, выборочным введением 3 часа физической культуры, организацией работы стоматологического кабинета.

Заболевания

Период

Органов зрения

Органов дыхания

Опорно-двигательной системы

Нервной системы

Эндокринной системы

Мочеполовой системы

Сердечно-сосудистой системы

Органов пищеварения

2007 уч. год

435 уч-ся

10

2,3 %

27

6,2 %

85

19,5 %

5

1,2 %

32

7,4 %

6

1,4 %

31

7,1 %

74

17 %

2008 уч. год

419 уч-ся

33

8,5 %

49

11,7 %

106

24 %

45

10,7 %

41

9,8 %

26

6,2 %

46

11 %

47

11 %

2009 год

462 уч-ся

29

6,2 %

42

9 %

78

17 %

34

7,4 %

48

10 %

14

3 %

14

3 %

42

9 %

Важным показателем, характеризующим состояние школьного питания, является отношение числа питающихся к общему числу. В связи с вступлением лицея в число участников федерального эксперимента по организации горячего питания, модернизировано технологическое оборудование столовой, приготовление пищи ведется в соответствии с меню, разработанному на федеральном уровне, учитывается потребность организма в питательных веществах, проводится обязательная витаминизация третьих блюд. Все учащиеся лицея питаются в столовой, отмечая улучшение качества приготовляемой пищи.

В связи с тем, что именно в семье ребенка складывается его нравственный облик и характер, формируется отношение к действительности, происходит усвоение общепринятых норм и культурных ценностей, одним из важнейших направлений воспитательной работы является укрепление взаимодействия семьи и лицея. На протяжении нескольких лет мы изучаем социальный состав, уровень образованности родителей лицея.

Социальный состав родителей

Учебный год

Служащие %

Рабочие %

Предприниматели

%

Безработные %

Пенсионеры %

Не работают по состоянию здоровья %

42

40

6

7

2

3

36

52

4

6

1

1

47

38,4

4

6

0,6

4

Из данных мониторинга прослеживается увеличение числа родителей-служащих (на 11 %), не работающих по состоянию здоровья (на 3 %).

Образовательный уровень родителей

Учебный год

образование

Высшее

Н /высшее

Среднее специальное

Среднее профессиональное

11 кл.

9 (8) кл

Меньше 9(8) кл.

114 / 15 %

29 / 3,8 %

420 / 55 %

169 / 22 %

24 / 3 %

2 / 0,2 %

103 /13 %

40 / 5 %

456 / 59 %

162 / 21 %

13 / 1,7 %

1 / 0,1 %

146 / 18%

28 / 3%

441 / 54%

191 / 23%

18 / 2,4%

4 / 0,6 %

На 5 % по сравнению с прошлым годом увеличилось число родителей, имеющих высшее образование, остальные показатели остаются примерно на одном уровне. Администрация и педагоги лицея активно сотрудничают с родителями учащихся, следует отметить высокий уровень организации работы с родителями 1 «б» класса (), 5 класса (). Систематически проводимые Дни открытых дверей, смотры знаний, досуговые мероприятия с участием родителей способствуют сплочению коллектива класса, ставят родителей на позицию активного участника образовательного процесса.

Просвещение родителей классные руководители тесно связывают с проведением родительских собраний. «Многоступенчатость образования. Как помочь выбрать профессию» (), «Общение в семье-залог успеха» (), «Мода и здоровье подростка» (), «Ценностное отношение к здоровью» () и т. д. способствуют овладению родителями знаний психолого-педагогических особенностей личности ребенка. В среднем посещаемость родительских собраний составила 83 % (в пошлом учебном году - 78 %). Наиболее низкий показатель – во 2 «б» классе ().

Согласно плану велась в течение года работа по профилактике правонарушений. Основная нагрузка в работе с учащимся девиантного поведения ложится на классного руководителя и социального педагога.

Года

Количество учащихся воспитывающихся в многодетных семьях

Количество учащихся воспитывающихся в малообеспеченных семьях

Количество учащихся воспитывающихся в неполных семьях

41

24

78

40

16

72

42

22

94

Из таблицы видно, что наблюдается увеличение числа детей, проживающих в неполных семьях (на 16 чел.). Нижеприведенная диаграмма показывает резкое увеличение (на 75 %) числа учащихся из неблагополучных семей или семей, требующих особого внимания.

В течение учебного года социальный педагог и классные руководители работали над реализацией программы «Социально-педагогическая помощь учащимся группы риска». Были проведены : диагностика для составления социального паспорта классов, консультации учащихся о расписании кружков, секций (проведено 12 консультаций), обследование жилищно – бытовых условий учащихся (посещено 23 семьи, на 30 % больше чем в 2008-09 уч. году ), индивидуальное консультирование учащихся, родителей «Проблемы внутреннего и внешнего общения семьи», организован лекторий для 6-11 классов «Родителям о алкоголизме, наркомании и токсикомании», социально –педагогическое консультирование родителей по организации летнего оздоровительно - трудового периода.

В рамках программы «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних» проведены было 5 Советов профилактики, из них в двух заседаниях приняли участие работники РОВД. В течение учебного года 14 учащихся лицея были рассмотрены на Совете профилактики и по принятому решению поставлены на внутрилицейский контроль (в прошлом уч. году - 29 учащихся).

В уч. году на профилактическом учете в подразделении по делам несовершеннолетних состояло трое учащихся: Диденко Виктор, Мишкина Виктория и Шарапов Андрей (в прошлом уч. году - 1 чел). С ребятами и их родителями ведется большая работа классным руководителем, социальным педагогом, администрацией лицея, сотрудниками КДН и ЗП. (индивидуальные беседы, посещение семьи, приглашение родителей в лицей, вызов на Совет профилактики).

На профилактическом учете в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав состоит 3 семьи: Пауль, Яшиных и Лактионовых, в которых воспитывается семь детей. В течение года эти семьи неоднократно посещались классными руководителями и социальным педагогом, велся постоянный контроль за успеваемостью и посещаемостью учащимися занятий. Из четырех учащихся лицея, проживающих в данных семьях трое (75 %) занимаются в объединениях дополнительного образования, по итогам года переведены в следующий класс.

Вопросам профилактики был посвящен педагогический совет «Профилактическая работа как условие предупреждения асоциального поведения учащихся» с участием Карабиной решение педагогического совета, проведены следующие мероприятия: «Моя конвенция» (), «Главный закон страны» (), «Закон для нас, закон внутри нас» (), «Что есть правонарушение» (), для учащихся 6-11 классов организован просмотр фильма «Ранняя алкоголизация» с обсуждением в классах, и т. д. с целью психолого-педагогического просвещения родителей проведены собрания «Предупреждение асоциального поведения младших школьников» (), «Вызывающее поведение подростков» (), «Конфликты с ребенком и пути их разрешения» () и т. д. Проведено общешкольное родительское собрание, на котором выступили судья , секретарь комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав На сайте лицея открыта страничка «Для вас, родители» на которой размещены материалы педагогов лицея. В течение года классные руководи«а», 11 «б», 10 «а», 10 «б» принимали участие в рейдах, организованных РОВД и КДН и ЗП, социальный педагог и зам. директора по восп. работе в рамках акции «Опека» посетили 10 семей, в которых воспитываются опекаемые дети.

Одним из показателей результативности воспитательной системы, эффективности её функционирования является уровень воспитанности учащихся. Без изучения уровня воспитанности невозможно конкретизировать цели воспитания, осуществить индивидуальный подход, преодолеть формализм в воспитательной работе.

В воспитательной практике существуют разные подходы к выявлению уровня воспитанности. Мы использовали описательный подход, когда характеризуются отдельные стороны личности, её характера, реального поведения.

Проведенная диагностика по методикам Н. Капустина и М. Шиловой показала следующие результаты

Опрошено

453 уч-ся / 98 %

Высокий уровень

41 %

Хороший уровень

36 %

Средний уровень

17 %

Низкий уровень

2 %

Как видно из диаграммы, наблюдается положительная динамика критерия «высокий уровень воспитанности» (рост по сравнению с 2008-09 уч. г. на 10 %). Следует отметить улучшение данного показателя в начальных классах, в 10-11 классах, но наблюдается снижение на 5 % в среднем звене. Классным руководителям необходимо провести тщательный анализ результатов данной диагностики с целью определения направлений воспитательного воздействия индивидуально на каждого воспитанника.

Из проведенного анализа следует, что коллективом лицея проделана определенная работа по совершенствованию воспитательной деятельности, но, учитывая ориентирование образовательного процесса на компетентностный подход, реализуя цель воспитания в лицее, в учебном году следует работать над решением таких задач, как:

O  Усиление работы по психолого-педагогическому изучению учащихся и коллективов классов (классным руководителям 1-11 классов сформировать индивидуальные пакеты диагностик)

O  Активизация деятельности классных руководителей по вопросу создания воспитательных систем классов, усиление контроля за работой классных руководителей через систему мониторинга эффективности.

O  Способствование развитию детского объединения как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

O  Способствование формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России через работу по проектной деятельности.

O  Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей через активное участие родителей в жизни коллективов классов

O  Совершенствование работы с учащимися по привитию навыков здорового образа жизни, развитию коммуникативных навыков и формированию методов бесконфликтного общения.



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.