Анализ воспитательной работы за уч. год

Анализ воспитательной работы

за уч. год

Вот уже несколько лет наш коллектив работает над проблемной темой «Начальная школа - центр гармоничного развития личности ребенка».

Она включает  в себя следующие компоненты:

·  Воспитание в процессе обучения.

·  Внеурочная деятельность.

·  Работа с родителями и общественностью.

Наша цель:

1.Раскрытие индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребенка;

2.Формирование положительного отношения и восприятия нравственно-эстетических ценностей;

3.Воспитание гражданственности, любви и уважения к Родине;

4.Формирование здорового образа жизни;

5.Создание условий социальной защиты юных граждан от негативных воздействий окружающей среды.

Воспитательная работа школы идет по ряду направлений.

Это:

1.Военно-патриотическое и гражданское воспитание

2.Спортивно-оздоровительная работа

3.Художественно-эстетическое воспитание

4. Нравственно - правовое воспитание

4.Трудовое воспитание

В течение года осуществлялся контроль за воспитательной работой, анализировались проводимые мероприятия, оказывалась методическая помощь классным руководителям в подготовке воспитательных мероприятий, а также изучалась документация классных руководителей и педагогов дополнительного образования, анализировалось участие классов в общешкольных и городских мероприятиях.

Школьные мероприятия

За время существования нашей школы у нас сложились традиции, благодаря которым повседневная жизнь становится интереснее и разнообразнее. Наиболее распространенной формой деятельности стали общешкольные праздники, которые посвящены определенным темам, датам, событиям и в которых принимают участие все члены коллектива. Вот примеры традиционных праздников в школе

Это - День Знаний, Дни города, День рождения школы, «Посвящение в пешеходы», «Посвящение в первоклассники», «Прощание с Азбукой», День Матери, Новогодний бал, месячник, посвященный Дню защитника Отечества, мероприятия, приуроченные ко Дню Победы, праздник «Последний звонок», предметные недели, тематические классные часы, игры, тренинги, родительские собрания и др.

Учащиеся нашей школы участвовали в акциях:

-  «Спаси и сохрани», за что получили благодарность от администрации детского дома «Юнга» и приюта «Надежда».

- сбор денежных средств ветеранам ВОВ

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Большинство классных руководителей содержательно и грамотно составили план ВР. Без сомнения, ВР этих классных руководителей нацелена на создание сплоченного коллектива, доброжелательной атмосферы в классе. И, действительно, работа этих учителей видна не только на школьном, но и городском уровне.

И я хочу подробно остановиться на этом. Я постараюсь проанализировать внеклассную работу каждого классного руководителя. И начну с наиболее ярких и запомнившихся мероприятий.

Хочется особо отметить работу с детьми Учащиеся этого класса принимали активное участие во всех школьных и большинстве городских мероприятиях, конкурсах. Кроме того, дети 3 «В» кл. участвовали в телемарафоне «Выборы», встречались с писателями Новороссийска, участвовали в конкурсе стихов новороссийских поэтов «Воспеваем свою малую Родину», занимались уборкой побережья Черного моря в рамках акции «Поможем Черному морю». Классным руководителем совместно с детьми была проведена прекрасная творческая встреча «Кем быть», на которой присутствовали родители, администрация, телевидение. Это был своеобразный итог внеклассной работы. Этому мероприятию была дана высокая оценка. На такие мероприятия следует ходить нашим учителям и учиться.

Мы помним прекрасное выступление детей на школьном конкурсе стихов, посвященном Дню Победы.

Учащиеся этого класса занимаются в кружке «Юные пожарные» и ведут большую просветительскую работу по противопожарной безопасности.

Итогом работы кл. руководителя Волковой ВВ была защита на городской выставке методических находок «Наша новая школа Инновационный поиск - 2010». Виктория Владимировна заняла 1 место в номинации «Воспитательная работа в условиях класса».

Очень хорошо себя зарекомендовали учителя, которые пришли к нам в прошлом учебном году. Хочется отметить работу с детьми , кл. рук. 4 «А» класса. Дети этого класса всегда отличались своей активностью, участием в большинстве мероприятий. Они участвовали в таких школьных праздниках, как праздник «Первый звонок», «65-летие Победы», Запомнилось выступление агитбригады из уч-ся 4 «А» класса ко Дню выборов, концерт уч-ся на вручении наград ветеранам.

, СабанаеваТ. Т. качественно (хочу отметить это слово) провели все запланированные мероприятия с детьми, на которые были приглашены администрация, родители. По итогам мероприятий регулярно предоставлялись материалы – разработки, фотографии.

Поэтому можно сказать, что наши первоклассники стартовали активно. Они вместе со своими кл. руководителями готовили и проводили для всей параллели такие мероприятии, как «Посвящение в первоклассники» - Бурухина Е. Г. и 1 «В» класс, «Урожай собирай» - и 1 «Б» класс

Замечательный праздник для 1 классов провела кл. руководитель 2 «Д» класса - «Посвящение в пешеходы».

«Последний звонок» — яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни на ее первой ступени.

Очень теплым получился «Праздник Последнего звонка», в котором приняли участие все уч-ся 4 классов. Основную работу в его подготовке провела За последние несколько лет этот праздник прощания с начальной школой стал лучшим.

В конце учебного года с некоторым опозданием был проведен фестиваль сказок, который подготовила Бурухина Е. Г. Так же ее дети 3 «Г» класса показали творческий отчет «Все работы хороши - выбирай на вкус».

Очень интересно в школе прошел праздник «Широкая масленица». Почти в каждом классе дети рассказали его историю, читали стихи, пели песни, ели блины. Кл. руководителем 3 «Б» класса это мероприятие было дано для параллели зх классов.

Учащиеся 3 «А» класс, кл. рук. Романенко Е. Л., носят имя «Юные жуковцы». Они ухаживают за памятником маршалу Жукову, возлагают цветы. Еленой Леонидовной был оформлен стенд «Победа деда – моя победа». Хочется отметить прекрасное исполнение детьми стихов на конкурсе, посвященном Дню Победы и на линейке, посвященной этому же празднику. Однако какого-то единого спланированного, проведенного мероприятия мы не увидели и поэтому надеемся увидеть его в новом учебном году.

При планировании мероприятий я учитывала ваши пожелания в их проведении. Тем не менее, ряд из запланированного так и не был проведен. В связи с этим многие классные руководители и, соответственно, классы никак себя не проявили. А именно:

не состоялись такие праздники, как «Праздник птиц» ( кл. рук.2 «А» класса ), «Кубань- любовь моя» - осенний праздник (кл. рук. 2 «Б» класса ), «Фестиваль культур» (кл. рук. 2 «Г» класса Багаева А. А) «День вежливых наук» (кл. рук. 2 «В» класса )

Я не хочу сказать, что в этих классах не ведётся воспитательная работа, мероприятия проводятся, но нужно, чтобы дети учились выступать перед другими уч-ся, нужно приглашать администрацию и своих коллег, а также желательно все мероприятия фотографировать и материалы предоставлять администрации в качестве отчета.

Наряду с традиционными подбираются всё более новые и интересные формы воспитательных мероприятий: театрализованные праздники, классные часы, диспуты, лекции, торжественные и рабочие линейки, конкурсы, выставки, традиционные праздничные вечера, тематические и предметные недели, месячники, трудовые десанты, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, акции, походы, экскурсии и т. д.

Наши дети впервые в таком большом количестве участвовали в майской демонстрации.

Уч-ся 1 «Б» класса стали участниками парада первоклассников.

Для более наглядной картины предлагаю в новом учебном году определять по четвертям рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы

Классные часы

Одной из основных форм внеклассной воспитательной работы был и остаётся классный час. И поэтому я хочу проанализировать проведении кл. часов в нашей школе.

Классный час - это форма прямого общения учителя со своими воспитанниками, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.

Согласно плану воспитательной работы кл. час должен проводится 1 раз в неделю. И учитель должен к нему готовиться. Тематика классных часов различна, формы - тоже в зависимости от поставленной цели, возраста учащихся, опыта классного руководителя. Я точно могу сказать, что классный час в нашей школе проводится не всеми учителями постоянно и качественно. И нужно отметить, что если классный час проводится только для галочки, то полезней будет сэкономить время – своё и ученика. Но, а если классный руководитель подходит к проведению классного часа неформально, то начинать следует с определения целей и попытаться систематизировать и спланировать весь воспитательный процесс.

Хочется отметить классных руководителей, которые ответственно и качественно относятся к проведению классных часов.

. На наиболее высоком уровне прошли кл. часы: 1 сентября - «Тамань - жемчужина России», на котором присутствовали представители гор. администрации, администрация школы, кл. ч. «Конвенция о правах ребенка», проведенные , кл. руководителем 4 «А» класса. Неизгладимое впечатление оставил кл. час, «Бескозырка-2010», проведенный и Сабанаевой классный час для 4 классов был проведен Корчагиной О. А. , посвященный правам ребенка.

Эти учителя нашей школы удачно используют на классных часах интерактивную доску, что делает этот час общения с детьми более интересным.

Конкурсы

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в краевых и городских конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте.

В уч. годах у нас было много школьных, городских, краевых и даже международных конкурсов, как по линии ЦРО, так и по линии управления образования.

Вот лучшие результаты. Учащиеся 3 «В» класса успешно участвовали во всех школьных конкурсах. Ученик этого класса Халин Валера занял 1 место в первенстве Юж. района по шашкам., участвовал в городских соревнованиях по шашкам и шахматам. Мешков Станислав занял 1 место в гор. конк. рисунков «Самой лучшей маме на свете», 2 место в городском конкурсе «Юный турист, топограф, краевед, эколог», 1 место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса рисунков «Я помню! Я горжусь», также он стал призером муниципального этапа конкурса «Зеркало природы». Призерами международного дет. экологического форума «Зеленая планета -2010» стали Доступова Полина и опять же Мешков Станислав. А Саватеев Данила занял 2 место в гор. конк., посвященном. Международному дню Черного моря. Канцева Александра заняла 2 место в муниципальном этапе конкурса «Служба спасения 01».

1 «А» кл., кл. руководитель Сабанаева Т. Т

Уч-ся Суховеев Данила занял 2 место в городском конкурсе «Служба спасения 01». Он же стал дипломантом конкурса поделок «Пасха в кубанской семье». Его работа была направлена в край. Грамотой УО награжден Гамаюн Максим за участие в выставке творч. работ к 65-летию Великой победы, грамотой ДТ –Куприев Данил за участие в выставке творческих работ «Зеркало природы». Примером для своих учеников стала и сама Татьяна Тимофеевна. Она заняла 1 место в муниципальном этапе краевого конкурса «Лучший сценарий внеклассного мероприятия, посвященный празднованию Дню матери в России». Она также единственная из нашей школы приняла участие в конкурсе образовательных сайтов «Дебют», 4 место.

Уч-ся 1 «А» и 1 «Б» классов приняли участие международном конкурсе ЭМУ «Конкурс эрудитов» и «Конкурс специалистов».

Уч-ся 1 «В» кл. Глек Дарья, кл. руководитель , победила в конкурсе поделок и рисунков «Черное море».

Как кл. руководитель, , участвовала в конкурсе сценариев на тему «Моя мама лучше всех».

Призером гор. выставки дет. прикл. творчества, посв. 65-лети Великой победы, стала уч-ся 2 «А» класса, Матюхова Ольга, кл. рук.

Уч-ся 2 «Б» класса Просвирнов Кирилл и его кл. руководитель, , были награждены грамотами УО за участие в гор. выст., посв. 65-летию со дня Победы. Класс награжден грамотой Южного района за оформление выставки поделок, посвященной Дню матери. Учителем был оформлен школьный стенд «Атамань», шк. уголок - макет «Казачий курень», кл. уголок «Предметы кубанского быта», школьная выставка работ, посвященная Кубани, с использованием архивных фотографий.

Уч-ся 2 «Г» класса Бондаренко Стефания. стала победителем, а Михайлова Диана- призером конкурса, посвященного Черному морю( кл. рук. Багаева А. А.). Победителем конкурса «Мы - вместе» стала семья Крючковых, которым мэром города была выделена путевка в Широкую Балку.

Крючков Данил, уч-ся 3 «А» класса, кл. рук. Романенко Е. Л. занял 1 место, а Ситник Данил 2 место в конкурсе худ-прикл. иск-ва «Служба спасения 01». За хорошую работу в рамках краевого смотра-конкурса «Зеркало природы» был отмечен Салтыцкий Юрий.

Уч-ца 4 «А»кл. Едалина Наталья стала единственной участницей среди наших детей конкурса сочинений о маме. Кл. рук. тоже участвовала в конкурсе на лучший сценарий в рамках конкурса «Моя мама лучше всех».

Вы сами видите, что у некоторых учителей несколько детей победителей, призеров, а у кого-то - ни одного. Делайте выводы.

.

Профилактическая работа

С целью повышения эффективности профилактической, воспитательной, досуговой деятельности в школе работает штаб воспитательной работы. В школе проводятся мероприятия по формированию потребности в здоровом образе жизни, по профилактике безнадзорности, правонарушений и злоупотреблений ПАВ.

Почти весь педагогический коллектив школы задействован в реализации Закона КК№ 000 « О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае». Однако за весь учебный год у нас_________выявленных. Это – уч-ся 2 «В» класса () - Солодунова, ученик 3 «Б» класса () Маловик Данил, а за лето мы побили все рекорды - трое выявленных, в каждом месяце по одному.1 «А» класса Береза Татьяна () , уч-ся 1 «В» класса Богомазов Андрей() и уч-ся 4 «А» кл. Хомицкий Руслан (), что говорит о недостаточной работе по этому вопросу классных руководителей с детьми и их родителями, а также бабушками, дедушками.

К сожалению есть затруднения в участии в рейдах родителей. Часто бывает, что родители под разными причинами отказываются идти в рейд и тогда приходится увеличивать число участников рейда за счет учителей и выслушивать нарекания со стороны администрации города. Поэтому вопросу необходимо провести с родителями разъяснительную работу.

Внеурочная занятость

В нашей школе сложилась система дополнительного образования, представленная 15-ю бесплатными и 8 платными предметными кружками. Отрадно, что каждый ребенок нашей школы посещает школьный кружок, а кто-то посещает - 2 или 3.

Если сравнить занятость уч-ся в школьных кружках в уч. г. и в уч. г., то видно, что она выросла более, чем на 11% и эт, в основном, за счет платных кружков.

Хорошо работали ребята из кружка «Истоки», руководитель Братусь проводили радиоуроки, информировали уч-ся о разных важных событиях, датах, проходивших в нашем обществе. Так же уч-ся этого кружка являются юными волонтерами. С целью формирования здорового образа жизни ребята проводят радиоуроки, читают в классах лекции.

Также хочется отметить работу таких кружков, как кружок « Юные жуковцы»-3 «А» класс, рук. , «Юные пожарные»- 3 «В» класс, рук. , кружок «ЮИД» - 2 «Д»класс, рук. , « Кубань - мой край родной», 2 «Б» кл, рук.

Занятия с детьми здесь имели выход, дети участвовали в различных городских конкурсах, проводили открытые мероприятия мероприятия.

Занимаясь с детьми в системе дополнительного образования, нужно помочь учащимся увидеть смысл их творческой деятельности, видеть в этом возможность реализации собственных талантов и возможностей, способ саморазвития. Руководитель кружка должен стараться создавать на занятиях творческую атмосферу, поддерживать интерес к выполняемой работе, поощрять творческие проявления учащихся, стремится к творческому поиску.

Надеемся, что в уч-году система дополнительного образования в школе будет развиваться.

Работа по направлению «Здоровье»

В рамках образовательной программы школы большое внимание уделяется формированию здорового образа жизни через систему гражданского воспитания и развития личности. Систематически проводятся Дни здоровья, спортивные праздники, школьные, городские соревнования, тематические классные часы. На базе Дворца творчества работает туристический кружок «Тропинка».

В школе вот уже несколько лет работает спортивный клуб «Радуга», организована работа секции ОФП, ЛФК, настольного тенниса. А так же в школе ежедневно проводится утренняя зарядка, организованы физминутки и ритмические паузы во время уроков.

Два раза в год уч-ся школы проходят курс кислородных коктейлей.

Нельзя назвать работу школы успешной без правильной организации питания в школе..

Понятно, что питание школьников должно быть организовано на должном уровне.

На сегодняшний день в школьной столовой питаются около 99% процентов детей. И это очень неплохой показатель. Но нужно стремиться к тому, чтобы количество учащихся в данном случае достигало 100 %. Поэтому необходима разъяснительная работа как с детьми так и с родителями по этому вопросу.

.

Работа ученического самоуправления

Воспитательная работа в школе реализуется через работу детской организация «Страна детства», руководит которой

Для всех и в частности для вновь прибывших людей напоминаю, что каждый класс - экипаж, который имеет свое название, девиз и песню. Во главе – командир экипажа. Экипажи соревнуются между собой по разным направлениям (они называются остановки) В конце года подводятся итоги.

К сожалению, в прошлом учебном году в рамках работы детской организации не работал кружок «Лидер», который должен собирать командиров экипажей, давать им задания. Хочется надеяться, что в новом учебном году 1 классники уже в сентябре придумают названия своим экипажам, выберут командиров экипажей. Все классы с первых дней работу класса будут отображать в своих альбомах.

Взаимодействие с социумом

На хорошем уровне взаимодействие школы с социумом. Успешно осуществляется активное социальное партнёрство с различными организациями и общественностью: Центром детского творчества, Дворцом Творчества, филиалом библиотеки №5, филиалом Муз школы №1, станцией юннатов.

Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Совместная работа с городскими библиотеками позволяет Братусь Алле Дмитриевне. (заведующая библиотекой школы) вовлекать все больше учащихся в ряды читателей, что особенно актуально в наше время, когда книга теряет свои позиции учителя и воспитателя разносторонне развитой личности, по сравнению с компьютерами и различными техническими развлекательными средствами современной жизни.

Работа с родителями

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские собрания, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам.

Следует отметить, что на должном уровне было организовано в течение года психолого-педагогическое просвещение родителей через общешкольные и классные родительские собрания.

Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, школьного психолога Хотелось бы, чтобы такие родители чаще приходили в школу, совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении.

Работа с классными руководителями

. В целях повышения педагогического мастерства в течение года осуществлялась работа школьного методического объединений классных руководителей, руководителем которого является Волкова МО классных руководителей:

1.  Повышение качества воспитывающей деятельности.

2.  Организация информационно – методической помощи классным руководителям, вооружение их знанием современных форм и методов воспитательной работы.

3. Координирование планирования, организации педагогического анализа воспитательных мероприятий классов.

4.  Работа по направлениям воспитательной работы на учебный год

5. Повышение профессионального мастерства классных руководителей: активное включение их в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность

В школе есть некоторый методический материал и положительный опыт в проведении классных часов, школьных мероприятий: вечеров, праздников, конкурсов и т. д. Но он недостаточен и необходимо его пополнять.

За последние годы наиболее важными достижениями коллектива школы являются следующие:

•  более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала;

•  происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания;

•  бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;

•  ведется постоянное сотрудничество и взаимодействие с организациями – субъектами системы воспитания:

Можно считать, что, в целом, в школе уделяется большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы.

Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на учебный год:

·  Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

·  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

·  Создание условий для самореализации личности каждого ученика;

·  Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

·  Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

·  Формирование у детей нравственной и правовой культуры;

·  Продолжение работы по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей;

·  Применение разнообразные формы для проведения общешкольных

мероприятий и классных часов;

Увеличение количества объединений дополнительного образования.

Анализ воспитательной работы школы за 2007/2008 учебный год

Анализ воспитательной работы школы за 2007/2008 учебный год

В 2007/2008 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина.

Задачи ВР на учебный год:

1.  Организацию и проведение воспитательных мероприятий осуществлять исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся

2.  Скорректировать систему воспитательной работы исходя из принципов сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3.  Обеспечивать реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости воспитательных мероприятий.

4.  Стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.

5.  Считать патриотическое воспитание учащихся одной из важнейших задач воспитания в многонациональной школе.

Для решения первой задачи при составлении плана воспитательной работы школы на учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

·  Познание

·  Труд

·  Спорт

·  Художественное творчество

·  Сборы, слеты, фестивали

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Для решения второй задачи совместно с учителями физической культуры и в течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

·  спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья

·  внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных и окружных соревнованиях

·  кружковые занятия по мини-футболу и ОФП

Проводились внутришкольные соревнования по гандболу (3-10 классы), волейболу(7-11 классы), легкой атлетике (эстафеты в рамках Дней здоровья), учебное многоборье (2-11 классы), мини-футбол на снегу (4-7 классы).

Сборные команды школы приняли участие в 7 районных и окружных соревнованиях:

·  районные соревнования по мини-футболу на «Кубок главы управы»

·  окружные соревнования по мини-футболу

·  окружные соревнования по легкой атлетике

·  районные соревнования по волейболу

·  окружные соревнования по волейболу

·  окружной тур олимпиады по физической культуре

·  окружной конкурс «Знатоки Олимпизма»

План работы по данному направлению выполнен не в полном объеме из-за ремонта большого спортивного зала. Предполагается расширить данное направление работы в следующем учебном году и в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования положительных мотиваций к занятиям спортом провести в учебном году спартакиаду.

Третье и четвертое направление воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих реализации личностно-ориентированного подхода:

·  Ключевые творческие дела

·  Участие в районных, окружных и городских конкурсах

·  Организация выездных экскурсий, посещение музеев, театров, выставок

·  Работа школьного музея

·  Система дополнительного образования

·  Школьная газета «Ровесники, ровесницы»

Ключевые творческие дела это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции школы

·  Туристический слет

·  Концерт «Славное имя твое – учитель»

·  День самоуправления

·  Посвящение в Дюймовочки

·  Посвящение в Орлята

·  Конкурс театрализованных уроков

·  Конкурс «А, ну-ка парни»

·  Масленица

·  Конкурс «А, ну-ка девушки»

·  Итоговый праздник «Вот и стали мы на год взрослее»

·  Последний звонок

На протяжении нескольких лет вся средняя и старшая школа(5-11 классы) в середине сентября выезжает в поселок Восточный, где проходит туристический слет «В кругу друзей». Это одно из самых ярких и любимых ребятами мероприятий, позволяющее каждому ученику найти себе занятие по душе и решающее целый ряд воспитательных задач:

·  сохранение и укрепление здоровья учащихся

·  развитие творческих способностей

·  формирование и развитие коммуникативных навыков

·  воспитание бережного отношения к природе

В течение дня ребята участвуют в различных конкурсах (спортивно-туристическая эстафета, конкурс отрядного места, экологического обеда, отрядной песни)

На следующий день в школе проводится выставка «Сувенир из леса». Каждый класс готовит композицию из природного материала, собранного во время турслета. В этом году программа турслета получилась несколько скомканной из-за плохой погоды, но все же можно отметить, что, несмотря на некоторые организационные недоработки, мероприятие прошло успешно.

Традиционные мероприятия октября – День самоуправления и концерт ко дню учителя «Славное имя твое – учитель». День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлеченным в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль» соответствующую своим интересам. По итогам дня проводится педагогический совет, на котором присутствуют учителя и те ученики, которые выполняли функции педагогов и администрации школы. Подводятся итоги прошедшего дня, учителя дают рекомендации, оценивают работу своих «дублеров». Завершает праздничный день концерт, это возможность сказать слова благодарности своим учителям, продемонстрировать свои таланты и умения.

Успех Дня самоуправления во многом зависит от предварительной работы, которую проводят классные руководиклассов. Очень важно правильно выбрать ребят, которые будут выполнять функции администрации школы, т. к. от их ответственности и умения правильно спланировать и организовать как собственную работу, так и работу своих «подчиненных» зависит результат мероприятия.

Посвящение в Дюймовочки и Орлята — традиционные праздники «Посвящение в первоклассники». Сценарий разработан с учетом гендерных особенностей и акцентирует внимание на развитие качеств, свойственных личности девочки и мальчика. В этом году Праздник Дюймовочек из-за ремонта проходил не в актовом зале школы, а в кабинете № 7 ( классный кабинет 1 «А»), Праздник Орлят пришлось отменить из-за начавшихся в школе покрасочных работ. В организации и проведении Праздника Дюймовочек принимали участие ученики 3 «А» класса (Мустафаева Эльмира), 6 «А» (Хлусов Иван, Прохорова Александра, Майоров Владислав, Яснова Юля, Амирова Динара, Зудина Аня), 9»А» (Гуров Семен), 10 «А» (Плотникова Мария). Ученицы 1 класса под руководством классного руководителя разучивали стихи и песни.

Конкурс театрализованных уроков в этом учебном году проходил из-за ремонта не в актовом зале, а в кабинетах. Так как места в классах не достаточно для того чтобы пригласить большое количество зрителей, то мероприятие проводилось на параллели: 6 – 7 классы, 8 – 9 классы, 10 – 11 классы, 5 класс показывал свой урок ученикам начальной школы. В этом году театрализованные уроки были посвящены Году Ребенка и проходили под девизом «Пусть всегда буду Я!» В конкурсе приняли участие все классы, кроме 8 «А» и 11 «А». Наиболее подготовленными, зрелищными и содержательными были уроки: 6-х классов («Незнайка во фруктово-овощном городе»); 7 «А»(«…Мы и герои «Повестей »); 9 «А» ( литературно-музыкальная композиция по ромау «Лето Господне»). 10 «А» класс подготовил урок на тему «Социальные институты семьи». При наличии интересного комедийного сюжета и острой тематики, урок показался незаконченным и не продуманным до конца. Следует отметить также низкий уровень подготовленности театрализованного урока 8 «Б» класса.

«А, ну-ка парни» — мероприятие, приуроченное к празднованию Дня защитника Отечества, разработано на основе гендерного подхода с учетом ителлектуальных, возрастных и психо-физиологических возможностей мальчиков младшего и среднего подросткового возраста и проводится для учеников 6 – 11 классов. В этом году конкурс проходил в спортивном зале, но, к сожалению, новая переносная акустическая система была освоена не совсем и поэтому во время проведения праздника возникали проблемы со звуком, что, естественно, сказалось на качестве мероприятия в целом. Участников ждал ряд испытаний как в интеллектуальных, так и в спортивных конкурсах, по итогам всех конкурсов компетентному жюри предстояло определить победителя. Победителем конкурса стал ученик 6 «Б» класса Рудаков Константин. В следующем году предполагается заменить привычный и проводившийся не раз конкурс «А, ну-ка парни» на «Рыцарский турнир», мероприятие аналогичное по своему характеру, но предпологаеющее более широкий спектр испытаний для участников.

«А, ну-ка девушки», одно из самых ярких и зрелищных мероприятий в школе, позволяет создать условия для раскрытия индивидуальности, способствует развитию эстетического начала, культуры поведения как элементов атрибутики личности девушки. Участвуют в конкурсе ученицы 6 – 11 классов. Девушкам представляется возможность продемонстрировать свои таланты и умения в самых разнообразных испытаниях: представление, конкурс костюмов, выполненных из нетрадиционных материалов, конкурс экзотических блюд, конкурс букетов, творческий конкурс.

Как и всегда, в этом году праздник получился зрелищным и ярким. Ведущие праздника учащиеся 7 «А» класса Корнюхин Всеволод и Шевченко Екатерина отлично справились со своей задачей. Победительницей конкурса стала ученица 11 «А» класса Гогия Теона.

Традиционный фольклорный праздник Масленица в этом году проходил из-за плохой погоды не на улице, а в актовом зале школы и только для учащихся начальной школы. Ребята знакомились с традициями руссого народа, участвовали в масленичных конкурсах. Некоторые недоработки в организационном плане связаны с тем, что подобные мероприятия рассчитаны на проведение на улице, поэтому из-за недостатка места в зале некоторые конкурсы получились скомканными.

Каждый год в конце мая в школе проходит итоговый прздник «Вот и стали мы на год взрослей!». На заключительном празднике подводятся итоги прошедшего учебного года, награждаются ребята, отличившиеся в учебе, спорте, общественной жизни школы. Вручаются благодарственные письма родителям. Традицией праздника стало награждение лучшего класса. В этом году лучший класс не выбирался, но, исходя из анализа плана воспитательной работы, следует отметить, что самым активным классом, принимавшим участие во всех мероприятиях был 6 «А» класс (классный руководитель ) Праздник проходит в форме концерта, от каждого класса готовится номер. В этом году итоговый праздник был посвящен Году Семьи.

«Последний звонок» — яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. Несмотря на то, что в этом году это мероприятие было достаточно коротким, было видно, что выпускники сделали все, на что они способны.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы

Место

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1 место

3 «А»

6 «А»

9 «А»

4 место

4 «А», «Б»

7 «А»

10 «А»

3 место

2 «А»

6 «Б»

11 «А»

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, окружных и городских конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году ученики школы приняли участие в следующих мероприятиях:

·  Всероссийский конкурс школьных изданий

·  Викторина «Героические будни тыла»

·  Викторина «Все о Восточном округе и немного о Москве»

·  Фестиваль «Ярмарка талантов»

·  Музыкальный фестиваль «Любимый город на семи холмах»

·  Районный этап конкурса «Безопасное колесо»

·  Районный этап конкурса «Школа безопасности»

·  Городской конкурс «Мы пишем книгу Мира»

·  Районный конкурс рисунков «Моя семья»

·  Конкурс Рождественских рисунков организованный московской епархией

·  Конкурс рисунков «Светлое Воскресенье»

Участники награждены дипломами и памятными подарками.

Огромное значение для развития нравственности, повышения интеллектуального и культурного уровня школьников, формирования гармонично развитой личности имеет организация внешкольных мероприятий: посещение музеев, выставок, театров, организация выездных экскурсий. С переходом обучения на триместры увеличилось число каникул, это дает возможность организовывать больше экскурсий. В октябре группа учащихся 6 – 10 классов выезжала на однодневную экскурсию в село Константиново в Рязанской области на родину поэта С. Есенина и в Свято Иоано-Богословский монастырь в селе Пощупово. В ноябре группа учащихся 6 – 10 классов выезжала в туристическую поездку в Венгрию. В апреле была организована двухдневная экскурсия во Владимир-Суздаль. К сожалению, подобные экскурсии стоят достаточно дорого, и поэтому далеко не каждая семья может позволить себе отправить ребенка в такую поездку.

Кроме общешкольных экскурсий классные руководители проводили экскурсии в соответствии со своим планом воспитательной работы на 2007–2008 учебный год.

Экскурсии, проведенные в 2007/2008 учебном году

1 «А» класс

·  Измайловский остров

·  Музей «Буратино»

2 «А» класс

·  Измайловский остров

·  Театр теней

2 «Б»

·  Измайловский остров

·  Библиотека № 63

3 «А» класс

·  Измайловский остров

·  Бородинская панорама

·  Театр им. Ермоловой «Пеппи длинный чулок»

·  ВДНХ (встреча с писателями)

4 «А» класс

·  Дарвиновский музей

4 «Б» класс

·  Дарвиновский музей

·  Музей Вооруженных сил РФ

5 «А» класс

·  Московский аквариум-океанариум

·  Музей искусств народов востока

·  Музей московского метрополитена

·  Неделя детской книги

·  Посещение детской юношеской библиотеки №раза)

6 «А» класс

·  Музей С. Есенина в с. Константиново

·  Владимир-Суздаль

·  Мемориальный комплекс на Поклонной горе

·  Музей-заповедник Царицыно

6 «Б» класс

·  Музей С. Есенина в с. Константиново

·  Владимир-Суздаль

·  Музей заповедник Московский Кремль

·  Музей-заповедник Царицыно

7 «А» класс

·  Третьяковская галерея

·  Музей Мосфильма

·  Музей-заповедник Царицыно

·  Дом-музей в Хамовниках

·  Дарвиновский музей

·  Исторический музей

·  Боярские палаты в зарядье

·  Московский аквариум-океанариум

·  Политехнический музей

8 «А» класс

·  Мировые религии

·  Поездка в Звенигород

8 «Б» класс

·  Мировые религии

·  Поездка в Звенигород

9 «А» класс

·  Музей обороны Москвы

·  Театр Содружество актеров Таганки «Четыре тоста за победу»

·  Мемориальный комплекс на Поклонной горе

10 «А» класс

·  Музей С. Есенина в с. Константиново

·  Исторический музей

·  Владимир-Суздаль

·  Поездка в Звенигород

·  Музей-заповедник Царицыно

11 «А» класс

·  Музей М. Цветаевой

Всего за 2007/2008 учебный год было проведено 50 экскурсий; в помещении школы проходила выставка Московского экзотариума, два раза в школе проводились спектакли детского театра для учеников 1 – 5 классов. Восточное окружное управление образования не выделило средств на организацию бесплатных автобусных экскурсий в году, поэтому количество автобусных экскурсий в этом учебном году по сравнению с прошлыми годами сократилось. Наибольшее количество экскурсий было организовано классным руководителем 7 «А» класса К сожалению, в этом году было организовано мало посещений театров для учащихся средней и старшей школы. Планируется в следующем учебном году организовать совместно с МО учителей русского языка и литературы посещение спектаклей, поставленных по произведениям, включенным в школьную программу по литературе. Предполагается также увеличить количество посещений театров по бесплатным билетам, предоставляемым Правительством Москвы.

Особое место в системе воспитательной работы школы занимает школьный музей. Музей был создан в 2002 году, за прошедшие годы было подготовлено несколько десятков экспозиций, проведено 42 экскурсии, посвященные различным темам и памятным событиям в истории России 20 века, организовано 18 учебных занятий и 3 массовых мероприятия. Руководители музея и не только организуют экскурсии для учащихся, но и готовят экскурсоводов из числа старшеклассников и привлекают ребят к подготовке и оформлению каждой выставки. В этом учебном году в музее работали 2 экспозиции: «Школьникам сегодняшним о школьных вчерашних» и «65 – летие победы советских войск под Сталинградом». Во время проведения выборов в Государственную Думу 2 декабря и выборов президента РФ 2 марта для избирателей нашего микрорайона работали выставки в школьном музее, в качестве экскурсоводов выступали ученики старших классов.

По сравнению с прошлыми годами значительно сократилось количество объединений дополнительного образования в школе. Это связано с тем, что лицензирование педагоги дополнительного образования должны проходить в ЦРТДиЮ им. , более сложная процедура требует больших затрат времени и более серьезного оформления необходимой для работы документации. В этом учебном году в школе работали следующие объединения дополнительного образования:

·  За страницами учебника

·  Футбол

·  ОФП

·  Юный журналист

·  Цветы, связанные крючком

·  «Готовим для семьи и друзей»

В следующем году необходимо увеличить количество объединений дополнительного образования, так как система дополнительного образования занимает важное место в общей системе воспитательной работы школы.

Особое место в структуре воспитательной работы школы занимает газета «Ровесники, ровесницы». Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни. В этом году во второй раз наша газета принимала участие во Всероссийском конкурсе школьных изданий. Участницы конкурса ученицы 10 класса Плотникова Мария и Леонова Анастасия принимали активное участие в работе юношеского пресс-центра и получили грамоты и сертификаты. Участие в подобных конкурсах — это возможность заявить о себе, приобрести необходимый опыт журналистской работы. К сожалению, в настоящее время в состав редакции газеты входит всего несколько человек, после ухода из школы , которая руководила газетой, редакция практически распалась. В настоящее время в школе работает наша выпускница, студентка первого курса факультета журналистки Мустафаева Валерия, но из-за отсутствия опыта работы с детьми и навыков организаторской работы Валерия пока не может наладить функционирование полноценной редакции, и подготовка каждого номера проходит спонтанно. Кроме того, в состав редакции изначально входили ученики старших классов, которые в настоящее время уже окончили или оканчивают школу в следующем году, а ребята из среднего звена к изданию газеты практически не привлекаются. Поэтому необходимо в следующем учебном году сформировать полноценную работоспособную редакцию, с четким разделением обязанностей и привлекать к работе в газете как можно больше учеников из начальной и средней школы.

Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Участие в различных конкурсах и совместная работа с районными и городскими библиотеками позволяет (заведующая библиотекой школы) вовлекать все больше учащихся в ряды читателей, что особенно актуально в наше время, когда книга теряет свои позиции учителя и воспитателя разносторонне развитой личности, по сравнению с компьютерами и различными техническими развлекательными средствами современной жизни.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям. По данному направлению в учебном году проводились следующие мероприятия:

·  Выставка в школьном музее, посвященная 65 – летию победы советских войск под Сталинградом

·  Встреча с ветеранами ВОВ

·  Вахта Памяти на мемориале Измайловского кладбища 8 мая 2008 года

·  Тематические классные часы

Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на учебный год, выполнены:

·  организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

·  Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

·  Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Несмотря на это, план воспитательной работы реализован не в полном объеме: некоторые мероприятия были отменены или проведены хуже, чем было запланировано. Это объясняется наличием ремонтных работ на протяжении учебного года, что, конечно, мешало удовлетворительному течению воспитательного процесса, а также малоопытностью заместителя директора по ВР, который работает только первый год в этой должности.

По итогам года планы воспитательной работы реализованы:

класс

Классный руководитель

%

75%

70%

65%

82%

65%

Ткебучава Натела Робертовна

65%

90%

100%

100%

100%

50%

50%

95%

10а

92%

11а

70%

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

·  Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

·  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

·  Создание условий для самореализации личности каждого ученика;

·  Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

·  Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

·  Формирование у детей нравственной и правовой культуры;

·  Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в ИДН, КДН

Анализ воспитательной работы

 за учебный год.

 Главная цель школы – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

Приоритетными направлениями работы школы являются:

O  Усиление межличностной направленности образования;

O  Расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

O  Совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни;

O  Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.

Задачи  воспитательной работы:

O  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

O   Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

O  Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

O  Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

O  Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

O   Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

Воспитание детей строиться на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях.

В прошедшем учебном году в школе было открыто 17 классов, количество учащихся на начало года составило 376 человек. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, «огоньки».

 Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: , , , , , , ,  , , .

Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой:

«Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах».Было проведено 4 заседания, согласно плану работы.

16 февраля  в школе состоялся cеминар  – практикум для  заместителей директоров по воспитательной работе образовательных учреждений города на тему: «Гражданско-патриотическое воспитание: опыт, проблемы, перспективы». С опытом работы по организации гражданско-патриотического воспитания в школе выступила , о работе военно-патриотического объединения «Память», как средства воспитания защитников Отечества рассказал и члены объединения Коноваленко Илья, Никифоров Александр, Кравцов Егор. Педагогами-организаторами и подготовлен раздаточный материал о деятельности школы по данному направлению и выставка творческих работ учащихся

Ведущими педагогами школы были подготовлены и проведены открытые внеклассные мероприятия. с учащимися 4 класса провела урок гражданина для учащихся 2 класса.  Ведущими мероприятия были ученики 4 класса. Эмоционально и доступно они рассказали о государстве, государственных  символах страны: гербе, гимне, флаге,  Конституции  нашего государства, о его многонациональном народе, его истории и культуре. Отдельная страница мероприятия была  посвящена городу Дубне, его гербу, гимну, флагу. В исполнении учащихся 4 класса прозвучали песни и стихи о Родине, о Дубне.  В заключении учащиеся 2 класса ответили на вопросы четвероклассников, которые показали, что мероприятие достигло своей цели. Учитель русского языка и литературы вместе с учениками 7 А класса провела  устный журнал «Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь!» для учеников 6  А класса. Мероприятие способствовало формированию представления об истории и особенностях нашего города, его символике и о том, что его процветание  зависит от деятельности каждого его гражданина. На  нем прозвучали Гимн Дубны в исполнении учащихся,  стихи собственного сочинения о Дубне, рассказ о почетном гражданине города Гребенюке Георгии Федоровиче его внучки Гребенюк Даши, а также  были представлены результаты поисковой и творческой работы: макеты архитектурных сооружений, стенгазеты, фотографии. Мероприятие сопровождалось мультимедийной презентацией. «Чтобы помнили» - так называется литературно-музыкальная композиция, подготовленная учителем русского языка и литературы вместе с учащимися 10А, 10Б классов. Проникновенное исполнение песен военных лет старшеклассниками, чтение стихов поэтов-фронтовиков сопровождалось проецированием на экран фотографий, кадров кинохроники  военных лет, что  способствовало созданию духа сопричастности с той эпохой, ответственности за судьбу России в дальнейшем. Учителем  истории подготовлена и проведена игра-конкурс «Дорогами истории», в которой участвовали 4 сборные команды из двух 8 классов. В состав жюри вошли ученики 11 класса - победители олимпиады по истории –Салахетдинов Э, Устинов А, Коптелов А. Конкурс включал 8 туров, были подготовлены стенгазеты о крупнейших военноначальниках. Проведенное мероприятие способствовало воспитанию интереса к истории  Отечества, развитию творческих способностей учащихся, сплочению классных коллективов.

Семинар получил высокую оценку всех участников. Всем педагогам, подготовившим его,  приказом по школе объявлена благодарность.

В следующем учебном году методическое объединение классных руководителей продолжает работать над проблемой «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах». Однако,  в связи с возрастающими требованиями к деятельности классного руководителя,  во всех школах города  создаются методические объединения по 3 возрастным группам (1-4 классы, 5-8 классы и 9-11 классы). Предлагаю назначить руководителями  методических объединений  опытных классных руководителей – , ,  

Вторая проблема,  над которой работало методическое объединение классных руководителей вместе с активом учащихся  – создание школьной детской общественной организации. В декабре 2005 года был  проведен педсовет на тему «Роль детских организаций в воспитательной системе школы», на котором было решено  создать творческую группу из числа педагогов, провести конкурс проектов детских организаций среди школьников и провести праздник  рождения организации.

В рамках конкурса «Ученик года» старшеклассники разработали проекты школьной организации. 22 марта, с целью активизации деятельности классного ученического самоуправления и выбора основных направлений деятельности для вновь создаваемой школьной  организации,  был проведен конкурс проектов детской школьной организации, среди коллективов  5-8 классов, посвященный 50-летию города Дубны. Задача, которую поставил перед коллективом школы данный конкурс – это более активное  вовлечение в общественную деятельность мальчиков и вовлечение всех  классных коллективов в творческую деятельность.

Предварительно в классных коллективах было проведено обсуждение проектов, лучший из которых был представлен на конкурсе. Каждый проект  содержал следующие критерии  представляемой организации:

1.  Название организации

2.  Цель и задачи организации

3.  Основные направления деятельности организации

4.  Структуру организации

u  возраст  членов организации

u  процедура вступления,

u  структурные подразделения – отряды, звенья, ступени

5.  Девиз организации

6.  Символы и атрибуты организации:

u  гимн

u  флаг

u   галстук

u   значок

7.  Эмблему организации.

Членами жюри были члены школьного ученического  совета, которые осуществляли консультативную помощь при подготовке проектов.

Победителями в конкурсе стал коллектив 6 А класса ( кл. рук. ) представивший на конкурс  не только защиту проекта  в словесном изложении, а также  подготовили и представили  атрибуты: розово-голубой флаг и галстук организации. Вторая команда из 6 А класса предложила проект организации «Возражение культуры нации», который успешно защитили, заняв 4 место. 2 место  занял коллектив 7 А класса (кл. рук. ), который тщательно разработал все элементы устава, гимн, девиз организации «Покорители вершин». 3 место присудили коллективу 8 Б класса (кл. рук. ), которые  ярко и презентабельно представили организацию «КВН» и показали сплоченность классного коллектива. Хорошо себя показали и пятиклассники. Коллектив 5 Б класса (кл. рук. ) целью своей организации «Дружба» выбрали сплочение общешкольного коллектива, нарисовали флаг организации и сочинили слова будущего гимна. Коллектив 5 А кл. (кл. рук. ) предложили создать организацию «Юные хозяева», цель которой: порядок в школе и помощь слабым в учебе. Очень жаль, что на защиту проекта от коллектива 7 Б класса пришел только староста Минаев М., который все же сумел защитить проект организации «Спортком». Не принял участие в конкурсе коллектив 8 А кл. (кл. руководитель Поганкин Е. Ю). Проведенный конкурс достиг своей цели. Все присутствующие учащиеся отметили, что организация нужна детям.  На основе предложенных проектов членами совета   и творческой группой учителей  разработан Устав детской организации. Однако мы не сумели подготовить праздник рождения организации, который переносится на новый учебный год и планируется его проведение в октябре месяце.

На городском конкурсе «Школа года» (октябрь)  была представлена работа школы по гражданско-патриотическому  воспитанию, формированию здорового образа жизни в номинации «Школа  спорта и здоровья». Был обобщен материал о деятельности школы по данному направлению учителями: , , , ,  Гавриловской Л. Г Кутяшовой готовили: , ,

Коллектив школы принял участие в смотре работы по патриотическому воспитанию в честь 50-летия  города Дубны, большинство творческих работ было подготовлено учащимися под руководством и  Была проведена большая работа по сбору материала для музея образования города Дубны. Хочется отметить работу по сбору материала , , ,

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – ученического совета. В его состав вошли представители классных коллективов с 7 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.  Возглавлял совет лидерская группа в составе Якушевой Т., Сотниковой Е., Кравченко М., Барабаш А., Чуркиной Д. Однако из всей этой группы наиболее активно  Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Заседания ученического совета проходили один раз в неделю. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. На заседаниях совета также заслушивались учащиеся «группы риска».

 Первым крупным делом проведенным ученическим советом стал  день самоуправления. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации. Были проведены  совещания с дублерами. Однако из-за задержек с составлением расписания, не все учителя – дублеры смогли хорошо подготовиться к урокам. Недисциплинированно вели себя учащиеся  некоторых классов. На следующий год к проведению дня самоуправления надо подойти с более тщательной подготовкой, кл. руководителям 10-11 классов провести отбор дублеров на второй неделе сентября. Доверить учащимся проведение  4 уроков, в том числе и в начальной школе.

 В заключение  дня прошел концерт, подготовленный силами учащихся,  для учителей. Были подготовлены поздравительные газеты 7 Б, 8 А, 10 А, 10 Б классами. Оформление зала осуществлял 10А класс. Ведущими  праздничного концерта  были Кралицина Юля и  Морозов Павел. Поздравления в исполнении учащихся 2 и 4 класса прозвучали очень проникновенно. Затем выступил хоровой коллектив начальной школы. Украшением концерта стало выступление Чайниковой Ксении. Юмористические сценки в исполнении Баранова Ярослава,  Кудричевой Наташи и учащихся 7 А класса способствовали улучшению настроения. Самым ярким и нетрадиционным стало выступление артистов школьного музыкального театра под руководством с отрывками из музыкального спектакля. Учителей –ветеранов педагогического труда поздравили старшеклассники.

Дублеры поняли,  насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских способностей. Жаль, что не все  11-классники решили попробовать себя в роли учителей, но в целом  мероприятие достигло  своей цели.  Всем членам администрации и педагогам надо активнее подключаться к проведению данного мероприятия.

 Членами совета Саранцевым Александром, Шешеня Виктором и Гальцовым Денисом  были организованы и проведены 6 общешкольных дискотек  Все члены совета были участниками новогоднего представления, показанного для учащихся начальной школы, среднего звена и старшеклассников. Они были  организаторами и членами жюри  конкурса музыкальных клипов, конкурса «Город мастеров», конкурса проектов детских организаций, Дня Земли, Вахты памяти.

Члены совета были участниками городских мероприятий – фестиваля « Любимому городу -50»,  молодежного форума «Мужеству – жить», военно-спортивной игры «Орленок», недели детской книги, игры «Что? Где? Когда?».  Активно участвовали члены школьного ученического совета в работе городской школы «Лидер». Отмечена активная деятельность Лессовой Натальи, Лариной Екатерины, Голубевой Насти. 20 апреля в  городе решением  молодежной  учредительной конференции создана молодежная общественная организация «Городской  союз молодежи». В состав совета этой организации от нашей школы выбраны Баранов Ярослав и Чуркина Дарья.

Анализ анкетирования по итогам воспитательной работы,  проведенного в классах показал, что ученики оценивают деятельность совета положительно. В целях активизации школьного самоуправления, считаю необходимым работать над созданием детской общественной организации в школе и провести выборы  лидеров в виде деловой игры.

 В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,  организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе.

Важным звеном в системе воспитательной работы  школы  является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 25 кружков. и 2 секции от спортивной школы. За счет ставок ОУ в школе созданы 12 кружков( фото, экологический, театральный, хор старших классов, вокальный ансамбль, художественная студия, стрелковый, «интеллектика», библиотечный, ОФП, «Что? Где? Когда?», «Занимательная физика»),  за счет группы продленного дня -7 (ОФП -2, плавание, «Цветоводство», Карате-до», «рукоделие »),  кружков, на общественных началах -3 (военно-патриотическое объединение «Память», «Школа безопасности», психологический). На базе ОУ работают кружки ЦТ и ЭВ ( туристический, «История родного края»), ЦДТ (хор «Подснежник», ТО «Облик»), клуб «Витязи» (американский футбол), от спортивной школы «Дубна» (волейбол, легкая атлетика). На конец 1 четверти в кружках из 354 учащихся заняты 309 чел.(91 %), не заняты 38 человек, из них 4 человека из группы риска. Заняты в учреждениях дополнительного образования 191 чел. (51 % учащихся).

 На базе ОУ за счет социальных партнеров создано 7 кружков.. Из этих кружков особой благодарностью хочется отметить деятельность хора «Подснежник» для учащихся начальной школы,  которые возглавляет Пантелеева ребят данного объединения  были украшением всех проводимых в школе праздников.  В этом году наладилось хорошее сотрудничество с центром туризма и экологического образования. Плодотворно работал на базе 3 класса туристический кружок под руководством  и кружок «История родного края» на базе 7-8 классов под руководством

Анализируя деятельность школьных  кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные  кружки работали хорошо. Результативный выход деятельности кружка отмечен у Поганкина подготовка, осуществляемая в кружке, позволила команде занять 1 место на военно-спортивной игре «Орленок». Кружок «Что? Где? Когда?» , руководимый имеет хороший результат – 2 место в городе по итогам чемпионата по интеллектуальным играм. Члены экологического кружка, под руководством Кутяшовой И. В,  подготовили праздник «День Земли», Никонова Алена с научно-исследовательской работой «Лесные люди – бобры» заняла призовое место на городской научно-практической конференции. С появлением руководителя кружка преобразились школьные праздники. Подготовленные им отрывки из музыкальных спектаклей были украшением Дня учителя, новогоднего праздника, конкурса «А ну-ка, парни!», конкурса «Учитель года», праздника «Последнего звонка».  Руководителем вокального кружка подготовлены учащиеся  6 А  класса, ставшие лауреатами  конкурса патриотической песни, выступления вокального ансамбля и солистов было частью концерта на вечере  встречи выпускников, на мероприятии к 50-летию города  «Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь».  Приятно отметить, что открытие изостудии под руководством дало хорошие результаты. Учащиеся нашей школы стали не только участниками, но и победителями городских и областных конкурсов. В 5 городской выставке-конкурсе «Край, ты мой любимый» выставлялись 10 работ учащихся нашей школы, Менендес Эмилия заняла 3 место в старшей возрастной группе. Работы учащихся из кружка  «Умелые руки» под руководством выставлялась на  городском фестивале «Любимому городу-50», где получили высокую оценку, а также на  семинаре для заместителей директоров ОУ.  Фотокружок, возглавляемый ,  работал неэффективно. К конкурсу фотографий «Мой любимый город» он подключился только в качестве члена жюри. Не было выхода на школу деятельности кружка «цветоводство» Тагировой необходимым для школы хореографический кружок.

Анализируя состояние занятости учащихся  организованным досугом,  можно отметить, что большинство учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях, факультативах, курсах. В двух и более кружках занимаются  26 % учащихся. 

 Не охвачены досуговой деятельностью 38 человек (10 % учащихся школы ). Охвачены кружковой работой все учащиеся начальной школы. Наименьший охват кружковой работой отмечен в 10 Б, 11 Б, 6 А классах. Из учащихся, стоящих на внутришкольном  учете,  не занят 1 человек (Купцов Александр).В следующем учебном году, классным руководителям средних и старших классов нужно уделить особое внимание  вовлечению учащихся  в кружковую работу.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что  в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Решением общешкольного родительского комитета введена охрана школы за счет родительских средств. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, завучи, психолог  согласно  запланированной  тематике. Общешкольное родительское собрание, проведенное 9 марта было посвещено пропаганде здорового образа жизни, профилактике вредных привычек. Родители являются помощниками классных руководителей  в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров.

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. 

1. Общешкольные мероприятия.

Основной составляющей воспитательной работы  классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

u  Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

u  Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектив в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

Традиционные общешкольные мероприятия

Сентябрь КТД «Здравствуй, школа»

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»

Неделя здоровья

Октябрь КТД «Золотая осень»

День Учителя (день самоуправления)

 Осенний антинаркотический марофон

Ноябрь КТД «Интеллектуальный марафон»

Игра «Что? Где? Когда?»

   Предметные олимпиады

Декабрь КТД «Новогодний калейдоскоп»

Конкурс музыкальных клипов

Мастерская Деда Мороза

Новогодние праздники

День Конституции РФ

Январь КТД «Выдумывай, пробуй, твори»

Конкурс «Ученик года»

«Город мастеров»

Февраль КТД «Этих дней не смолкнет слава»

Вечер встречи выпускников

Почта «Святого Валентина»

Лыжня России

Конкурс «А ну-ка, парни!»

Март  КТД «В кругу школьных друзей»

Женский день 8 марта. Конкурс «А ну-ка, девушки!»

Концерт «Славлю имя твое, женщина!»

  Неделя книги

Апрель КТД «Живи, Земля!»

Весенний антинаркотический марафон

  День Земли

  Экологические десанты по уборке пришкольной территории

Май КТД  «Никто не забыт, ничто не забыто»

  День Победы

  Вахта Памяти

  Последний звонок

  Переводная линейка

Июнь

  Выпускные вечера в 9 и 11 классах.

  Первым коллективно-творческим делом  сентября  месяца была линейка, посвященная Дню знаний и классные часы, посвященные 625 - летию  Куликовской битвы. Линейка прошла на  хорошем творческом уровне.

В начале каждой четверти проводились линейки по итогам учебно-воспитательного процесса в прошедшей четверти, на которых награждались классы – победители рейтинга общественной активности и победители конкурсов, проходивших в данной четверти, а также обозначались планы на четверть. Здесь же зачитывались приказы о взысканиях, полученных учащимися за опоздания на уроки, курение в общественных местах, пропуски уроков. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений Устава школы.

Переводные линейки прошли в этом году во всех классах. Благодарность за их подготовку выражаем и Гавриловской «Последний звонок» и выпускные вечера прошли на высоком эмоциональном и творческом уровне. Выражаем благодарность за их подготовку , ,  , , Филипповой отметить, что основную роль при подготовке впускного вечера в 11 классах взяла на себя родительница нашего выпускника , за что мы  также выразили  ей благодарность.

Трудовому воспитанию способствуют генеральные уборки школы, проводимые 1 раз в четверть, экологические десанты  на  пришкольной территории и набережной города, которые  прошли осенью и весной и были посвящены 50-летию города Дубны. В апреле-августе осуществляется трудоустройство несовершеннолетних в школе в качестве подсобных рабочих. Летней трудовой практикой в июне месяце успешно руководила

Приоритетным направлениями в воспитательной работе школы в данном учебном году  было патриотическое, интеллектуальное, экологическое воспитание  и формирование здорового образа жизни.

 Патриотическое воспитание

Подготовка к  50-летию  города Дубны предали особый стимул патриотическому движению. Юбилею города был посвящен  конкурс фотографий «Мой любимый город», который прошел в 1 четверти. Победителями  конкурса  признаны Спициной Екатерине (4 класс), Надеждину Антону (9А кл.), Масловой Екатерине (2 класс) Кульковой Юлии (6 кл.), Никоновой Алене (9Б кл.), Кралициной Юлии (10 Б кл.), Сизову Сергею (7А кл.). Наиболее активными участниками стали учащиеся 2, 3 классов.

Конкурс «Город мастеров» был перенесен  с января из-за морозов на 10 февраля и включал в себя работу 8 мастерских:  : певцов, танцоров, музыкантов, чтецов, стрелков,  «Мастер – золотые руки», парикмахеров, художников. В них поработали 138 учащихся 2-8 классов. Членами жюри были  преподаватели и члены школьного ученического совета. Наибольшее количество участников было в мастерской «Мастер-золотые руки», где представлялись заранее подготовленные работы, а наименьшее, как и в прошлом году – в мастерской чтецов.  Более качественную подготовку показали участники мастерских певцов, танцоров и музыкантов. Открытием конкурса стали: Полубояринов Владимир и Овчинников Владимир – ученики 8 Б класса, показавшие блестящие результаты в мастерской музыкантов, Фильченко Лиля – ученица 5 Б класса, прекрасно выступившая в трех мастерских: певцов, танцоров и художников, Беликов Александр – ученик 4 класса – поэт и исполнитель собственных стихов, Колесник Дарья – ученица 4 класса – художник и «Мастер - золотые руки».

Сводные результаты по работе всех мастерских следующие: 1 место занял коллектив 8 Б класса (кл. руководитель .) и коллектив 4 класса (кл. руководитель ); 2 место – коллектив 7А класса (кл. руководитель Бурова И. А ) и  коллектив 5 Б класса (кл. руководитель  .); 3 место – коллектив 6 А класса (кл. руководитель  .)и  коллектив  3 класса (кл. руководитель  .). Все участники конкурса отмечены медалью участника конкурса, победители награждены на торжественной линейке  дипломами и призами. Работы победителей мастерской «Мастер – золотые руки» направлены на городской фестиваль « Любимому городу - 50». Победители в мастерской певцов, танцоров, музыкантов приняли участие в вечере встречи выпускников и концерте к 8 марта, фестивале « Любимому городу - 50».  Конкурс способствовал развитию творческих способностей учащихся, раскрытию новых талантов...  Анализируя проведенное мероприятие надо отметить, что оно понравилось детям, достигло своей цели, его необходимо включить в план работы и  на следующий год. И хотя положение было разработано заранее классный  руководитель 7  Б класса  не смогла организовать участие ребят класса в данном мероприятии(от класса участвовало всего 6 человек в одной мастерской), кл руководитель 5 А класса Неганова О. М также недостаточно поработала над организацией класса (4 участника в 2 мастерских).  Считаю необходимым включить подготовку к  конкурсу  чтецов в рамках конкурса «Город мастеров» в план работы методобъединения учителей русского языка и литературы.

КТД  февраля месяца «Этих дней не смолкнет слава»» направлено на гражданско-патриотическое воспитание и включало вечер встречи с выпускниками,  конкурс стенгазет, посвященных Дню защитника Отечества, конкурс «А ну-ка, парни!» (9-11 классы), открытые внеклассные мероприятия в рамках городского  семинара, встречу с ветеранами войны(5Б, 6 А классы), участие в городском конкурсе патриотической песни, городской День лыжника.

Вечер встречи выпускников проходил под девизом «Выпускники школы в истории города». Была проведена поисковая работа по итогам которой  выпущены стенгазеты: 11Б класс - «Выпускники », 10 Б класс - «Выпускники », 9 А класс - «Учителя-выпускники школы», 10 А класс-«Директора школы», 7А, 7Б, 6А, 5А  классы-«Родители-выпускники школы», 5А класс - «Выпускники Не приняли участия в поисковой работе – 5 Б, 8 А, 8 Б, 9 Б, 11А  классы.(Кл. рук. , , , , ). Ведущими вечера встречи были ученики 11 Б класса - Плаксин Дмитрий, Шаненко Софья, Данилов Олег, Климова Анна. Участники концерта:  хоровой коллектив начальной школы, ансамбль девочек 7 А класса, Чайникова Ксения (7А класс), хореографические  коллективы  5 Б, 8 Б  классов, вокальный ансамбль старшеклассников, дуэт из 5 Б класса - Фильченко Лилия и Смирнов Руслан. Выражаю благодарность кл. руководителям , , , , , , , и руководителям творческих коллективов , за подготовку к вечеру встречи. Поисковая работа была  продолжена для подготовки  к  оформлению музея образования Дубны. 

В рамках городского конкурса «Учитель года» учителем  . было проведено внеклассное мероприятие « Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь»  для учащихся  6А, 7А классов.

В городском фестивале « Любимому городу -50» успешно выступили и получили звание лауреатов:  

·   в номинации поэзия - Сизов Сергей (7 А  кл.), Арбузова Дарья (7 А кл.), Беликов Александр (4 класс)со стихотворениями собственного сочинения;

·   в номинации хореография -  Чайникова Ксения (7А кл.);

·  в выставке работ детского творчества – Крылов А.(3 кл.), Мантуровская Настя (6Б кл.), Ивлиева К. (4 кл.), Угрюмова А.(4 кл.), Клочкова Д. (8А кл.).

В  13 городском конкурсе патриотической песни «Юный патриот России»  2 место занял ансамбль девочек 6 А класса, руководитель и за особую выразительность отмечен ансамбль старшеклассников под руководством Салтыкова и конкурс  способствовали  патриотическому воспитанию,  развитию творческих способностей и раскрытию новых талантов.

22 февраля  на Уроке Мужества перед учащимися 6А и 5 Б классов выступили ветераны Великой Отечественной войны и . Живое общение  с ветеранами  формирует  у детей чувство сопричастности и гордости за наш народ-победитель, готовность прийти на защиту Родины.

 Конкурс «А ну-ка, парни!» для учащихся 9-11 классов стал кульминацией праздничных мероприятий в школе.  Он  включал в себя 5  этапов:

u  Приветствие (название команды, девиз, эмблема, форма)

u  Конкурс знатоков истории Отечества (по 1 вопросу каждому участнику)

u  Конкурс солдатской  песни (исполнить песню военно-патриотического содержания)

u  Конкурс знатоков этикета (по 1 ситуации каждому участнику)

u  Конкурс «Сильные, смелые, ловкие»: подъем гири,  перетягивание каната.

Конкурс прошел на  высоком  эмоциональном  уровне, тон которому задал в своем выступлении  ветеран Великой Отечественной войны . Музыкальным подарком для ветеранов и  всех учащихся школы стала песня «Смуглянка» в исполнении ансамбля старшеклассников, под руководством Салтыкова конкурса:

1 место заняла команда 9 А класса( кл. руководитель ) в составе Баранов Ярослав, Веселов Максим, Петухов Александр,

 2 место – команда 11 А класса (кл. руководитель ) в составе Кравцов Егор, Гальцов Денис, Бутенко Кирилл,

 3 место разделили команды двух десятых классов: 10А (кл. руководитель ) в составе Менендес Антонио, Сархадов Сархад, Гринкевич Денис и 10 Б ( кл. руководитель ) в составе Гудков Дмитрий, Старцев Григорий, Морозов Павел. Лучшими в отдельных конкурсах стали:

u  в конкурсе песни – команда 9А класса,

u  в конкурсе «приветствие» - команда 10 А класса,

u  в конкурсе «Знатоки истории» - команды 9 А, 10 А, 11 а классов,

u   в конкурсе на знание этикета – команда 9 А класса,

u  в перетягивании каната – команды 9 А, 10 Б, 11 А классов,

u  в подъеме гири – команда 11 Б класса.

 Болельщики активно поддерживали выступающих участников. Анализируя проведенное мероприятие можно отметить, что оно  способствовало формированию необходимых качеств и навыков у учащихся  для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных сил РФ,  развитию творческих способностей учащихся, пропаганде здорового образа жизни, военно-патриотическому воспитанию учащихся.

В ходе КТД «Никто не забыт, ничто не забыто!»  с 4 по 9 мая все учащиеся школы не на словах, а на деле подтвердили свое уважение к ветеранам и показали чувство патриотизма.

4 и 5 мая прошел финал городской военно-спортивной игры «Орленок». Команда нашей школы под руководством показала высокую спортивную подготовку, волевые качества и заняла 1 место! Такой высокий результат был отмечен наградами для  членов команды на общешкольной линейке и воодушевил весь коллектив школы. Приятно отметить, что болеть за команду пришли не только ученики школы, но и ее выпускники. Так на деле показали себя члены военно-патриотического объединения «Память».

7 мая учащиеся 11 классов были участниками городского митинга у Ротонды, посвященного павшим воинам-интернационалистам. Особенно хочется отметить учащихся 11 А класса, которые пришли на митинг с цветами и не просто слушали, а сопереживали всему происходящему. По итогам конкурса боевых листков - поздравлений «Ветеран живет рядом»,  8 мая учащиеся школы развесили в микрорайоне школы поздравления ветеранам и жителям города с Днем Победы. Учащиеся 8 Б класса с кл. руководителем были участниками городского торжественного собрания, посвященного Дню Победы. Учащиеся 8А класса: Пафнутов Юрий,  Чумичева Татьяна, Кукушкина Юлия, Милькевич Павел и ученики 9Б класса: Бабурин Максим и Чернова Мария под руководством несли караул у Мемориала погибшим воинам  в воскресенье 7 мая 2006 года. Учащиеся начальной школы участвовали в конкурсе рисунков и плакатов «Этот день Победы». Победителями признаны следующие учащиеся: Колесник Дарья (4 кл.), Ананьев Иван (3 класс) – 1 место, Шумилона Олеся (4 кл.), Лазарев А. (3 кл.), коллектив 2 класса – 2 место, Аникина Анастасия (3 кл.) – 3 место.

9 мая в день 60-летия Победы все учащиеся  10 классов и педагоги школы участвовали в шествии и митинге у Мемориала павшим в боях за Родину в гг. Школьниками ведется уход за партизанской  аллеей, посаженной около школы.  Юноши 10 классов успешно участвовали в летних военно-полевых сборах, за что награждены Почетной грамотой ГОРУНО и подарком.  По итогам соревнований, проведенных в их ходе награждены призами: Гринкевич Денис (1 место в беге), Чумичев Андрей (3 место в беге).

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию  является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  нашу Родину,  народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Интеллектуальное воспитание

Формированию интеллекта способствовало КТД ноября месяца «Интеллектуальный марафон».  Во всех классах были проведены интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?». В этом году конкурс посвящался 50-летию города, поэтому все вопросы были составлены по истории города.  Игры способствовали активизации мышления, развитию кругозора, формированию устойчивых ценностных ориентаций, связанных с саморазвитием личности. Для учащихся 5-8 классов игра проводилась по одним и тем же заданиям с использованием единых вопросов для 2-х возрастных групп. В  течение 40 минут в каждом классе отдельно, между учащимися всего класса, которые объединялись в команды по 5 человек  и проводились состязания в знании истории Дубны. Такая форма игры позволила активизировать всех учащихся, вовлекая их в интеллектуальную деятельность, и способствовала выявлению лидеров.  Результаты подводились по сумме баллов, набранных командой.

Для учащихся  9-11 классов игра проходила в актовом зале, от каждого класса выступала команда в составе 6 человек. Кроме теоретических вопросов игра включала в себя творческое задание – сочинить  стихотворение о Дубне. Вот одно из них:

50 лет назад появился наш город,

И с тех пор он нам стал очень дорог.

Мы любим его, мы хвалим его,

И в бою людом – постоим за него.

 (команда «Авангард», 9 А класс)

Результаты  игры:  1 место завоевали  команды  11А класса (кл. рук.  .), 7 А класса ( кл. руководитель ), 5 Б класса  (кл. руководитель );

2 место  –  команды  11Б класса (кл. рук.  ), 6 А класса (кл. руководитель ), 8 Б класса (кл. руководитель );

3 место  –  командаы10Б класса (Кл. рук. ), 8 А класса (кл. руководитель ), 9 А класса (кл. руководитель ). Победители награждены грамотами и призами. Не принял участие в игре коллектив 9 Б класса.

Команда школы, капитан  Салахетдинов Эльдар, под руководством участвовала во всех городских соревнованиях по игре «Что? Где? Когда?» и заняла 2 место в 8 открытом кубке г. Дубны по интеллектуальным играм «Что? Где? Когда?» и «Брейн-ринг». Младшая команда (капитан Устинов) награждена дипломом за активное участие в чемпионате.

Формированию приоритета знаний в жизни школьников способствовали предметные олимпиады, которые проходили в школе по всем предметам. Победители олимпиад были торжественно награждены грамотами и призами  на общешкольных линейках. Этой же цели способствовали предметные недели, предметные  конкурсы «Русский медвежонок», «Кенгуру», в которых активно участвуют наши ученики.  . По сравнения с прошлым учебным годом результативность участия в городских олимпиадах повысилась. Победителем городской олимпиады по русскому языку и участницей областной олимпиады стала Аедоницкая Мария, подготовила  ее учитель Салтыкова места в  городских олимпиадах завоевали Панкратов Павел (9 А кл.), Ларина Екатерина (8 Б кл.).

 В 8  городской научно-практической конференции школьников успешно выступили, получив призовые места:  Салахетдинов Эльдар. в секции «история»,  Никонова Алена в секции « экология», Бутенко Кирилл и Чуркина Дарья в секции «информатика», Баранов Ярослав в секции «литературоведение». Учащиеся были подготовлены учителями  , , ,  ,

Конкурс «Ученик года» проводился  с целью развития творческого потенциала личности учащихся, сплочения классных коллективов.  Он проводился в два этапа: на  первом этапе был определен стартовый рейтинг учащихся  по результатам их участия  в предметных олимпиадах, общественной жизни школы и класса, результатам  учебной деятельности. В конкурсе «Ученик года»  приняли участие 6 учащихся 9-11 классов. Только не было  участника  от  9 Б класса.

 Самый высокий стартовый рейтинг имели: Панкратов Павел -98 баллов, Аедоницкая Мария – 78 баллов и Кралицина Юлия -76 баллов.

 На втором этапе  3 февраля  2006 года  проводился финал, включающий в себя следующие  конкурсы:

u  Визитная карточка участника (готовил классный коллектив)

u  Интеллектуальный конкурс (ответы по вопросам основных учебных предметов)

u  Защита проекта на тему: «Какой должна быть школьная организация?»

u  Творческий конкурс  

u  Жюри конкурса в составе: заместителей директора , ,  , лауреата конкурса «Ученик года -2006» и  лауреата конкурса «Ученик года -2005» Плаксина Дмитрия оценивали:

эрудированность, находчивость, содержательность и эстетичность всех выступлений.

При подготовке и проведении конкурса активно использовались компьютерные технологии. Большинство  классных коллективов подготовили мультимедийную презентацию на конкурс «Визитная карточка», Панкратов Павел продемонстрировал созданный им сайт в Интернете, Гальцов Денис показал, как он использует компьютерные технологии, совмещая музыку и графику; Аедоницкая Маша подготовила мультимедийную презентацию своего проекта.

По итогам финального тура победителем стал Панкратов Павел (9А класс),2 место разделили  Гальцов Денис (11 А класс), Кралицина Юля (10Б класс), Аедоницкая Мария (10А класс). Салахетдинов Эльдар (11А кл.) и Устинов Александр(11Б класс) на 3 месте.  Победители  по отдельным конкурсам следующие: «визитная карточка» - Гальцов Денис(11 А кл.),  «Эрудит» - Аедоницкая Мария (10А класс), «Защита проекта» - Панкратов Павел (9А класс), «Творческий конкурс» - Панкратов Павел (9А класс) и Кралицина Юля (10Б класс). Приз зрительских симпатий получил Устинов Александр (11Б класс). Коллектив этого класса, кл. руководитель показал сплоченность и самую активную поддержку своему участнику, получив за это приз. Также была отмечена активная работа коллектива 11 А класса, кл. руководитель , представившего на конкурс двух участников и коллективов 10 Б. класса, кл. руководитель ,  9 А. класса, кл. руководитель Лисеенко Е. Я Ведущими конкурса были члены школьного  ученического совета - Чуркина Дарья(10 Б кл.) и Баранов Ярослав (9 А класс). Анализируя проведенный конкурс, можно отметить, что он  способствовал решению следующих воспитательных задач:

u  Созданию  условий для самореализации школьников;

u  Воспитанию ценностных отношений к человеку, обществу, природе, родному краю;

Конкурс  уже становится традиционным и будет проводиться ежегодно, включение творческого конкурса в программу дает возможность показать более глубоко и всесторонне  личность конкурсанта и способствует дальнейшему развитию его творческих способностей.

Работа по  формированию здорового образа жизни.

На городском конкурсе «Школа года» мы обобщили опыт работы коллектива школы  в номинации «Школа спорта и здоровья».

 У нас успешно реализуются профилактические программы: «Разговор о правильном питании» всеми учителями начальных классов, программа «Обучение жизненно важным навыкам» в 5 А классе и «Мой выбор» в 9А и 10 Б классах социальным педагогом , программа «Полезная прививка» в 10-11 классах

С  20-27 сентября прошла традиционная неделя здоровья, посвященная  50-летию  города Дубны, в ходе которой прошли спортивные соревнования во всех классах и  классные часы здоровья. 

В ходе 1  четверти учителями и велась подготовка команды юных инспекторов дорожного движения к городским соревнованиям. В этом году был введен дополнительный конкурс  – творческий. Учащиеся 7 А класса : Даниэль Ирина, Алатарцев Илья, Баринов Михаил, Гребенюк Дарья, Дарья, Ельцова  Евгения успешно выступили на соревнованиях, где заняли 1 место, а также завоевали Диплом за творческое и оригинальное выступление.

В ходе городского осеннего  антинаркотического марафона с 18.  проведен конкурс рисунков и плакатов «Нет – вредным привычкам!». Победителям  конкурса:  . Менендес Эмилие (10А кл.), Макаровой  Анастасие (6 кл.), Данилову Олегу (11Б кл.), Гребенщикову Александру (6 кл.), Ветохину Алексею (6 кл.), Спициной Екатерине (4 класс), Кабакову Олегу (4 кл.), Касьяновой Эллине (4 кл.), .), Смолевой Екатерине (9 А кл.), Лессовой Наталье (9А кл.), Жилиной Диане (9А кл) вручены награды.  Для учащихся  8- 11  классов проведены правовые беседы на темы «Ответственность несовершеннолетних за употребление спиртных напитков, распространение и употребление наркотиков». Классным руководителем    был подготовлен и проведен для учащихся начальной школы классный час по программе «Полезные привычки» с инсценировкой сказки о вреде курения. В рамках марафона прошла дискотека для старшеклассников «Осенний балл».

6 марта состоялся конкурс “А ну-ка, девушки» среди 9-11 классов. Было разработано положение конкурса, в состав жюри включили юношей от каждого класса – членов ученического совета. Ведущими конкурса были ученики 9 А класса Веселов Максим и Баранов Ярослав.

Цель и задачи конкурса:

O  Развитие творческих способностей учащихся

O  Пропаганда здорового образа жизни

O  Формирование необходимых качеств и навыков.

Участницам конкурса в составе команд по  3 человека предстояло пройти 7 испытаний:

O  Приветствие (название команды, девиз, эмблема, форма)

O  Конкурс песни о весне (сольно или ансамбль)

O  Конкурс на знание этикета (по 1 вопросу каждому участнику)

O  Конкурс причесок (сделать прическу за 5 минут)

O  Кулинарный конкурс (рассказать название и рецепт блюда приготовленного заранее) 

O  Конкурс эскизов школьной формы (на формате А3)

O  Конкурс «Здоровый образ жизни» (вопросы по здоровому образу жизни)

Приятно отметить, что в конкурсе приняли участие все классные коллективы.  Участницы хорошо подготовились и конкурс прошел зрелищно и познавательно, т. к. девушки показали свое обаяние,  умение держаться на сцене, выходить из сложных ситуаций,  кулинарные и музыкальные способности  и свой интеллект. Все участницы были награждены призами и дружными аплодисментами.

Результаты конкурса: 1 место – команда 11 Б класса (кл. руководитель ) в составе Шаненко Софья, Якушева Татьяна, Сотникова Катя.; 2 место – команда 9 Б класса (кл. руководитель ) в составе Никонова Алена, Данилова Анна, Сердюкова Алена; 3 место – команда 10 А класса (кл. руководитель Салтыкова Т. Ю) в составе Менендес Эмилия, Кудрявцева Ирина, Калинина Екатерина.

Лучшими в отдельных испытаниях признаны:

в конкурсе приветствия – команда 11 Б класса

в конкурсе песни – команда 11 А класса

в конкурсе на знание этикета – команды 9 Б, 10Б, 11Б классов,

в конкурсе причесок – команда 11 Б класса,

в кулинарном конкурсе – команда 10 А класса,

в конкурсе эскизов школьной формы – команды 9Б и 11 Б классов,

в конкурсе «Здоровый образ жизни» - команда 11 Б класса.

Анализируя проведенное мероприятие, можно отметить, что оно достигло своей цели и его также как конкурс «А ну-ка, парни!»  нужно ввести в календарь традиционных школьных дел. Оба эти конкурса способствуют сплочению классных коллективов и выявлению лидеров в классах и пропаганде здорового образа жизни.

В рамках городского  весеннего  антинаркотического марафона было проведено общешкольное родительское собрание для родителей учащихся 7-11 классов, на котором выступила -  главный специалист отдела по контролю за оборотом наркотиков по г. Дубна.  Ученики 7 А класса под руководством подготовили плакаты и газеты на тему: «Нет-наркотикам», в классе проведен тематический классный час. 11 марта проведена общешкольная дискотека, посвященная Международному женскому Дню 8 марта.. 16 марта для учащихся 2-5 классов в школе выступал Кимрский драматический театр со сказкой  «Еще раз про красную шапочку». Самыми активными зрителями был коллектив  3 класса ( кл. руководитель ), который  в полном составе пришел на просмотр.

18 апреля в рамках недели точных наук был проведен конкурс волонтеров среди 10-классников «День борьбы со СПИДом», победителем которого стал 10 А класс. 30 мая прошел день борьбы с курением, в ходе которого проходила выставка плакатов.

По итогам  спартакиады школьников учащиеся школы, под руководством учителей и заняли общее 3 место. Первое место заняла школа в городском Дне лыжника.

Проведенные мероприятия способствовали формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни.

Учителя начальной школы осуществляют  преподавание  по профилактической программе «Разговор о правильном питании». Имеется полное методическое обеспечение для осуществления данной работе. На городской конкурс по программе «Разговор о правильном питании» представлен методический  материал, подготовленный учителем : из опыта работы по программе (сценарий мероприятия, фотографии), фотографии на тему : "Готовим вкусный завтрак». Учителем подготовлены  поделки учащихся  для конкурса творческих работ..  23 марта прошел областной семинар, на котором обобщался  опыт  по данной программе, он  был отмечен благодарностью и подарком. Фотографии, представленные семьей Черкасовых (4 класс) на конкурс семейной фотографией признаны победителем и отмечены дипломом и ценным подарком и заняли 1 место на Всероссийском конкурсе.

Программа «Полезная прививка» имеет важную цель: способствовать формированию ответственного поведения в условиях эпидемии ВИЧ/СПИДа для снижения риска распространения ВИЧ-инфекции среди подростков. В уч. году занятия начались в 10А, 10 Б классах и продолжились в 11 классах за счет факультативных часов. В  10А классе (общеобразовательный)  занятия проводятся по двум группам (по 14 чел.). Для них велось преподавание по программе для учащихся, которые  не обучались по программе «Полезные привычки, навыки, выбор», включающий материал «Хрестоматии 14 полезных уроков», число уроков 21. Было проведено по 18  занятий в каждой группе учащихся. Опрос, проведенный среди учащихся 10-х  и 11-х классов показал, что 90% опрошенных считают необходимым и полезным для личной безопасности данный курс, 10 % опрошенных считают его не нужным, т. к. не получают на занятиях новых знаний. Некоторые предлагают ввести данный курс в 8-9 классах. Посттест, проведенный среди учащихся 10-х классов и предтест, проведенный среди учащихся 9-х классов показал, что проведенные занятия способствуют формированию чувства толерантности по отношению к людям, живущим с ВИЧ/СПИДом и дают верные  знания о способах передачи и защиты от этой инфекции. Родители ознакомлены с тем, что в школе преподается данный курс, как факультатив. Возражений со стороны родителей не было. Считаем, что занятия  по программе «Полезная прививка» необходимы, т. к. темпы распространения ВИЧ в России признаны самыми высокими в мире и нашим ученикам предстоит жить среди ВИЧ-инфицированных людей.

Экологическое воспитание

В ознаменовании 50-летия города был проведен экологический десант по уборке территории школы, в котором лучшими были коллективы 8Б, 9Б, 10 А классов. Формированию экологической культуры способствовал конкурс осенних букетов и композиций. Победителям конкурса  стали: коллективы 2, , 3 ,  11 «Б»,  10 «Б» классов, Зинина Анастасия (4 кл.), Григалашвили Кетеван (4 кл.)

Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовало КТД апреля месяца «Живи, Земля!», в ходе которого прошли экологические десанты по уборке пришкольной территории от мусора и День Земли. 22 апреля в 2-4 классах прошли классные часы «Земля – наш общий дом» и конкур рисунков»Как прекрасна Земля и на ней человек!».. Лучшие рисунки были представлены на выставке. 25 апреля прошел конкурс юных защитников природы для учащихся 5-8 классов. Конкурс включал в себя следующие этапы:

·  Приветствие команды, в котором должны прозвучать название, девиз команды на экологическую тему,

·  Защита экологического плаката с использованием стихов о природе,

·  Аукцион песен о  цветах,

·  Рассказ «Мой четвероногий друг»,

·  «Эрудит»,  на тему «Экология и здоровье»

·  конкурс инсценированных стихов на экологическую тему.

Все участники команд,  предварительно посещали занятия экологического кружка, где получили знания по различным экологическим проблемам.

Победителями конкурса стали: 1 место заняла  команда « Жуки» 6А кл. (кл. рук.  .), второе место завоевала команда «Гринпис» 7 А кл. (кл. рук.  .), третье – команда  «Эдельвейс» 5А кл. (кл. рук.  .). Лучшими по отдельным конкурсам признаны:

В конкурсе приветствия – команды 5 А и 6 А классов,

В защите плаката – команды 6А и 7 А классов,

В аукционе песен – команда 8 Б класса,

В конкурсе «Мой четвероногий друг» - команды 8 А и 8 Б классов,

В конкурсе инсценированных стихов – команды 5 Б, 6 А, 7 А классов. Все участники были отмечены грамотами и призами.  Праздник проводится в школе второй год и пользуется интересом у учащихся и становится уже традиционным. На будущий год планируется проведение праздника и для старшего звена.

Конкур экологических плакатов проходил под девизом «Мой город без экологических проблем». Победителем конкурса признан Данилов Олег(111 Б кл.).Конкурс способствовал формированию экологической культуры учащихся.

2.  Работа  по профилактике правонарушений 

В прошедшем учебном году в нашей школе  продолжалась работа по программе  профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.  В рамках этой программы школе было проведено:

O  была организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая деятельность учащихся 

O   проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому и др.;

O   в каникулярное время работа школы также была организована, в каникулы проводились спортивные соревнования, выставки, день книги и др.;

O  проводилась работа с детьми девиантного поведения: составлен банк данных детей группы риска, семей СОП, состоящих на учете в школе и ОДН, с учащимися проводились индивидуальные беседы, всего бесед было проведено лично социальным педагогом 101, совместно с инспектором ОДН 11, всего 172 индивидуальных и профилактических бесед; проводились беседы с родителями всего 15 индивидуальные беседы, за прошедший учебный год было сделано 15 посещений по месту жительства социальным педагогом совместно с инспектором ОДН, была проведена диагностика;

O  социальным педагогом была оказана социально-педагогическая помощь в работе классных  руководителей, учителей по работе с детьми девиантного поведения,

O  социальным педагогом проводились консультации для родителей.

.В нашей школе  в прошедшем учебном  году на учете в ОДН состояло 2 человека: Чернова Мария 8 Б класс – употребление спиртных напитков (снята с учета), Бойцов Владислав 7 Б класс – совершение общественно опасного деяния предусмотренного ст. 116 УК РФ (побои). С ними проводились профилактические беседы социальным педагогом и инспектором ОДН. Бойцов Владислав приглашался с родителями на совет по профилактике правонарушений. Состоящих в течение года на внутришкольном учете было 12 человек:

Они вызывались на административный совет и совет профилактики правонарушений, с ними также велась индивидуальная работа социальным педагогом и инспектором ОДН

Опекаемых в прошедшем учебном году было 3 человека  Они посещались по месту жительства, всего было 2 посещения (написаны акты ЖБУ). Посещение проводилось с целью выяснения ситуации в семье и выполнение своих обязанностей опекуном.

Детей из многодетных семей было 20 человек.

Детей из семей СОП было 10 человек.

Все они по 2 раза  посещались на дому. Составлены акты обследования ЖБУ.

Инспектором ОДН были проведены лекции по следующим темам:

«Ответственность несовершеннолетних по УК РФ и по КАП РФ»

«Берегись бед пока их нет»

«Антиобщественные молодежные организации»

«Правила общения с пиротехническими изделиями»

«Действия в экстремальных ситуациях»

«Ответственность по ФЗ от 2005 года»

«Ответственность за общественно опасные деяния против личности и здоровья»

«Правила поведения в ситуациях угрожающих жизни, здоровью, имуществу. Как их избежать»

«Правила поведения на водоемах и недопустимость выхода на лед»

«Беседы о недопустимости правонарушений в период празднования «Дня победы»»

«Беседы о недопустимости правонарушений в период проведения выпускных мероприятий»

Всего было проведено 44 правовые беседы с учащимися..

По сравнению с прошлым годом число учащихся, поставленных на внутришкольный учет,  возросло. Это показатель не ухудшения работы, а наоборот более тщательной работы по пресечению правонарушений.

Завершая анализ работы,  приятно отметить самые весомые  победы в городских конкурсах:

·  1 место во Всероссийском конкурсе семейных фотографий по программе «Разговор о правильном питании» семьи Черкасовых (4 класс)

·  победу школьной команды юных инспекторов движения из 7А класса, подготовленную  . Команда заняла 1 место на городских соревнованиях юных инспекторов дорожного движения.

·  Победу команды «Орленок», подготовленную ,  которая заняла 1 место в финале 9  городской военно-спортивной игре «Орленок».

·   1 место в городских соревнованиях «День лыжника», посвященную 50-летию город

·   2 место в 8 открытом кубке г. Дубны по интеллектуальным играм «Что? Где? Когда?» и «Брейн-ринг».(капитан Салахетдинов Э., рук. )

·  3 место в городской спартакиаде школьников, рук. ,

·  победу в городском фестивале « любимому городу - 50», где звание лауреатов получили  в номинации авторы собственных стихотворений Беликов Александр (4 кл.), Арбузова Дарья (7 А кл.),  Сизов Сергей (7А  кл.);  в номинации «хореография» Чайникова Ксения (7А кл.);

·  победу Салахетдинова Э. в секции «история»,  Никоновой Алены в секции « экология», Бутенко Кирилла и Чуркиной Дарьи в секции «информатика», Баранова Ярослава в секции «литературоведение» на 8 городской научно-практической конференции школьников.

Задачи на новый учебный год:

Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей. Работать над методической проблемой: «Система воспитательной работы в классах». Разработать систему воспитательной работы в 5-х и 10-х классах.

1.  Провести  праздник рождения  школьной  детской организации, в рамках организации создать отряд юных друзей милиции.

2.  Продолжить внедрение профилактической программы «Полезная прививка» в 10-11 классах, программы «Разговор о правильном питании» в 1-4 классах, программы « Не допустить беды» в 7-9 классах.

3.  Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе  на новый учебный год патриотическое, интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни.

  В школе ежедневно ведётся контроль за пропусками занятий учащихся из «группы риска». А так же велась работа с комиссией из Администрации  сельского поселения Пешковское, куда были приглашены некоторые родители.

Беседами инспекторов ОДН были охвачены все учащиеся нашей школы, сотрудниками ГИБДД – 120 человек (88%).Неблагополучных семей в нашей школе – 7.

На родительских собраниях были рассмотрены вопросы:

-Роль родителей в формировании здорового образа жизни ребёнка.

-Соблюдение подростками санитарно-гигиенических норм.

-Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности ребёнка.

-Сотрудничество школы и семьи.

-Культура поведения-залог создания благоприятного климата в классе.

-Общение, как фактор развития коммуникабельности ребёнка.

  К сожалению, остаётся не на должном уровне посещаемость родителями родительских собраний, дней открытых дверей, несмотря на усилия педагогического коллектива.

В течение года осуществляется контроль за воспитательной работой, анализировались проводимые мероприятия, оказывалась методическая помощь Кл. руководителям в подготовке воспитательных мероприятий, а также изучалась документация кл. руководителей и педагогов дополнительного образования, анализировалось участие классов в общественных и районных мероприятиях.

 Самые активные классы в общественной жизни школы и района:

учащиеся 5 класса и кл. руководитель Казакова В. И., группа учащихся 6 класса и кл. руководитель Чекмарёва О. С., учащиеся 1 класса и кл. руководитель Фатеева О. В., группа ребят 10 класса и Кл. руководитель

  Результаты проверок обсуждались на ШМО кл. руководителей, совещаниях при директоре и педагогических советах. ъ

Школа приняла участие в мероприятиях районного уровня:

-Конкурс художественного творчества учащихся «Память поколений» (II место).

- Юный Эрудит.

-Конкурс периодической печати (III место).

- Конкурс ЮИДД «Безопасное колесо».

-Спортивные соревнования для 2 – 4 классов «Весёлые старты».

-Выставка детского творчества «У природы нет границ»(I место).

- Конкурс сочинений «Моя будущая профессия».

-Конкурс сочинений «Дню славянской письменности посвящается».

- Конкурс рисунков «Мамочка любимая моя».

-Конкурс – смотр музеев (II место).

-Фестиваль музыки «На крыльях вдохновения».

-Неделя добрых дел.

-Смотр-конкурс на лучшую экологическую работу.

  Хорошо организована воспитательная работа классных руководителей: , Чекмарёва О. С.

  Положительными результатами в воспитательной работе за 2006/07 учебный год можно считать:

-Создание благоприятных условий для развития творческих способностей детей (кружковая работа).

-Повышение количества и качества проведённых мероприятий как классных, так и общешкольных.

-Повышение активности учащихся при проведении школьных и районных мероприятий.

Но остались и проблемы:

-тревожит число учащихся, состоящих на учёте в ОДН и ребят из «группы риска»;

-рост неблагополучных семей;

-снижается посещаемость родителями родительских собраний;

- необходимо улучшение спортивно-массовой работы в школе.

  Ответственно социуму школы, контингенту учащихся в 2007/08 учебном году поставлена цель воспитательной работы:

"Воспитать гражданина с высокой демократической культурой, способного адаптироваться в социуме, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности и всего общества" и выбрана тема:

«Нравственное воспитание школьников через привитие норм морали, гуманизма, гражданственности и любви к Родине».

й

 

Главная » ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА » ОТЧЕТЫ О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ » Отчет о ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ в 2008/2009 уч. году

 

 

 

Цели воспитательной работы на учебный год:

1. Воспитание нравственного человека.

2. Воспитание физически здорового человека.

3. Патриотическое воспитание.

Задачи:  

1. Формирование познавательных интересов и сознательного отношения к  учёбе.

2. Воспитание основ эстетической культуры и развитие художественных способностей.

3. Воспитание нравственности и культуры поведения.

4. Работа по укреплению здоровья и физического совершенствования.

5. Воспитание сознательного отношения к труду. Подготовка к выбору профессии.

6. Эстетическое и экологическое воспитание.

7. Формирование правосознания и гражданской ответственности.

8. Профилактика ДДТТ.

Ожидаемые результаты.

(Модель личности выпускника)

Гуманная личность (уважение прав, свобод и достоинств других людей; интерес к людям, общительность; терпимость; уважительное отношение молодого человека к девушке, женщине; владение коммуникативными способностями).

Творческая личность (стремление к развитию индивидуальных способностей; постоянное обогащение внутреннего мира; готовность к самосовершенствованию).

Здоровый человек (физически развитый; без вредных привычек; владеющий приёмами и способами оздоровления своего организма; имеющий устойчивую потребность вести здоровый образ жизни).

Эстетическая культура школы и класса (опрятность внешнего вида; соблюдение гигиенических и санитарных норм).

Взаимоотношения в коллективе (уважение прав и достоинств всех членов коллектива; жизнерадостность; оптимизм; искренность и доверие в общении).

Планирование работы.

Приоритетные направления:

1.  Патриотическое воспитание.

2.  Формирование ЗОЖ.

3.  Духовно – нравственное воспитание.

4.  Профилактика правонарушений.

Планирование мероприятий на 2007 – 2008 учебный год.

СЕНТЯБРЬ

1. День Знаний. Цель: Формирование познавательных интересов и сознательного отношения к учёбе. Ирок Мира. Цель: знакомство с государственными символами России. Игра – путешествие «Готов ли ты к школе?». Цель: помощь детям органично войти в атмосферу школьной жизни.

2. Выбор ученического Совета школы. Цель: Развитие организаторских способностей и самостоятельности.

3. Операция «Забота». Цель: оказание помощи ветеранам ВОВ и ветеранам педагогического труда.

4. Занимательный вечер «Русский язык и зоология – мои друзья». Цель: углубление и закрепление знаний, полученных на уроках; экологическое воспитание учащихся.

5. Конкурс рисунков «Я и дорога». Цель: развитие фантазии, профилактика ДДТТ.

6. Беседа по ПДД. Цель: профилактика ДДТТ.

7. Подготовка к концерту, посвящённому Дню Учителя. Цель: Развитие творческих и художественных способностей.

ОКТЯБРЬ

1. Концерт ко Дню пожилых людей. Цель: воспитание уважения к старшему поколению.

2. Рейд «Милосердие». Цель: Формирование правосознания и гражданской ответственности.

3. Работа ученического Совета школы.  Цель: Привлечение учащихся к принятию самостоятельных решений, контролирование работы секторов.

4. Акция «Самый культурный класс»(5-9 кл.). Цель: нравственно-эстетическое воспитание учащихся.

5. Праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя. Цель: Воспитание основ эстетической культуры и развитие художественных способностей; общение с учителями  школы и ветеранами педагогического труда.

6. Встреча с инспектором по делам несовершеннолетних. Цель: профилактика правонарушений.

7. Конкурс плакатов по ПДД. Цель: профилактика ДДТТ.

НОЯБРЬ

1. Концерт, посвященный Дню матери. Цель: Воспитание чувства уважения к маме, моральных ценностей.

2. Конкурс стихов о маме. Цель: Воспитание любви и уважения к маме.

3. Работа ученического Совета школы над созданием очередного номера школьной газеты. Цель: Привлечение учащихся к принятию самостоятельных решений.

5. Конкурс рисунков «Милая мама моя». Цель: Воспитание чувства уважения к маме.

6. Сказка «Аленький цветочек». Цель: пропаганда здорового образа жизни;

ДЕКАБРЬ

1. Волшебное колесо. Выступление агитбригады по ПДД.

2. Отчёт о работе секторов в школьном самоуправлении.

3. Беседа с учащимися о правилах поведения в общественных местах. Цель: профилактика правонарушений.

4. Работа ученического Совета школы.  Цель: отчёт о работе секторов в первом полугодии.

5. Конкурс новогодних плакатов.

6. Новогодний утренник, школьный бал.

ЯНВАРЬ

1. Игра – путешествие «Земля – наш общий дом». Цель: расширение кругозора учащихся; развитие мышление; нравственное воспитание.

2. Игра «Поле чудес». Тема: «Редкие животные». Цель: Формирование познавательных интересов, интеллектуального развития детей.

3. Конкурс рисунков по противопожарной тематике.

ФЕВРАЛЬ

1. IV зимние Олимпийские игры. Цель: Укрепление здоровья. Познакомить ребят с особенностями открытия и проведения Олимпийских игр современности.

2. Рыцарский турнир, посвященный Дню защитника Отечества «А ну-ка парни!» Цель: выявление эрудитов в области знаний по видам войск, воинских званий; выявление наиболее спортивных ребят; патриотическое воспитание.

3. Встреча с инспектором по ПДД. Цель: профилактика нарушения правил дорожного движения.

МАРТ

1. Весёлые и занимательные тесты для будущих прекрасных дам.

2. Праздничный концерт, посвящённый 8 Марта. Цель: Воспитание основ эстетической культуры и развитие художественных способностей.

3. Игра «Пословицы и поговорки». Цель: знакомство детей с пословицами и поговорками; выявление знатоков поговорок и пословиц.

АПРЕЛЬ

1. Классный час «Что такое терроризм и как выжить, если ты оказался в заложниках?». Цель: Ознакомить ребят с алгоритмом действий в условиях чрезвычайных ситуаций при угрозе или осуществлении террористического акта.

2. Игра «Азартная дюжина». Цель: пропаганда здорового образа жизни.

3. Рейд «Милосердие». Цель: Формирование правосознания и гражданской ответственности.

4. Встреча с ветеранами ВОВ. Цель: Патриотическое воспитание учащихся.

МАЙ

1. Уборка у памятника погибшим воинам.

2. Праздничный концерт для ветеранов.

3. Конкурс рисунков «День победы». Цель: Патриотическое воспитание, развитие художественных способностей.

4. Праздник «За честь школы» Цель: Выявить лучший класс, в котором создана благоприятная психологическая атмосфера для развития личности учащихся и успешной работы педагогов.

5. Последний звонок.

6. Выпускной бал.

Педагогический анализ воспитательной работы

за учебный год.

  Воспитательная работа школы в учебном году была ориентирована на реализацию следующих целевых показателей:

1. Воспитание нравственного человека.

2. Воспитание физически здорового человека.

3. Патриотическое воспитание.

  В учебном году педагогический коллектив школы работал над темой «Дифференцированный подход с учетом индивидуальных особенностей учащихся», что предопределило ряд приоритетных направлений воспитательной работы, таких как овладение учащимися содержанием стандартов образования; развитие индивидуальных особенностей ученика, совершенствуя дифференцированные формы обучения; обеспечение общекультурного развития ребёнка; максимальное использование возможности гуманитарных дисциплин для формирования духовной сферы личности; формирование у учащихся чувства моральной и социальной ответственности, уважение к закону при соблюдении норм человеческой морали.

  Система воспитательной работы школы подразумевает различные работы по планированию, среди них планы воспитательной работы классных руководителей, которые дополняют, развивают и реализуют разделы и направления общешкольного плана воспитательной работы.

  В сентябре 2006 года составлялись планы воспитательной работы классных руководителей, и особое внимание уделялось разделу «Патриотическое воспитание учащихся». Тематика – поиск и сохранение материалов, касающихся судьбы ветеранов Великой Отечественной войны, проживающих в микрорайоне школы. В школе создана накопительная папка с собранными материалами. Материалы поисковых заданий обновлены и оформлены на стендах «Они сражались за Родину», «Солдатские вдовы». В течение учебного года учащиеся встречались с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами педагогического труда, принимали участие в акции «Тимуровское движение»,  в демонстрации ко Дню Победы, в лыжном забеге на родину генерала Горбатова.

Только четкое определение целей воспитания, конкретное планирование деятельности классного коллектива способствует результативности воспитательной системы.

В классных коллективах работа велась по нескольким направлениям воспитательной работы:

1. Преемственность, укрепление и сохранение традиций начальной школы – 5 класс.

2. Нравственное воспитание – 9 класс

3. Организация здоровьесберегающего пространства в классе – 6 класс

4. Трудовое и гражданско–патриотическое воспитание – 8 класс

5. Высокая творческая и общественная активность учащихся – 7 класс

  В учебном году были проведены плановые педагогические советы. На повестке дня стояли такие вопросы как:

1.  Анализ работы школы.

2.  Распределение учебной нагрузки

3.  Итоги успеваемости за четверть.

4.  План работы на каникулы.

5.  Подготовка дошкольников к обучению в 1 классе.

6.  Работа с неуспевающими детьми.

7.  Допуск к экзаменам и результаты проведения итоговой аттестации.

  Одной из главных ступенек в сотрудничестве родителей со школой является родительское собрание. В течение учебного года были проведены: организационные («Подготовка детей к школе»), тематические («Успеваемость учащихся», «Трудовое воспитание в семье», «Книга в жизни школьника», «Состояние учебной и художественной литературы», «Агрессия: причины и последствия») и итоговые («Успеваемость учащихся») общешкольные родительские собрания. Организован просмотр видеофильма для родителей на тему: «Один день из жизни школы».

  Формируя основы культуры, здоровья, физического развития педагогический коллектив школы практикует проведение «зимних Олимпийских Игр», которым предшествуют выставки рисунков, плакатов, стенных газет. Спортсмены школы принимают участие в школьных и районных соревнованиях по легкой атлетике, лыжным гонкам, туризму и др. Неоднократно победителями районных соревнований становились учащиеся: Кузнецов Вова, Китаев Сережа, Орехова Алёна, Охрименко Алина.

  Уделяя внимание развитию творческих и организаторских способностей учащихся, формирование правосознания и гражданской ответственности в школе проводятся традиционные мероприятия. Это: День Знаний, операция «Забота», «День Учителя»,  рейд «Милосердие», акция «Самый культурный класс», праздник «За честь школы».

  В школе работает ученический Совет Школы (УСШ). В него входят учащиеся 5 – 9 классов. Во главе Совета Школы стоит президент. При Совете Школы созданы сектора, которые отвечают за свою работу:

  Информационно-статистический сектор информирует учеников о проделанной Советом школы работе, подбирает материалы для школьной газеты, составляет диаграммы успеваемости, графики дежурств по школе, экрана чистоты.

  Трудовой сектор организует и выполняет все трудовые дела в школе.

  Культмассовый сектор организует поведение в школе культурных мероприятий: концертов, вечеров, дискотек, классных огоньков, дней рождений.

  Спортивный сектор организует внутришкольные соревнования, участвует в организации и проведении Дней здоровья, Олимпийских игр, Уие в районных соревнования по различным видам спорта.

Редколлегия.

·  Подготовка оформления и реквизита к праздникам.

·  Участие в оформлении школьного уголка.

·  Участие в оформлении газет к праздникам.

Президент школы проводит собрания УСШ, контролирует работу всех секторов, объявляет благодарности, выносит взыскания.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ИТОГАМ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ

В МОУ СОШ № 000

за I полугодие учебного года.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛОЖЕНИЯ 

Управление качеством воспитательного процесса в МОУ СОШ № 000 связывается, прежде всего, с информационно-аналитической деятельностью заместителя директора школы по воспитательной работе как основного инструмента управления.

Основной целью воспитания ставилась поддержка ребенка на пути обретения им свободоспособности, т. е. развитие самосознания, приобщение к культурным ценностям, освоение cоциальных и культурных компетенций.

Также, воспитательная работа строилась в соответствии с «Программой развития воспитательной системы МОУ СОШ № 000», в которую входят пятнадцать подпрограмм:

•  «Взаимодействие МОУ и семьи».

•  «Социально-педагогическая профилактика подростков от наркологической зависимости».

•  «Программа патриотического воспитания учащихся».

•  «Программа здорового питания».

•  «Программа педагогической поддержки одаренных детей».

•  «Программа профилактики  табакокурения среди подростков».

•  «Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

•  «Программа формирование здорового образа жизни учащихся».

•  «Программа воспитания толерантности учащихся»

•  «Программа профилактики суицидального поведения подростков»

•  «Программа Мир наших прав».

•  «Программа профессионального самоопределения учащихся».

•  «Программа развития физической культуры в МОУ СОШ № 000».

•  «Программа деятельности библиотекаря».

•  «Программа психолого-педагогического сопровождения учащихся во время итоговой аттестации».

Главная идея воспитательной системы школы:

Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности,  ее способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации.

Воспитательная система школы решает следующие задачи:

•  Формирование у детей картины мира - целостной и научно-обоснованной

•  Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина, ответственного за судьбу Родины.

•  Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них адекватного этим ценностям поведения.

•  Формирование у подрастающего человека креативности, "творческости" как черты личности.

•  Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в самореализации.

Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива:

·  Количественный состав классных руководителей: 23 человек.

·  Количественный состав руководителей кружков и секций: 7 человек.

·  Наполняемость классов: 562 чел;

·  Наполняемость кружков:  481 чел;

·  Наполняемость секций: 30 чел.

Название кружков и секций, руководитель:

1.  Изобразительное искусство, руководитель:

2.  Волейбол, руководитель:

3.  Информационные технологии: «Создание эффективной презентации», руководитель:

4.  Музыкальный час, руководитель:

5.  Детская риторика, руководитель:

6.  Детская риторика, руководитель:

7.  Профориентация, руководитель:

 Информация о занятости учащихся в системе дополнительного образования (на 01.01.2008г).

Количество обучающихся в МОУ СОШ № 000

562

Количество учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях.

В объединениях художественно-эстетической направленности

В объединениях физкультурно-спортивной направленности

В объединениях технического творчества

В объединениях интеллектуального творчества

В объединениях эколого-биологической направленности

В военно-патриотических объединениях

В других объединениях

Итого

252

30

45

199

-

-

-

526

Процент от общего количества обучающихся.

45%

5%

8%

35%

-

-

-

93%

Количество обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образованиях детей системы образования

45

28

-

7

-

-

-

80

Процент от общего количества обучающихся.

7%

5%

-

1%

-

-

-

13%

Количество обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образования системы культуры

23

-

-

-

-

-

-

23

Процент от общего количества обучающихся.

4%

-

-

-

-

-

-

4%

Количество обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образованиях детей системы физкультуры и спорта

-

38

-

-

-

-

-

38

Процент от общего количества обучающихся.

-

9%

-

-

-

-

-

9%

Итого

320

96

45

206

667

Процент от общего количества обучающихся.

60%

17%

8%

37%

119%

 Результативность участия классов школы во внеклассной деятельности

Классными руководителями была разработана и реализуется социально-досуговая программа на учебный год. Составлена программа деятельности классного руководителя на учебный год.  Были определены цели, задачи внеклассной деятельности.

Воспитательная работа в школе составлена с учетом концепции «Город—воспитывающий социум» и основана на основании «Программы развития воспитательной системы МОУ СОШ № 000».  Цель: поддержка учащихся на пути обретения им свободоспособности, развитие самосознания; приобщение к культурным ценностям; освоение социальной и культурной ценности.

Цель внеклассной деятельности: интеграция индивида в общество, в различные типы социальных общностей; повышение уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.

  За I полугодие 2007 – 2008 учебного года были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:

 1.Сентябрь:  «День Знаний»; «Золотая осень»; «Челябинску 271 год»; «Челябинск стартует»; «Акция образование всем детям»; «Внимание дети», Совет «Профилактики»; Сборы ученического актива «Инициатива»; Тематические классные часы.

 2.Октябрь: «День Учителя»; «Зарница»; «Мисс осеннее очарование 2007»; «Экскурсии по Челябинской области»; «Баскетбол»; «Акция Осенние каникулы», Совет «Профилактики»; Сборы ученического актива «Инициатива», Тематические классные часы.

 3.Ноябрь: «Акция Защита»; «Лучшей маме на свете»; «Выборы президента школы»; «Дружная семейка»; «Мониторинг эффективности воспитательного процесса в деятельности кл. рук.». Сборы ученического актива «Инициатива», Тематические классные часы.

 4.Декабрь:  «Шаг в будущее»; «Шаг к Парнасу»; «Зимняя сказка»; «Новогодние утренники»; «Выпуск школьной газеты «ШколЯр»»; Открытие «Школьного Стадиона»; «Итоговые линейки»; «Акция Зимние каникулы», Совет «Профилактики»; Сборы ученического актива «Инициатива», Тематические классные часы.

  Каждое мероприятия подвергалось анализу и обсуждению как на совещании педагогов, так и на сборе школьного актива. Где вносились предложения и замечания по поводу каждого мероприятия.

 Работа с классными руководителями:

Методическая работа с классными руководителями строится по следующим параметрам:

Все классные руководители с 1 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, которые входят в сборник «Папка классного руководителя школы».

Ежемесячно проводились совещания и собеседования заместителя директора по воспитательной работе школы с классными руководителями по организации, реализации различных мероприятий, методической деятельности классного руководителя и др.

Работа социально – психологической службы.

1.Проведение акции «Образование всем детям»;

2.Проведение акции «Дети улиц»;

3.Проведение акции «Защита»;

4.Посещение семей находящихся в социально – опасном положении (еженедельно);

5.Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

6.Проведение заседаний Совета профилактики (ежемесячно);

7.Проведены  психологические исследования:

·  «Уровень готовности к школьному обучению» в 1-х классах;

·  «Уровень психического развития» в интегрированных классах;

·  «Уровень учебной мотивации и адаптации» уч-ся с 1 по 4 классы;

·  «Уровень мотивации старших школьников» уч-ся 10-х классов;

·  Индивидуальная психодиагностика по запросам родителей и педагогов;

·  Анкетирование, опросы в рамках проводимых акций.

8.Оказание психологической помощи ребенку, разобраться в вопросах самовоспитания и взаимоотношений с родителями, с учителями, со сверстниками;

9.Психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса;

10.Реализация программ: «Взаимодействие МОУ и семьи».

·  «Социально-педагогическая профилактика подростков от наркологической зависимости».

·  «Программа педагогической поддержки одаренных детей».

·  «Программа профилактики  табакокурения среди подростков».

·  «Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

·  «Программа формирование здорового образа жизни учащихся».

·  «Программа профилактики суицидального поведения подростков»

·  «Программа профессионального самоопределения учащихся».

·  «Программа психолого-педагогического сопровождения учащихся во время итоговой аттестации».

По результатам работы были сделаны следующие выводы, что:

·  Работа социально – психологических служб позволяет отследить социальную ситуацию развития в школе, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения;

·  Оказывает помощь детям в определении своих возможностей, способностей, исходя из склонностей, интересов, состояния здоровья.

·  Содействует педагогическим работникам, родителям в воспитании и обучении детей.

Работа школьного библиотекаря

Одной из задач работы является разработка библиотечных технологий и методики совместной деятельности педагогического коллектива и библиотекаря по развитию интересов и творческого развития учащихся. Реализация данной задачи началась с ряда воспитательных мероприятий:

  Организованы:

1) Книжные выставки по различным тематикам.

2) Литературные игры.

3) Литературные вечера.

4) Библиотечные уроки.

Хочется отметить положительную и эффективную работу школьного библиотекаря в соответствии с планом работы были проведены все заявленные мероприятия. Анализ данных мероприятий показал высокую эффективность.

Развитие самоуправления в школе:

   Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для научения детей реализовать себя  рамках тех или иных социальных ролей.

  Есть у детей самотекущая жизнь, для которой свойственны субкультурные проявления, и эта жизнь отражает в значительной мере реалии сегодняшнего дня во всех их проявлениях. Анализ ученического самоуправления показал, что уровень самоуправления в старших классах выше, чем в классах средней школы. Это связано  с возрастными особенностями и активностью учащихся, заниматься самоуправленческой деятельностью.

Активом школы было подготовлены и проведены мероприятия: «Золотая осень»; «Мисс осень 2007г.», «Выборы Президента школы», «День Учителя», Сбор макулатуры и др. которые способствовали повышению уровня самоуправления  среди учащихся старшего звена.

 Контрольно-диагностическая функция в управлении воспитательным процессом в школе:

  Уметь грамотно контролировать работу школы и по плану—значит осуществлять научную организацию труда педагогического коллектива на основе точного расчета, научно проверенных форм и методов и точных календарных сроков.

  Контроль состоит в подтверждении того, что все идет в соответствии с принятым планом, существующими директивными документами и принятыми принципами управления.

  При реализации данного вида деятельности были проведены следующие мероприятия:

-собеседование при заместителе директора по воспитательной работе (социальные педагоги, педагог-психолог, классные руководители, педагоги организаторы, педагоги дополнительного образования);

-методические совещания по повышению уровня педагогических работников посвященных повышению уровня воспитанности учащихся;

-диагностика психологическая и педагогическая, которая позволяет контролировать и планировать необходимые мероприятия по воспитательной работе;

-контроль за проведением классных часов, круглых столов, бесед и т. д.

Вид контроля

IX

X

XI

XII

Собеседование

2

1

2

2

Совещания

2

3

2

2

Педагогическая диагностика

1

1

-

1

Психологическая диагностика

1

1

2

-

Внутришкольный контроль

-

+

-

-

Контроль за Кл. ч., беседами, дискуссий и т. д.

+

+

+

+

 ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 Об эффективности воспитательного процесса следует судить в двух планах—результативном и процессуальном. Воспитание тем эффективнее, чем больше результаты совпадают с целями. Результативность проявляется в уровне воспитанности учащихся, который выражается в показателях—наблюдаемых признаках поведения и сознания. Можно сказать, что результативность за I полугодие учебного года находится на уровне выше среднего. Процессуальная оценка эффективности воспитательного процесса состоит в установлении того, насколько адекватны цели, содержание работы, выбраны методы, средства и формы ее, учтены психологические условия и многое другое в деятельности педагогического коллектива. О процессуальной оценке можно сказать, что она находится на уровне выше среднего.

Все выше перечисленное дает право оценить воспитательную работу за I полугодие учебного года положительно (уровень выше среднего). 

Воспитательная работа в школе главным образом опиралась на регулярные сборы школьного актива, МО классных руководителей, МО дополнительного образования,  собеседований при заместителе директора по ВР где происходило непосредственное общение зам. по ВР и классного руководителя, социального педагога, библиотекаря, педагога-психолога, педагога-организатора, учащихся, обсуждались проблемы школы и класса, выслушивалась информация по разным темам, подводились итоги, которые помогали лучше узнать индивидуальные возможности и личные качества учителей, родителей и учащихся.

Также реализуется «Социально-досуговая программа для обучающихся МОУ СОШ № 000». В реализации, которой создавалась система массовых, досуговых мероприятий по основным направлениям воспитания:

- гражданско-патриотического;

- нравственно-правового;

- художественно-эстетического;

- спортивно-оздоровительного.

Была усовершенствована система школьного самоуправления.

Реализованы планы совместной работы с учреждениями ДО, культуры, ДОУ, МОУ, общественными организациями.

Частично реализован и второй этап программы развития ВС МОУ, этап функционирования и развития ВС, диагностики и подведения промежуточных результатов:

- Реализуется городская, районная социально-досуговая программы;

- На достаточно высоком уровне реализуется план деятельности Психологической и социальной служб сопровождения МОУ.

Подводя итоги за I полугодие учебного года, хочется отметить, что поставленные цели и задачи реализованы и выполнены.

Приложение

Решение педагогического совета № 2

08.11.2007

 Тема: «Мониторинг эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя».

 Заслушав доклад директора школы , заместителя директора школы по ВР и выступления учителей , , , , , , , , , , педагогический совет отмечает, что в ходе подготовки и проведения педагогического совета была проделана большая подготовительная работа согласно плану подготовки и проведения педагогического совета:

Работа ВТК  №2

Проведены:

а)  Теоретические семинары:

§  «Понятие, принципы и алгоритм изучения эффективности воспитательного процесса»;

§  «Содержание и технология диагностического инструментария в воспитательной деятельности классного руководителя».

б) Практические семинары:

§  «Деловая игра - ММШ Модель личности выпускника».

§  Мастер-класс «Мониторинг эффективности программы деятельности классного руководителя».

в) Методический день.

г) Педагогическим коллективом изучена соответствующая научно – методическая литература.

Педагогический совет отмечает, что в ОУ созданы организационно - педагогические условия, способствующие внедрению «Мониторинга эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя». Педагоги школы совершенствуют свою профессиональную подготовку в деятельности классного руководителя, применяют новые педагогические технологии,  используют современные формы и методы работы по организации детского самоуправления. Для контроля, за деятельностью классного руководителя налажена  тесная связь со всеми структурными подразделениями МОУ. В тесном взаимодействии работают классные руководители, педагог – психолог, социальный педагог, педагог-организатор, медицинский работник, учителя предметники, администрация, общественные организации, что позволяет на всех этапах работы классного руководителя активно взаимодействовать с учащимися.

Во внеклассной деятельности педагогами проводятся беседы,  классные часы и родительские собрания, организуются круглые столы по вопросам «Мониторинга эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя».

Организация работы по реализации «Мониторинга эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя» в МОУ носит деятельностный характер, что обеспечивает включение учащихся, педагогов, родителей (их законных представителей) во все этапы планирования, подготовки и проведения социально значимых мероприятий.

Во внеклассной деятельности педагогами проводятся беседы,  классные часы и родительские собрания, организуются круглые столы по вопросам знакомства «Мониторинга эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя».

Организация работы по «Мониторингу эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя» в МОУ носит деятельностный характер, что обеспечивает включение учащихся, педагогов, родителей (их законных представителей) во все этапы планирования, подготовки и проведения социально значимых мероприятий.

На основании работы по реализации «Мониторинга эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя» в МОУ педагогический совет решает:

Продолжить  работу  по  реализации «Мониторинга эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя» в МОУ на всех ступенях обучения. Организовать обеспечение эффективности преемственности воспитательных программ на разных ступенях обучения в соответствии с возрастными особенностями учащихся и моделью личности выпускника. Совершенствовать организацию управления воспитательным процессом в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся (в течение года Отв. классные руководители, медицинский работник). Систематизировать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения воспитательного процесса в рамках РБП (районной базовой площадки) «Мониторинг эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя». (в течение года, Отв. , Мажитова Г. Б, , ). Разработать программу «Мониторинга эффективности воспитательного процесса в деятельности классного руководителя» (ноябрь 2007г. Отв. ). Выстроить систему мониторинга воспитательного процесса по «Программе развития воспитательной системы МОУ СОШ № 000»  (ноябрь 2007г. Отв. ). Создать единый банк мониторинговых работ по всем направлениям деятельности классного руководителя (апрель 2008г. Отв. классные руководители). Продолжить взаимодействие классных руководителей со всеми службами сопровождения школы, администрацией, общественными организациями, досуговыми центрами (Отв. руководители МО классных руководителей 1-5 и 7-11 классов). Использовать в работе передовой опыт классных руководителей, внедрять их инновационные методики (в течение года, Отв. классные руководители).

 Председатель педсовета МОУ СОШ № 000     

Секретарь педсовета   

Приложение

Профилактические мероприятия по повышению эффективной работы по профилактики безнадзорности и правонарушений с несовершеннолетними

МОУ СОШ № 000

Количество учащихся, находящихся в социально опасном положении.

Какие принимались  меры по оказанию им помощи.

В учебном году - 36 учащихся

•  Летняя оздоровительная компания МОУ СОШ № уч. - 83%);

•  Дополнительное образование детей (33 уч. – 92%);

•  Совещания при зам. директоре школы по ВР «Обеспечение прав несовершеннолетних в городской образовательной системе»;

•  Внутри школьный контроль за учетом посещаемости учащихся 1-11 классов;

•  Изучение жилищно-бытовых условий (условия проживания, количество человек в семье, санитарно-гигиеническое состояние квартиры и т. д.);

•  Индивидуальные консультации педагога-психолога, социального педагога, классного руководителя с семьей учащихся;

•  Профилактические беседы, классные часы, классного руководителя с детьми (правила поведения в школе, нравственно-правовое воспитание, профилактика ПАВ и др.);

•  Взаимодействие классного руководителя: с социальной, психологической службой школы; ПДН УВД, Детской поликлиникой № 2 и др. организациями;

•  Определение в какой помощи нуждается ребенок и семья, меры (определение в лагерь соцзащиты, педагогическая помощь, консультации психолога, репетиторство, помощь органов соцзащиты, работа ПДН УВД и т. д.).

Название кружка или спорт. секции в МОУ

Кол-во учащихся в них

В том числе, состоящих на учете

В ОПДН

Пед. учет

Находящихся в соц. опасном положении

Группа риска

Другой (указать какой)

«Юные алхимики»

88

-

5

3

6

-

«Музыкальный час»

192

-

-

1

-

-

«Юные туристы краеведы»

15

-

-

-

-

-

«Уголовная и административная юстиция»

16

-

-

-

-

-

«Риторика»

22

-

-

-

-

-

«Информатика»

22

-

-

-

-

-

«Волейбол»

32

1

1

-

1

-

«Развитие речи»

40

-

-

1

-

-

«Эффективная презентация»

86

-

1

-

-

-

«Хор»

50

-

-

-

-

-

Учреждение доп. образования

Название кружка или спорт. секции

Кол-во уч-ся МОУ, посещающих

В том числе, состоящих на учете

В ОПДН

Пед. учет

Находящихся в соц. опасном положении

Группа риска

Другой (указать какой)

ЦДЮ

Вольная борьба

2

1

-

1

2

-

Клуб «Творчество»

Тхэквондо

4

1

3

-

-

-

Клуб «им. Титова»

Танцевальный

1

1

-

-

-

-

ЦДЮ

Радеотехнический

1

-

1

-

-

-

Осуществление правовой пропаганды в МОУ. Как осуществляется правовая пропаганда в ОУ (для учащихся, педагогов, родителей):

•  Общешкольные мероприятия: Круглые столы, лекции, встречи с интересными людьми и т. д.: Встреча с писателем В. Вафиным, с членом комиссии по правам человека. Рейды совместно с инспектором ОПДН  , Беседа с председателем КТОСа , Беседы с инспектором

•  Родительские собрания посвященные профилактике безнадзорности и правонарушений.

•  По предупреждению безнадзорности и беспризорности школа принимала участие в акциях: «Образование всем детям», «Защита», «Брошенные дети», «В XXI век без наркомании», «За здоровый образ жизни», «Дети против СПИДа».

•  Разработка и реализация подпрограмм «Программы развития воспитательной системы МОУ СОШ № 000 г. Челябинска»:а) «Профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на гг.». б) «Психолого-педагогическая программа профилактики табакокурения у школьников 1-4 и 5-8 классов на гг.». в) «Социально-педагогической профилактики подростков от наркотической зависимости на гг.».

•  Индивидуальная, профилактическая работа с семьями учащихся. Реализация подпрограммы «Взаимодействие МОУ и семьи».

•  Профилактические беседы, классные часы, классного руководителя с детьми (правила поведения в школе, нравственно-правовое воспитание, профилактика ПАВ и др.).

•  Взаимодействие классного руководителя: с социальной, психологической службой школы; ПДН УВД, Детской поликлиникой № 2 и др. организациями.

•  Совет профилактики МОУ СОШ № 000.

•  Педагогический учет в МОУ СОШ № 000.

•  Профилактический учет в ПДН УВД Тракторозаводского района.

Мероприятия по повышению эффективной работы по профилактики безнадзорности и правонарушений с несовершеннолетними МОУ СОШ № 000:

1.  Включение родителей в деятельность по улучшению социально-педагогических условий в семье;

2.  Повышение уровня владения информацией о тех центрах, организациях, которые могут помочь в решении проблем при работе с детьми, имеющими отклонения от норм поведения и их семьями;

3.  Систематизирование работы с ОПДН и другими организациями, которые привлекаются при работе с подростками;

4.  Повышение уровня педагогической компетентности социальных педагогов по организации и проведению тренингов, дискуссий с детьми, имеющими отклонения от норм поведения.

5.  Разработаны меры поддержки и контроля по каждому обучающемуся и его семье, находящимися в группе риска.

6.  Внесены в планы работы классных руководителей мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся.

7.  Организовать в рамках воспитательно-профилактической работы мероприятия по формированию правовой культуры, гражданской и уголовной ответственности у учащихся.

8.  Привлечения органов родительского соуправления, попечительские и управляющие советы к работе с семьями, не выполняющими обязанности по воспитанию детей.

«МОУ СОШ №15 г. Гурьевска»

за учебный год

В школе сложилась определённая система воспитательной работы, реализующая образовательные и воспитательные функции, которые считаем важными в равной мере. С 2002 года наша школа работает в эксперименте по теме «Формирование гражданской культуры школьников в условиях малого города». Понятие «гражданин» рассматривается нами на нескольких уровнях:

1.  Гражданин как представитель конкретной нации (этноса), носитель национальной культуры, которая закладывается в ребенке изначально в условиях семейного воспитания.

2.  Гражданин «малой Родины» (города, села, региона), когда личность ощущает на себе проблемы региона, происходит осознание ответственности за сохранение культуры и экологии.

3.  Гражданин страны, когда человек может сказать о себе: «Я - россиянин». Личность ощущает себя представителем общности многих народов и регионов, осознавая общность проблем, испытывая чувство гражданского

достоинства.

4. Гражданин мира, когда личность осознает глобальные проблемы человечества и себя как активного участника их решения. Личность понимает, что в процессе своего развития выступает частью мировой культуры.

Мы считаем, что личность проявляется на уровне сознания (её суждения, оценки, убеждения и т. д.), эмоций и чувств (её реакции на окружающий мир, переживания), поведения (её поступки, привычки, стиль поведения).

Цель воспитательной работы - создание правовых, организационных, экономических и учебно-методических условий для формирования гражданской культуры школьников.

Задачи:

Формировать гражданское сознание, самосознание, поступки (осознавать совокупность прав и обязанностей, поступать в соответствии с этими правилами и обязанностями). Развивать гражданские чувства (ответственность за свои поступки, гордость и гражданский долг). Формировать гражданскую активность в решении возникающих проблем, которая проявляется в гражданских поступках.

Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружка «Туризм и краеведение» и спортивных секций, организацию предметных и тематических декад, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления, связь с социумом.

Воспитательная работа по направлениям

Решение задач гражданского развития личности в условиях школы мы рассматриваем в контексте основных направлений гражданского воспитания и образования:

- гражданско – патриотическое;

- военно-патриотическое;

- политико-правовое;

- социально-экономическое;

- историко-культурное;

- духовно-нравственное.



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.