Анализ воспитательной работы МОУ Мировской СОШ За 2008/2009 учебный год

Воспитательный процесс в школе построен на основе следующей нормативно-правовой базы:

1. ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ.

2. ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 19.03.2001.

3.КОНВЕНЦИИ О ПРАВАХ РЕБЕНКА.

4. УСТАВА ШКОЛЫ.

6. ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА О ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ГАРАНТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ.

08.02.98 №17- Ф 3

7. ОБЛАСТНЫХ И ГОРОДСКИХ ПРОГРАММ И ПОДПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ.

8. ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ:

1.  Программа развития МОУ Мировской СОШ

2.  Программа «Здоровье».

3.  Устав детской организации «Истоки».

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека».

Эти хорошо всем известные слова не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше тревожное и нестабильное время.

В школе реализуется методическая тема «Разностороннее развитие личности через эффективное использование информационно-коммуникационных технологий» (в рамках модернизации Российского образования)

В текущем учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие цель:

- формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности, вооруженной для этого необходимыми современными знаниями в области информационно-коммуникационных технологий»

и задачи:

- повышение уровня воспитанности учащихся посредством:

·  формирования гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций;

·  создания условий, необходимых для обеспечения психолого-педагогической поддержки обучающихся;

·  формирования здорового образа жизни школьника через реализацию комплексной программы «Здоровье»;

·  совершенствования ученического самоуправления, развития и упрочнения детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.

Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы.

Воспитательная система школы является гуманистической. Она ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними.

Воспитательная работа – это часть (подсистема) учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. Традиционно воспитательную работу ведут классные руководители, педагоги школы

Основу развивающей воспитательной системы школы педагогический коллектив видит в воспитании личности в коллективной деятельности. Учитывая необходимость актуализации учения как главного вида деятельности школьников, школа строит воспитательную систему на базе постоянного совершенствования коллективной деятельности. Положительными предпосылками для этого является то, что большинству членов педагогического коллектива присущи высокое профессиональное мастерство, значительный творческий потенциал, стремление к новым начинаниям.

Главным условием становления личности в воспитательной системе является ранее выявление способностей детей с последующей дифференциацией обучения. Все дети школьного возраста проходят психолого-диагностическое обследование, что позволяет получить более полную информацию о них и использовать ее при планировании мероприятий по основным направлениям воспитательной работы.

При такой организации учебно-воспитательного процесса в центре стоит личность ученика, его интересы, успехи. Основная задача педагогического коллектива создать в школе такие условия, при которых успех к учебе становится реальным делом, а дети могут учиться успешно, им создается благоприятная психологически комфортная атмосфера, существует уважительное отношение к детям, терпимость к их мнению и недостаткам. Школа ставила и ставит цель: через процесс обучения воспитывать мыслящего, творческого, смелого человека, не боящегося проблем, которые ставит перед ним жизнь.

1.  Духовно-нравственное направление.

Наш педагогический коллектив рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе гимназии. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. С этой задачей учпешно справляются все классные руководител.;

Участие в Месячнике пожилого человека, помощь ветеранами войны и труда, празднование Дня матери 26 ноября, Дня борьбы с курением, Дня борьбы со СПИДОМ 1 декабря – стало традицией.

В течение учебного года проводились диагностики проявления формирующегося нравственного деятельно-волевого характера подростков, результаты которых в сравнении с предыдущими годами показали следующее:

 

Отношения

Растет бережное отношение к собственности, к учебному труду, к людям, к себе. Положительное отношение к обществу и природе остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о воспитательном воздействии классных руководителей, уделяющих особое внимание этим вопросам.

Критерии нравственности

Растет уровень готовности прийти на помощь и готовности вести здоровый образ жизни. Все это благодаря тому вниманию к данным направлениям в воспитании, которое уделяют все без исключения классные руководители. Расту положительного отношения к здоровому образу жизни способствует реализация комплексной программы «Здоровье». Много внимания уделяют воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек классные руководители , , , , и др.

В этом учебном году были проведены по классам диагностики уровня воспитанности учащихся. Результаты показали следующее:

Всего было диагностировано около 57 учащихся.

Положительные результаты:

1.  Качественно изменился подход классных руководителей к разработке и внедрению в практику программ духовно-нравственного воспитания учащихся.

Проблемное поле:

1.  Формирование у учащихся средних классах волевых качеств, стремления учиться успешно.

2.  Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики..

3.  Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания в общеобразовательных классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся; а также проводить тренинги, помогающие сформировать необходимые качества характера для успешного обучения.

2.  Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.

2.  Гражданско-патриотическое воспитание.

Приоритетные направления в работе:

Поиск и внедрение активных форм работы с детьми

Ведущей становится тема малой родины, тема природы. Акция «Марш парков»

Расширение форм работы с детьми: поисковая работа.

Работа направлена на формирование любви к родной школе, интереса к ее истории, выпускникам.

Вовлечение как можно большего количества детей в изучение событий, связанных с Великой Отечественной войной

Подготовка к празднованию 60-летия Победы, разработка программы, участие в городских и всероссийских конкурсах рисунков, в конкурсе военно-патриотической песни.

Разработка новых направлений в гражданско-патриотическом воспитании.

Участие в акции «Я – гражданин России»

Поиск и разработка новых направлений в гражданско-патриотическом воспитании.

Активизация работы по краеведению

Реализация намеченных направлений в гражданско-патриотическом воспитании.

Участие в акции «Цветущая планета»

Реализация намеченных направлений в гражданско-патриотическом воспитании.

Годовщина вывода войск из Афганистана. Анкетирование «Что значит быть патриотом Родины»

Патриотическому воспитанию в школе уделяется большое внимание. Успешно решается проблема воспитания любви к своей малой родине в работе следующих классных руководителей: , , Шеменевой З. А. и др..

Результаты работы в этом направлении можно показать в следующих таблицах:

Итоги мониторинга гражданской зрелости.

Младшие школьники

Воспитание чувства патриотизма, трудолюбия, уважительного отношения к себе у младших школьников дает положительные результаты. Анализ показывает, что растет патриотизм, трудолюбие, отношение к обществу. Любознательность, отношение к себе практически остаются стабильными у младших школьников, что является показателем успешности воспитательной работы.

Старшеклассники

У старшеклассников растет правовая культура, чувство интернационализма, любовь к Отечеству. Политическая культура остается стабильной.

Итоги мониторинга показывают, что гражданская зрелость учащихся не имеет резких колебаний, что свидетельствует о стабильности воспитательной работы в школе.

Результаты участия в городском конкурсе военно-патриотической песни

Третье место

Четвертое, пятое из 38 участников

Первое место

В рамках патриотического месячника в феврале была проведена классным руководителем 9 класса совместно со старшей вожатой конкурсная игровая программа «Будем в армии служить» для 4-11 классов.

В мае в честь Дня Победы прошел концерт для ветеранов Великой Отечественной войны, подготовленный вместе с учащимися 5-11 класса, где присутствовали ветеран ВОВ. 2008 год был объявлен президентом страны Годом Семьи. В течение года в классах были проведены различные мероприятия, родительские собрания, посвященные этому. Очень интересным было родительское собрание «О родных и близких людях» в 9 классе (кл. руководитель .) и классный час в 8 классе «Помни корни свои» (.). К декабрю были подготовлены газеты.

Положительные результаты:

1.  Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.

2.  Учащиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях данного направления и занимают призовые места.

Проблемное поле:

1.  Недостаточное материально-техническое обеспечение программы военно-патриотического воспитания.

2.  Накопленный опыт по данному направлению недостаточно систематизирован.

Возможные пути устранения недостатков:

1.  Пополнение материально-технической базы по военно-патриотической работе.

2.  Активизация поисковой работы с привлечением учителей-историков и других заинтересованных лиц через внедрение новых форм (операция «Чердак», «В бабушкином сундучке» и др.)

Частью патриотического воспитания является формирование экологических знаний, бережного отношения к родной природе. В гимназии проводится ряд мероприятий в этом направлении: классные часы, конкурсы рисунков, праздники. Хорошо поставлена воспитательная работа по экологическому направлению всех классных руководителей. Осенью были проведены классными руководителями традиционные осенние праздники для 1-4 классов.

В школе организован экологический музей (руководитель )

Положительные результаты:

1. Благодаря работе музея дети лучше узнали природу, замечательные уголки нашего края.

2. Активное участие в районных мероприятиях по данному направлению.

Проблемное поле:

1.  Работа по этому направлению не систематизирована.

2.  Недостаточное финансирование.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Приведение работы в систему, разработка программы экологического воспитания.

2.  Привлечение спонсорских средств для разбивки зимнего сада.

3.Художественно-эстетическое.

В реализации задач, связанных с данным направлением, помогает созданное единое воспитательное пространство школы.

Организация досуга учащихся

Как видно из схемы, учащиеся гимназии могут заниматься не только в школьных кружках и творческих объединениях, но и в кружках учреждений дополнительного образования.

В гимназии работают кружки следующих направлений: спортивное, художественно-эстетическое, художественно-прикладное, интеллектуальное.

Количество кружков и занятость детей по годам

Учебный год

Количество кружков

Количество детей

9

135

8

120

7

105

Как видно из таблицы количество кружков в школе стало меньше в связи с сокращением количества часов, но все-таки у детей есть возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности. Хорошо работал в этом учебном году спортивный кружок (), с удовольствием посещают дети кружок «Мозаика» (.), Руководитель хореографического готовила и проводила замечательный праздник танцев.

Занятость в школе кружковой работой в процентах от общего количества детей:

Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в кружковую работу.

Диагностика изучения интересов школьников 2008/2009 учебный год:

Диагностика проводилась впервые, поэтому динамику проследить невозможно. Наибольший интерес учащиеся проявляют к технике, музыке и компьютерным технологиям, что является актуальным на современном этапе развития общества. Низкий интерес к книгам объясняется наличием телевидения, видео и компьютеров.

Классные руководители наряду с руководителями кружков стараются разнообразить способы и приемы привития учащимся различных интересов: поездки в театры, чтение, рукоделие, рисование и др. Все это просматривается в планировании. Наиболее разнообразны в этом плане классные руководители начальных классов , Подшибякина Т. Н и

Основные направления деятельности педагогического коллектива:

Активизация работы по вовлечению школьников в кружки по интересам.

Расширение сети кружков в школе, создание более широкого выбора занятий по интересам.

Освоение методик диагностирования, изучения интересов школьников.

Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводились на должном уровне. Хорошо проходят у нас традиционные праздники: торжественный линейка первого звонка для 1-11х классов, осенние балы, из «Капелек» в «Алые Паруса», новогодние представления, праздник последнего звонка и прощания с начальной школой, выпускной 11 классов.

Все общешкольные мероприятия, подготовленные старшей вожатой , ., , были подготовлены и проведены качественно, на высоком методическом уровне. Нужно отметить качественную подготовку к школьным праздникам, конкурсам, фестивалям классных коллективов. Все классные руководители старались подготовить своих воспитанников к школьным мероприятиям.

В течение года проводились конкурсы рисунков, плакатов и газет.

Кроме того, всегда тщательно готовилось участие школьников в районных мероприятиях, где они занимали призовые места.

Результат:

1.  Увеличение занятости детей во внеурочное время.

2.  Рост мастерства, творческой активности учащихся.

3.  Развитие и укрепление школьных традиций.

Проблемное поле:

1.  Отсутствие необходимой материально-технической базы.

2.  Сокращение часов, ставок на внеурочную занятость детей.

3.  Отсутствие индивидуальных программ по осуществлению развития особо одаренных детей.

Возможные пути решения проблем:

1.  Привлечение спонсорских средств для проведения различных мероприятий художественно-эстетического направления.

2.  Привлечение как можно большего числа классных руководителей к участию в подготовке общешкольных мероприятий.

3.  Создание индивидуальных программ развития одаренных детей.

4.  Саморазвитие, развитие школьного самоуправления

Задачи: формирование самосознания, активной жизненной позиции, потребности в самоусовершенствовании и саморазвитии.

Возросла творческая активность, сознательная заинтересованность и гражданская зрелость старшеклассников благодаря успешной работе школьного самоуправления, которое является школой ученического актива. Успешной воспитательной работе способствовала работа детских организаций школьников.

В гимназии существует детская организация «Капельки» 1-4 классы), подростковая – «Алые паруса» (5-9 классы), старшая «Романтики». Каждая из этих организаций имеют свои структуру, символы и атрибуты, отрядные уголки.

Работа в этих организациях ведется по специально созданным программам. Руководство осуществляется Советами организаторов, друзей малышей, старшеклассников. Совет старшеклассников, возглавляемый президентом учащейся 11 класса Калининой Валентиной, решает все школьные проблемы, планирует и организует жизнь детского коллектива, занимается подготовкой и проведением школьных мероприятий и т. д.

Главная задача организации – забота о духовном здоровье растущего человека, всестороннем его развитии, приобщении к общечеловеческим ценностям.

Активисты детских организаций совместно со старшей вожатой . ежегодно успешно выступают на районном празднике детских организаций района.

Учащися 10 класса приняли участие в районном конкурсе «Лидер».

Результат:

1.  Успешно работает школьное самоуправление.

2.  Увеличилась заинтересованность учащихся в школьных делах.

3.  Классные руководители активнее участвуют вместе с учащимися в работе детских организаций.

Проблемное поле:

1.  Остается проблема слабой заинтересованности в работе детских организаций у некоторых классных руководителей.

2.  Слабая самостоятельность и инициативность учащихся.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Заинтересовать классных руководителей работой детских организаций через МО классных руководителей.

2.  Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

5. Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса

В школе каждую четверть проводится совещание классных руководителей. В связи с организацией наркопоста эти совещания стали проводится чаще.

В марте прошел педагогический совет, посвященный воспитательным проблемам.

Результат:

1.  Качественной была работа совещаний классных руководителей.

2.  Увеличилась заинтересованность классных руководителей в работе, их участие в различных мероприятиях в школе, в педагогических конкурсах.

Проблемное поле:

1.  Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей;

2.  Слабое участие классных руководителей в работе Интернет-сообществ, методических журналов.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Активнее привлекать классных руководителей к подготовке заседании и участию в конкурсах.

2.  Администрации найти пути стимулирования классных руководителей в подготовке и проведении открытых воспитательных мероприятия, публикации своего опыта на страницах методических журналов.

6.Работа по охране прав детства

В школе четко выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная в педагогическом планировании; плане работы школы по профилактике преступлений и правонарушений; плане школьной профилактической комиссии; плане совместной работы с ПДН ОВД; планах классных руководителей. В 2008 учебном году особое внимание уделено семье в связи с вниманием к этому вопросу общественности. Президентом России подписан указ о признании 2008 года годом семьи, материнства, детства.

Работа всех служб школы строится в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения, Уставом школы, локальными актами и должностными инструкциями. Ведется необходимая документация.

Право детей на образование реализуется в общеобразовательных классах.

Социально-педагогическая защита прав ребенка выражается в таких формах работы как: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий).

Основной сферой деятельности этого направления являлся процесс адаптации детей в социуме.

На начало года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный фон школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. Проводится социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведётся ежедневный учёт посещаемости учебных занятий учащимися, находящимися в социально-опасном окружении; посещаются семьи; проводятся беседы с родителями; анкетирование, тестирование; социологические опросы.

В школе обучается 2 детей, находящихся под опёкой, из 2 семей. Все закончили учебный год удовлетворительно – Некрасов Николай сдал экзамены за 11 класс, а Крюкова Аня перешла в 11. Семьи, где живут дети, находящиеся под опекой, в течение года получали помощь и поддержку со стороны государственных органов, материальную и моральную со стороны образовательного учреждения. Традиционными стали посещения всех семей и заполнение актов жилищных условий в октябре, апреле. Документы остаются у классных руководителей.

В актах обследования содержится оценка условий воспитания, выводы и предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была проведена в семье и какая помощь в воспитании ребенка была оказана.

На начало и конец года в школе не было зарегистрировано неблагополучных семей.

21 учащийся имел возможность отдохнуть в детском оздоровительном лагере при школе на каникулах в июне.

7.Работа по профилактике правонарушений среди учащихся

В школе в системе на протяжении всего учебного года велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:

- составлялись списки;

- своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;

- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.

Велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении не менее 2-х раз в год, составлялись акты;

Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. Для бесед со старшеклассниками приглашаются представители ПДН.

В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность на микроучастке школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении.

На внутришкольном учете на 1 сентября 20уч. году состояло 1 учащийся. В течение года он были снят с учета. По итогам года на ВШУ были посталены учащиеся 8 класса Беляев Николай и Стрельцов Владимир. Классному руководителю завести дневник наблюдений.

Для родителей систематически проводятся родительские лектории. Они способствуют повышению педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и школы к воспитанию детей.

В течение года целенаправленно велась работа по вовлечению несовершеннолетних во внеурочную деятельность (кружки, секции, клубы и т. д.).

План работы школы по профилактике правонарушений и преступлений выполнен в полном объеме. С сентября в школе начал работу наркопост. За год была проделана огромная работа. В течении года работа наркопоста проверялась дважды. Один раз в области и один раз в районе. План работа наркопоста выполнен на 87 %, что является хорошим показателем. Основной проблемой недовыполнения является большая загруженность учащихся.

Результат:

1.  Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание. Меньше становится случаев нарушения дисциплины и порядка такими детьми в школе.

2.  Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей. Ведется необходимая работа с детьми-инвалидами.

Проблемное поле:

1.  Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

2.  Нет необходимых средств для оказания более действенной помощи детям из малообеспеченных семей.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Обеспечение социально, психолого-педагогического сопровождения таких детей.

2.  Полное выполнение совместного плана работы всех служб района и школы и его реализация.

3.  Привлечение спонсорских средств для оказания помощи остронуждающимся детям.

8. Состояние здоровья и физического развития учащихся

В течение последних лет много усилий педагогический коллектив прилагает для формирования у школьников понятия о здоровье как об одной из главных жизненных ценностей.

Эта работа приобрела системный характер.

Приоритетные направления по годам:

Доработка и внедрение в практику комплексной программы «Здоровье». Введение новых нетрадиционных форм работы с детьми по данной проблеме: тренинги, практическое закрепление основ жизнеобеспечения (эвакуация школьников при чрезвычайном происшествии, демонстрация фильмов, тренинг одевания индивидуальных средств защиты).

Разрабатывается и принимается Программа «Здоровье»

2008

Анализ выполнения программы «Здоровья», подведение итогов, разработка нового содержания программы на г.

Реализация новой, доработанной программы «Здоровье»

Укрепление и расширение новых форм работы с учащимися и родителями по формированию мотивации здорового образа жизни:

-  Организация Дня здоровья

Ведется не только просветительская работа, но и закрепление навыков организации свободного времени для укрепления здоровья (используются игровые формы во всех возрастных категориях: «Зарничка» (нач. кл.), «Веселые старты» (средние классы) и «А ну-ка, парни!» (старшие класы).

Формированию потребности учащихся в здоровом образе жизни способствуют спортивные секции, ежегодная активная спортивная жизнь школы, участие в спортивной жизни района. Учащиеся школы стабильно занимают в районных соревнованиях призовые места. Кроме того, в школе регулярно проводятся различные соревнования между классами.

Вопросы здоровья учащихся рассматриваются на административных советах, на совещаниях классных руководителей, на совещаниях и педагогических советах. Медицинский работник постоянно выходит с беседами на медицинские темы, по личной гигиене, о здоровом образе жизни, правильном питании на классные часы, родительские собрания, совещания педагогов. В этом учебном году, выступая с результатами врачебных осмотров учащихся на школьном родительском комитете, медработник выразила сожаление по поводу того, что некоторые родители не обращают своевременно внимания на ее сигналы и не показывают своих детей необходимым специалистам.

Много внимания уделяется вопросам здоровья и классными руководители: во всех классах запланированы мероприятия, направленные против вредных привычек. Учащиеся активно принимают участие в различных школьных и районных, областных конкурсах по данной тематике.

Результат:

1.  Реализация новой программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.

2.  Стабильны результаты спортивных достижений.

Проблемное поле:

1.  Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания.

2.  Наличие достаточно большого количества малообеспеченных семей, дети из которых требуют обеспечения бесплатным питанием, нехватка дотационных средств для его полноценной организации.

Возможные пути решения проблем:

1.  Привлечение и в дальнейшем спонсорских средств для улучшения материально - технического обеспечения спортивной работы.

2.  Систематический контроль выполнения программы «Здоровье» всеми членами педагогического и ученического коллективов со стороны администрации.

9. Организация летнего труда и отдыха учащихся

Задачи: поиск наиболее эффективных путей совершенствования организационных форм летнего отдыха, способствующих творческому развитию личности, консолидации усилий всех заинтересованных лиц в полноценном отдыхе и труде учащихся.

При школе работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Бригантина». В нем отдохнуло 21 учащихся. Оздоровительный лагерь работал по продуманной программе.

В результате компенсированной физической нагрузки у детей значительно улучшилось самочувствие, появилось бодрое настроение, улучшился аппетит, показатели скорости, выносливости, силы.

В течение смены дети получали двухразовое полноценное питание. В меню, утвержденном СанЭпидНадзором, ежедневно были включены свежие овощи и фрукты, натуральные соки. Проводилась витаминизация пищи витамином «С».

Проводилась работа по профилактике правонарушений:

- профилактические беседы, просмотр видеофильмов, беседа о вреде курения, вовлечение в трудовую деятельность и в творчество.

Трудовая бригада мальчиков 10 класса под руководством выполняла работу по ремонту здания школы. Все учащиеся 5-11 классов прошла практику на пришкольном участке под руководством

Результат:

1.  Дети имеют возможность оздоровиться в школе.

2.  Учащихся 5-11-х классов, выполняет большой объем работ по подготовке здания школы к новому учебному году и благоустройству территории школы.

Проблемное поле:

1.  Нежелание некоторых подростков проходить практику.

2.  Трудности в организации отдыха детей из малообеспеченных семей по той же причине: финансирование.

Возможные пути решения проблем:

1.  Воспитательная работа с подростками по привлечению их к организованному летнему отдыху, к участию в трудовых бригадах.

10. Уровень взаимодействия ученического и педагогического коллектива с внешней средой. Работа с родителями.

Школа расположена в микрорайоне, где отсутствуют учреждения культуры (имеется филиал библиотеки, работает 2 часа в день) отсюда возникают трудности занятости учащихся во внеурочное время.

Сотрудничество школы и семьи начинается с изучения условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей. Изучение семьи ученика позволяет педагогу ближе познакомиться с ним, понять стиль жизни семьи, ее уклад, традиции, духовные ценности, воспитательные возможности, взаимоотношения ученика с родителями. При этом классные руководители используют комплекс традиционных методов психолого-педагогической диагностики: наблюдение, беседу, тестирование, анкетирование, деловые игры, материалы детского творчества и др. Результаты перечисленных методов помогают классным руководителям спроектировать воспитательную работу как в целом с классом, так и индивидуально с каждым ребенком. Разработана примерная тематика родительских собраний по классам с учетом возрастных категорий учащихся.

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, лекции, родительские собрания, т. е. педагогическое просвещение родителей.

Содержание работы с родителями включает три основных блока: повышение психолого-педагогических знаний родителей, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении школой. Каждый блок можно представить как систему форм и видов деятельности.

 

Чаще всего в системе работы классных руководителей нашей школы с родителями учащихся используются такие формы психолого-педагогического просвещения, как лекции, практикумы, тематические и индивидуальные консультации.

В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания по параллелям, которые проходят в различных формах: лекции, встречи, вечер вопросов и ответов и т. д.

Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний остается низкой, а посещаемость общешкольных родительских собраний, что показывает отсутствие у родителей заинтересованности в общих проблемах воспитания.

Результат:

1.  Не удается улучшить посещение родителями школьных собраний, степень удовлетворенности педагогическим просвещением.

2.  Разработана тематика родительских собраний по возрастным категориям школьников.

Проблемное поле:

1.  Слаба заинтересованность родителей учащихся старшего звена в школьных проблемах.

2.  Не всегда на должном уровне проводятся родительские собрания.

3.  Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2.  Заинтересовывать родителей в школьных делах.

3.  Классным руководителям продумывать новые формы проведения родительских собраний, качественно улучшить их содержание.

ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ

1.  Совершенствование воспитательной системы на основе традиционных классических и новейших достижений в этой области, выход на качественно новый уровень воспитательной работы по всем направлениям.

2.  Создание условий для творческой реализации, как педагогов, так и учащихся через поиск новых форм взаимодействия.

3.  Широкое использование в воспитательном процессе в соответствии с программой развития учреждения информационно-коммуникационных технологий..

Зам. директора по воспитательной работе



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.