В МОУ ВСОШ г. Черняховска накоплен большой опыт воспитательной работы, реализуются Программы и Проекты, направленные на удовлетворение культурных и духовных потребностей учащихся. Существует опыт взаимодействия со СМИ. Цель данного анализа заключается в обобщении всего положительного в воспитательной работе школы и в определении основных направлений воспитательной работы во II полугодии учебного года по созданию единой Концепции развития системы воспитания.
В I полугодии, проводя воспитательную работу в школе, мы руководствовались разработанной нами Программой «Социализация личности в XXI веке», в которой чётко определены цель, задачи, приоритетные направления, основные понятия, принципы.
Цель Программы «Социализация личности в XXI веке» - обеспечение оптимальных условий для становления и самореализации личности, обладающей высокой культурой, духовностью, гражданской ответственностью и морально-этическими качествами, чувством прекрасного, способной к профессиональному, интеллектуальному, социальному творчеству, ответственному отношению к здоровью. Социализация молодёжи - главная задача воспитательной работы.
Приоритетные направления, по которым ведётся воспитательная работа в школе, находятся в полном соответствии с приоритетными направлениями Концепции воспитания в Калининградской области.
Отличительной чертой этих направлений является их взаимосвязанность и взаимообусловленность, то есть гражданско-правовое воспитание связано с патриотическим воспитанием, патриотическое воспитание тесно переплетается с эстетическим воспитанием, а эстетическое воспитание приводит нас к культуре здорового образа жизни и профилактике асоциальных явлений, подразумевающих формирование духовно-нравственного и физического здоровья, неприятие негативного влияния среды.
В I полугодии учебного года можно отметить 3 ярких КТД, вместивших в себя разнообразные по форме и содержанию события, отмеченные не только у нас в школе, но и в районе, и в области.
1. Участие в областном конкурсе социально значимых Проектов «Если не мы, то кто?» ( - директор школы, - зам. директора по УВР, - зам. директора по ВР, - ученица 10А класса, - ученица 10А класса, - ученик 11А класса).
Благодаря участию в этом конкурсе мы приобрели опыт и уверенность в правоте своего дела, и не беда, что не заняли призового места, а отмечены как участники конкурса.
2. Проведение Месячника, посвященного 60-летию Всеобщей Декларации прав человека (с 05.10-10.11).
3. Подведение итогов многолетнего опыта сотрудничества с Домом книги в рамках Проекта “Чистое слово подрастающего поколения”.
Подробнее остановимся на Месячнике, который помог нам решать проблемы гражданско-правового воспитания, нацеленного на повышение правовой культуры, социальной активности, формирование гражданской ответственности, уважение к правам и свободе человека, на профилактику противоправного поведения.
План Месячника гражданско-правовой работы был разработан зам. директора по УВР и зам. директора по ВР на основе Письма Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года № 03-519 «Об обучении старшеклассников правам человека в образовательных учреждениях Российской Федерации». Этот план как нельзя лучше вписался в план воспитательной работы школы, в Программы и Проекты, которые реализует коллектив школы.
Одной из составляющих модернизации содержания образования является более глубокое знание о правах и основных свободах человека.
Обучение правам человека является составляющей гражданского образования. Для жизни в правовом государстве необходимо поднять уровень обучения правам человека, правам ребенка.
Основная цель изучения прав человека в образовательных учреждениях заключается в воспитании свободной, осознающей свое достоинство и достоинство других людей личности. Изучение прав и свобод человека направлено на решение задач:
- развивать способность к сотрудничеству, умению ненасильственного урегулирования конфликтов;
- формировать понимание ценности свободы как условия самореализации человека и ее связи с ответственностью и саморегуляцией поведения;
- воспитывать чувство личного достоинства;
- прививать понимание личной и гражданской ответственности за сохранение окружающей среды и мира в своей стране и в глобальном масштабе.
План Месячника был составлен в ознаменование 60-летия принятия Всеобщей Декларации прав человека. Но мы хорошо понимаем, что обучение правам человека рассчитано на годы, а одним из непременных условий обучения правам человека является перестройка всей системы школьного образования на демократической основе, внесение демократических отношений в школьной жизни.
Мы старались использовать новейшие педагогические технологии, обеспечивающие деятельный подход в организации мероприятий; активные методы, способствующие формированию гражданских навыков; ученическое самоуправление; социальное проектирование, создающее условия для формирования у учащихся собственной точки зрения по гражданско-правовым проблемам.
Месячник проходил под девизом «Человеческое достоинство и справедливость вокруг нас», начиная с изготовления логотипа (автор – педагог дополнительного образования ) заканчивая круглым столом, посвященным Дню прав человека в Доме книги, куда были приглашены члены Совета старшеклассников на котором консультант аппарата Уполномоченного по правам человека в Калининградской области Светлана Юрьевна Ларина вручила ребятам свою визитку и предложила сотрудничество.
Деловая игра «Учимся выбирать» (провела – , учитель истории) стала хорошей иллюстрацией к статье 21 Всеобщей Декларации прав человека, проведение игры совпало с Выборами в органы местного самоуправления и самовыдвижением в Городскую Думу нашего выпускника (1989 года - выпуск)
Деловая встреча учащихся с Депутатом городской Думы (после избрания) вызвала большой интерес: задавали вопросы, попросили номер телефона, пообещали интересующие вопросы задать лично. Активная жизненная позиция учащихся не позволила им остаться в стороне от проблем, волнующих всех.
- Когда в городе будут хорошие дороги?
- Будет ли в Черняховске современный кинотеатр?
- Как в Черняховске будет решаться жилищная проблема?
Небезынтересной была еще одна деловая встреча с юристом Аликиным ее актуальна для наших ребят «Соблюдение прав и свобод несовершеннолетних, их ответственности перед законом». Ребята пришли на встречу подготовленными, так как прошли тестирование:
- Что вы знаете об уголовной ответственности?
- Что такое административная ответственность?
- Какими правами обладает несовершеннолетний, какова его ответственность перед законом?
Во время Месячника был активен Совет старшеклассников.
Блиц-опрос, проведенный Аленой Пироговой и Людмилой Полещук из 10А класса (с последующей публикацией в газете «Полюс»), «температура прав человека» в нашем городе после определения максимальной возможной температурой – 100°С сделать вывод о том, что температура прав в Черняховске – 61°С. «В ходе блиц-опроса мы столкнулись лицом к лицу с реальной жизнью и поняли, что живем в городе, где каждый мечтает о счастье и о том, чтобы его гражданские права человека никто не нарушал» (газета «Полюс»).
Социологическое исследование «Температура прав человека в школе» (провела , классный руководитель 10А класса) позволило учащимся взглянуть на проблему прав человека изнутри, обнаружив их присутствие или отсутствие во всех сферах жизнедеятельности человека, в школьной жизни в частности.
Конкурс сочинений-миниатюр в 10А классе «Какие права человека я ценю в наибольшей степени» (провела , учитель русского языка) продемонстрировал зрелость гражданской позиции. «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Поэтому я в наибольшей степени ценю одно право – право на справедливое к себе отношение. Я сама справедливый человек и я хочу, чтобы меня оценивали справедливо» - пишет ученица.
Учащийся 9 класса имеет способность и талант рисовать. Свою гражданскую позицию он выразил в рисунках – иллюстрациях к статьям Декларации о правах человека, рисунки ученицы 11А класса на первый взгляд, менее яркие, показали желание выразить свои настроение и ощущение в сложном и противоречивом мире прав и свобод человека. Несомненно, рисунки к статьям Декларации показали работу мысли и чувства учащихся.
Много интересного в деле гражданско-правового воспитания было во время проведения единого классного часа, посвященного Всеобщей декларации прав человека:
- Деловая игра «Правовая радуга» в 12Г классе (кл. рук. );
- Темы для обсуждения «Поговорим о правах» в 12В классе (кл. рук. );
- Тестирование «Равенство всех прав» в 11А классе (кл. рук. );
- Мини-проектирование «Права человека» в 12Б классе (кл. рук. );
- Мини-проектирование «Права человека» в 8 и 9 классах (кл. рук. );
- Деловая игра «Защитим свои права» в 10А классе (кл. рук. ).
Завершился месячник, посвященный 60-летию Всеобщей декларации незапланированным Круглым столом на тему «Сотрудничество общественных организаций, органов самоуправления, СМИ по защите прав человека и социально уязвимых групп населения», посвященном Дню прав человека. В Доме книги для участия в круглом столе были приглашены зам. директора по ВР , и учащиеся (10А), (10А), (10А), (11А). Они рассказали о своей работе в течение месячника, оформили выставку своих материалов. Работа учащихся была высоко оценена присутствовавшими, а затем эта оценка прозвучала в газете Полюс+ТВ (12.12.08, № 91) в отчете А. Феликса «Градус правовой активности» «В Черняховске его измерили юные правозащитники: «Молодежь и их учителя-наставники из Вечерней школы продемонстрировали неформальный и весьма действенный подход к проблеме правовой грамотности. Деловые игры, Сочинения-миниатюры, опросы общественного мнения и даже измерения «температуры» прав человека в нашем городе – таков багаж правовой активности школьников. Некоторые члены общественной палаты могли бы позавидовать такому подходу к проведению правового ликбеза (кстати, температура прав человека в нашем городе 61°С по 100 – балльной школе)».
На основании изложенного выше делаем вывод о целесообразности и полезности проведения Месячников – как одной из форм организации учебно-воспитательного процесса.
Следует особо сказать об итогах многолетнего сотрудничества с Домом книги.
С Домом книги, которым руководит , нас связывает большая дружба. Она основана с одной стороны на умении работников современно и ярко организовывать мероприятия, с другой стороны на тяготении учащихся к «прекрасному и вечному».
Эта дружба продолжается несколько лет. За последний год проведено столько встреч в Доме книги, что все их назвать невозможно. И все - таки о самых ярких расскажем.
Дни литературы в Калининградской области стали по традиции ежегодными праздниками. Статьи о культуре и истории края А. Попадина, публиковавшиеся в журнале «Запад России», «Балтийский альманах», привлекли внимание неординарностью взгляда и остротой постановки проблем. Присутствуя на этой встрече в Доме книги, учащиеся оставили записи благодарности в книге отзывов. После встречи с Калининградским поэтом Сергеем Михайловым наши ребята написали в книге отзывов: «Он из тех, чья поэзия побуждает думать, помогает понять новое или по-новому взглянуть на привычное. Пишет талантливо, пишет искренне, пишет очень по-своему».
Руководитель Клуба эрудитов Екатерина Ищенко и литературного объединения «Рассвет» -Ерофеева заинтересовано приглашают нас к себе. Учащиеся имели возможность участвовать в презентации новых книг «Оберег» и «Легионер», действие в которых происходит в разные периоды истории на территории Калининградской области.
Состоялась презентация нового сборника стихов Л. Мазаловой. Музыка фортепиано, пение, создавали неповторимую атмосферу красоты мира, звуков и подчеркивали красоту и силу родного слова. Книги на память и автографы на память мы бережно храним в школьном музее.
В Доме книги мы познакомились с организатором Центра развития Кожевниковой урок «Локальные войны» был посвящен участникам военных действий в Афганистане. и представляли Организацию воинов интернационалистов и отвечали на многочисленные вопросы учащихся, а их интересовало все, что касается войны, духовного состояния ее участников. Учащиеся напряженно вслушивались в военные песни, рассказы Михаила Распевакина, рассматривали фотографии, задавали вопросы, учились понимать и принимать людей старшего поколения. Значения этой встречи нельзя переоценить и недооценить. А так как ребята знали, что им предстоит написать сочинение об увиденном, услышанном и пережитом, внимание их не иссякало до самого конца встречи.
Нами был заключен двусторонний Договор о сотрудничестве Вечерней школы и Центра развития.
Дом книги организует много интересного и полезного с целью воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, эта задача, несомненно, объединяет Дом книги и Вечернюю школу. Нам важно быть в гуще событий жизни нашего города и страны в целом.
Наталья Михайловна Филиппова руководит Отделом Краеведения. Мы с большим интересом работаем вместе с ней. Имя дорогое для нас имя, благодаря мы узнали много нового об этом человеке. - наш современник - член правления Калининградского клуба Краеведов, с ним мы познакомились также благодаря руководителю отдела .
Людмила Аркадьевна Недзельницкая - руководитель отдела искусств Дома книги. Мы говорим много добрых слов в адрес этого человека. Благодарим за выставки живописи, за встречи с интересными людьми, за музыкальные и театральные вечера и запомнившуюся надолго выставку, посвященную королеве Восточной Пруссии Луизе. Образ королевы Луизы, ее ум, душа вошел в наше сознание благодаря этой выставке.
«Ностальгия по Инстербургу» привлекла наше внимание любовью художника к природе, архитектуре, людям родного города. Нам было интересно, что Людмила Мишина родилась, училась, окончила художественную школу в Черняховске. В настоящее время живет в США.
Ярко прошла творческая встреча с - художественным руководителем театра «Радуга». В отделе искусств мы познакомились с еще одним замечательным человеком - Светланой Анатольевной, вместе с Людмилой Аркадьевной они создали теплую атмосферу общения на вечере, посвященном театру. Не удивительно, что в своем отзыве одна наша ученица написала «Если бы и у вас была возможность побывать на этом вечере, вы бы не остались равнодушными к театру».
24 апреля мы стали соучастниками еще одной встречи в Доме книги. Свой приезд в г. Черняховск – калининградские литераторы назвали «Литературный десант». Мы вновь открыли книгу пожеланий, чтобы поставить свои подписи под словами: «Писатели и поэты родного края создают книги, которые побуждают думать, помогают понять новое. Пишут талантливо, пишут искренне, пишут по-своему».
Калининградские писатели оставили нам свои автографы:
«Учащиеся Вечерней школы г. Черняховска!!! Любите поэзию. Это жизнь, любовь, страдание»
«Упорство, настойчивость, усидчивость – и вы на вершине успеха».
«Вера в себя – залог успеха».
Накануне Дня победы мы оказались в центре патриотического движения. Замечательно, что рядом с нами были и .
§ Посещали краеведческий музей Дома книги;
§ Познакомились с выставкой книг;
§ Встретились с ветераном войны, почетным радистом СССР, почетным гражданином г. Черняховска – В. Гнездиловым;
§ Торжественно прошел митинг у могилы разведчицы Тамары Васильевой, погибшей в тылу врага, мы слушали волнующий рассказ о событиях 1944 года, когда в неравном бою с фашистами погибла разведгруппа;
§ Стали участниками ежегодного (18 мая) традиционного Костра памяти;
§ Встретили автопробег, посвященный Дню Победы.
«… Очень тепло приняли участники Великой Отечественной выступление учащегося вечерней школы Вячеслава Слыш. Он во время встречи экспромтом сочинил стихи, посвященные ветеранам, и тут же, выйдя к микрофону, прочел их с большим эмоциональным накалом» - эти строки были напечатаны в статье газеты «Полюс».
Наши встречи в Доме книги очень частые, потому что жизнь Дома книги насыщенна.
Например, сентябрь этого года, группа учащихся из Совета старшеклассников посетила фотовыставку М. Шумилова «Русская Прибалтика».
Отдел краеведения своевременно информировал нас об открытии частного музея истории, и мы с огромным удовольствием присутствовали на его открытии, тем более что основал его наш выпускник
Наше сотрудничество продолжается. В декабре мы все вместе отметили 50-летие Союза писателей России, встретились с председателем регионального отделения Союза писателей России Шевцовым, как старые и добрые друзья.
Итак в I полугодии мы целенаправленно проводим мероприятия по реализации Программы «Социализация личности в XXI веке». Надо отметить, что сделано много, но предстоит сделать больше, а главное – качественнее.
- Нам удалось организовать ученическое самоуправление. В Совете старшеклассников много замечательных творческих ребят. и Р.,
- Мы продолжили работу по Программе «Семья» (I полугодие).
- Мы подготовили и провели День учителя, День пожилого человека (2октября), День самоуправления.
- Провели операцию «Всеобуч» (все классные руководители).
- Провели социальную диагностику, оформили социальные паспорта классов, школы, учащихся, карты интересов (все классные руководители).
- Провели тестирование «Обобщённый показатель социального благополучия семьи» (, ).
- Организовали бесплатное питание учащихся из социально незащищенных семей.
- Создали Совет по профилактике.
Всю работу по названным выше направлениям нужно продолжить во II полугодии, используя планирование Программы «Социализация личности в XXI веке».
Необходимо использовать разные формы и методы воспитательной работы. I полугодие в этом смысле отличалось многообразием и разнообразием форм и методов.
- 5.09. Посещение частного музея В. Яновского (орг. )
- 8.10. Деловая игра «Учимся выбирать» (провела )
- 15.10. Встреча с инспектором ГИБДД (орг. )
- 22.10. «Праздник осени» (провела КипрееваТ. В.)
- 31.10. Посещение народного театра «Радуга» (, , )
- 14.11. Экскурсия на конезавод Георгенбург (орг. )
- 19.11. Участие в районной выставке-ярмарке детского творчества «Храм Божий на земле и храм души моей». Работы (орг. )
- 21.11. Диалог с девушкой о вреде курения. (провёл Совет старшеклассников).
- 28.11. Праздничный концерт «Всё лучшее в человеке от мамы» (провела )
- 2.12. Занятие по ТБ «Правила нахождения на ж. д. путях. (провела )
- 4.12. Встреча с Депутатом гор. совета (орг. )
- 6.12. Экскурсия в Калининград. Современный кинотеатр «Каро» (орг. )
- 8.12. Уроки духовности и нравственности. Экскурсии в храмы нашего города (провела )
- 12.12. Участие в городском конкурсе чтецов, посвященном (подготовила )
- 19.12. Посещение выставки в ДЮЦ «Вечное слово». Работы (орг. )
- 24.12. Участие в поздравлении с 50-летием Союза Писателей России в Доме книги (орг. Совет старшеклассников)
- 25.12. Инсценированное представление «Рождество в Англии» (орг. )
- 26.12. Инсценированное представление «Новый Год» (орг. МилишинаО. В., )
Это не полный, а частичный перечень событий, проведённых в школе в 1 полугодии.
На основании изложенного выше можно сказать, что в ходе реализации Программы «Социализации личности в XXI веке» мы не имеем права не прийти к результатам:
- повысится уровень воспитанности учащихся;
- снизится рост негативных проявлений в поведении учащихся;
- повысится гражданская ответственность и правовая культура;
- сформируется патриотическое сознание;
- позитивно изменится число сторонников здорового образа жизни.
Для этого потребуется – не останавливаться на достигнутом, а продолжать воспитательную работу в школе, совершенствуя её и поднимая на качественно новый, отвечающий времени уровень.
Зам. директора по ВР
