В учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности обучающихся.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
- содействие самореализации, саморазвитию и, в конечном счете, самоутверждению личности каждого ребенка;
- создание условий для обеспечения развития художественного мышления и творческих способностей ребенка, умения ставить перед собой цель и планировать свою деятельность;
- повышение эффективности системы мер, направленных на предупреждение правонарушений среди подростков;
Приоритетными направлениями в работе педагогического коллектива являются:
• Учебно-познавательное
• Гражданско-патриотическое;
• Нравственно-правовое;
• Спортивно-оздоровительное;
• Художественно-эстетическое
• Трудовое
Целью учебно-познавательного направления является формирование потребности в знаниях, принятие личностью ценности образования и познавательной деятельности.
Задача этой деятельности: воспитывать добросовестное отношение к учебе, потребность к самообразованию, компьютерной грамотности и умение анализировать и оценивать процесс познания.
Углубление знаний учащихся, полученных на уроках, продолжалось во внеурочное время, прежде всего в проведении и участии в школьных кружках, районных, республиканских олимпиадах, написание рефератов, научно-исследовательских и проектных работ, в организации экскурсий, конкурсов чтецов, в проведении тематических КВНов, различных конкурсов.
Основными задачами гражданско-патриотического воспитания является: научить школьников понимать соотношение внутренней и внешней политики государства, воспитывать интерес к политике в сфере международных отношений, научить разбираться в политической жизни России, её традициях и современных реалиях.
Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия:
Классные часы «Гражданином быть обязан», месячник оборонно-массовой работы, в рамках которого проведены игры по станциям, викторина по истории российской армии, конкурс боевых листков, конкурс рисунков, конкурс песни на героико-патриотическую тему, КТД «День защитника Отечества».
Целью правового воспитания является воспитание свободной демократичной личности, формирование правовой культуры учащихся.
В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:
классные часы «Конституция РФ – основа общественной системы», «Как бороться за свои права», беседы, встречи с инспекторами ПДН.
Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является нравственное воспитание. Основные его задачи: формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому дому, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и личной морали, инициативы, настойчивости в выполнении любого дела.
В рамках данного направления прошли следующие мероприятия: беседы «Прекрасно там, где пребывает милосердие», классные часы «Нравственность – это разум сердца», акция «Неделя добра», помощь старшим
Большое внимание школа уделяет физическому воспитанию, основными задачами которого является просвещение в области физического здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся.
Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: спортивные праздники, соревнования по баскетболу, волейболу, хоккею, футболу, легкоатлетические эстафеты и кроссы, месячник «За здоровый образ жизни» два раза в год, осенью и весной, традиционные туристические слеты.
Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является художественно-эстетическое воспитание учащихся. Основной задачей является формирование художественного и эстетического вкуса учащихся. Ребята нашей школы ходят на экскурсии, посещают выставки, концерты. Традиционный конкурс сценических постановок в школе прошел организованно.
Педагогическим коллективом школы в учебном году по профилактике правонарушений решались следующие задачи:
- повышение нравственного уровня воспитанности учащихся, снижение уровня правонарушений;
- профилактика социальной дезадаптации подростков;
- воспитание гуманистического и правового самосознания учащихся.
Поставленные цели и задачи реализовывались по следующим направлениям: оказание социально информационной и социально правовой помощи детям.
На учете в ПДН состояли три ученика: двое - одиннадцатиклассники, один –девятиклассник. В конце учебного года на учет поставили десятиклассника. В мае девятиклассник был снят с учета. В этом году у нас на учете один ученик.
Нами проведены рейды в семьи всех учащихся, состоящих на учете ПДН, ВШК и «группе риска», неоднократно были посещены неблагополучные семьи. С родителями и детьми во время рейда проводились профилактические беседы инспектором ПДН.
В рамках сотрудничества с родителями по вопросам профилактики проводились родительские собрания. В школе действует Совет профилактики. Главными задачами Совета профилактики являются:
- разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, среди учащихся школы;
- разъяснения существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей;
- проведение индивидуальной воспитательной работы с подростками девиантного поведения;
- организация работы с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защита прав детей из данной категории семей.
В течение года проведено 5 заседаний Совета профилактики, результаты оформлены протоколами.
Таким образом, результатом работы педагогического коллектива можно считать положительную динамику по уменьшению количества неблагополучных семей учащихся школы, состоящих на профилактическом учёте.
На сегодняшний день на профилактическом учёте в ПДН состоит 1 семья.
С целью сотрудничества педагогов, родителей и учащихся, формирования здорового образа жизни в начальных классах ежегодно проводятся соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья».
Вся работа с родителями направлена на повышение уровня воспитанности учащихся, предотвращению негативных явлений, тесное сотрудничество семьи и школы.
Разработан план мероприятий по профилактике наркомании, алкоголя и табакокурения несовершеннолетних, проводятся лекционно-практические занятия с уч-ся 1-9 классов на тему: «Здоровый образ жизни. По этим же проблемам перед учащимися школы выступали узкие врачи специалисты (нарколог, гинеколог). По вопросам правового воспитания учащихся в школу регулярно приглашались сотрудники правоохранительных органов.
Ежедневно социальными педагогами ведется в школе контроль за посещаемостью учащихся, состоящих на различных видах учета.
В школе проводится работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями; классные руководители ведут дневники наблюдений за данной категорией детей; они приглашаются на Совет профилактики, совместно с родителями; проводятся рейды в семьи подростков; ведется совместная работа с КДН.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных руководителей направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.
Основной формой работы классных руководителей школы был и остается классный час (в разных формах его проведения), где школьники под ненавязчивым руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самому себе.
Для планирования и проведения классных часов педагоги привлекали учащихся, родителей. Классные часы (тематика которых была самой разнообразной: патриотической и духовно - нравственной направленности, экологического воспитания и пропаганды ЗОЖ и т. д.) помогли сплотить классные коллективы, развить коммуникативные навыки, способствовали формированию нравственных ценностей, свободы мышления, воображения, творчества. В учебном году классные руководители 6 и 9 классов и прошли курсовую переподготовку.
Анализируя работу МО классных руководителей, необходимо отметить, что работа классных руководителей была направлена на реализацию проблемной темы школы.
Следовательно, методическая работа является важнейшим звеном системы непрерывного образования и развития членов методического объединения классных руководителей, роль которого заключается в следующем:
• корректировка целей и задач воспитательной работы в классе;
• координация деятельности классных руководителей в направлениях воспитательной работы;
• методическая, организационная, практическая помощь, психологическая поддержка классных руководителей;
• организация обмена опытом воспитательной работы;
• обобщение интересных педагогических находок классных руководителей;
• поощрение классных руководителей, имеющих положительные результаты в работе, осуществляющих творческий подход к деятельности класса.
Вся деятельность МО классных руководителей в учебном году осуществлялась в рамках работы над единой методической темой « Внедрение активных педагогических технологий в деятельность классных руководителей».
Данная тема содержательно связана с проблемной темой школы и темой воспитательной работы, а также нашла отражение в воспитательных планах учителей.
Однако в работе имеются следующие недостатки и проблемы:
1. Требует некоторых изменений роль классных руководителей в организации самоуправления учащихся и системы подготовки детей к организаторской деятельности;
2. Не удовлетворяет уровень владения некоторыми педагогами активными педагогическими технологиями
Существование этих проблем и недостатков обуславливает потребность в коррекции воспитательной системы в учебном году.
Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод: методическая работа осуществляется на удовлетворительном уровне и органично соединяется с повседневной практикой педагогов, обеспечивает личностно-ориентированный подход в организации системы повышения квалификации классных руководителей.
Систематическая и планомерная работа по формированию классного коллектива отражается в планах воспитательной работы классных руководителей.
В учебном году в ОУ работали кружки по интересам
«Умелые ручки»
«Юннаты»
«Лозоплетение»
«Рукодельница»
«Юный умелец»
«Фольклор»
«Хоровое пение»
«Мир информатики»
«Юный лесовод»
Спортивные секции
«Волейбол»
«Баскетбол»
«Хоккей»20
«Вольная борьба»
«Легкая атлетика»
«Настольный теннис»
«Шашки и шахматы»
Участвуя в 15 конкурсах 6 учащихся стали победителями и призерами различных творческих конкурсов в республике, 41 ученик являются победителями таких же районных конкурсов.
Призерами в республике стали Савинова Надежда (3 кл, викторина «Чувашская книга»), Михайлов Иван (11 кл, конкурс рисунков «Я выбираю спорт»), Осипов Василий (8 кл, конкурс исполнителей «Мехел»), Козлов Алексей ( 6 б кл., биологическая олимпиада среди учащихся 6-9 классов), Михайлов Иван (11 кл, конкурс «День сурка», номинация «Электронная открытка»), Павлова Елена (5 кл, Акция «Салют, Победа», викторина «Знатоки военной истории»). В районе призерами стали в конкурсах «Государственные символы России», плакатов «Мы против наркотиков», агитбригад «Здоровому все здорово», «Сердце матери», патриотических песен, экологических сказок, на олимпиаде по краеведению, в правовом марафоне, на слете юных космонавтов.
Лето – пора отдыха детей. В школе работал оздоровительный лагерь дневного пребывания детей «Радуга». Целью нашего пришкольного оздоровительного лагеря является создание максимально благоприятных условий для оздоровления и воспитания детей. В двух сменах отдохнули 91 ученик. Яркие, зрелищные, увлекательные "Весёлые старты", утренняя зарядка, прогулки в лес, подвижные игры на свежем воздухе и многие-многие другие мероприятия дали возможность ребёнку реализовать свои физические способности и снять напряжение после учебного года и приобрести опыт общения со сверстниками в новых для них условиях.
Цели и задачи воспитательной деятельности на учебный год
Основная цель: способствовать созданию условий для формирования личности учащегося - человека, обладающего духовным богатством, готового к самоопределению жизни, способного к творчеству и самостоятельности в различных сферах.
Задачи :
1 задача - создать необходимые условия для саморазвития и самообразования личности каждого ребенка.
2 задача - формирование гуманистического мировоззрения, высокой нравственной, эстетической и физической культуры, культуры достоинства.
3 задача - воспитание гордости за свой народ, свою страну, свой район, уважение к нашей истории и культуре.
В основе воспитания школьного коллектива на 2011/12 учебный год положены следующие принципы:
-единство идейных и организационных основ школьного коллектива;
-богатство отношений между учениками и педагогами;
-творчество, инициатива как проявление разнообразных отношений между членами коллектива;
- постоянное умножение духовных богатств, особенно идейных и интеллектуальных.
Для успешной работы коллектива необходимо:
-создание и заботливое сохранение традиций;
-богатство взаимоотношений между школьным коллективом и другими коллективами нашего общества;
-дисциплина и ответственность личности.
Основные направления воспитательной работы:
• Учебно-познавательное
• Гражданско-патриотическое
• Нравственно-правовое
• Спортивно-оздоровительное
• Художественно-эстетическое
• Трудовое
Основные задачи:
-продолжить формировать коллектив;
-воспитывать бережное отношение к школьному имуществу, к школьным принадлежностям;
-воспитывать чувство причастности к делам школы, чувство ответственности за учебу и труд.
