1.Какие цели и задачи ставились:__________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.Какие средства использовались для решения поставленных задач :_____

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.Результаты воспитательной работы (соответствие их поставленным

целям):_________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.Наиболее эффективные средства:__________________________________

__________________________________________________________________________

5.Нерешенные проблемы:__________________________________________

________________________________________________________________

6.Цели и задачи дальнейшей работы:_________________________________

_________________________________________________________________

АНАЛИЗ ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В планировании внутришкольного контроля есть мероприятия, которые называют открытыми. Классные руководители, учителя-предметники присутствуют на внеклассном мероприятии, а затем анализируют его содержательную сторону. Однако очень часто бывает так, что и администрация и присутствующие коллеги четко и вразумительно проанализировать проведенное мероприятие не готовы. Внеклассное мероприятие можно анализировать по следующим пунктам:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.  Соответствует ли содержание внеклассного мероприятия его целям и достигнутым результатам?

Соответствовало ли внеклассное мероприятие возрастным особенностям учащихся? Учтены ли были индивидуальные особенности отдельных учащихся в мероприятиях, и на каких этапах? Каков был уровень организации внеклассного мероприятия? Выдержано ли было мероприятие во времени? Было ли внеклассное мероприятие системным или представляло собой набор несвязанных между собой фактов? Каково было отношение учащихся к мероприятию? Все ли учащиеся класса принимали в нем участие? Кто из ребят был, по вашему мнению, самым активным, чье участие вам понравилось больше всего? Поведение каких учащихся вызвало у вас тревогу? Какие эмоции вызвало внеклассное мероприятие у учащихся класса? Какой была атмосфера внеклассного мероприятия? Какие моменты внеклассного мероприятия вам понравились больше всего и почему? Какие моменты внеклассного мероприятия вам не понравились и почему?

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ

Выявить уровень сплоченности коллектива:

-  работают отдельные учащиеся класса, выполняют отдельные поручения

-  работает актив класса;

-  каждый ученик класса активно включен в воспитательный процесс;

Анализ работы органов самоуправления класса:

-  учитель возглавляет работу, сам раздает поручения;

-  дети по заданию учителя собираются, сам раздает поручения;

-  дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

-  класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение;

Участие класса в общешкольных делах:

-  какое дело вызвало наибольший интерес;

-  сколько детей имело поручение в общешкольном деле;

Работа с трудными детьми:

-  удалось ли вовлечь трудных детей в работу класса;

-  какие поручения давались;

-  какие дела были для них самые интересные;

Работа с родителями:

-  кто из родителей не был ни разу на собрании;

-  какие вопросы в воспитательной работе класса родителей интересовали больше всего;

-  какие совместные дела детей и родителей получались.