Анализ воспитательной работы с группой учащихся 8 класса в учебном году

ВОСПИТАТЕЛЯ ХАРПАЛЁВОЙ Т. Б.

В состав группы входит 13 учащихся 8 класса (УОД) в возрасте от 15 до 17 лет. Коррекционно-педагогическая работа с ними строится на принципах педагогического оптимизма, социально-адаптирующей и коррекционно-компенсирующей направленности образования, развития языка и мышления, деятельностного дифференцированного и индивидуального подхода в обучении и воспитании с учетом типа акцентуации характеров и отклонений в поведении каждого.

Ц Е Л И:

1. Закрепление у воспитанников бытовых навыков и формирование высокого уровня социализации.

2. Мотивация знаний. Интерес к чтению и другим источникам интеллектуального развития.

3. Не допускать бесцельного времяпровождения ребят. Сформировать у них привычку и интерес к труду, к смене занятий как форме отдыха.

4. Довести до сознания (к выпуску - окончательно) нормы поведения на работе, а также подход к оценке работников. Сформировать у подростков критерии благополучия, умение рационально расходовать деньги.

5. Воспитать в подростках уважение к Закону и правопорядку, интерес к родному городу, стране и её защитникам.

6. Довести до автоматизма (к выпуску) следование правилам безопасного поведения.

7. Привить навыки культурного поведения и следование нравственным нормам между друзьями и близкими, сослуживцами и посторонними - дома, в общественных местах и в официальной обстановке.

8. Создать детям условия, способствующие развитию их личностей путем разносторонних типов и структур их деятельности в атмосфере взаимного уважения, соучастия и поддержки.

9. Привлечь людей со стороны, выпускников и сотрудников интерната к шефству над конкретными учащимися для коррекционно-развивающей работы с ними.

В основу работы положены методы позитивного воспитания подростков по правилам, принятым всеми членами группы:

- не создавать своим поведением в группе обстановки, мешающей или раздражающей остальных: не угрожать и не трогать физически никого, не оскорблять других, не говорить о себе или о других плохо, не брать без разрешения чужие вещи, не сквернословить, заступаться за других без физического вмешательства. Любой человек достоин уважения и суверенитета. Отмечать победы и благородные поступки каждого. Безусловно, выполнять требования Устава школы, приказов директора и решений Совета ученического самоуправления.

- Все случаи нарушения этих правил обсуждать на общем собрании группы без оскорблений провинившегося либо в индивидуальной беседе ребенка с воспитателем.

Каждый воспитанник имеет свой фотоальбом со своими фотографиями и фото друзей и близких. Ведется «АЛЬБОМ ДОСТИЖЕНИЙ КЛАССА», куда заносятся все добрые дела учащихся и их победы, фотографии. Кроме того, ребята сделали фотовыставку-раскладушку «Наши будни и праздники». В целях повышения самооценки и позитивного восприятия детьми «своего Я» в спальнях, кроме картин, повешены и их фотографии. В группе имеется «АЛЬБОМ НАГРАД», где каждому отведено несколько файлов для его почетных грамот и дипломов, а также для наград всей группе.

Дни рождения всех ребят, государственные и православные праздники, победа команды класса в конкурсах, как и другие события (например, ремонт и восстановление мальчиками в школьной мастерской дивана из групповой комнаты или спектакль кукольного театра по сказке «Огниво», подготовленный и данный всем классом к 250-летию ) отмечаются праздничным застольем с песнями, конкурсами и добрыми пожеланиями. Приходят шефы, родственники, выпускники.

Индивидуальная работа с детьми строится с учетом их характеров и типов девиантности поведения (см. приложение «Типы акцентуации..»)

Тематическая направленность занятий является продолжением программы воспитательных мероприятий для старшеклассников, разработанной к началу 7 класса. В текущем учебном году, исключая занятия воскресного воспитателя ., с классом проведено:

Темы	Мероприятия	Результат
Школа безопасности	- 4 беседы о правилах дорожного движения,1-о переходе ж-д путей,1 прогулка и Брейн-ринг» с проверкой правил ДД: - Изучение инструкций о пожаре, игра «Эвакуация при пожаре», участие в конкурсе рисунков «Противопожарные знаки», конкурс «Как избежать пожаров» - 2 беседы врачей о вреде курения, беседа о вредных привычках, о венерических болезнях и гепатите, девочкам - об абортах и их последствиях, мальчикам - о средствах защиты от заражения., фильмы «Доврачебная помощь при травмах», -- «Дисциплина - наш ответ террористам» беседы «Как правильно отвечать на агрессию», «Наедине с толпой», «Как избавиться от врагов". «Судьба продавших свою квартиру»	Ребята умеют правильно переходить улицу Участие в пожарной дружине, вывешен стенд с нашими противопожарными знаками Из 13 учащихся курят 5 (все - с восьмилетнего возраста и собираются бросить с помощью врачей) Снижается агрессивность воспитанников.
Патриотизм.	Беседы «Героями не рождаются «О понятиях героизм и патриотизм», «О героях ВОВ» «Имена героев в названиях улиц микрорайона», конкурс военных песен и стихов о войне, игра «Города-герои». участие в конкурсе рисунков о ВОВ и смотре строя и песни, просмотр к-ф о ВОВ, 22.02.05 конкурс «А ну-ка, парни!»с командой 7 класса.	Дети знают и могут исполнить много песен о войне, научились ходить строем с песней и речовкой, выполнять команды, сдавать рапорт командующему смотром.
Мы дети твои, дорогая столица!	Экскурсии в магазин «Метро», ЛИТ-сервис, на ВВЦ, Поклонную гору, Охотный ряд, в Московскую городскую Думу.	Достигнуто соблюдение детьми правил культуры поведения в транспорте и общественных местах, их ориентация на улицах, в метро, предприятиях торговли и бытового обслуживания
Нравственное и правовое воспитание	Творческая работа по пословице «Как аукнется», беседы: «О чувствах любви и благодарности», о добре и зле, О новом жилищном законодательстве, Что такое брачный контракт, Уголовная ответственность за кражи и нанесение телесных повреждений, Встреча с нач. инспекции по ДНЛ ОВД	Ребята становятся спокойнее и добрее друг к другу, кражи в группе прекратились
Основы экономических знаний	Беседы «Дыра в кармане курильщика», как распределяется бюджет семьи, Как расходовать и беречь деньги, оплата коммунальных услуг	Все 13 ребят по моему поручению самостоятельно оплатили в сбербанке мои коммунальные услуги и принесли сдачу
Закрепление бытовых навыков	Беседы «Уход за зубами и лицом», В человеке всё должно быть прекрасно, Ещё раз о грибке, Уход за волосами, О юношеских угрях, причинах и результатах заражения крови,- Как принимать гостей, Кому когда и как делать подарки, Как хранить хлеб, гренки и сухарики, Если хлеб зачерствел, Как варить яйца. Борщ	Все дети сами следят за своей внешностью, моются в душе 2 раза в неделю, стирают свою одежду и чистят обувь, стирают носки и моют ноги перед отбоем. Недостаточно приучены переобуваться в домашнюю обувь
Эстетическое воспитание	Класс совершил экскурсии в Сергиеу Лавру, в музей восковых фигур, музей «Поле чудес» поездки на галла концерт, концерт А. Руссо, в театр «Ромэн». К 250-летию Андерсена поставили спектакль кукольного театра по сказке «Огниво»?отремонтировав 14 кукол и сделав к ним костюмы и декорации.	В подготовке и постановке спектакля отличились Ситяев. Бирюкова, Гончаров Лобов, Лариошкин, Козлов. Кукловодами были 10 из 13 человек, один-декоратором и один-звукотехником. !
Профориентация	Класс совершил экскурсии на завод «Морсэлектроприбор», на фабрику химчистки, на стройку. Беседы о профессии с ними проводят шефы. Проведена игра «40 профессий завода «Салют» и конкурс «Я знаю профессии»	Победители: Лобов, Козлов, Гончаров. Ситяев
Трудовое воспитание	Все дети выполняют свои трудовые общественные нагрузки в соответствии с графиками дежурств. Они охотно помогают друг другу и сотрудникам интерната по их просьбам и поручениям.. 7 из 13 учащихся отлично работают на штатных должностях дворников. уборщиков и пом. воспитателя. Исключение - Тюрина Катя, освобожденная от штатной работы пом. воспитателя. а потом - уборщицы столовой из-за нерадивости и скандального характера.	В начале этого уч. года девочки и мальчики переклеили обоями свои спальни и телевизионную комнату, покрасили радиаторы отопления. отремонтировали мебель. На уроках труда мальчики получили замечатель- ные навыки по изготовлению и ремонту мебели и уборочного инвентаря, используют их на практике..
Мотивация знаний, развитие интеллекта	Работа в этом направлении ведется с целью развития невербального мышления, которое достигается практикой решения проблемных задач, неформального общения, развивающих игр и тестирования. Каждую неделю группе предлагаются тесты, конкурсы либо диспуты, анализ конкретных ситуаций. Проводились математические бои и даже игра «Завалинка» - на развитие лексики и семантической интуиции ребят. В свободное время они занимаются кибер-спортом, чтением газет, журналов, разгадыванием кроссвордов.	Ведется учет успеваемости, определяются победители игр и чемпионы, проводится награждение. Исходя из постулата «Чем ниже уровень образованности, тем выше уровень агрессии» и констатируя заметное снижение агрессивности детей в группе, можно сделать вывод, что задачи КРР решаются нами успешно.

Воспитатель 8 класса