Анализ воспитательной работы за учебный год МОУ «Алексеевская СОШ»

Подводя итоги уходящего года, педагогический коллектив рассматривает и анализирует весь учебно-воспитательный процесс как единое целое. Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.

В учебном году школа ставила следующие цели и задачи.

Цель: создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Главная воспитательная задача: на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Задачи тактические:

u  Повышение социальной активности, самостоятельности и ответственности учащихся.

u  Формирование в коллективе культуры межличностных отношений и совместной деятельности, овладение общечеловеческими нормами этикета.

u  Развитие познавательной активности, общей культуры учащихся.

u  Воспитание гражданственности и патриотизма.

u  Овладение практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности, развитие потребности в здоровом образе жизни.

Задачи управленческой деятельности:

u  Помощь педагогам в самообразовании по вопросам воспитания.

u  Изучение, обобщение и распространение передового опыта воспитательной работы.

u  Повышение эффективности воспитательной работы через систему контроля и анализа.

Воспитательные задачи:

u  Организация педагогического лектория для родителей в виде круглых столов.

u  Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

u  Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний.

u  Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через вовлечение их в различные мероприятия.

u  Организация эффективной работы органов ученического самоуправления.

u  Продолжить воспитание стремления к здоровому образу жизни.

u  Активизировать и разнообразить формы гражданско-патриотического воспитания

u  Продолжить работу по воспитанию правового сознания, правовой культуры.

Направления учебно-воспитательной работы в школе:

1. Гражданско-патриотическое.

2. Спортивно-оздоровительное.

3. Духовно-нравственное.

4. Работа с педагогическим коллективом.

5. Работа с родителями.

6. Работа с группой риска: дети и родители.

Педколлектив школы в своей работе с детьми и их родителями использует многообразные формы: театрализованные праздники, устные журналы, круглые столы, классные часы, диспуты, еженедельные беседы на нравственные, здоровьесберегающие и т. д. темы, лекции, лектории, творческие отчеты, концерты, торжественные линейки и линейки по текущим делам, встречи со специалистами, конкурсы, выставки, смотры, традиционные праздничные вечера, тематические недели, месячники, трудовые десанты, субботники, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, акции, операции, походы, экскурсии.

В учебном году особое место в воспитательной работе школы было отведено патриотическому воспитанию. Вся работа была направлена на подготовку и празднование 65-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне гг. (Формирование у учащихся чувства патриотизма, сознание активного гражданина, воспитание детей в духе свободы и личного достоинства; воспитание уважения к истории и культуре своей страны, формирование гордости за отечественную историю, народных героев, сохранение памяти поколений в памяти потомков)

В ходе реализации этого направления использовались современные педагогические технологии игрового моделирования, проектно-исследовательской деятельности, коллективно-творческих дел и социального проектирования. В результате у учащихся формировалась активная жизненная позиция «Жить сегодня, помня о прошлом и проектируя будущее». В ходе работы был реализован широкий спектр мероприятий, посвященных 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне гг. Весь учебный год был разбит на блоки, соответствующие основным событиям и датам ВОВ (начало войны, битва за Москву, 900 блокадных дней и ночей, Сталинградская битва, у войны не женское лицо, дети на войне и т. п.). На протяжении всего периода организовывались тематические выставки литературы, классные часы, конкурсы рисунков, сочинений, велась работа над панорамой «И помнит мир спасенный», где отображалась в различной форме хроника военных событий. Ребята составляли очерки о членах своей семьи – участниках ВОВ, декламировали стихи, инсценировали военные песни, участвовали в конкурсе проектов «Моя победа», в концерте с приглашением ветеранов, в митинге у памятника с возложением венков, активно помогали ветеранам и пожилым одиноким людям (акция «Тимуровец»), а так же в уборке брошенных могил ветеранов. В школе проводились месячники по военно-патриотической работе. В эти дни проводились тематические классные часы, конкурсы рисунков, выпускались стенгазеты, проводились различные спортивные мероприятия (веселые старты, соревнования по волейболу, мини-футболу, пионерболу, рыцарские турниры, турниры поколений и пр.). Школьники принимали участие в районных конкурсах рисунков, сочинений, проектных и исследовательских работах.

Вывод: В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности, в том числе открытые классные часы. Необходимо обратить внимание на то, что коллективный выход должен быть педагогически целенаправленным и эффективным, поэтому должна проводиться предварительная разъяснительная работа, а затем коллективное обсуждение проведенной работы. Активизировать работу по составлению фото и видео отчетов с мероприятий.

Воспитание трудолюбия. Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся.

Несмотря на то, что учащиеся своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок на пришкольном участке, участвуют в субботниках, у некоторых не выработано бережное отношение к школьному имуществу. Проблемы возникают при организации дежурства по школе, особенно в столовой. В прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. Работа с классными руководителями по вопросам дежурства и постоянный контроль дежурных значительных изменений не приносили. Учащиеся традиционно принимают участие в мероприятиях по благоустройству пришкольной территории и субботниках. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость детей и недостаточная организованность отдельных классных руководителей.

Незначительные проступки учащимися совершаются, наверное, как и везде, но они тут же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости привлекаются родители. Под постоянным контролем заместителей директора, социального педагога, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми, нарушающими дисциплину. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает достаточно беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители благодарны за внимание к их детям, (а бывает, и нет).

Работой с «трудными» детьми и детьми группы «риска» в школе занимается социальный педагог. Под его постоянным контролем находится работа по профилактике правонарушений:

O  выявление неблагополучных семей;

O  вовлечение «трудных» детей в деятельность школьных кружков, секций, объединений;

O  посещение их семей, связь с родителями;

O  организация встреч учащихся с врачами-специалистами и представителями правоохранительных органов;

O  и т. д.

В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:

-школьные соревнования по волейболу и пионерболу;

-участие в соревнованиях по настольному теннису, шахматам;

- школьные соревнования: «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья», «А, ну-ка, мальчики», рыцарские турниры и пр.;

- легкоатлетический кросс;

- участие в слетах и соревнованиях.

Учащиеся школы регулярно принимали участие в соревнованиях, организованных ДООСФЦ, занимая призовые места. Для одаренных детей были организованы соревнования, предложено участие в турнирах по командным игровым видам, что способствовало сплочению классных коллективов. Спортивные события находят свое отражение в газете «Патриот. Вести», где активисты-корреспонденты публикуют репортажи и фотоматериалы о соревновательной деятельности и спортивных событиях.

Работу по самоуправлению пока еще остается трудно наладить на желаемом уровне, по большей части из-за занятости учащихся.

Выводы: Работа в этом направлении должна быть продолжена, т. к. проблемы здорового образа жизни на сегодня актуальна. Вести работу по привлечению родителей к активному совместному сотрудничеству по пропаганде здорового образа жизни. Выработать систему дежурства по школе. В начале учебного года на заседании ученического совета и на ШМО обновить и утвердить правила для дежурного класса и правила поведения учащихся в школе. Наладить систему самоуправления.

Поддерживать и расширять систему дополнительного образования в школе

Формы организации внеурочной деятельности учащихся:

1. Предметные и тематические кружки.

2. Занятость в объединениях.

3. Научная и проектно-исследовательская деятельность учащихся.

4. Спортивные секции.

Система дополнительного образования нацелена на расширение возможностей самореализации учащихся и развитие их творческих потенциала. Отличительной особенностью дополнительного образования в школе считаем многообразие направлений объединений дополнительного образования, а также возможность углубленного изучения базовых курсов.

Широта спектра дополнительных занятий представляет собой не хаотичный набор, а продуманную систему формирования личности учащегося.

Наши учащиеся очень любят и с большим интересом принимают участие в конкурсах по русскому языку «Русский медвежонок» и международном конкурсе по математике «Кенгуру», в международном дистанционном проекте «Эрудит-марафон учащихся» (ЭМУ), в региональном конкурсе «Пони», во всероссийских заочных конкурсах-олимпиадах "Познание и творчество", в телекоммуникационных проектах.

Система дополнительного образования в нашей школе предоставляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбия, коммуникабельность, способствует ведению здорового образа жизни.

Раскрыть детям свои способности помогают объединения и спортивные секции:

«Почемучки»

«Юный патриот»

Резьба по дереву

Страна рукоделия

Тропинка

Секция волейбола

Секция л/атлетики

Секция по мини-футболу

Помимо школьных секций и кружков на территории поселения имеются кружки при ДК.

Вывод:

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.

Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.

Критериями оценки результатов работы кружков являются те знания и умения, которые освоят дети по окончанию программы, высокий интеллектуальный, творческий и физический уровни развития учащихся, отчетные выставки, участие в школьных мероприятиях, олимпиадах, конкурсах в рамках учебно-воспитательной работы школы, отзывы учителей, родителей, детей о проводимой работе.

В целом блок дополнительного образования успешно осуществлялся на базе школы. В работе было много интересных идей, находок и форм обучения. В основном педагоги и ребята активно принимали участие в различных конкурсах и фестивалях. Ребята с удовольствием применяют полученные знания и навыки в различных областях жизни. К сожалению, нет возможностей охватить все направления и потребности творческого развития детей.

Реализация творческих возможностей и способностей учащихся в рамках школы происходит при проведении следующих праздников:

- Праздник 1 сентября – проходит традиционно во дворе школы, где на торжественной линейке присутствуют учащиеся всех классов.

- Концерт, посвященный Дню Учителя.

- Проведение «Осеннего бала» проходил в очень теплой и дружественной обстановке.

- Праздник мам, посвященный Дню матери проводили сами дети для своих мам и бабушек. На празднике звучали стихи, песни о мамах, а закончился праздник веселыми конкурсами, в которых участвовали и дети, и мамы.

- Комплекс мероприятий к 65-летию со Дня Победыребята проявляли свои творческие и организационные способности. Во время проведения мероприятий широко использовались ТСО.

- Новогодний спектакль – учителя составляют сценарий, привлекая старшеклассников. Это позволяет сблизиться друг с другом и наладить дальнейшее сотрудничество.

- Фестиваль военной песни - классные руководители с ребятами готовили не только исполнение песни, но и инсценировку.

- Празднование Дня Защитника Отечества и 8 Марта - концерт талантливых и одаренных детей, веселые конкурсы.

- Праздник Последнего звонка и выпускные вечера для 9, 11 классов.

- Ряд спортивных мероприятий и профилактических акций

Наши ребята участвовали в различных конкурсах, как в школе, так и на уровне района, области, показывая высокий уровень знаний, умений и творческих способностей.

Вывод: Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, декадах наук. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом. В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся, для этого распределить ответственность за проведение праздников.

Работу школьного методического объединения классных руководителей (ШМО) за прошлый год можно признать удовлетворительной. Классным руководителям оказывалась помощь в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы на теоретических семинарах ШМО, производственных совещаниях, педагогических советах, консультациях. На следующий учебный год необходимо:

• создать клуб инициативных педагогов (КИПы), опыт уже есть, например, руководители объединения «Почемучки», классные руководители параллельных классов 3А и 3Б;

• организовать работу мастер-класса по изучению педагогического опыта;

• формировать в школе банк педагогических идей и картотеку воспитательных систем;

• классным руководителям больше проводить открытых воспитательных мероприятий;

• изучить и апробировать методы диагностики развития классного коллектива.

Жизнь школы находит свое отражение на страницах сайта и школьной газеты.

В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов и социума, а так же всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития.

Заместитель директора по ВР



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.