Анализ воспитательной работы
за 1 полугодие 2учебного года
Планирование воспитательной работы в 6 классе осуществлялось вместе с учащимися в ходе дискуссии, поэтому тематика и формы воспитательных мероприятий изначально соответствовали запросам учащихся. Учащиеся не только самостоятельно готовились к проведению внеклассных мероприятий, но и сами проявляли инициативу в выборе форм проведения мероприятий. В классе сложился костяк воспитанников, проявляющих активность в планировании, организации и осуществлении внеклассных мероприятий – Подорящая Екатерина, Васильева Александра, Кутенин Константин, Акшатин Никита, Малаховская Ксения. Эти воспитанники помогали в проведении тематических вечеров (например «День Учителя», «Моя мама – лучшая на свете»), классных часов (например, « Толерантность - это», « Поговорим о вежливости»). При проведении мероприятий учитывался воспитательный аспект внеклассной деятельности, включались формы взаимодействия между учащимися, направленные на коррекцию воспитания и становления классного коллектива (классный час о взаимоотношениях между мальчиками и девочками, тематические вечера (день именниника), на которых каждому учащемуся давалась возможность публичного выступления: участие в конкурсах, самопрезентация). Внеклассные мероприятия также позволяют найти общий и доверительный язык между воспитанниками и классным руководителем, лучше разобраться в проблемах и потребностях учащихся.
Темы классных часов определялись исходя из запросов учащихся, возрастных особенностей, темы работы школы и динамики развития классного коллектива. Тематика классных часов включала все направления воспитательной деятельности в школе. Гражданско-патриотическое направление реализовывалось в подготовке к празднованию 60-летия Победы, в изучении биографий односельчан – участников войны. Программа «Полезные привычки» реализовывалась в ходе бесед о сохранении и укреплении здоровья, то есть гигиене: гигиене кожи и одежды, гигиене питания, гигиене половых органов. Велась работа по профилактическим тетрадям, с разбором ситуаций. Ребята активно участвуют в работе отряда ЮИД, и занимают призовые места.
При осуществлении воспитательной деятельности велась:
1) работа с родителями (семейные праздники, индивидуальные беседы, посещение семей, классные родительские собрания, телефонные беседы, привлечение родителей к решению материальных и психологических проблем в классе).
2) индивидуальная работа с детьми в форме бесед, доверительного общения, пожеланий.
3) взаимодействие с учителями предметниками в виде бесед, рекомендаций по организации учебной деятельности, высказывания пожеланий воспитанников класса и их родителей, выполнения рекомендаций учителей воспитанниками класса.
Из беседы с учащимися следует, что необходимо продолжить работу в экологическом, профилактическом направлениях воспитательной деятельности. В
соответствии с возрастными и личностными особенностями учащихся, в рамках решения общешкольной задачи направленной на развитие самоуправления в школе, цель воспитательной работы должна быть скорректирована и дополнена, включив в себя не только развитие коммуникативных навыков и создание атмосферы сотрудничества и взаимопонимания, но и развитие организаторских качеств личности, создание условий для включения каждого воспитанника в работу по планированию, организации и проведению внеклассных мероприятий. В актив школы были выбраны наиболее активные ученики класса – это Акшатин Никита, Подорящая Екатерина, Васильева Александра, Кутенин Константин. Хотя Кутенин Костя и не отличается хорошим поведением и успеваемостью, выбор его в школьный актив положительно повлиял на его самооценку, поведение и успеваемость. Костя стал более ответственно подходить к выполнению домашних заданий и стал более внимателен к своим одноклассникам. В октябре этого учебного года произошла конфликтная ситуация в классе между учениками Колтуновой Ксенией и Паукаевым Александром, в результате которой пострадал Александр. Ребята восприняли эту трагедию с пониманием. Несколько раз ездили к саше в больницу, поддержать его, посещали его на дому. Теперь Саша переведен на режим домашнего обучения. Ксения вернулась обучаться в класс. В этом году прибыл новый ученик Редькин Стас, который в начальной школе обучался с этими же учащимися, поэтому классный коллектив принял его как «Своего».
Для достижения поставленных целей и решения задач были проведены мероприятия по пяти направлениям:
1. «Традиция»
Участие в общешкольных мероприятиях, посвященных Дню знаний, Дню Учителя, Дню матери, Новому году., посещение «Конфетной фабрики», «Экстрим-Парка».
2. «Россиянин»
Участие в общешкольных субботниках, проведение тематического классного часа «Искусство делать подарки», «Поговорим о вежливости» участие в организации работы ученического самоуправления, участие в конференции детско-юношеской ассамблеи «Гражданин 21 века».
3. «Творчество»
Участие в осенней выставке букетов, участие в фотовыставке, посвященной Дню Учителя, проведение открытого классного часа «Поговорим о маме», участие в конкурсе «Лучший новогодний кабинет», участие в конкурсе «Звезда творчества» ДОО «ДРУГ».
4. «Семьянин»
Подготовка и проведение организационного родительского собрания, праздник совместно с родителями, посвященный Дню матери « Моя мама – лучшая на свете»; проведение тематического классного собрания «Половозрастные особенности подростков, их учет в воспитании»
Проведение индивидуальных бесед с родителями.
5. «Здоровье»
Участие в общешкольном походе в Осенний лес; Участие в городских соревнованиях по кроссу; проведение беседы « Мы за здоровый образ жизни», поход на лыжах в зимний лес ( не состоялось).
