Заместитель директора по воспитательной работе

руководитель высшей категории

В учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание и апробация модели гражданского воспитания на основе личностно ориентированного подхода и выделенного комплекса педагогических условий.

  Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

­  Создание условий для развития творческих возможностей личности;

­  Формирование нравственной, правовой и духовной культуры учащихся;

­  Воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

­  Воспитание достойного гражданина страны.

Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Результативность развития воспитательной системы отражена в таблице анализа участия в мероприятиях календаря массовых мероприятий для школьников за учебный год.

Структурные составляющие ВС школы

Анализ функционирования структурных составляющих воспитательной системы школы

Перспективные выводы

Документальное обеспечение воспитательного процесса

За учебный год были пересмотрены и вновь разработаны следующие локальные документы:

­ Совместные планы с учреждениями района, города, области;

­ Текущие планы мероприятий, положения о проведении различных акций, конкурсов в соответствии с годовым планом работы города, района, школы;

­ Внутришкольный контроль зам. директора по ВР за состоянием воспитательного пространства на учебный год;

­ Внутренние положения по проведению школьных мероприятий;

­ Разработана концепция ВС и системы дополнительного образования с учетом новых федеральных стандартов.

­ Идёт работа по разработке Воспитательной системы.

В результате анализа работы системы в данном направлении выявлена необходимость:

­  создания Воспитательной системы образовательного учреждения в соответствии с новыми федеральными стандартами;

­  откорректировать документацию по деятельности Кадетского корпуса с учётом опыта данного года и рекомендациями надзорных органов;

­  пересмотреть локальные нормативно-правовые акты воспитательной системы;

­  составить программы по внеурочной работе для учащихся 1 класса с учетом новых федеральных стандартов начального общего образования;

­  заключить договора и составить совместные планы работы с учреждениями доп. образования детей по развитию внеурочной работе.

Кадровое обеспечение

воспитательной системы

В текущем учебном году в рамках воспитательной системы работало:

­  42 классных руководителя на 44 классов (2 педагога имеют двойное классное руководство – и , два классных руководителя, учителя начальных классов из общего числа классного руководства работают по совместительству),

­  32 педагогов дополнительного образования из них на бюджетной основе 18 педагогов.

­  9 воспитателей

­  2 социальных педагога

­  1 психолог

­  1 библиотекарь

­  1 организатор и старший вожатый

­  1 заместитель директора по воспитательной работе.

Основную массу из них составляют педагоги высшей и первой квалификационной категории. Из числа педагогов дополнительного образования 32% - без категории.

В этом учебном году многие из педагогов участвовали в конкурсах педагогического мастерства и семинарах:

­  в районном этапе всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года» участвовала учитель начальных классов, заместитель директора по УР , занявшая 1 место и принимавшая участие на городском уровне.

­  А Ферапонтова заняла I место в районном и городском конкурсе программ специалистов психолого-медика-педагогического сопровождения образовательного процесса

­  заместитель директора по воспитательной работе заняла III место в городском конкурсе педагогического мастерства «Воспитать человека»

­  Классный руководитель 3 а класса участвовала с докладом в районном семинаре в рамках обмена опытом по воспитательной работе классного коллектива

­  Социальный педагог участвовала в районном семинаре социальных педагогов на базе МОУ СОШ №45.

­  Приняли участие в конкурсе методических разработок программ и открытых уроков, мероприятий (экологическая напрвленность) и (социально-педагогическая направленность)

В этом году не приняли участие в конкурсах педагогического мастерства «Самый классный классный» и «Сердце отдаю детям»

Многие из педагогов прошли курсы по ИКТ. Были созданы блоги педагогов.

В будущем году предполагается активизация курсовой подготовки педагогов всех направлений и уровней, классных руководителей и сотрудников Службы сопровождения образовательного процесса, а также повышение их квалификации.

Необходимо более тщательно подбирать педагогов дополнительного образования, особенно реализующих сферу платных дополнительных образовательных услуг. Следует обратить внимание на переквалификацию педагогов дополнительного образования с учетом новых требований аттестации педагогов.

С учетом нового финансирования следует поощрять тех педагогов дополнительного образования, классных руководителей, которые приносят высокие результаты школе.

Активизировать работу по публикации методических разработок.

Творческая научно-методическая лаборатория классных руководителей

Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

В анализируемый период действовала программа «Повышение квалификации классных руководителей МОУ СОШ №45 на период до 2010 года».

В соответствии с программой повышения квалификации были запланированы заседания ТНМЛ КР по следующим проблемам:

«Планирование воспитательной работы с учащимися в современных условиях», «Влияние классного руководителя на уровень воспитанности учащихся», «Самообразование в системе средств
совершенствования мастерства
классных руководителей», «Обучение классных руководителей технологии
психолого-педагогического анализа процесса
и результатов воспитательной работы».

Но не все заседания были проведены, так как нет руководителя Творческой научно-методической лаборатории классных руководителей. Но многие из этих тем были раскрыты заместителем директора по воспитательной работе на оперативном совещании педагогических работников при директоре и консультациях для классных руководителей.

Продолжалась работа классных руководителей по собственной научно-методической теме.

ЦВР регулярно в целях повышения квалификации классных руководителей МОУ направлял последних на курсовую подготовку, различные семинары, тренинги, совещания районного, городского и областного уровня по различным проблемам.

Заместителем директора по ВР . проведены консультации для классных руководителей по выбору тематики классных часов и родительских собраний.

Были проведены обучающие семинары по заполнению электронных журналов «Системы город» и семинары по профилактике суицидов.

Все классные руководители взаимодействуют с родителями и активно привлекают их к сотрудничеству.

Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, музеями школы, где в течение года проводились разные мероприятия.

Каждый классный руководитель заполняет дневник классного руководителя, но не всегда эти дневники заполняются и сдаются на проверку своевременно.

По завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год. Не все классные руководители детально проанализировали сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, на взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса, на подготовку и проведение тематических классных часов.

Хочется отметить следующих классных руководителей – , , за своевременное предоставление документов и хорошую работу с классным коллективом, активное участие класса в школьных мероприятиях

Профессиональная компетентность классных руководителей в основном соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году необходимо изучать передовой опыт коллег внедрять новые формы деятельности. Нужно составить новую программу «Повышение квалификации классных руководителей МОУ СОШ №45 на период до 2015 года»

Необходимо назначить руководителя ТНМЛ КР.

Негативными факторами влияния на работу ТНМЛ КР являются: превышение классов – комплектов, перегруженность школы. В связи с этим невозможно установить день единого классного часа, что затрудняет работу классных руководителей, а также контроль за его деятельностью.

Важнейший момент в работе с классом классного руководителя – это взаимодействие с педагогами-предметниками, желательно уделяют должное внимание этому взаимодействию.

Необходимо пересмотреть документацию деятельности классного руководителя.

Психолого-педагогическая поддержка

или

Служба сопровождения образовательного процесса

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась деятельность разной направленности.

За анализируемый период в развитии психолого-педагогической поддержки образовательного процесса была разработана Программа профилактики асоциальных явлений в детской среде, «Программа сопровождения учащихся по предупреждению необученности».

Деятельность службы сопровождения традиционно велась в следующих направлениях: работа с одаренными детьми, детьми с социально незащищенными категориями, с детьми, требующими особого психолого-педагогического внимания, работа в сфере психологической коррекции.

В текущем учебном году проводилась диагностика интеллектуального уровня развития детей, их личностного развития, индивидуальные консультации для родителей с детьми, наблюдения за детьми в учебной обстановке, анкетирование и тестирование с целью определения самооценки и уровня притязания учащихся.

В рамках воспитательного мониторинга и в рамках межведомственных акциях «Образование всем детям», «Защита», «Дети улиц», «Подросток» и др. классными руководителями, совместно с социальными педагогами и психологом были произведены выходы в семьи учащихся и составление банка данных по неблагополучным и социально незащищенным семьям. Данная работа курировалась социальным педагогом школы, а ее результаты были учтены в работе всех структур Службы сопровождения, а также при организации занятости учащихся данной категории в каникулярный период и организации летней оздоровительной компании.

В соответствии с программой и планом работы Советом профилактики безнадзорности и правонарушений регулярно проводились заседания, результатом работы которых явилось снижение количества учащихся, состоящих на педучете учащихся МОУ. На учете в КДН – 7 учащихся и на педагогическом контроле - 7 учащихся.

Оформлены необходимые нормативные документы на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН.

В школьной библиотеке постоянно действовал уголок с литературой по профилактике гепатита, наркомании, ВИЧ-инфекции, алкоголизма.

Ведется обработка и систематизация данных для использования информации для реализации программы и при проведении акций «Защита», «Дети улиц».

Велось сотрудничество с общественной организацией «Трезвая Россия». Были совместно организованы «Уроки трезвости». Также совместно с библиотекой №10 и службой Госнаркоконтоля организованы лекции - биседы в рамках акции «За здоровый образ жизни».

Принимали участие в соревновании в рамках акции «За здоровый образ жизни!» и «Наше здоровье в наших руках».

  Велась работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма.  В школе создан и активно работает отряд ЮИД под руководством . ЮИД  - это добровольное объединение школьников, которое создано для усовершенствова­ния  полученных  ими  знаний  Правил дорожного движения;  воспи­тания у них чувства ответственности, высокой культуры участника дорожного движения, коллективизма, профессиональной ориента­ции; широкого привлечения детей к организации пропаганды правил безопасного поведения на улицах и дорогах среди дошкольников, учащихся младших и средних класс.

Была организована профилактическая работа школы, направленная на обучение детей правилам поведения в ЧС. Антитеррористическая защищённость школьников, профилактическая работа в этом направлении была приоритетной в истекшем учебном году. В сентябре был разработан план, регулярно проводились инструктажи с учениками и работниками школы по правилам антитеррористической безопасности, с учащимися изучены правила поведения в ЧС; проведены беседы по профилактике правонарушений, предусмотренных статьёй 207 УК РФ «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма;  проведены тренировочные эвакуации согласно плану, оформлены «Уголоки безопасности», оформлена папка с информационно-аналитическими материалами и нормативными актами. Работа по антитеррористической профилактике проводилась чётко в строго указанное время.

В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду, бродяжничеству; администрации школы продолжить  методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями; классным руководителям усилить контроль за семьями находящимися в сложной жизненной ситуации.

Продолжить проведение уроков психологического здоровья.

Необходимо чаще привлекать отряд ЮИД к профилактической работе.

.

Дополнительное образование

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

 На базе школы работало 32 кружков и секций. В основном данные кружки и секции были организованы для учащихся кадетских классов. Но 6 кружков организованы для всех желающих учащихся школы. Много было открыто кружков спортивного направления и кружков для учащихся начальных классов.

Для увеличения охвата детей услугами дополнительного образования школа активно сотрудничала со службами района. Составлена карта-схема микрорайона и планы совместной деятельности с эстетцентром, музыкальной школой № 12, библиотекой № 10, клубом по месту жительства «Эра», центром детского технического творчества и др.

В связи с увольнением педагога дополнительного образования перестала выпускаться школьная газета «Все вместе».

В течение года  ребята принимали участие во всех видах соревнований на уровне школы, района, города, области и федерации

Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить  работу по результативности: , , , , .

Следует отметить также работу , .

Не видна результативность у , , .

В следующем году ЦВР планирует продолжить работу по удовлетворению социального заказа учащихся и их родителей в сфере дополнительного образования.

Предполагается дальнейшие организация и развитие специализированных классов: хореографических, кадетских, а также профильных 10-х класса: Информационно-математический и лингво-гуманитарный.

Планируется участие ОУ в конкурсах, смотрах и олимпиадах

Приоритетные задачи следующего года:

­  поиск высококвалифицированных специалистов для системы дополнительного образования.

­  повышение качества предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.

­  активизировизация участия детей и педагогов в конкурсах, фестивалях разного уровня.

­  Расширения сети дополнительного образования за счет социального партнёрства

Необходимо возобновить работу школьного СМИ

Гражданско-правовое и патриотическая направленность

Одно из основных направлений  воспитательной работы школы является гражданско-правовое и патриотическое, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы

Центром гражданского воспитания являются музеи: Защитников Отечества «Союз и память поколений» и эколого-геологический музей «Мир камня».

Значительных успехов по развитию гражданского воспитания добился кадетский корпус. В соответствии с программой развития были созданы новые кадетские классы.

Традиционными мероприятиями в рамках этого модуля являются смотр строя и песни, посвященный Дню Победы; конкурс патриотической песни, День защитника Отечества, Вахта Памяти и др.

Кадетский корпус участвовал в Параде Победы на площади Революции.

В этом году школьники участвовали в социальном проектировании «Я - гражданин России» и стали победителями на городском уровне.

Гражданское воспитание определяется приоритетной сферой деятельности ОУ.

Продолжить участие ОУ в конкурсах «Школа безопасности», «Уральская зарница», «Вахте памяти» социальном проектировании.

Осуществлять подбор специализированных дисциплин в кадетских классах в соответствии с возрастом учащихся.

Открыть новые кадетские классы (1,5).

Формирование нравственных основ личности и духовной культуры

За основу работы этого направления  взята программа «Нравственно-этического воспитания и образования школьников».

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – встречи с ветеранами ВОВ, Афганистана, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в Беслане, Дню юного героя-антифашиста, участие в митинге, посвященном Дню Победы, мероприятия посвященные Дню космонавтике и др.

Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточном хорошем уровне сформированности нравственных качеств и духовных качеств учащихся. Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу. 

Классным руководителям необходимо провести диагностику уровня воспитанности, по итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.

 Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных на учебный год.

Ученическое самоуправление

В учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 12 заседаний «Совета дела» по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, жизнедеятельности школы

В школе в рамках кадетского корпуса действует Совет корпуса.

В сентябре 2010 года были проведены выборы Председателя Совета дела. На День учителя был организован День самоуправления.

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с библиотекой,  классными коллективами, работать над качеством выпускаемой газеты самоуправления; правового - наладить связь со школьным инспектором. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

Организация летней оздоровительной компании

Согласно программе «Непоседы 2011» была организована занятость детей во время летних каникул. В июне в школе работал лагерь дневного пребывания (315 человек). Дети находились под постоянным контролем  мед. работника и воспитателей, которые проводили для них познавательные, развлекательные, спортивные мероприятия, экскурсии. Были сформированы профильные отряды. Действовал трудовой отряд Главы города. 

В июле и августе функционируют профильные отряды. 

Была проведена большая работа по формированию отрядов и привлечению детей в лагерь. Очень хорошо над этим потрудились следующие педагоги: , , . Мало задействовано детей в лагере из числа учащихся начальных классов (92 ребенка в лагере с дневным пребыванием детей и 223 учащихся – профильные отряды) . Это говорит о не работе педагогов по привлечению детей в лагерь.

Хорошо работали на лагере следующие воспитатели: , , Н. Е. и . Следует отметить работу начальника лагеря и методистов и .

Большая работа была проведена по профилактике безнадзорности и беспризорности. С детьми, состоящими на различных видах учета, проводились индивидуальные, групповые беседы. Также в соответствии с графиком проводились рейды в семьи, находящиеся в социально опасном положении.  

Исходя из анализа  работы  школы в летний период, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи решены, цель достигнута. Работу школы по организации летнего отдыха детей  можно считать удовлетворительной

На следующий год, в соответствии с рекомендациями по итогам проверки, необходимо разработать новую программу на летний период.

Необходимо более активно работать по привлечению детей в лагерь.