В школе воспитательная работа построена таким образом, чтобы включать обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование гражданственности и патриотизма, уважения к правам и свободам человека, нравственности и морали, коммуникативных умений, трудолюбия, экологической культуры, эстетического отношения к окружающему миру, умения жить в социуме.
Внеурочная деятельность в учебном году в МОУ Солонечно-Таплинская основная общеобразовательная школа осуществлялась по ряду важнейших направлений: учебно-познавательное, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, трудовое, спортивно – оздоровительное, эстетическое, формирование правовой компетентности у воспитанников.
Сделать процесс воспитания в школе демократичным, открытым гуманистическим помогало участие в воспитательной работе школы ученического совета организации «Факел». Возглавляла ученический совет ученица 7-ого класса Подобина Кристина, курировала работу старшая вожатая .
В организации «Факел» действовали комиссии, связанные с содержанием учебно-воспитательного процесса: «Учебная» (Вшивкова Анастасия, ученица 4-ого класса), «Дисциплины и порядка» (Якушева Юлия, ученица 9-ого класса), «Спортивно-оздоровительная» (Дмитриев Александр, ученик 8-ого класса), «Досуг» (Рачёва Ольга, 5-ый класс), «Шефы» (Подобина Полина,
6-ый класс), «Пресс-центр» (Пугина Надежда, 4-ый класс).
Совет организации управлял работой детской школьной организации и обеспечивал реализацию права детей на участие в управлении образованием, на проявление собственной активности, на свободное выражение собственных взглядов.
Работа детской организации проводилась по утвержденному Советом организации плану в соответствии с традиционными мероприятиями школы.
1. Организация работы по учебно – познавательному направлению позволяла выявлять и развивать учебные возможности ребят, развивать сознательную учебную дисциплину, воспитывать уважение к знаниям, отношение к учёбе как к главному труду. В школе проводились мероприятия, имеющие ярко выраженную познавательную направленность:
- праздник «Первого звонка»,
- «Книжкина неделя»,
- конкурс знатоков русской истории,
- игра «Что в лесу растёт? Кто в лесу живёт?»,
- игра – путешествие по географии «По странам и континентам»,
- викторина «Угадай-ка!»,
- «Что? Где? Когда?» (экологическая игра для старшеклассников),
- математические викторины,
- «Праздник в нашей школе» (немецкий язык).
- кукольный спектакль «Принцесса Роза» (немецкий язык),
- инсценирование сказки «Лесная фея» (немецкий язык),
- сказка на компьютере (немецкий язык, информатика, изобразительное искусство).
- викторина «Для чего нужен русский язык»,
- предметные олимпиады (для учащихся 5-8-ых классов),
- утренник «Прощай, Азбука!»,
- праздник «Прощание с начальной школой».
- предметные викторины, «Брейн-ринги», КВНы.
- дистанционные викторины по НРК среди учащихся 5-6 кл., информатике среди учащихся 8 кл. проводились с целью создания условий для расширения информационно – образовательного пространства, сферы применения современных информационных технологий учащимися и учителями; развитие интереса к предмету через новые информационные технологии.
- Конкурс «Интернет – проект по физике»
- Международный конкурс « Кенгуру»
- Проект «Я познаю свой край»
- Краевой конкурс «Пушкинина-2009»
- V краевой конкурс детских и молодёжных медиапроектов « Мой Край – моё Дело»
- Международный конкурс « Кенгуру – математика для всех»
-
2. Организация внеучебной работы по соблюдению и защите прав детей.
В МОУ Солонечно-Талинская основная общеобразовательная школы проводилась определенная работа по соблюдению и защите прав детей во внеучебное время.
90% учащихся использовали свое право на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами школы.
Классные руководители систематически проводили тематические классные часы, в том числе, в 6-ом классе - «Почести государственным Флагу и Гимну», «Поговорим об ответственности», в 9-ом классе – «Моя жизнь», «Можно ли быть свободным без ответственности», «Поговорим о деньгах» и др.
На классных часах в учебном году каждым классным руководителем была проведена работа по изучению федеральных, региональных, локальных нормативных документов, разъяснительная работа по правам детей. В случае нарушения прав ребенка, классным руководителем оперативно проводилась разъяснительная работа по имевшему место факту, анализировались совместно с детьми пути решения возникшей проблемы и способы их предупреждения.
Учащиеся МОУ Солонечно-Талинская основная общеобразовательная школа активно принимали участие в мероприятиях на школьном уровне, а лучшие из них выезжали на районные мероприятия: фестиваль детского художественного творчества, игры КВН, военно-спортивные игры, соревнования по лыжам, конкурс «Ученик года».
В течение учебного года группы учащихся совершили организованные школой туристические походы, а также поездки в районный и краевой центры по культурной программе (посещение районного музея, зоопарка «Роев ручей», красноярского краеведческого музея, строительства второй линии Манского тоннеля и других объектов)
В начальной школе закладываются основные моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества, развиваются коммуникативные способности ребенка, которые позволяют ему жить в обществе.
В основной школе продолжает формироваться система ценностей и установок поведения подростка, приобретаются знания и умения, необходимые для будущей самостоятельной жизни в обществе.
3. О гражданско-патриотическом воспитании
В центре внимания педагогического коллектива МОУ Солонечно-Талинская основная общеобразовательная школа находится работа по гражданско-патриотическому воспитанию (воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни; развитие гражданской и социальной ответственности; воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традициях школы, жизни знаменитых земляков; воспитание уважения к государственным символам Российской Федерации).
Продолжается работа над проектом «Моя родословная».
Классными руководителями , , проведены следующие традиционные мероприятия школы по гражданско-патриотическому воспитанию:
- «Урок гражданина» в первом классе;
- «Урок России» (накануне Дня Конституции РФ);
- беседы «Мой герб и флаг», «Ваши права и обязанности», «Гимн России»;
- тематические классные часы «Листая памяти страницы»;
- конкурс рисунков «Мир без войны»;
- конкурс рисунков ко Дню Защитников Отечества;
- беседы на военно-патриотические темы.
- муниципальный конкурс презентаций «Помню свои корни».
- урок, посвященный году семьи: «Семья – это то, что с тобою всегда»(9 кл.), «Единство в семье»(7-8 кл.), «Чтобы весело жилось»(5-6 кл.), «Семь – я» (2,4 кл.),
«Я и моя семья» (1,3 кл.).
- тематические классные часы по правилам дорожного движения: «Светофор и Незнайка»(1,3 классы), «Незнайка и дорога»(2,4 классы), «Опасная ситуация на дорогах»(5-9 классы).
- краевая акция «Осенняя неделя добра» 2008
В 2009 году в школе классные руководители продолжили традицию, связанную с военной составляющей гражданско-патриотического воспитания, «Праздник песни и строя». Учащиеся первых-восьмых классов с воодушевлением разучивали маршевые песни, речёвки и организованно выполняли строевые команды. Праздничный «парад войск» принимал «главнокомандующий» директор , а командовал парадом учитель физической культуры Рубан конкурса в старшей подгруппе стали «Спецназовцы» из пятого-шестого классов (командир отряда Васильева Эмма, ученица 6-ого класса). В младшей подгруппе победу разделили «Курсанты» из третьего класса (командир отряда Подобин Максим, ученик 3 класса).
В учебном году учащиеся нашей школы приняли активное участие в районных конкурсах рисунков на военно-патриотическую тематику.
Ученица четвёртого класса Вшивкова Анастасия заняла I место в конкурсе презентаций в фестивале «Астафьевская весна -2009», проведенном Партизанской детско-юношеской спортивной школой.
Ученица 4 класса Пугина Надежда заняла I место за рисунки на фестивале «Астафьевская весна -2009»
В библиотеке школы (библиотекарь ) в целях военно-патриотического воспитания используются индивидуальные и массовые формы работы: рекомендации по выбору книг военно-патриотической тематике, книжные выставки, освещающие наиболее важные произведения патриотического содержания, обзоры литературы о гражданской и Великой Отечественной войнах, о современной жизни в армии и флоте; проведение конкурсов рисунков на военно-патриотическую тематику, приуроченных ко Дню Защитников Отечества и Дню Победы; организация выставок, посвященных односельчанам, выполнявшим патриотический долг в Афганистане и в Чеченской республике.
Под руководством классного руководителя организована поездка учащихся 2-4-ых классов в краеведческий музей (г. Красноярск).
9 мая 2009 года коллектив школы организовал праздничное шествие, колонна которого была украшена цветами и флажками, изготовленными учениками школы под руководством учителей трудового обучения , и приняли участие в праздничном концерте.
Гражданско-патриотическое воспитание учащихся считается приоритетным направлением в МОУ Солонечно-Талинская основная общеобразовательная школа и способствует формированию гражданского и патриотического самосознания у учащихся, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.
4. Духовно-нравственное направление предполагает создание условий, благоприятствующих формированию личности: воспитание принципов добра, истины, красоты, чувства дружбы, скромности, создание условий для творческого и физического развития учащихся. В результате педагогических усилий коллектива должна быть воспитана личность, способная самостоятельно строить свою жизнь; умеющая взаимодействовать с другими людьми и получать от этого удовольствие; личность, испытывающая гордость за свою страну, уважение к его культуре; личность, обладающая гражданской позицией. В рамках данного направления в 2учебном году были подготовлены и проведены следующие мероприятия:
- праздничная программа «Славлю тебя, Учитель»,
- театрализованное представление «Случай в лесу», «Вечер чудес»,
- развлекательные программы «День Святого Валентина!», «День юмора и смеха»,
- утренники по праздничным датам в 1-6-ых классах,
- конкурсы чтецов, посвященные праздничным датам,
- конкурс рисунков, сочинений «С любовью к маме», «Они защищают Родину»,
- конкурс сочинений «Мой край родной»,
- классные часы «Дружба», «Смелость», «Я – подросток»,
- участие в районных конкурсах рисунков (с применением ИКТ),
- подведение итогов на школьном «Звездном часе»,
- участие в районном фестивале «Созвездие» ,
- участие в районном «Звездном часе» (Подобина Кристина, 7-ой класс, Якушева Юлия, 9-ый класс, команда КВН «Друзья»),
- концерт «Школьные годы – чудесные!»,
- конкурсная программа для девочек «А ну-ка, девочки!»,
- беседы на этические темы: «О доброте и уважении», «Какой у тебя характер. Любят ли друзья общаться с тобой?», «Как прекрасен этот мир…», «Сказка о невоспитанном мышонке», «Ты не один на свете», «Учимся справляться с гневом и упрямством», «Учимся понимать чувства других людей»,
- оформление стенда «Правила поведения на дорогах»,
- выставки «Краски осени», «Ко дню Святого Валентина», «Хозяюшка», «Это интересно», «Всемирный день борьбы с наркоманией»,
- конкурс на лучшую елочную игрушку,
- конкурсы на изготовление лучшего костюма к празднику «Золотая осень», к новогоднему празднику,
- была подготовлена команда «Друзья» для участия в районном КВНе.
5. Трудовое направление.
Воспитание отношения к труду как к высшей ценности жизни, развитие навыков
самообслуживания, формирование уважительного отношения к материальным ценностям
было главным на трудовом направлении.
Кроме традиционного дежурства по классу и по школе, учащиеся активно работали по благоустройству прилегающей территории школы и садика, в котором были посажены многолетние цветы.
Была проведена краевая акция «Осенняя неделя добра» 2008, в которой приняли участие все учащиеся школы и неделя добрых дел (помощь ветеранам, пенсионерам).
Как всегда проведена работа на пришкольном участке, включающая посев и обработку овощей и картофеля.
Летняя трудовая бригада приняла участие в уборке территории школы и д. Солонечно-Талое.
6. Спортивно – оздоровительное направление служило развитию потребностей заниматься физкультурой и спортом, воспитанию бережного отношения к окружающей природе, развитию навыков гигиены и соблюдению режима дня. Участие в разнообразных праздниках, соревнованиях, посещение кружков – один из способов профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения и правонарушений среди учащихся.
Внутришкольный долгосрочный проект «За здоровый образ жизни» направлен на создание оздоровительной микросреды с целью охраны здоровья детей.
Традиционные мероприятия по этому направлению:
- осенний кросс «Золотая осень»,
- праздник «Верный сторож и защитник»,
- школьные соревнования по волейболу, мини-футболу, лёгкой атлетике,
- беседы по основам безопасности жизнедеятельности (1-9 классы), по противопожарной безопасности, по технике безопасности на уроках химии, физике, трудового обучения, физической культуры,
- спортивная игровая программа « Ура! Каникулы!»,
- однодневные походы,
- подготовка и сдача нормативов по физической культуре.
Команда лыжников (учитель физического воспитания ) приняла участие в районных соревнованиях.
Классными руководителями в течение учебного года проводились беседы: «Режим – это серьезно», «Основы первой медицинской помощи при ранениях и травмах», «Поведение во время гололеда», «Гигиенический уход за телом», «Курить – здоровью вредить», «Бич ХХ1 века – пьянство», «Профилактика клещевого энцефалита», «Внимание – здоровье», «Чистота – залог здоровья», «Опасности в лесу и на водоёмах», «Странный возраст», «Мы – за здоровый образ жизни», «Красивые волосы – мечта каждого» и другие.
В каждом классе в уголке оформлены «странички», связанные с тематикой «Здоровье» и «Спорт».
7. Кружковая работа.
В учебном году от МОУ Солонечно-Талинская ООШ работала волейбольная секция под руководством , которую посещало 15 учащихся
5-9-ых классов.
Под руководством (от центра внешкольной работы) работало детское объединение «Друзья природы» для учащихся начальных классов. Школьники постигали проблемы окружающей среды и под руководством учителя формировали своё представление о научной картине мира. Для изучения экологической обстановки деревни Солонечно-Талое занятия были призваны раскрыть детям многогранную значимость изучаемых объектов в жизни природы и человека.
8. Работа с детьми группы риска и по предотвращению детской беспризорности.
На территории МОУ Солонечно-Талинская основная общеобразовательная школа организована работа волейбольной секции (руководитель )
От центра внешкольной работы действует детское объединение «Друзья природы» (руководитель ).
Классные руководиклассов регулярно проводят индивидуальные профилактические беседы с детьми и их родителями о поведении учащихся класса, рейды по проверке присутствия ребёнка дома, выясняют причины и принимают меры по их устранению в случае отсутствия ребёнка дома; организуют посещение детьми спортивных секций и кружков; сотрудничают с СДК и школьной и сельской библиотеками; активно взаимодействуют с сельской администрацией, женским советом, родительским комитетом, родителями учащихся.
Классные руководиого классов , Ааль О. М.проводят индивидуальные и групповые беседы, организуя дискуссии, тематические классные часы: «Моя жизнь», «Можно ли быть свободным без ответственности», «Поговорим о деньгах», «Алкоголь, наркотики – это свобода или зависимость?», «Я - подросток», «Чувства», «Душа», «Благодарность», «Что я рассказал бы другу, чтобы предостеречь его от наркотиков», «Курение и его последствия», «Приветливость открывает замки людских сердец», «Серьёзный разговор про это… (антиалкогольная пропаганда)», « Конфликты в вашей жизни», «Есть такое слово «выстоять», «Режим дня», «Курильщик – сам себе могильщик», «Не сломай свою судьбу!», «Умей сказать «нет!».
Проведены беседы с родителями: «Здоровье ребёнка – залог успешности», «Воспитание в труде», «Вредным привычкам скажем «нет!», « Контроль за детьми в вечернее время».
В профилактических целях проведены беседы с учащимися с приглашением участкового милиционера , фельдшера Солонечно-Талинского ФАПа П.
9. Анкетирование.
Классными руководителями (9-ой класс) и (2, 4 - ый классы) проводились анкетирования среди учащихся и их родителей, выявляющие отношения участников образовательного процесса к постановке и решению школьных проблем. Анкеты способствовали своевременному выявлению «наболевших» мест и корректировке учебно-воспитательного процесса.
С целью изучения воспитанников и для оценки результативности воспитательного процесса
ст. вожатой проводились микроисследования по измерению уровня воспитанности.
Высокий уровень воспитанности у учащихся школы проявляется в стремлении сохранить природу в повседневной жизнедеятельности и труде, бережном отношении к земле, растениям, животным – 2,7 балла (в прошлом учебном году – 2,5 балла).
Трудолюбие: организованность, бережность, привычка самообслуживания, следование правилам безопасности в работе показало также высокий уровень – 2,5 балла (в прошлом учебном году – 2,4).
Понизились показатели по отношению к себе (самоуправление собой, своим поведением, соблюдение правил личной гигиены, забота о здоровье) – 1,7 балла (в прошлом году 2,5 балла).
Повысились по сравнению с прошлым годом показатели по любознательности, эрудиции – 1,9 балла (в прошлом году 1,7 балла).
Повысилось по сравнению с прошлым годом прилежание (отношение к учёбе) – 1,9 балла и эстетический вкус (отношение к прекрасному) –2,1балла (было соответственно 1,7 и 1,8).
Исходя из результатов микроисследований, следует в следующем учебном году обратить внимание на формирование у воспитанников правильного отношения к себе, своему здоровью, а так же на развитие прилежания, любознательности и эрудированности у воспитанников.
Директор школы:
Зам. директора по учебно-воспитательной работе:
Старшая вожатая:
