Анализ воспитательной работы МОУ «Русскокандызская СОШ» за учебный год

Анализ воспитательной работы

МОУ «Русскокандызская СОШ»

за учебный год

В прошедшем учебном году перед школой стояли цели:

- Формирование целостного мировоззрения у учащихся, стимулирование самостоятельности и инициативы, формирование полноценной психически и физически здоровой личности, способной строить жизнь, достойную человека; развитие личности в новых социальных и экономических условиях.

Данные цели охватывают весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач:

Задачи:

·  Создание системы правового воспитания учащихся и родителей.

·  Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, духовности.

·  Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.

·  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

·  Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.

·  Воспитание основ эстетической культуры, развитие художественных вкусов, развивать чувство прекрасного.

Реализация этих целей и задач предполагает:

1. Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей.

2. Возрождение системы семейного воспитания и включение семьи в воспитательную систему школы.

3. Последовательную ориентацию на культуросообразность воспитания, призванную обеспечить формирование духовного мира человека.

4. Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности.

5. Обеспечение социально - педагогической зашиты детей, формирование чувства самоценности и психологического комфорта.

6. Совершенствование системы с одарёнными детьми.

Задачи и цели, которые стояли перед учениками и учительским коллективом, в основном решены. Вопросы воспитательной системы рассматривались на совещании при директоре школы, педсоветах, совещании при заместителе директора школы по учебно-воспитательной работе, на методических объединениях классных руководителей, родительских собраниях.

В основе воспитательной системы школы – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям, которая в новом учебном году будет сконцентрирована вокруг школьных центров развития и досуга. Основные направления, содержание работы, формы выбраны правильно.

Приоритетные направления воспитательной работы:

1.  Нравственно – правовое;

2.  Военно – патриотическое;

3.  Спортивно – оздоровительное;

4.  Эстетическое;

5.  Экологическое;

6.  Трудовое.

На совещаниях при директоре школы рассматривались вопросы воспитательной системы: «Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебного процесса», «Организация учебно – воспитательной работы школы по формированию основы здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся», «Совершенствование базового и дополнительного образования в свете модернизации образовательного процесса», «Организация работы летнего лагеря дневного пребывания «Березка». По данным вопросам выступала зам. директора по воспитательной работе , классные руководители, руководители кружков , , , ,

На совещаниях при зам. директора школы обсуждались итоги учебно-воспитательного процесса, дежурство по классам и школе, кружковая работа. Классные руководители обменивались опытом работы по данному вопросу. В своих выступлениях руководители кружков обратили внимание на то, как влияют кружки на учебу учащихся. Пришли к единому мнению, что кружки влияют на учебу положительно. По данному вопросу выступила зам. директора по воспитательной работе В своем выступлении она обратила внимание на то, что кружки ведутся регулярно, посещаемость детей высокая.

Охват учащихся дополнительным образованием

класс

кол – во детей

предметные

кружки

кружки от ЦВР

ДЮСШ

всего детей

105

94

100

15

%

89%

95%

14%

Название кружка

Ф. И. О. педагога

дополнительного образования

1

Хоровой

2

Хореографический

3

Юный патриот

4

Юный пользователь

5

Здоровье

6

Кройки и шитья

7

Юный художник

8

Русские узоры

9

Теннисный

10

Юный полевод

11

Юный животновод

12

Туристы - краеведы

Кружковцы участвуют в районных и областных конкурсах, где занимают призовые места. Кожина Алена, ученица 9 класса, участвовала в областном конкурсе рисунков «Красота Божьего мира», руководитель , была награждена грамотой за участие в региональном этапе V Международного детского творчества. Мартынов Игорь, ученик 9 класса, принял участие в районном конкурсе «Юный мастер», был награжден сертификатом участника, руководитель Парчайкин Константин, ученик 9 класса, был награжден грамотой за 2 место, участвуя в районном конкурсе исследовательских работ «Юные исследователи окружающей среды» в номинации «Зоология и экология позвоночных животных», руководитель , был направлен на защиту своей работы в г. Саранск. Хаеров Константин занял 1 место в областном слете производственных бригад в номинации «Садоводы», был направлен на всероссийский слет в Башкирию.

Проведя рейтинг по участию учащихся в конкурсах, можно подвести итог:

1 место – 9 класс – 35, 7 б, кл. рук.

2 место - 11 класс – 10,4 б, кл. рук.

3 место – 7 класс – 5,5 б, кл. рук.

4 место – 4 класс, 8 класс – 4,3 б, кл. рук. ,

Работа методического объединения классных руководителей

Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей коллективов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.

В МОУ «Русскокандызская сош» работает МО классных руководителей, работа ведется по плану, согласно поставленной проблеме школы «Оптимизация учебно – воспитательного процесса» и Положению о классных руководителях.

Цели работы МО классных руководителей:

·  Повышение их научно-теоретического уровня в воспитательной деятельности, в социально-педагогической поддержке каждого учащегося;

•  В овладении современными технологиями и их распространении в индивидуальном воспитании и обучении.

Перед классными руководителями ставятся следующие задачи:

1.Владение навыками гуманистического, личностно-ориентированного, компетентного, деятельностного и системного подходов в воспитании коллектива и личности;

2.Совершенствование научно-практической и профессиональной культуры классных руководителей на основе современных требований к процессу духовно-нравственного воспитания учащихся;

3. Освоение современных концепций и технологий в области воспитания и социально-педагогического сопровождения каждого ребенка, а не только одаренных и трудных;

4. Овладение проектно-организаторской функцией с целью формирования у воспитанников самостоятельности, сотрудничества, ответственности за свои дела;

5. Овладение системой методик педагогической диагностики воспитанности, включающих в себя разные аспекты: интересы, положение учащегося в коллективе сверстников, культура общения, ценностные ориентиры, духовно-нравственная культура, трудовая активность, участие в детских и молодежных объединениях, самоопределение, самостоятельность, самооценка, самопознание, самовоспитание;

6. Совершенствование и повышение творческого роста педагогов с учетом их индивидуальных запросов: помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса.

7. Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися.

Тема, над которой работало ШМО классных руководителей в учебном году «Реализация воспитательных программ с целью совершенствования внеучебной деятельности».

Основой планирования работы МО являются:

Нормативные документы Министерства образования и науки РФ, определяющие главные направления воспитательной работы;

•  Анализ и оценка реального состояния воспитательной работы в образовательном учреждении, уровень воспитанности каждого школьника, проблемы в организации воспитательного процесса;

•  Определение основных направлений воспитательной работы и путей их реализации;

Повышение уровня педагогического сознания и мастерства классных руководителей, за счет повышения квалификации и методических семинаров;

•  Распространение передового опыта деятельности классных руководителей.

На основе выдвинутых целей и задач была разработана программа воспитательной работы, которая была направлена на обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся, изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных коллективов, повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классного руководителя по вопросам психологии и педагогики.

Реализация поставленных задач осуществлялась посредством совместной планомерной работы коллектива классных руководителей школы и заместителя директора по воспитательной работе В ШМО классных руководителей входит 10 классных руководителей и библиотекарь.

Воспитательная работа является одним из важнейших направлений деятельности образовательных учреждений страны и занимает особое место в работе любого педагога-предметника и, тем более, классного руководителя.

Методическое объединение классных руководителей – одна из форм методической работы в школе, даются прекрасные возможности для повышения уровня профессионального мастерства педагогов.

На заседаниях МО классных руководителей рассматриваются различные вопросы воспитания, проводится анализ открытых мероприятий, обмен опытом между классными руководителями.

Сведения о классных руководителях:

1. 1,2 классы – , стаж работы 20 лет, категория вторая, программа «4+3»

2. 3 класс – , стаж работы 20 лет, категория высшая, программа «4+3»

3. 4 класс – , стаж работы 4 года, категория первая, программа «4+3»

4. 5 класс – , стаж работы 28 лет, категория первая программа «Я – гражданин России»

5. 6 класс - , стаж работы 2 года, программа «Я – гражданин России»

6. 7 класс – , стаж работы 12 лет, категория высшая, программа «Я – гражданин России»

7. 8 класс – , стаж работы 23 года, категория первая программа «Я – гражданин России»

8. 9 класс – , стаж 19 лет, категория высшая, программа «Я – гражданин России»

9. 10 класс – , стаж работы 8 лет, категория вторая, программа «Выпускник»

класс – , стаж работы 12 лет, программа «Выпускник».

Каждый классный руководитель определил свою методическую проблему и работал над ней в течение года:

П. П.

Ф. И.О классного руководителя

Название темы самообразования классного руководителя

1

Формирование классного коллектива

2

Воспитание сознательной дисциплины

3

Взаимосвязь семьи и школы

4

Соколова Н. Н

Разностороннее развитие личности

5

Парчайкина С. А

Воспитание сознательной дисциплины и ответственности учащихся

6

Гражданско – патриотическое воспитание личности

7

Формирование нравственных основ личности путем сплочения классного коллектива

8

Бердникова И. А

Воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни

9

Фадеева Т. А

Нравственное воспитание школьников

10

Сомова Л. В

Развитие самоуправления в классе

В работе МО принимают активное участие не только классные руководители, но и учителя – предметники, библиотекарь школы.

Проведены такие заседания, как «Планирование воспитательной работы на учебный год и реализация плана через воспитательную систему классов», «Планирование открытых мероприятий», «Анализ воспитательных программ классных руководителей», круглый стол «Новые подходы и пед. технологии в воспитании», « Как построить беседу с родителями учащихся», проводился анализ открытых мероприятий, «Организация летнего отдыха детей».

Классный час – это гибкая по структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов.

С обменом опыта по воспитанию в классных коллективах выступали классные руководители начальных, средних, старших классов. Все классные руководители проводили тематические классные часы в рамках мероприятий, проводимых в школе и согласно своим планам воспитательной работы.

Были проведены следующие классные часы и мероприятия:

Ф. И.О. кл. рук.

Тема

Класс

1

Кл. ч. «Хлеб – всему голова»

1,2

2

Кл. ч. «Золотая осень»,

Праздник для пап; праздник «Наши мамы лучшие на свете»

3

3

кл. ч. «Режим дня школьника»; кл. ч. «Азбука здоровья. Важны ли прививки?»; праздник «Выпускной бал»

4

4

Соколова Н. Н

Кл. ч. «В здоровом теле – здоровый дух!»

5

5

Парчайкина С. А

Праздник «Масленица. Проводы зимы»; кл. ч. «Милые и любимые родители»; кл. ч. «Поэты ВОв»

6

6

Кл. ч «Время выбрало нас»

7

7

Кл. ч. «»; кл. ч. «Приоритеты здоровью»

8

8

Бердникова И. А

Кл. ч. «Нормы и правила поведения в обществе»

9

9

Фадеева Т. А

Диспут «Культура мира»

10

10

Сомова Л. В

Кл. ч. «Для бомбы срока давности нет!»; праздник «Последний звонок»

11

Классные руководители демонстрировали профессиональное мастерство, использовали ИКТ, приглашали родителей, представителей служб села на классные часы и мероприятия. Опыт показывает, что наибольшего воспитательного эффекта в своей работе достигают те классные руководители, которые опираются в своей деятельности на Детские Общественные Организации и юношеские объединения. Поставленные цели в основном реализованы, работа МО положительно влияет на качество воспитательной работы в школе, на уровень воспитанности учащихся. Учет опыта классных руководителей и возможностей сделает задачи деятельности МО реальными, позволит наметить последовательные этапы роста отдельных классных руководителей, организовать помощь и обмен опытом. Так ежегодно классные руководители принимают активное участие в районном конкурсе «Самый классный классный». в 2009 году получила благодарственное письмо за 3 место в районном конкурсе «Самый классный классный». прошла краткосрочные курсы повышения квалификации в ОГПУ по проблеме «Деятельность классных руководителей в современных социокультурных условиях» в 2009 году.

Анализируя работу МО классных руководителей, отмечая как положительные так и отрицательные результаты, мы пришли к выводу, что в учебном году следует обратить внимание на следующие аспекты деятельности:

1.Определить на учебный год для ШМО классных руководителей общую проблему и в течение года над ней работать.

2. Каждому классному руководителю сообщать о наиболее интересном, важном или наиболее удавшемся деле в течение четверти, тем самым, формируя банк педагогический идей.

3. Проводить по возможности открытые классные часы, с целью обмена опытом, а также повышения педагогического мастерства классных руководителей.

4. Оказывать методическую помощь, молодым классным руководителям по вопросам организации воспитательной работы в классе.

5. Продолжить принимать участие в школьных, районных и областных внеклассных конкурсах и мероприятиях.

6. Разнообразить формы проведения МО (наиболее оптимальные «круглый стол», деловые игры, педагогические консилиумы, школы начинающего классного руководителя), которые помогут посредством включения участников в дискуссию, обеспечить анализ проблем педагогического коллектива, поиск и нахождение решения.

7. По мере возможности обеспечить курсовую подготовку классных руководителей для повышения квалификации по воспитательной работе. 

Таким образом, в учебном году предусмотрены:

Цели работы ШМО:

·  Формирование личности, способной к самообразованию, самовоспитанию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и адаптирующейся к социально-экономическим условиям жизни;

·  Повышение уровня методической деятельности классных руководителей, осмысление их творческого роста и профессиональной карьеры.

Задачи:

·  Формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции;

·  Пропаганда здорового образа жизни

·  Оказание помощи классным руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;

·  Повышение степени слаженности взаимодействия с семьей.

Работа с родителями.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье.

Родительские собрания – одна из форм общения с родителями, а также совместная работа по воспитанию детей – это педагоги и родители.

Родительские собрания проводились регулярно, по плану. Были заслушаны и обсуждены следующие доклады: «Социально – правовая защита учащихся», «Информация о ПДД», «Нравственность – как основа успешности образовательного процесса», круглый стол «Семья и школа – партнеры в воспитании ребенка. Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка», конференция «Воспитание здорового ребенка в семье. Охрана жизни и здоровья учащихся в учебно – воспитательном процессе», «Летний отдых детей».

По данным темам выступили директор школы , зам. директора по воспитательной работе , зам. директора по учебной части , зам. директора по ОБЖ , классный руководитель 8 класса , учителя – предметники, детская медсестра участковой больницы

Помимо собраний с родителями организовывались индивидуальные встречи, консультации, проводились неформальные встречи родителей, детей и учителей. Это концерты «День матери», «День родной школы», «Наши мамы лучшие на свете», «Праздник для пап», «Мы школьниками стали», «Рыцарский турнир», «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья».

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно – воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями всегда занимает в воспитательной системе школы определенное место. Она не ограничивалась в проведении родительских собраний, школа видела свою цель работы с родителями в том, чтобы, вооружив их психолого-педагогическими заданиями, привлечь их к организации жизни и деятельности школы. Взаимодействие школы и семьи предполагает установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции – развитость и целостность личности. Но главное, что удалось в прошлом году, это то, что родители интересуются делами школы, предлагают свою помощь в ремонте школы, с удовольствием участвуют в школьных праздниках, в экскурсиях, походах. Продолжается работа по участию в школьно – семейных праздниках «Папа, мама, я – спортивная семья», в районном конкурсе «Папа, мама, я – спортивная семья», в котором участвовала семья Денисчевых и заняла 4 место.

В школе работает Ассоциация выпускников под руководством , участники которой никогда не отказываются помочь родной школе, всегда отзываются в трудную минуту. Так в нашей школе каждый год происходит с ними встреча на празднике «День родной школы», куда выпускники с удовольствием приходят.

Форма сотрудничества классного руководителя с группой наиболее опытных, активных родителей – это классный родительский комитет, который совместно с педагогами планирует и проводит всю совместную работу по педагогическому образованию, установлению контактов с родителями, оказанию помощи в воспитании детей класса. В школе функционирует родительский комитет, председателем которого является

Таким образом, отношения с родителями устанавливаются доброжелательные, родители привлекаются к участию в совместную с детьми деятельность как в школе, так и вне ее, организовывается коррекция семейного воспитания для наилучшего развития индивидуальности ребенка.

Самоуправление в школе

Предметом особого внимания в системе воспитательной работы стало формирование детских организаций, более того, школьное самоуправление относится к числу наиболее актуальных проблем современного образования. Самоуправление учащихся выражается в самостоятельности проявлять инициативу, принимать решения и реализовать их в интересах своего коллектива или организации благодаря самоанализу, самооценке, самокритике и самоустановкам, сделанным учащимися по отношению к своей деятельности или коллективу. Как правило, в повседневной деятельности самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива; организации этой деятельности; в анализе своей работы; подведении итогов сделанного и принятии решений.

Цель взаимодействия ученического и педагогического коллективов школы – передача опыта ответственности от старших к младшим, организация воспитателем опыта самореализации воспитанника, включающая в себя силу воли человека, целеустремленность, прогнозирование своего поведения в жизни, способность саморегуляции, самовоспитание, самосовершенствование. Система ученического самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе. И не только вечеров и дискотек, которые в этом году организовывались и проводились самими учащимися, начиная с дежурства, проведение линеек и заканчивая решением, как провести то или иное КТД.

В старших классах работают сектора – органы самоуправления, а в младших и средних классах – актив класса. Органы самоуправления и актив класса большую помощь оказывает классному руководителю в проведении мероприятий классных и общешкольных.

Высшим органом ученического самоуправления школы между школьными ученическими собраниями является школьный ученический совет, который созывается по мере необходимости не реже 1 раза в четверть.

В ученический совет входят командиры 8-11 классов и актив ДОО «Зеленый щит»». Руководит ученическим советом председатель Совета старшеклассников «Юность» Выдренкова Анна, который избирается на школьных выборах.

Учащиеся 9 – 11 классов входят в организацию «Совет старшеклассников «Юность». Девиз совета старшеклассников: «Юность умеет не только мечтать – юность умеет творить и побеждать». Совет старшеклассников – это орган самоуправления в школе. Избирается Совет старшеклассников на классном собрании (по 1-2 ученикам от класса). Главная задача – организовать и уметь внедрять самоуправление в школе. Совет старшеклассников может создавать любые комиссии и любые органы по основным направлениям деятельности школы.

Функции Совета старшеклассников:

·  участвует в планировании и организации внешкольной и внеклассной работы;

·  утверждает план проведения мероприятий;

·  устанавливает шефство старших над младшими школьниками;

·  корректирует самообслуживание;

·  поддерживает дисциплину и порядок в школе;

·  вносит предложения в администрацию школы.

Сектора Совета старшеклассников:

1.  Учебный сектор.

2.  Культмассовый.

3.  Спортивно – оздоровительный.

4.  Сектор печати.

5.  Хозяйственный.

6.  Информационный.

Все учащиеся вовлечены в жизнедеятельность школы. За год ученический коллектив стал более сплоченным, организованным. На формирование творческих дарований и физических способностей оказали влияние занятия в кружках и спортивных секциях.

Общественное мнение влияет на ценностные ориентации отдельных учащихся. Нравственно – психологический климат в коллективе спокойный. Во взаимоотношениях проявляется тактичность, доброжелательность, внимание друг к другу. К учителям учащиеся относятся уважительно, добросовестно выполняя их требования.

С целью повышения качества знаний учащиеся принимают активное участие в различных школьных и районных олимпиадах, предметных неделях. Учащиеся нашей школы активно участвуют в соревнованиях по волейболу, теннису, легкой атлетике, туризму, где занимают призовые места. На олимпиадах района по предметам заняли призовые места: Кузина Наталья, ученица 11 класса по физкультуре 1 место, Выдренкова Анна ученица 11 класса 3 место по ОБЖ, учитель Бердников Дарья ученица 11 класса 3 место по обществознанию, учитель Чернова Мария, ученица 7 класса, по русскому языку 3 место, учитель Давыдова Оксана ученица 9 класса по ОБЖ, учитель Бердников Максим ученик 11 класса по технологии 2 место, учитель Парчайкин Наталья ученица 9 класса по физической культуре 3 место, учитель Бердников Оксана по немецкому языку поощрительный приз, учитель Парчайкина Анна поощрительный приз по русскому языку, учитель Давыдова Оксана поощрительный по географии, учитель Сомова Анастасия поощрительный по истории, учитель Чернова Вадим поощрительный по физкультуре, учитель Бердников Юрий поощрительный по физкультуре, учитель

С каждым годом в школе увеличивается сеть кружков дополнительного образования: 89 % детей посещают предметные кружки, 95% от ЦВР, 14 % от ДЮСШ. В основном в системе дополнительного образования занимаются учащиеся 2-11 классов. Учащиеся начальных классов посещают кружки «Умелые руки», «Читаем и размышляем», «Учимся, играя», «Русские узоры», «Юный художник», а старшеклассники посещают кружки спортивно – оздоровительного направления: «Волейбольный», «Теннисный», «Туристы - краеведы», а также «Юный пользователь», «Юный полевод», «Юный животновод», «Здоровье», «Юная швея». Материально – техническая база соответствует занятиям в данных кружках. Однако ясно, что работу в этом направлении нужно продолжить и в следующем году. Хорошо работают педагоги дополнительного образования: , , , , , , , участвуя в районных и областных конкурсах, где занимают призовые места.

По военно – патриотическому направлению в течение года велась соответствующая работа по подготовке к празднованию 65- годовщине Победы в Великой Отечественной войне, способствовала воспитанию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества, к участникам Великой Отечественной войне. По данному направлению в школе был составлен план мероприятий, посвященных празднованию 65- летия Победы, проводилась традиционная работа: уроки мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, экскурсии и походы в те места, где есть памятники погибшим воинам, встречи с участниками войны в Афганистане, в горячих точках страны. Все это повысило интерес учащихся к истории Отечества, дало понимание значимости роли простого человека в исторических событиях, способствовало воспитанию уважительного отношения к старшему поколению.

В новом учебном году продолжить работу по данному направлению.

Одной из задач воспитательной работы школы – правовое воспитание детей и родителей. Учащиеся и родители были ознакомлены с Конвенцией ООН и правах ребенка, по изучению Закона об Образовании, Устава школы, Конституции РФ. Работа ограничивалась встречами с работниками правоохранительных органов, изучением правил для учащихся на классных часах и родительских собраниях.

В следующем учебном году эта работа должна быть продолжена, задача должна быть одной из самых актуальных и решение ее должно быть под контролем администрации школы.

Неплохо налажено в школе эстетическое воспитание, которое достигается через уроки музыки, изобразительного искусства, кружковую работу: кружок «Хоровой». Уроки музыки ведет специалист по классу баяна В своей программе педагог знакомит детей с миром прекрасного, дает азы по музыкальной грамоте. Дети учатся петь и слушают музыку различных композиторов: Чайковского, Глинки, Римского - Корсакова и других. Детский хор – сплоченный коллектив, который много лет участвует в смотре художественной самодеятельности, ежегодно награждается грамотами РОО и культотдела. В этом учебном году мы участвовали в фестивале «Звёздочки Северного района», где Выдренкова Анна в конкурсе чтецов получила грамоту за активное участие, а Лазарев Николай сертификат за активное участие. В номинации «Живопись и графика» Моляков Максим занял 1 место, Кожина Алена приняла активное участие. Вокальная группа «Росинка» заняли 3 место, Растригина Ирина приняла активное участие в номинации «Сольное пение», хор мальчиков принял активное участие. Все участники были награждены грамотами, дипломами и ценными призами.

В школе ведется работа по выявлению творческих способностей, наклонностей учеников, по включению их в разнообразную творческую деятельность на уроках и вне урока: уроки изобразительного искусства, кружок «Юный художник», «Русские узоры», «Кройки и шитья». В районном конкурсе «Самый оригинальный кисет» Дегтярева Наталья заняла 1 место. В районном конкурсе рисунков «Зеленая планета» Парамонова Оксана заняла 2 место. Кожина Алена приняла участие в региональном этапе 5 Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира». Участники ДОО «Зеленый щит» приняли участие в областном конкурсе полотен РОП, где получили сертификат, а также в районном проекте «Полотно Победы» получили сертификат. В районном конкурсе рисунков «Во имя жизни на земле» Новикова Мария заняла 1 место, Кожина Алена получила благодарность.

Эстетическое воспитание достигается через участие школьников в вечерах, КТД. В прошлом учебном году в школе обучалось 105 человек. Из них в празднике «Осень золотая» 1-4 классы приняли участие 24 человека, 5-8 классы – 48 человек, 9-11 класс – 34 человека. «День пожилых людей» 1-4 классы - 24 человек, 5-7 классы - 32 человека, «День учителя» (День самоуправления) приняли участие учащиеся 10, 11 классов – 18 человек, «Новогодний бал» 1-4 классы приняли участие 24 человека, 5-8 классы – 48 человек, 9-11 класс – 34 человека.

Спортивно – оздоровительная работа велась согласно плану. Проведен кросс «Осень золотая», «Веселые старты», соревнования по теннису, Всероссийская лыжная гонка «Лыжня России 2010», соревнования по волейболу, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», соревнования по легкой атлетике. Учащиеся школы принимали участие в районных соревнованиях по настольному теннису, где Горенкова Наталья, ученица 9 класса, заняла 1 место, в районном спортивно – оздоровительном фестивале «Президентские состязания», в котором Тарханов Денис, учащийся 8 класса, занял 3 место. Команда учащихся школы заняла 3 место в районной легкоатлетической эстафете на приз газеты «Северная звезда». Отряд юнармейцев занял 3 место в районных военно - спортивных соревнованиях «Зарница». Команда учащихся школы заняла 3 место в соревнованиях по мини – футболу. Команда учащихся приняла активное участие в велопробеге. В районной спартакиаде среди ОУ школа заняла 2 место. По спортивной работе наша школа на 2 месте в районе.

По экологическому направлению проводятся экскурсии в лес под девизом «Сохраним нашу природу», экскурсии на родник. Хаеров Константин, учащийся 9 класса, принял участие в районном конкурсе исследовательских работ «Юные исследователи окружающей среды» в номинации «Зоология и экология позвоночных животных» и занял 2 место, за что был направлен на конкурс в г. Саранск. Дети принимают участие в акциях «Акватория», операции «Живи, родник», в конкурсе «Зеркало природы». Так, принимая участие в районном конкурсе «За чистоту родного края» команда учащихся из 9,11 классов получили благодарственное письмо. Акция «Посади дерево на счастье» участники акции были 5-6 кл.

По трудовому воспитанию на уроках труда делают кормушки и скворечники для птиц. Учащиеся принимают активное участие в акциях «Чистый двор», «Самый чистый класс», проводят генеральные уборки в классах, озеленяют свои классные комнаты, участвуют в выставке «Сотворим детский мир своими руками», проводят конференцию «Кем быть?».

Организация воспитательной работы в школе.

Федерация детских организаций «Юная Россия» - самое молодое общественное объединение. Идея его создания родилась на конференции Федераций пионерских, детских и подростковых организаций России 24-26 апреля 1991 года. В уставе ФДО записано, что она преследует следующие цели: развитие пионерского, детского, подросткового движения гуманистической направленности, защиту интересов и прав подростков. Каждая из программ предусматривает добровольный выбор детским коллективом направления своей деятельности, ее содержания и форм. Каждая программа имеет свой адрес, например:

1.  Программа «Возрождение» показывает наиболее оптимальные пути деятельности различных детских объединений.

2.  «Четыре + три» - развивающая программа для младших школьников.

3.  «Я сам» - программа приложения сил старших подростков.

4.  «Коллеги» - программа кадрового обеспечения деятельности ФДО «России».

5.  «Открытая проблема» предусматривает меры по защите интереса детей.

В нашей школе обучается 105 человек. Начальные классы идут по программе «4+3» - эта программа имеет 7 тропинок:

1. «Вот мой дом родной».

2. «Хочу стать взрослым».

3. «Сами с усами».

4. «Не опоздай».

5. «Приходите к нам».

6. «Девчонок не берем».

7. «Марья – искусница».

В течение года проводятся различные мероприятия: утренники, КВН, конкурсы рисунков. На уроках труда учащиеся делают кормушки для птиц, весной делают и развешивают скворечники, кормят птиц. Летом, во время каникул, собирают лекарственные растения, участвуют в операции «Зеленая аптека».

Средние классы с 5-8 класс идут по программе ДОО «Зеленый щит». Дети участвуют в операции «Родничок», помогают лесхозу сажать саженцы. В этом учебном году учащиеся школы помогали при закладке «Парка будущего». Проводятся беседы на классных часах. Беседу «О воспитании любви к природе» викторину «Растительный мир земного шара» провела в 4 классе. Проводятся викторины о родной природе, спортивные соревнования «Ориентирование на местности», «А ну-ка, мальчики».

1 сентября проводилась торжественная линейка, посвященная Дню знаний. Активное участие в подготовке и проведении линейки приняли учащиеся 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8, 10 классы. Цель мероприятия – познакомить детей 1 класса со школой.

После летних каникул старшеклассники с большим нетерпением ждут вечер «Осенний бал». Сам настрой вечера воспитывает в детях любовь к родному краю, любовь к природе, через картины, музыку воспитывает и развивает в детях чувства прекрасного. Ответственные вечера выпускники 11 класса умело и организованно провели вечер.

Провели конкурсы: 1. Лучшая осенняя газета.

2. Оформление стола.

3. Дары осени.

4. Осенняя песня.

5. Мода осени.

Начальные классы провели праздник «Ах, картошка – объеденье!». Программу праздника вели учащиеся 4 класса. Провели конкурсы стихов, песен, загадок, пословиц об осени, веселые эстафеты. Мероприятие развивает эстетический вкус, имеет большое воспитательное значение.

Провели соревнование «Осенний кросс» под руководством учителя физкультуры , соревнования провели организованно, приняли участие учащиеся 5 – 11 классов.

Утренник «Прием в Солнышки» провели учащиеся 2 класса. Мероприятие нацелено на сплочение коллектива, дети рассказывали правила Солнышек, речевку, исполнение песен о школе, читали стихи о природе.

Хорошо работают с классами классные руководители начальных классов: , , , средних и старших классов: , , , , ,

Провели огоньки, посвященные празднику 23 февраля, 8 марта. Увлеченно и интересно прошла интеллектуальная игра с учащимися 7-9 и 10-11 классов «Умники и умницы».

Провели Новогодние балы в 3 смены. 1 смена 1-4 классы, ответственные 4 класс. Ведущие живо, весело и интересно вели праздник. Умело был подобран сценарий для малышей. Провели конкурсы стихов, песен, сценок, сказок.

2 смена 5-7 классы, ответственными были 7 класс. Бал прошел весело и празднично. 3 смена 8-11 класс, ответственными были 11 класс. Проведены интересные конкурсы: песен, танцев, сценок, сказок, газет.

Совет старшеклассников организованно провел вечер «Встреча выпускников», где учащиеся выпускных классов смогли многое узнать о различных профессиях от студентов ВУЗов, провели вечер «Татьянин день», где были проведены различные конкурсы, игры, дискотека. Провели праздник «День родной школы», на который были приглашены выпускники прошлых лет, ассоциации выпускников, известные люди района, которые обучались в этой школе. Мероприятие имеет большое воспитательное значение: воспитывает культуру, уважение к старшему поколению, друг к другу, дружбу, доброту, эстетический вкус. Учащиеся 7 класса были ответственными в празднике, посвященном Дню Святого Валентина, который был организован для учащихся 5 – 7 классов. Мероприятие интересное, познавательно – развлекательное. Провели огоньки к 23 февраля и к 8 марта учащиеся 5-7 классов, а старшеклассники приняли участие в конкурсах «А ну-ка, парни», «А ну-ка, девушки».

Учащиеся школы приняли участие в фестивале «Звездочки Северного района», где были награждены грамотами и ценными призами.

Проведены спортивно – оздоровительные мероприятия: неделя «Воинской Славы», ответственный Бердников Уроки мужества, акцию «Поздравь солдата», конкурс «Русский солдат умом и силой богат», соревнования «Рыцарский турнир», «Веселые старты».

Проведены предметные недели: «Неделя начальных классов», где были проведены всевозможные викторины, игры, соревнования, путешествия.

Продуманно провели праздник «День Космонавтики»: 75 – летию Ю. Гагарина посвящается игра – путешествие «В космос» участники 1-4 класс, игра «Поле чудес «Как мы знаем космос» 7 класс.

Интересно прошел сбор «Костер Детства». Пионеры тех времен рассказали историю возникновения пионерии, ее главные законы. Дети читали стихи, пели песни. С начальными классами были проведены различные конкурсы, эстафеты. Все участники были награждены сладкими призами. Команда юнармейцев приняла участие в военной игре «Зарница», где заняли 3 место. Для ветеранов Великой Отечественной войны провели праздник «День Победы». Дети читали стихи, прозу, пели песни.

С выпускниками школы велась профориентационная работа. На классных часах проводились беседы «Все работы хороши – выбирай на вкус», студенты учебных заведений проводили беседы - консультации.

Ежегодно в школе работает лагерь дневного пребывания «Березка», который работает в 3 потока. Учащиеся работают на пришкольном участке, выращивают овощи для школьной столовой. Для начальных классов летний отдых организован на детской площадке «Солнышко». Летний лагерь «Березка» организуется для учащихся 1-9 классов с 7 – 16 лет. Он создается в целях отдыха детей, сохранения и укрепления здоровья детей, организации их разумного досуга в период летних каникул, а также для прохождения старшими классами летней трудовой практики.

Летний лагерь «Березка» работает в 3 потока:

1 поток – 25 учащихся;

2 поток – 20 учащихся;

3 поток – 29 учащихся.

В лагере функционировала профсмена – туристско – экологическая, ответственной была педагог дополнительного образования Чертанова воспитатели в лагере , , проводят с учащимися различные конкурсы, беседы, соревнования, игры, акции, операции.

При Русскокандызской участковой больнице прошли оздоровление 24 ребенка. Также дети отдыхали в лагере на базе Секретарского приюта.

Классным руководителям следует обратить внимание на посещаемость родителей на родительских собраниях. Повысить активность мальчиков в участии в мероприятиях школы и класса. Приглашать на классные часы ветеранов В. О.в., ветеранов труда, работников других учреждений.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

·  Создание системы правового воспитания учащихся и родителей.

·  Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, духовности.

·  Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.

·  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

·  Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.

·  Воспитание основ эстетической культуры, развитие художественных вкусов, развивать чувство прекрасного.

Наши достижения

Талантливые дети – особая категория одаренных. Так обычно называют детей, достигающих высоких результатов в определенных видах деятельности.

Значительное место занимает познавательная деятельность в урочное и во внеурочное время. Учащиеся школы принимают активное участие во всех проводимых районных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах.

Кожина А. приняла участие в областном конкурсе рисунков «Красота Божьего мира». Денисчева К. приняла участие в районном конкурсе «Летопись моей семьи». Выдренкова А. заняла 3 место в районном конкурсе детского литературного творчества «Рукописная книга» и 3 место в области. Фомина О. заняла 3 место в районном конкурсе «Лидер». Выдренкова Д. приняла участие в областном патриотическом конкурсе сочинений к 65- летию Победы в ВОв. Кожина А. заняла 3 место в конкурсе рисунков «Зеркало природы». Парамонова О. заняла 2 место в районном конкурсе рисунков «Зеленая планета». Учащиеся 9,11 классов получили благодарственное письмо за участие в районном конкурсе «За чистоту родного края». Новикова М. заняла 1 место в районном конкурсе рисунков «Во имя жизни на земле». Хаеров К. занял 1 место в областном слете производственных бригад и принял активное участие во Всероссийском слете.



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.