Департамент образования администрации Владимирской области
Областное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Юрьев-Польский педагогический колледж»
А Н А Л И З
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
за 2010 – 2011 учебный год
г. Юрьев-Польский
2011 год
АНАЛИЗ
учебно-методической работы за учебный год
Программа развития колледжа до 2012 года, план учебно-воспитательной работы на учебный год определили стратегию совершенствования образовательного процесса.
Работа колледжа в учебном году была ориентирована на реализацию следующих задач:
1. Продолжить работу над методической темой «Формирование гражданского самосознания учащихся и студентов колледжа в условиях подготовки будущих специалистов к жизненному самоопределению».
2. Продолжить работу по реализации Программы развития на 2006 – 2012 г. г.
3. Повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
4. Реализация мер по введению новых государственных стандартов СПО по специальностям, реализуемым в колледже.
5. Реализация личностно-ориентированного обучения в учебно-воспитательном процессе. С этой целью:
а) повысить роль учебных кабинетов, цикловых комиссий и классных руководителей;
б) внедрять интерактивные методы в образовательный процесс;
в) совершенствовать формы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
г) создавать условия для личностной самореализации учащихся и студентов через включение их в активную общественную деятельность.
6. Повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда через организацию службы содействия трудоустройству выпускников.
7. Повышение мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
8. Разработка критериев оценки общих и профессиональных компетенций студентов, освоенных ими в ходе прохождения практики по всем специальностям ОПОП СПО.
9. Приступить к внедрению в практику нового Государственного образовательного стандарта начальной школы.
10. Привлечение интеллектуально-культурного потенциала, социума и физических лиц для развития колледжа.
11. Создание условий для успешной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, в обществе и на рынке труда, создание условий для их социальной мобильности.
12. Совершенствование с учетом современных требований учебно-материальной базы колледжа.
13. Непрерывное повышение квалификации педагогов с использованием современных информационных технологий.
В 2009 году на 5 лет была определена перспективная методическая тема работы колледжа: «Формирование гражданского самосознания учащихся и студентов колледжа в условиях подготовки будущих специалистов к жизненному самоопределению». В учебном году от теоретического изучения проблемы перешли к практической реализации решения. Приоритетными направлениями стали:
· Информатизация образовательного процесса;
· Внедрение современных педагогических технологий в учебный процесс;
· Реализация социальных проектов;
· Разработка УМК, авторских программ, методических рекомендаций, соответствующих требованиям государственных стандартов
· Повышение психолого-педагогической, методологической, общекультурной компетенции педагогов;
· Создание образовательной среды для личностно-ориентированного обучения;
· Стимулирование творческого самовыражения педагогов и учащихся.
Для реализации поставленных целей и задач на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В целом поставленные цели и задачи выполнены.
Колледж осуществлял подготовку по специальностям:
- 050709 «Преподавание в начальных классах» с дополнительными подготовками в области ИЗО, информатики, воспитания детей дошкольного возраста, технологии. Повышенный уровень, очная форма обучения. Обучается: 63 человека на бюджетной основе, 3 человека по договорам с физическими лицами.
- 050720 «Физическая культура» с дополнительными подготовками в области технологии, безопасности жизнедеятельности, с дополнительной квалификацией «Организатор школьного туризма». Повышенный уровень, очная форма обучения. Обучается 84 человека на бюджетной основе.
- 050711 «Социальная педагогика» с дополнительной подготовкой в области психологии. Повышенный уровень. По очной форме обучается 17 человек на бюджетной основе, по заочной форме – 43 человека на бюджетной основе, 16 человек по договорам с физическими лицами.
- 050704 «Дошкольное образование» с дополнительной подготовкой в области семейного воспитания, повышенный уровень, заочная форма обучения. Обучается 39 человек на бюджетной основе, 10 человек по договорам с физическими лицами.
- 050603 «Изобразительное искусство и черчение» с дополнительной специализацией «Руководитель кружка ХОМ». Базовый уровень, очная форма обучения. Обучается 70 человек на бюджетной основе, 4 человека – по договорам с физическими лицами.
С 1 сентября 2011 года колледж начнет подготовку по новым образовательным стандартам. В связи с этим проводилась большая работа с преподавателями по разъяснению требований новых стандартов, составлены новые учебные планы по специальностям: «Изобразительное искусство и черчение», «Физическая культура», «Преподавание в начальных классах», разработаны модули, которые прошли экспертизу в ВИПКРО, разрабатываются рабочие программы.
Переход на модульную систему обучения потребует нового переосмысления в образовательной деятельности. Эти и другие проблемы стали во главе рассмотрения на педагогических советах:
· «Особенности деятельности педагога в условиях введения ФГОС нового поколения» (январь 2011г.)
· «Подготовка учителя в условиях перехода на ФГОС начального общего образования нового поколения» (апрель 2011г.)
Кроме этого, вопросы, связанные с введением новых ФГОС, рассматривались на совещаниях при директоре, научно-методическом совете, заседаниях цикловых комиссий.
Заместитель директора по учебной работе прошла курсы повышения квалификации по разработке учебной документации при ВИПКРО, которые проводили специалисты института развития профессионального образования. Кроме этого, члены администрации принимали участие в совещаниях департамента образования по данной проблеме.
Результаты деятельности педагогического коллектива за учебный год показывают, в целом, положительную динамику. Диагностика студентов на удовлетворенность микроклиматом и процессом обучения показала положительные результаты: 86% считают, что в колледже создана хорошая атмосфера для обучения и развития творческих способностей.
Образовательный процесс осуществляли 35 преподавателей, из них 31 имеют высшую категорию, 3 – I категорию, 1 – II категорию, 5 совместителей. В течение года прошли аттестацию 12 преподавателей. Успешно защитили высшую квалификационную категорию 10 преподавателей. Вновь аттестовались на высшую категорию и
Преподаватели колледжа привлекались к работе в экспертных группах по аттестации педагогических кадров Юрьев-Польского района: , , Калинина Е. В. и являлись членами экспертных групп по лицензированию образовательных учреждений области.
Преподаватели были привлечены к анализу и самоанализу результатов образовательного процесса. При проведении промежуточной, итоговой аттестации каждый делал анализ проведенных контрольных работ, зачетов, экзаменов. Материалы мониторинга являются частью портфолио преподавателя, который он формирует для демонстрации результативности своей деятельности.
Анализ результатов образовательного уровня обучающихся
Учебные планы по всем специальностям выполнены. Предварительная и итоговая аттестации знаний проведены в полном соответствии с учебными планами, графиком учебного процесса и расписанием. Срывов учебных занятий в течение года не наблюдалось. В период эпидемии гриппа колледж занимался в обычном режиме. Работа педагогического коллектива была направлена на обеспечение качественного образования в соответствии с ГОС СПО, с учетом интересов, склонностей и возможностей здоровья обучающихся.
В колледже на конец года обучалось 232 студента на очном отделении, из низ 4 на платной основе, лицеистов - 42 человека, 108 - на заочном, из них 29 на платной основе. Выпуск составил 82 человека.
По итогам учебного года общий процент успеваемости по колледжу составил 91%, качественная успеваемость – 31%, это на 2% меньше, по сравнению с учебным годом;
- на «отлично» обучение закончили 11 студентов, что составило 4 % от общего контингента студентов;
- на «хорошо и отлично» закончили семестр 45 студентов, что составило 16,4 % от общего контингента студентов;
- с одной «3» семестр закончили 23 человека, что составило 8% от общего контингента студентов очного отделения; это большой потенциал для повышения качественного показателя.
Большая часть из них – это студенты выпускных групп. Они обладают глубокими, прочными знаниями, умеют логически излагать материал, обобщить и сформулировать выводы, применить теоретические знания в практической деятельности.
Лучшими группами по успеваемости являлись 5-СП - классный руководитель , 3-Ф - классный руководитель , 3-НК - классный руководитель , Л-1Б - классный руководитель
Качественный показатель уровня обученности студентов очного отделения
|
Годы |
Всего студентов |
На «5» |
На «4» и «5» |
Качественный показатель |
|
2009 год |
260 чел. |
3 чел. |
104 чел. |
40% |
|
2010 год |
257 чел. |
5 чел. |
92 чел. |
36% |
|
2011 год |
274 чел |
11 чел. |
100 чел. |
36% |
Наблюдается стабильная динамика в качественном показателе. Выросло количество студентов, окончивших учебный год на «отлично».
На заочном отделении качественный показатель составил 42,5%.
- с одной «3» – 10 человек, 10%.
Общая успеваемость составляет 100%.
На очном отделении не успевают 25 студента, это на 2 студента больше, по сравнению с учебным годом и составляет 9 % от общего контингента студентов.
В течение учебного года из колледжа отчислено 43 человека, в том числе за академическую неуспеваемость и пропуски занятий без уважительных причин 11 человек.
Особую тревогу вызывают группы 2-Ф - классный руководитель , 2-ХГ - классный руководитель , 1-А - классный руководитель .
На качественный показатель оказывает влияние посещаемость занятий в течение года в связи с эпидемией гриппа было пропущено по болезни 12 241 час, это на 1579 часов меньше чем в прошлом году. Вместе с тем увеличилось количество пропусков без уважительной причины, лидерами являются группы 1-ХГ - классный руководитель Ач. , 2-Ф - классный руководитель Нч., 1-А - классный руководитель – 973 ч., 1-Ф - классный руководитель – 876 ч.
Классным руководителям необходимо усилить контроль за посещаемостью учащихся и студентов, своевременно сообщать родителям о состоянии успеваемости и посещаемости. Повысить роль студенческого самоуправления и общественного мнения к неуспевающим студентам, эффективнее использовать газету «Навигатор», радио в освещение состояния успеваемости и посещаемости. Совету по профилактике взять на контроль студентов имеющих наибольшее количество пропусков без уважительных причин и неуспевающих студентов.
В течение года проводилась целенаправленная работа с учащимися и студентами с продвинутым уровнем обучения: слет отличников учебы, оформлен стенд «Отличники учебы». 4 человека получали персональные стипендии им. Героев Советского Союза и ( ) По результатам сессии лучшие студенты премировались, награждались грамотами.
Большую роль в развитии познавательной активности играли олимпиады. В течение года проведены олимпиады: по математике, русскому языку и литературе, истории, обществознанию, иностранному языку, химии, биологии, праву. Всего в колледжных олимпиадах приняли участие 155 человек. Это больше, чем в прошлом году на 42 человека. В районных олимпиадах приняли участие 32 человека. Хорошие результаты показали учащиеся лицея по истории, обществознанию, биологии, праву, русскому языку и литературе (призовые места). По биологии и истории приняли участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады. Призовых мест не заняли.
Низкие результаты ежегодно показывают учащиеся на олимпиаде по математике: слабо решают задачи по геометрии, затрудняются в решении нестандартных задач. Преподавателям математики необходимо вести индивидуальную работу с учащимися по подготовке к олимпиадам.
Развитию познавательной активности способствовали так же участие учащихся и студентов в Международной игре-конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». Приняли участие 36 человек. Лучшие результаты показали (83 место в регионе) и (91 место в регионе). Все участники награждены дипломами, колледж – сертификатом. В Международной игре «Британский бульдог» приняли участие 7 человек. Не приняли участие в математической игре «Кенгуру».
Студентка 1-ХГ группы Крышковец Виктория приняла участие в региональной конференции, посвященной 190-летию со дня рождения .
Важную роль в развитии познавательных интересов, любознательности играли факультативы и предметные кружки. Факультативными занятиями было охвачено более 50% учащихся и студентов. Больше всего студентов занималось на факультативных занятиях по физической культуре (баскетбол, легкая атлетика, полиатлон, волейбол, общая физическая подготовка). Студенты 2-Ф группы занимались на факультативе «Технология художественной обработки материалов», студенты 1-го курса – на факультативе «Химия в жизни общества», 4-ХГ группа – «Русская лингвистика», 3-НК группа – «Рисунок».
На базе кабинетов работали кружки: «История края в лицах» (рук. ), «Русская словесность» (рук. ), «Путешествие в Германию» (рук. ), «В мире музыки и поэзии» (рук. ), «Творчество» (рук. ), «Информатика» (рук. ). В следующем учебном году необходимо расширить сеть кружков и привлечь в них как можно больше учащихся и студентов.
В течение года администрацией, классными руководителями выпускных групп проводилась большая работа по социализации выпускников. Осуществлялась связь с отделами образования Владимирской области, Владимирским государственным университетом, Шуйским государственным педагогическим университетом. 16 выпускников 5-СП группы поступили на факультет социальной педагогики и психологии ШГПУ.
В течение года в колледже работала служба по трудоустройству выпускников. Студенты выпускных курсов писали резюме и помещали его на сайт службы трудоустройства выпускников. Проводились деловые игры «Твоя профессиональная карьера» совместно с работниками центра занятости г. Юрьев-Польского. С учащимися лицея проводилась диагностика по опроснику Климова, которая выявила профессиональные предпочтения лицеистов.
Оценивая ситуацию по социализации выпускников, можно сделать вывод, что в 2010 году выпускники успешно социализировались: из 65 выпускников 35 человек работают, 13 – призваны в ряды Российской армии, 4 – учатся очно, по заочной форме обучения – 30 человек.
В следующем учебном году необходимо вести более тщательный контроль и учет со стороны классных руководителей выпускных групп за трудоустройством выпускников.
В течение учебного года особое внимание обращалось на формирование у студентов и учащихся здорового образа жизни. Реализовывалась Программа «Здоровье». На уроках проводились динамические паузы, соблюдались санитарно-гигиенические нормы и требования в учебных кабинетах, выпускалась газета «Здоровье», регулярно проводились радиопередачи «Сохрани свое здоровье».
В августе-сентябре проведен месячник «безопасности». В соответствии с планом основных мероприятий с октября по июль проведены месячник ГО и ЧС, месячник и декада «Пожарная безопасность», «Безопасность на водах». В этот период проведено: конкурс стенгазет, викторина «Основы безопасности при пожаре» для 1-2 курсов, учебная эвакуация личного состава колледжа в случае пожара, «Школа безопасности», районные соревнования (1 место противогаз, ориентирование).
Большое внимание уделялось вопросам гражданской обороны. В течение учебного года проводились занятия с командирами НАСФ. Была разработана документация к декадам, месячникам и учениям по ГО и ЧС, ко Дню воинской славы выпускались бюллетени.
С 23 по 28 мая на базе колледжа прошли учебно-полевые сборы со стрельбой из ПВ винтовки. Все юноши прошли сборы и сдали удачно нормативы по ОВС и ОФП.
Главным показателем работы педагогического коллектива является итоговая государственная аттестация.
Анализ итоговой аттестации учащихся лицея
В лицее 2Б обучалось 18 человек. Все были допущены к итоговой аттестации на заседании педагогического совета.
С целью качественной подготовки учащихся к ЕГЭ в колледже был разработан и утвержден приказом директора план подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников лицея и колледжа. Все мероприятия выполнены. С учащимися Л-2Б группы проведены репетиционные экзамены по русскому языку (2), математике (2), обществознанию. Были организованы консультации по русскому языку, математике, биологии, обществознанию, истории. Оформлены информационные стенды «Внимание! Аттестация!», «Куда пойти учиться». Проведена диагностика по методике Климова по выбору профессии, организована встреча с работниками центра занятости Юрьев-Польского района, представителями Шуйского государственного университета, Владимирского государственного гуманитарного университета. В группе проведены 4 собрания по разъяснению положения о ЕГЭ, процедуре проведения, подаче апелляции, одно собрание проведено вместе с родителями, где был заполнен лист ознакомления с нормативными документами по ЕГЭ, проводилась индивидуальная работа с учащимися. Вопрос о проведении ЕГЭ рассматривался на совещании при директоре, научно-методическом совете. Все это положительно сказалось на результатах ЕГЭ.
|
Предмет |
Кол-во сдающих ЕГЭ |
Средний балл |
Минимальный балл |
Кол-во не сдавших |
|
Русский язык |
18 |
55 |
36 |
- |
|
Математика |
18 |
42 |
24 |
- |
|
Предметы по выбору | ||||
|
Биология |
8 |
46 |
36 |
- |
|
Обществознание |
12 |
52 |
39 |
- |
|
История |
4 |
42 |
30 |
1 |
|
Химия |
1 |
46 |
32 |
- |
|
Физика |
1 |
57 |
33 |
- |
Хорошие результаты показали учащиеся:
- по русскому языку (84б.), (63б.)
- по физике (57б.)
- по математике (68б., лучший результат в районе)
- по биологии (57б.)
- по обществознанию (69б.)
- по истории (65б.)
По сравнению с учебным годом результаты по ЕГЭ в целом стали лучше, если в прошлом году 2 человека закончили со справкой (не сдали ЕГЭ по математике), то в этом году 100% учащихся сдали ЕГЭ. Наивысший балл по математике в прошлом году был 45 (), в этом году – 68 баллов. Степанова Светлана награждена серебряной медалью. 6 человек из 18 получили аттестат на «4» и «5».
В новом учебном году преподавателям следует больше внимания уделять индивидуальной работе со слабо успевающими учащимися, проводить индивидуальные консультации, своевременно ставить в известность родителей о состоянии успеваемости и посещаемости учащихся, проводить компьютерное тестирование по заданиям к ЕГЭ.
Результативность обучения в классах повышенного уровня
|
Количество |
% | |
|
Всего обучающихся в 11 классах повышенного уровня (гимназические, лицейские, углублённого изучения отдельных предметов, профильные) |
18 |
100% |
|
из них: выбрали экзамены по профилю обучения |
10 |
56% |
|
выбрали для поступления: -вуз по профилю обучения |
6 |
33% |
|
-ССУЗ по профилю обучения |
4 |
22% |
|
-учреждение НПО по профилю обучения |
- |
- |
В сравнении с прошлым годом профильные предметы выбрали меньше на 17%, соответственно ВУЗ по профилю обучения выбрали меньше на 22%. Это связано, прежде всего, с профессиональными предпочтениями лицеистов.
Предполагаемая социализация выпускников
|
Количество выпускников |
18 |
|
Из них планируют обучаться: -в учреждениях НПО |
1 |
|
-в учреждениях СПО |
7 |
|
-в вузах |
10 |
|
-планируют трудоустроиться |
- |
|
-иное (указать) |
- |
|
-имеют риск быть незанятыми (в приложении указать причину) |
- |
Социализация выпускников 2010 года прошла успешно. 59% выпускников поступили в высшие учебные заведения, причем в основном выбрали ВУЗ по профилю. В ССУЗы поступили 35% выпускников, из них 2 человека поступили в наш колледж.
В новом учебном году необходимо обратить особое внимание на работу с учащимися лицея 2Б по профессиональному самоопределению, увеличить количество лицеистов, поступающих в педагогический колледж.
Анализ государственной итоговой аттестации выпускников колледжа
Итоговая государственная аттестация в Юрьев-Польском педагогическом колледже проходила в период с 1 по 21 июня. К аттестации было допущено 82 выпускника по специальностям: 050711 «Социальная педагогика» - 39 человек из них 17 человек очное отделение и 22 заочное отделение, 050720 «Физическая культура» - 19 человек, 050603 «Изобразительное искусство и черчение» - 24 человек. Все выпускники выдержали итоговую аттестацию.
Общие результаты подготовки студентов колледжа
|
№ п/п |
Показатели |
Всего |
Форма обучения | ||||||||
|
Очная |
Очно-заочн. (вечерн.) |
заочная |
Экстерн. | ||||||||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% | ||
|
1. |
Окончили образовательное учреждение СПО |
82 |
100 |
60 |
100 |
- |
- |
22 |
100 | ||
|
2. |
Выдано дипломов с отличием |
10 |
12 |
6 |
10 |
- |
- |
4 |
19 |
- |
- |
|
3. |
Выдано дипломов с оценками «5» и «4» |
13 |
16 |
11 |
18 |
- |
- |
2 |
9 |
- |
- |
|
4. |
Выдано академических справок |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
5. |
Сдали государственный экзамен на «5» и «4» |
51 |
63 |
35 |
57 |
16 |
73 |
Экзамены проводились в соответствии с расписанием, в кабинетах, оборудованных в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, своевременно были оснащены научно-методической и справочной литературой, предусмотренной «Перечнем материалов справочного характера и наглядных пособий, предназначенных к использованию на Государственных экзаменах».
Для проведения экзаменов были созданы государственные экзаменационные комиссии, состав которых утвержден Департаментом образования приказ № 000 от 01.01.2001. Председателем комиссии по специальностям 050711 «Социальная педагогика» являлась доцент кафедры «Социальной педагогики» ВГГУ, кандидат педагогических наук , 050603 «Изобразительное искусство и черчение» кандидат педагогических наук, доцент кафедры и ИЗО, зам. декана факультета искусств ВГГУ 050720 «Физическая культура» - кандидат биологических наук, доцент кафедры теории и медико-биологических основ физической культуры ВГГУ, зам. декана факультета физической культуры ВГГУ .
С целью разрешения конфликтных ситуаций и споров, возникающих в процессе проведения экзаменов, была создана конфликтная комиссия по апелляции. В процессе итоговой аттестации конфликтных ситуаций не было.
Для проведения итоговой государственной аттестации была разработана нормативно-правовая база. Были изданы приказы «Об утверждении плана подготовки и проведении государственной итоговой аттестации выпускников лицея и колледжа на учебный год», «О порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников колледжа на учебный год», «О создании конфликтной комиссии на период итоговой государственной аттестации», «Об утверждении экзаменационных материалов по итоговой аттестации выпускников колледжа и лицея», «Об утверждении итоговых ведомостей оценок». Разработаны программы итоговой государственной аттестации выпускников по всем специальностям. Защита выпускных квалификационных работ осуществлялась на основе письма Минобразования «О методических рекомендациях по организации итоговой государственной аттестации выпускников по специальностям среднего педагогического образования» от 01.01.2001 года № ин/18-28 и Положения о ВКР выпускников Юрьев-Польского педагогического колледжа. По всем дисциплинам ИГА были разработаны критерии оценки.
Члены государственных комиссий при оценке знаний руководствовались государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям.
Виды и формы итоговой аттестации
Итоговая аттестация проводилась в следующих видах:
По специальности 050711 «Социальная педагогика» очное отделение - итоговые экзамены по отдельным дисциплинам: «Социальная педагогика, социальная психология», «Педагогика и психология», «Методика и технология работы социального педагога». ВКР защищали на государственных экзаменах в соответствии с тематикой.
По специальности 050711 «Социальная педагогика» заочное отделение - итоговый междисциплинарный экзамен по специальности, защита ВКР.
По специальности 050720 «Физическая культура» - итоговый междисциплинарный экзамен по специальности, защита ВКР.
По специальности 050603 «Изобразительное искусство и черчение» - итоговые экзамены по психологии и педагогике с частными методиками, рисунок.
Все студенты по специальностям: 050711 «Социальная педагогика», 050720 «Физическая культура» были допущены к защите ВКР. На всех специальностях проведена открытая предварительная защита в соответствии с графиком, 16 человек выступили на студенческой научно-практической конференции в Неделю науки и искусства, на заседаниях секций.
Все работы прошли внешнее рецензирование. К рецензированию были привлечены ведущие специалисты управления образования Юрьев-Польского района, преподаватели ВГГУ, преподаватель финансово – экономического колледжа по физической культуре. Все рецензии положительные.
Процедура защиты проводилась в соответствии с требованиями и критериями оценки к ВКР. В основном работы носили опытно-практический и опытно-экспериментальный характер. Уровень защиты ВКР достаточно высок:
- по специальности «Социальная педагогика» 4,3
- по специальности «Физическая культура» 4,2
В основном ВКР могут быть использованы в методических целях для практической подготовки студентов. Председателями комиссий отмечается высокий уровень ВКР у следующих студентов: Михеевой С, Г. «Формирование лидерских качеств у детей подросткового возраста в общественно-полезной деятельности» и «Технология работы социального педагога по организации досуговой деятельности младших подростков в общеобразовательном учреждении» (руководитель ); (руководитель ) «Молодежная субкультура как фактор социализации личности»; (руководитель ) «Развитие интереса у школьников подросткового возраста к занятиям физической культурой и спортом»; «Техническая подготовка футболистов среднего школьного возраста в спортивной секции» и «Тактическая подготовка футболистов среднего школьного возраста в спортивной секции»(руководитель ). Студенты показали прекрасные аналитические, исследовательские, проектировочные способности. Председатель ГАК отмечает высокий уровень выполнения дипломных работ по специальности «Социальная педагогика». Работы носили исследовательский характер, в работах анализировались актуальные проблемы в области социальной педагогики, раскрывалось содержание и технология разрешения обозначенных проблем, как в теоретическом, так и в практическом плане. Использовалась электронная презентация ВКР.
Характеристики общего уровня подготовки выпускников
Экзаменационный материал по всем дисциплинам разработан в соответствии с требованиями ГОС СПО, рабочих программ.
В билетах экзамена по педагогике с психологией нашли отражение нормативно-правовые документы образовательной политики государства, региона. Например, «Общечеловеческие ценности, как основы идеалов воспитания. Цель воспитания в современной школе. Задачи воспитания»; «Воспитательная система школы, ее компоненты. Характеристика региональных воспитательных систем»; «Управление и руководство системой образования в России: законы РФ и Владимирской области «Об образовании»; «Принципы государственной политики в области образования. Система органов управления образованием»; «Обучаемость школьников. Адаптивность системы образования к уровню и особенностям развития и подготовки обучающихся. Вариативность образовательных учреждений»; «Образовательные программы. Вариативность учебных планов и программ», «Конвенция ООН о правах ребенка – документ высочайшего педагогического звучания. Методика работы социального педагога с конвенцией», «Основные направления государственной политики в социальной деятельности. Характеристика президентских программ «Дети России», «Молодежь России». Нашли отражение проблемы сельской школы: «Особенности организации работы в сельской малокомплектной школе. Личностные качества учителя сельской школы».
По специальности «Социальная педагогика» по всем дисциплинам билеты включали по два вопроса. Отдельные билеты по педагогике и психологии носили интегрированный характер, например:
Билет № 4
1. Деятельность человека: понятие, цели и мотивы, структурные компоненты. Характеристика основных видов деятельности.
2. Коллективное творческое дело в системе воспитания: понятие КТД, структурные элементы, особенности организации.
Билет № 5
1. Умение и навыки человека: понятие, процесс образования (на примере учебных и трудовых), взаимодействие навыков.
2. Проверка и оценка знаний и умений учащихся на уроке: понятие, сущность, виды, формы и методы контроля.
Билеты по методике и технологии работы социального педагога включали два вопроса. Выпускники должны были продемонстрировать знания технологии работы социального педагога в различных образовательных учреждениях, с детскими общественными объединениями, организациями, с детьми группы риска, детьми-инвалидами, одаренными детьми, раскрыть технологию профилактики алкогольной зависимости и табакокурения, наркотической зависимости, технологию работы с осужденными в исправительных учреждениях, в социальных приютах и гостиницах, реабилитационных центрах для несовершеннолетних, знания методики проведения групповых форм работы с детьми, различных видов досуговой деятельности, тренинговой работы. Второй вопрос носил практический характер. Студенты должны были разработать модели занятий: положение о клубе по интересам, дискуссию, КТД (по выбору студента), разработать примерную тематику по правовому просвещению подростков в школе, разработать план проведения общешкольного родительского собрания, занятия коммуникативного тренинга, памятки для родителей «Если ребенок оказался в трудной ситуации». Так же студентам были предложены методические задачи, при решении которых студенты показали аналитические, прогностические, творческие способности, практико-ориентированные умения и навыки. Студенты успешно справились с решением задач и практических заданий. Средний балл на экзамене составил 4,3.
Билеты по социальной педагогике и психологии включали вопросы социальной педагогики и социальной психологии, многие из них носили интегрированный характер, например:
Билет № 12
1. Социально – педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения.
2. Взаимодействие людей в неорганизованных группах. Социально – психологическая сущность толпы.
Билет № 17
1. Развитие ребенка в социуме. Характеристика биологических и социальных факторов. Влияние среды на развитие личности
2. Социально – психологические механизмы социализации.
Выпускники показали хорошие знания понятийного аппарата, умение высказывать свою точку зрения, рассуждать. Средний балл составил 4,3.
По специальности «Социальная педагогика» заочного отделения выпускники сдавали итоговый междисциплинарный экзамен. Было разработано Положение об итоговом междисциплинарном экзамене по специальности, программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности. Экзамен проводился с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускника ГОС СПО. В экзамен были включены вопросы по дисциплинам: педагогике, психологии, социальной педагогике, социальной психологии, методике работы социального педагога. Экзамен проводился в два дня по подгруппам. В билеты были включены три вопроса, два теоретические и один практический. В основном все вопросы были между собой взаимосвязаны. В качестве примера приведем билет № 6:
1. Группа как социально-психологический феномен. Основные признаки, психологические характеристики группы.
2. Ученический коллектив: понятие, структура, стадии развития. Педагогическое руководство ученическим коллективом.
3. Задача.
Мария Петровна преподает литературу. В 9-Б учится Мария Петровна справедливо относит его к «трудным» учащимся: Гена постоянно занимается посторонними делами на уроках, отвлекается, не слушает ее, отпускает остроты, попросту «валяет дурака». При этом он не из тех, у кого нет способностей: например, по математике и физике Гена почти отличник. Т. к. класс – сильный, большинство в нем любит литературу и персонально уроки педагога, у Гены в последнее время нарастает конфликт в отношениях не только с этим учителем, но и с большинством товарищей по классу, которых он раздражает, мешая им не меньше, чем Марии Петровне.
Задание.
- Смоделируйте порядок действий педагогов по решению проблемы в группе.
- Какую роль в системе работы социального педагога занимает технология профилактики и преодоления межличностных конфликтов. Охарактеризуйте ее.
- Каковы требования к поведению социального педагога по урегулированию межличностных конфликтов.
При ответах на вопросы студенты показали аналитические, диагностические, проектировочные умения, умело связывали теорию и практику. Председатель комиссии отмечает, что «большинство выпускников продемонстрировали хорошие и отличные знания в области социальной педагогики и психологии, методики и технологии работы социального педагога, педагогики и психологии. Они владеют основными понятиями, раскрывают этапы становления и развития науки, отмечают роль и место изучаемых дисциплин в системе научных и профессиональных знаний. Большинство из них логично и последовательно излагали суть вопросов, подкрепляли ответ примерами из собственной педагогической практики или практики работы учительства. Экзамен по педагогике и психологии показал достаточно высокий уровень знаний и умений выпускников. Лучшими ответами признаны ответы: Лучшими ответами по социальной педагогики и психологии признаны: , , ; по технологии и методики работы социального педагога ответы: , , В целом выпускники освоили государственный стандарт по дисциплинам».
Междисциплинарный экзамен на заочном отделении показал достаточный уровень профессиональной подготовки студентов по специальности. Качественный показатель составил 77 %.
По специальности «Физическая культура» вопросы носили интегрированный характер, включали в себя вопросы педагогики и психологии, теории физического воспитания и спорта и частных методик. Студенты должны были продемонстрировать умения разрабатывать и составлять на основе теоретических знаний конспекты уроков физической культуры, комплексы упражнений, план проведения «Дня здоровья», план проведения «Спортивного часа», разработать положение о спортивных соревнованиях и эстафетах, положение о туристическом слете.
Билеты включали в себя три вопроса по педагогике и психологии, теории и методике физического воспитания, третий вопрос - практического характера по частным методикам. Например:
Билет № 1
1. Система образования РФ на современном этапе развития общества: понятия, образовательные программы, вариативность типов образовательных учреждений.
2. Общая характеристика теории и методики физического воспитания в РФ; сущность, причины возникновения физического воспитания в обществе. Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина.
3. Составить конспект урока физической культуры для детей основной общеобразовательной школы (класс и тема по выбору студента).
Качество подготовки выпускников, характеристика теоретической подготовки даны в отчетах председателей государственных аттестационных комиссий.
Председатель государственной аттестационной комиссии отмечает, что в целом студенты «показали качественные знания по дисциплинам: педагогика, психология, теория и методика физического воспитания и спорта, владение предметной областью сферы «Физическая культура и спорт», умение доказательно строить свои ответы, подбирать убедительные примеры из спортивной практики, личного и тренировочного и соревновательного опыта педагогических наблюдений, ответы учащихся в ходе экзамена соответствовали уровню обучаемости студентов и свидетельствовали о том, что они следят за новинками научной и методической литературы используют данные Интернет, знакомы с материалами специальной периодики используют для подготовки к экзамену дополнительную литературу». Лучшими ответами были Трофимова Евгения (билет № 14 «Характеристика вспомогательных и дополнительных форм обучения школьников: домашних, самостоятельных работ, экскурсий, факультативных и кружковых занятий»), Чистова Максима (билет № 6 «Методы воспитания школьников, понятия, классификация, общая характеристика»).
Экзамены по рисунку «Одетая фигура человека» по специальности «ИЗО и черчение» проходил в оборудованных мастерских. Просмотр и анализ работ показал положительный уровень – конструктивную грамотность построения, светотеневую проработку формы с учетом света теневых градаций. Комиссия отметила достаточный уровень подготовленности Гусевой Полины, Медведевой Екатерины, Урондиной Валентины, Курашова Николая. Качественный показатель составил 63 %.
Экзамен по психологии и педагогике с частными методиками включал вопросы по четырем предметам: педагогики, психологии, методики преподавания изобразительного искусства и методики преподавания черчения.
Председатель комиссии отмечает, что студенты показали знания соответствующие уровню требований к выпускнику педагогического колледжа. Основная часть студентов давала полные, структурированные ответы в логической последовательности излагали основы учебного материала. Владеют основными педагогическими понятиями и категориями грамотно используют межпредметные связи. По мнению комиссии, были признаны ответы Гусевой Полины, Медведевой Екатерины. Качественный показатель составил 65 %.
Выводы и предложения
Результаты государственных экзаменов показали, что выпускники выполнили требования Государственных образовательных стандартов к уровню подготовки, как по специальностям, так и по отдельным дисциплинам. Продемонстрировали понимание сущности и значимости педагогической профессии; знание нормативно-правовых документов в области образовательной политики государства; способность решать педагогические и методические задачи; умело использовать знания и умения, полученные на практике; умение делать сравнительно-сопоставительный анализ действующих программ, альтернативных учебников и пособий; знание новых инновационных педагогических технологий обучения; владение основами научно-исследовательской деятельности. В колледже сложилась система итоговой государственной аттестации. Нарушений в проведении аттестации не было. Все нормативные документы разработаны в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки РФ и Департамента образования администрации Владимирской области.
В этом году отмечается повышение выпускников получивших диплом с отличием по сравнению с прошлым годом. Количество студентов получивших диплом с отличием возросло на 4%. В прошлом году дипломы с отличием из 65 выпускников – 5 человек (8%), в этом году 10 человек из%).
Выдано дипломов на «4» и «5» 13 выпускникам (16%). Вместе с тем государственные экзамены на «4» и «5» сдали 39 выпускников (60%). Дипломы повышенного уровня получили 68 выпускников, базового уровня – 24.
В колледже отработана процедура проведения междисциплинарного экзамена по специальностям «Физическая культура» и «Социальная педагогика» зафиксирован достаточный уровень овладения выпускниками системой знаний, умений и компетенции, необходимых для осуществления практической деятельности, моделирования и решения профессиональных задач. Выпускные квалификационные работы в целом соответствуют требованиям, предъявляемым к ВКР. Все студенты показали в ходе защиты достаточный уровень владения исследовательским аппаратом.
В методическом кабинете создан банк данных ВКР. Многие работы используются в практике работы школ комплекса, Юрьев-Польского, Кольчугинского, Александровского районов, а также выпускниками колледжа, обучающимися в ВГГУ, Шуйском государственном педагогическом университете. Целесообразно создать банк данных ВКР всех колледжей с целью использования в практике работы образовательных учреждений области, т. к. многие работы представляют интерес для учебно-воспитательного процесса школ и других образовательных учреждений.
В справках председателей государственных комиссий отмечается, что качество подготовки выпускников по аттестуемым специальностям соответствует требованиям ГОС СПО, зафиксирован хороший уровень овладения выпускниками системы знаний, необходимый для осуществления практической деятельности моделирования и решения профессиональных задач. Установлена степень профессиональной подготовки выпускника по использованию теоретических знаний, практических навыков и умений решения профессиональных задач на требуемом стандартом уровне. Студенты обладают умением интегрировать знания по ряду психолого-педагогических дисциплин со своими дипломными исследованиями. При защите дипломных работ выпускники продемонстрировали высокую профессиональную мотивацию деятельности, знания основ работы современного педагога, осознание значимости взаимосвязи педагогических и психологических знаний, а так же исследовательские навыки. В справках председателей государственной комиссии в качестве недостатков отмечается недостаточное использование студентами современных коммуникационных технологий. Многие студенты не имеют возможности подписки на специальные журналы и газеты, приобретение учебной литературы (из-за низких материальных возможностей). Предлагается включить в тематику ВКР темы по историко-педагогической тематике и социально – педагогической (специальность «Физическая культура»). Предлагают увеличить количество ВКР, рекомендованных к опубликованию.
В учебном году работа над повышением качества знаний должна стать приоритетной. Каждому преподавателю необходимо повысить ответственность за результаты своего труда, обеспечить качественную подготовку и объективную оценку знаний обучающихся.
Опытно-экспериментальная и методическая работа
В течение учебного года педагогический коллектив работал над проблемой «Формирования гражданского самосознания учащихся и студентов колледжа в условиях подготовки к жизненному самоопределению».
В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив перешел к практической реализации решения проблемы. Методическая тема обсуждалась на заседаниях предметно-цикловых комиссий: «Личностно-ориентированный подход как средство в самореализации учащихся и студентов во внеклассной деятельности», «Развитие самооценки учащегося как способ повышения мотивации к изучению иностранного языка во внеурочной и урочной деятельности», «Внеурочная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания учащихся» - комиссия филологических и эстетических дисциплин; «Реализация личностно-ориентированного подхода в профессиональном становлении будущего педагога», «Развитие профессионально-личностных качеств студентов через организацию психологической студии «Ступени» - комиссия психолого – педагогических дисциплин; «Учебный проект как средство развития познавательной активности учащихся», «Миссия и организационная культура школы: содержание профессионализма учителя, норм профессионального поведения» - ПЦК естественнонаучных дисциплин; «Реализация технологии критического мышления на занятиях методики ИЗО», «Творческий семинар личностно-ориетированный подход в обучении как одно из условий самореализации студентов к жизненному самоопределению» - ПЦК ИЗО и практика мастерских.
На заседании педагогического совета в форме «круглого стола» «Педагогический поиск – 2011» преподаватели, классные руководители делились своими педагогическими находками по формированию у учащихся и студентов гражданского самосознания.
Круглый стол прошел в конструктивной, творческой атмосфере. Председатели предметно – цикловых комиссий поделились опытом работы по разным проблемам: «Работа предметно – цикловой комиссии по развитию творческого потенциала студентов ()», «Роль комиссии в самообразовании преподавателей ()», «Роль комиссии в организации внеклассной работы ()», «Система работы преподавателей естественнонаучных дисциплин по здоровьесбережени ()». На заседании особое внимание было уделено переходу на новые образовательные стандарты. Были выдвинуты конструктивные предложения по совершенствованию работы методического кабинета в плане оказания методической помощи преподавателям по разработке новых рабочих программ.
Неоднократно проблема обсуждалась на заседаниях научно-методического совета: «Формирование гражданского самосознания учащихся и студентов на уроках общественных дисциплин», «Состояние работы комиссии психолого-педагогических дисциплин по внедрению в учебно – воспитательный процесс новых педагогических технологий», «Роль элективных курсов в духовно – нравственном воспитании». Заслушивались отчеты председателей комиссий о работе над методической темой.
Методическим кабинетом проведены методические учебы для преподавателей по проблемам: «Нравственное становление студентов и жизненное самоопределение», «Воспитание гражданина – патриота: системный подход», «Развитие смысложизненных ориентаций как условие девиантного поведения подростков».
Методическим кабинетом выпускались методические бюллетени для преподавателей по проблемам: «Портфолио как способ формирования профессиональных компетентностей», «Формирование познавательных потребностей обучаемых», «Мастер – классы как перспективное направление модернизации обучения», «Эффект бумеранга (психологическое состояние агрессивности)», «Духовно – нравственное и патриотическое воспитание студентов», «Сознательные и бессознательные мотивы в учебной деятельности студентов», «Использование современных образовательных технологий в развитии коммуникативных компетенций студентов. Кейс – метод в обучении, «Интеграционная модель формирования образовательных траекторий подготовки ориентированных специалистов», «Инновационные методы воспитания», «Растим патриотов: национальные и государственные символы России», «Формирование российской идентичности», «Новый график школьных каникул», «Использование личностно-ориентированного подхода в учебно - воспитательном процесс».
Для преподавателей и администрации колледжа были проведены консультации по методической теме специалистами ВИПКРО: ,
С целью оптимизации учебно-воспитательного процесса преподавателями использовались передовые педагогические технологии:
- дифференцированного обучения: химия, биология (), математика (), история (), русский язык (), преподаватели музыки, художественно-графические дисциплины (: «Разноуровневый контроль знаний по пластанатомии», , «Рисунок, живопись»), иностранный язык (, );
- технология проектной деятельности: технология (, , ), иностранный язык (), Литература (), педагогика ();
- «портфолио»: дисциплины дополнительной подготовки в области психологии (), «портфель достижений» ()
- модульного обучения: география ()
- диалога культур: иностранный язык (), МХК, история ИЗО ()
- информационные ()
- игровые, тренинговые: педагогика, основы пед. мастерства (), технология и методика работы соц. педагога (), практика пробных внеклассных занятий ()
Успешно используется лекционно-семинарская система преподавателями: , ,
- здоровьесберегающие: анатомия, физиология, основы медицинских знаний, методика преподавания естествознания в начальной школе (, ), ОБЖ ()
- исследовательская деятельность, технология критического мышления ()
- КМД ()
- педагогическая мастерская ()
- индивидуальный подход в обучении используют все преподаватели колледжа.
Это, безусловно, способствует повышению престижа лицейского и колледжного образования. Следовательно, абитуриенты будут стремиться получить образование в стенах нашего колледжа.
В новом году необходимо обратить особое внимание на технологии обучения в сотрудничестве (командная, групповая работа), информационно-коммуникационные технологии обучения. В этом году возросло количество уроков, проведенных с использованием мультимедийной техники.
Во всех комиссиях преподавателями проводились занятия с показом презентаций. Особенно следует отметить преподавателей: , , Но следует отметить, что введению информационных технологий в учебный процесс мешает отсутствие в должном количестве мультимедийной техники (имеется два проектора). В следующем учебном году необходимо приобрести электронные учебники по предметам, интерактивную доску, так как это оптимизирует проведение учебного процесса.
Научно-методическим советом с целью обобщения передового педагогического опыта и внедрению в учебный процесс новых современных технологий был проведен конкурс на лучший урок года «Инициатива творчества поиск». В конкурсе приняли участие преподаватели: , , Повстина отметило все уроки, преподаватели премированы. По итогам конкурса методическим кабинетом выпущен методический сборник. Сборник является своеобразным итогом работы преподавателей колледжа по внедрению современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс как средству достижения нового качества образования.
На наш взгляд, в конкурсе приняли участие не достаточное количество преподавателей. Следует обратить внимание на активность преподавателей в комиссии «ИЗО и практикум в мастерских». Необходимо внести коррективы положение о конкурсе, провести уроки в более сжатые сроки.
В колледже проеден единый методический день «Использование личностно– ориентированного обучения в учебно–воспитательном процессе» в рамках дня проведены открытые уроки: (иностранный язык), (ХОМ), К (математика), (психодиагностика). На круглом столе педагоги обменялись мнениями по просмотренным занятиям и поделились опытом своей работы. Студентами была проведена рефлексия уроков, каждая группа написала свой отзыв о проведенных уроках.
Опыт работы колледжа был представлен в журнале «Специалист» №5 «Колледж вчера, сегодня, завтра», «Образовательное право» № 3 «Формирование навыков самостоятельной деятельности студентов», «Образовательное право» № 4 «Подготовка студентов к обучению учащихся со школьной дезадаптацией». Кроме этого преподаватели распространяли педагогический опыт на страницах газет «Вестник Ополья» и информационном журнале ВИПКРО «Наша школа» (). Преподаватели принимали активное участие в научно – практических конференциях «Приоритетное направление развития школьного филологического образования» ВИПКРО; в областном конкурсе методических разработок: , , Владимирова разработки , заняли призовые места (1 и 2 места), отмечены дипломами, награждена грамотой.
Методическим кабинетом проводилась работа по обобщению передового педагогического опыта. Обобщен опыт преподавателей:
- «Дифференцированный подход в изучении информатики»
- «Нравственное воспитание студентов через традиции народного искусства в условиях жизненного самоопределения».
- «Проблема гражданского воспитания в условиях подготовки к жизненному самоопределению»
- «Влияние формирования гражданского самосознания на жизненное самоопределение учащихся и студентов колледжа»
представила опыт работы на областной конференции по дошкольному образованию «Использование метода учебно-социального проекта на занятиях дошкольной педагогики».
В учебном году отмечался существенный рост количественных и качественных показателей учебно-исследовательской работы.
Повысились показатели участия студентов колледжа в научно-практических конференциях «Шаг в науку» со уч. год) до 222 человек ( уч. год.). В день науки прошло пленарное заседание и организованна работа по секциям: краеведение, история, лингвистика, психолого-педагогический поиск, естественнонаучные дисциплины, искусство. По результатам конференции методическим кабинетом выпущен сборник «Я шагаю в мир науки».
В году в учебно-исследовательскую деятельность вовлечены практически все студенты колледжа: первого и второго курса выполняли реферативные работы, выступали с докладами и сообщениями на учебных занятиях, выступали на научно-практических конференциях; студенты третьего курса выполняли курсовые работы с последующей публичной защитой; четвертого курса ВКР с предзащитой и выходом на итоговую государственную аттестацию. Результаты исследовательской работы, представленные в проектах, в дальнейшем используются преподавателями в процессе обучения студентов на учебных занятиях и в процессе прохождения учебно-производственной практики (выступления с докладами на родительских собраниях и педсоветах), на научно-практических конференциях различного уровня.
По линии предметно – цикловых комиссий для студентов были проведены конференции «Лев Николаевич Толстой и современность», «Дорогой здоровья в XXI век», «Безопасный Интернет».
Многолетний опыт проведения научно-практических конференций показывает, что введение исследовательских элементов в различные формы учебной деятельности, включение студентов в многообразные виды деятельности способствуют формированию у них интеллектуальной, познавательной, активности, являются эффективным средством развития творческого потенциала будущих специалистов.
В целях обеспечения качественного образовательного процесса в колледже проводилась на должном уровне работа по обновлению и пополнению учебного методического и учебного фонда, который в настоящее время составляет - 35509 экземпляра, в том числе учебников по общеобразовательным дисциплинам – 2062 экз., специальным дисциплинам – 5451экз., учебно-методической литературы – 12689 экз., обязательной – 2201 экз. В текущем учебном году было приобретено 220 экземпляров различной литературы, оформлена подписка на периодические издания на сумму 78100 рублей.
Библиотека располагает электронно-методическим комплексом и видеокассетами. Показатели обеспеченности учебно-методической, учебной литературой на 1 студента ниже установленных требований.
Библиотека имеет читальный зал на 30 посадочных мест. При обслуживании читателей используются различные формы и методы информационной, индивидуальной и массовой работы. Одной из традиционных форм пропаганды литературы являются книжные выставки, за отчетный период их было подготовлено 6 – к знаменательным датам и тематические. Библиотекой проводились презентации учебно-методических пособий, совместно с магазином «Мир учебников» проводилась распродажа учебно-методической литературы.
Таким образом, преподаватели колледжа приняли активное участие в распространении своего педагогического опыта на всероссийском и региональном уровне. Педагогический колледж в этом году работал в тесном сотрудничестве с методическим кабинетом районного управления образования. Проводились на базе колледжа семинары для учителей начальных классов, учителей ИЗО, социальных педагогов. При колледже создана и функционирует районная служба по подготовке граждан изъявивших желание взять на воспитание ребенка оставшегося без попечения. Занятия в службе вели: , ,
Преподаватели колледжа выступали с сообщениями на областных и районных семинарах:
, , на совещании учителей начальных классов по введению ФГОС нового поколения.
мастер класс для старшеклассников «Работа над молодежной газетой в образовательном учреждении» в СОШ №1.
доклад для учителей области «Опыт работы с исконно русскими и заимствованными словами как способ реализации метопредметной подготовки будущих педагогов».
«Музейная педагогика в системе воспитательной работы с учащимися».
в течение года проводила занятия в центре «Милосердие и порядок» г. Владимир и центре социальной защиты г. Юрьев-Польский.
Преподаватели продолжили работу по созданию учебно-методических комплексов, разработки модулей, программ. Особенно следует отметить преподавателей физической культуры , , . Модули по специальностям «ИЗО и черчение», «Физическая культура» прошли экспертизу в ВИПКРО. В настоящее время преподавателями разрабатываются рабочие программы по дисциплинам. В следующем учебном году эту работу необходимо закончить и привести учебно-методические комплексы в соответствиями с новыми ФГОС, необходимо усилить контроль в предметно – цикловых комиссиях и со стороны учебной части, методического кабинета за разработкой учебно-методических комплексов, провести конкурс на лучший учебно-методический комплекс.
Преподаватели повышали свое педагогическое мастерство на курсах повышения квалификации в ВИПКРО. План повышения квалификации в целом выполнен. Курсы повышения прошли: , , .
Преподаватели отчитывались о прохождении курсов в ВИПКРО на заседании научно-методического совета и заседаниях ПЦК. Все преподаватели в течение года занимались самообразованием. Таким образом, можно сделать вывод, что работа в этом направлении велась в оптимальном режиме. В этом направлении имеются и проблемы, целесообразнее преподавателям-методистам, ИЗО и черчения, музыки проходить стажировку или курсы на базе кафедр ВГГУ.
В следующем учебном году необходимо пройти стажировку преподавателям , в ВГГУ по основам дизайна.
Систематическая и целенаправленная работа по оптимизации учебно-воспитательного процесса проводилась предметно-цикловыми комиссиями. Планы работ ПЦК в основном выполнены. На заседаниях обсуждались актуальные проблемы. Особое внимание уделялось подготовке учащихся к ЕГЭ, вопросам итоговой государственной аттестации.
В течение года проведены предметные недели: науки и искусства и естественно – научных дисциплин, психолого-педагогических, филолого-эстетических дисциплин. В рамках недель с учащимися и студентами проведены разнообразные мероприятия: викторины, конкурсы, выпуск газет, выставки творческих работ студентов, конкурс рисунков по противопожарной безопасности, выпуск стен – газеты «Здоровье», конференции, внеклассные мероприятия, классные часы. Впервые был проведен интеллектуальный марафон по праву, педагогики и психологии. Особые интересы у студентов вызвали интегрированные гостиные «Слово, звучащее в музыке» - , , «Рождественская сказка Гофмана» - , .
Преподаватели языка и литературы особое внимание обращали на приобщение учащихся и студентов к изучению русского языка. В этом направлении преподавателями проведены олимпиада по русскому языку и литературе, компьютерное тестирование, в котором приняли участие все учащиеся и студенты колледжа, продолжен цикл передач «Будем говорить по-русски».
Преподавателями психолого-педагогических дисциплин , проведен психолого-педагогический марафон.
Работа цикловых комиссий была в центре внимания научно-методического совета. Заседания проводились ежемесячно. Обсуждались насущные проблемы. Научно-методический совет являлся генератором идей, которые успешно воплощались в жизнь. В центре внимания были вопросы освоения и внедрения в учебный процесс педагогических технологий, активизации учебно-воспитательной деятельности, подготовка к ЕГЭ, повышение квалификации, опытно-экспериментальной работы, выполнение требований ГОС СПО по дисциплинам, использование национально-регионального компонента в учебно-воспитательном процессе, проведение научно-практических конференций, методических дней, фестивалей открытых уроков. На заседаниях заслушивались отчеты преподавателей физического воспитания по мониторингу физического развития, по подготовке учащихся к ЕГЭ (, .), По организации самостоятельной работы на уроках психологии (, В). Индивидуальной работе со студентами (, , ) Формированию гражданского самосознания (, ).
В течение года проводилась профориентационная работа: операция «Абитуриент 2011», выезды в школы области. Были сформированы группы из числа преподавателей, которые выезжали практически во все районы области за исключением Меленковского, Муромского, Селивановского, Гороховецкого районов. Были направлены письма во все отделы образования по целевому приему. В марте проведен день открытых дверей. В течение года проводились экскурсии в музей колледжа. Неоднократно печатались материалы о колледже в районной и областных газетах, проводились художественные выставки в г. Коврове и Кольчугино. Но, тем не менее, конкурс на все специальности остается низким. В связи с уменьшением численности детей школьного возраста проблема набора в следующем году будет стоять более остро. Необходимо разработать план мероприятий по профориентации и повысить ответственность предметно-цикловых комиссий в этой работе. Администрации и преподавателям необходимо активнее освещать жизнь колледжа на страницах районной газеты «Вестник Ополья», проводить конкурсные программы «Шанс» с учащимися школ.
В работе ПЦК, научно-методического совета, методического кабинета необходимо обратить особое внимание на содержание и формы организации самостоятельной работы студентов, качество написания выпускных квалификационных работ, индивидуальную работу со студентами, контроль за деятельностью преподавателей, формированию в комиссиях творческой атмосферы, профессиональной культуры, созданию благоприятного психологического климата, вопросам профориентационной работы, стимулирования творческой активности преподавателей, совершенствованию форм и методов контроля за знаниями учащихся, методическое обеспечение учебного процесса, более эффективное использование информационных технологий в учебном процессе, повышению квалификации преподавателей через стажировку в высших учебных заведениях. Необходимо принять меры к пополнению новыми учебными пособиями библиотеки.
Руководство и контроль за учебным процессом
В учебном году учебной частью уделялось особое внимание контролю за состоянием документации, качеством обучения, методической и опытно-экспериментальной работой. План контроля в целом выполнен.
Использовались разнообразные виды контроля: текущий, обзорный (ведение классных журналов, проверки календарно-тематических планов, планов работы цикловых комиссий и кабинетов, выполнение требований к ведению паспортов кабинетов, ведение протоколов заседаний цикловых комиссий, правильность ведения личных дел, правильность заполнения итоговых ведомостей).
По результатам контроля оформлялись справки, результаты обсуждались на цикловых комиссиях, индивидуальной беседе с преподавателями заместителя директора по учебной работе. В течение года замечания по ведению журналов были сделаны следующим преподавателям: , ,
Контроль за качеством обучения проводился как тематический, так и классно-обобщающий. В начале учебного года проведены нулевые срезы по предметам: русскому языку, математике, истории в группах нового набора, которые показали следующий уровень обученности:
|
Предмет |
На «4» и «5» |
На «2» |
|
Русский язык |
22% |
33% |
|
Математика |
18% |
34% |
|
История (лицей) |
20% |
20% |
На психолого-педагогическом консилиуме были определены меры по ликвидации пробелов в знаниях. Прежде всего, они реализовывались через проведение индивидуальной работы с учащимися и студентами, консультаций.
В октябре проведен мониторинг физического развития учащихся и студентов. Выявлены студенты, отнесенные к специальной медицинской группе.
Проведен классно-обобщающий контроль за состоянием воспитательной работы в 2-Ф, 2-ХГ группах (февраль). В группах проведены административные контрольные работы по дисциплинам:
технологии, теории и методике физического воспитания (2-Ф гр.),
педагогике, истории ИЗО (2-ХГ гр.)
Низкие результаты показали студенты 2-ХГ гр. по психологии (качественный показатель – 8%). Не справились с заданием по педагогике 38,6% . По методике преподавания ИЗО и теории и методике физического воспитания в основном справились, неудовлетворительные оценки получили: по методике преподавания ИЗО – 2 чел., по теории и методике физического воспитания – 1 чел. Целью административных контрольных работ было выявление состояния и сформированности знаний, умений и навыков, установление степени реализации обязательного минимума содержания ГОС СПО по дисциплинам.
Администрацией колледжа посещались уроки, проводилось анкетирование на ценностные ориентации и степень удовлетворенности учебным процессом. По результатам контроля проведены малые педагогические советы в группах. Результативность обучения после проведенного контроля в группах повысилась по сравнению с 1-м семестром, но вместе с тем эти группы вызывают обеспокоенность. На конец учебного года имеются неуспевающие, пропуски занятий без уважительных причин. В следующем учебном году группы остаются на административном контроле.
На особом контроле была подготовка учащихся Л-2Б группы к итоговой аттестации. Посещались уроки математики, русского языка, истории, обществознания, биологии, консультации к ЕГЭ. Заслушивались преподаватели на заседаниях научно-методического совета, совещании при директоре. Проведены пробные ЕГЭ по русскому языку, математике, обществознанию. Неоднократно проводились классные собрания в Л-2Б группе о состоянии подготовки учащихся к ЕГЭ.
Результаты контроля очевидны: все учащиеся лицея выдержали ЕГЭ по математике, русскому языку, обществознанию, биологии, химии, физике. По истории не набрала минимальное количество баллов
В ноябре проведен контроль за состоянием индивидуальной работы на уроках русского языка и литературы. По итогам контроля было проведено заседание научно-методического совета с приглашением преподавателей , , Романовой посещенных уроков показал, что преподаватели работают по вопросу преодоления неуспеваемости, ведут индивидуальную работу, используют технологию дифференцированного обучения. Вместе с тем, были отмечены недостатки: преподаватели не ведут тетради для индивидуальной работы, не достаточно стимулируют учащихся в повышении уровня освоения предметов.
В феврале проведен персональный контроль за состоянием индивидуальной работы на уроках живописи и рисунка. Результаты обсуждались на заседании цикловой комиссии ИЗО и практикума в мастерских. С преподавателями проведены индивидуальные беседы. Преподаватели , , на уроках используют технологии личностно-ориентированного обучения. Вместе с тем, преподавателям необходимо обратить внимание на создание ситуации успеха на занятиях каждому студенту, делать анализ выполненных работ как на уроке, так и дома, проводить персональные выставки работ студентов, вводить рейтинговую оценку знаний.
Учебной частью проводился контроль за процессом организации самостоятельной работы в комиссиях психолого-педагогических, естественнонаучных дисциплин. Результаты обсуждались на заседаниях комиссий и научно-методического совета.
Проверка календарно-тематических планов и посещение уроков выявили следующие недостатки:
· не все преподаватели выполняют методические рекомендации по организации самостоятельной работы в учреждениях СПО
· недостаточно используют такие формы самостоятельной работы, как подготовка к семинарам, коллоквиумам, разработка проектов, подготовка презентаций.
В следующем учебном году данный вопрос необходимо включить в план контроля.
Проводился контроль за состоянием методической и опытно-экспериментальной работы. Посещались уроки преподавателей, аттестующихся в течение года: , , С каждым проводились индивидуальные беседы.
Изучалось состояние работы:
· цикловой комиссии филологических и эстетических дисциплин по организации внеклассной работы. Опыт был представлен на педагогическом совете.
· психолого-педагогических дисциплин по внедрению в учебный процесс педагогических технологий. Посещались уроки (технология саморазвития), (критического мышления), (технология портфолио), (групповые формы урока).
· естественнонаучных дисциплин по использованию технологии здоровьесбережения. Заслушивали на научно-методическом совете отчеты , ,
В следующем учебном году необходимо усилить контроль:
· за состоянием посещаемости и успеваемости в группах 2-А, 3-ХГ, 3-Ф, 2-ХГ группах;
· за внедрением в практику преподавания новых УМК, реализацией новых программ, информационных технологий;
· за разработкой критериальной базы по дисциплинам;
· за состоянием преподавания профильных предметов в лицейских группах: русского языка, литературы, истории;
· за организацией самостоятельной работы со студентами в цикловых комиссиях
Анализ состояния материально-технической базы колледжа
В колледже имеются в наличии помещения и оборудование для качественного проведения учебных и лабораторно-практических занятий, учебной практики, освоения компьютерных технологий, ведения физкультурно-оздоровительной, досуговой работы и других видов деятельности. В колледже имеется столовая, спортивный зал, тренажерный зал, общежитие на 350 мест.
Работа по обновлению материально-технической базы колледжа проходила планомерно в течение года. Приобретено лабораторное оборудование, мебель в методический кабинет и читальный зал на сумму 140 тыс. руб.
В течение года проведена следующая работа: заменен линолеум в учебном корпусе № 2 – 300 м. кв., заменены оконные блоки на ПВХ – в учебном корпусе № 2 – 15 шт., заменены оконные блоки на ПВХ в общежитии – 50 шт., заменены лампы накаливания на люминесцентные светильники – 56 шт., выполнен косметический ремонт актового зала общежития; отремонтирована АПС в учебных корпусах и в общежитии.
Подготовлена проектно-сметная документация на: косметический ремонт фасада здания учебного корпуса №1; замену системы отопления и водоснабжения, вентиляции учебных корпусов №1 и 2; ремонт общежития, туалетных и душевых комнат, кухонь; замену окон на ПВХ и дверных проемов; замену системы отопления и водоснабжения в общежитии; на капитальный ремонт спортивного зала в учебном корпусе № 2.
Выполняя федеральный закон «О пожарной безопасности», все помещения колледжа оснащены системой оповещения и обнаружения очагов возгорания, первичными средствами пожаротушения.
Проведены все необходимые мероприятия по подготовке колледжа к новому учебному году.
АНАЛИЗ
воспитательной работы за учебный год
Неотъемлемой частью учебного процесса является воспитательная деятельность в колледже.
Цель воспитательной деятельности: развитие интеллектуальной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Основными задачами стали:
1. Направлять воспитательную работу на содействие учащимся в усвоении и принятии общечеловеческих и отечественных ценностей, на вхождение в мир культуры, на осознание себя гражданами правового демократического государства.
2. Способствовать интеллектуальному развитию личности и формированию умения заниматься самообразованием, овладению творческими методами познания посредством сочетания учебной и внеучебной деятельности.
3. Создавать условия для личностной самореализации учащихся лицея и студентов колледжа, освоения ими навыков творческой деятельности посредством организации активной, эмоционально насыщенной жизни студенческого коллектива.
4. Способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы сотрудничества через организацию индивидуальных, групповых, коллективных форм творческой деятельности и использование передовых педагогических технологий.
Воспитательная работа в колледже осуществляется через интеграцию обучения и воспитания, дифференциацию учебно-воспитательного процесса на основе личностных особенностей учащихся, образовательных потребностей региона и реализацию Постановлений Губернатора области по различным направлениям. Это способствует развитию творческих способностей студентов и лицеистов, формированию гражданской зрелости, правовой культуры, позволяет приобщить их к исследовательской работе, педагогическому поиску, развивать их познавательные интересы и любознательность. Ориентация воспитательной деятельности на создание условий для самореализации личности требует подбора соответствующих педагогических технологий. Наряду с хорошо известной методикой КТД, научно-практическими конференциями, трудовыми делами, акциями, дискуссиями, широко используется метод проектной деятельности. Его использование позволяет включить каждого студента в активную деятельность, помочь самоопределиться в коллективе, социуме. Разработаны и реализуются социальные проекты «Забота», «Студенческий дворик». На стадии разработки проекты «Азбука добра» и «Сотвори себя сам».
Вся воспитательная работа начинается с диагностики как внутри колледжа, так и внутри группы. Психолого-педагогическое исследование позволяет создать психологический портрет не только каждого учащегося в отдельности, но и всей группы, обеспечить на этой основе индивидуальный и дифференцированный подход к обучающимся, разработать систему мероприятий, направленных на развитие одних качеств и коррекцию других. Особенно удачным был опыт классных руководителей , ,
Изучение личности первокурсников проводилось в период адаптации. Была составлена программа, включающая тестирование, ранжирование на определение внутри коллективных отношений, выявление лидеров и аутсайдеров, собеседование, анкетирование, включение первокурсников в разнообразные формы коллективной творческой деятельности. Были проведены КТД "Расскажи мне о себе", "День лицеиста", "Посвящение в студенты", где каждая группа показала свой творческий портрет. Педагогический консилиум подвел итоги по адаптации, определил основные направления в учебной и воспитательной работе, приоритетные виды деятельности. Ими стали: формирование общей культуры у первокурсников, выработка навыков и умений учиться, формирование сознательного отношения к учебе. Затем студенты включаются в прогнозирование и планирование внеклассной работы. В коллективном сотворчестве был составлен план на год.
Особую роль в воспитательном процессе играют традиции колледжа: День знаний, Осенний бал, конкурс "Мисс Весна", Праздник первого урока, Новогодний вечер, празднование христианского праздника Пасхи, праздник Последнего звонка и др. При организации и проведении этих дел старшекурсники задают тон и показывают пример первокурсникам в то, как можно реализовать свои способности и как работать в команде.
Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе является формирование гражданина-патриота. В основе деятельности педагогического коллектива лежат следующие документы: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы». В целях воспитания патриотизма и гражданственности студентов колледжа и учащихся лицея помимо учебных предметов (отечественная история, отечественная литература, литературное и историческое краеведение), в соответствии с планом воспитательной работы в колледже проводились следующие мероприятия:
- в группах нового набора проведены классные часы по российской символике и изучению Конституции РФ,
- к 4 ноября проведены классные часы, посвященные Дню единения и примирения.
Большая работа проводилась ко Дню Победы в Великой Отечественной войне:
- на базе колледжа прошла историческая игра «Знатоки истории Великой Отечественной войны».
- в общежитии воспитатель провела вечер, посвященный Дню Победы.
- студенты и лицеисты приняли участие в районном торжественном мероприятии ко Дню Победы,
- в легкоатлетической эстафете в честь Дня Победы заняли 1-е место и 2-е место среди юношей и девушек,
- волонтеры провели уборку на братских могилах,
- студенты колледжа приняли участие в торжественном митинге «За светлый майский День Победы спасибо, Родины солдат»,
- в течение учебного года были организованы встречи с ветеранами Великой Отечественной войны , , офицерами запаса и
Студенты колледжа активно участвовали весной и осенью в добровольческой акции «Свет в окне». Данилов Павел, Студнев Михаил, Семенов Игорь, Харитонов Алексей, Герасимова Светлана -2-Ф группа, Базаров Роман, Буданчиков Дмитрий, Баринов Максим -1-Ф группа оказывали адресную помощь 7 работникам тыла и участникам Великой Отечественной войны: перекапывали грядки, чистили снег, пилили и кололи дрова, мыли окна и убирали территорию возле дома.
Продолжается реализация социального проекта «Забота» на базе дома милосердия с. Небылое Юрьев-Польского района. Студенты 2-А, 1-А и 3-НК групп под руководством для ветеранов проводили праздничные концерты, календарно-обрядовые праздники, дарили подарки, приготовленные студентами колледжа и учащимися лицея.
Отряд волонтеров, тесно сотрудничающих с районным отделом социальной защиты населения, проводил анкетирование пенсионеров, выступал с концертами 8 марта, 23 февраля, 7 мая, а к участникам Великой Отечественной войны с поздравлениями выезжал на дом.
В течение года студенты тесно сотрудничали с организацией молодых людей с ограниченными возможностями «Радуга». Совместно проводили дискуссии, приглашали членов организации на студенческие вечера и фестивали. Такое сотрудничество позволяет воспитывать толерантность, чувство гуманизма, ответственности не только за себя, но и за других.
С 1 по 4 июня в селе Ратислово Юрьев-Польского района областной общественной благотворительной организацией помощи инвалидам с умственной отсталостью была организована «Специальная олимпиада». В рамках олимпиады прошли соревнования по адаптивному туризму и велоспорту. В качестве волонтеров в организации этих соревнований приняли участие студенты педагогического колледжа: Волгина Мария, Герасимова Светлана, Терешкина Екатерина, Макарычев Геннадий, Харитонов Алексей и Семенов Игорь. За активную и добросовестную работу студенты были отмечены благодарностью и памятным вымпелом.
Несколько лет подряд педагогический отряд и работают в областном военно-патриотическом лагере «Витязь». За успешную работу студенты неоднократно награждались грамотами и памятными подарками.
В мае этого года состоялась экскурсия в г. Санкт-Петербург. 32 лучших студента колледжа вместе с заместителем по воспитательной работе И побывали в Петергофе, Царском Селе, познакомились с достопримечательностями Санкт-Петербурга, посетили Эрмитаж.
Воспитанию любви и уважения к профессии направлена деятельность музея истории колледжа, который посещают студенты колледжа и гости. Работу музея возглавляет На базе музея организовывались конкурсы и выставки творческих работ учащихся, регулярно проводились экскурсии, как для студентов, так и для абитуриентов, для учащихся школ города. Проводилась исследовательская деятельность по истории колледжа и города. Регулярно ведется переписка с выпускниками разных лет. Ежегодно в июне организовываются встречи выпускников. Музейный фонд пополняется новыми экспонатами. В течение года при музее работают экскурсоводы из числа студентов колледжа.
Наибольший интерес вызвали следующие мероприятия, проведенные по линии музея колледжа:
- акция «Поздравление ветерану» ко Дню Победы;
- конкурс творческих работ, посвященных 9 мая «Краски Победы»;
- пополнение летописи отделений колледжа.
Важную роль в воспитании играет студенческая газета «Навигатор». Руководителем редакционной группы является На страницах газеты освещаются все стороны жизни колледжа: ведется постоянная рубрика «От первого лица» о педагогах колледжа; специальные выпуски к праздникам и предметным неделям; фоторепортажи с уроков и внеклассных мероприятий; отмечаются успехи, высвечиваются и недостатки.
Проводимая работа по данному направлению вовлекает в активную деятельность большое количество учащихся и студентов, что позволяет формировать чувство патриотизма и гражданскую зрелость у молодежи.
Вопросы формирования гражданина-патриота рассматривались на заседании МО классных руководителей, педагогическом совете.
Следующим направлением в работе является здоровьесбережение.
Вся работа проводилась в соответствии с постановлением Губернатора области от 01.01.2001г. № 000 «О проведении месячника по борьбе с наркоманией» и Приказом департамента образования администрации Владимирской области от 01.01.2001г. № 000 «О проведении месячника по борьбе с наркоманией».
В начале учебного года составлен перечень мероприятий по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения.
Социальным педагогом проведено анкетирование учащихся лицея и студентов колледжа на вопрос информированности о наркотиках и психотропных веществах.
Состоялись встречи с работниками РОВД и ГДН ( и ) с целью разъяснения административной и уголовной ответственности за правонарушения и преступления, посягающие на здоровье, общественную нравственность населения.
На уроках обществознания рассматривались темы «Социальные нормы и отклонение поведения».
Во всех группах проведены классные часы «Как не стать зависимым», «Алкоголь и его последствия», «Все о пиве: миф и реальность», «Облако дыма», организован просмотр видеофильмов о наркомании.
Были организованы встречи с сотрудниками М. А. и по вопросам наркопрофилактики и ответственности за употребление, хранение и распространение наркотических средств, проведен конкурс плакатов по наркопрофилактике
Социальным педагогом в группах нового набора проведен диспут «Чей это выбор?», оформлен информационный стенд «Выбираю здоровье».
Среди студентов и учащихся лицея распространены буклеты антинаркотической направленности.
В библиотеке колледжа оформлена выставка литературы на тему «Уберечь от дурмана».
Комиссией естественнонаучных дисциплин выпущен информационный бюллетень «Опасности, которые нас подстерегают». подготовила радиопередачи «Этот опасный грипп», «Вредные привычки» и др.
Студенты колледжа приняли участие в районном конкурсе плакатов «Нарко-стоп», в районных соревнованиях под эгидой «Спорт против наркотиков и экстремизма».
В колледже проводились дни здоровья и соревнования под девизом «За здоровый образ жизни». В студенческой газете «Навигатор» печатались статьи и материалы по теме «Наркопрофилактика», помещался материал об опасностях, которые нас подстерегают, («насвай» и другие наркотические средства, последствия их применения).
С целью занятости и организации досуга студентов и учащихся лицея в колледже работает тренажерный зал, функционирует спортивный зал. В холле общежития установлен теннисный стол. Организована работа кружков и спортивных секций: стрелковой, ОФП, футбол, волейбол, легкая атлетика, полиатлон, баскетбол.
Студенты колледжа участвовали в районных соревнованиях по туризму, волейболу, баскетболу.
В колледже прошли первенства по легкой атлетике и волейболу, конкурс плакатов по ОБЖ.
Работают секции: легкая атлетика, полиатлон, туризм, баскетбол, волейбол, психологическая студия.
Общий охват студентов кружками составляет 83%. Особый интерес студенты проявляют к секциям футбола, волейбола.
На учете у нарколога учащиеся лицея и студенты колледжа не состоят.
Большая работа также проводилась по формированию правовой культуры учащихся лицея и студентов. На основании приказа департамента образования от 01.01.2001 года № 000 «Об исполнении постановления Губернатора области « О Комплексе мер по повышению правовой культуры населения Владимирской области на годы», письма департамента образования от 01.01.2001 г. № ДО «О Комплексе мер по повышению правовой культуры населения Владимирской области на 2010-2012 годы» и в целях повышения правовой культуры учащихся в колледже был разработан комплекс организационных профилактических мероприятий, направленных на формирование правовой культуры и предупреждение правонарушений среди студентов колледжа и учащихся лицея.
В соответствии с планом на 1-ых и 2-ых курсах прошли классные часы, где несовершеннолетние учащиеся и их родители были ознакомлены с законом Владимирской области «О внесении изменений в Закон Владимирской области « О мерах по защите нравственности и здоровья детей во Владимирской области».
Создан и работает Совет по профилактике правонарушений. На заседаниях Совета рассматривались вопросы:
- подведение итогов профилактической операции «Подросток»;
- обсуждение поведения, успеваемости и посещаемости занятий студентами «группы риска»;
- обсуждение итогов предварительной аттестации знаний;
- внедрение «института наставничества»;
- изучение приказов департамента образования и решений областного Совета профилактики и др.
В студенческой газете «Навигатор» ежемесячно отражаются вопросы правового просвещения студентов «правовой ликбез». Особенно востребованными были материалы о правилах пользования мобильными телефонами, административной ответственности несовершеннолетних за распитие спиртных напитков, административная и уголовная ответственность несовершеннолетних за кражу личного и общественного имущества и др.
С учащимися из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проведена работа по изучению федерального закона РФ «О дополнительных гарантиях по защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
Для студентов колледжа при общежитии организован «Клуб правовых знаний» совместно с -Польского района. На заседания в этом году были приглашены работник суда по вопросу пьянство и преступность, заместитель начальника милиции А. Б., , по вопросу профилактики преступности в молодежной среде.
Особое внимание уделялось профилактике экстремизма. Организованы встречи с работниками прокуратуры и по вопросу «Профилактика экстремизма, формы экстремизма и ответственность за совершение преступлений экстремистского характера». Прошли классные часы «Толерантность. Что это такое?», «Толерантная личность. Ее качества». В течение всего учебного года состоялись встречи с Отцом Дионисием по вопросам нравственности и морали. В гостях у студентов побывал патриарх Владимиро-Суздальской епархии Евлогий.
Особое внимание уделялось технике безопасности в период каникул на воде, на дорогах, в транспорте, на железной дороге, на прогулке в лесу. Несовершеннолетние учащиеся колледжа и лицея и их родители были ознакомлены с законом Владимирской области «О внесении изменений в Закон Владимирской области « О мерах по защите нравственности и здоровья детей во Владимирской области», с приказом департамента образования « О принятии дополнительных мер по соблюдению требований законодательства, направленных на предотвращение потребления табака и алкоголя несовершеннолетними» и ответственности, предусмотренной за их нарушение.
Учащиеся лицея при колледже приняли участие в районной и областной олимпиаде по «Праву».
Вопрос формирования правовой культуры рассматривался на педагогическом совете. С целью рефлексии проведено тестирование выпускных групп, а среди учащихся 1 и 2 курсов - игра по праву «Брейн-ринг». Тестирование выпускников показало удовлетворительные знания законов, а на младших курсах видна мотивация к посещению мероприятий и лекториев по праву.
Большое внимание уделялось этому вопросу, но несмотря на проводимую работу, студентами колледжа было совершено 2 уголовных преступления ( и ). Данные учащиеся обсуждались на заседании Совета профилактики, к каждому из них определен наставник из числа педагогов, велась индивидуальная работа с семьями. На 1 июня на внутриколледжном учете стоит 12 человек, в КДН при ОВД -2 студента, 1 студент имеет условную судимость, которую получил до поступления в колледж. Данному студенту, имеющему судимость, за время обучения в колледже сокращен срок судимости на 2 месяца.
Правонарушений и преступлений экстремистского характера и связанных с употреблением наркотиков среди студентов колледжа и учащихся лицея не наблюдалось.
С целью эстетического развития студентов и учащихся лицея были организован массовый выходы на концерты областного хореографического ансамбля «Русь» и струнного оркестра областной филармонии. 70% обучающихся посетили данное мероприятие.
Состоялось коллективное посещение спектаклей областного драматического театра им. Луначарского «Дикарь», «Человек, который платит».
В колледже в группах с целю расширения кругозора и воспитания эстетического вкуса проводились литературные и музыкальные гостиные. Например, «Пушкин и Свиридов», «Поэты серебряного века». В декабре прошел фестиваль «Звездный дождь». Данное мероприятие позволило определить талантливых студентов в сольном пении, актерском мастерстве, художественном чтении, танцевальном искусстве.
В общежитии колледжа воспитатель регулярно проводила поэтические вечера. Особенно запомнились «Рассвет в цветах» (посвященный местному поэту Ю. Фадееву), «Россия! Русь! Храни себя, храни » (посвященный творчеству Н. Рубцова), «Какие старые слова» (о любви), устный журнал «Весна. Мода. Любовь».
Регулярно работали кружки: художественная роспись по дереву, художественная вышивка – руководитель , психологическая студия – руководитель , музыкальная студия – руководитель , кружок «Этика семейных отношений» - руководитель Володина работы их можно считать участие членов кружков во Всероссийских, областных и районных конкурсах, фестивалях, выставках.
Неотъемлемой частью воспитательного процесса является социальная защита студентов: 100 человек получают академическую стипендию, 8 - социальную, в течение года студенты получали материальную помощь. 203 студента премировались за активное участие в общественной и спортивной жизни колледжа. Все нуждающиеся обеспечены общежитием. Оплата составляет 5% от академической стипендии. Студенты из числа сирот и инвалидов полностью освобождены от всех оплат. В общежитии проживает 168 студентов. Для них созданы необходимые условия для проживания, оборудованы 2 комнаты отдыха, работает душ, прачечная, комната для занятий, стоматологический кабинет, бытовые комнаты.
Воспитательную работу осуществляют 3 воспитателя. проводит вечера отдыха, календарно-обрядовые праздники. Студенты не только участвуют в праздновании масленицы, пасхальных забавах, но и осваивают методику их проведения. руководит работой клуба «Собеседник». На заседания клуба приглашаются ветераны войны, педагогического труда, работники тыла, интересные люди, сотрудники ОВД, суда, прокуратуры, центра занятости.
В работе общежития и колледжа большую роль играет студенческое самоуправление. Это студсовет, старостат, профсоюзный актив, совет общежития. На заседаниях органов самоуправления рассматриваются вопросы поощрения студентов, порицания, распределения стипендий, поселения в общежитие, организации и проведения вечеров отдыха в общежитии, различных акций и социальных проектов.
Члены студенческого самоуправления колледжа входят в координационный совет по молодежной политике при главе МО Юрьев-Польский район. Районным комитетом по молодежной политике и студенческий совет подготовили ряд районных мероприятий: фестиваль, посвященный Дню молодежи; КВН ко Дню смеха, трудовые акции по уборке территории городского парка, храма в с. Лыково.
В колледже проводится работа по самообслуживанию. Это дежурство групп по колледжу, уборка кабинетов, проведение генеральных уборок, участие в субботниках по благоустройству и уборке территории колледжа и закрепленного участка города. Силами студентов и учащимися лицея поддерживается в течение года порядок на цветниках и студенческом дворике колледжа.
Особая забота педагогического коллектива и студенческого совета – ребята «группы риска». На всех отделениях ведется кропотливая работа по социальной адаптации трудных подростков. Работал Совет по профилактике правонарушений. Для бесед с учащимися приглашались работники М. А., , следователь уголовного розыска , работник суда , работник прокуратуры по вопросам правопорядка, уголовного кодекса, а также проводилась индивидуальная работа с учащимися и их родителями.
В колледже 12 групп из них 2 группы лицея. Руководят группами опытные педагоги, имеющие высшее образование.
Планирование воспитательной работы в группах осуществляется с учетом общеколледжного плана и разработанных программ. Для повышения педагогического мастерства классным руководителям на заседаниях МО рассматривались различные вопросы. Особенно оживленным было заседание круглого стола на тему: «Сотрудничество воспитателей общежития и классных руководителей как формула успешности адаптации первокурсников». Заведующей методическим кабинетом подготовлен содержательный материал по формированию толерантной культуры студентов колледжа и учащихся лицея. По теме «Формирование правовой культуры современной молодежи» провела открытое воспитательное мероприятие. Своевременным и необходимым стал вопрос «Индивидуальная работа классного руководителя с детьми «группы риска». На тему «Формирование национального самосознания студентов и учащихся колледжа» для классных руководителей провела открытый классный час.
Анализ отчетов классных руководителей и анкетирование студентов показали, что воспитательная работа в колледже ведется систематически по всем направлениям на соответствующем уровне. Инициаторами отдельных дел являются сами студенты, что позволяет отметить рост активности участия учащихся и студентов в мероприятиях, соревнованиях, акциях, конкурсах.
В учебном году приняли участие в региональных и областных смотрах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях:
Участие во всероссийских конкурсах:
- Всероссийский конкурс молодежных социально-значимых инициатив «Мир молодости» в номинации «Молодая семья» - серебряная медаль,
- Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна -
моя Россия» в номинации «Укрепление института семьи»,
- Всероссийский конкурс социальной рекламы «Новый взгляд» в номинациях: плакат на тему «Наша культура», видеоролик на тему «Береги природу» .
Участие в областных конкурсах, соревнованиях:
-областной конкурс художественной самодеятельности, посвященном Дню защитника Отечества и 8 Марта – диплом,
- областной конкурс на лучшую организацию военно-патриотической работы «Патриоты Отечества»,
- областной конкурс творческих работ на военно-патриотическую тематику - грамота,
-областной конкурс кандидатов на премию «Надежда Земли Владимирской» - Стародецкая Кристина - обладатель премии,
-областной туристическо-спортивный фестиваль «Богатырские забавы» - диплом,
- областной парад военно-патриотических объединений,
- областная интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в г. Кольчугино -4 место,
- областной конкурс социальных проектов молодежи на селе «Милый сердцу уголок» в направлении: благоустройство среды проживания;
- областные соревнования по теннису – 2 место,
- областные соревнования по волейболу (юноши) – 2 место,
- областные соревнования по баскетболу (девушки) – 3 место, (юноши) – 3 место,
- областные соревнования по летнему полиатлону – 3 место
- общее командное место в областной спартакиаде среди ССУЗов – 4 место.
Личные места в областных соревнованиях:
Рыжова Ксения – 2 место – кросс,
Рыжова Ксения – 1 место – летний полиатлон,
Васильев Дмитрий – 1 место – летний полиатлон,
Карпенкова Екатерина – 1 место – зимний полиатлон.
Участие в районных конкурсах, соревнованиях, фестивалях:
- районный конкурс социальных, проектов «Молодые лидеры России » - 3
место, диплом,
- районный конкурс плакатов «Нарко-стоп» - 1 работа отправлена на областной конкурс,
- районный фестиваль творческой молодежи – грамота,
- районная игра КВН – грамота,
-районная военно-патриотическая игра «Зарница» - 3 место, грамота.
- первенство учащейся молодежи по футболу – 2 место,
- кубок Победы в ВОВ по волейболу среди мужчин – 1 место,
- первенство по баскетболу среди мужских команд – 3 место,
- первенство по баскетболу среди женских команд – 3 место,
- первенство по стритболу среди мужских команд – 3 место,
- первенство по стритболу среди женских команд – 3 место,
- первенство по волейболу среди женских команд -3 место,
- первенство по лыжным гонкам – 3 место,
- легкоатлетическая эстафета среди мужчин -1 место,
- легкоатлетическая эстафета среди женщин -2 место,
- по технике пешеходного туризма – 1 место,
- первенство по зимнему полиатлону – 3 место,
- первенство по летнему полиатлону – 1 место.
Личные места в районных соревнованиях:
Васильев Дмитрий – 3 место – летний полиатлон,
Рыжова Ксения – 1 место – летний полиатлон,
– 2 место – летний полиатлон,
Прудникова Олеся – 3 место – летний полиатлон.
Но вместе с положительными результатами необходимо отметить и ряд проблем:
- увеличение учащихся «группы риска»,
- большой отсев студентов - 38 человек, что составляет 13%,
- нарушение учащимися колледжа правил поведения в общежитии и колледже,
- слабая мотивация к учебе у отдельных учащихся,
- недостаточное использование индивидуального подхода в обучении и воспитании студентов педагогами учебного заведения.
Над этими и другими проблемами предстоит работать коллективу в следующем учебном году.
АНАЛИЗ
учебно-практической работы за учебный год
Учебная и производственная практика студентов педколледжа в учебном году осуществлялась на базе общеобразовательных школ, образовательных учреждений дополнительного образования, социальных служб, социально-психологических центров города Юрьев-Польского, Юрьев-Польского района, а преддипломная практика – во многих районах Владимирской области на основе Договоров с Управлениями образованием, образовательными учреждениями и педагогическими работниками.
Практика пробных уроков и занятий, практика по внеучебной и внеклассной воспитательной работе проводилась на базе Юрьев-Польской МОУ СОШ № 1, МОУ СОШ № 3, МОУ ООШ № 2, МОУ дополнительного образования детей «Юрьев-Польский районный Центр внешкольной работы», ГУ «Юрьев-Польский Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних», Детская районная библиотека, во взаимодействии с Подразделением по делам несовершеннолетних при РОВД, с социокультурными учреждениями – Филиалом Владимиро-Суздальского музея заповедника, Центральной районной библиотекой, МОУ ДОД «Детский спортивно-оздоровительный центр», МДОУ «Детский сад № 6».
В практической деятельности руководствовались документами:
1. Законом об образовании. Закон РФ – 1 (ред. от 01.01.2001).
2. Государственными образовательными стандартами СПО по специальностям повышенного уровня.
3. Рекомендациями по производственной (профессиональной) практике студентов по специальностям СПО. Департамент образования администрации Владимирской области, 2003.
4. Положением об учебной и производственной (профессиональной) практике студентов.
5. Учебными планами по всем специальностям, дополнительным подготовкам и специализациям, реализуемым в педколледже.
6. Рабочей программой профессиональной практики.
Преддипломная практика проведена на базе образовательных учреждений г. Юрьев-Польского и Юрьев-Польского района: Юрьев-Польская СОШ № 1, СОШ № 3, ООШ № 2, СРЦН, Детского Дома, Детского спортивно-оздоровительного центра, в ЦВР; а также – г. Владимир, МОУ СОШ № 25, г. Кольчугино – СОШ № 1, СОШ № 2, СОШ № 4, СОШ № 5, СОШ № 6, СОШ № 7. Кольчугинский р-н – Стенковская, Бавленская, Большекузьминская школы.
В сельских школах Юрьев-Польского района: Горкинской ООШ, Семьинской ООШ, Федоровской ООШ, Косинской ООШ, Опольевской ООШ, Небыловской СОШ, Симской СОШ, Сосновоборской ООШ, Новосельской ООШ и Осановецкой ООШ Гаврилово-Посадского района Ивановской области, Тейковской СОШ № 1, СОШ № 10.
Всего было направлено 62 практиканта.
Для проведения летней педагогической практики студенты с 1 июня 2011 года направлены в оздоровительный лагерь «Дружба» Камешковского района, оздоровительный лагерь «Дубки» Кольчугинского района, оздоровительный лагерь «Лесная сказка» Юрьев-Польского района в областную военно-патриотическую смену «Витязь», в оздоровительный лагерь «Строитель» Тейковского района Ивановской области, а также в городские лагеря г. Юрьев-Польского и Юрьев-Польского района, в детские дошкольные образовательные учреждения.
Всего направлено 27 студентов.
Практика проведена в соответствии с Государственным
образовательным стандартом СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и включила все её этапы по специальностям:
050709 «Преподавание в начальных классах»,
050603 «Изобразительное искусство и черчение»,
050711 «Социальная педагогика»,
050720 «Физическая культура»
с дополнительными подготовками в области ИЗО, технологии, в области психологии, воспитания детей дошкольного возраста, в области ОБЖ, дополнительной квалификацией «Организатор школьного туризма», дополнительной специализацией «Руководитель кружка ХОМ».
По производственной практике в течение 2010 – 2011 учебного года было заключено 211 договоров о социальном партнерстве с педагогическими образовательными учреждениями, социокультурными учреждениями и лично с педагогическими работниками.
Совместная деятельность педагогических работников всех уровней была направлена на укрепление мотивационной среды, способствующей повышению качества профессиональной подготовки выпускников, формированию гражданского самосознания студентов в условиях подготовки будущих специалистов к жизненному самоопределению. А также на формирование общих и профессиональных компетенций будущих специалистов; приобретение практического опыта.
Поэтому организация производственной практики на всех её этапах строилась с учетом максимального использования методических возможностей каждой базы, её творческого и научного потенциала, а также с соблюдением единых требований к методическому анализу педагогической деятельности студентов с позиции здоровьесбережения, на основе гуманизации, дифференциации обучения.
Активно включились в пилотный проект по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования. Практика проводилась на базе МОУ СОШ № 1 под руководством методистов , , и учителей школы – , ,
В связи с этим апробировали новую модель гуманистической школы – УМК «Перспективная начальная школа». Пробные уроки успешно проведены:
русский язык – по учебникам под редакцией ,
математика - по учебнику
окружающий мир – по авторской программе , ,
А также продолжили апробацию УМК «Планета знаний» во вторых классах базовых школ. По математике ориентировались на учебник и Нефедовой мир – на УМК
Уроки истории – по учебнику «Окружающий мир». История 4 кл., авторы , .
УМК «Школа ХХ1 века» под редакцией .
Учебные предметы: литературное чтение – авторы учебника , ,
Математика - авторы учебника , ,
технология – авторы учебников , ,
изобразительное искусство – по новой программе под редакцией .
Проведено достаточное количество уроков по обучающей системе . Учебники Аргинской.
Как региональный компонент, в начальные классы школы внедрялся интегрированный курс «Наш край» автора .
По специальности «Изобразительное искусство и черчение» велась апробация Рабочей программы практического обучения, а также по дополнительной специализации «Руководитель кружка художественной обработки материалов». Итоги подведены на совместном с руководителями образовательных учреждений педсовете «Профессиональная подготовка будущего учителя изобразительного искусства в соответствии с государственным образовательным стандартом».
Большое внимание уделялось овладению студентами диагностикой мотивации выбора будущей профессии учащимися звена общеобразовательной школы. Система занятий была разработана и проводилась будущими социальными педагогами под руководством преподавателя и заместителя директора по воспитательной работе СОШ № 3
На базе этой же школы апробировалась программа развития классного ученического коллектива «Я и моя Родина» под руководством преподавателя и классного руководителя 9-Б класса В результате – презентация опыта работы по данной теме.
Опытно-экспериментальная, исследовательская и поисково-творческая работа имела место по дополнительной подготовке в области психологии: «Программа психического консультирования проблем личностного развития детей подросткового возраста» - руководитель преподаватель , педагог – психолог СОШ № 3 , по дополнительной подготовке в области воспитания детей дошкольного возраста преподавателем и студентами 3-НК группы разработан проект «Использование метода социально-ученического проектирования на уроках дошкольной педагогики по физическому воспитанию», который с интересом использовался на пробных занятиях по воспитательной работе в детском дошкольном образовательном учреждении.
Серьезные исследования проведены творческими группами «Студент – учитель – методист» по темам ВКР.
Вызывают интерес педагогические и психологические находки по проблемам:
Воспитание этической культуры младших школьников.
студентка 5-СП гр. преподаватель
Социально-психологические проблемы профилактики наркомании среди несовершеннолетних.
студентка 5-СП гр. ., преподаватель
Организация работы кружка «Юный туристенок», методика проведения занятий по ориентированию на местности.
студент 4-Ф гр. преподаватель
Техническая подготовка футболистов среднего школьного возраста в спортивной секции.
студент 4-Ф гр. ., преподаватель
Организация коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста по снижению гиперактивности.
студентка 4-СП гр. преподаватель
Целенаправленно осуществлялось методическое руководство педагогических работников всех уровней, участвующих в профессиональной практике студентов педколледжа.
На совместных заседаниях педагогических советов, на семинарских занятиях рассмотрены следующие актуальные вопросы, которые стали основополагающими во внедрении современных образовательных технологий в практику школы, способствовали созданию развивающей обучающей среды.
Огромный интерес вызвали совместные встречи преподавателей педколледжа и учителей базовых школ на занятиях семинара «Наша новая школа», где рассматривались актуальные вопросы:
- Внедрение в практику федерального образовательного стандарта начального общего образования.
,
- Подготовка учителя в условиях перехода на стандарты нового поколения:
1. Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в области языкового образования.
2. Математическое образование учителя начальных классов в новых условиях.
3. Первые шаги в пилотном проекте по внедрению в практику ФГОС начального общего образования.
учитель 1 класса МОУ «Юрьев-Польская
СОШ № 1»
4. Здоровье участников образовательного процесса как приоритет государственной политики.
5. Актуальные проблемы эстетического воспитания и художественного образования в условиях внедрения стандартов общего начального образования нового поколения.
,
6. Экологическая составляющая нового образовательного стандарта. Подготовка студентов к реализации дифференцированного подхода в обучении младших школьников предмету «Окружающий мир».
7. Метод индивидуального педагогического консультирования как основа педагогической поддержки в контексте компетентностного подхода.
8. Музейно-педагогическая деятельность в системе подготовки учителя начальных классов.
9. Составление портфолио – шаг в профессиональную деятельность учителя начальных классов.
10. Роль научных конференций в формировании мотивации исследовательской деятельности студентов.
11. Технологические приемы сотрудничества педагога с семьей.
12. Соблюдение единых требований к анализу и самоанализу уроков и занятий, проводимых студентами, к ведению документации по педагогической практике.
В итоге состоялся Круглый стол с учителями 1-х классов базовых школ «Пилотный проект по внедрению ФГОС общего начального образования. Успехи и проблемы».
,
Проведен общественный смотр готовности студентов к преддипломной педагогической практике и дискуссия на тему: «Портфолио как современная образовательная технология. Технология портфолио при подготовке по специальностям «Социальный педагог», «Технология», «Преподавание в начальных классах», «Физическая культура». Особое внимание уделено готовности ВКР к апробации практической части во время преддипломной практики. Проделанная работа дала положительные результаты.
Скорректированы Рабочие программы по всем видам практики, критерии оценки, требования к анализу и самоанализу уроков и занятий, проводимых студентами, к ведению документации по профессиональной практике студентами и преподавателями.
Огромная инструктивно-методическая работа проведена со студентами, методистами, руководителями практики базовых учреждений. По каждому виду практики проведены установочные методические конференции, по подведению итогов – групповые конференции. По итогам летней и преддипломной практики – общеколледжные конференции.
Создан пакет Рабочих программ по всем видам практики специальности «Физическая культура», по дополнительной подготовке в области технологии, в области воспитания детей дошкольного возраста. Руководители базовых учреждений, учителя школ, педагоги дополнительного образования, социальных служб, участвующие в руководстве практикой студентов, дали положительную оценку содержанию Программ, отметили их соответствие современным требованиям.
В результате такая творческая научно-методическая работа благоприятно сказалась на проведении педагогической практики студентами. Студенты имели возможность наблюдать показательные уроки по всем частным методикам, педагогике, психологии, занятия по психодиагностике, технологии и методике социальной работы.
Учебная практика показательных уроков и занятий проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием по предметам.
План практики пробных уроков и занятий студентами школьного и художественно-графического отделений выполнен полностью. Уроки проведены на достаточно высоком методическом уровне, с соблюдением здоровьесбережения, хорошо оснащены наглядными пособиями, часто изготовленными самими практикантами, с использованием мультимедийной техники. Уроки анализировались методистами в присутствии подгруппы студентов. Обучение методическому анализу проведено в соответствии с требованиями к современному уроку.
Результаты практики пробных уроков и занятий по группам:
1 п о л у г о д и е
Школьное отделение
5-СП группа 17 чел.
Социальная педагогика Дополнительная подготовка
в области психологии - 17 чел.
«5» - 10 «5» - 12
«4» - 7 «4» - 4
«3» - 0 «3» - 1
Качественный показатель – 100% Качественный показатель – 94,1%
4-Ф группа 19 чел.
«Физическая культура» Дополнительная квалификация
«Организатор школьного туризма» -
9 чел.
«5» - 6 «5» - 7
«4» - 11 «4» - 2
«3» - 2 «3» - 0
Качественный показатель – 90% Качественный показатель – 100%
Дополнительная подготовка в
области ОБЖ:
«5» - 0
«4» - 6
«3» - 4
Качественный показатель – 60%
Художественно-графическое отделение
4- ХГ группа 26 чел.
Изобразительное искусство Дополнительная специализация: и черчение «Руководитель кружка ХОМ»
«5» - 14 «5» - 14
«4» - 9 «4» - 4
«3» - 3 «3» - 8
Качественный показатель – 88,5% Качественный показатель – 69,2%
II полугодие
Школьное отделение
3-Ф группа 12 чел.
«Физическая культура» Дополнительная подготовка :
а) области ОБЖ - 12 чел.
«5» - 3 «5» - 5
«4» - 5 «4» - 3
«3» - 4 «3» - 4
Качественный показатель – 67% Качественный показатель – 67%
3-НК группа 15 чел.
«Преподавание в начальных Дополнительная подготовка
классах» а) в области ИЗО – 6 чел.
«5» - 7 «5» - 3
«4» - 4 «4» - 3
«3» - 4 «3» - 0
Качественный показатель – 70,3% Качественный показатель – 100%
б) Дополнительная подготовка в
области дошкольного воспитания
- 9 чел.
«5» - 6
«4» - 2
«3» - 1
Качественный показатель – 89%
По специальности «Социальная педагогика» на пробных занятиях студенты на протяжении 2-х лет успешно освоили Программу первичной позитивной профилактики, Программу профподготовки старшеклассников, а также Программу «120 уроков психологического развития младших школьников». На практике использовали ИКТ, презентации, слайд-шоу, дидактические игры, технологию проектной деятельности и др. Особенно удаются занятия Михеевой Св. Вместе с тем студенты испытывают трудности в подготовке теоретического материала, целеполагании занятий, рефлексии. Поэтому методисты осуществляют дифференцированный подход в практическом обучении: подбирают формы и тематику занятий с учетом учебно-познавательных способностей студентов, предлагается выполнение индивидуальных заданий. Нуждаются в постоянном внимании
Слабая учебная мотивация у студентов 4-Ф группы
Методистам пришлось много заниматься с ними по совершенствованию речевой культуры, по психологии общения, по педагогике и частным методикам.
В 4-ХГ группе (специальность «Изобразительное искусство и черчение») индивидуальная работа проводилась со студентами Они показывают слабые знания предмета «Черчение» и методики его преподавания.
Студенты 3 курса по специальности «Преподавание в начальных классах» (3-НК гр.) стали участниками пилотного проекта по внедрению в практику ФГОС общего начального образования нового поколения на базе МОУ СОШ № 1. Уроки тщательно готовились студентами совместно с методистами педколледжа и учителями школ и проведены весьма успешно. Практиканты этой же группы впервые проводили практику в дошкольном образовательном учреждении. Апробация программы практической подготовки по дополнительной подготовке в области воспитания детей дошкольного возраста показала достаточно серьезную подготовку. Этому предшествовала психолого-педагогическая практика, проведенная методом «погружения».
В целом методисты отмечают слабую самостоятельность практикантов при подготовке к урокам, в разработке конспектов т. к. недостаточная теоретическая подготовка по учебным предметам.
Страдает речь практикантов. Студенты затрудняются в определении и постановке целей урока.
Недостаточное обеспечение наглядными пособиями по ИЗО и черчению, мультимедийной техникой, отсутствие современных образовательных кабинетов в школах УПК также затрудняли подготовку к пробным урокам и занятиям.
Успешному проведению пробных уроков и занятий способствовали творческий подход и инициатива методистов педколледжа , , , учителей школ , , социальных педагогов, педагогов-психологов , , направленные на совместный поиск и внедрение методических идей, новых методических технологий, способствующих успешному обучению школьников и овладению профессиональным опытом студентов.
Студенты 2-Ф группы успешно прошли практику по внеклассной работе на базе МОУ СОШ № 1, 2-НК, 2-А групп – по внеучебной воспитательной работе в качестве помощника учителя начальных классов на базе МОУ СОШ № 3, МОУ ООШ № 2; 2-ХГ группы – по внеклассной работе в качестве помощников руководителя кружка в ЦВР.
Учебная практика «Практическое овладение базовыми видами физических упражнений» проведена со студентами 1-Ф и 2-Ф групп на базе педколледжа. Студентами 1-ХГ группы проведены работы на пленере, студентами 2-НК, 2-А групп - полевая практика.
Все овладели программными требованиями к профессиональным компетенциям будущих специалистов.
В течение учебного года проводилась интересная начуно-исследовательская, поисково-творческая деятельность студентов под руководством преподавателей педколледжа и педагогических работников базовых образовательных учреждений по многим проблемам педагогики, психологии, частных методик.
С результатами научных исследований студенты успешно выступили на защите ВКР во время государственной аттестации, с методическими находками познакомили слушателей на общеколледжной научно-практической конференции.
На преддипломную практику было направлено 62 студента. Руководителями преддипломной практики были назначены высококвалифицированные педагогические работники образовательных учреждений, социальных служб на основе личных договоров по представлению Управлений образования Кольчугинского района Владимирской области, г. Владимира, Гаврилово-Посадского, Тейковского районов Ивановской области, г. Юрьев-Польского и Юрьев-Польского района.
По специальности «Физическая культуру» качественный показатель – 70%. По специальности «Социальная педагогика» качественный показатель составил 100%, по специальности «Изобразительное искусство и черчение» - 80%.
В производственных характеристиках практикантов отмечаются их профессиональные качества:
- дисциплинированность, целенаправленность;
- умение проектировать уроки, занятия, внеклассную воспитательную работу на основе учебных программ с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся;
- владение современными методическими технологиями обучения и воспитания;
- умение осуществлять дифференцированный подход на основе диагностики учащихся;
- потребность в самообразовании и самооценке своей профессиональной деятельности;
- готовность к самостоятельной педагогической деятельности.
Со стороны руководителей практики прослеживается четкий, систематизированный контроль.
Многие студенты работали в сельских малокомплектных школах. К особенностям работы в сельской школе они тоже были готовы.
Со студентами проводились научно-практические семинары по сельской школе по внедрению технологии личностно-ориентированного обучения, дифференцированного, коллективного способов обучения и др.
И все же несмотря на успешный её итог, практиканты в своих отчетах и в выступлениях на итоговой конференции по преддипломной практике отметили трудности, с которыми они встретились:
- недостаточно методических и наглядных пособий в школе;
- отсутствие во многих школах музыкальных инструментов и ТСО, материала для работы на уроках трудового обучения, спортивного инвентаря для занятий физкультурой и др.
В целом, все предшествующие виды педагогической практики, все
навыки работы по альтернативным учебникам и системам обучения очень пригодились на преддипломной практике и особых трудностей студенты не испытывали.
Интересно прошли занятия в инструктивно-методическом лагере при подготовке к летней работе с детьми на базе педколледжа. Студенты
3-НК, 3-Ф групп познакомились с новыми направлениями и формами работы с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря.
В течение учебного года областным Комитетом по молодежной политике в целях подготовки кадров вожатых загородных оздоровительных лагерей, владеющих современными педагогическими и оздоровительными технологиями были организованы областная профильная смена студенческих педагогических отрядов педагогических колледжей области «Мастера интересных дел» на базе Детского дома творчества п. Мелехово Ковровского района, и обучающий семинар для членов педагогических отрядов на базе Владимирского педагогического колледжа. Всего прошли подготовку 14 активистов 3-НК и 4-Ф групп. Они стали организаторами проведения отрядной работы в инструктивно-методическом лагере.
Сформированы педагогические отряды, которые направлены для работы в летних оздоровительных лагерях Юрьев-Польского, Кольчугинского, Петушинского районов Владимирской области и Тейковского района Ивановской области, г. Юрьев-польского.
Всего направлено 27 человек.
10 студентов в составе областной военно-спортивной смены «Витязь» будут проходить практику на базе оздоровительного лагеря «Лесная сказка» Юрьев-Польского района.
Во время государственной аттестации будущие специалисты подтвердили хорошую профессиональную подготовку, достойно защитили ВКР.
Мониторинг результативности практической подготовки специалистов позволял видеть достижения практикантов, своевременно устранять проблемы, внедрять необходимые учебные предметы, современные альтернативные технологии обучения и воспитания, спецкурсы, изучать потребности студентов в методической литературе, возможности базовых образовательных учреждений.
Контроль за качеством практической подготовки студентов педколледжа проводился в соответствии с годовым планированием и охватил все виды практики. Формы контроля: обзорный, тематический, фронтальный, предварительный, персональный в зависимости от поставленной цели. Проверялись отчетные документы по летней практике с целью изучения особенностей организации студентами воспитательной работы с детьми и подростками в условиях летнего оздоровительного лагеря.
Контролировалось выполнение ГОССПО по учебной практике наблюдений и показательных уроков, соответствие Рабочих программ практики по внеучебной воспитательной работе, внеклассной работе требованиям ГОССПО, соблюдение единый требований к ведению документации по учебной и производственной практике студентами и методистами.
Состояние практической подготовки студентов по специальности «Изобразительное искусство и черчение» с дополнительной специализацией «Руководитель кружка ХОМ».
Уровень подготовки студентов школьного и художественно-графического отделений к работе в современной школе. Эффективность применения инновационных технологий воспитания и обучения. Качество анализа методистами пробных уроков и занятий, проводимых студентами.
По итогам летней педагогической практики командиры педагогических отрядов были направлены и приняли активное участие в областном слете студенческих отрядов, который проходил 2 ноября 2010 года в Ковровской государственной технологической академии им. . Комитет по молодежной политике области отметил Благодарностью членов летних педагогических отрядов педколледжа.
Результаты всех видов практики активно обсуждались на разных уровнях: на итоговых студенческих конференциях, совместных совещаниях методистов педколледжа и учителей школ, педагогов дополнительного образования, социальных служб, совместных заседаниях предметных комиссий педколледжа и методических объединений учителей школ, заседаниях педсоветов. В итоге вырабатывались единые подходы и пути решения качественной подготовки специалистов.
На итоговой государственной аттестации наши выпускники показали достаточно высокий уровень сформированности профессиональных компетенций. 10 из них получили дипломы с отличием. Это – 5-СП гр.; – 4-ХГ гр.; – 4-СП гр. заочного отделения.
В новом учебном году приступаем к апробации ОПОП СПО по специальностям «Физическая культура», «Преподавание в начальных классах», «Изобразительное искусство и черчение».
Поэтому необходимо усилить направленность производственной практики на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта, реализуя в рамках модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности. Для этого в школах УПК, совместно с социальными партнерами, создать оптимальные условия для эффективного проведения различных видов учебной и производственной практики. Совместно с базовыми образовательными учреждениями разработать процедуру оценки общих и профессиональных компетенций студента, освоенных ими в ходе прохождения практики.
Разработать и согласовать формы отчетности и оценочный материал результатов практики на основе программ практики.
Продолжить работу школы педагогического мастерства для учителей школ УПК.
Итоговая оценка в диплом
Всего выпуск в 2010 – 2011 уч. году - 82 специалиста.
Качественный показатель составляет 94%.
Общие результаты уровня практической подготовки за 3 года
|
Всего выпуск |
2009 г. 102 чел. |
2010 г. 65 чел. |
2011 г. 82 чел. |
|
На «4» и «5» |
93% |
98,4% |
94% |
|
Дипломы с отличием |
7 |
5 |
10 |
