Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 6 г. Пятигорска на годы (стр. 3 )

Организационная составляющая инфраструктуры направлена на создание пространства для социальных коммуникаций, обеспечивающих возможность выстраивания ребенком собственных моделей поведения и самоопределения в меняющихся социальных условиях, на обеспечение высших образовательных достижений учителя и ученика, личностного и профессионального роста, разветвленную систему поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей.

Задачи

Ø  Обеспечить успешную подготовку педагогического коллектива к переходу на стандарты второго поколения.

Ø  Актуализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность школы в соответствии с рекомендациями региональных и муниципальных органов управления по реформированию школы.

Ø  Содействовать повышению мотивации педагогов к обобщению и представлению педагогического опыта работы.

Ø  Активизировать взаимодействие учителей начальной школы и второй ступени обучения, обеспечивая преемственность в преподавании учебных дисциплин и организации воспитательного процесса.

Ø  Актуализировать тематику семинаров и деятельность классных руководителей.

Ø  Обеспечить более эффективное взаимодействие классных руководителей, учителей-предметников и родителей в воспитании сознательной дисциплины и в повышении мотивации обучающихся к учебной деятельности.

Ø  Совершенствовать методы формирования и воспитания гражданской ответственности участников процесса обучения.

Ø  Продолжить работу по созданию условий для развития и реализации творческого ученика.

Ø  Создать условия для раннего раскрытия способностей учащихся к исследовательской деятельности.

Ø  Способствовать дальнейшему развитию органов ученического самоуправления и детских общественных организаций.

Ø  Модернизировать формы сотрудничества семьи и школы.

Ø  Завершить перевод библиотеки на электронную каталогизацию библиотечного фонда.

Ожидаемые результаты реализации Программы

В результате реализации Программы развития школы:

Ø  будет обеспечено дальнейшее развитие процессов гуманизации и демократизации управления образовательным учреждением.

Ø  будут приведены учредительные документы и локальные акты школы в соответствие с действующим законодательством;

Ø  будет повышена учебная мотивация учащихся;

Ø  произойдет снижение уровня школьной дезадаптации;

Ø  будет создана новая система внеклассной воспитательной работы;

Ø  будет повышен уровень профессиональной информированности, жизненного и профессионального самоопределения выпускников;

Ø  будут созданы школьный банк научно-педагогической информации (БНПИ) и информационные образовательные ресурсы для участников образовательного процесса;

Ø  уверенность педагогического коллектива школы в правильности выбора перспектив развития образовательного учреждения и возможности претворения планов в реальную жизнь;

Ø  через управляющий совет будут поддержаны новые механизмы общественного участия в управлении образовательным процессом;

Ø  будет значительно укреплена учебно-материальная база школы;

Ø  школа максимально обеспечит удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей;

Ø  сохранится высокий рейтинг школы в социуме;

Ø  сохранятся конкурентные преимущества школы среди других образовательных учреждений города

Ø  выпускник ОУ будет обладать всеми необходимыми качествами для обеспечения инновационного развития экономики и геополитической конкурентоспособности России

Целевые показатели (результаты) программы	Стартовые условия (на конец 2010 г.)	2011 г.	2013 г.	2015 г.
Рост числа семей, удовлетворённых качеством образовательных услуг ОУ	70%	73%	80%	85%
Участие родителей в оценке качества образования в ОУ	45%	60%	90%	100%
Наличие системы общественного контроля	Есть	Есть	Есть	Есть
Участие общественности в управлении и контроле качества образования в ОУ	Есть	Есть	Есть	Есть
Наличие внутришкольной системы оценки качества образования	Есть	Есть	Есть	Есть
Наличие системы управления качеством образования в ОУ	Есть	Есть	Есть	Есть
Наличие системы внутришкольной диагностики уровня образовательных достижений обучающихся	Есть	Есть	Есть	Есть
Участие выпускников 9-х классов в итоговой аттестации в новой форме	100%	100%	100%	100%
Количество обучающихся старшей школы по программам профильного образования	60	110	125	125
Количество выпускников, сдающих ЕГЭ для поступления в вуз	80%	84%	90%	100%
Реализация комплексной системы мониторинга здоровья обучающихся	Частично	Частично	Есть	Есть
Доля учебных кабинетов, удовлетворяющих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса	70%	75%	90%	100%
Доля учебных предметов, где реализуется ИКТ - поддержка образовательного процесса	60%	65%	70%	80%
Доля учителей, обладающих ИКТ - компетентностью	40%	55%	70%	80%
Доля учителей с высшей квалификационной категорией	59%	62%	67%	75%
Доля учителей, имеющих портфолио	40%	50%	70%	100%
Доля сертифицированных продуктов инновационной деятельности
Доля предметов, преподаваемых на разных уровнях (базовом/профильном)	41% (7 из 17)	47% (8 из 17)	53%(9 из 17)	53%(9 из 17)
Доля учащихся, имеющих портфолио	40%	50%	70%	100%
Наличие авторских программ по предметам	20%	20%	40%	50%
Наличие системы работы по выявлению и поддержке талантливых детей	Есть	Есть	Есть	Есть
Доля учащихся, участвующих в интеллектуальных мероприятиях	25%	35%	40%	45%
Доля учащихся, участвующих в научных и творческих лагерях и школах, экспедициях	2%	3%	4%	5%
Доля учащихся, осваивающих программы для одаренных и талантливых детей и получающих консультации в очно-заочной и дистанционной форме с использованием возможностей ведущих вузов и научных организаций	5%	10%	20%	25%
Доля победителей интеллектуальных и творческих состязаний на российском и международном уровне	1%	1%	2%	3%
Наличие информационного портала по поддержке талантливых детей на сайте ОУ	Нет	Нет	Есть	Есть
Наличие долгосрочных разнонаправленных программ дополнительного образования	Есть	Есть	Есть	Есть
Наличие системы учета потребностей в дополнительном образовании	Нет	Нет	Есть	Есть
Доля учащихся, включенных в систему дополнительного образования	80%	85%	90%	95%
Наличие внутришкольной системы оценки формирования активной, творческой личности	Нет	Нет	Есть	Есть
Проведение занятий в развивающих формах (экскурсии, игры, тренинги) в системе дополнительного образования	25%	35%	40%	50%
Доля учащихся, охваченных правовым просвещением	70%	75%	85%	100%
Доля учащихся, включенных в коллективные творческие дела	40%	50%	60%	70%
Доля учащихся, участвующих в школьном самоуправлении	20%	40%	55%	70%
Доля учащихся, состоящих на внутришкольном учете	0,5%	0, 01%	0%	0%
Доля учащихся, состоящих на учете в органах внутренних дел	0%	0%	0%	0%
Доля учащихся, состоящих на учете в КДН	0,2%	0,1%	0%	0%
Наличие в ОУ школьной юридической консультации	Нет	Нет	Есть	Есть
Охват учащихся горячим питанием	90%	90%	100%	100%
Доля учащихся, состоящих на диспансерном учёте	Нет	Нет	Нет	Нет
Сотрудничество с учреждениями и организациями, осуществляющими воспитательные функции	Частично	Частично	Есть	Есть
Наличие детских и молодежных общественных движений	Есть	Есть	Есть	Есть
Доля учащихся, охваченных детским движением	60%	65%	70%	85%

Мероприятия по реализации программы

Программа «Повышение качества,

обеспечение доступности образования»

Цель:

-создание условий для выполнения Закона РФ «Об образовании» в части реализации права граждан на получение среднего (полного) общего образования,

- социально-психологическая защита детей и подростков.

Задачи:

-  Повысить эффективность взаимодействие классного руководителя, учителя-предметника и родителей

-  Повысить уровень мотивации учащихся к учебной деятельности.

-  Продолжить развитие у школьников познавательного интереса к предмету.

-  Продолжить работу по формированию учебных универсальных действий учащихся.

-  Обеспечить раннее раскрытие способностей уч-ся к исследовательской деятельности.

-  Пробудить интерес к творческой деятельности и расширить кругозор учащихся.

-  Актуализировать сведения, не используемые в процессе школьного обучения.

-  Психологическая подготовка родителей для развития потенциала творческих возможностей детей.

Наименование мероприятия	Сроки	Ответственный
1	2	3
Создание и обновление Базы Данных об учащихся, имеющих проблемы в обучении.		Зам. директора по УВР
Индивидуальная работа с учащимися, имеющими проблемы в обучении	Постоянно	Завуч по УВР учителя
Малые педагогические советы.	1 раз в четверть	Зам. директора по УВР кл. рук.
Педагогические консилиумы.	1 раз в четверть	Зам. директора по НМР учителя
Информационные совещания «Анализ результатов учебных достижений учащихся».	1 раз в четверть	Зам. директора по НМР

Собеседование с учителями-предметниками и классными руководителями «Педагогическая поддержка учащихся, имеющих проблемы в обучении».	1 раз в четверть	Зам. директора по УВР, зам. директора по ВР
Отчеты классных руководителей «Эффективность индивидуальной работы с учащимися, имеющими проблемы в обучении».	1 раз в четверть	Зам. директора по УВР Кл. рук.
Педагогические советы по вопросам повышения качества образования	2010/2015	Зам. директора по НМР
Педагогические советы по теме «Профильное обучение. Предпрофильная подготовка уч-ся. Готовность к выбору профессии».	2010/2015	Зам. директора по НМР
Педагогический совет «Внедрение стандартов второго поколения».	2010	Зам. директора по НМР, методист начальной школы
Поощрение учащихся за особые успехи в учебе и общественной работе.	с 2011	Директор
Разработка методических материалов в помощь классным руководителям (5-11 кл.).	2010/11	Зам. директора по ВР Рук. МО классных руководителей
Предметные олимпиады (школьный тур, участие в муниципальных, региональных турах).	Ежегодно	завуч Рук. МО
Дни славянской письменности и культуры.	Ежегодно	Зам. директора по НМР, рук. МО
Межпредметные олимпиады.	Ежегодно	Зам. директора по УВР Рук. МО
Подготовка учащихся к предметным и межпредметным олимпиадам, конкурсам.	Ежегодно	Зам. директора по НМР, рук. МО, учителя-предметники
Участие школьников в конкурсах, общественно значимых инновационных проектах и дистанционных олимпиадах.	Ежегодно	Зам. директора по НМР, рук. МО, учителя-предметники
Конкурс педагогического мастерства «Учитель года».	Ежегодно	Управляющий совет
Предметные недели	Ежегодно	Рук. МО Учителя
Школьная научно-практическая конференция	Ежегодно	Зам. директора по НМР, рук. МО, учителя-предметники
Участие школьников в городской научно-практической конференции	Ежегодно	Зам. директора по НМР, рук. МО, учителя-предметники
Изучение и обобщение опыта работы, организация исследовательской деятельности.	Ежегодно	Зам. директора по НМР, рук. МО, учителя-предметники
Библиотечные уроки: 1 ступень обучения 2 ступень обучения		Зав. библиотекой
Презентация результативности работы школьных кружков, факультативов, курсов по выбору.		Рук. кружков, факультативов
Творческие отчеты кружков, факультативов, объединений учащихся.	с 2011	Рук. кружков, факультативов
Разработка методических рекомендаций «Кого считать одаренным?»	2010/11	Зам. директора по НМР
Создание и ведение школьного банка данных, включающего сведения о детях разных типов одаренности и талантливости, образовательных программ обучения одаренных детей, кадровом обеспечении процесса.	2010/11	Зам. директора по НМР
Подборка пакета инструментария для проведения педагогической диагностики выявления одаренных детей.	2010/11	Психологи
Апробация и внедрение диагностического инструментария одаренных детей.	2010/11	Психологи
Повышение квалификации педагогических работников, работающих с одаренными детьми через курсовую подготовку.	2010/15	Зам. директора по НМР
Разработка индивидуальных образовательных программ в соответствии с особенностями одаренного ребенка.	2011/15	Зам. директора по НМР, учителя-предметники
Апробация и внедрение психолого-педагогических программ развития и поддержки одаренности.	2011/12	Психологи
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках научного общества учащихся (апробация методики дистанционного обучения).	2010/15	Зам. директора по НМР, рук. МО, учителя-предметники
Организация летней творческой школы	2010/15	Администрация школы
Заключение договоров с вузами, СПТУ города, области с целью поддержки одаренных детей.	Ежегодно	Администрация школы
Выпуск сборников научных исследований учащихся по итогам научно-практических конференций.	2014/15	Зам. директора по НМР, МО учителей
Выпуск альманаха детского литературного творчества.	2013/14	МО учителей русского языка

Программа «К стандартам нового поколения»

Цель:

подготовить образовательное учреждение и педагогов начальной ступени общего образования к переходу на стандарт нового поколения.

Задачи:

1.  Организовать и провести ряд мероприятий, цель которых изучить содержание ФГОС.

2.  Провести инвентаризацию материально-технической и информационной базы с целью определения ее соответствия Стандарту, разработать программу наращивания необходимых ресурсов и условий для качественного образования детей.

3.  Разработать проект основной образовательной программы ступени начального общего образования.

4.  Подготовить проекты рабочих учебных программ по предметам, курсам, дисциплинам и модулям.

План мероприятий

перехода на Федеральный государственный стандарт второго поколения

Мероприятие	Сроки	Ответственный
Входная педагогическая диагностика.	Октябрь, 2010	Администрация школы
Ознакомление учителей начальных классов со сборником материалов по ФГОС НОО	Ноябрь 2010	Методист по начальной школе
Формирование рабочей группы	Ноябрь	Зам директора по НМР, методист по начальной школе
Анализ необходимых изменений в учебном плане, учебных программах и программах внеучебной деятельности	Весь период г.	Зам директора по НМР, методист по начальной школе
Заседания рабочих групп	Весь период	Зам директора по НМР, методист по начальной школе
Проведение совещаний по вопросам введения ФГОС начального общего образования	Весь период	Зам директора по НМР, методист по начальной школе
Повышение квалификации всех учителей начальной школы в рамках курсовой подготовки СКИПКРО.	гг	Зам директора по НМР
Утверждение новых должностных инструкций.	Ноябрь 2010	Директор
Заявка на УМК и учебные пособия, соответствующие целям опережающего развития.		Директор, зав. библиотекой
Разработка основной образовательной программы начального общего образования.	2011	Методист по начальной школе, учителя начальной школы
Разработка программ отдельных учебных предметов, курсов.	2011	Методист по начальной школе, учителя начальной школы
Разработка программы воспитания и социализации младших школьников.	2011	Зам по УВР, руководитель МО, учителя нач. школы
Информирование социума о готовности к переходу на ФГОС и ожидаемых результатах инновации.	Май,2011 г.	Администрация
Создание методической копилки по формированию универсальных учебных действий.	Весь период	Методист по начальной школе, учителя начальной школы

Критерии готовности перехода образовательного учреждения на ФГОС:

1.  Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования.

2.  Приведена в соответствие с ФГОС нормативно-правовая база образовательного учреждения.

3.  Утверждены новые должностные инструкции.

4.  Утвержден в соответствии с ФГОС УМК и список учебных пособий.

5.  Определена оптимальная модель организации внеурочной деятельности.

6.  Разработан план методической работы перехода на ФГОС.

7.  Осуществлено повышение квалификации всех педагогов начальной школы.

Программа «Здоровый школьник»

Цель:

обеспечить целенаправленность и организованность процессов совместных действия всех участников образовательного процесса по сохранению здоровья детей и подростков, по воспитанию и формированию у них положительного отношения к здоровому образу жизни, пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье.

Задачи:

-  формирование здоровьесберегающей среды, т. е. создание безопасного пространства жизнедеятельности;

-  мотивация педагогов и учащихся на проблемы здоровья;

-  сохранение здоровья, социальная реабилитация больных детей, профилактика заболеваемости;

-  внедрение в образовательный процесс и апробация здоровьесбергающих технологий обучения и методик;

-  повышение роли семьи в формировании и воспитании здорового образа жизни;

-  создание системы индивидуального мониторинга и программ развития здоровья школьников;

-  создание комплексного психолого-медико-педагогического подхода к диагностической, коррекционной и реабилитационной работе.

Организация здоровьесберегающего образовательного процесса

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Проверка санитарного состояния школы и выявление травмоопасных мест перед началом каждого учебного периода.	Ежегодно	Администрация школы, профсоюз
2	Подготовка документации по разделу «Охрана жизни и здоровья учащихся», которая включает в себя: *формы Ф-26 (форма/у-2000 – медицинская карта ребенка для ОУ) на каждого ребенка; *списки диспансерных групп детей, осуществления контроля их наблюдения специалистами; *списки подростков, переходящих в подростковую медицинскую сеть; *листки здоровья в классных журналах; *документация по учету школьников специальных медицинских групп.	В течение сентября	Школьный медработник, классные руководители
3	Регулярный контроль выполнения санитарно-гигиенических требований согласно санитарным правилам и нормам.	Постоянно	Администрация школы, профсоюзный комитет
4	Соблюдение светового, питьевого, воздушного режима классных комнат, спортзала, мастерских и других помещений школы.	Постоянно	Администрация, школьный мед. работник
5	Соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку: рассаживание учащихся согласно медицинским рекомендациям, валеологический анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебными занятиями, дозирование домашних заданий, профилактика близорукости.	Постоянно	Зам. директора по НМР, классные руководители, школьный мед. работник
6	Обеспечение учащихся горячим питанием	Постоянно	Директор

7	Организация бесплатного питания школьников из малообеспеченных и многодетных семей.	Сентябрь	Социальный педагог
8	Организация индивидуального обучения школьников с особыми образовательными потребностями, осуществление контроля учебного процесса.	Сентябрь Постоянно	Зам. директора по УВР
9	Издание приказа по школе, регламентирующего работу специальных медицинских групп. Осуществление систематического контроля их работы.	Сентябрь Постоянно	Директор, зам. директора по НМР
10	Анализ заболеваемости учащихся школы (по группам здоровья).	Январь	Зам. директора по НМР, школьный мед. работник
11	Инструктаж работников школы по вопросам охраны жизни детей и соблюдения правил техники безопасности.	До 5 сентября, До 5 января	Директор школы
12	Контроль состояния пожарной безопасности в учебных помещениях и столовой (исправность электропроводки, наличие щитов с пожарным инвентарем, огнетушителей и пр.)	1 раз в месяц	Зам. директора по АХЧ
13	Содержание оборудования кабинетов технического и обслуживающего труда в соответствии с требованиями техники безопасности производственной санитарии.	Постоянно	Учителя технологии, ИЗО
14	Поддержание мер безопасности в учебных кабинетах по физике, химии, ИВТ, спортивном зале, кабинетах технического и обслуживающего персонала.	Постоянно	Заведующие кабинетами
15	Проведение подготовки руководителей и участников экскурсий, туристических походов (тренировки, инструктажи, проверки оборудования и средств первой доврачебной помощи).	Постоянно	Классные руководители, зам по ВР
16	Внеклассные мероприятия по профилактике травматизма.	Постоянно	Классные руководители
17	Осуществление постоянных мер по безопасности и охране жизни детей при проведении массовых мероприятий (в актовом зале, на спортплощадках и т. д.).	Постоянно	Зам по ВР
18	Осуществление мер, предупреждающих распространение инфекционных заболеваний среди учащихся.	Постоянно	Школьный мед. работник, кл. руководители
19	Составление социальных паспортов классов и школы - учащиеся групп риска - асоциальных семей - многодетных семей - малообеспеченных семей - неполных семей - учащихся, стоящих на «Д» учете.	Сентябрь	Классные руководители, социальный педагог
20	Диспансеризация всех участников образовательного процесса.	В течение года	Центральная поликлиника
21	Издание приказов: - об охране жизни и здоровья участников ОП; - о назначении лиц, ответственных за соблюдение правил техники безопасности и противопожарной безопасности и охраны труда.	Ежегодно, сентябрь	Директор
22	Регулярное проведение «Дня защиты детей» (учебных пожарных тревог).	По отдельному плану	Директор, начальник штаба ГО
23	Приобретение мебели, наглядных пособий, оборудования и ТСО для учебных кабинетов, соответствующих ростовым группам и санитарным нормам.	В течение года	Зам. директора по АХЧ
24	Организация занятий для будущих первоклассников с целью адаптации их к условиям школьной образовательной среды.	Ежегодно Февраль-май	Зам. директора по УВР
25	Проверка состояния охраны труда в школе и документации по технике безопасности; выполнение соглашений коллективного договора.	По плану ВШК	Администрация школы, уполномоченный по ОТ, профком
26	Обеспечение требований техники безопасности во время ремонта школы и трудовой практики учащихся.	Летний период	Зам. директора по АХЧ, Зав. практикой
27	Обеспечение морально-психологичеких условий на уроке: -установка на деятельность и конкретную цель; -деловая, деятельная атмосфера; -уверенность в успехе; -благожелательность.	Постоянно	Учителя-предметники, классные руководители

Методико-просветительская работа с обучающимися, их родителями и учителями

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Проведение семинаров для педагогического коллектива по темам: -«Методика выявления причин отклонения в поведении и развитии подростков»; -«Охрана зрения школьников»; -«Результаты медосмотра учащихся»; -«Здоровьесберегающие технологии»; -«Психология младших школьников»; - «Психология подростков».	20г. г.	Директор школы, зам. директора по УВР, психолог школы, школьный мед. работник
2.	Проведение родительских собраний по темам: -«Физическое развитие ребенка», -«Вырос ли ваш ребенок? На сколько?», -«Наркотические средства как способ воздействия на личность», -«Причина одна, последствий - множество (пьянство)».	Один раз в четверть	Классные руководители
3.	Проведение родительских лекториев с привлечением специалистов по проблемам сбережения здоровья детей: -«Характер моего ребенка», -«Если в семье конфликт», -«Научно-технический прогресс и его влияние на здоровье человека и детскую психику (компьютер, сотовые телефоны, реклама)», -«Поощрение и наказание в воспитании ребенка», - «Как уберечь ребенка от насилия», - «Как стать счастливым».	г. г., один раз в квартал	Классные руководители, администрация школы
4.	Проведение вводного инструктажа по правилам техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда с учащимися, родителями и педагогами.	Сентябрь В течение года	Директор
5.	Проведение месячников: -пожарной безопасности, -гражданской обороны, -охраны труда, - экологической безопасности, -защитника Отечества.	По годовому плану	Зам. директора по ВР
6.	Обеспечение соблюдения правил техники безопасности и пожарной безопасности во время проведения новогодних мероприятиях и на каникулах.	Во время каникул	Зам директора по ВР, социальный педагог, классные руководители
7	Проведение классных часов и бесед, включающих инструктажи по правилам дорожного движения.	В течение года	Зам. директора по ВР, классные руководители
8	Работа школьной библиотеки: -выставка литературы по здоровому образу жизни; -обзор статей газет и журналов о здоровье; -беседы, устные журналы.	По отдельному плану	Заведующая библиотекой
9	Повышение компетентности и уровня знаний учителей, родителей, учащихся школы в области физиологии, психологии, гигиены развития детей и здорового образа жизни.	В течение года	Самообразование учителей. Врач-педиатр, школьный мед. работник

Учебно-воспитательная работа

Система классных часов в 5-х классах

№ п/п	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Способы преодоления стресса	Сентябрь	Психолог школы
2.	Безопасность поведения в школе.	Октябрь	Классный руководитель
3.	Режим дня.	Ноябрь	Классный руководитель
4.	Функции основных систем организма.	Декабрь	Школьный мед. работник
5.	Переутомление. Его признаки.	Январь	Классный руководитель
6.	Критика. Ее виды. Способы реагирования.	Февраль	Психолог
7.	Продукты питания в разных странах.	Март	Классный руководитель
8.	Правила безопасности на дорогах.	Апрель	Классный руководитель
9.	Правила поведения с незнакомыми людьми. Меры предосторожности при контакте со случайными знакомыми.	Май	Учитель ОБЖ

Система классных часов в 6-х классах

№ п/п	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Межличностное общение.	Сентябрь	Психолог школы
2.	Что такое дружба?	Октябрь	Классный руководитель
3.	Как избежать конфликтной ситуации.	Ноябрь	Классный руководитель
4.	Моя семья.	Декабрь	Классный руководитель
5.	Я и другие. Как я отношусь к критике?	Январь	Психолог школы
6.	Гигиена тела.	Февраль	Школьный мед. работник
7.	Правильное питание.	Март	Классный руководитель
8.	Психоактивные вещества.	Апрель	Социальный педагог
9.	Личная безопасность. Правила поведения в экстремальных ситуациях.	Май	Учитель ОБЖ

Система классных часов в 7-х классах.

№ п/п	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Безопасное поведение в школе.	Сентябрь	Классный руководитель
2.	Я и другие. Возможные конфликты с родителями, друзьями, учителями.	Октябрь	Социальный педагог
3.	Безопасное поведение на дорогах и в транспорте.	Ноябрь	Учитель ОБЖ
4.	Влияние наркотиков и жизненный стиль человека.	Декабрь	Школьный мед. работник
5.	Стресс, его проявления. Способы владения со стрессом.	Январь	Психолог школы
6.	Правила личной гигиены подростков.	Февраль	Школьный медработник
7.	Гигиена учебного труда и отдыха.	Март	Классный руководитель
8.	Потребности организма подростка в основных веществах и энергии.	Апрель	Врач-педиатр
9.	Правила безопасного обращения с огнем. Доврачебная помощь.	Май	Учитель ОБЖ

Система классных часов в 8-х классах.

№ п/п	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Безопасное поведение на дорогах.	Сентябрь	Учитель ОБЖ
2.	Бытовой и уличный травматизм.	Октябрь	Учитель ОБЖ
3.	Признаки утомления органов зрения и слуха. Способы снятия утомления.	Ноябрь	Врач- педиатр
4.	Пищевая гигиена.	Декабрь	Школьный медработник
5.	Инфекционные заболевания и иммунитет подростка.	Январь	Врач-педиатр
6.	Болезни, передаваемые через пищу.	Февраль	Школьный медработник
7.	Употребление психотропных веществ как слабость воли, болезнь.	Март	Социальный педагог
8.	Безопасное поведение в городе и на природе.	Апрель	Учитель ОБЖ
9.	Правила выбора гигиенических средств ухода за телом	Май	Классный руководитель

Система классных часов в 9-х классах.

№ п/п	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Самооценка личности.	Сентябрь	Психолог школы
2.	Конфликты и способы их разрешения.	Октябрь	Классный руководитель
3.	Гигиена тела - основа здорового образа жизни.	Ноябрь	Школьный медработник
4.	Режим дня и оптимальные условия функционирования организма человека.	Декабрь	Врач-педиатр
5.	Питание - основа жизни.	Январь	Школьный медработник
6.	Безопасное поведение. Травматизм.	Февраль	Учитель ОБЖ
7.	Поведение в экстремальных ситуациях.	Март	Учитель ОБЖ
8.	Психоактивные вещества как фактор риска в жизни человека.	Апрель	Социальный педагог
9.	Правила безопасности в походе и на экскурсии.	Май	Классный руководитель

Система классных часов в 10-х классах.

№ п/п	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Самопознание. Ответственность и свобода выбора.	Сентябрь	Психолог школы
2.	СПИД: пути передачи и способы предупреждения.	Октябрь	Врач. Школьный медработник
3.	Правила поведения в местах общественного питания.	Ноябрь	Классный руководитель
4.	Уход за кожей лица.	Декабрь	Школьный медработник
5.	Конформизм, самостоятельность, лидерство.	Январь	Психолог школы
6.	Самоконтроль и саморегуляция настроения и поведения.	Февраль	Классный руководитель
7.	Диеты, лечебное питание, голод, пост.	Март	Классный руководитель
8.	Юридическая и моральная ответственность за употребление психоактивных веществ.	Апрель	Социальный педагог
9.	Модели поведения в экстремальных ситуациях.	Май	Учитель ОБЖ

Система классных часов в 11-х классах

№ п/п	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Любовь, вражда, одиночество.	Сентябрь	Классный руководитель
2.	Человек в семье. Семья и ее функции. Психологический климат семьи. Развод.	Октябрь	Социальный педагог
3.	Личность. Формальные и неформальные группы.	Ноябрь	Классный руководитель
4.	Косметические средства. Гигиена. Эстетика, здоровье.	Декабрь	Школьный медработник
5.	Пищевые приоритеты.	Январь	Классный руководитель
6.	Административная и юридическая ответственность при создании травмоопасной ситуации.	Февраль	Классный руководитель
7.	Ответственность за нарушение правил дорожного движения.	Март	Классный руководитель
8.	Модели поведения людей в экстремальных ситуациях.	Апрель	Социальный педагог
9.	Венерические заболевания: пути передачи, профилактика.	Май	Врач – дерматолог

Оздоровительно-профилактическая работа

Содержание работы школьного медработника

№ п/п	Содержание работы	Сроки
I Организационная работа
1.	Проверка санитарного состояния школы и выявление травмоопасных мест перед началом каждого учебного года.	Август, октябрь, ноябрь, январь, февраль, апрель
2.	Сверка медицинских документов учащихся.	Август, сентябрь
3.	Оформление обязательной документации.	Август, сентябрь
4.	Составление графика диспансеризации учащихся.	Сентябрь
II Лечебно-профилактическая работа.
1.	Диспансеризация учащихся с 1 по 11 класс.	Октябрь
2.	Рекомендации учителям и классным руководителям по результатам диспансеризации.	Октябрь
3.	Необходимое дополнительное обследование учащихся.	В течение года
4.	Профилактика спортивного травматизма.	В течение года
5.	Контроль уроков физкультуры и спортивных соревнований.	В течение года
6.	Контроль состояния учебных мастерских	В течение года
7.	Контроль за соблюдения санитарно-гигиенических норм образовательного процесса.	В течение года
III Противоэпидемическая работа.
1.	Анализ иммунозащиты учащихся и планирование профилактических прививок на год.	Октябрь
2.	Проведение профилактических прививок согласно российскому календарю.	Октябрь, ноябрь
3.	В случае возникновения инфекционного заболевания в школе проведение противоэпидемических мероприятий: -ежедневный контроль за контактными детьми с учетом инкубационного периода заболеваний; -дополнительные инструктажи сотрудников школы по санитарной обработке помещений и столовой; -ведение учетной документации.	В период инфекционного заболевания
4.	Постоянный контроль за работой школьной столовой: - контроль за состоянием здоровья работников столовой; - контроль ассортимента продуктов, сроков их реализации, технологий обработки продуктов; - ведение бракеражного журнала; - контроль за санитарным состоянием кухни и обеденного зала.	Ежедневно
5.	Контроль за санитарным состоянием школы.	В течение года
IV	Лечебная работа: - ежедневный прием учащихся и сотрудников школы; - оказание неотложной помощи; - назначение лечения в случае заболевания и наблюдения в течение всего периода болезни.	В течение года.
V	Санитарно-просветительская работа.	В течение года.
VI	Лектории для родителей.	В течение года.

Программа «Одарённые дети»