УТВЕРЖДАЮ

Директор ЦО № 000 «Соколиная гора»

__________________

____ _____________ 2011 г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ
ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

  Общие положения

  Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя директора учреждения образования, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 01.01.01 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 01.01.01 г. № 92.

  Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором школы.

  Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы.

  Заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе непосредственно подчиняются учителя, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог, социальный педагог, руководитель физического воспитания.

  В своей деятельности заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, города Москвы и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы, Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором (контрактом).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе соблюдает Конвекцию о правах ребёнка.

  Функции

Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе являются:

  перспективное и текущее планирование развития школы, составление образовательной программы, управление ее реализацией;

  обеспечение качественного прохождения учебных программ и выполнение стандартов образования;

  управление учебно-воспитательным процессом в школе.

  Должностные обязанности

Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:

  вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса, участвует в работе педагогического совета школы;

  принимает участие в обсуждении тематики научно-практических конференций, педагогических чтений и активно участвует в их подготовке и их проведении;

  участвует в подготовке концепции развития школы, программы ее реализации;

  осуществляет совместную работу с психологической службой школы;

  организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива;

  организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;

  организует с педагогическими работниками изучение государственных и ведомственных документов, методических писем и иных документов, касающихся вопроса организации образовательного процесса;

  комплектует пакет учебных программ и тематического планирования по общеобразовательным предметам;

  оказывает методическую помощь учителям школы по общеобразовательным предметам;

  формирует перспективный учебный план школы и его образовательную программу. Составляет учебный план школы на текущий год;

  участвует в организации обмена педагогическим опытом учителей школы посредством открытых уроков, семинаров и конференций работников школы, выставок работ учителей и учащихся;

  принимает участие в текущем и перспективном планировании методической работы учителей предметников;

  планирует и участвует в организации и проведении учебных лекций и семинаров для учителей школы с целью повышения их профессионального мастерства;

  изучает педагогический опыт учителей предметников посредством:

2.  анализа посещаемых уроков;

3.  анализа результатов работ учащихся, а также срезовых контрольных работ, результатов итоговых и промежуточных аттестаций;

4.  анализа результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

5.  анализа ученических тетрадей;

6.  анализа составляемых учителями учебных программ, контрольных работ и т. д.

  осуществляет связи с ЦОУ и МГИУУ, а также с другими методическими центрами.

  обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение педагогами классных журналов, другой документации, принятой в школе;

  координирует работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ;

  осуществляет систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой кружков и факультативов, посещает уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы (не менее 180 часов в учебный год), анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов;

  участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, руководит работой методобъединений, повышает свою квалификацию;

  принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы;

  принимает меры по оснащению учебных кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;

  организует проведение открытых уроков опережающего характера по наиболее сложным темам, индивидуальную работу с учителями, консультации, беседы;

  выявляет нетрадиционные формы, виды, приемы в работе педагогов школы, обеспечивающие эффективность обучения школьников основам наук, способствующие росту творчества и развитию личности учащихся;

  изучает и внедряет в практику работы психолого-педагогических знаний по вопросам обучения и воспитания учащихся, а также по проблемам управления образовательным процессом в школе;

  внедряет новые методы обучения и воспитания на основе опыта педагогов-новаторов и творчески работающих преподавателей;

  организует работу по подготовке и проведению экзаменов;

  определяет состав экзаменационных комиссий;

  обеспечивает сдачу стат. отчетов по формам: ОШ–1, РИК–83 и др.;

  осуществляет контроль за соблюдением учебной нагрузки учащихся;

  принимает отчеты об успеваемости учащихся учителей предметников и классных руководителей (раз в четверть);

  проводит в конце каждой четверти собеседование с учителями по выполнению учебных программ и обеспечению обязательного уровня образования школьников;

  составляет график проведения контрольные работ по школе;

  формирует документацию к тарификации учителей;

  оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий;

  проводит индивидуальные и групповые консультации с членами методических объединений, оказывая помощь в научном обосновании экспериментальной работы;

  создает условия успешной ОЭР;

  осуществляет связь между экспериментаторами, научными руководителями;

  устанавливает связь с научно-исследовательскими организациями, высшими учебными заведениями, учреждениями повышения квалификации;

  обеспечивает педколлектив информацией о состоянии ОЭР в школе, передовом опыте по материалам периодической печати, исследовательской литературе и документов органов управления;

  ведет документацию по планированию, содержанию, контролю и анализу эффективности ОЭР, обобщению и распространению опыта, готовит отчетные материалы по ОЭР;

  принимает участие в подготовке и проведении управленческих, организационно-педагогических мероприятий, связанных с ОЭР;

  формирует банк данных о передовом педагогическом опыте, о новых исследованиях в области педагогики, дидактики, психологии;

  определяет цели по развитию научно-методической деятельности коллектива, отдельных учителей, планирует организацию научно-методической работы;

  организует работу, связанную с исследовательской деятельностью учащихся (через систему кружков, факультативов и курсов по выбору);

  анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы школы;

  организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;

  контролирует соблюдение обучающимися Правил для учащихся;

  соблюдает этические нормы поведения в школе.

  Права

Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:

  присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы (без права входить в класс после начала занятий без экстремальной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятий);

  давать обязательные для исполнения распоряжения непосредственно подчиненным работникам;

  привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и локальными актами школы;

  вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий, отменять занятия, временно объединять группы и классы для проведения совместных занятий.

  Ответственность

  За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

  За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

  За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе привлекается к учебно-воспитательной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

  За причинение лицею или участникам образовательного процесса ущерба заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

  Несет персональную ответственность за ведение, хранение и контроль документации:

2.  план работы заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе;

3.  учебные планы;

4.  классные журналы 8–11 классов в течение года;

5.  протоколы экзаменационных комиссий во время проведения итоговой аттестации.

  Отвечает за выполнение плана работы по совершенствованию образовательного процесса и внутришкольного контроля, за разработку учебного плана школы.

  Взаимоотношения. Связи по должности

Заместитель директора школы по Учебно-воспитательной работе:

  работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;

  самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

  предоставляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти;

  получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

  систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками школы, заместителем директора школы по административно-хозяйственной работе;

  готовит проекты приказов по лицею в пределах своих должностных обязанностей.

С инструкцией ознакомлен(а)

_____________ _______________________

(подпись) (расшифровка подписи)