Кружки научные, научно-технические (стр. 4 )

Средний возраст преподавателей составляет 55 лет.

Оценка кадрового обеспечения по совокупности циклов гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественных дисциплин в целом по вузу, а также по совокупности циклов общепрофессиональных и специальных дисциплин по каждой образовательной программе представлена в таблице 5.6

Таблица 5.6 - Кадровое обеспечение по циклам дисциплин

№ п/п	Специальности высшего профессионального образования	Процент лиц с учеными степенями и учеными званиями
1	По совокупности циклов общепрофессиональных и специальных дисциплин
	010503 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем	70
	030301 Психология	62
	030602 Связи с общественностью	61,5
	032001 Документоведение и документационное обеспечение управления	62
	032401 Реклама	62
	050501 Профессиональное обучение	67,5
	080102 Мировая экономика	56
	080301 Коммерция (торговое дело)	68
	080502 Экономика и управление на предприятии (в машиностроении)	58
	061100 Менеджмент организации	58
	080801 Прикладная информатика (в менеджменте)	65
	090902 Компьютерная безопасность	73
	150201 Машины и технологии обработки металлов давлением	72
	150202 Оборудование и технология сварочного производства	71
	150204 Машины и технология литейного производства	70
	150206 Машины и технология высокоэффективных процессов обработки	73
	150301 Динамика и прочность машин	74
	150501 Материаловедение в машиностроении	72
	150802 Гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика	71
	151001 Технология машиностроения	72
	151002 Металлообрабатывающие станки и комплексы	71
	151003 Инструментальные системы машиностроительных производств	71
	190206 Сельскохозяйственные машины и оборудование	74
	190603 Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт)	69,5
	200100 Приборостроение	73
	200402 Инженерное дело в медико-биологической практике	73
	200501 Метрология и метрологическое обеспечение	73
	200503 Стандартизация и сертификация	72
	220201 Управление и информатика в технических системах	74
	220301 Автоматизация технологических процессов и производств	74
	220401 Мехатроника	72
	220402 Роботы и робототехнические системы	72
	220501 Управление качеством	72
	230102 Автоматизированные системы обработки информации управления	68
	230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем	70
	230201 Информационные системы и технологии	65
	260601 Машины и аппараты пищевых производств	75
	261001 Технология художественной обработки материалов	79
	280102 Безопасность технологических процессов и производств	67
	280202 Инженерная защита окружающей среды	67
2	По совокупности циклов гуманитарных и социально-экономических и общих математических и естественных дисциплин в целом по вузу
2.1	Гуманитарные и социально-экономические дисциплины	52
2.2	Общие математические и естественнонаучные дисциплины	73
3	В целом по вузу (установлено лицензией)	62,8

По программам магистерской подготовки процент преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 80%.

Как отмечалось ранее, в университете большое внимание уделяется повышению квалификации преподавателей. На каждой кафедре ежегодно формируется план повышения квалификации преподавателе, в конце стажировки или повышения квалификации преподаватели составляют отчет, который рассматривается на заседании кафедры и совете факультета.

Кроме того, основная задача созданного авторизованного учебного центра (АУЦ) ЮНЕСКО - повышение квалификации преподавателей ЮФО в области использования  дистанционных технологий обучения. Это обусловлено тем, что традиционные методы преподавания в современном информационном обществе постепенно перестают удовлетворять возросшим требованиям к образовательному процессу.

С апреля 2007 года в АУЦ ЮНЕСКО было обучено 4 группы по направлению "Преподаватель (тьютор) дистанционного обучения» и 1 группа по направлению "Мультимедия в образовании". Всего было обучено более 50 преподавателей ЮФО (ДГТУ, АТИ, Волгодонский ф-л ДГТУ, ЮФУ, Ростовский-на-Дону гидрометеорологический техникум, Ростовская академия сервиса, Таганрогский политехнический колледж, Донецкий сельскохозяйственный техникум).

В отраслевом фонде алгоритмов и программ зарегистрировано две разработки, выполненные в рамках АУЦ:

1.  электронный курс лекций «Информационные технологи в рекламе»

2.  компьютерный практикум по выполнению курсовой работы «Информационные технологии в рекламе»

Дистанционная фаза обучения проводится при поддержке сайта центра дистанционного обучения ДГТУ (регистрация в федеральном государственном унитарном предприятии «Научно-технический центр  И Н Ф О Р М Р Е Г И С Т Р»).

Уровень подготовки подтверждается международным сертификатом Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании и удовлетворением государственного образца о краткосрочном повышении квалификации.

Таким образом, кадровое обеспечение подготовки выпускников в университет отвечает лицензионным и аккредитационным требованиям.

5.5.2 Научно-исследовательская работа и инновационная деятельность

Уровень организации и проведения научных исследований

В Донском государственном техническом университете в составе научно-исследовательской части функционируют следующие научные подразделения:

- управление научных исследований, включающее:

- отдел системного анализа;

- отдел научных программ, грантов, фондов и конкурсов;

- отдел хоздоговорных работ и связей с предприятиями;

- отдел научно-технической информации и популяризации науки;

- отдел технического обеспечения (метрологическая служба);

- управление инновационного развития, включающее:

- отдел защиты и коммерциализации объектов интеллектуальной собственности;

- центр оценки и мониторинга объектов инновационной продукции и услуг;

- инновационно-технологический центр;

- служба послевузовского профессионального образования, научных изданий и диссертационных советов;

- центр стратегического планирования НИР и ИД;

- служба экспортного контроля;

- студенческое научное (научно-техническое) общество;

- Южнороссийский региональный центр по качеству и анализу энергоресурсов;

- экспериментально-опытное производство;

- учебно-опытный полигон;

- проблемная научно-исследовательская лаборатория концентрированных зеленых кормов;

- учебно-инженерный центр ДГТУ-Камоци - пневматика;

- лаборатория ДГТУ - Мицубиси Электрик;

- региональное представительство центра тестирования;

- Южнороссийский региональный центр энергосбережения;

- вычислительный центр (управление информатизации);

- диссертационные советы по защите докторских диссертаций;

- кафедральные, факультетские и общеуниверситетские учебно-научные лаборатории.

Каждое научное структурное подразделение имеет свои специфические, а также общие для университета задачи, главными среди которых являются:

– приоритетное развитие фундаментальных исследований как основы для создания новых знаний, освоения новых технологий, становления и развития научных школ;

– подготовка на этой основе кадров высшей квалификации;

– эффективное использование научного потенциала университета, реализация научно-исследовательской и научно-технической деятельности на основе единой научной политики, направленной на решение приоритетных задач страны и региона, обновления производства и проведения социально-экономических преобразований;

– развитие научно-практического направления, предполагающего коммерциализацию научных разработок и защиту прав интеллектуальной собственности сотрудников университета;

– создание, реализацию и получение экономического, социального, экологического и иных видов эффектов от реализации инновационных продуктов университета;

– расширение международного научно-технического сотрудничества с учебными заведениями и фирмами зарубежных стран.

Для повышения эффективности научно-исследовательской, научно-технической и инновационной деятельности решениями ученого совета университета от 16.10.07 г. (протокол ), от 27.11.07 г. (протокол ) структурное подразделение университета - научно-производственное предприятие «Синтез» ДГТУ переименовано в Управление научных исследований ДГТУ. С целью содействия внедрению и коммерциализации научно-технических разработок университета создано структурное подразделение - Управление инновационного развития ДГТУ.

Новая структура управления научно-исследовательской работой и инновационной деятельностью утверждена решением Ученого совета университета от 22.02.08 г. (протокол ) и приказами ректора университета от 12.03.08 г. ; от 21.03.08 г. .

Планирование и организация научных исследований

Научно-исследовательская работа в университете выполняется в соответствии с «Положением о научной деятельности высших учебных заведений Государственного комитета РФ по высшему образованию», утвержденным приказом № 000 от 22.06.94 г., за счет средств федерального, местного бюджетов и внебюджетных источников финансирования:

– Рособразования (по тематическому плану НИР, научно-техническим программам, грантам);

– Роснауки (Федеральные целевые программы, гранты);

– хоздоговоров;

– наукоемкой продукции (ВНТК);

– др. источников (РФФИ, РГНФ, международные договора, гранты).

Общий объем научных исследований в университете за период с 2003 по 2007 годы имеет тенденцию к положительному росту по годам: 2003 – 7286,6 тыс. руб., 2004 – 16632,5 тыс. руб., 2005 — 17439,0 тыс. руб., 2006 — 21559,9 тыс. руб., 2007 — 35983,0 тыс. руб..

Научные исследования в рамках тематического плана по заданию Рособразования России выполняются в университете в соответствии с Положением «Об организации научных исследований, проводимых подведомственными учреждениями в рамках тематического плана по заданию Министерства образования Российской Федерации и финансируемых из средств федерального бюджета», утвержденным приказом Минобразования России .

Тематический план научно-исследовательских работ по заданию Рособразования России формируется в соответствии с основными научными направлениями университета, приоритетными направлениями развития науки, техники и технологий РФ, критическими технологиями РФ и утверждается советом университета.

Проведение НИР по тематическому плану НИР осуществляется профессорско-преподавательским составом и штатными сотрудниками службы НИР и ИД. Руководство НИР осуществляется заведующими кафедрами и ведущими учеными университета. По каждой выполняемой теме ежегодно составляется аннотированный отчет и акт о закрытии годового этапа. По окончании НИР составляются отчеты в соответствии с ГОСТом 7.82-2001, которые направляются во ВНТИЦентр; аннотированные отчеты и акты приемки-сдачи НИР представляются в Рособразования России.

За период с 2003 по 2007 годы руководством университета и его ведущими учеными уделялось большое внимание развитию фундаментальных и поисковых исследований, выполняемых по тематическому плану НИР, научно-техническим программам, грантам. Так, финансирование по линии Рособразования в 2003 году составило 4298,0 тыс. руб., а в 2007 году – 6105,9 тыс. руб.

Фундаментальные и поисковые исследования проводятся, в основном, по приоритетным направлениям развития науки, техники технологий и критическим технологиям федерального уровня.

За период с 2003 по 2007 годы ученые университета приняли активное участие в выполнении следующих научно-технических программ:

– «Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники», подпрограммы:

– производственные технологии,

– новые материалы,

– качество,

– топливо и энергетика,

-  транспорт,

-  новые космические, авиационные и транспортные технологии,

-  химические технологии,

-  информационные технологии в образовании;

– «Индустрия наносистем и материалы»;

– «Инновационная деятельность высшей школы»;

– «Ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы», подпрограммы:

– проведение прикладных научных исследований в области образования, молодежной и социальной политики в области образования;

– «Аналитическая ведомственная программа Рособразования «Развитие научного потенциала высшей школы», подпрограммы:

– развитие научно-исследовательской работы молодых преподавателей и научных сотрудников, аспирантов и студентов.

– Межотраслевая программа сотрудничества Минобразования России и на 2002 — 2006 годы по направлению «Научно-инновационное сотрудничество»;

Объем НИР, выполняемых по НТП Рособразования, составил в 2003 году 2040,0 тыс. руб., а в 2007 г. достиг 6105,9 тыс. руб.

Активизировалось участие ученых университета в конкурсах на выполнение работ в рамках федеральных целевых научно-технических программ и грантов, финансируемых Роснаукой. Так, в 2003 г. объем НИР составил 616,7 тыс. руб., а в 2007 г. достиг 3360,0 тыс. руб.

За период с 2003 по 2007 годы ученые университета проводили исследования по конкурсам грантам, финансируемым Минобразованием РФ:

– «Фундаментальные исследования в области технических, естественных и гуманитарных наук» по направлениям:

– математика;

– машиностроение;

– металлургия;

– энергетика;

– охрана окружающей среды;

– экономические науки;

– кибернетика;

– химия.

Научные исследования по грантам осуществлялись в соответствии с Положением об организации конкурсов на соискание грантов и научно-исследовательских работ по грантам Минобразования России, утвержденным приказом Минобразования России № 000 от 01.01.2001 г., Положением о грантах на проведение молодыми учеными в ведущих научно-педагогических коллективах высших учебных заведений и научных организаций Минобразования России, № 000 от 01.01.2001 г., Положением о грантах для поддержки научно-исследовательской работы аспирантов государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования Минобразования России, утвержденного приказом Минобразования России № 000 от 01.01.2001 г. и № 31 от 01.01.2001 г.,

В 2003 году объем НИР, выполняемых по грантам Минобразования РФ, составил 1004,2 тыс. руб., а в 2004 году — 1207,8 тыс. руб. В гг. конкурсы не проводились.

В последние годы активизировалось участие кафедр в конкурсах на проведение НИР по грантам, финансируемым Российским фондом фундаментальных исследований и Российским гуманитарным научным фондом. Объем НИР, финансируемых из этих фондов в 2007 году составил 9830,0 тыс. руб. (в 2003 году. – 47,0 тыс. руб.).

Объем хоздоговорных НИР и наукоемкой продукции также стабильно увеличивался по годам: 2003 – 2051,2 тыс. руб., 2004 – 1705,9 тыс. руб., 2005 – 3652,8 тыс. руб., 2,6 тыс. руб., 2,0 тыс. руб.

Тематика хоздоговорных НИОКР в основном соответствует тематике госбюджетных НИР.

Подготовка научных кадров

В университете сложился ряд научных школ, известных в нашей стране и за рубежом, которые принимают активное участие в подготовке специалистов высшей квалификации.

Среди ученых, возглавляющих научные школы:

– заслуженный деятель науки и техники России, лауреат премии международного общества инженеров-технологов, лауреат медали им. , почетный профессор Полтавского национального университета, Харьковского государственного технического университета, Винницкой государственной сельскохозяйственной академии, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Технология машиностроения, проблемы вибрационной обработки»);

– заслуженный деятель науки и техники России, академик РАСХН, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Биотехнические процессы производства и переработки сельскохозяйственного сырья»);

– заслуженный деятель науки России, лауреат премии Президента РФ, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Синергетика трибосопряжений и процессов обработки резанием»);

– заслуженный деятель науки России, лауреат премии Президента РФ, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Технология и оборудование механической и физико-технической обработки»);

– заслуженный изобретатель России, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Системный анализ, обработка информации и управление»);

– заслуженный деятель науки России, член-корр. АИН РФ, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры»);

– заслуженный деятель науки России, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Новые материалы и прогрессивные технологии их обработки»);

– заслуженный деятель науки России, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Технология и машины сварочного производства, проблемы прочности и трещиностойкости сварных соединений»);

– заслуженный работник высшей школы России, д-р техн. наук, проф. (научное направление «Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами»);

– д-р техн. наук, проф. (научное направление «Теория и методы обеспечения безопасности технологического оборудования при его проектировании»);

– д-р техн. наук, проф. (научное направление «Порошковая металлургия и композиционные материалы»);

– д-р ист. наук, проф. (научное направление «Исследования в области отечественной истории»);

– д-р филос. наук, проф. (научное направление «Философия науки и техники»);

– д-р пед. наук, проф. (научное направление «Исследования в области педагогики. Теория и методика»);

– д-р экон. наук, проф. (научное направление «Экономика и управление народным хозяйством») и др.

Фундаментальной базой подготовки кадров высшей квалификации в университете является высокий интеллектуальный и творческий потенциал активно работающих научных школ.

В период с 2003 по 2007 г. г. при университете работали 5 докторских и 1 кандидатский совет по защитам диссертаций:

Д 212.058.01 (специальности: 05.02.01 — материаловедение; 05.03.05 - технологии и машины обработки давлением; 05.03.06 - технологии и машины сварочного производства; 05.26.01 - охрана труда);

Д 212.058.02 (специальности: 05.02.04 - трение и износ в машинах; 05.02.08 - технология машиностроения; 05.03.01 - технология и оборудование механической и физико-технической обработки);

Д 212.058.03 (специальности: 01.02.04 - механика деформируемого твердого тела; 01.02.06 - динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры);

Д 212.058.04 (специальности: 05.13.01 - системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям); 05.13.06 - автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (по отраслям));

Д 212.058.05 (специальность: 05.20.01 - технологии и средства механизации сельского хозяйства);

К 212.058.01 (специальность: 09.00.11 - социальная философия);

В 2007 — 2008 г. г. Приказами Рособрнадзора утверждены (продлены) следующие 5 докторских советов по защитам диссертаций:

Д 212.058.01 (специальности: 05.02.01 — материаловедение; 05.03.06 - технологии и машины сварочного производства);

Д 212.058.02 (специальности: 05.02.04 - трение и износ в машинах; 05.02.08 - технология машиностроения; 05.03.01 - технология и оборудование механической и физико-технической обработки);

Д 212.058.03 (специальности: 01.02.04 - механика деформируемого твердого тела; 01.02.06 - динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры);

Д 212.058.05 (специальность: 05.20.01 - технологии и средства механизации сельского хозяйства);

Д 212.058.06 (специальности: 05.02.02 - машиноведение, системы приводов и детали машин; 05.26.01 - охрана труда).

С 2003 по 2007 г. г. в диссертационных советах вуза защищено 8 докторских и 83 кандидатских диссертаций.

В аспирантуре в 2007 году обучалось 135 чел., в докторантуре 7 чел., соискателей — 67 чел. (в 2003 году соответственно 188, 4 и 24 чел.). Несмотря на некоторое снижение количества аспирантов, обучающихся в аспирантуре аспирантами, докторантами и соискателями университета за 5 лет защищено 9 докторских и 82 кандидатских диссертаций.

Состояние и динамика развития научных исследований ДГТУ представлены в таблице 5.7

Таблица 5.7 - Состояние и динамика развития научных исследований

Наименование показателя	Годы
2003	2004	2005	2006	2007
Объем НИР, всего (тыс. руб.), в т. ч. из средств - Рособразования - Роснауки - фондов вуза -хоздоговоров и наукоемкой продукции -  др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - заруб. контракты и гранты - местного бюджета	7286,6 4298,0 616,7 - 2051,2 320,7 47,0 75,0 198,7	16632,5 6282,9 530,0 - 1705,9 8113,7 93,4 87,7 310,0	17439,0 3482,9 1300,0 - 3652,8 9003,3 315,0 - 310,0	21559,9 3892,9 1600,0 - 3425,6 12641,4 817,0 - -	35983,0 6105,9 3360,0 7739,3 8531,0 10246,8 9830,0 17,3 399,5
Количество НИР, всего в т. ч. - Рособразования - Роснауки - фондов вуза - хоздоговоров - др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - заруб. контрактов и грантов - местного бюджета	92 44 3 - 41 4 1 1 2	99 44 3 - 36 16 2 1 3	79 19 2 - 43 15 2 - 3	78 13 2 - 46 17 4 - -	94 13 1 - 58 22 7 2 2
Количество НИР, выполняемых по НТП, всего в т. ч. - Рособразования - Роснауки - местного бюджета	14 12 - 2	15 12 - 3	17 4 - 3	13 13 - -	13 11 - 2
Объем НИР по НТП, всего (тыс. руб.) - Рособразования - Роснауки - местного бюджета	2238,7 2040,0 - 198,7	2350,0 2040,0 - 310,0	1054,2 744,2 - 310,0	3892,9 3892,9 - -	6505,4 6105,9 - 399,5
Количество грантов, всего в т. ч. - Рособразования - Роснауки - др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - заруб. контрактов и грантов - местного бюджета	22 17 3 1 1 -	22 17 3 1 1 -	2 - - 2 - -	4 - - 4 - -	9 - 1 7 1 -
Объем НИР по грантам, всего (тыс. руб.), в т. ч. - Рособразования - Роснауки - др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - заруб. контрактов и грантов - местного бюджета	1742,9 1004,2 616,7 47,0 75,0 -	1918,9 1207,8 530,0 93,4 87,7 -	315,0 - - 315,0 - -	817,0 - - 817,0 - -	10207,3 - 360,0 9830,0 17,3 -
Количество монографий	8	6	12	28	22
Количество учебников, учебных пособий/ в т. ч. с грифом Минобрнауки и УМО	11 / 10	45 / 10	58 / 25	13 / 13	55 / 4
Количество научных статей, опубликованных в центральных и зарубежных журналах	360	471	521	453	455
Количество тезисов докладов конференций, статей в сборниках научных трудов	1152	1215	1307	988	1021
Количество студентов, участвующих в НИР с оплатой	88	81	85	96	106
Количество студенческих работ, представленных для участия в общероссийских, межвуз., региональных, областных конкурсах и конф.	143	156	198	156	201
Количество студ. работ, отмеченных на зональных, российских смотрах, конкурсах, выставках	188	189	223	187	198
Количество получ. авт. свидетельств и патентов России	3	10	1	2	1
Количество полученных авт. свидетельств и патентов студентами	15	6	2	2	3
Количество обучающихся аспирантов	188	170	196	192	179
Количество обучающихся докторантов	7	4	4	5	7
Количество докт. советов	5	5	5	5	5
Количество канд. советов	1	1	1	1	1
Количество диссертаций, защищенных в советах вуза -докторских -кандидатских	3 12	0 13	3 25	2 27	- 6
Защищено диссертаций сотрудниками вуза: - докторских - кандидатских	4 11	0 13	3 25	2 27	- 6

Связь научно-исследовательской деятельности

с учебным процессом

Особенностью обучения в вузе является связь учебного процесса с научной работой. Эта связь реализуется в следующих формах:

-  использование результатов НИР в лекционных курсах, при проведении лабораторных и практических работ;

-  постановка новых дисциплин, основанных на результатах выполненных НИР;

-  выполнение студентами курсовых научно-исследовательских работ по тематике своей специальности;

-  выполнение НИР в рамках СН (НТ)О;

-  выполнение научно-исследовательских дипломных работ инженеров и бакалавров;

-  выполнение специальной части дипломного проекта, которая в большинстве своем является научной инженерной разработкой;

-  участие студентов в научных кружках кафедр;

-  участие студентов в госбюджетных и хоздоговорных НИР.

Научно-исследовательская работа в университете стала неотъемлемым элементом учебного процесса. Практически все научные подразделения НИЧ являются базой для проведения учебных занятий со студентами. Подавляющее большинство основных научных направлений соответствует профилю подготовки специалистов.

НИР студентов является непременной составной частью процесса обучения в целом. Кроме этого студенческая научная работа формирует фундамент дальнейшей подготовки научных кадров через аспирантуру.

На младших курсах - это элементы научных исследований, встроенных в учебный процесс. В этот период студенты первого и второго курсов овладевают основами научного творчества. В процессе практических и самостоятельных занятий студенты под руководством ведущих преподавателей осваивают приемы и методы НИР, компьютерную технику, информационные технологии, навыки постановки экспериментальных исследований. За последние пять лет количество компьютерных классов в университете увеличилось в несколько раз, что позволило не только качественно улучшить подготовку специалистов, но и расширить научную деятельность студентов на младших курсах. В подтверждение сказанному можно констатировать, что количество научных кружков на кафедрах, ведущие общенаучные и общепрофессиональные дисциплины увеличилось.

Начиная с третьего курса, помимо учебных планов студенты выполняют индивидуальные НИР, участвуют в работе научных, научно-технических кружков, проблемных научных групп под руководством преподавателей, докторантов и аспирантов, осуществляют научно-библиографические поиски и обработку экспериментальных данных, подготавливают научные аннотации, рефераты, выступают с научными докладами и сообщениями. Кроме этого, развитие творческих способностей осуществляется через студенческие межкафедральные проблемные научные группы, формирующиеся на основе межпредметного (междисциплинарного) принципа. Изучаемые на семинарских занятиях таких групп проблемы и вопросы базируются на достижениях ученых университета в приоритетных направлениях развития науки и техники.

Студенты старших курсов, как правило, проявляют интерес к научно-исследовательским и конструкторско-техническим работам участвуют в разработке и создании, налаживании и опробовании лабораторных приборов и установок, других технических средств обучения для выполнения практических заданий с элементами НИР, и т. д. За отчетный период студентами под руководством опытных преподавателей было создано, налажено и опробовано 8 лабораторных установок на технических кафедрах.

Самостоятельное значение имеет магистерская подготовка, в рамках которой не только выполняется магистерская диссертация, но и осуществляется существенный задел для дальнейшего обучения в аспирантуре.

Следовательно, в ДГТУ студенческая научно-исследовательская работа позволяет, с одной стороны, формировать учебную среду, направленную на развитие личности, и непосредственно влиять на процесс подготовки специалистов, с другой стороны - выявлять наиболее способных студентов для дальнейшего обучения в аспирантуре. Подчеркнём, что студенческая научная работа является важной составляющей общего воспитания личности будущего специалиста.

За отчетный период в вузе четко отработана система организации студенческой научной деятельности. Для оценки результатов научной работы студентов и вуза в целом, проводятся «Дни науки»: студенческие научные конференции, дискуссии, диспуты, круглые столы, студенческие научные семинары, конкурсы и т. д. Всего в университете проведено более трехсот мероприятий различного уровня. Особенно хочется отметить такие мероприятия, проводившееся на уровне университета как «Студенческая наука-Университету», «Конкурс на лучшую организацию научно-исследовательской работы студентов» в рамках этого конкурса был проведен круглый стол по вопросам эффективного управления студенческой наукой в вузе, Международная научно-техническая конференция «Современные проблемы машиностроения и высоких технологий», Межвузовская областная конференция имени академика «Экология-Безопасность-Жизнь» и т. д. Среди них наиболее массовым и авторитетным является открытый конкурс на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам, объявляемый Министерством образования и науки РФ, для выявления лучших научных работ студентов, раскрытия творческих способностей, привлечение студентов к рационализаторской работе и изобретательскому творчеству. За отчетный период количество поданных на университетские конкурсы научных работ составляет 854. Только за отчетный период () год университетом было получено 3 медали и 93 диплома Министерства образования и науки РФ и базовых вузов по направлениям.

За период с год студенты нашего Вуза принимали участие в Международных и Республиканских форумах, конференциях, олимпиадах, наиболее значимыми из которых являлись:

-  Московский Международный Молодежный Форум «Образование-Занятость-Карьера», г. Москва

-  Всероссийская студенческая олимпиада «Информационное моделирование и современные компьютерные технологии», г. Воронеж

-  Научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых специалистов «Мост в будущее», г. Москва

-  X Международный конгресс молодых ученых, аспирантов и сотрудников – ПЕРСПЕКТИВА, г. Нальчик

-  Международная студенческая научно-техническая конференция «Автоматизация, технология и качество в машиностроении», г. Донецк (Украина)

-  II Всероссийская выставка - ярмарка научно-исследовательских работ и инновационной деятельности студентов, аспирантов и молодых ученых заведений РФ, г. Новочеркасск

-  7-я Международная научная конференция по динамике технологических систем, г. Саратов

-  Конкурс на соискание медалей РАН с премиями для студентов высших учебных заведений России за лучшие научные работы, г. Москва

-  Международный симпозиум «Образование через науку», г. Москва

В последние годы расширился спектр участия студентов в различных специализированных конкурсах и олимпиадах. Необходимо отметить и то, что впервые студенты нашего университета участвовали в таком значимом для науки мероприятии как («У. М.Н. И.К.»), организованная Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере при поддержке Роснауки и Рособразования Программа «Участник молодежного научно-инновационного конкурса».

Важное значение для повышения научной квалификации имеет обмен информацией о результатах научной деятельности с деятелями науки, известными учеными нашей страны. Поэтому ежегодно в вузе проводятся многоуровневые конференции, круглые столы, диспуты и т. д. профессорско-преподавательского состава сотрудников и студентов. Определенную роль в увеличении количества докладов, тезисов эссе и т. д. поданных на данные мероприятия в первую очередь сыграла улучшенная за последние годы организация научно-исследовательской деятельности вуза в целом. Общее количество научных публикаций, вышедших в изданиях различного уровня с участием студентов, в том числе и без соавторов сотрудников вуза по сравнению с предыдущим периодом возросло в более чем в 2 раза и составило 529 работ.

Многие вопросы, связанные с достижениями НИР выполнены в дипломных проектах, где анализируется не только состояние научно-технической базы, но и изложены конкретные предложения по прикладному применению их результатов.

В связи с этим за отчетный период научно-исследовательских дипломных проектов увеличилось. Рекомендованных к внедрению составило 1228, из них 651 внедрены не только в учебный процесс, но и в производство.

Более конкретные показатели, в том числе и по годам, приведены ниже в форме таблиц.

Таблица 5.8 - Организация научной деятельности студентов

Наименование показателя	Годы
2003	2004	2005	2006	2007
Кружки научные, научно-технические	162	187	181	176	180
Студенты привлекаемые к НИР, всего	638	771	901	781	868
По гос. бюджету	432	587	308	146	344
По хоз. Договору	88	54	17	16	20
С оплатой из средств Минобрнауки России	21	14	12	22	24
С оплатой из средств других источников	67	67	73	74	82
Студенческие научные и научно-технические конференции, семинары, круглые столы и т. д.	43	61	115	87	93
Конкурсы на лучшую НИР студентов	2	3	4	2	5
Выставки студенческих работ, всего	2	3	5	3	3

Таблица 5.9 - Результативность научной деятельности студентов

·  Наименование показателя	Годы
2003	2004	2005	2006	2007
Количество студенческих докладов на научных конференциях и т. п.	514	518	560	506	521
Экспонаты, представленные на выставках с участием студентов, всего	73	73	242	218	160
Научные публикации, всего,	67	78	86	121	177
Студенческие работы, поданные на конкурсы на лучшую НИР	143	156	198	156	201
Награды, полученные Минобрнауки РФ, всего	20	27	21	25	22
В т. ч. кол-во Медалей Минобрнауки РФ	1	1	-	1	1
В т. ч. кол-во Дипломов Минобрнауки РФ	9	14	11	7	8
В т. ч. кол-во Дипломов базовых вузов	10	12	10	18	11
Медали, дипломы, грамоты, премии и т. п., полученные на конкурсах НИР и на выставках	188	189	223	187	198
Количество дипломов, рекомендованных к внедрению	137	132	331	325	303
Дипломные проекты, внедренные в учебный процесс, производство и т. д.	36	29	190	184	212
Кол-во студентов, уч-ших во Всероссийских конкурсах, олимпиадах	137	154	122	110	203
Студенты, указанные в качестве исполнителей (соисполнителей) в отчетах по НИР	88	14	17	22	38

Развитие научных направлений кафедр, обеспечивающих

блок специальных дисциплин

К кафедрам, обеспечивающим блок специальных дисциплин, относятся следующие кафедры ДГТУ: «Технология машиностроения», «Инструментальное производство», «Технологическое оборудование», «Физическое и прикладное материаловедение», «Машины и автоматизация сварочного производства», «Машины и технология обработки металлов давлением», «Литье и художественная обработка материалов», «Экономика и менеджмент», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Экономика», «Связи с общественностью», «Документоведение и языковая коммуникация», «Автоматизация производственных процессов», «Робототехника и мехатроника», «Технология технического регулирования», «Приборостроение», «Управление качеством», «Сельскохозяйственные машины и оборудование», «Машины и аппараты пищевых производств», «Сервис и техническое обслуживание автотранспортных средств».

Основными научными направлениями деятельности кафедр являются:

-  термодинамические аспекты управления качественными показателями тяжело нагруженных трибосистем и лезвийного режущего инструмента;

-  виброакустика технологического оборудования;

-  управление динамикой системы, взаимодействующей с технологическими и трибологическими средами;

-  диагностика технологических систем;

-  ультразвуковые технологии;

-  управление предприятиями по критерию конкурентоспособности;

-  разработка новых технологий переработки сельскохозяйственных сред;

-  обоснование эффективных и экологически чистых технологий комплексной переработки растительного сырья в белковые корма;

-  структурный синтез зерноочистительных агрегатов;

-  моделирование и применение эффектов терраупругости в земледельчесой механике;

-  исследование основных закономерностей и технологических возможностей разновидностей обработки деталей в рабочих средах, подвергаемых низкочастотным колебаниям (вибрационная обработка);

-  оптимизация процессов обработки деталей в гранулированных рабочих средах;

-  исследование в области ресурсосберегающих и информационных технологий в машиностроении.

Научные направления полностью соответствуют профилю подготовки специалистов, что позволяет в целом непрерывно совершенствовать систему подготовки инженерных кадров.

Фундаментальной базой подготовки кадров высшей квалификации на этих кафедрах является высокий интеллектуальный и творческий потенциал активно работающих научных школ, включающий 39 докторов наук, 38 профессоров, 156 кандидатов наук, 118 доцентов.

Учеными этих кафедр выполняется основной объем научных исследований в университете.

Общий объем научных исследований в университете по этому блоку дисциплин за период с 2003 по 2007 годы имеет тенденцию к положительному росту по годам, например: 2005 – 3324,00 тыс. руб., 2006 – 6842,6 тыс. руб., 2007 – 18565,4 тыс. руб.

Финансирование по линии госбюджета составило: 2005 – 744,2 тыс. руб., 2006 – 3450,0 тыс. руб., 2007 – 2705,9 тыс. руб.

Несколько снизился в 2006 году объем НИР и НТП, финансируемых по линии Рособразования, в связи с тем, что конкурсы грантов и научно-технических программ в гг. не проводились.

Объем хоздоговорных НИР также стабильно увеличивался по годам: 2005 – 3652,8 тыс. руб., 2006 – 3425,6 тыс. руб., 2007 – 8531,0 тыс. руб.

Учеными кафедр блока специальных дисциплин за пятилетний период издано 29 монографий, 107 учебников и учебных пособий, из них 33 с грифом, опубликовано 489 статей в ведущих научных журналах, 1379 статей в сборниках научных трудов и материалах конференций, создано 28 изобретений.

Аспирантами и соискателями этого блока дисциплин за 5 лет защищено 6 докторских и 30 кандидатских диссертаций.

Состояние и динамика развития кафедр блока специальных дисциплин представлены в таблице 5.10.

Таблица 5.10 - Состояние и динамика развития кафедр блока специальных дисциплин

Наименование показателя	Годы
2003	2004	2005	2006	2007
Объем НИР, всего (тыс. руб.), в т. ч. из средств - Рособразования - Роснауки - фондов вуза - хоздоговоров - др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - зарубежных грантов - местного бюджета	4437,6 2444,2 616,7 - 2051,2 47,0 75,0 198,7	4458,1 2340,0 530,0 - 1705,9 93,4 87,7 310,0	3324,0 744,2 - - 3652,8 105,0 - 310,0	6842,6 3450,0 - - 3425,6 327,0 - -	18565,4 2705,9 - - 8531,0 8430,0 - 399,5
Количество НИР, всего в т. ч. - Рособразования - Роснауки - фондов вуза - хоздоговоров - др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - зарубежных грантов - местного бюджета	79 39 3 - 34 1 1 2	78 39 3 - 31 1 1 2	54 14 2 - 34 1 - 2	49 13 1 - 34 1 - -	61 13 - - 40 5 - 2
Количество НИР, выполняемых по НТП, всего, в т. ч. - Рособразования - Роснауки - др. источников, в т. ч.: - местного бюджета	14 12 2	15 12 2	7 4 2	13 13	13 11 2
Объем НИР по НТП, всего (тыс. руб.) - Рособразования - Роснауки - др. источников, в т. ч.: - местного бюджета	1638,7 1440,0 198,7	1750,0 1440,0 310,0	1054,2 744,2 310,0	3450,0 3450,0	3105,4 2705,9 399,5
Количество грантов, всего в т. ч. - Рособразования - Роснауки - др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - зарубежных грантов - местного бюджета	21 18 1 1 1	20 17 1 1 1	2 2	1 1	5 5
Объем НИР по грантам, всего (тыс. руб.) в т. ч. - Рособразования - Роснауки - др. источников, в т. ч.: - РФФИ, РГНФ и т. п. - зарубежных грантов - местного бюджета	1742,9 1004,2 616,7 47,0 75,0	1611,1 900,0 530,0 93,4 87,7	105,0 105,0	327,0 327,0	8430,0 8430,0
Количество монографий	4	2	5	7	11
Количество опубликованных учебников, учебных пособий/из них с грифом	7 /6	16 / 7	25 / 9	8 / 8	18 /3
Количество научных статей, опубликованных в центральных научно-технических журналах	87	98	117	94	93
Количество тезисов и докладов, опубликованных в трудах всероссийских и республиканских конференций и семинаров, статей в межвузовских сборниках	273	294	302	243	267
Количество студентов, принявших участие в НИР с оплатой
Количество студенческих работ, представленных для участия в общероссийских, межвузовских, региональных, областных конкурсах и конференциях	39	38	43	41	58
Количество студенческих НИР, отмеченных на зональных, российских смотрах, конкурсах, выставках	57	55	65	53	58
Количество полученных авторских свидетельств и патентов России	3	5			1
Количество полученных авторских свидетельств и патентов студентами	11	3	2	2	1
Количество аспирантов	74	67	65	70	57
Количество докторантов	4	2	2	3	4
Защищено диссертаций: Докторских Кандидатских	3 3	- 3	2 11	1 11	- 2