Школа - социокультурный центр села. (публичный доклад за 2008/2009 учебный год) (стр. 2 )

 

 

 

При исполнительном органе создаются постоянные формирования - сектора.

К ним относятся:

  Пресс-Центр;

  Ученье - путь к умению;

  Творчество юных;

  Трудовой десант;

  Сектор спорта и туризма.

ФУНКЦИИ ДАННЫХ СЕКТОРОВ: организовать содержание деятельности коллектива; обеспечить членам коллектива необходимые условия для выполнения соответствующих видов деятельности.

Детское объединение «Радуга», входящее в содружество, по итогам 2008/2009 учебного года заняло Ι место среди сельских школ района, награждено грамотой за участие в деятельности Людиновской городской детской организации.

С мая 2007 года в целях осуществления самоуправления школьников и развития инициативы по организации работы учебно-опытного участка в школе решением Совета школы был создан школьный кооператив «Удача», который работает согласно Положению.

Школьный кооператив работает согласно плану работы, который разрабатывается на учебный год, подписывается председателем кооператива, зав. учебно-опытным участком и утверждается директором школы.

Общим собранием членов кооператива открытым голосованием избирается председатель, бухгалтер и консультанты по вопросам агротехники и защиты овощных и цветочно-декоративных культур.

В 2008/2009 учебном году:

Крупенькин Пётр, учащийся 8 класса – председатель кооператива;

Крупенькина Екатерина, учащаяся 8 класса – бухгалтер кооператива;

Консультанты – Симаненкова Ирина, учащаяся 9 класса, Дорушенков Николай,

учащийся 9 класса.

Все члены кооператива разделены в производственные бригады по количеству отделов на учебно-опытном участке:

·  Отдел начальных классов;

·  Отдел овощных культур;

·  Коллекционный отдел;

·  Производственный отдел;

·  Цветочно-декоративный отдел.

В каждой бригаде открытым голосованием избирается бригадир. Состав бригад очень мобилен. Бригадиры решают кого отправить на какие работы, какой бригаде нужно оказать помощь.

В летнее время дети работают согласно графику прохождения практики.

Кроме того из членов кооператива создаются мини-группы (по 2-3 человека) для:

ü  проведения исследовательской деятельности на УОУ;

ü  изучения агрофона биологических объектов УОУ;

ü  камеральной обработки материалов;

ü  оформления отчётов по исследованию.

С октября 2007 в школе действует Дружина юных пожарных, в которой в 2008/2009 учебном году работали 17 учащихся 5 – 9 классов. Общим собранием избран актив ДЮП в составе:

Председатель – Дорушенков Игорь, 8 класс

Заместитель – Крупенькин Пётр, 8 класс

Инструкторы – Бойко Алексей, 6 класс

Дорушенков Николай, 7 класс

Санитар – Кирилина Юлия, 8 класс

Редколлегия – Палиенко Виктория, 7 класс

Симаненкова Олеся, 8 класс.

ДЮП работает согласно Положению, утверждённому Советом школы.

Координатором этой работы в школе назначена .

Трудовое объединение школьников «Пятёрочки» создано в апреле 2009 года, работает согласно трехсторонним договорам, заключённым с администрацией муниципального района «Город Людиново и Людиновский район», государственным учреждением Центр занятости населения Людиновского района и МОУ Войловская основная школа.

Договор со стороны школы подписывает директор школы

В составе «Пятёрочек» 15 учащихся 8-9 классов.

Вся бригада разбита на 3 звена (пятёрочки):

ü  «Дружба», звеньевой Дорушенков Николай;

ü  «Пчёлки», звеньевой Крупенькин Пётр;

ü  «Искорка», звеньевая Палиенко Виктория.

Бригадир участвует в организации деятельности ТОШ, распределении работы между звеньевыми, организации контроля и учета в ТО, обеспечении режима труда и отдыха, трудовой и производственной дисциплины.

Звеньевой распределяет работу между членами звена, следит за ее выполнением, организует соревнование и взаимопомощь, ведёт табель учёта рабочего времени членов звена.

ТОШ «Пятёрочки» работает согласно Положению, утверждённому Управляющим Советом школы.

Объём работ, предлагаемый трудовому объединению:

ü  Благоустройство остановки деревни Войлово;

ü  Участие в косметическом ремонте помещений школы;

ü  Реализация проекта школьного уровня «Школьный двор»;

ü  Обустройство школьного стадиона;

ü  Экологическая очистка улиц села, посадка деревьев, кустарников;

ü  Создание детских площадок по улицам д. Войлово;

ü  Уборка памятных мест, расположенных на территории муниципального образования сельского поселения «Деревня Заболотье»;

ü  Помощь базовому хозяйству : сбор камней на полях хозяйства, окрашивание изгороди у конторы, посадка клёнов вдоль здания.

Ответственность за жизнь и здоровье членов трудового объединения школьников возлагается на руководителя трудового объединения школьников, назначаемого приказом директора школы из числа педагогических работников.

С членами ТОШ проводится инструктаж по технике безопасности, правилам пожарной безопасности, а также правилам работы с тем или иным инвентарём.

Непосредственное руководство ТОШ осуществляет директор школы и заместитель по УВР .

  Директор школы несет ответственность за результаты ТОШ перед районным органом управления образованием, родителями и учащимися, общественностью. Представляет ТОШ во всех органах, учреждениях и предприятиях, заключает договора, организует весь учебно-производственный процесс и координирует работу ТО. Финансирование осуществляется за счет доходов от производственной деятельности обучающихся, добровольных взносов, пожертвований.

  Зам. директора по УВР и вожатая школы отвечает за постановку работы трудового объединения в целом; осуществляет педагогическое руководство ТО; разрабатывает план работы ТО и обеспечивает его реализацию; следит за выполнением правил техники безопасности, соблюдением режима труда и отдыха, санитарно-гигиенических условий труда.

ТОШ имеет следующую документацию:

 • План работы ТОШ;

 • Список членов ТОШ по звеньям;

 • Журнал прохождения инструктажа по ТБ;

 • Журнал учёта выполненных работ;

 • Протоколы советов ТОШ и общих собраний.

Трудовое объединение школьников «Пятёрочки» имеет свою эмблему.

Каждое звено имеет свою форму.

Девиз: «Хочу гордиться своей Родиной»

За выполненный объём работы дети получают заработную плату согласно смете расходов и актов выполнения условий.

Средняя заработная плата детей составляет от 3000-00 – 3400-00 рублей в месяц.

Кроме всего при администрации сельского поселения «Деревня Заболотье» существует социокультурный комплекс «Забота», который ориентирован на создание единой системы скоординированных мер социального характера в области школьного образования, здоровьесбережения и культуры в сельской местности.

Цель создания такого комплекса:

Способствовать организации здоровой социокультурной среды для становления физически здоровой, духовно богатой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные и гражданские ценности.

Невозможно перечислить все принятые решения органов общественного управления. Отследив лишь некоторые (утверждение режима работы школы, школьной формы, списка семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, для предоставления им льгот в отделе социальной защиты населения, первоочередного выделения в школе учебников, утверждение герба и гимна школы, выделение земельных участков под УОУ и школьный стадион, организация питания учащихся, материальная и финансовая помощь при проведении школьных праздников, экскурсионных поездок и мн. другие), можно сделать очень важный вывод:

Вся работа органов общественного управления нацелена на то, чтобы:

  создать необходимые условия для сохранения психического и физического здоровья школьников;

  создать благоприятные условия развития для всех: одарённых, обычных, нуждающихся в коррекции, с учётом их различий, интересов, склонностей, способностей и потребностей;

  обеспечить самоопределение и самореализацию сельских школьников;

  осуществить социальную поддержку (защиту) учащихся «трудной судьбы»;

  обеспечить их успешную социализацию в современной действительности.

Открытость и прозрачность деятельности школы реализуется через:

  Сайт МОУ Войловская основная общеобразовательная школа;

  Публичные доклады;

  Творческий отчёт перед родителями и общественностью совместно с объектами социокультурного комплекса муниципального образования сельского поселения «Деревня Заболотье» в конце учебного года;

  «Не рядом, а вместе», ежегодная презентация о работе школы на вечере встречи выпускников;

  Отчёт руководителя на общем собрании трудового коллектива;

  Отчёты о работе школы в отдел образования администрации муниципального района «Город Людиново и Людиновский район»

  Школьная конференция;

  Публикации на страницах местной печати;

  Школьная газета «О школе и не только», орган ученического

самоуправления;

  Договора о совместном сотрудничестве с базовым хозяйством и Людиновским машиностроительным заводом филиала завод «Ремпутьмаш»;

  Договор о научном сотрудничестве с агрономическим факультетом Калужского филиала Российского государственного университета - МСХА им.

  День открытых дверей.

1.5. Материально-техническая база.

МОУ Войловская основная общеобразовательная школа работает с 12 января 1998 года в реконструированном здании Войловского сельского совета.

Здание школы кирпичное, приспособленное, общей площадью 211,9 кв. м.

Год постройки здания – 1978.

Год последнего капитального ремонта -1997.

В здании всего 13 помещений:

  6 учебных кабинетов общей площадью 114.8 кв. метра. Учащиеся II ступени занимаются по принципу классно-кабинетной системы. В школе имеются кабинет физики и математики (зав. кабинетом .), кабинет химии и биологии (зав. кабинетом ), кабинет литературного краеведения (зав. кабинетом );

  Центр информационных технологий, в котором имеются 3 компьютера, два ноутбука, два принтера (один цветной), сканер, телевизор, музыкальный центр, видеотехника, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, медиатека по всем предметам учебного плана, школьная коллекция планов уроков (с демонстрационными и раздаточными материалами);

  Кабинет информатики по использованию интерактивной доски, оборудован согласно требованиям СанПиНа. (ответственная )

С декабря 2006 года в школе эффективно используются возможности сети Интернет.

Вся имеющаяся техника широко используется учителями и учащимися в урочной и внеклассной работе.

 

Рабочие места в кабинете оборудованы согласно требованиям СанПиНа

2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в

общеобразовательных учреждениях»;

С учащимися, работающими с компьютерной техникой, проводятся беседы по технике безопасности и о правилах работы за компьютером.

  Мастерские (зав. мастерскими )

Здесь имеются:

  станок сверлильный -1,

  станок настольный комбинированный - 1,

  станок по металлу - 1,

  станок фрезерный - 1,

  станок деревообрабатывающий - 1,

  точило - 1,

  тиски - 6,

  рабочий инструмент и материалы в нужном количестве;

В мастерских строго отслеживается техника безопасности при проведении уроков технологии.

Все станки проверены на заземление, для каждого станка есть инструкция по безопасному использованию.

  Школьный буфет рассчитан на 8 посадочных мест. Здесь есть необходимое оборудование: холодильник, микроволновая печь, электрические чайники и

плиты.

  Школьная библиотека насчитывает 4070 экземпляров книг, в том числе 625 учебников. В этом году приобрели книг на сумму в количестве 142 экземпляров и словарей, справочников, энциклопедий в количестве 12 штук.

Заведует библиотекой учитель начальных классов .

  Краеведческий музей, куда юными краеведами школы собран богатый материал об истории школы, села, этнографии. Экспонаты и материалы краеведческого уголка собраны по темам: «Этих дней не смолкнет слава», «Предметы быта»,

«Домашняя утварь», «Будничная и праздничная одежда середины XX века», «Рушники», «Весоизмерительные приборы начала XX века», «Осветительные приборы»;

В кабинетах имеется необходимое оборудование, приборы и материалы, инструкции по технике безопасности. На начало учебного года составлены акты готовности учебного кабинета к работе.

Все учебные кабинеты школы полностью укомплектованы новой мебелью, промаркированной в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»

Администрация строго следит за световым, питьевым и тепловым режимом школы. В этом учебном году для детей в буфете установлен питьевой фонтанчик.

В школе нет спортивного зала. Для занятий физкультурой и спортом предусмотрены: специально оборудованный спортивный городок у здания школы площадью 120 кв. метров и школьный стадион общей площадью 800 кв. метров, где

размечены футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки, имеются разноуровневые турники и беговые дорожки.

В программе развития школы предусмотрены мероприятия по дальнейшему совершенствованию учебно-материальной базы. Выполнение программы обеспечивается за счёт местного бюджета и дополнительных привлечённых средств.

 

II. Построение образовательной практики с учётом региональных, социокультурных тенденций.

(Достижение современного качества образования)

2.1. Режим работы школы.

Учебный день в школе начинался в 7.50 с физической зарядки, проводимой дежурным учителем по школе под музыку с элементами хореокоррекции.

Учебные занятия начинаются в 8.00 и проводятся в две смены.

1, 2, 6, 8 и 9-ые классы учатся в первую смену. 3, 4, 5 и 7 классы – во вторую смену.

Первая смена заканчивает занятия в 13.00.

Уроки во второй смене начинаются в 13.20.

Занятия объединений дополнительного образования начинаются не ранее 14.00. В среду и пятницу в школе работает филиал Людиновской музыкальной школы по графику с 13.20 до 17.30 по классу фортепиано и гитара.

Обучение детей в первом классе проводится с соблюдением следующих требований:

  учебные занятия проводятся только в первую смену;

  5-дневная учебная неделя;

  организован облегченный день в середине учебной недели;

  проводится не более 4 уроков в день;

  продолжительность уроков – не более 35 мин;

  в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 мин;

  используется «ступенчатый» режим обучения в І полугодии;

  обучение ведется без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся;

  в середине февраля первоклассникам предоставляются дополнительные каникулы.

Время завтраков для детей:

первая смена - на большой перемене после третьего урока,

вторая смена - на большой перемене после второго урока.

Ученики не допускаются на занятия в верхней одежде, Советом школы утверждена школьная форма.

2.2. Организация образовательного процесса.

Учащиеся в школе, осуществляющей личностно-ориентированное образование, должны не просто учиться и воспитываться, а жить полной, эмоционально насыщенной жизнью, в которой они могут удовлетворять свои природные, социальные и духовные потребности и подготовить себя к взрослой самостоятельной жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества, нашедшего свое место в жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества, нашедшего свое место в жизни, приносящего своей деятельностью счастье себе и добро и пользу всему обществу. Исходя из этого школа ставит перед собой следующие цели:

  Отработка модели новой перспективной адаптивной школы как наиболее отвечающей меняющимся социальным и педагогическим условиям;

  Обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на образование;

  Создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами личности;

  Повышение роли образования в воспитании личности;

  Личностные достижения руководителей, педагогов, учащихся, высокий уровень ИКТ-компетентности участников образовательного процесса

  Обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса.

В основу учебно-образовательного процесса педагогический коллектив

закладывает следующие принципы:

  гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;

  демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;

  преемственности в обучении, когда изучаемые понятия получат в дальнейшем свое развитие и обогащение.

Учебный план школы на 2008/2009 учебный год разработан на основе базисного учебного плана 2004 года.

У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н на учебный год.
Образовательные области	Образовательные компоненты	Ступени обучения
1-ая ступень	2-ая ступень
I	II	III	IV	Итого	V	VI	VII	VIII	IX	Итого
Филология	русский язык	5	5	5	5	20	6	5	4	3	2	20
литература	4	4	3	3	14	2	2	2	2	3	11
иностранный язык		2	2	2	6	3	3	3	3	3	15
Математика	математика	4	4	4	4	16	5	5	5	6	5	26
информатика и ИКТ		1	1	1	3	1		1	1	1	4
Обществознание	история						2	2	2	2	3	11
география							2	2	2	2	8
экономика									1	1	2
обществознание							1	1	1	1	4
этич. грамматика			1	1	2
краеведение						1	1	1	1		4
основы правосл. культуры		1	1	1	3	1	1	1	1		4
Естествознание	биология						2	2	2	2	2	10
физика								2	2	2	6
химия									2	3	5
	окружающий мир	2	2	2	2	7
Искусство	музыка	1	1	1	1	4	1	1	1			3
ИЗО	1	1	1	1	4	1	1	1			3
Физическая культура	физическая культура	2	2	2	2	8	3	3	3	2	2	13
ОБЖ						1	1	1	1		4
Технология	технология	1	2	2	2	8	2	2	2	2	2	10
черчение									1	1	2
Предпрофильная подготовка											2	2
Итого		20	25	25	25	95	31	32	34	35	35	167

В учебном плане школы соблюдается соотношение между федеральным, региональным и школьным компонентами.

За счёт регионального компонента введено изучение

  иностранного языка во 2 , 3 и 4 классах по 2 часа в неделю;

  информатики во 2 и 3 классах по 1 часу в неделю;

  ОПК во 2 и 3 классах по 1 часу в неделю.

За счёт школьного компонента в 4 классе изучается информатика (1 час в неделю), ОПК (1 час в неделю), этическая грамматика в 3,4 классах (по 1 часу в неделю).

В 5-7 классах за счёт регионального компонента включены следующие курсы:

  ОБЖ (по 1 часу в неделю);

  Основы православной культуры (по 1 часу в неделю);

  Обществознание (1 час в неделю в 6 классе);

  Физическая культура (по 1 часу в неделю).

За счёт школьного компонента включены следующие курсы:

  Информатика в 7-9 классах по 1 часу;

  Экономика в 8, 9 классах по 1 часу;

  Этическая грамматика в 8 классе 1 час;

  Краеведение в 5,6,7,8 классах по 1 часу;

увеличено количество часов

  по математике в 8 классе на 1 час;

  по химии в 9 классе на 1 час.

Работа по данному учебному плану предполагает:

  удовлетворение образовательных потребностей учащихся;

  создание условий для каждого ученика;

  сохранение и укрепление физического и духовно-нравственного здоровья школьников;

  формирование самостоятельности, овладение экономическими знаниями, подготовка учащихся к жизни в условиях рыночной экономики;

  воспитание у учащихся патриотизма, уважения к традициям своего народа, любви к родному краю;

  изучение истории православия;

  приобщение школьников к духовным, нравственным и культурным ценностям;

  овладение основами информатики, получение практических навыков работы с компьютером;

  интеллектуальное, эмоциональное и общее речевое развитие детей средствами английского языка.

В МОУ Войловская основная общеобразовательная школа изучение предметов осуществлялось по программам, рекомендованным Министерством образования РФ.

Все используемые программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования (приказ Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001 года).

Каждая программа реализуется в соответствующих учебниках, которые входят в перечень учебных изданий, рекомендуемых Министерством образования РФ.

В начале учебного года учителя составляют календарно-тематическое планирование в соответствии с программами, которое сдают на проверку и утверждение заместителю директора по УВР. С каждым учителем было проведено собеседование по составленному планированию, а затем этот вопрос обсуждался на совещании при директоре (протокол №3 от 01.01.2001г.)

Особое внимание было уделено работе с молодыми специалистами: (русский язык), (математика), (трудовое обучение). С ними индивидуально работали наставники ,

С целью подготовки учащихся к дальнейшему жизненному, профессиональному и социальному самоопределению в 9 классе и по выбору учащихся были введены предпрофильные курсы:

  “Физиологические механизмы формирования вредных привычек, их профилактика” – 16 часов, учитель

  «Компьютерное делопроизводство» - 11 часов, учитель

  «Тексты разных жанров» - 16 часов, учитель ;

  «Язык мой – друг мой» - 18 часов.

Все программы предпрофильных курсов утверждены педагогическим советом (протокол №1 от 01.01.2001 года).

По итогам прохождения элективных курсов учащиеся защищали свои проекты, выполненные чаще в виде презентаций. А образовательная программа «Я выбираю жизнь», автор Симаненкова Олеся, учащаяся 9 класса, руководитель , была направлена в адрес V Всероссийского конкурса образовательных и социальных проектов «СВОЙ МИР МЫ СТРОИМ САМИ».

После прохождения курса «Компьютерное производство» учащиеся 9 класса защищали предпринимательскую деятельность в документах:

Ø  СПК «Родина», по производству сельскохозяйственной продукции (Крупенькин Николай),

Ø  , по производству компьютерной техники (Непомнящий Алексей),

Ø  открыток», по рекламе и продаже открыток (Горчакова Наталья) и др.

Соотношение количества обучающихся по программам предпрофильной подготовки к общему количеству обучающихся в 9 классе.

№ п. п.	Название предпрофильного курса	Кол-во уч-ся в классе	Кол-во уч-ся, прошедших подготовку	% от общего кол-ва
1	Физиологические механизмы формирования вредных привычек, их профилактика	8	8	100%
2	Компьютерное делопроизводство	8	8	100%
3	Тексты разных жанров	8	8	100%
4	Язык мой – друг мой	8	8	100%

При организации работы по дополнительному образованию детей в школе мы опирались на следующие принципы:

§  свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности;

§  ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;

§  единство обучения, воспитания, развития детей.

На базе школы работали 8 объединений дополнительного образования по следующим направлениям:

Ø  Эколого-биологическое;

Ø  Туристско-краеведческое;

Ø  Спортивное;

Ø  Художественного творчества.

На конец 20008/2009 учебного года в них занимались 100% учащихся школы, причём многие школьники посещают несколько объединений дополнительного образования.

Занятость учащихся дополнительным образованием.

Год	Число учащихся 1-9 классов в школе	Число учащихся, не занятых дополнительным образованием	Число учащихся, занятых дополнительным образованием	% занятых дополнительным образованием
01.09.2006	41	1	40	97%
01.09.2007	39	3	36	92%
01.09.2008	40	2	38	95%
15.05.2009	39	0	39	100%

12 учащихся школы занимались на платной основе в филиале Людиновской музыкальной школы по классу «Гитара» и «Фортепиано», которая работает на базе нашей школы. Плата составляет 180 рублей в месяц.

В этом году две ученицы: Горчакова Наталья и Крупенькина Екатерина получили документ о музыкальном образовании. 25 мая 2009 года в школе состоялся большой праздничный концерт, в котором приняли участие почти все школьники, занимающиеся в филиале музыкальной школы.

сь5.2009нного творчества "ой техникивенной К"авлена в адресаций.

Приоритетным направлением российского образования является выстраивание системы дошкольного и предшкольного образования через создание условий для обеспечения равного стартового уровня детей при поступлении в школу.

Проведенный анализ состояния дошкольного воспитания в МО сельского поселения «Деревня Заболотье» позволил выявить объективную потребность и наличие необходимых предпосылок для реализации модели предшкольной подготовки детей 6-7 лет силами педагогического коллектива:

  подготовка детей к школе в домашних условиях под патронажем учителя начальных классов, принимающего детей в очередном учебном году;

  организация консультативного пункта для родителей с привлечением квалифицированных специалистов: учителя начальных классов первой категории(руководителя ШМО), психолога, врача-педиатра, логопеда и т. п.

Такая модель организации предшкольного образования предназначена для оказания помощи родителям (законным представителям) в подготовке детей 6-7 лет к школе.

Мониторинг уровня подготовленности дошкольников был проведен:

  осенью (сентябрь );

  весной (апрель).

Такая предшкольная подготовка даёт положительный результат. Дети 1 класса все усвоили программу и переведены в очередной класс.

В апреле учителем были проведены первые занятии с будущими первоклассниками и тестирование, которое показало средний уровень подготовки. Родители получили необходимые рекомендации, с ними проведены консультации по подготовке детей к обучению в 1 классе.

2.3. Система оценки качества образования.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качества образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников.

На начальной ступени в учебном году обучались 12 учащихся.

Итоговые административные контрольные работы писали 12 учащихся.

Учащиеся 1 класса не подлежат аттестации, им не выставляются оценки, но контрольное списывание по русскому языку и проверка техники чтения показали, что они усвоили программу 1 класса.

Во 2-4 классах проведены контрольные работы по русскому языку и математике.

Итоги контрольных работ за учебный год.

Класс	Предмет	Количество учащихся	«5»	«4»	«3»	«2»	СОУ
2	Русский язык Математика	2 2	- -	2 2	- -	- -	64% 64%
3	Русский язык Математика	5 5	- 1	3 2	1 1	1 1	48,4% 55,6%
4	Русский язык Математика	3 3	- -	1 2	1 1	1 -	40% 55%

Итоговые контрольные работы показали, что учащиеся I ступени обучения освоили образовательные программы. Степень уровня обученности выше среднего во 2 классе по русскому языку и математике.

Результаты по математике в 3-4 классах выше, чем по русскому языку. Однако только одна «5» получена учащимися начальных классов на контрольных работах (3 класс, математика). Это говорит о том, что не уделяется должного внимания работе с сильными учениками.

На основной ступени в учебном году обучались 27 учащихся.

С целью диагностики уровня обученности учащихся проведены итоговые контрольные работы по русскому языку и математике в 5-8 классах, истории в 7 классе, биологии в 7-8 классах, немецкому языку – в 8 классах.

Итоги итоговых контрольных работ на II ступени обучения

Класс	Предмет	Кол-во уч-ся	Писали	«5»	«4»	«3»	«2»	СОУ
5	Русский язык Математика	4 4	4 4	- -	- 3	3 1	1 -	35% 57%
6	Русский язык Математика	2 2	2 2	- -	- 1	2 1	- -	36% 50%
7	Русский язык Алгебра История	4 4 4	4 4 3	- 1 -	2/2 2 1	1/1 1 2	1/1 - -	44,5%; 66% 45%
8а	Русский язык Алгебра Немецкий язык Биология	4 4 4 4	4 4 3 3	- 3 - 1	2 - 2 1	1 1 - 1	1 - 1 -	42% 84% 47,3 67%
8б	Русский язык Алгебра Немецкий язык Биология	5 5 5 5	3 5 4 5	- 3 - 1	1 1 1 1	2 1 2 3	- - 1 -	54,6% 80% 37,5% 54,5%

Анализ контрольных работ показывает, что лучшие результаты показаны по математике (учитель ) . Нет неудовлетворительных оценок (100% успеваемость), уровень обученности оптимальный.