Отчет о результатах самообследования (2003 – 2007 гг.). Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Омская Государственная Медицинская Академия (стр. 3 )

Качество подготовки специалистов на факультете обеспечивается стабильным кадровым составом, который незначительно изменился за период последнего пятилетия. Небольшие изменения обусловлены в основном достижением сотрудниками пенсионного возраста и увеличением количества преподавателей в связи с ростом контингента студентов за счет увеличения коммерческого набора.

Все педиатрические кафедры возглавляются профессорами. Процент остепененности преподавателей ведущих подготовку студентов по направлению «педиатрия» составляет 70,0%, в том числе 13,86% являются докторами наук и профессорами. Средний возраст профессоров – 57,8 лет, доцентов – 50,1 года, ассистентов и преподавателей – 39,1 года. В сравнении с периодом предыдущей аттестации он снизился соответственно на 0,4 года; 3,4 года и 3,9 года.

Активно идет подготовка кадров высшего звена. За прошедшие пять лет на профильных кафедрах педиатрического факультета защищены 4 докторские и 26 кандидатских диссертаций. В 2007 г. запланирована защита еще 3 докторских диссертаций, 27 человек являются аспирантами и соискателями.

Учебная нагрузка выполняется соответственно плану и в среднем составляет 900 часов на преподавателя в год.

Все преподаватели педиатрического факультета проходят обучение на циклах повышения квалификации при ОмГМА, часть преподавателей повышала квалификацию в других медицинских вузах, том числе, Москвы, Санкт-Петербурга и за рубежом.

Научно-исследовательская работа на педиатрическом факультете проводится в рамках республиканских программ по основным научным направлениям ОмГМА. Сотрудниками кафедр, структурно входящими в состав педиатрического факультета, за отчетный период было издано: 31 монография, 57 учебно-методических пособий, в том числе 23 с грифом УМО, опубликовано 447 статей, в том числе 102 работы в журналах по перечню ВАК, получено 18 патентов на изобретения. За последнее пятилетие на факультете защищено 26 кандидатских и 4 докторских диссертации. Ведутся научные исследования по 1 зарубежному гранту.

Подготовка научно-педагогических кадров на факультете начинается с активного привлечения студентов 1 курса к учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе. Лучшие выпускники обучаются в клинической ординатуре, очной и заочной аспирантуре, докторантуре. К научно-исследовательской работе широко привлекаются практические врачи. Результаты НИР внедрены в практику здравоохранения и используются в учебном процессе в виде тематических лекций, практических занятий, отражены в методических пособиях и рекомендациях. На многих кафедрах ежегодно проводятся межрегиональные, областные и академические научные конференции, посвященные актуальным вопросам современной медицины.

Состояние материально-технической базы факультета за последнее пятилетие заметно улучшилось, в целом соответствует лицензионным требованиям высшего, профессионального образования в разделе «медицина». Все кафедры, ведущие подготовку врачей педиатров, имеют от 2 до 4 компьютеров, оснащены мультимедийным оборудованием, используют в учебном процессе компьютерные классы, а выпускающие кафедры педиатрии и детской хирургии имеют собственный компьютерный класс на месте их базирования в Областной детской клинической больнице г. Омска. Чтение лекций имеет мультимедийное сопровождение.

Все студенты педиатрического факультета обеспечены общежитием, медицинским обслуживанием в студенческом здравпункте, ежегодно проходят диспансеризацию и флюорографическое обследование, нуждающиеся имеют возможность получить медицинскую помощь на клинических базах академии, в летний и зимний сезоны отдохнуть в условиях спортивно-оздоровительного лагеря «Смена», расположенного в санаторно-курортной зоне Омской области.

На педиатрическом факультете проведена значительная работа по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации. Получила развитие материально-техническая база, практически удвоился парк компьютеров, увеличилось количество принтеров, сканеров, большинство лекционных аудиторий оснащено стандартными мультимедийными установками, что обеспечивает новый уровень наглядности лекционного материала. В соответствии с потребностью кафедр, изысканы возможности приобретения новых учебных тренажеров и фантомов для совершенствования оказания неотложной помощи по выполнению врачебных манипуляций. Продолжается работа по внедрению в учебный процесс новых информационных технологий. Сегодня все кафедры факультета имеют компьютерную технику и программное обеспечение, студентам обеспечен доступ в «Интернет», электронный читальный зал библиотеки. Разрабатываются технологии дистанционного обучения и дистанционной консультативной помощи больным. Активизирована работа коллективов кафедр факультета по привлечению внебюджетных средств на научные исследования, следствием чего является увеличения количества выполненных и защищенных диссертационных работ.

Проведенное самообследование кафедр педиатрического факультета показало, что:

·  подготовка врачей по специальности «педиатрия» осуществляется в соответствии с ГОС ВПО;

·  внедрение новых форм и методов обучения проводится под контролем ученого совета, деканата, цикловой учебно-методической комиссии, центрального координационно-методического совета вуза, а так же учебного и научного управлений;

·  формы и методы обучения соответствуют нормативным требованиям высшей школы и направлены на активизацию познавательной деятельности студентов, создание у них мотивации на будущую практическую деятельность;

·  выпускники специальности «педиатрия» имеют достаточно хороший уровень теоретических знаний и способны применять их в практической деятельности врача педиатра;

·  высокий научный потенциал профессорско-преподавательского состава позволяет на соответствующем уровне осуществлять профессиональную подготовку по специальности «педиатрия»;

·  научные исследования проводятся в рамках республиканских программ по основным научным направлениям ОмГМА, их результаты внедряются в клиническую практику и учебный процесс по специальности «педиатрия»

·  учебно-лабораторные и клинические базы удовлетворяют современным требованиям, что позволяет вести учебный процесс по специальности на должном уровне;

·  активная воспитательная работа и контроль над социально-бытовыми условиями обеспечивают адекватный учебный процесс и досуг студентов.

060104 Медико-профилактическое дело

Санитарно-гигиенический факультет при Омском государственном медицинском институте был организован в 1938 году приказом Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР № 000 от 01.01.2001г., с целью обеспечения регионов Западной Сибири высококвалифицированными кадрами гигиенистов, эпидемиологов, паразитологов и микробиологов.

В создании факультета и его становлении активное участие принимали видные ученые - профессора , , доцент и другие.

Первым деканом факультета был назначен профессор - заведующий кафедрой гистологии. В 1939 году эту должность занял профессор - замечательный организатор, педагог и ученый. () – ведущий отечественный ученый-гигиенист, основатель сибирской научной школы гигиенистов, талантливый педагог, общественный деятель, посвятивший 60 лет своей творческой жизни созданию и развитию санитарно-эпидемиологической службы и гигиенической науки в Западной Сибири.

С 1964 года факультетом последовательно руководили доц. (), доц. (), проф. (), доц. (). С 1971 года в течение 20 лет факультет возглавлял профессор - заведующий кафедрой общей гигиены, ученик . В гг. медико-профилактическим факультетом ОГМИ (ОмГМА) руководил выпускник этого же факультета – заслуженный врач РФ, д. м.н., профессор .

Среди выпускников факультета немало известных ученых (проф. , проф. , проф. , проф. ). Организаторов здравоохранения и образования (проф. , доц. , проф. , проф. ). Ведущих специалистов Министерства здравоохранения и социального развития РФ (проф. , проф. ). Руководителей санитарно-эпидемиологической службы субъектов федерации (, , ). Основной задачей их деятельности является охрана здоровья населения.

Базовыми кафедрами при формировании факультета являлись кафедры общей гигиены, микробиологии, социальной гигиены, организованные при основании Омского медицинского института в 1921 году. В 1931г. при кафедре социальной гигиены создан курс социальной гигиены детства, который в 1935г. реорганизован в кафедру гигиены школьных и дошкольных учреждений педиатрического факультета. В гг. данная дисциплина вновь преподавалась в качестве курса, в гг. в форме самостоятельной кафедры, в настоящее время - это курс при кафедре гигиены. В 1941г. организована кафедра гигиены труда, в 1942г. – коммунальной гигиены и гигиены питания, в 1943г. – кафедра эпидемиологии.

В настоящее время учебно-педагогический коллектив медико-профилактического факультета объединяет 9 кафедр:

·  кафедра гигиены, где ведется преподавание курса общей гигиены для всех факультетов, и курса гигиены детей и подростков для педиатрического и медико-профилактического факультетов;

·  кафедра микробиологии вирусологии и иммунологии – реализует программы додипломного уровня на всех факультетах и курс повышения квалификации бактериологов и вирусологов;

·  кафедра медицины труда и профессиональных заболеваний;

·  кафедра медицинской экологии, где ведется преподавание курсов коммунальной гигиены, гигиены питания, радиационной гигиены для медико-профилактического факультета;

·  кафедра инфекционных болезней;

·  кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсами истории медицины и биомедицинской этики;

·  кафедра эпидемиологии;

·  кафедра биологической химии с курсами клинической биохимии и лабораторной диагностики;

·  кафедра физической культуры.

Основным местом размещения кафедр медико-профилактического факультета служат санитарно-гигиенический корпус ГОУ ВПО ОмГМА по адресу Омск, пр. Мира, 9, а так же клиника инфекционных болезней и ряд лечебных учреждений г. Омска. Базами для прохождения производственной практики студентов являются территориальные отделы Управления Федеральной службы по защите прав потребителей и благополучия человека по Омской области и Федерального государственного учреждения здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии в Омской области», а так же учреждения Федеральной службы по защите прав потребителей и благополучия человека Алтайского и Красноярского краев, Курганской, Новосибирской, Омской, Томской, Тюменской областей, Ханты-Мансийского автономного округа.

Руководящим органом факультета является ученый совет под председательством декана проф. В составе совета 19 человек (заведующие кафедрами, ведущие специалисты факультета). Периодичность заседаний в соответствии с утвержденным планом - 1 раз в 2 месяца (6 заседаний в год).

Управление факультетом осуществляет деканат, основной функцией которого является контроль за состоянием учебного процесса на кафедрах, подготовка кадров, в том числе высшего преподавательского звена, совершенствование учебно-методической работы, подготовка к курсовым экзаменам и государственной аттестации выпускников. В сфере постоянного внимания деканата находится текущая успеваемость студентов, организация их досуга и быта.

На факультете работает цикловая методическая комиссия, в задачи которой входит: координация учебных планов и программ, интеграция преподавания профильных дисциплин с медико-биолдогическими и общепрофессиональными, профилизация преподавания, анализ текущей и итоговой аттестации студентов.

Образовательная деятельность факультета осуществляется в соответствии с государственной лицензией (серия А № рег.№ 000, выдана 16.12.2005г, действует до 12г.) включающей подготовку по специальности «медико-профилактическое дело» по программе вузовского образования: интернатура, клиническая ординатура, аспирантура, профессиональная переподготовка и повышение квалификации по аккредитованным образовательным программам).

За годы существования медико-профилактического факультета подготовлено 6748 врачей по специальности медико-профилактическое дело. За последнее пятилетие (гг.) выпущено 224 специалиста для регионов Сибири, Урала, Крайнего Севера. С 2002г. увеличился бюджетный прием на 1 курс медико-профилактического факультета вначале до 75, а в последующие годы до 95-100 человек. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов соответствует правилам приема, утвержденным Ученым советом ОмГМА, законодательными и нормативными документами. В 2006 г. конкурс на бюджетные места составил 2,1 на место (на 95 бюджетных мест было подано 202 заявления). Следует отметить, что при общем довольно высоком уровне знаний абитуриентов, более уверенные ответы на экзаменах получены от абитуриентов, прошедших обучение в Центре довузовской подготовки ОмГМА. Их удельный вес среди студентов первого курса составляет 72-82%. В настоящее время на медико-профилактическом факультете обучается 743 студента, 55 клинических интернов и ординаторов (Табл.13).

Таблица 13

Контингент обучающихся по специальности «медико-профилактическое дело»

Курс	План приема	На бюджетной основе	На коммерческой основе	Академ. отпуск	ИТОГО
Всего	Целевым направлениям
1	95	94	61	32	3	129
2	100	100	56	31	2	133
3	100	107	62	36	3	146
4	100	94	49	29	5	128
5	100	86	53	24	2	112
6	75	72	44	22	1	95
итог		553	325	174	16	743

Динамика выпуска врачей по специальности «медико-профилактическое дело представлена в таблице 14.

Таблица 14

Выпуск врачей по специальности «медико-профилактическое дело»

№	Направления, программы послевузовского и дополнительного образования	2003	2004	2005	2006	ИТОГО
1.	060104 Медико-профилактическое дело	49	41	43	55	188
2.	Клиническая интернатура, ординатура	25	16	40	43	124
	Бактериология	1	1	-	2	4
	Общая гигиена	13	7	25	28	73
	Санитарно-гигиенические лабораторные исследования	-	1	-	-	1
	Социальная гигиена и организация здравоохранения / Общественное здоровье и здравоохранение	1	2	2	1	4
	Эпидемиология	10	5	13	12	40
3.	Аспирантура	3	2	5	8	18
	14.00.07 - Гигиена	1	1	1	2	5
	14.00.30 - Эпидемиология	2	1	4	3	10
	14.00.30 – Общественное здоровье и здравоохранение	-	-	-	1	1
	03.00.07 - Микробиология	-	-	-	2	2

Состояние материально-технической базы медико-профилактического факультета за последнее пятилетие заметно улучшилось. Общая площадь помещений, кафедр, полностью соответствует лицензионным требованиям, предъявляемым Минобрнадзором для ведения образовательного процесса в медицинских вузах. На кафедрах факультета имеется 44 учебных комнаты и три компьютерных класса, которые находятся в хорошем санитарном состоянии, имеют централизованное отопление, горячее и холодное водоснабжение, канализацию, оборудованы системой противопожарной безопасности. При ведении учебного процесса и научных исследований строго соблюдается санитарно-гигиенический режим и правила техники безопасности. Материально-технические ценности, перечисленные в инвентаризационной описи, находятся на ответственном хранении у старших лаборантов, кафедр диспетчера деканата. Ведутся журналы учета расхода спирта, книги учета и расхода материальных ценностей, проводится их инвентаризация.

Кадровый потенциал кафедр медико-профилактического факультета включает 104 ставки. Укомплектованность 100%. За последнее пятилетие количество ставок ППС увеличилось почти в 1,5 раза. К педагогической деятельности на условиях совместительства активно привлекаются практические врачи и преподаватели других вузов, имеющие ученую степень. Порядок замещения должностей ППС ведется в соответствии с Законом о высшей школе, нормативными документами и Уставом ОмГМА. На всех кафедрах факультета имеется кадровый резерв из состава докторов и кандидатов медицинских наук.

Учебный процесс по специальности «медико-профилактическое дело» обеспечивают 69 докторов и 239 кандидатов медицинских наук. Уровень общей остепененности составляет 73,4%,; по докторам наук 14,7%. По блоку общегуманитарных и социально-экономических дисциплин – 32,1%., естественнонаучных – 76,7%, общепрофессиональных – 88,2%, специальных – 97,4%. Средний возраст преподавателей, по сравнению с 2002г. снизился на 3 года и составляет 45 лет. Повышение квалификации научно-педагогического персонала осуществляется на базах г. Москвы, Санкт-Петербурга, а так же Омской медицинской академии. С 2006 г. сотрудники кафедр привлекаются к получению второго высшего образования по педагогике.

Учебный процесс оснащен наглядными пособиями и техническими средствами обучения. На трех кафедрах – биологической химии, общественного здоровья и организации здравоохранения, эпидемиологии организованы компьютерные классы. В целом на кафедрах факультета в учебном процессе задействовано 41 единица компьютерной техники, три мультимедийных проектора. Обучение с использованием компьютерной техники в достаточной мере обеспечено программными продуктами.

Подготовка специалистов на факультете осуществляется в соответствие с ГОУ ВПО по блокам дисциплин общим объемом обучения в количестве 11758 часов. Планы и рабочие программы для студентов всех факультетов, обучающихся на кафедрах медико-профилактического факультета, составлены в соответствии с ГОС и примерными программами по дисциплинам, утверждены УМО МО России, цикловой методической комиссией и проректором по учебной работе ОмГМА. Ежегодно осуществляется их корректировка и согласование по горизонтальным и вертикальным связям между кафедрами.

На кафедрах медико-профилактического факультета реализуется 12 учебных программ элективных курсов:

·  Биохимия с курсом клинической биохимии

·  Гигиена с курсом гигиены детей и подростков

·  Инфекционные болезни

·  Медицина труда и профессиональных заболеваний

·  Микробиология вирусология иммунология

·  Медицинская экология с курсом гигиены питания и радиационной гигиены

·  Общественного здоровья и здравоохранения с курсом истории медицины и биомедицинской этики

·  Физической культуры

·  Эпидемиологии

Учебный процесс по специальности «медико-профилактическое дело» ведется по фронтальному и цикловому типу в соответствии с учебным планом и расписанием занятий.

Анализ результатов курсовых переходных экзаменов свидетельствует о высокой требовательности кафедральных коллективов к уровню знаний студентов. Ежегодно на кафедрах и цикловых методических комиссиях рассматриваются вопросы, связанные с подготовкой к сессии, корректировкой экзаменационных вопросов, изменениями тестовых заданий и ситуационных задач. Данные абсолютной успеваемости и качества знаний студентов в период от предыдущей аттестации представлены таблицей 15.

Таблица 15

Успеваемость и качество знаний по специальности

«медико-профилактическое дело»

Уч. год
Абсолютная успеваемость(%)
Общая	97,8	99,8	98,3	97,6	98,5
Качественная успеваемость(%)
Общая	59,3	57,0	55,0	53,8	54,0

Производственная практика студентов проводится в соответствии с Государственным образовательным стандартом на 2, 3, 4, 5 курсах. Согласно профилю, после 10 семестра, все студенты медико-профилактического факультета в соответствии с разработанной на факультете программой проходят двухнедельную практику по гигиене и эпидемиологии в учреждениях Роспотребнеадзора и Центрах гигиены и эпидемиологии Омской области, а так же ряда территорий Сибирского федерального округа.

Особое внимание уделяется итоговой государственной аттестации выпускников, которая включает три основных этапа: сдачу практических навыков и умений, тестирование и теоретический экзамен по гигиене и эпидемиологии. Ежегодно, цикловой методической комиссией рассматриваются вопросы, связанные с формой организации итоговой аттестации, подбором членов ГАК, утверждением экзаменационных вопросов, тестовых заданий и пр. Анализ отчетов ГАК за последние 5 лет показал, достаточно высокий уровень успеваемости выпускников по гигиене и эпидемиологии. Эти данные отображены в таблице 16.

Таблица 16

Результаты Государственной аттестации по специальности

«медико-профилактическое дело за период г

Год	Предмет	Кол-во выпускн	Практ. уме-ния и навыки	Сред. балл за тест	Собеседование	Ср. балл
Отл.	Хор	Удовл.
2003	Эпидемиология Гигиена По специальности	50(сдали 49)	100%	Менее 70%-1 90,4%	18	23	8	4,20
17	19	13	4,08
16	21	12	4,10
2004	Эпидемиология Гигиена По специальности	41	100%	91,5%	20	16	5	4,37
22	13	6	4,39
22	15	4	4,44
2005	Эпидемиология Гигиена По специальности	42	100%	92,0%	18	21	3	4,35
15	24	3	4,29
19	22	1	4,43
2006	Эпидемиология Гигиена По специальности	55	100%	88,4%	30	21	4	4,47
19	32	4	4,27
22	30	3	4,36
2007	Эпидемиология Гигиена По специальности	93	100%	90,0%	41	42	10	4,33
31	46	16	4,16
35	43	15	4,21

Основным направлением научной деятельности факультета является «Комплексная оценка общественного здоровья и среды обитания на региональном уровне» (рег. № 01.2.), что соответствует профилю подготовки специалистов по дисциплине.

Для проведения научных исследований при кафедре медицинской экологии создана научно-исследовательская лаборатория «Экология человека»; кафедре эпидемиологии – лаборатория эпидемиологической диагностики; микробиологии, вирусологии и иммунологии – бактериологическая лаборатория. На кафедре биологической химии имеется виварий для лабораторных животных. При кафедре медицины труда и профессиональных заболеваний проводятся исследования на базе лаборатории лазерной агрегометриии. Ряд диссертационных исследований проводится на базе ЦНИЛ ОмГМА, а также различных профильных лабораториях Омского НИИ природно-очаговых инфекций, ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Омской области».

При ОмГМА функционирует докторский диссертационный совет Д.208.065.03 по специальностям 14.00.07 – гигиена и 14.00.30 эпидемиология.

За последнее пятилетие, с учетом межкафедрального комплексирования, на факультете защищена 71 диссертационная работа (10 – докторских; 61 – кандидатская). Опубликовано 869 научных статей, из которых 264 в журналах перечня ВАК. Получено 8 патентов на изобретения. Проведено 10 конференций, в том числе 2 с международным участием. Сотрудники факультета выступили с 84 докладами, 63 из которых были сделаны на республиканских и международных форумах.

Профессорско-преподавательский состав факультета принимают активное участие в работе органов здравоохранения Омского региона, являясь главными внештатными специалистами, председателями и членами различных комиссий, рабочих групп, консультантами отделений, экспертами по разделам работы специальности «медико-профилактическое дело». Принимают активное участие в организации и проведений Коллегий санитарно-эпидемиологической службы Омской области, посвященных актуальным проблемам обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков. Их основные темы:

·  В 2003г. – организация питания школьников.

·  В 2004г. – условия воспитания и обучения в коррекционных учреждениях.

·  В 2005г. – обеспечение санитарно-эпидемического благополучия в учреждениях летнего отдыха и оздоровления детей и подростков.

·  В 2006г. организация питания школьников.

Ежегодно проводятся региональные научно-практические конференции по проблемам здоровья населения Сибирского федерального округа, обеспечения санитарно-гигиенического благополучия жителей региона, проблемам профессиональной патологии и гигиене труда.

В плане международного сотрудничества на факультете ведутся совместные исследования со Средиземноморским университетом (Марсель, Франция) по молекулярно-генетическому изучению клещевых альфа протеобактерий. Кафедра эпидемиологии участвует в реализации международной программы по оптимизации лабораторного обеспечения системы эпидемиологического надзора за полиомиелитом на этапе ликвидации (Европейское региональное Бюро ВОЗ, Федеральный центр гигиены и эпидемиологии, Институт полиомиелита РАМН) и является опорной базой Российского Центра ВОЗ по госпитальным инфекциям.

В 2005г. решением экспертного совета конкурса социально-значимых проектов организации, сотрудникам кафедры гигиены присуждены гранты на реализацию проекта «Информационно-методическое обеспечение программы здоровые дети» и проекта «Вместе дружная семья».

На факультете функционирует институт кураторов. Проводятся тематические встречи и викторины со школьниками, в том числе детских домов, по вопросам здорового образа жизни, репродуктивному здоровью, правилам оказания первой медицинской помощи при травмах. Многие студенты активно занимаются спортом, являясь членами сборных команд академии. Каждый студент и сотрудник факультета имеет возможность отдохнуть в спортивно-оздоровительном лагере «Смена».

Коллективом медико-профилактического факультета проведена большая работа по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации. Лицензировано 6 новых специальностей клинической ординатуры, 4 интернатуры, существенно увеличилось количество научных публикаций в журналах перечня ВАК, разработано межкафедральное учебное пособие по социально-гигиеническому мониторингу, проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы факультета, организован компьютерный класс, обеспечен информационно-программной продукцией.

060105 Стоматология

Стоматологический факультет организован в Омской Государственной медицинской академии в 1957 году. Основателем факультета и его деканом на протяжении 25 лет был профессор

В годах организованы профильные стоматологические кафедры терапевтической, ортопедической и хирургической стоматологии, в 1976г. – кафедра стоматологии детского возраста с курсом первичной стоматологической профилактики.

За 50-летний период времени стоматологический факультет ОмГМА прошел путь от становления и развития, до официального признания его головным (1986г.) по подготовке специалистов, научно-педагогических кадров и научных разработок в области стоматологии регионов Сибири и Дальнего Востока. Среди выпускников факультета выдающиеся ученые, профессора, академики, крупные организаторы здравоохранения: академик РАМН, Лауреат Государственной премии РФ, Заслуженный деятель науки РФ, Главный стоматолог МЗ РФ, доктор медицинских наук, профессор ; Лауреат Государственной премии РФ, Заслуженный деятель науки РФ, заведующий кафедрой хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии Новосибирской Государственной медицинской академии, доктор мед. наук, профессор ; заведующий кафедрой хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии Красноярской Государственной медицинской академии, Заслуженный врач РФ, доктор мед наук, профессор, ; проректор по НИР НУУНОУ Санкт-Петербургского института стоматологии, научный редактор журнала «Институт стоматологии», доктор мед. наук, профессор ; заместитель директора ЦНИИ стоматологии, президент СтАР, Заслуженный врач РФ, доктор мед наук

В настоящее время в структуре факультета 10 кафедр: терапевтической стоматологии, хирургической стоматологии, ортопедической стоматологии, стоматологии детского возраста, иностранных языков, медицинской и биологической физики, судебной медицины с курсом правоведения, оториноларингологии, офтальмологии, психиатрии. В целом подготовка выпускников по специальности «стоматология» ведется на 43 кафедрах.

В реализации образовательной программы «стоматология» задействовано 111 преподавательских ставок, на которых работает 113 физических лица (в том числе 41 совместитель). Из них 50,4% имеют ученую степень кандидата наук, 11,5% доктора наук. Общая остепененность составляет 67,3%, докторов наук 11,5%. По блоку гуманитарных дисциплин 32,1%, естественно-научных 76,7%, обще-профессиональных 79,2%, специальных 80,9%. Средний возраст преподавателей на факультете составляет 40,8 лет (докторов наук 56,5 лет, кандидатов наук 40,2 года).

Факультет реализует профессиональную образовательную программу додипломного образования 060105 – стоматология. Программы послевузовского профессионального образования: аспирантуры (14.00.02 – стоматология), клинической ординатуры и интернатуры (терапевтическая, хирургическая, ортопедическая, детская стоматология), а также краткосрочные циклы повышение квалификации по разделам аккредитованной специальности.

Основными базами факультета являются: городская клиническая стоматологическая поликлиника №1, (размещаются 4 профильных кафедры); городская клиническая больница №11 (взрослый хирургический стационар на 60 коек); Городская больница №3 (детский хирургический стационар на 60 коек); отделение «голова-шея» областного онкологического диспансера на 60 коек; учебный кабинет (комната гигиены и профилактики) в школе №28.

Органом управления факультета является ученый совет, под председательством декана, профессора Сунцова декана и формирование состава совета факультета проводятся 1 раз в пятилетие на конференции всех категорий работников и обучающихся факультета. Последний состав ученого совета стоматологического факультета в количестве 20 человек был избран 26.04.06г., и утвержден приказом ректора. Периодичность заседаний совета 1 раз в 2 месяца (6 заседаний в течение учебного года). Принятые советом факультета решения реализуются через деканат и кафедры. На факультете работает цикловая методическая комиссия по стоматологии.

Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов на стоматологический факультет соответствует правилам приема, утвержденным ученым советом академии, законодательными и нормативными документами. Качественные показатели приема абитуриентов и уровень их довузовской подготовки в период годов представлены таблицей №17.

Таблица 17

Качественные показатели приема абитуриентов

Год	2003	2004	2005	2006	2007
Конкурс при поступлении на бюджетные места	3,15	3,03	3,20	6,10	6,5
Конкурс при поступлении на внебюджетные места	1,57	1,55	1,43	1,65	1,5
Поступившие по целевому набору: Омская область Ханты-Мансийский автономный округ Курганская область Прочие	5 5 5 -	10 3 6 -	8 4 6 -	2 2 6 1	7 1 4 1
Уровень знаний абитуриентов (ср. балл)	12	12,5	12,5	12,5	14
Процент поступивших после курсов довузовской подготовки: 7 месячные 5 месячные	91% 50%	75% 40%	86% 51%	94% 54%	92% 53%

Конкурс на бюджетные места составлял более 3 человек на место и дифференцировался по территориям целевого приема. На внебюджетные места – более 1,5 человек на место. Следует отметить, что при общем довольно высоком уровне знаний абитуриентов, более уверенные ответы на экзаменах были получены от абитуриентов, прошедших обучение в центре довузовской подготовки (7-ми и 5-ти месячные подготовительные курсы).

План приема на бюджетные места по специальности «стоматология» ежегодно составляет 30 студентов. Динамика приема студентов за период г. представлена таблицей 18.

Таблица 18

Динамика приема студентов по специальности «стоматология»

Год	Всего поступивших	На бюджетной основе	На внебюджетн. основе	По целевому набору
2003	120	30	90	15
2004	124	30	94	18
2005	128	30	98	18
2006	127	30	97	11
2007	119	30	89	13

В настоящее время на стоматологическом факультете обучается 531 студент. Характеристика контингента по специальности «стоматология» отображена в таблице 19.

Таблица 19

Динамика контингента студентов по специальности «стоматология»

Год	Всего	На бюдж. основе	По целевому набору	На внебюдж. основе	Из дальнего зарубежья
2003	120	30	15	90	-
2004	124	30	18	94	-
2005	128	30	18	98	-
2006	127	30	11	97	-
2007	119	30	13	89	-

Динамика ежегодных выпусков представлена таблицей 20.

Таблица 20

Выпуск студентов по специальности «стоматология»

Выпуск	Год
2003	2004	2005	2006	2007
Бюдж.	Ком.	Бюдж.	Ком.	Бюдж.	Ком.	Бюдж.	Ком.	Бюдж.	Ком.
Общее количество выпускников	26	48	19	52	34	40	44	72	30	58
Дипломы с отличием	12	13	13	19	25

Всем выпускникам стоматологического факультета предоставлена возможность последипломного образования в клинической ординатуре, интернатуре, аспирантуре, как на бюджетной, так и договорной основе. По окончанию учебы основная масса их успешно устраиваются на работу в государственные и не государственные лечебные учреждения г. Омска, Омской области и других регионов России.

На факультете ведется активная работа по совершенствованию качества образования. Реализация учебных программ осуществляется через учебные рабочие планы. Учебный план по специальности 060105 – «Стоматология» утвержден Ученым советом ОмГМА, подписан ректором, прошел экспертизу УМО медицинских и фармацевтических вузов, одобрен департаментом медицинских учреждений и кадровой политики МЗ РФ. По своей структуре, объему часов, перечню дисциплин, формам, количеству промежуточных и итоговых аттестаций соответствует требованиям ГОС и квалификационной характеристике специалиста врача стоматолога. На всех кафедрах разработаны рабочие программы, как по основной специальности для стоматологического факультета, так и для других факультетов, где проводится преподавание стоматологии.

Рабочие программы соответствуют требованиям ГОС, типовым программам МЗ, прошли межкафедральное согласование по 5 основным и 16 элективным курсам, утверждены ученым советом факультета, цикловой методической комиссией по стоматологии, координационно-методическим советом и учебной частью ОмГМА. Преподавание элективов ведется на 5 курсе (9-10 семестр) по следующим тематическим программам:

·  моделирование зубов;

·  композиты;

·  ДВС синдром (этиология, клиника, принципы лечения);

·  хроническая очаговая инфекция полости рта и ее связь с заболеваниями внутренних органов;

·  особенности клиники и лечения одонтогенной инфекции после воздействия на ткани проникающей радиации;

·  лучевая химиотерапия опухолей челюстно-лицевой области;

·  хирургическое лечение аномалий ушной раковины;

·  эстетика в ортопедической стоматологии, и ее реализация на амбулаторном приеме с применением новых технологий;

·  нормализация окклюзии при патологических состояниях зубочелюстных систем и в конструировании не съемных протезов;

·  влияние протезных материалов на ткани полости рта и организма;

·  патологическая стираемость зубов, этиология, патогенез клиника, методы лечения и перестройки миостатического рефлекса;

·  индивидуализированная стоматологическая профилактика детей;

·  заболевания полости рта, связанные с соматической патологией;

·  эозинофильная гранулема и ее проявления в челюстно-лицевой области;

·  заболевания парадонта у детей с зубочелюстными аномалиями.

Учебный процесс на факультете реализуется по фронтальному и цикловому типу, обеспечен достаточным количеством методических материалов и технических средств. Студенты имеют возможность пользоваться 11 компьютерными классами, библиотечным фондом и электронным читальным залом академии. Обеспеченность обязательной учебной и учебно-методической литературой составляет 3,9 экземпляра на одного студента. В учебном процессе, наряду с традиционными методами используются современные обучающие технологии, позволяющие студентам более рационально сформировать необходимый уровень профессиональных знаний и умений. За последнее пятилетие на факультете существенно увеличилось количество единиц компьютеров, видео и другой оргтехники, создаются локальные сети с подключением к «Интернет». Сотрудниками кафедр терапевтической, хирургической, ортопедической и детской стоматологии разработаны оригинальные обучающие и тестирующие программы по различным разделам своих специальностей, такие как:

·  пространственное моделирование зубов;

·  клинико-морфологическая характеристика зубочелюстной системы при использовании реставрационных работ;

·  вариабельность моляров зубов человека;

·  альтернативные методы восстановления зубов, зубных рядов;

·  заболевания слизистой оболочки полости рта;

·  клиническое применение «Метрогил-дента» при заболеваниях полости рта;

·  обезболивание в стоматологии;

·  клинико-лабораторные этапы изготовления металлокерамических конструкций;

·  изготовление металлокерамических зубных протезов с использованием «плечевой» массы;

·  программы тестового контроля студентов по терапевтическому, хирургическому, ортодонтическому, профилактическому разделам;

·  программы анализа телерентгенограмм;

·  диспансеризация стоматологических больных.

На факультете большое внимание уделяется вопросам организации и организационно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов. В соответствии с требованиями ГОС самостоятельная работа студентов проводится во время практических занятий под контролем преподавателя. Для освоения практических навыков каждый из них имеет возможность вести прием больных, выполнять различные лечебные манипуляции, работать в фантомном зале. Здесь же используются обучающие и контролирующие программы по хирургическому, терапевтическому, ортодонтическому разделам, а также эпидемиологическому обследованию и диспансеризации стоматологических больных.

Важным элементом самостоятельной работы студентов являются их учебно-исследовательская и научно-исследовательская деятельность. За отчетный период студентами сделано 83 доклада на академических, городских, региональных, всероссийских и международных конференциях. Опубликовано 99 научных статей, получено 4 диплома (первой степени – 1, второй степени – 2, третьей степени – 1). В 2004г. студенты Омского стоматологического факультета принимали участие в 52-й итоговой студенческой научной конференции с международным участием и международной студенческой олимпиаде по ортопедической стоматологии в Москве.

Производственная практика студентов проводится в соответствии с Государственным образовательным стандартом на 2, 3, 4, и 5 курсах и распределяется по специальностям следующим образом:

·  Хирургическая стоматология – в 4 (помощник сестры) и 8 (помощник хирурга стоматолога) семестрах;

·  Терапевтическая стоматология – в 6 (помощник терапевта стоматолога) семестре

·  Ортопедическая стоматология – в 8 семестре;

·  Стоматология детского возраста – в 10 семестре

Для ее прохождения заключены договора с областными и муниципальными лечебными учреждениями согласно распоряжению МЗ Омской области и Городского департамента здравоохранения. Практикой руководят сотрудники стоматологического факультета ОмГМА. Отчетным документом является дневник, заверенный подписью и печатью руководителя лечебного учреждения. Средний балл по итогам производственной практики студентов в течение 5 лет колебался от 4,67 до 4,9 балла.

Анализ результатов курсовых переходных экзаменов свидетельствует о высокой требовательности кафедральных коллективов к студентам. На кафедрах стоматологического факультета функционирует система, обеспечивающая входной контроль знаний, их промежуточную и заключительную оценку по общепринятой бальной системе. Для этого используются такие методы как традиционный опрос, тестовые задания, решение ситуационных задач, прием практических навыков.

По результатам экзаменационных сессий за истекшие 5 лет абсолютная успеваемость по специальности «стоматология» колебалась в пределах 95,1-98,5 %, качество знаний составляло 42,7-62,7 % (Таблица 21).

Таблица 21

Успеваемость и качество знаний по специальности «стоматология»

Уч. год
Абсолютная успеваемость
Общая	98,5	97,5	97,7	97,7	95,1
Бюджетные	100	99,7	99,7	100	100
Внебюдж.	97,4	95,5	95,7	95,4	91,0
Качественная успеваемость
Общая	55,1	54,6	42,7	62,7	51,6
Бюджетные	71,5	69,0	72,0	71,9	70,0
Внебюдж.	38,6	40,2	57,4	53,7	33,2

Особое внимание уделялось итоговой государственной аттестации выпускников. По специальности «стоматология» она полностью соответствует требованиям, предъявляемым «Положением МЗ о государственной аттестации» и включает три этапа: проверку практических навыков, тестирование, собеседование с использованием ситуационных задач. За период с 2003 по 2005 гг. все выпускники получили положительные оценки. Средний балл тестового контроля в 2003 г. – 4,9; 2004 г. – 4,8; 2005 г. – 4,9; 2006 г. -4,7; 2007 г. – 4,8 Результаты итогового междисциплинарного экзамена представлены таблицей 22.

Таблица 22

Результаты Государственной аттестации по специальности «стоматология» за период г

Год	Предмет	Кол-во выпускников	Практ. уме-ния и навыки	Сред. балл за тест	Собеседование	Ср. балл
Отл.	Хор	Удовл.
2003	Тер. стоматол Хир. стоматол. Ортопед. стомат. По специальности	74	100%	4,9	34	34	6	4,3
26	41	7	4,3
24	42	8	4,2
84	117	21	4,3
2004	Тер. стоматол. Хир. стоматол. Ортопед. стомот. По специальности	71	100%	4,8	42	26	3	4,5
37	37	7	4,4
30	32	9	4,3
109	85	19	4,4
2005	Тер. стоматол. Хир. стоматол. Ортопед. стомот. По специальности	74	100%	4.9	49	23	2	4,6
43	28	3	4,5
31	36	7	4,3
123	87	12	4,46
2006	Тер. стоматол. Хир. стоматол. Ортопед. стомот. По специальности	116	100%	4,7	56	47	13	4,4
58	48	10	4,4
41	64	11	4,2
155	159	34	4,3
2007	Тер. стоматол. Хир. стоматол. Ортопед. стомот. По специальности	88	100%	4,9	45	38	5	4,5
59	24	5	4,6
42	40	6	4,4
146	102	16	4,5

Основным направлением научной деятельности стоматологического факультета является комплексная тема: «Региональные особенности стоматологической патологии у жителей Западной Сибири и Севера (эпидемиология, прогнозирование, профилактика и лечение». Регистрационный № 0.120.0 что соответствует профилю подготовки специалистов по дисциплине.