Новые технологии и практики в работе ПЦПИ Пермского края (стр. 7 )

ФЗ № 8 «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления».

·  Ознакомление пользователей с информацией о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления в ЦДБ происходит через библиотечный фонд (в том числе периодику и электронные документы, предоставляемые через справочную систему «Консультант Плюс»). За 2011 год (по состоянию на 1 ноября) выдано справок для населения по «Консультанту Плюс» 198, а по другим ЭБД – 4001.

·  Беседы с детьми: государство издает законы, по которым живет наше общество, наши родители. В ЦПИ есть возможность с ними познакомиться через справочную систему «Консультант Плюс». Кроме того, жители города, в том числе и школьники, имеют возможность выйти на официальный сайт государственных органов в Интернете и познакомиться с интересующим вопросом. А также подросток может получить ответ на интересующий его вопрос по телефонам органов местного самоуправления (часто органы местного самоуправления практикуют проведение «горячих линий» по актуальной теме).

ФЗ № 000 «О внесении изменений в Кодекс РФ об административных правонарушениях».

·  Организация и проведение городского праздника для школьников из группы риска, состоящих на внутришкольном учете и попавших в трудные жизненные условия и для школьников из малоимущих семей «Здорово быть здоровым» 23.09.2011 в рамках городской программы «Безопасный город»;

·  цикл занятий с детьми «Путешествие на зеленый свет» о культуре поведения всех участников дорожного движения (на учебный год);

·  индивидуальные беседы с детьми о профилактической работе участковых полицейских местных муниципальных образований по защите детей и подростков от противоправных действий взрослых.

6. Система мероприятий по взаимодействию с территориальными избирательными комиссиями по формированию политической культуры граждан и гражданской активности населения. План мероприятий по подготовке к выборам в Законодательное Собрание Пермского края, Государственную Думу и Президента Российской Федерации.

Одно из направлений деятельности ЦПИ – это работа с будущими избирателями. Она направлена на формирование у подрастающего поколения интереса к избирательному процессу. В рамках лектория «Юный правовед» (2008/2009 и 2009/2010 учебные годы) на занятиях разбирались такие темы, как «Выборы в РФ» (знакомство с азами избирательной системы: что такое выборы, избирательный участок и т. д.), «Президент РФ. Государство. Конституция» (кто такой президент, его обязанности, основные положения Конституции РФ, понятие «государство», формы и принципы правового государства). На занятиях в 2011/2012 учебном году школьники узнают о системе органов власти в России, их задачах, функциях; о Государственной Думе РФ, о том, кого могут избрать в Государственную Думу; знакомятся с сайтом «Школьникам о президенте РФ».

Формирование человека как избирателя происходит на основе осознания себя гражданином России, уважения к государственной символике своей страны. Поэтому:

·  проводятся занятия «Государственная символика» (2011/2012 учебный год);

·  каждый раз в период избирательных кампаний ведутся пресс-досье по материалам периодики на актуальные темы («Подготовка к выборам в Законодательное Собрание Пермского края» и другим);

·  для школьников регулярно обновляются материалы на стенде «С правом по жизни», где в доступной форме рассказывается об избирательном праве в РФ и многом другом;

·  наличие большого количества деловых партнеров библиотеки позволяет организовать работу с будущими избирателями интересно и разнообразно: в 2011/2012 учебном году предусмотрены встречи в ЦДБ старшеклассников с депутатами городской Думы и кандидатами в депутаты Законодательного Собрания Пермского края, с председателем территориальной избирательной комиссии Свердловского района г. Гурий.

7. Система информационного обеспечения органов местного самоуправления и населения по вопросам жизнедеятельности муниципального образования.

Пользователи библиотеки обеспечиваются необходимой информацией через справочную систему «Консультант Плюс», версию «Документы Пермского края», которая обновляется еженедельно. Кроме того, в ЦДБ:

·  создана рекламная продукция ЦПИ: буклеты «Ребята, ваши права», «Хорошо бы это знать», «Права абитуриента», «Права призывников»и другой раздаточный материал;

·  оформлено правовое пространство ЦДБ: стендовая информация («Путеводитель в мир права», «С правом по жизни») обновляется раз в два месяца.

8. Система действий по распространению правовой информации местного значения среди граждан.

Ежеквартально ЦДБ организует встречи пользователей и населения со специалистами органов правопорядка: судебным приставом Свердловского района, с начальником отдела по связям с общественностью УВД края, с депутатом городской Думы, с инспектором по делам несовершеннолетних, другими специалистами органов правопорядка.

9. Система организации сбора, хранения и библиографической обработки документов по вопросам организации местного самоуправления. Состав и структура фонда по данной тематике.

ЦДБ получает официальный бюллетень Законодательного Собрания Пермского края «Собрание законодательства Пермского края», издание Пермской городской Думы «Официальный бюллетень органов местного самоуправления муниципального образования “город Пермь”», имеет фонд законодательных документов в бумажном варианте (книги, сборники, приложение к «Российской газете» «Библиотечка Российской газеты» с разъяснением актуальных законодательных актов РФ, российские общественно-политические газеты и журналы), а также электронную базу данных документов.

Роспись из местных газет в ЦДБ ведется в «Краеведческую картотеку» (документы местного самоуправления).

Роспись детской периодики, в т. ч. по данной теме, ведется специалистами ЦДБ в рамках регионального корпоративного проекта «ПИОНЕР».

Создание в ЦПИ папок и пресс-досье по актуальным темам общественно-политической жизни страны.

10. Система массовых мероприятий, связанных с пропагандой местной муниципальной политики среди населения.

·  Правовое просвещение детей как основа активности будущего гражданского общества организуется ЦДБ через циклы мероприятий для сопереживания через книгу, через просмотр фильма (на основе текстов знакомых детских книг у детей идет соприкосновение к чужой судьбе), через беседу библиотекаря, встречу с профессионалом правозащитных органов. Нравственные примеры жизни для ребенка очень важны: постепенно происходит становление правовых и этических ценностей и установок. А отсюда – правовая культура будущих граждан. Практически в каждом мероприятии имеет место информация о политике Пермского края и г. Перми в соответствии с темой встречи.

·  Подготовка и проведение городских детских конкурсов:

1. «О защите прав потребителей» на знание основ Закона о защите прав потребителей – совместно с Гильдией добросовестных предпринимателей) для старшеклассников города на базе ЦДТ «Рифей»;

2. «С компьютером на ТЫ» – на умение пользоваться справочной системой «Консультант Плюс» – с 2002 года совместно с ПЛЮС» раз в два года регулярно;

3. «Рисованное право» – на знание детьми Конвенции о правах детей (2010/2011 год, итоги 1 июня 2011 г.).

·  Работа ЦПИ под девизом «Переведи закон на язык ребенка».

·  Цикл занятий для начальной школы «Живое право» с интерактивными методами подачи правовых знаний (зная ключевые проблемы ребят, нашли и популяризировали для школьников книги, например, писателя Владислава Крапивина, где герои справлялись с аналогичными проблемами) в 2009/2010 учебном году.

·  «Юный правознайка» – реализация авторской программы для учащихся начальной школы с использованием интерактивных методик, разработанных специалистами Санкт-Петербургского института права (2009/2010 и 2010/2011 учебные годы).

·  «Школьникам младшего возраста о Президенте РФ» – работа с диском, а в настоящее время с сайтом Президента РФ (со школьниками младшего и среднего возраста) – 2008/2009 и 2009/2010 учебные годы.

·  Лекторий «Я и закон» для учащихся старших классов с привлечением ведущих специалистов города из общественной приемной при Региональном правозащитном Центре, специалистов полиции, суда и прокуратуры, военкомата, уполномоченного по правам ребенка в Пермском крае и др. (2009/2010, 2011/2012 учебные годы).

·  «Ты не прав, если не знаешь своих прав» – новый цикл занятий с детьми на 2011/2012 учебный год в ЦПИ. Цель: сформировать у детей устойчивое понятие о правах и обязанностях ребенка как гражданина своей страны.

·  Ролевые игры – самая эффективная форма правового просвещения школьников старшего возраста – проводятся несколько лет с участием педагога и правоведа . По-прежнему самыми востребованными являются игры по темам «Права подростков при задержании», «Тот прав, у кого больше прав», «Карманные деньги». Кроме модератора, часто в играх принимают участие юристы, психологи, наркологи и другие специалисты. Это делает эффект по усвоению правовых знаний учащимися более значимым. Школьники охотно участвуют в дискуссиях, выражают свое мнение. Вырабатываются навыки адаптации в обществе. Такая форма работы учит ребят иметь свою жизненную и гражданскую позицию. Ролевые игры активно используются в работе библиотеки с 2008 года.

·  Помощь старшеклассникам в освоении школьной программы по, например, граждановедению (в написании рефератов, сообщений и т. д.) – постоянно.

·  Раскрытие фонда правовой литературы для пользователей библиотеки всех возрастов через книжные выставки, просмотры новых книг, проведение ежегодно в ноябре Дня информационных ресурсов к международному Дню прав ребенка, участие на протяжении четырех лет в краевом конкурсе «День права».

·  Совершенствование информационного правового поля библиотеки (визуальной информации для читателей по всей библиотеке).

·  Пополнение ЭБД по проблемам детства) – постоянно.

Отработана система взаимодействия с подразделениями МУК ОМБ г. Перми по обмену информацией, выработан алгоритм помощи читателям.

В сложившихся условиях ЦПИ ЦДБ как накопитель и источник информации является одним из важных каналов получения правовой и информации для детского населения города.

11. Дальнейшее развитие публичных Центров правовой информации по данному направлению работы. Анализ проблем, мешающих развитию.

Индикатор изменений в российском обществе – это дети. Планируется:

·  опрос детей о власти и политике (откуда, из каких источников узнают о власти; откуда хотели бы получать данную информацию – через детскую периодику, встречи, письменные консультации, диалоги, ТВ);

·  конкурс детских сочинений – посланий сверстникам конца XXI века «Жизнь не по учебнику»;

·  конкурс для студентов-юристов с ЦДБ «Переведи закон на язык ребенка»;

·  предложить темы курсовых работ для студентов-юристов «Комментарий к Закону для детей и подростков»;

·  делать все, чтобы дети понимали, что читать, что смотреть, какие сайты посещать;

·  сделать на сайте МУК «ОМБ» страницу ЦДБ такой электронной площадкой, куда можно прийти и пообщаться;

·  давать консультации школьникам по праву через Форум.

12. Проблемы, мешающие развитию ЦПИ «Детство».

·  Кадровая проблема. За 9 лет существования ЦПИ в ЦДБ сменилось пять специалистов. Не каждый вновь принятый специалист хотел и мог продолжать работать по авторским программам предыдущего работника. Кроме того, в штате для работы с детьми давно нужен профессионал-психолог. И главное в кадровом вопросе – специалисты увольняются только из-за низкой заработной платы.

·  Финансовые проблемы. Выделяемый для МУК «ОМБ» г. Перми бюджет не предусматривает оказания финансовой поддержки крупных правовых акций и мероприятий ЦДБ, поэтому ряд планов ЦПИ по данной причине не реализован.

·  Техническое оснащение ЦПИ. Парк компьютеров требует увеличения и замены существующих машин на более мощные: не запускаются современные развивающие игры, в ЦПИ очень медленный Интернет, нет Wi-Fi. Это вызывает отток современной молодежи.

Раздел 2. Программы развития муниципальных библиотек Пермского края

МУК «Централизованная библиотечная система» Карагайского муниципального района

Карагайская центральная районная библиотека

Центр правовой информации

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МУК «ЦБС»

16 июня 2009 г.

ПРОГРАММА

Центра правовой информации

Карагайской центральной районной библиотеки

«Право выбора»

на гг.

Название организации: МУК «ЦБС» Карагайского муниципального района

Контактная информация: Пермская обл., с. Карагай, ул. К. Маркса, 22а; , 3-15-52; e-mail: *****@***ru

Исполнители:

Центр правовой информации

Библиотеки района

Партнеры:

Территориальная избирательная комиссия Карагайского муниципального района,

администрации муниципальных образований

Название программы: «Право выбора»

Целевая аудитория

Программа рассчитана на:

учащихся 9-11 классов

учащихся и студентов учебных заведений

работающую молодежь

взрослое население.

Проблема:

Выборы - важнейший институт демократического государства, выражение непосредственной власти народа.

Молодежь – важнейший социальный и электоральный ресурс общества. Именно она будет играть большую роль в общества и государства. Центр правовой информации активно работает с этой категорией пользователей, внедряет в практику новые формы работы. Одним из направлений работы с юношеством является просвещение в области избирательного права.

Развитие гражданской правовой и политической культуры (культуры избирателя) является важным направлением формирования гражданского общества в современной России.

Правовое просвещение – это, прежде всего, знания, воспитание в обществе толерантности и уверенности, формирование специальных навыков, способности отстоять свои законные интересы.

Значительную тревогу вызывает общественная пассивность молодежи в избирательном процессе. Поэтому очень важно вести работу по политическому просвещению в среде молодежи и в период перед грядущими выборами помочь молодым людям сделать правильный выбор.

Через систему различных мероприятий библиотеки помогут формированию социальной активности и политической культуры населения, росту его правовой грамотности, пропаганде избирательной политики РФ. Важной составляющей в работе библиотек станет задача гражданско-правовой культуры самих библиотечных работников, которые в ходе мероприятий, в определенной мере, сами должны будут выступать с разъяснением вопросов по избирательному праву и процессу. В этих целях будут проведены семинары и консультации с участием ведущих юристов, председателя избирательной комиссии.

Многое зависит от недостатка систематизированных знаний об избирательных правах и политической грамотности человека. Мероприятия должны быть адресованы, прежде всего, молодым людям – тем, кому в недалеком будущем предстоит определять жизнь страны.

2009, 2010 гг. - период, когда в Карагайском районе не будут проходить выборы, но именно в это время надо вести целенаправленную работу по привитию культуры избирательного права, инициировать мероприятия, где звучала бы тема построения гражданского общества, прививать молодежи чувство ответственности и значимости каждого в период проведения выборов. В 2011 г. году пройдут выборы, которые определят нашу дальнейшую жизнь на несколько ближайших лет, и подойти к ним надо сознательно и принципиально. Именно на развитие этих качеств и будут направлены мероприятия в рамках данной программы.

Цель: Формирование представления о роли выборов в жизни общества и развитие интереса у молодежи к избирательному процессу.

Задачи:

• Формирование информационного блока. Организация информационно-просветительской деятельности по вопросам избирательного права.

• Разработка и внедрение в практику мероприятий по повышению политической и правовой культуры, а также гражданской активности молодых избирателей.

• Сотрудничество с государственными, муниципальными, общественными организациями, занимающимися вопросами правового просвещения и образованием молодежи по вопросам избирательного права.

Сроки реализации программы: гг.

План мероприятий

в рамках реализации программы ЦПИ Карагайской ЦРБ

«Право выбора» на гг.

	Название мероприятия, сроки проведения, организация-исполнитель	Краткое описание мероприятия	Участники (возраст, социальные группы)	Планируемые результаты проведения данного мероприятия
1.	Опрос «Молодежь и избирательное право». 2009, май	Цель: определение отношения молодежи к избирательному праву.	Учащиеся, студенты	Полученные результаты помогут скорректировать дальнейшую работу с данной группой
2.	Правовые виртуальные экскурсии: • в Кремль (сайт Президента РФ) • в Государственную Думу; 2009, 2010, 2011 г., май	Беседа Экскурсия по сайтам ГД и Президента РФ, губернатора Пермского края (Чирку нов, Живой журнал)	Учащиеся, студенты	Знакомство с деятельностью ГД РФ, Президента РФ, губернатором Пермского края, со структурой власти.
3.	Беседа-игра «Избирательный лабиринт» 2009, август 2010, март, ноябрь Мероприятия с молодежной аудиторией по культуре избирательного права 2011 г.	1 .Информационная дорожка «Как проходят выборы», «Президент, кто он?» (c использованием программы Power Point) 2. Игра.	Учащиеся, студенты	В доступной для молодежи форме получение информации об избирательном процессе
4.	«Человек во власти»: Встречи с депутатами Земского Собрания и депутатами поселения (библиотеки района), главами муниципальных образований весь период	1. Официальная часть (вопросы ведущего и аудитории приглашенному) 2. Дискуссия «Я и власть»	Население	Знакомство с деятельностью депутатов. Участие населения в процессе территориального самоуправления
5.	Выставки литературы: • «Выборы — это право выбора» 2009, октябрь • «Право избирать и быть избранным» 2010, август • Выставка-просмотр «Верим в Россию, верим в себя» ноябрь, 2010 • Выставка-вопрос «Что такое выборы?» ноябрь, 2009 • Выставка-кроссворд «Я - будущий избиратель» март, 2010 • «Выборы в 2011 г.» 20l1 г. • «Все о молодежном парламенте» 2010 г.			Информационное просвещение населения
6.	Тематические подборки «Тебе, молодой избиратель» весь период
7.	Выпуск изданий малых форм: • «Я - избиратель» • «Молодому избирателю»: памятка • «Выбор за нами» • «Азбука избирательной компании от А до Я» весь период		Население	Информирование
8.	Час информации «Твои избирательные права» 2009, нояб.		Учащиеся
9.	Игра «Избирательный лабиринт» 2010, май	Ответы на вопросы команд «Избиратель» и «Избранные»	Учащиеся, студенты
10.	Урок молодого избирателя «Избиратель-главное действующее лицо» 20010,дек.		Учащиеся
11.	День депутата «Депутат - звание или призвание» весь период		Учащиеся, студенты
12.	Беседа о культуре политического выбора «Выбираю в первый раз» 2010, январь		Учащиеся
13.	Информационно-правовая игра «Сегодня школьник, а завтра избиратель». 2009, декабрь		Студенты
14.	Конкурс сочинений «Если бы я был президентом». 2010, май		Учащиеся
15.	Методические рекомендации «Интернет-ресурсы в помощь избирателю»		Учащиеся, студенты, население
16.	Проведение районного семинара для библиотекарей на тему: «Роль библиотек в правовом просвещении избирателей района» 2011, март			Обучение специалистов библиотек технологии работы по избирательному праву.
17.	Обзор «Выборные процедуры: история и современность» 2010, сентябрь		Учащиеся, студенты
18.	Общественные приемные 2011, октябрь		Население
19.	Информационная дорожка «Как проходят выборы» октябрь	На мероприятиях, проводимых в библиотеке, продолжительностью 5-7 мин, с использованием программы Power Point	Учащиеся, студенты
20.	Просмотр литературы «Главные выборы страны» май, сентябрь 2011	Подбор литературы по теме	Население
21.	Освещение мероприятий в рамках Дня молодого избирателя в СМИ, на сайте Карагайской ЦБ.

Программа

МУ «Межпоселенческая Центральная библиотека»

Ординского муниципального района

«Человек. Государство. Закон»

Название организации: Межпоселенческая Центральная библиотека им. Ф. Ф. Павленкова.

Контактная информация:

Пермская область, с. Орда, ул. 1 Мая, 1а; , 2-04-05.

Срок реализации: октябрь, ноябрь 2011 года.

Заказчик: территориальная избирательная комиссия.

Исполнители: Отдел обслуживания, Центр правовой информации.

Рабочее название проекта: «Человек. Государство. Закон».

Проблема:

Значительную тревогу вызывает общественная пассивность молодежи в избирательном процессе. Поэтому очень важно вести работу по политическому просвещению в среде молодежи, особенно в период предвыборной кампании. Перед предстоящими выборами в Государственную Думу России, Законодательное Собрание Пермского края, в муниципальные органы власти необходимо помочь молодежи сделать правильный выбор.

Воспитание гражданской ответственности, чувства долга будущего гражданина, избирателя, приобщение юного поколения к активному участию в общественной жизни села, района, края, страны – одна из задач библиотеки.

Цель программы: формирование представления о роли выборов в жизни общества и развитие интереса населения к избирательному процессу.

Задачи программы: разработать и внедрить в практику мероприятия по повышению политической, правовой культуры и гражданской активности избирателей.

План реализации программы

№ п/п	Название мероприятий	Сроки исполнения	Ответственный
1.	Информационный стенд «Избиратель! Читай, думай, выбирай!»	октябрь	,
2.	Пресс-досье «ТИК информирует», «Кто есть кто?»	октябрь	П.
3.	Буклет «Избирательное право: вопросы и ответы»	октябрь
4.	Просмотр литературы «Права избирателей»	октябрь	П.
5.	Встреча клуба «Эрудит», игра в формате «Что? Где? Когда?» на тему «Гражданином быть обязан»	ноябрь	,
6.	Игра «Мои права», 9-11 классы	ноябрь
7.	Список литературы «В лабиринте прав»	ноябрь
8.	Листовка «О выборах и не только»	ноябрь
9.	Освещение мероприятий по данной программе через СМИ	ноябрь, декабрь

Ожидаемые конечные результаты: Последовательное повышение активности населения на выборах органов власти всех уровней.

МУК «Уинская МЦБС»

Уинская центральная районная библиотека

им. Ф. Ф. Павленкова

Центр правовой информации

Молодежная информационная служба

УТВЕРЖДАЮ

Директор МУК «Уинская МЦБС»

«Гражданская активность молодежи – тропинка, ведущая в будущее»

Программа

1.  Паспорт

Название программы	«Гражданская активность молодежи – тропинка, ведущая в будущее»
Разработчик и исполнитель программы	Центр правовой информации по вопросам местного самоуправления Молодежная информационная служба
Цели и задачи	- Повышение гражданской активности молодежи; - повышение правовой грамотности и культуры молодежи; - вовлечение молодых людей в социально-значимые мероприятия, проводимые в районе, побуждение к участию в выборах; - формирование знаний о правах человека; - формирование у молодежи толерантного отношения друг к другу; - помощь молодежи района в профессиональном самоопре-делении, в планировании карьеры; - возрождение у молодых людей чувства гордости и ответственности за малую родину.
Руководитель программы	Главный библиограф ЦБ Светлана Анатольевна Горшенёва
Сроки реализации программы	годы
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	- Расширение возможностей ЦПИ по предоставлению доступа молодежи Уинского района к правовой, социально значимой и патриотической информации; - активное участие молодежи в выборах; - координация деятельности, партнерское сотрудничество организаций работающих с молодежью по правовому просвещению; - активизация работы ЦПИ, библиотек района по правовому просвещению молодежи; - обеспечение финансирования мероприятий программы (включение в районные целевые программы)

Постановка проблемы

Активная гражданская позиция и правовая культура молодежи тесно взаимосвязаны. Правовая культура предполагает:

·  определенный уровень правового мышления и осмысления правовой действительности;

·  надлежащую степень знания молодежью законов;

·  уважение и признание норм права.

Правовая культура – это гарантия активной гражданской жизненной позиции молодых людей. Главная идея программы заключается в формировании гражданской активности молодых людей, занятию ими активной жизненной позиции через проведение мероприятий правовой, гражданской, патриотической направленности.

Цели и задачи

-  Повышение правовой грамотности и культуры молодежи;

-  повышение гражданской активности молодежи;

-  создание оптимальных условий, позволяющих более полно удовлетворять информационно-правовые запросы молодых людей, с использованием информационных технологий;

-  вовлечение молодых людей в социально значимые мероприятия, проводимые в районе, побуждение к участию в выборах;

-  формирование знаний о правах человека;

-  формирование у молодежи толерантного отношения друг к другу;

-  помощь молодежи района в профессиональном самоопределении, в планировании карьеры;

-  возрождение у молодых людей чувства гордости и ответственности за малую родину.

К реализации программы будут привлечены:

1.  Глава Уинского муниципального района ;

2.  Территориальная избирательная комиссия Уинского муниципального района;

3.  Управление учреждениями культуры, спорта и молодежной политики Уинского района, начальник УКС и МП ;

4.  МУК «Уинская МЦБС», директор .

Основные направления и мероприятия программы

I.  Правовое и социально значимое информирование

-  Информационное обслуживание молодых пользователей ЦПИ с использованием справочной правовой системы «Консультант Плюс», собственных баз данных «Местное самоуправление», «Краеведение», «Экология» и других информационных ресурсов библиотеки;

-  использование ресурсов Интернета для информационного обеспечения молодежи;

-  информация о правовой и социально значимой литературе на сайте библиотеки;

-  ведение на сайте района молодежной странички «Молодо – не зелено»;

-  информационная поддержка районных мероприятий;

-  организация информационных площадок «Доступная информация в нужном месте»;

-  выпуск информационных списков по актуальным темам:

- туризм (эко, сельский),

- малые формы хозяйствования на селе (поддержка малого и среднего предпринимательства),

- спорт и ЗОЖ

- и т. д.;

-  публикация информации на страницах районной газеты «Родник» и молодежной газеты;

-  пополнение тематических досье: «Правозащитный календарь», «Молодежный бульвар», «Армия и право», «Профессиональное ориентирование», «Работа. Вас ищут, ждут… Отзовитесь», «Твой выбор, молодежь», «Готовимся к экзаменам», «Обеспечение жильем молодых семей», «Социально опасные заболевания», «Патриотическое воспитание», «Государственная поддержка семей, имеющих детей»;

- проведение информационных дней.

II.  Учимся избирательному праву

- День молодого избирателя «Уинская молодежь! Голосуй за свое будущее» (игровой выборный маршрут);

- урок права «Выборы – формула жизни»;

- правовой журнал «Мы сделаем свой край лучше» (выборы в Законодательное Собрание Пермского края);

- презентация выставки «Выбор народа: власть для жизни, для людей»;

- районный слет лидеров молодежных общественных объединений «Нужны ли молодежи выборы?»

III.  Я – гражданин России

- Молодежная районная акция гражданского самообразования «Живу в России и горжусь этим»;

- День исторической памяти;

- День, насыщенный событиями «Я – молодой гражданин России»;

- День общения «Мир современной молодежи».

IV.  Мои права и права других людей

- Уголок правовой информации «Защити себя сам»;

- постоянно действующая выставка «Горизонты правовой информации» с разделами:

- «Обсуждаем новый документ»,

- «Ваш надежный партнер – Консультант»,

- «Служба судебных приставов разъясняет»,

- «Бизнес – помощник»,

- «Твои права»;

- День правовой информации «Квалифицированная правовая помощь»;

- Консультация «Живи настоящим – думай о будущем»: информационные ресурсы библиотеки для абитуриентов;

- День пенсионной грамотности «Всё о пенсии»;

- информационно-правовой журнал «Как позаботиться о достойной старости» («пенсионная культура» молодежи).

V.  Издательская деятельность

-  Буклет «Здоровая семья – залог счастья»;

-  дайджест «Жизненные обстоятельства» для людей, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации;

-  буклет «Спортивная гордость Уинского района»;

-  буклет «Если вы устали очень…»;

-  листовка «Безопасный мобильный»;

-  памятка «Не стареть – это искусство»;

-  листовка «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»;

-  буклет «Обеспечение доступа к информации о деятельности органов власти» (серия «Информируем и разъясняем»);

-  методическое пособие «Молодому избирателю о Законодательном Собрании»;

-  дайджест «Первый человек государства» (выборы Президента РФ).

Раздел 3. Сценарные разработки мероприятий

Кыласовская центральная поселенческая библиотека Кунгурского района

Аукцион знатоков закона

ОФОРМЛЕНИЕ:

Заголовок с названием аукциона, рисунок (компас);

книжная выставка «Право на каждый день»;

поле: по горизонтали от А до Г, по вертикали от 1 до 4;

2 стола для участников аукциона и стол для жюри.

За 10 дней до аукциона проведена консультация для игроков, обзор книг, необходимых при подготовке к мероприятию.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады пригласить всех, кто собрался сегодня в этом зале, помериться глубиной знаний в области права.

Представьте себе: человек заблудился в лесу. Если есть компас, он найдет дорогу. Но если нет этого надежного помощника, человеку придется уповать на случай.

Право – это тот же компас. Оно показывает всем людям направление пути, дает возможность свободно и успешно ориентироваться в бескрайнем море сложных и разнообразных норм и правил поведения, установленных государством. Насколько вы умеете ориентироваться в области права, мы и попытаемся выяснить сегодня.

В аукционе правовых знаний принимают участие...

(Представление команд).

Мы начинаем аукцион, судить который предоставляется право компетентному жюри.

(Представление жюри).

А сейчас послушайте правила аукциона, который состоит из 3 туров. Первый тур – «Накопительный». Командам необходимо набрать как можно большее количество баллов, отвечая на вопросы ведущего.

Второй тур – «Разорительный». Команды выбирают вопросы из предложенных на поле. Каждый вопрос имеет свою цену. В зависимости от того, правильно или нет команда отвечает на вопросы, ей будут начислять баллы.

Третий тур – «Десять шагов к успеху». По 10 подсказкам, начиная с самой трудной, команда должна узнать известного русского писателя-классика.

Итак, объявляется

1 тур аукциона - «Накопительный».

В этом туре каждой команде будет предложено по 6 вопросов, каждый из которых имеет цену 10 баллов.

(Ведущий аукциона задает вопросы командам по очереди.)

Вопросы 1 тура

1. Основной закон государства, закрепляющий основы общественного экономического строя данной страны, форму правления и форму государственного устройства, правовое положение личности, организацию и основные принципы правосудия. (Конституция)

2. Страна, которая является родиной юридического образования. (Древний Рим)

3. Древнегреческая богиня правосудия. (Фемида)

4. Орган, осуществляющий исполнительную часть в нашей стране. (Правительство РФ)

5. Юридический документ, в котором систематизированы и объединены нормы и права, регулирующие определенную область общественных отношений. (Кодекс)

6. Всенародное голосование по какому-либо государственному вопросу. (Референдум)

7. Лицо, избранное членом представительного органа власти. (Депутат)

8. Носитель суверенитета и единственный источник власти в РФ. (Народ)

9. Представительным и законодательным органом в Российской Федерации является... (Федеральное Собрание)

10. Какое название имели сборники церковных и светских законов на Руси с XVIII века? («Кормчие книги»)

ВЕДУЩИЙ: Жюри подводит итоги 1-го тура. Слово предоставляется председателю жюри.

Начинаем следующий тур.

2 тур аукциона – «Разорительный»

ВЕДУЩИЙ: Перед вами поле. По вертикали его клетки пронумерованы цифрами от 1 до 4. По горизонтали – от А до Г. Клетки закрыты квадратами. На каждом квадрате написано число – стоимость вопроса. Вопросы стоят от 10 до 30 баллов. Вы называете координату, допустим, Г-3, выпадает вопрос на определенное количество баллов. Если вы отвечаете правильно – получаете эти баллы, если нет – баллы вычитаются. Соперник не имеет права на ответ.

А-1. С какого возраста наступает уголовная ответственность? – 10 баллов.

(С 16 лет, за особо тяжкие преступления с 14 лет.)

А-2. Вы покупаете газету, садитесь в автобус, заказываете костюм в ателье, дарите подарок другу, меняетесь книгами с кем-то. Какое законодательство регулирует эти отношения? – 10 баллов.

(Гражданское право.)

А-3. Назовите предельную норму поднятия тяжестей для несовершеннолетних, занятых на производстве. Какой отраслью права это регламентируется? – 20 баллов.

(10 кг. Трудовое право.)

А-4. Ученик школы, которому исполнилось 16 лет, будучи в нетрезвом состоянии, на танцевальной площадке приставал к девушкам, требовал, чтобы они с ним танцевали. Получив отказ, оскорбил их нецензурной бранью. Можно ли привлечь этого школьника к административной ответственности? Обоснуйте ответ. – 10 баллов.

(Поведение ученика попадает под определение «мелкое хулиганство» и рассматривается законом как административный проступок, что влечет административную ответственность, которая наступает с 16 лет.)

Б-1. Имеет ли право паспортно-визовая служба оштрафовать гражданина на 300 рублей за утерю паспорта? – 10 баллов.

(Да. Ст. 19.16 Кодекса об административных правонарушениях. Закон говорит о возможности вынесения предупреждения или наложения административного штрафа в размере от 1 до 3 минимальных размеров оплаты труда.)

Б-2. Какова продолжительность отпуска для несовершеннолетних? – 20 баллов.

(31 календарный день.)

Б-3. Может ли применяться к 17-летнему гражданину РФ административный арест за совершение административного правонарушения? – 10 баллов.

(Нет. Ст. 3.9, п. 2 гласит: «Административный арест устанавливается и назначается лишь в исключительных случаях за отдельные виды административных правонарушений и не может применяться к лицам, не достигшим возраста 18 лет...».)

Б-4. Какова гражданская дееспособность несовершеннолетних? – 20 баллов.

(С 14 до 18 лет несовершеннолетние частично дееспособны, они имеют право заключать мелкие сделки, а крупные договоры – с согласия родителей или лиц, их заменяющих. До 14 лет дети обладают незначительной дееспособностью (могут совершать мелкие покупки, оплачивать проезд в городском транспорте и т. д.)

В-1. 16-летний Сергей находился дома один. Раздался звонок и мальчик, ожидавший прихода своего друга Виктора, открыл дверь. На пороге стояли мужчина и женщина. Они попросили разрешение срочно позвонить по телефону. Сергей проводил их на кухню. Там мальчика сильно ударили по голове и завязали ему глаза и рот. Незваные гости быстро сложили в пакеты видеомагнитофон, компьютер, деньги, драгоценности и направились к выходу. В дверях они столкнулись с другом Сергея, который держал на поводке овчарку. Виктор увидел в руках незнакомцев вещи Сергея, заподозрил неладное и дал собаке команду «фас». Овчарка схватила мужчину за руку, прокусив вену, сухожилие. На шум отозвались соседи. Правонарушители были задержаны. На суде обвиняемый подал встречный иск в связи с причинением ему телесных повреждений. Какие преступления были совершены в данной ситуации, будет ли удовлетворен встречный иск обвиняемого? – 30 баллов.

(Совершено преступление против собственности: открытое похищение имущества, нанесение тяжелых телесных повреждений ребенку. Встречный иск удовлетворен не будет.)

В-2. Какой вид ответственности наступает за мелкое хулиганство (нецензурная брань в общественных местах, непристойные надписи на стенах и заборах и другие действия, нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан)? – 10 баллов.

(Это административное правонарушение. Ст. 20.1 Кодекса РФ об административных правонарушениях гласит: «Мелкое хулиганство... влечет наложение административного штрафа в размере от пяти до десяти минимальных размеров оплаты труда или административный арест на срок до пятнадцати суток».)

В-3. С какого возраста подростку можно заниматься частным предпри­нимательством? – 30 баллов.

(Гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью с 16 лет. Несовершеннолетний может заниматься предпринимательской деятельностью, если он вступил в брак или объявлен полностью дееспособным по решению органа опеки и попечительства или по решению суда.)

В-4. 15-летний подросток идет в магазин и, угрожая ножом, совершает разбой. Какой вид ответственности наступает за данное правонарушение? – 10 баллов.

(Уголовная ответственность. Ст. 162 Уголовного кодекса гласит: «Разбой... наказывается лишением свободы на срок от трех до восьми лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей...».)

Г-1. Сколько субъектов Федераций в Российской Федерации? – 20 баллов.

(РФ состоит из республик (21), краев (8), областей (47), городов федерального значения (2: Москва и Санкт-Петербург), автономной области (1), автономных округов (6). Итого – 85 субъектов РФ.)

Г-2. 17-летний Юрий в апреле поступил на работу на завод и попросил предоставить ему отпуск в один из летних месяцев этого же года. В отделе кадров ему сказали, что право на отпуск за первый год работы наступает через 6 месяцев непрерывной работы на данном предприятии. Правильно ли ответили молодому работнику? Сколько дней отпуска должен получить Юра? – 10 баллов.

(В отделе кадров ответили неправильно. Работникам моложе 18 лет ежегодный оплачиваемый отпуск по их просьбе предоставляется в любое удобное для них время. Продолжительность отпуска, предоставляемого несовершеннолетним, не менее 31 календарного дня.)

Г-3. В каких международных документах закреплены права ребенка? – 20 баллов.

(Права ребенка закреплены в двух основных международных документах, принятых ООН: Декларации прав ребенка и Конвенции о правах ребенка).

Г-4. Кто может быть избран Президентом РФ? – 10 баллов.

(Ст. 81, п. 2: «Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет».)

ВЕДУЩИЙ: Жюри подводит итоги 2 тура. Переходим к следующему туру.

3 тур аукциона – «10 шагов к успеху»

По 10 подсказкам, начиная с самой трудной, команда должна узнать известного русского писателя-классика.

Александр Николаевич Радищев ()

10 баллов. В мае 1790 года городская дума в связи с военной опасностью, угрожавшей Петербургу по случаю Русско-шведской войны, организовала по инициативе этого писателя специальный добровольческий батальон из 200 человек для защиты города.

9 баллов. Он служил во главе Петербургской таможни.

8 баллов. Он занимал скромную должность протоколиста в высшем правительственном учреждении – Сенате.

7 баллов. Служба в Сенате не удовлетворила писателя, он перешел на военную службу, а вскоре вышел в отставку.

6 баллов. За создание широко известного произведения в 1790 году он был брошен в казематы Петропавловской крепости и в силу обстоятельств вынужден был отречься от него.

5 баллов. Он был включен Екатериной I I в число шести пажей, отправлявшихся за границу, в Лейпциг, для получения специального юридического образования.

4 балла. После дворцового переворота 1762 года, возведшего на престол Екатерину I I, он был пожалован в пажи императрицы.

3 балла. Грамоте был обучен «просвещенным» дядькой Петром Мамонтовым по прозвищу Сума, чей облик он полушутя зарисовывает в своей поздней поэме «Бова».

2 балла. Он родился, согласно одним источникам, в Москве, согласно другим – в селе Верхнее Аблязево в 1749 году.

1 балл. Императрица Екатерина I I называла его «бунтовщиком хуже Пугачева».

Александр Николаевич Островский ()

10 баллов. Родился в Москве в семье чиновника в 1823 году.

9 баллов. Его отец занимался частной адвокатской практикой среди купечества.

8 баллов. Усердно учась в первой московской губернской гимназии, в третий класс которой поступил на тринадцатом году жизни, он окончил ее с отличием.

7 баллов. Подчиняясь настойчивому желанию отца, он поступил на юридический факультет Московского университета, однако с четвертого семестра его покинул.

6 баллов. Служил в судейских учреждениях, наблюдения в которых послужили значительным материалом для его драматургической деятельности.

5 баллов. 26-ти лет (1849 г.) он лишился материальной поддержки отца, который был недоволен взглядами и литературными занятиями сына.

4 балла. Его брат был министром государственных имуществ.

3 балла. Не видя возможности обеспечить себя изданиями и постановками пьес, он трижды обращался в дирекцию императорских театров с просьбами о ежегодной пенсии, но в этом ему отказывали (1869, 1872, 1882 гг.).

2 балла. За пьесу «Свои люди – сочтемся» он был отдан под негласный полицейский надзор, а затем его уволили со службы в суде (1851 г.).

1 балл. Им были написаны такие пьесы, как: «Бедность – не порок», «Не в свои сани не садись», «Не так живи, как хочется», «Доходное место», «Красавец мужчина», «Гроза» – всего до 50 драматических произведений.

Александр Сергеевич Грибоедов ()

10 баллов. Ему было 11 лет, когда он стал студентом Московского университета. Он прошел курс трех факультетов – словесного, юридического, физико-математического.

9 баллов. В 1812 году он готовился «для возведения в звание доктора прав».

8 баллов. Служил секретарем персидской дипломатической миссии в Тейране (так назывался Тегеран.)

7 баллов. Вел дипломатические переговоры с Турцией и Персией, был полномочным министром России в Персии.

6 баллов. Был арестован по подозрению в причастности к тайным обществам, но за неимением доказательств вскоре освобожден.

5 баллов. Был членом Вольного общества любителей российской словесности.

4 балла. Владел французским, немецким, английским, итальянским языками, позже изучил латынь, греческий, персидский.

3 балла. Погиб в 34 года в перестрелке с персами, напавшими на русское посольство в Тегеране.

2 балла. Родился в Москве 15 января 1795 года.

1 балл. Был поэтом, автором гениальной комедии, сразу вызвавшей восторг современников, которая вот уже более полутора столетий не сходит с российской сцены («Горе от ума»).

Лев Николаевич Толстой ()

10 баллов. Отец и мать его происходили из родовитых дворянских семей России. Матери не помнит, она умерла, когда будущему писателю не было еще и двух лет.

9 баллов. В 16 лет он был зачислен на восточное отделение философского факультета по турецко-арабскому отделу в Казанский университет. Через год, не выдержав экзамена за первый курс, он перешел на юридический факультет того же университета.

8 баллов. В 24 года он был зачислен на военную службу, принимал активное участие в героической обороне Севастополя.

7 баллов. В журнале «Современник», редактировавшемся Николаем Некрасовым, в 1852 году появилась его первая повесть «Детство».

6 баллов. Открыл школу для крестьянских детей.

5 баллов. После возвращения из-за границы писатель сказал: «В России скверно, скверно, скверно. В Петербурге, Москве все что-то кричат, негодуют, ожидают чего-то, а в глуши тоже происходит патриархальное варварство – воровство и беззаконие».

4 балла. На протяжении всей жизни писатель почти непрерывно вел дневник.

3 балла. Шесть лет (с 1863 по 1869 г.) он работал над одним из известнейших романов «Война и мир».

2 балла. Он издавал журнал «Ясная Поляна».

1 балл. Он автор известных произведений: «Анна Каренина», «Воскресение», «Отрочество», «Юность», «После бала», «Кавказский пленник» и др.

ВЕДУЩИЙ: Слово предоставляется жюри. Подводим итоги 3 тура и итоги всей игры.

(Жюри подводит итоги. Вручаются призы.)

Нарушение закона причиняет вред в первую очередь тому, кто его не знает. Ведь незнание закона не освобождает от ответственности. Прежде чем что-либо совершить, подумайте, не причинит ли этот поступок зла, неприятностей и неудобств другим людям.