Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
6.3. Выполнение учебного плана за три года, предшествующие государственной аккредитации
Выполнение учебного плана за учебный год
|
Предметы учебного плана |
Количество часов по учебному плану |
Фактически выдано по журналам |
% выполнения |
|
Федеральный компонент: | |||
|
Русский язык |
4439 |
4439 |
100,0% |
|
Чтение |
1654 |
1654 |
100,0% |
|
Литература |
1326 |
1326 |
100,0% |
|
Английский язык |
3536 |
3536 |
100,0% |
|
Математика |
2912 |
2912 |
100,0% |
|
Алгебра |
1088 |
1088 |
100,0% |
|
Геометрия |
748 |
748 |
100,0% |
|
Информатика (и ИКТ) |
238 |
238 |
100,0% |
|
История |
1258 |
1258 |
100,0% |
|
Обществознание |
374 |
370 |
99,0% |
|
География |
782 |
782 |
100,0% |
|
География Иркутской области |
102 |
102 |
100,0% |
|
Окружающий мир |
708 |
708 |
100,0% |
|
Природоведение |
272 |
260 |
95,6% |
|
Биология |
884 |
860 |
97,0% |
|
Физика |
850 |
826 |
97,0% |
|
Химия |
714 |
692 |
96,9% |
|
Музыка |
847 |
847 |
100,0% |
|
Изобразительное искусство |
847 |
847 |
100,0% |
|
Физическая культура |
2340 |
2340 |
100,0% |
|
Плавание |
34 |
34 |
100,0% |
|
Спортивные игры на свежем воздухе |
34 |
34 |
100,0% |
|
ОБЖ |
340 |
340 |
100,0% |
|
Трудовое обучение |
541 |
541 |
100,0% |
|
Черчение |
204 |
204 |
100,0% |
|
Компьютерная графика |
272 |
272 |
100,0% |
|
Технология |
1904 |
1352 |
71,0% |
|
Среднее: |
29248 |
28610 |
98,4% |
|
Региональный компонент: | |||
|
Информатика (и ИКТ) |
476 |
476 |
100,0% |
|
Физическая культура |
68 |
68 |
100,0% |
|
Литература Восточной Сибири |
204 |
204 |
100,0% |
|
Право |
34 |
34 |
100,0% |
|
История Сибири |
34 |
34 |
100,0% |
|
ОБЖ |
136 |
136 |
100,0% |
|
Баскетбол |
68 |
68 |
100,0% |
|
Плавание |
34 |
34 |
100,0% |
|
Кем быть? |
34 |
34 |
100,0% |
|
Среднее: |
1088 |
1088 |
100,0% |
|
Компонент образовательного учреждения: | |||
|
Английский язык (ф) (ОШК) |
272 |
272 |
100,0% |
|
Введение в историю (с/к) (ОШК) |
136 |
136 |
100,0% |
|
Курс познавательного развития (математика) (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Информатика (ОШК) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Информатика и ИКТ (ОШК) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Информационные технологии |
34 |
34 |
100,0% |
|
Предпрофильная подготовка обучающихся (ОШК) |
51 |
51 |
100,0% |
|
Плавание (ОШК) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Обучение сочинениям разных жанров (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Основы редактирования (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Секреты хорошей речи (ОШК) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Алгебра в деталях (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Алгебра и начала анализа. Многочлены (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Письма. Графический навык. Коллиграфический почерк |
170 |
170 |
100,0% |
|
Курс познавательного развития (русский язык) |
102 |
102 |
100,0% |
|
Логопедический урок. Развитие речи |
68 |
68 |
100,0% |
|
Английский язык |
68 |
68 |
100,0% |
|
Курс познавательного развития (математика) |
136 |
136 |
100,0% |
|
Математика (крз) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Наглядная геометрия |
68 |
71 |
100,0% |
|
Введение в историю |
102 |
99 |
97,1% |
|
Уроки развития (крз) |
68 |
68 |
100,0% |
|
ЛФК |
85 |
85 |
100,0% |
|
ведение в поэтику |
34 |
34 |
100,0% |
|
Основы поэтического мастерства |
102 |
100 |
98,0% |
|
Я - эрудит |
68 |
68 |
100,0% |
|
Русский язык ИГЗ |
136 |
133 |
97,8% |
|
Практика речи (анг. яз) |
68 |
72 |
100,0% |
|
За страницами учебника математики |
136 |
139 |
100,0% |
|
Наглядная геометрия |
68 |
68 |
100,0% |
|
Первый кит алгебры |
34 |
35 |
100,0% |
|
Функции и графики |
34 |
34 |
100,0% |
|
Математика ИГЗ |
204 |
204 |
100,0% |
|
Информационные технологии |
204 |
204 |
100,0% |
|
Технология создания сайтов |
34 |
24 |
70,6% |
|
Граждановедение |
102 |
100 |
98,0% |
|
Экономика |
204 |
200 |
98,0% |
|
ланета загадок |
34 |
32 |
94,1% |
|
Физика (игз) |
68 |
60 |
88,2% |
|
Решение задач по химии повышенного уровня сложности |
17 |
18 |
100,0% |
|
Химия и медицина |
51 |
54 |
100,0% |
|
Химия для гуманитариев |
34 |
34 |
100,0% |
|
Питание и здоровье |
51 |
51 |
100,0% |
|
Здоровье человека и окружающая среда |
68 |
68 |
100,0% |
|
Человек и его здоровье |
34 |
34 |
100,0% |
|
Роль неорганических веществ в жизнедеятельности организма |
34 |
34 |
100,0% |
|
Кем быть? |
34 |
34 |
100,0% |
|
Этика и психология семейной жизни |
34 |
36 |
100,0% |
|
Полезная прививка |
17 |
17 |
100,0% |
|
Выбираю жизнь |
34 |
35 |
100,0% |
|
Спортивные игры на свежем воздухе |
34 |
36 |
100,0% |
|
Волейбол |
102 |
102 |
100,0% |
|
Футбол |
34 |
34 |
100,0% |
|
Баскетбол |
34 |
34 |
100,0% |
|
Среднее: |
4012 |
3998 |
99,9% |
Выполнение учебного плана за учебный год
|
Предметы учебного плана |
Количество часов по учебному плану |
Фактически выдано по журналам |
% выполнения |
|
Федеральный компонент: | |||
|
Русский язык |
3521 |
3521 |
100,0% |
|
Литературное чтение. |
1314 |
1314 |
100,0% |
|
Литература |
1020 |
1020 |
100,0% |
|
Английский язык |
3502 |
3502 |
100,0% |
|
Математика |
1668 |
1697 |
101,7% |
|
Алгебра |
1848 |
1848 |
100,0% |
|
Геометрия |
508 |
518 |
102,0 % |
|
нформатика и ИКТ |
374 |
386 |
103,2% |
|
История |
884 |
889 |
100,6% |
|
Обществознание |
340 |
337 |
99,1% |
|
География |
612 |
623 |
101,8% |
|
Окружающий мир |
742 |
742 |
100,0% |
|
Природоведение |
238 |
238 |
100,0% |
|
Биология |
612 |
612 |
100,0% |
|
Физика |
544 |
544 |
100,0% |
|
Химия |
374 |
374 |
100,0% |
|
Музыка и ИЗО |
1354 |
1354 |
100,0% |
|
Физическая культура |
1694 |
1739 |
102,7% |
|
Спортивные игры на свежем воздухе |
34 |
34 |
100,0% |
|
ОБЖ |
102 |
102 |
100,0% |
|
Технология |
1731 |
1731 |
100,0% |
|
Среднее: |
23016 |
23125 |
99,7% |
|
Региональный компонент: | |||
|
Литература Восточной Сибири |
170 |
170 |
100,0% |
|
Право |
34 |
34 |
100,0% |
|
История Сибири |
34 |
34 |
100,0% |
|
География иркутской области |
68 |
68 |
100,0% |
|
ОБЖ |
272 |
272 |
100,0% |
|
Психология и выбор профессии |
34 |
34 |
100,0% |
|
Информатика и ИКТ |
850 |
850 |
100,0% |
|
Физическая культура |
238 |
238 |
100,0% |
|
Плавание |
204 |
204 |
100,0% |
|
Подвижные игры |
102 |
102 |
100,0% |
|
Черчение |
68 |
68 |
100,0% |
|
Технология |
136 |
136 |
100,0% |
|
Среднее: |
2210 |
2210 |
100,0% |
|
Компонент образовательного учреждения: | |||
|
Обучение сочинениям разных жанров (ОШК) |
68 |
65 |
95,6% |
|
Тайны словесного мастерства (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Алгебра и начала анализа. Многочлены (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Информационные технологии (ОШК) |
102 |
102 |
100,0% |
|
Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории XX века |
34 |
32 |
94,1% |
|
Экологический практикум школьника |
34 |
34 |
100,0% |
|
Химия для гуманитариев |
34 |
34 |
100,0% |
|
Химия в моей жизни |
34 |
34 |
100,0% |
|
Что вы знаете о своей наследственности |
34 |
34 |
100,0% |
|
Здоровье человекаи окружающая среда |
34 |
34 |
100,0% |
|
Физика в задачах |
34 |
34 |
100,0% |
|
Технология создания сайтов |
34 |
34 |
100,0% |
|
Когда не помогают алгоритмы |
68 |
69 |
100,0% |
|
Физика. Подготовка к ЕГЭ |
34 |
35 |
100,0% |
|
Говорим и пишем правильно |
68 |
67 |
98,5% |
|
Алгебра в деталях |
34 |
34 |
100,0% |
|
Предпрофильная подготовка (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Основы русской словесности (ОШК) |
34 |
32 |
94,1% |
|
Основы поэтического мастерства (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Секреты русского словообразования |
34 |
35 |
100,0% |
|
Практика речи (анг. яз) |
34 |
29 |
85,3% |
|
Я эрудит |
34 |
33 |
97,1% |
|
Правильнее, точнее, выразительнее |
34 |
31 |
91,2% |
|
Первый кит алгебры |
34 |
35 |
100,0% |
|
Решение задач с параметрами |
34 |
36 |
100,0% |
|
Функции и графики |
34 |
36 |
100,0% |
|
Процентные расчеты на каждый день |
68 |
66 |
97,1% |
|
Графический редактор |
17 |
17 |
100,0% |
|
Вспомогательные исторические дисциплины |
34 |
34 |
100,0% |
|
Как предъявить себя на рынке труда |
17 |
17 |
100,0% |
|
Полезная прививка |
17 |
17 |
100,0% |
|
Психология семейных отношений |
34 |
34 |
100,0% |
|
Безопасный отдых и туризм |
34 |
34 |
100,0% |
|
Плавание |
34 |
34 |
100,0% |
|
Уроки словесности |
34 |
35 |
100,0% |
|
За страницами учебника математики |
34 |
34 |
100,0% |
|
Граждановедение |
68 |
68 |
100,0% |
|
Растения и грибы в жизни |
34 |
34 |
100,0% |
|
Химия (пропедевтический курс) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Химия и медицина |
17 |
17 |
100,0% |
|
Питание и здоровье |
17 |
17 |
100,0% |
|
Химия для любознательных |
34 |
33 |
97,1% |
|
Мир мужественности, женственности и красоты |
34 |
34 |
100,0% |
|
Что вы знаете о своей наследственности |
34 |
35 |
100,0% |
|
Живой организм и химия |
34 |
34 |
100,0 % |
|
Разумный образ жизни – основа крепкого здоровья, благополучия и успеха |
68 |
68 |
100,0% |
|
Я в мире профессий |
17 |
17 |
100,0% |
|
Кем быть? |
34 |
34 |
100,0% |
|
Развитие познавательных способностей |
68 |
68 |
100,0% |
|
Увлекательная геометрия |
34 |
34 |
100,0% |
|
Уроки развития |
34 |
34 |
100,0% |
|
Логопедический урок (развитие речи) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Наглядная геометрия |
34 |
34 |
100,0% |
|
Математика (крз) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Введение в историю |
68 |
67 |
98,5% |
|
Экология для младших школьников |
34 |
34 |
100,0% |
|
Планета загадок |
34 |
34 |
100,0% |
|
Среднее: |
2176 |
2165 |
99,1% |
Выполнение учебного плана за учебный год
|
Предметы учебного плана |
Количество часов по учебному плану |
Фактически выдано по журналам |
% выполнения |
|
Федеральный компонент: | |||
|
Русский язык |
5420 |
5420 |
100,0% |
|
Литературное чтение. |
1616 |
1616 |
100,0% |
|
Литература |
1972 |
1988 |
100,0% |
|
Английский язык |
5678 |
5678 |
100,0% |
|
Математика |
5526 |
5558 |
100,0% |
|
Алгебра |
272 |
272 |
100,0% |
|
Геометрия |
204 |
204 |
100,0% |
|
Информатика и ИКТ |
1122 |
1135 |
100,0% |
|
История |
1700 |
1680 |
98,8% |
|
Обществознание |
748 |
740 |
98,9% |
|
География |
1224 |
1209 |
98,8% |
|
Окружающий мир |
876 |
876 |
100,0% |
|
Биология |
1224 |
1224 |
100,0% |
|
Физика |
1088 |
1088 |
100,0% |
|
Химия |
714 |
714 |
100,0% |
|
Искусство (ИЗО, музыка) |
1862 |
1862 |
100,0% |
|
Физическая культура |
2848 |
2848 |
100,0% |
|
Технология (труд) |
608 |
608 |
100,0% |
|
Технология |
2210 |
2210 |
100,0% |
|
Черчение |
306 |
306 |
100,0% |
|
ОБЖ |
204 |
204 |
100,0% |
|
Среднее: |
37422 |
37440 |
99,8% |
|
Региональный компонент: | |||
|
Литература Восточной Сибири |
272 |
270 |
99,3% |
|
Право |
34 |
34 |
100,0% |
|
История земли Иркутской |
34 |
34 |
100,0% |
|
География Иркутской области |
119 |
118 |
99,2% |
|
ОБЖ |
612 |
612 |
100,0% |
|
Информатика |
510 |
510 |
100,0% |
|
Информатика и ИКТ |
816 |
816 |
100,0% |
|
Физическая культура (плавание) |
918 |
918 |
100,0% |
|
Технология |
476 |
476 |
100,0% |
|
Курсы по психологии социальной и межкультурной компетентности "Реализуй себя" |
68 |
68 |
100,0% |
|
Среднее: |
3859 |
3856 |
99.9% |
|
Компонент образовательного учреждения: | |||
|
Ритмика (ОШК) |
68 |
65 |
95,6% |
|
Байкаловедение (ОШК) |
102 |
102 |
100,0% |
|
Уроки словесности (ОШК) |
102 |
103 |
100,0% |
|
Основы русской словесности (ОШК) |
238 |
241 |
100,0% |
|
Учись писать грамотно(ОШК) |
136 |
137 |
100,0% |
|
ОБЖ (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Решение задач повышенной сложности по алгебре и геометрии (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Анализ и интерпритация художественного текста (ОШК) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Тайны словесного мастерства (ОШК) |
102 |
98 |
96,1% |
|
Обучение сочинениям разных жанров (ОШК) |
68 |
69 |
100,0% |
|
Алгебра в деталях (ОШК) |
68 |
70 |
100,0% |
|
Право (ОШК) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Химия в жизни человека (ОШК) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Развитие познавательных способностей на уроках русского языка |
102 |
102 |
100,0% |
|
Юным умникам и умницам (математика) |
68 |
68 |
100,0% |
|
За страницами учебника математики |
68 |
68 |
100,0% |
|
В царстве математики |
34 |
34 |
100,0% |
|
Наглядная геометрия |
34 |
34 |
100,0% |
|
Иркутсковедение |
68 |
69 |
100,0% |
|
В мире задач |
68 |
65 |
95,6% |
|
Уроки словесности |
34 |
34 |
100,0% |
|
Растения и грибы в жизни человека |
34 |
34 |
100,0% |
|
Наш мир в моих руках (экология) |
34 |
34 |
100,0% |
|
Планета и ее обитатели |
34 |
35 |
100,0% |
|
Практика речи (английский язык) |
68 |
72 |
100,0% |
|
В мире задач |
68 |
71 |
100,0% |
|
Создай фотоальбом друзей |
51 |
51 |
100,0% |
|
Компьютерная графика. Macromedia Flash. |
51 |
54 |
100,0% |
|
Решение задач по химии или первые шаги |
34 |
35 |
100,0% |
|
Разумный образ жизни |
34 |
34 |
100,0% |
|
Формула творчества при изучении алгебры |
34 |
28 |
82,4% |
|
Права и обязанности несоввершеннолетних |
34 |
34 |
100,0% |
|
Поэтика фольклора |
34 |
36 |
100,0% |
|
Создаем школьный сайт в Интернете |
68 |
68 |
100,0% |
|
Предпрофильная подготовка обучающихся |
68 |
68 |
100,0% |
|
Когда не помогают алгоритмы |
68 |
68 |
100,0% |
|
Наедине с алгеброй |
68 |
68 |
100,0% |
|
Реализуй себя |
68 |
69 |
100,0% |
|
Здоровье человека и окружающая среда |
68 |
67 |
98,5% |
|
Основы научно-исследовательской работы учащихся |
34 |
34 |
100,0% |
|
Основные экологические проблемы |
34 |
34 |
100,0% |
|
Человек и его здоровье |
34 |
34 |
100,0% |
|
Вселенная далекая и близкая |
34 |
34 |
100,0% |
|
Психология семейных отношений |
34 |
34 |
100,0% |
|
Говорим и пишем правильно |
68 |
69 |
100,0% |
|
Удивительный мир математики |
34 |
34 |
100,0% |
|
Трудные случаи орфографии и пунктуации |
102 |
72 |
70,6% |
|
Деловой английский |
68 |
68 |
100,0% |
|
Исследование информационных моделей |
68 |
68 |
100,0% |
|
Учимся писать эссе на английском языке |
34 |
34 |
100,0% |
|
Астрономия для любознательных |
68 |
67 |
98,5% |
|
Имидж успешной личности |
34 |
34 |
100,0% |
|
Стратегии жизни в современных условиях |
34 |
34 |
100,0% |
|
Задачи с параметрами |
68 |
69 |
100,0% |
|
Русский язык (крз) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Математика (крз) |
68 |
68 |
100,0% |
|
Уроки развития (крз) |
85 |
83 |
97,7% |
|
Логопедический урок (развитие речи)(крз) |
85 |
85 |
100,0% |
|
Среднее: |
3570 |
3546 |
98,9% |
В среднем выполнение программы за три года: 99%.
Причинами несовпадения фактических часов с плановыми по итогам и учебного года являются болезни учителей, увольнение учителя технологии (часы были вынесены на вакнсию). В учебном году – карантин в школе на основании приказа ДО КСПК от 01.01.2001г. № /11 «О приостановлении учебного процесса в МОУ г. Иркутска».
6.4. Сведения о дошкольном образовании в общеобразовательном учреждении:_нет__
6.5. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся
|
Учебный год |
Количество обучающихся, переведенных в другие образовательные учреждения |
Количество обучающихся, переведенных из классов повышенного уровня в общеобразовательные классы |
Количество обучающихся, переведенных из классов общеобразовательных в классы повышенного уровня |
Количество обучающихся по индивидуальному учебному плану |
|
2008/2009 |
41 |
- |
- |
4 |
|
2009/2010 |
46 |
- |
- |
2 |
|
2010/2011 |
50 |
- |
- |
8 |
Все учащиеся, обучавшиеся по индивидуальному учебному плану, находились на обучении на дому по индивидуальному учебному плану по состоянию здоровья.
6.6. Формы освоения образовательных программ по классам и/или по параллелям
за три учебных года, предшествующие государственной аккредитации
|
Ступень обучения |
Год обучения |
Формы |
Всего по всем формам | ||||||||
|
очная |
очно-заочная |
заочная |
самооб-разование |
индивидуальная |
экстер-нат |
обуче-ние на дому |
семей-ное образо-вание |
другие | |||
|
кл./ кол-во |
кол-во |
кол-во |
кол-во |
кол-во |
кол-во |
кол-во |
кол-во |
кол-во |
кл./ кол-во | ||
|
I ступень |
2008/2009 |
13/289 |
1 |
13/290 | |||||||
|
2009/2010 |
11/278 |
1 |
11/279 | ||||||||
|
2010/2011 |
13/331 |
1 |
13/332 | ||||||||
|
II ступень |
2008/2009 |
15/307 |
3 |
15/310 | |||||||
|
2009/2010 |
11/319 |
1 |
11/320 | ||||||||
|
2010/2011 |
22/495 |
6 |
22/501 | ||||||||
|
III ступень |
2008/2009 |
2/39 |
2/39 | ||||||||
|
2009/2010 |
2/45 |
2/45 | |||||||||
|
2010/2011 |
3/67 |
3/67 | |||||||||
|
всего по школе |
2008/2009 |
30/635 |
4 |
30/639 | |||||||
|
2009/2010 |
24/642 |
2 |
24/644 | ||||||||
|
2010/2011 |
38/893 |
7 |
38/900 |
6.7. Реализация программ дополнительного образования и профессиональной подготовки в общеобразовательном учреждении – нет
6.7.1. Программы дополнительного образования, реализуемые самой школой
|
Наименование программы |
Направленность |
Срок освоения програм-мы |
Возраст обучаю-щихся |
Педагог (ФИО) |
Количество обучающихся (за три года, предшествующие государственной аккредитации) | ||
|
Авторская адаптационная образовательная программа «Радуга талантов» (вокально-хоровое пение) |
художественно-эстетическая |
3 года |
7- 11 лет |
45 |
47 |
47 | |
|
Комбинаторная образовательная программа «Шесть струн» (игра на гитаре) |
художественно-эстетическая |
1 год |
10-16 лет |
30 |
30 |
30 | |
|
Авторская адаптационная образовательная программа «Акробатика для всех» (гимнастика и акробатика) |
физкультурно-спортивная |
3 года |
7- 12 лет |
- |
45 |
46 | |
|
Рабочая программа «Мир вокального искусства» (вокальное пение) |
художественно-эстетическая |
3 года |
12-16 лет |
Сизых |
30 |
30 |
15 |
|
Авторская адаптационная образовательная программа « Радуга бисера» (бисероплетение) |
художественно-эстетическая |
2 года |
7-12 лет |
- |
45 |
75 | |
|
Рабочая программа «Тестопластика» |
художественно-эстетическая |
3 года |
7-10 лет |
45 |
- |
30 | |
|
Примерная программа для ДЮСШ по боксу |
физкультурно-спортивная |
3 года |
10-17 лет |
45 |
46 |
47 | |
|
Примерная программа для ДЮСШ по баскетболу |
физкультурно-спортивная |
3 года |
12-17 лет |
45 |
45 |
45 | |
|
Радикальная образовательная программа «Классический танец» (хореография) |
художественно-эстетическая |
3 года |
7-16 лет |
45 |
45 |
- | |
|
Авторская программа «Организация самодеятельного хореографического коллектива в учреждениях дополнительного образования» |
художественно-эстетическая |
3 года |
7-16 лет |
45 |
45 |
- | |
|
Авторская программа «Юный программист» |
научно-техническая |
3 года |
12-17 лет |
30 |
30 |
15 | |
|
Авторская комбинаторная образовательная программа «Мотылек» (художественное и прикладное творчество) |
художественно-эстетическая |
1 год |
7-12 лет |
30 |
45 |
- | |
|
Авторская программа «Косметология» |
художественно-эстетическая |
3 |
15-17 лет |
30 |
30 |
- |
6.7.2. Программы дополнительного образования, реализуемые на базе школы другими ОУ
|
Наименование ОУ |
Наименование программы/ направленность |
Срок освоения программы |
Возраст обучающихся |
Педагог (ФИО) |
Количество обучающихся (за три года, предшествующие государственной аккредитации) |
Количество выпускников (за три года, предшествующие государственной аккредитации) | ||||
|
Школа искусств №10 |
«Классическое специальное фортепиано» программа для ДМШ министерства культуры СССР |
7 |
7-16 |
|
39 |
39 |
39 |
2 |
2 |
1 |
|
ДХШ №1 |
«Скульптура» авторская программа |
5 |
10-17 |
29 |
29 |
29 |
11 |
12 |
28 | |
|
ДХШ №1 |
Адаптированая программа по «рисунку» на основе типовой программы методического кабинета мин. Культуры РФ |
5 |
10-17 |
29 |
29 |
29 |
11 |
12 |
28 | |
|
ДХШ №1 |
Адаптированая программа по «композиции» на основе типовой программы методического кабинета мин. Культуры РФ |
5 |
10-17 |
29 |
29 |
29 |
11 |
12 |
28 | |
|
ДХШ №1 |
Адаптированая программа по «Живописи» на основе типовой программы методического кабинета мин. Культуры РФ |
5 |
10-17 |
29 |
29 |
29 |
11 |
12 |
28 |
6.7.3. Наполняемость учебных групп и сохранность контингента
(за 3 года, предшествующие государственной аккредитации)
|
Направленность |
2008/ 2009 учебный год |
2009/ 2010 учебный год |
2010/ 2011 учебный год | ||||||
|
количество обучающихся |
количество обучающихся |
количество обучающихся | |||||||
|
на начало года |
на конец года |
% |
на начало года |
на конец года |
% |
на начало года |
на конец года |
% | |
|
художественно-эстетическая |
527 |
496 |
94 |
337 |
335 |
99.4 |
354 |
354 |
100 |
|
физкультурно-спортивная |
205 |
195 |
95 |
92 |
91 |
98.9 |
138 |
136 |
98.6 |
|
научно-техническая |
63 |
60 |
95 |
64 |
64 |
100 |
30 |
30 |
100 |
Примечание: Процент сохранности контингента вычисляется следующим образом: %=N2х100 / N1, где
N1 – количество обучающихся на начало учебного года,
N2 - количество обучающихся на конец учебного года
6.7.4. Дополнительные образовательные услуги (наличие нормативно-правовой базы)
Перечень документов нормативно-правовой базы
- Постановление мэра города Иркутска от 01.01.01 года № /7 об утверждении положения о порядке зачисления в бюджет города Иркутска доходов муниципальных бюджетных учреждений г. Иркутска, получаемых от оказания платных услуг и прочих доходов, и их расходования.
- Постановление администрации г. Иркутска № /10 от 01.01.2001 года об установлении размера родительской платы, тарифов на платные услуги, оказываемые муниципальным общеобразовательным учреждением города Иркутска
- Приказ по школе №/4 от 18 октября 2011 года об организации дополнительных платных образовательных услуг;
- Приказ о режиме работы по предоставлению платных образовательных услуг №/5 от 01.01.01г.
- Положение об оказании дополнительных платных образовательных услуг
- Договор об оказании дополнительных платных услуг между Заказчиком (родителем) и МОУ СОШ №77 ;
|
№ п/п |
Перечень дополнительных образовательных услуг |
Потребитель |
|
Групповые занятия по английскому языку |
Школа представляет школьникам возможность посещать дополнительные групповые занятия по предметам в соответствии с пожеланиями родителей и обучающихся | |
|
Групповые занятия по алгебре | ||
|
Групповые занятия по русскому языку | ||
|
Школа будущего первоклассника |
В школе организована работа суб-ботней школы «Будущий перво-классник» с целью формирования у ребенка старшего дошкольного воз-раста интеллектуальной, эмоцио-нальной и социальной готовности к обучению, обеспечения одинаковых стартовых возможностей будущим первоклассникам. |
6.7.5. Перечень профессий, по которым осуществляется профессиональная подготовка в общеобразовательном учреждении: нет
6.8. Приоритетные направления совершенствования УВП (за три года, предшествующие государственной аккредитации)
|
Учебный год |
Ступень |
Направление совершенствования (использование здоровьесберегающих технологий, информатизация ОП, совершенствование УП и т. п.) |
Изменение в образовательном процессе (введение новых курсов в систему дополнительного образования, введение новых предметов в вариативную часть учебного плана и т. п.) |
Цель внесения изменений |
|
I ступень |
Использование здоровьесберегающих технологий |
Введение дополнительного третьего часа физкультуры: плавание, спортивные игры на свежем воздухе, ЛФК |
Оптимизация условий для адаптации учащихся в школе 1 ступени, создание условий для сохранения и укрепления здоровья в условиях перехода к реализации программы «Школа полного дня» | |
|
Информатизация образовательного процесса |
Внедрение интерактивных технологий в учебный процесс Введение нового УМК «Информатика и ИКТ», автор Матвеева, |
Оптимизация условий для повышения эффективности образовательного процесса | ||
|
Духовно-нравственное развитие |
Посредством дополнительного образования |
Удовлетворение образовательных запросов обучаемых и их родителей. | ||
|
II ступень |
Совершенствование УП |
Введение факультативов по выбору в межклассных группах |
Переход ОУ в режим «Школаы полного дня» - реализация индивидуальных образовательных маршрутов | |
|
Информатизация образовательного процесса |
Введение элективного курса «Информационные технологии», Введение курса «Компьютерная грамота» в рамках предмета «технология» (юноши) в 9 классе |
Подготовка учащихся к деятельности в условиях компьютеризации и информатизации всех сфер деятельности | ||
|
Совершенствование УП |
Введение новых факультативов образовательной области «Естествознание» |
Удовлетворение образовательных запросов обучаемых и их родителей. | ||
|
Духовно-нравственное развитие |
Посредством дополнительного образования |
Удовлетворение образовательных запросов обучаемых и их родителей. | ||
|
III ступень |
Совершенствование УП |
Введение факультативных курсов по математике и русскому языку |
Создание условий для качественной подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Удовлетворение образовательных запросов обучаемых и их родителей. | |
|
I, II и III ступени |
Совершенствование учебного процесса |
Внедрение информационных и проектных технологий в учебную деятельность |
Расширение кругозора учащихся, повышение интереса к предмету, развитие исследовательских навыков | |
|
Использование здоровьесберегающих технологий |
Введение дополнительного третьего часа физкультуры |
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья в условиях перехода к реализации программы «Школа полного дня» | ||
|
Совершенствование материально-технической базы учебных кабинетов |
Приобретение мультимедийного оборудования |
Оптимизация учебного процесса | ||
|
Расширение системы дополнительного образования |
Усиление интеллектуальной и художественной составляющей в системе дополнительного образования через открытие новых творческих объединений |
Создание благоприятных условий для организации досуга обучающихся | ||
|
Организация профориентационной работы. |
-Разработка плана профориентационных экскурсий в ВУЗы г. Иркутска Проведение диагностики по определению интересов и наклонностей обучающихся |
-Удовлетворение образовательных запросов обучаемых -Создание условий для организации индивидуальной профориентационной работы | ||
|
I ступень |
Совершенствование УП |
Курсы «В царстве математики» и «Наглядная геометрия» |
Равитие у детей интуиции, логического и образного мышления, а так же способности мыслить творчески, нестандартно. | |
|
Использование здоровьесберегающих технологий |
Введение дополнительного третьего часа физкультуры: плавание, ритмики |
Оптимизация условий для адаптации учащихся в школе 1 ступени, создание условий для сохранения и укрепления здоровья в условиях перехода к реализации программы «Школа полного дня» | ||
|
II ступень |
Проведение государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в формате ГИА (штатный режим) |
Организация групповых занятий по подготовке к итоговой аттестации в штатном режиме ГИА |
Создание условий для качественной подготовки выпускников к государственной аттестации. | |
|
III ступень |
Совершенствование УП |
Участие в областном эксперименте: введение спец курса «Полезная прививка» 10 кл. |
Пропаганда ЗОЖ, профилактика вредных привычек | |
|
I, II и III ступени |
Информатизация образовательного процесса |
Введение прграммы «1С Хронограф. Школа 2.5 ПРОФ» Создание школьного сайта |
Создание открытого информационного поля для участников образовательного пространства | |
|
Создание открытой системы информирования учащихся и родителейо дополнительном образование |
-Проведение ярмарки кружков для школьников и их родителей. -Творческий отчет педагогов дополнительного образования перед родительской общественностью. |
Обеспечение полноты доступности, достоверности информации о дополнительном образование. | ||
|
Организация профориентационной работы. |
-Разработка плана профориентационных экскурсий в ВУЗы г. Иркутска |
Расширение знаний учащихся о ВУЗах г. Иркутска, об услугах, предоставляемых системой высшего образования. | ||
|
Совершенствование системы платных образовательных услуг |
Организация групповых занятий |
Повышение уровня мотивации к учебной деятельности и качество знаний учащихся | ||
|
I ступень |
Совершенствование учебного процесса в рамках подготовки к внедрению ФГОС НОО |
Переподготовка педагогов начальной школы на курсах повышения квалификации. Внедрение проектных технологий в учебную деятельность. |
Развитие личностных и познавательных, исследовательских навыков, интереса к предмету | |
|
Использование здоровьесберегающих технологий |
Введени курсов «Плавание» и «Ритмика» |
сохранение здоровья учащихся, развитие двигательной активности | ||
|
Совершенствование УП |
Ввдение курса факультатива «Развитие познавательных способностей» |
развитие коммуникативных навыков, формирование правильной грамотной речи | ||
|
II ступень |
Использование здоровьесберегающих технологий |
Во всех областях |
Сохранение здоровья школьников | |
|
Совершенствование УП |
Ввеение курса факультатива «Иркутсковедение» |
Развитие любознательности, познавательного интереса к истории своей малой родины | ||
|
Совершенствование УП |
Введение курса факультатива «Байкаловедение» |
Компенсация отсутствия предмета «природоведение» в 5-х классах, развитие чуства патриотизма | ||
|
Информатизация ОП |
Введение курсов «Компьютерная графика», «Создаем школьный сайт в Интернете» |
Формирование компьютерной грамотности, информационной компетенции | ||
|
Совершенствование профориентационной работы |
Введение часов предпрофильной подготовки, а так же курса «На пути выбора профессии». |
выполнения задач предпрофильной подготовки и профессионального самоопределения | ||
|
III ступень |
Совершенствование УП |
Участие в областном эксперименте введение спец курса «Полезная прививка» 10 кл. |
Пропаганда ЗОЖ, профилактика вредных привычек | |
|
Совершенствование УП |
Введение курса «Право» |
Обеспечение непрерывности образования в этой области | ||
|
Информатизация ОП |
Введение курсов «Исследование информационных моделей» |
Формирование компьютерной грамотности, информационной компетенции | ||
|
Совершенствование УП |
Введение курса «Психология и выбор профессии», «Реализуй себя» |
Формирование толерантности, общей культуры выпускников, межкультурной компетентности | ||
|
I, II и III ступени |
Информатизация образовательного процесса |
Разработка и внедрение программы информатизации |
Комплексная работа по информатизации УВП. | |
|
Совершенствование воспитательной системы |
Разработка и внедрение программы «Воспитание успешных россиян», «Патриотическое воспитание» |
Выстраивание системы воспитания | ||
|
Совершенствование дополнительных образовательных программ |
Внедрение программ по прикладному искусству «Бисеринка»; вокально-хоровому пению «Радуга талантов»; игры на гитаре «Шесть струн» |
Удовлетворение образовательных запросов участников УВП. | ||
|
Создание открытой системы информирования учащихся и родителей о дополнительном образование |
-Проведение ярмарки кружков для школьников и их родителей. -Творческий отчет педагогов дополнительного образования перед родительской общественностью. |
Обеспечение полноты доступности, достоверности информации о дополнительном образование. | ||
|
I ступень |
Совершенствование учебного процесса в рамках внедрения ФГОС НОО |
Введение программ внеурочной деятельности в 1 классах. Применение ИКТ в УВП на I ступени |
Развитие личностных и познавательных, исследовательских навыков, интереса к предмету | |
|
Использование здоровьесберегающих технологий |
Введение 3-го часа физической культуры на всех параллелях |
Сохранение здоровья школьников | ||
|
Совершенствование УП |
Введение дополнительных факультативов по сравнению с предыдущим годом |
Удовлетворение образовательных запросов участников УВП. | ||
|
II ступень |
Совершенствование УП |
реализовано право на использование учебных часов предметной области «Искусство» в инварианте на организацию предпрофильной подготовки |
организация предпрофильной подготовки в сетевом экспериментальном классе | |
|
Совершенствование УП |
Введение факультативов по русскому языку и математики |
Удовлетворение образовательных запросов родителей и учащихся | ||
|
Совершенствование УП |
Введение курса «ОБЖ» в компонент ОУ |
Обеспечение непрерывности и преемственности в ОП | ||
|
Совершенствование УП |
Введение в УП 9Г класса общеобразовательных программ Лицея ИГУ. |
Организация ОП в сетевом экспериментальном классе | ||
|
Развитие дистанционного образования |
индивидуальный учебный план, предусматривающий сочетание дистанционной формы обучения с очной |
Реализация мероприятий «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов», | ||
|
III ступень |
Совершенствование УП |
Введение в компоненте ОУ курса «Астрономия» |
Удовлетворение образовательных запросов родителей и учащихся, компенсация отсутствия данного курса в инварианте | |
|
I, II и III ступени |
Внедрение ИКТ (информационно-коммуникативные технологии) |
Во всех областях |
Овладение учителями навыками работы на компьютере, внедрение ИКТ в УВП | |
|
Использование здоровьесберегающих технологий |
Введение 3-го часа физической культуры на всех параллелях |
Сохранение здоровья школьников |
7. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
в общеобразовательном учреждении
7.1.Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
