Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения (стр. 1 )

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Свидетельства:

- о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц;54 № от 01.01.2001 (о внесении записи в ЕГРЮЛ о юридическом лице, зарегистрированном до 2002 г.) 54 № от 01.01.2001г. ;

- о постановке на учёт в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской федерации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 13», 54 № от 01.01.2001

Локальные акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения

-Устав муниципального общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 13», утверждён приказом начальника Главного управления образования мэрии города Новосибирска от 01.01.2001;

- штатное расписание Учреждения;

- должностные инструкции, определяющие обязанности работников Учреждения;

-правила внутреннего трудового распорядка;

- правила внутреннего распорядка;

- правила поведения обучающихся;

- положение об оплате труда;

- правила пожарной безопасности Учреждения;

- инструкции по безопасности для отдельных травмоопасных рабочих мест и учебных кабинетов;

- коллективный договор;

- положение о дополнительных платных образовательных услугах;

- положение об Общем собрании коллектива Учреждения;

- положение о Совете Учреждения;

- положение о порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;

- положение о моральном и материальном поощрении сотрудников Учреждения;

- положение о педагогическом Совете Учреждения;

- положение о Попечительском Совете Учреждения;

- положение об ученическом самоуправлении;

- положение о методическом объединении;

- положение о методическом Совете Учреждения;

- положение о школьной родительской конференции;

- положение о внутришкольном контроле;

- положение о формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся;

- положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся;

- положение о формах получения образования в Учреждении;

- положение о координационном Совете Учреждения по введению ФГОС;

- положение об условиях обучения по индивидуальным учебным планам;

- положение об объединении обучающихся;

- положение о школьной предметной олимпиаде;

- положение о научно-практической конференции;

- положение о профильных классах;

- положение о дежурстве учителей и обучающихся;

- положение об учебном кабинете;

- положение о психолого-педагогическом консилиуме;

- положение о совете профилактики правонарушений;

- положение о предпрофильном обучении;

- положение о предметной неделе;

- положение о публичном докладе Учреждения;

- положение о сайте Учреждения;

- положение о рабочей программе;

- положение о лагере с дневным пребыванием детей;

- положение о защите персональных данных работников учреждения;

- приказы и распоряжения директора Учреждения.

Анализ нормативно-правовой базы образовательного учреждения.

1. Форма получения образования в образовательном учреждении – очная;

2. Условия приема в МБОУ СОШ № 13 соответствуют заявленному статусу, в школу принимаются все без ограничений.

Деятельность образовательного учреждения организована в соответствии с нормативно-правовой базой, регулирующей работу учреждения по всем направлениям жизнедеятельности:

Основные Законы:

·  Конституция РФ.

·  Конвенция о правах ребенка от 20г.

·  Всеобщая декларация прав человека

·  Закон об образовании № 000-1 от 01.01.2001г.

·  Закон об основных гарантиях прав ребенка от 01.01.2001г

·  Типовое положение об образовательном учреждении (с изменениями)

·  «О национальной доктрине образования в РФ». Постановление правительства от 4.10.2000г.

·  Распоряжение правительства от 01.01.2001г. «Наша новая школа»

Документы ОУ:

1.  Устав Образовательного учреждения.

2.  Локальные акты ОУ

3.  Свидетельство о государственной регистрации

4.  Лицензия на образовательную деятельность

5.  Свидетельство об аккредитации

6.  Технический паспорт

7.  Свидетельство о регистрации в Пенсионном фонде

8.  Свидетельство о постановке на учет в налоговой государственной инспекции

9.  Книга приказов по основной деятельности

10.  Книга приказов по личному составу

11.  Книга приказов по работе с учащимися

12.  Алфавитная книга записи учащихся

13.  Личные дела учащихся

14.  Книга приказов по движению учащихся

15.  Протоколы заседания педагогических советов

16.  Протоколы совещаний

17.  Классные журналы

18.  Журналы ГПД

19.  Журналы учета кружковой работы

20.  Журналы факультативных занятий

21.  Личные дела педагогических работников

22.  Трудовые книжки

23.  Книга учета личного состава педагогических работников

24.  Должностные инструкции

25.  Номенклатура дел ОУ

26.  Книга учета бланков и выдачи аттестатов

27.  Инвентарные описи основных средств библиотечного фонда

28.  Акты, справки и другие документы о несчастных случаях с обучающимися

29.  Планы работы Образовательного учреждения

30.  Учебные планы и программы

31.  Расписание занятий

32.  Журнал учета пропущенных и замещенных уроков

33.  Протоколы заседания родительских собраний

34.  Статистические отчеты

35.  Штатное расписание, тарификация, список учителей

36.  Личные карты Т-2

Нормативно-правовая база образовательного учреждения сформирована на основе примерной номенклатуры дел ОУ и соответствует требованиям законов, нормативных актов и приказов вышестоящих органов.

Анализ уставных документов свидетельствует об их соответствии закону РФ «Об образовании», Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка, Трудового кодекса Российской Федерации и методических рекомендаций по работе с документами в ОУ МОРФ (от 01.01.2001г. № 03-51/64).

Право владения и использования материально-технической базы:

Образовательная деятельность осуществляется на праве оперативного управления земельным участком и зданием, что подтверждается следующими документами:

·  Свидетельством о государственной регистрации права на земельный участок: 54 АГ 765204 от 01.01.2001г. (на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком);

·  Свидетельство о государственной регистрации права на здание 54АГ 765203 от 01.01.2001

Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности:

Для организации образовательной деятельности используется здание, расположенное по адресу г. Новосибирск, улица Кропоткина,110

Имеются в наличии заключения надзорных органов, устанавливающие степень соответствия здания, помещений и территории требованиям:

·  Санитарно-эпидемиологическое заключение №54.НС.05.000.М.001322.0509 от 01.01.2001г.: МБОУ СОШ № 13 соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам;

·  Заключение ГосПожНадзора №9 от 01.01.2001г.:противопожарное состояние объекта соответствует противопожарным нормам и требованиям при осуществлении образовательной деятельности;

В школе соблюдается порядок принятия, утверждения и введения в действие локальных актов, разработанных ОУ самостоятельно: локальные акты утверждаются директором, что соответствует Уставу школы.

Деятельность СОШ осуществляется в соответствии с Уставом и в полной мере отражена в приказах по основной деятельности, в протоколах таких органов самоуправления как Совет учреждения, методический совет, педагогический совет, попечительский совет.

Нормативно - правовое обеспечение ОУ позволяет осуществлять управление образовательным учреждением и в полной мере соответствует действующему законодательству

Наличие помещений для организации образовательной деятельности:

Классные комнаты (в том числе кабинеты химии, физики, биологии) - 34

Лаборантские в кабинетах физики, химии, биологии - 3

Компьютерные классы - 2

Учебные мастерские - 1

Кабинет обслуживающего труда - 1

Библиотека - 1

Спортивный зал - 1

Стадион - 1

Наличие помещений для организации внеурочной деятельности:

Актовый зал - 1

Музей - 1

Хоккейная коробка - 1

Теннисная площадка - 1

Кроме того, имеется столовая с кухней полного приготовления пищи и обеденным залом на 156 мест.

Медико-социальные условия пребывания обучающихся в образовательном учреждении

Медицинское обеспечение и контроль за состоянием здоровья обучающих, сотрудников, за своевременностью прохождения медицинских осмотров, оказание неотложной медицинской помощи детям и персоналу, проведение профилактических мероприятий осуществляют школьный фельдшер, педиатр и, по договору, специалисты МУЗ поликлиники № 27.

В школе функционируют медицинский, процедурный, стоматологический кабинеты, прошедшие процедуру лицензирования.

Материально-техническая база медицинского и стоматологического кабинетов соответствует требованиям СанПин 2.4.2.2821 – 10.

Тревожная динамика состояния здоровья обучающихся требует от педагогического коллектива принятия соответствующих организационных мер, к которым относятся: активное внедрение в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий, пропаганда здорового образа жизни среди всех участников образовательного процесса, разъяснительная работа среди родителей по вакцинации школьников.

В течение 2-х лет школа сотрудничала с районным центром психологической помощи подросткам «Вита» по вопросам сохранения психического здоровья, профилактики употребления ПАВ. Была проведена серия родительских собраний по данной тематике, в случаях, требующих вмешательства специалистов, были организованы индивидуальные консультации.

С 01.09.2011 школа стала участником регионального проекта «Школа - центр физической культуры и здорового образа жизни», который ставит своей целью:

сосредоточить усилия коллектива на вопросах сохранения и укрепления здоровья детей, формирования у всех участников образовательного процесса навыков здорового образа жизни как приоритетных для образовательного учреждения.

Для организации спортивно – оздоровительной работы школа располагает спортзалом с душевыми, оборудованной спортплощадкой для игры в волейбол, футбол, игровым полем, легкоатлетическим городком с полосой препятствий.

Организационно-педагогические условия в образовательном учреждении

Лицензионный норматив по площади на одного обучающегося в образовательном учреждении выдерживается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Реальная площадь в классе на одного

обучающегося соответствует требованиям.

Данное обстоятельство позволило школе организовать занятия практически в одну смену, во вторую смену занимается 2 класса, 45 обучающихся (5,16% от общего количества).

Организация педагогического процесса и режим функционирования

школы определяются требованиями и нормам и СанПиН, годовым

календарным графиком, рекомендациями Главного управления образования

мэрии г. Новосибирска.

В 2011/2012 учебном году установлен следующий режим работы школы:

Начало учебного года - 1-го сентября;

Окончание учебного года - 25 мая – 1, 2,3,4, 9, 11-е классы;

- 31 мая - 5-7-е классы;

- 7 июня - 8,10-е классы

Всего учебных недель:

1-е классы - 33 недели;

2 – 4 классы - 34 недели;

5 -7-е классы - 35 недель;

8-е классы - 36 недель;

10-е классы - 36 недель;

9,11-е классы - 34 недели.

Количество каникулярных дней в учебном году:

1-е классы - 37 (дополнительные каникулы продолжительностью в 7 дней устанавливаются в феврале);

2-е – 11-е классы - 30 дней.

Продолжительность четверти	Продолжительность каникул
I четверть	51 учебный день для 6-11 классов 42 учебных дня для 1-5 классов	с 1.09.2011 по 30.10.2011	осенние	с 31.10.2011 по 06.11.2011	7 календарных дней
II четверть	43 учебных дня для 6-11 классов 36 учебных дней для 1-5 классов	С 07.11.2011 по 26.12.2011	зимние	с 27.по 09.01.2012	14 календарных дней
III четверть	65 учебных дней для 6-11 классов; 54 учебных дня для 1-5 классов.	С 10.01.2012 по 25.03.2012	весенние	26.03.2012 по 03.04.2012	9 календарных дней
IV четверть	45 учебных дня для 9,11 классов 38 учебных дней для 1-4 классов 50 учебных дня для 6-7 классов, 42 учебных дня для 5 классов 56 учебных дней для 8,10 классов	С04.04.2012 по 25– 1-4,9, 11 классы; по 31.06.2012 – 2-7-е классы; по 07.06.2012 – 8, 10 классы	Летние для 1-4 классов летние летние	С 26.06.2012 С 01.06.2012 С 08.06.2012	Не менее 8 недель

Таблица 1.1

Условия организации образовательного процесса в текущем у. г.

Продолжительность учебной недели	Продолжительность уроков	Продолжительность перемен
I смена	II смена
I ступень	1 класс	5	"ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);	1. 10 минут	1.10 минут
2-4 классы	5	45	2. 20 минут	2.20 минут
II ступень 5 6 - 9	5 6	45	3. 20 минут	3.20 минут
4. 10 минут	4.10 минут
III ступень	6	45	5.10 минут

Таблица 1.2

Основные реализуемые программы в текущем учебном году

Реализуемые программы	Количество классов \обучающихся в соответствии с направленностью образовательных программ
Общеобразовательные	Специальные (коррекционные)*	С дополнительной (углубленной) подготовкой **	всего
Начальное общее образование	13\249	0\0	0\0	13\249
Основное общее образование	16\398	0\0	0\0	16\398
Среднее (полное) общее образование	5\135	0\0	0\0	5\135
Специальная (общеобразовательная) программа с 9 (10) – 11 летним сроком обучения (VIII) вид	--	0\0	--	0\0
Итого	34\871	0\0	0\0	34\871

Контингент обучающихся, воспитанников в текущем у. г.

Таблица 1.4

1.	Количество классов/обучающихся, всего	34/871
1.2	Из них индивидуально обучающихся (чел.)	8
1.3	На дневном обучении ( классов/чел.)	34/763
1.4	На вечернем (сменном) обучении (классов/чел.)	-
1.5	На заочном обучении (классов/чел.)	-
1.6	Экстернат (чел.)	-
2	Количество смен	2
2.1	I смена (классов/чел.)	32/826
2.2	II смена (классов /чел.)	2/45
2.2	III смена (классов/чел.)	-
3	Воспитанников дошкольных групп	-
4	Воспитанников, находящихся в интернате

Таблица 1.5

Контингент обучающихся и выпускников

	Три предшествующих года	Текущий у. г.
2		2
Количество классов \ обучающихся
I ступень образования	14\323	14\331	13\326	13\249
II ступень образования	19\484	18\459	17\442	16/398
III ступень образования	3\83	3 \86	4\122	5\135
всего	36\890	35\876	34\890	34\871
Количество классов \ выпускников
I ступень образования	3\76	3\72	4\92	3/89
II ступень образования	4\100	4\104	4\106	4/97
III ступень образования	2\58	1\23	2\58	2/61

Контингент образовательного учреждения

Образовательное учреждение географически удобно расположено на массиве, который сформировался 30 лет назад в результате переселения частного сектора. В непосредственной близости от школы находится метро и главная магистраль города – Красный проспект.

Школа сотрудничает с районным Центром развития творчества детей и юношества, детско-юношеской спортивной школой №1 Заельцовского района, подростковым клубом по месту жительства «Комета», языковой школой «Юнисити» и районной библиотекой имени Салтыкова-Щедрина.

Образовательный процесс и образовательная деятельность школы предполагают с одной стороны, удовлетворение образовательных потребностей индивида, группы, общества и, с другой стороны – формирование общей культуры личности, ее социальной ориентированности, способности адаптироваться и успешно функционировать в обществе.

Социальный состав родителей:

Рабочие – 5%

Служащие – 62%

Предприниматели – 18%

Пенсионеры – 3%

Безработные – 2%

Образовательный уровень родителей:

Высшее образование – 62%

Средне-специальное – 23%

Среднее – 12%

Неполное среднее – 3%

Общая численность обучающихся в 2011/2012 учебном году составляет 871 человек. Лицензией на образовательную деятельность предельная численность контингента обучающихся установлена - 811 человек при организации учебного процесса в одну смену.

Школа принимает детей не только со своего микроучастка, но и из других районов города, таких детей:

в начальной школе – 8%

в среднем звене – 15%

в старшем звене – 5%

Программа развития муниципального бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 13 Заельцовского района г. Новосибирска

В течение 2010/2011 учебного года рабочей группой, в которую вошли администрация школы, председатель Совета учреждения, председатель школьного парламента, под руководством научного руководителя школы, кандидата педагогических наук ёвой, была разработана Программа развития школы на 2годы.

В течение 2009/2010 учебного года программа обсуждалась в педагогическом коллективе, на классных родительских собраниях, была выложена на сайт школы.

На заседании педагогического совета школы в августе 2010 года программа была обсуждена и принята педагогическим коллективом к реализации (протокол № от августа 2010 года)

Цель деятельности школы:

·  Создание условий для становления и развития физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие культурные ценности, гражданскую ответственность, толерантность и обладающей способностью к успешной социализации в обществе и адаптации на рынке труда

Основные задачи программы:

·  Дальнейшее формирование образовательной среды, позволяющее каждому ребёнку получить качественное образование;

·  Совершенствование предпрофильного и профильного обучения;

·  Создание в учреждении здоровьесберегающих условий, использование в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий;

·  Активное использование всеми педагогическими работниками современных образовательных технологий, совершенствование их профессиональной компетентности;

·  Улучшение материально-технической оснащённости образовательного процесса;

·  Расширение финансовой самостоятельности школы.

·  Совершенствование модели воспитательной системы, позволяющей каждому ребёнку раскрыть и максимально реализовать свои индивидуальные и творческие способности.

Ожидаемые результаты реализации программы развития в гг.

1.  Обновление содержания образования с позиции деятельностного подхода.

2.  Повышение качества образовательных результатов, создание критериев оценки качества и его мониторинга.

3.  Модернизация и усовершенствование структуры управления школой. Широкое взаимодействие всех субъектов образовательного процесса.

4.  Создание методической копилки инноваций в виде банка методразработок, видеотеки уроков, публикаций в профессиональных изданиях, прессе и т. д.

5.  Систематическая работа с одаренными детьми.

6.  Участие учащихся в различных конкурсах от школьного до городского уровня и получение призовых мест как показатель уровня научно-исследовательской деятельности учащихся, критерии уровня их знаний и умений, развития разносторонних талантов и социальной активности.

7.  Сложившаяся команда учителей, владеющих наиновейшими методиками конструирования урока, отличающаяся творческой активностью и стремлением к самоусовершенствованию и дальнейшему постоянному обучению.

8.  Создание интегрированной среды основного и дополнительного образования, насыщенной ресурсами для развития талантов, инициативы и социальной активности.

9.  Сохранение и развитие здоровьесберегающей направленности школьной образовательной среды, получение аналитического материала, выявляющих тенденции в плане здоровья и физической подготовленности учащихся.

10.  Создание и применение соответствующих ИКТ-ресурсов для наиболее полной информатизации образовательного процесса в форме электронных журналов, электронной нормативно-правовой базы, мониторинга и др.

11.  Распространение опыта управления качеством образования путем подготовки и издания собственных печатных изданий.

12.  Удовлетворительность учащихся, ощущение комфортности школьной жизни (путем анкетирования), осуществление стремления выпускников школы стать студентами вузов.

13.  Реализация запросов и ожиданий родителей как показатель реализации их социального заказа школе (путем анкетирования, наблюдения, беседы).

Цели и задачи образовательного учреждения вытекают из закона РФ «Об образовании», Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка, закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», Национальной доктрины образования в Российской Федерации, одобренной постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г., Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года,
Концепции профильного образования на старшей ступени общего образования, Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,  Типового положения об общеобразовательном учреждении,
и других нормативно-правовых актов, Устава образовательного учреждения.

2 Модель управления образовательным учреждением

Первый уровень (стратегический) – Управляющий совет, Педагогический совет, директор ОУ;

Второй уровень (тактический) – Научно-методический совет, заместители директора

Третий уровень (организаторский) – предметные методические объединения, творческие (мобильные) группы, Совет профилактики, информационно-библиотечная, социально-логопедическая служба, руководители МО;

Четвертый уровень (исполнительский) – Школьный парламент, клубы по интересам, школа актива, общественные организации, обучающиеся, педагоги, родители.

Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе и содержание деятельности управленческих структур

Субъект управления	Объект функционирования
Управляющий совет	Согласовывает и предлагает к утверждению Устав школы, дополнения и изменения к Уставу. Утверждает программу развития образовательного учреждения Распределяет стимулирующие выплаты работникам образовательного учреждения Заслушивает отчет руководителя о работе образовательного учреждения Вносит предложения руководителю общеобразовательного учреждения по организации ОП и др.
Педагогический совет	Определяет концепцию и стратегию развития ОУ
Заслушивает отчеты руководителей структурных подразделений школы, вспомогательных служб, творческих, временных научно-исследовательских коллективов
Утверждает итоги учебного года и определяет задачи на год и др.
Директор	Осуществляет руководство по всем направлениям деятельности
Обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную деятельность ОУ
Формирует контингент обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья, соблюдение прав и свобод и др.
Заместитель директора по учебной работе	Обеспечивает организацию УВП 1-й и 2-й половины дня
Осуществляет сбор информации, планирование, организацию и контроль УВП и др. Организует научно-методическую работу в рамках разработанных программ и проектов
Организует инновационную деятельность, работу творческих групп
Организует профессиональную учебу педагогов и др.
Заместитель директора по воспитательной работе	Организует функционирование и совершенствование воспитательной системы школы
Организует систему дополнительного образования
Руководит работой творческих групп и др.
Научно-методический совет	Организует коллективное руководство инновационным процессом школы
Разрабатывает комплексные инновационные проекты школы
Осуществляет сбор и анализ информации о ходе функционирования УВП и развития инновационного процесса
Прогнозирует развитие образовательного учреждения и др.
Предметные МО	Методически обеспечивает выполнение государственного стандарта по предмету
Анализирует и распространяет передовой педагогический опыт
Разрабатывает учебно-методическое обеспечение предметов, интегрированные курсы и др.
Методический семинар	Обучение педагогов новейшим педагогическим и управленческим технологиям
Обобщение и трансляция передового педагогического опыта
Курсы повышения квалификации педагогов и администрации и др.
Учитель-предметник	Преподавательская деятельность в рамках государственной программы
Усовершенствование и модификация государственных учебных программ и традиционных методик
Разработка и внедрение образовательных проектов и др.
Классный руководитель, социальный педагог	Педагогическая деятельность
Усовершенствование и модификация традиционных воспитательных методик Профилактика правонарушений
Разработка и внедрение новых проектов
Внедрение готовых новых воспитательных технологий и др.

Итоги анализа позиции «1»:

Сильные стороны	·  Нормативно-правовая база МБОУ СОШ № 13 в полной степени обеспечивает регламентацию деятельности школы и содержит основные нормативно-организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, учебный план, штатное расписание; ·  организационно-педагогические и медико-социальные условия пребывания обучающихся соответствуют целям и содержанию образовательного процесса, федеральным и региональным требованиям; ·  За последние три года требования законодательства о всеобщем среднем образовании выполняются полностью, нарушений прав обучающихся при приеме, переводе обучающихся в другое ОУ, при выборе формы обучения не зарегистрированы. Отчислений из школы также за последние три года не зарегистрировано; ·  В школе созданы все необходимые условия для организации учебно-воспитательного процесса; ·  Несмотря на снижение количества детей на микроучастке школы, подлежащих зачислению в школу, наполняемость школы остаётся на уровне лицензионных требований; ·  Управление ОУ строится на разработанных теоретических принципах, не противоречащих нормативно-правовым положениям ОУ в соответствии с программой развития
Слабые стороны	·  Введение в учебный процесс новых учебных программ и УМК ограничивает возможности школьной библиотеки в обеспечении обучающихся бесплатными учебниками; ·  Отсутствие социального заказа на профильное обучение, а также наличие одного класса в параллели на старшей ступени обучения не позволяют в полной мере реализовать требования к комплектованию профильных классов; ·  Отсутствие возможности организовать дистанционное обучение
Возможности	·  С целью коррекции и укрепления здоровья обучающихся открытие групп лечебной физкультуры
Тревоги	·  Несоответствие условий требованиям, связанным с введением третьего часа физической культуры (наличие одного спортивного зала)

Вывод: Условия и система работы педагогического коллектива школы обеспечивают доступность получения качественного образования для всех жителей микрорайона.

2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Школа № 13 является государственным образовательным учреждением. Она ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. 

В школе реализуются образовательные программы, разработанные на основе рекомендованных Министерством образования РФ концептуально адаптированные к условиям образовательного процесса школы. Школа осуществляет учебный процесс в контексте модернизации содержания образования и соответствующие ему формы организации познавательной деятельности, научно-методического обеспечения, процесса образования и управления им. Программы обсуждаются на заседаниях МО, рецензируются специалистами в данной области, проходят экспертизу через методсовет школы и утверждаются директором.

Программы предполагают использование на уроках личностно-ориентированного, проблемного, блочного, дифференцированного, модульного и др. форм обучения, что позволяет подобрать средства обучения и методы работы с учащимися так, чтобы практически каждый ученик мог проявить интерес и мотивацию к предметному материалу.

В своей деятельности учителя руководствуются государственными программами, в соответствии с которыми, составляются рабочие программы.

В ОУ ведется работа по формированию банка контролирующих материалов для отслеживания достижений учащихся по предметам федерального компонента. Контролирующие материалы готовятся в соответствии уровню и направленности реализуемых основных образовательных программ.

В ОУ налажена система контроля над полнотой выполнения государственных программ, результаты контроля отражаются в информационных справках, рассматриваются на методических советах, педагогических советах.

Существенное значение при реализации содержания образования по предмету имеет учебно-методический комплект.

В целях сохранения единого образовательного пространства, реализации преемственности государственных стандартов на всех уровнях и ступенях образования и обеспечения учащихся необходимыми учебными изданиями в условиях школы учебно-методические комплекты согласовываются на заседаниях МО.

При выборе учебно-методических комплектов школа имеет в виду:

- выбор учебно-методических комплектов осуществляется в соответствии с целями, которые ставят перед собой педагоги того или иного предмета в рамках общих требований к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

- выбор программы осуществляется и зависимости от количества часов, определенных в учебном плане образовательного учреждения;

- в случае отсутствия государственной программы, рассчитанной на количество часов, отведенных на эту дисциплину в учебном плане школы, педагоги разрабатывают рабочие программы, в которых представляют не только тематическое планирование, но и указывают причины выбора этой программы, цели и задачи обучения, определяют прогнозируемые результаты обучения, прописывают элементы технологии реализации данного содержания образования и представляют образцы контролирующих материалов; выбранная программа должна быть реализована в учебниках, входящих в перечень учебных изданий, рекомендованных Министерством образования.

Таблица 2.1

Информация о реализации стандартов

	Реализация обязательного минимума содержания образования (1998г.)	Реализация ФК ГОС (2004г.)	Реализация ФГОС (2009г.)
Указать классы
Три предшествующих года		2абвг 3аб, 4абв,7абвг,8абвг,9абвг	1абвг, 3в,5абв,6абвг,10,11аб	-----
	4аб, 8абвг,9абвг.	1абв, 2абвг,3абвг,4в,5абв,6абв, 7 абвг, 10аб,11	-
	9абвг	1абв,2абв,3абв,4абвг,5абв,6абв,7абв, 8абвг,10аб,11аб.	-
Текущий у. г.		-	2абв,3абв,4абв,5абвг,6аб,7абв,8абв, 9абвг,10абв,11аб	1абвг

Таблица 2.2 – 2.4 УМК ()
Предметы	Класс	Программы (автор, полное название, год издания, тип)	Кол-во часов	Учебники (авторы, полное название, год издания)
По прогр.	По УП
1	2	3	4	5	6
Ступень основного общего образования
Русский язык 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией , , 2008	210	6	Русский язык, 5 к , , 2010
6	210	6	Русский язык, 6 кл., , , .
7	175	5	Русский язык, 7 кл., ,
8	108	3	Русский язык, 8 кл., ,
9	Рабочая программа разработана в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией , ,	68	2	Русский язык, 9 кл., ,
Литература 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по литературе, программы общеобразовательных учреждений. «Литература 5-11 классы», базовый уровень. Под редакцией , 2007	70	2	Литература, 5 кл., , 2010.
6	70	2	Литература, 6 кл., Полухина,
7	70	2	Литература, 7 кл., ,
8	72	2	Литература, 8 кл., ,
9	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по литературе, программы общеобразовательных учреждений. «Литература 5-11 классы», базовый уровень. Под редакцией	102	3	Литература, 9 кл., ,
Английский язык 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку, программы основного общего и среднего образования под ред. Миролюбова, 2004	105	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение», 2010.
6	105	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение»,
7	105	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение»,
8	108	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, , Эванс «Просвещение»,
9	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку, программы основного общего и среднего образования под ред. Миролюбова	102	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение», 2010
Математика 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по математике, программы по математике для общеобразовательных учреждений, для классов, изучающих предмет на базовом уровне, авторы - , , 2009	175	5	, «Математика-5», 2009
6	175	5	, «Математика-6», 2008
7	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по алгебре, геометрии, программы для общеобразовательных учреждений, для классов, изучающих предмет на базовом уровне. Алгебра 7-9 классы. Зубарева, , 2009., программы общеобразовательных учреждений, «Геометрия 7-9 классы», авторы: , ,	175	5	«Алгебра-7», 2008 «Геометрия 7-9»,
8	180	5	, «Алгебра-8», 2008 «Геометрия 7-9»,
9	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по алгебре, геометрии, программы для общеобразовательных учреждений, для классов, изучающих предмет на базовом уровне. Алгебра 7-9 классы. Зубарева, , 2009., программы общеобразовательных учреждений, «Геометрия 7-9 классы», авторы: , ,	170	5	, «Алгебра-9», 2008 «Геометрия 7-9»,
Информатика и ИКТ 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ, учебной программы и поурочного планирования для 5-7 классов. Бином. Лаборатория знаний, 2009. Авторы: ,	17,5	0,5	, «Информатика и ИКТ»: учебник для 5 класса, (2009 – 2010г)
6	17,5	0,5	, «Информатика и ИКТ»: учебник для 6 класса, (2009 – 2010г)
7	17,5	0,5	, «Информатика и ИКТ»: учебник для 7 класса, (2009 – 2010г)
8	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ Министерства Образования РФ.	36	1	«Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса, (2008 – 2010г)
9	34	1	«Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса, (2008 – 2010г)
История 2	5	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории. История Древнего мира. « Сборник нормативных документов МО РФ» « История», 2-е издание, Дрофа - 2008	70	2	5 класс, , «История древнего мира»,
6	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории. « Сборник нормативных документов МО РФ» «История», 2-е издание, Дрофа - 2008	70	2	6 класс, «История России с древнейших времён до 16 века» Г. В, Агибалова, Г. М, Донской «История средних веков»,
7	70	2	7 класс, , «История России с конец 16 – 18 век», , «Новая история. 1 часть»,
8	72	2	8 класс, , «История России 19 век», , «Новая история. 2 часть»,
9	Рабочая программа разработана в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории, программы по истории России. Авторы , , 2002г. и программы курса «Новейшая история зарубежных стран XX - началоXXI века» 9 класс. Авторы – Цюпа,	102	3	, , «История России 20 - начало 21 века», 2 -Цюпа, - Цюпа «Всеобщая история 20 – начало 21 века», 2
Обществознание 2	6	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию (включая Экономику и Право). « Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	35	1	и др. «Обществознание»,
7	35	1	и др. «Обществознание», (малый формат)
8	36	1	и др. «Обществознание»,
9	Рабочая программа разработана в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию. Введение в обществознание, 8 – 9 классы (, , ). 2002г	34	1	и др. «Обществознание»,
Природоведение 2	5	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по природоведению, авторской программы основного общего образования по природоведению 5 класс ВВ. Пасечник, , В. М.	70	2	, «Природоведение. Природа неживая и живая»,
География 2	6	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по географии. 2006. Министерства образования Р. Ф., авторской программы по географии И. В, Душиной, 2006 г.	70	2	, «География. Начальный курс»,
7	70	2	, «География материков и океанов»,
8	72	2	«География. Природа России»,
9	Рабочая программа разработана в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по географии.	68	2	, «География. Население и хозяйство России», 2010
Биология 2	6	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по биологии, программа основного общего образования по биологии 6 – 9 классы, авторы - , , 2008 г	70	2	«Биология. Бактерии. Грибы. Растения», 2010
7	70	2	, «Биология. Животные»,
8	72	2	, «Биология. Человек»,
9*	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по биологии, программа основного общего образования по биологии 6 – 9 классы, авторы - , , 2001 г	68	2	«Биология. Введение в общую биологию и экологию»,
Химия 2	8	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по химии, программы для общеобразовательных учреждений, автор - 2007г	72	2	. Химия, 8 класс, «Дрофа», 2010
9*	Рабочая программа разработана в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по химии, программы для общеобразовательных учреждений, автор - 2001г	68	2	. Химия, 9 класс, «Дрофа», 20
Физика	7	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по физике, программы для общеобразовательных учреждений по физика, авторы программы - , , 2008 г.	70	2	В., изд-во «Дрофа», 2
8	72	2	В., изд-во «Дрофа»,
9*	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по физике, программы для общеобразовательных учреждений по физика, авторы программы - , , 2001 г.	68	2	В.,, изд-во «Дрофа»,
Физическая культура 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по физической культуре, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией и	105	3	Матвеев культура. 5-7 классы, 2010г
6	70	2
7	70	2
8	72	2	и Физическая культура, 8-9, 2010г
9	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по физической культуре, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией и	85	3
ОБЖ 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по ОБЖ, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией	17,5	0.5	, , «ОБЖ»,
6	17,5	0.5	, , «ОБЖ», – 2010 г. г.
7	17,5	0.5	, , «ОБЖ», – 2010 г. г.
8	36	1	, , «ОБЖ», – 2010 г. г.
Технология (девочки) 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по технологии (трудовое обучение) программы для общеобразовательных учреждений. Автор –	70	2	А, , МаркуцкаяС. Э.,Технология, Обслуживающий труд.
6	70	2
7	70	2
8	36	1
Технология (мальчики) 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по технологии (трудовое обучение) программы для общеобразовательных учреждений. Автор –	70	2	, , Технология. Технический труд
6	70	2
7	70	2
8	36	1
Черчение 2	9	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по черчению, программы для общеобразовательных учреждении. Авторы - ,	34	1	, , «Черчение», 2008
Изобразительное искусство 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по искусству, программы для общеобразовательных учреждений (ИЗО), авторы –	35	1	Шпикалова искусство. 5 кл., 2008
6	35	1	Шпикалова искусство. 6 кл., 2008
7	35	1
8	17,5	0,5
9	Рабочая программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по искусству, программы для общеобразовательных учреждений (ИЗО), авторы –	34	1
Музыка 2	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по искусству, программы для общеобразовательных учреждений (музыка), авторы - ,	35	1	, Алиев , 5,6,7,8,9 кл,
6	35	1
7	35	1
8	17,5	0,5
9	Рабочие программы разработаны в соответствии с обязательным минимум содержания образования 1998 года, на основе примерной программы основного общего образования по искусству, программы для общеобразовательных учреждений (музыка), авторы - ,	34	1
Ступень среднего (полного) общего образования
Русский язык 2
10аб	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку, программы под редакцией . Базовый уровень	36	1	Русский язык, 10-11 кл., ,
11а	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку, программы для общеобразовательных учреждений филологического профиля. Русский язык 10-11 классы. Автор .	102	3	Русский язык, 10-11 кл.,
	11б	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку Министерства образования РФ, программы под редакцией . Базовый уровень	34	1	Русский язык, 10-11 кл., ,
Литература 2	10аб	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе Министерства образования РФ, программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы, базовый уровень (профильный уровень). Под редакцией , 2007	108	3	Литература, 10 кл., (базовый и профильный уровень) ,
11а	144	4	Литература, 11 кл., (базовый и профильный уровень) В. П Журавлёв,
11б	102	3	Литература, 11 кл., (базовый и профильный уровень) В. П Журавлёв,
Английский язык 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы поИЯ/Новые гос. стандарты по ИЯ 2-11 классы/ М.:АСТ. АСТРЕЛЬ, 2004	108	3	Афанасьева и др. (Спортлайт), 2010
11	102	3	Афанасьева и др. (Спортлайт), 2010
Математика 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по математике, программы для общеобразовательных учреждений для классов, изучающих предмет на базовом уровне. Составители: , . 2004 г.	180	5	«Алгебра и начала анализа 10-11», 2008, «Геометрия 10-11»,
11	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по математике, программы для общеобразовательных учреждений: для классов, изучающих предмет на базовом уровне (профильном уровне). Алгебра и начала анализа. 10 – 11 классы. Авторы: , , 2009., Геометрия 10 – 11 классы. Авторы: ,	170/272	5/8	«Алгебра и начала анализа 10-11», 2008, «Геометрия 10-11»,
Информатика и ИКТ 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Базовый уровень.	72	2	Семакин и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов (2008 – 2010г)
11	34	1	, «Информатика и ИКТ», 2008
11	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Профильный уровень	136	4	М. Е. Фиошин. Информатика и ИКТ. 10-11 класс. Профильный уровень. Ч2: 11 класс, 2009 г.
История 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый). «Сборник нормативных документов МО РФ» «История», 2-е издание, «Дрофа», М	72	2	10 класс, «История России с древнейших времен до конца XVII века» (базовый), «История России XVIII – XIXв. в.»(базовый уровень), «Всеобщая история».
11а	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (профильный). «Сборник нормативных документов МО РФ» «История», 2-е издание, «Дрофа», М	136	4	Шестаков России XX – начало XXI века. «Всеобщая история XX век».
11б	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый). «Сборник нормативных документов МО РФ» «История», 2-е издание, «Дрофа», М	68	2	« Всеобщая история конец XX – начало XXIвв», А, А, Левандовский, Ю. А, Щетинов, С. В, Мироненко «История России конец XX – начало XXIвв», 2010
Обществознание 2	10	Рабочая программа разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень). «Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	72	2	, и др. «Обществознание» (базовый уровень), 2010
11а	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (профильный уровень). «Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	102	3	, и др. «Обществознание», (профильный уровень) 2010
	11б	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень). «Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	68	2	, и др. «Обществознание», (базовый уровень) 2010
Право 2	11а	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе программы . Право.10 – 11 (профильный). 2 – е издание, М. «Просвещение», 2007	72	2	, , А. И, Матвеев «Право», М. «Просвещение», 2
География 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. 2004г., методических рекомендаций к учебнику 2004г. (допущено МОРФ 2004 г.)	36	1	«Экономическая и социальная география мира»,
11	34	1	«Экономическая и социальная география мира»,
Биология 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии, программы по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Авторы: , , 2007.	36	1	«Общая биология. 10-11» под ред. ,
11	34	1	«Общая биология. 10-11» под ред. ,
Химия 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по химии, программы для общеобразовательных учреждений. Автор программы 2007г	36	1	. Химия, 10 класс, «Дрофа», 2
11	34	1	. Химия, 11 класс, «Дрофа», 2
Физика 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике, программы для общеобразовательных учреждений. Автор программы 2008 г	72	2	, , «Просвещение»,
11	68/102	2/3	, , ., «Просвещение»,
Физическая культура 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физической культуре для общеобразовательных учреждений. Авторы: , . – М.: Просвящение, 2009.	108	3	и . Физическая культура, 10-11, 2010
11	102	3
ОБЖ 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией	36	1	, , «ОБЖ»,
11	34	1	, , «ОБЖ»,
Технология 2	10б	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии. Базовый уровень. 2008г	36	1	, , и др. под ред. «Технология 10»,
11	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии. Базовый уровень. 2008г	34	1	, , и др. под ред. «Технология 10»,
Экономика 2	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике под редакцией	36	1	Липсиц Учебник для 10, 11 кл,
11	34	1
МХК 2	10б	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по искусству (МХК), авторской программы , 2007.	36	1	, «Мировая художественная культура», 2009
11	34	1

УМК (2011 – 2012)
Предметы	Класс	Программы (автор, полное название, год издания, тип)	Кол-во часов	Учебники (авторы, полное название, год издания)
По прогр.	По УП
1	2	3	4	5	6
Ступень основного общего образования
Русский язык	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией , , 2008	210	6	Русский язык, 5 к , , 2011
6	210	6	Русский язык, 6 кл., , , .
7	175	5	Русский язык, 7 кл., ,
8	108	3	Русский язык, 8 кл., ,
9	68	2	Русский язык, 9 кл., ,
Литература	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по литературе, программы общеобразовательных учреждений. «Литература 5-11 классы», базовый уровень. Под редакцией , 2007	70	2	Литература, 5 кл., , 2011.
6	70	2	Литература, 6 кл., Полухина,
7	70	2	Литература, 7 кл., ,
8	72	2	Литература, 8 кл., ,
9	102	3	Литература, 9 кл., ,
Английский язык	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку, программы основного общего и среднего образования под ред. Миролюбова, 2004	105	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение», 2011.
6	105	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение»,
7	105	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение»,
8	108	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, , Эванс «Просвещение»,
9	102	3	“Spotlight”, , Дж. Джули, . «Просвещение», 2011
Математика	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по математике, программы по математике для общеобразовательных учреждений, для классов, изучающих предмет на базовом уровне, авторы - , , 2009	175	5	, «Математика-5»,
6	175	5	, «Математика-6», 2009
7	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по алгебре, геометрии, программы для общеобразовательных учреждений, для классов, изучающих предмет на базовом уровне. Алгебра 7-9 классы. Зубарева, , 2009., программы общеобразовательных учреждений, «Геометрия 7-9 классы», авторы: , ,	175	5	«Алгебра-7», 2010 «Геометрия 7-9»,
8	180	5	, «Алгебра-8», 2008 «Геометрия 7-9»,
9	170	5	«Алгебра-9», 2, «Геометрия 7-9», 2009
Информатика и ИКТ	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ, учебной программы и поурочного планирования для 5-7 классов. Бином. Лаборатория знаний, 2011. Авторы: ,	17,5	0,5	, «Информатика и ИКТ»: учебник для 5 класса, (2009 – 2011г)
6	17,5	0,5	, «Информатика и ИКТ»: учебник для 6 класса, (2009 – 2011г)
7	17,5	0,5	, «Информатика и ИКТ»: учебник для 7 класса, (2009 – 2011г)
8	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ Министерства Образования РФ.	36	1	«Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса, (2008 – 2011г)
9	68	2	«Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса, (2008 – 2011г)
История	5	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории. История Древнего мира. « Сборник нормативных документов МО РФ» « История», 2-е издание, Дрофа - 2008	70	2	5 класс, , «История древнего мира»,
6	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории. « Сборник нормативных документов МО РФ» « История», 2-е издание, Дрофа - 2008	70	2	6 класс, «История России с древнейших времён до 16 века» Г. В, Агибалова, Г. М, Донской «История средних веков»,
7	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории. « Сборник нормативных документов МО РФ» « История», 2-е издание, Дрофа - 2008	70	2	7 класс, , «История России с конец 16 – 18 век», , «Новая история. 1 часть»,
8	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории. « Сборник нормативных документов МО РФ» « История», 2-е издание, Дрофа - 2008	72	2	8 класс, , «История России 19 век», , «Новая история. 2 часть»,
9	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по истории. « Сборник нормативных документов МО РФ» « История», 2-е издание, Дрофа - 2008	102	3	, , «История России 20 - начало 21 века», 2 -Цюпа, - Цюпа «Всеобщая история 20 – начало 21 века», 2
Обществознание	6	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию (включая Экономику и Право). « Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	35	1	и др. «Обществознание»,
7	35	1	и др. «Обществознание», (малый формат)
8	36	1	и др. «Обществознание»,
9	34	1	и др. «Обществознание»,
Природоведение	5	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по природоведению, авторской программы основного общего образования по природоведению 5 класс ВВ. Пасечник, , В. М.	70	2	, «Природоведение. Природа неживая и живая»,
География	6	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по географии. 2006. Министерства образования Р. Ф., авторской программы по географии И. В, Душиной, 2006 г.	70	2	, «География. Начальный курс»,
7	70	2	, «География материков и океанов»,
8	70	2	«География. Природа России»,
9	70	2	, «География. Население и хозяйство России», 2011
Биология	6	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по биологии, программа основного общего образования по биологии 6 – 9 классы, авторы - , , 2008 г	70	2	«Биология. Бактерии. Грибы. Растения», 2011
7	70	2	, «Биология. Животные»,
8	72	2	, «Биология. Человек»,
9	68	2	«Биология. Введение в общую биологию и экологию»,
Химия	8	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по химии, программы для общеобразовательных учреждений, автор - 2007г	72	2	. Химия, 8 класс, «Дрофа», 2011
9	72	2	. Химия, 9 класс, «Дрофа», 2008 – 2011г
Физика	7	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по физике, программы для общеобразовательных учреждений по физика, авторы программы - , , 2008 г.	70	2	В., Физика, 7 класс, «Дрофа», 2
8	72	2	В., Физика, 8 класс, «Дрофа»,
9	68	2	В.,, Физика, 9 класс, «Дрофа», 2011
Физическая культура	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по физической культуре, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией и	105	3	Матвеев культура. 5-7 классы,
6	105	3
7	105	3
8	105	3	и . Физическая культура, 8-9,
9	105	3
ОБЖ	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по ОБЖ, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией	17,5	0.5	, , «ОБЖ»,
6	17,5	0.5	, , «ОБЖ», – 2011 г. г.
7	17,5	0.5	, , «ОБЖ», – 2011 г. г.
8	36	1	, , «ОБЖ», – 2011 г. г.
Технология (девочки)	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по технологии (трудовое обучение) программы для общеобразовательных учреждений. Автор –	70	2	А, ,Технология, Обслуживающий труд.
6	70	2
7	70	2
8	36	1
Технология (мальчики)	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по технологии (трудовое обучение) программы для общеобразовательных учреждений. Автор –	70	2	, , Технология. Технический труд
6	70	2
7	70	2
8	36	1
Черчение	9	Рабочая программа разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по черчению, программы для общеобразовательных учреждении. Авторы - ,	34	1	, , «Черчение», 2008
Искусство	5	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы основного общего образования по искусству, программы для общеобразовательных учреждений (музыка), авторы - , , (ИЗО), авторы –	35	1	Шпикалова искусство. 5,6 кл., 2008 , Алиев , 5,6,7,8,9 кл
6	35	1
7	35	1
8	36	1
9	17	0,5
Ступень среднего (полного) общего образования
Русский язык	10а	Рабочая программа разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку, программы для общеобразовательных учреждений филологического профиля. Русский язык 10-11 классы. Автор .	108	3	Русский язык, 10-11 кл., , 2011
10бв	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку Министерства образования РФ, программы . Базовый уровень.	36	1	Русский язык, 10-11 кл., ,
11 аб	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку Министерства образования РФ, программы под редакцией . Базовый уровень	34	1	Русский язык, 10-11 кл., ,
Литература	10а	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе Министерства образования РФ, программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы, базовый уровень. Под редакцией , 2007	108	3	Литература, 10 кл., (базовый и профильный уровень) ,
10бв	144	4	Литература, 10 кл., (базовый и профильный уровень) ,
11	102	3	Литература, 11 кл., под ред. ,
Английский язык	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы по ИЯ/Новые гос. стандарты по ИЯ 2-11 классы/ М.:АСТ. АСТРЕЛЬ, 2004	108	3	Афанасьева и др. (Спотлайт),
11	102	3	Афанасьева и др. (Спотлайт),
Математика	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по математике, программы для общеобразовательных учреждений для классов, изучающих предмет на базовом уровне. Составители: , . 2004 г.	180	5	«Алгебра и начала анализа 10-11», 2008, «Геометрия 10-11»,
11	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по математике, программы для общеобразовательных учреждений: для классов, изучающих предмет на базовом уровне. Алгебра и начала анализа. 10 – 11 классы. Авторы: , , 2009., Геометрия 10 – 11 классы. Авторы: ,	140	5	«Алгебра и начала анализа 10-11», 2008, «Геометрия 10-11»,
Информатика и ИКТ	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Базовый уровень.	72	2	Семакин и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов (2008 – 2011г)
11	34	1
История	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый). «Сборник нормативных документов МО РФ» «История», 2-е издание, «Дрофа», М	72	2	10 класс, «История России с древнейших времен до конца XVII века( базовый)» «История России XVIII – XIX в. в.»(базовый уровень), , «Всеобщая история».
11	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по по истории (базовый). «Сборник нормативных документов МО РФ» «История», 2-е издание, «Дрофа», М	68	2	« Всеобщая история конец XX – начало XXI вв», А, А, Левандовский, Ю. А, Щетинов, С. В, Мироненко «История России конец XX – начало XXI вв», 2
Обществознание	10а	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего ( полного) общего образования по обществознанию (профильный уровень) ). «Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	108	3	, и др. «Обществознание», (профильный уровень)
10б	Рабочая программа разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень) . «Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	72	2	, и др. «Обществознание» (базовый уровень),
10в	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего ( полного) общего образования по обществознанию (базовый), (исключая Право и Экономику) ). « Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	36	1	, и др. «Обществознание» (базовый уровень),
11	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию(базовый уровень) ). «Сборник нормативных документов МО РФ» «Обществознание», 2-е издание, «Дрофа», М	68	2	, и др. «Обществознание», (базовый уровень)
Право	10а	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по праву. «Сборник нормативных документов МО РФ» «Право» 2-е издание, «Дрофа», М	18	0,5	, , А. И, Матвеев «Право», М. «Просвещение», 2
	10в	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе программы . Право.10 – 11 (профильный). 2 – е издание, М. «Просвещение», 2007	72	2	, , А. И, Матвеев «Право», М. «Просвещение», 2
География	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. 2004г., методических рекомендаций к учебнику 2004г. (допущено МОРФ 2004 г.)	36	1	«Экономическая и социальная география мира»,
11	34	1	«Экономическая и социальная география мира»,
Биология	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии, программы по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Авторы: , , 2007.	36	1	«Общая биология. 10-11» под ред. ,
11	34	1	«Общая биология. 10-11» под ред. ,
Химия	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по химии, программы для общеобразовательных учреждений. Автор программы 2007г	36	1	. Химия, 10 класс, «Дрофа», 2
11	34	1	. Химия, 11 класс, «Дрофа», 2
Физика	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике, программы для общеобразовательных учреждений. Автор программы 2008 г	72	2	, , «Просвещение», 2011
11	68	2	, , ., «Просвещение», 2011
Физическая культура	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физической культуре для общеобразовательных учреждений. Авторы: , . – М.: Просвящение, 2009.	108	3	и . Физическая культура, 10-11,
11	102	3
ОБЖ	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ, программы для общеобразовательных учреждений под редакцией	36	1	, , «ОБЖ»,
11	34	1	, , «ОБЖ»,
Технология	10б	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии. Базовый уровень. 2008г	36	1	, , и др. под ред. «Технология 10»,
11	Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии. Базовый уровень. 2008г	34	1	, , и др. под ред. «Технология 11»,
Экономика	10	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике Под редакцией	17,5/72	0,5/2	Липсиц Учебник для 10, 11 кл,
11	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике Под редакцией	34	1
МХК	10б	Рабочие программы разработаны в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 года, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по искусству (МХК), авторской программы , 2007.	36	1	, «Мировая художественная культура», 2009
11	34	1	, «Мировая художественная культура», 2009

ПОЛНОТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТАМ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА