Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №, 29 августа 2011 г (стр. 8 )

Эксперт оценивает только при наличии результатов независимой диагностики или по результатам анкетирования в ходе аккредитационной экспертизы.

Результаты:

Безопасность образовательной среды:	Комфортность образовательной среды:
1.	Учащиеся		1.	Учащихся
1.1.	Личностная защищенность		2.	Педагогов
1.2.	Социально-психологическая умелость		3.	Комфортность здания, помещений
1.3.	Учет индивидуальных особенностей
2.	Педагоги
3	Безопасность здания
безопасность		комфортность
Общая сумма (комфортность+безопасность)

Таблица 3. Схема самообследования ОУ по вопросам динамики развития, эффективности управленческой деятельности

№ п/п	Характеристика управленческой деятельности в образовательном учреждении	Самооценка (обвести, выделить жирным шрифтом выбранный ответ)
	5	0	3
1	2	3	4	5
1. Деятельность управленческой подсистемы ОУ по повышению качества образования
1.1. Механизм определения приоритетов развития ОУ
1.1.1	Нормативно-методическая информация органов управления образованием федерального и регионального уровня	Да	Нет
1.1.2	Самоанализ (административный, педагогический и др.)	Да	Нет
1.1.3	Внешние экспертные оценки (примеры)	Да	Нет
1.1.4	Общественная экспертиза (родители, организации-партнеры и др.)
1.1.5	Учет тенденций развития образования, определенный приоритетным национальным проектом "Образование", Плана действий по модернизации общего образования на годы	Да	Нет
	Примеры:
1.1.6	Анализ демографической и социально-экономических тенденций развития микрорайона (района)	Да	Нет
	Примеры:
1.1.7	Освоение инновационных технологий (в том числе информационных) являются одним из приоритетов
1.1.8	Другое
1.2. Наличие альтернативных сценариев развития ОУ (продуманы варианты развития ОУ с учетом возможности изменения условий, оформлены документально)	Есть	Нет
1.3. Анализ состояния и перспектив развития рынка образовательных услуг
1.3.1	Наличие в ОУ доступной для детей и родителей информации об образовательных услугах других учреждений	Да	Нет	Частично
1.3.2	Использование информации о рынке образовательных услуг при составлении стратегических документов, планов ОУ	Да	Нет
	Пример
1.3.3	Использование информации о перспективах развития рынка образовательных услуг, накопленной учреждениями повышения квалификации (примеры)	Да	Нет	Частично
1.4. Изучение запросов потребителей и стремление к их удовлетворению
1.4.1	Возможность выражения своего мнения учащимися и их родителями, другими социальными партнерами (формы сбора информации)	Да	Нет
1.4.2	Периодичность проведения опросов учащихся и их родителей	1 раз в четверть и чаще	Нет	1 раз в полугодие и реже
	Пример (по каким вопросам):
1.4.3	Изменения в образовательном процессе по итогам опросов	Есть	Нет	Частично
	Пример
1.5. Представление стратегии ОУ потребителям и партнерам
1.5.1	Устная презентация (примеры)	Да	Нет
1.5.2	Распространение информационных материалов (примеры)	Да	Нет
1.5.3	Привлечение организаций-партнеров к разработке (примеры)	Да	Нет
1.5.4	Отсутствует		Да
1.6. Использование разработанной стратегии при планировании учебно-воспитательного процесса (далее - УВП)
1.6.1	Является основной для перспективного планирования	5	Выбор одного пункта из трех
1.6.2	Используется время от времени	3
1.6.3	Стратегия не разработана	0
1.7. Определение возможностей для улучшения работы ОУ и установление приоритетов
1.7.1	Приоритетные направления совершенствования УВП за последние два года	Да	Нет
	Примеры
1.8. Ресурсное обеспечение вносимых изменений
1.8.1	Инициатива и потенциал работников ОУ	Да	Нет	Частично
1.8.2	Поддержка учащихся и их родителей	Да	Нет	Частично
1.8.3	Возможности организаций-партнеров	Да	Нет	Частично
1.8.4	Бюджетное финансирование в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности	Да	Нет	Частично
1.8.5	Дополнительные финансовые ресурсы	Да	Нет	Частично
1.8.6	Победы ОУ в конкурсе приоритетного национального проекта "Образование"	Да	Нет
1.8.7	Другое	Да
1.9. Проектирование и разработка новых видов услуг (программ и др.) для повышения удовлетворенности потребителей	Да	Нет
	Пример
1.10. Разработка и осуществление программ совершенствования материально-технической базы и учебно-методического комплекса ОУ	Да	Нет
	Пример
1.11. Формирование организационной культуры ОУ (корпоративной культуры, уклада)
1.11.1	Эмблема (герб, флаг)	Есть	Нет
1.11.2	Гимн (девиз)	Есть	Нет
1.11.3	Школьная форма (единый стиль одежды)	Есть	Нет
1.11.4	Система ученического самоуправления	Есть	Нет
1.11.5	Корпоративная специфика отражена в Уставе ОУ	Есть	Нет
1.11.6	Правила поведения учащихся	Есть	Нет
1.11.7	Деловой стиль одежды работников ОУ	Есть	Нет
1.11.8	Правила трудового распорядка	Есть	Нет
1.11.9	Этический кодекс или его аналог	Есть	Нет
1.11.10	Рациональное распределение функциональных обязанностей	Да	Нет
1.11.11	Другое:	Есть
1.12. Стимулирование творчества, инноваций и сотрудничества работников ОУ
1.12.1	Поощрение творческой инициативы сотрудников	Да	Нет
1.12.2	Поддержка различных форм сотрудничества внутри ОУ	Да	Нет
1.12.3	Поддержка сотрудничества с другими ОУ	Да	Нет
1.12.4	Поддержка внедрения информационных педтехнологий	Да	Нет	Частично
1.12.5	Поддержка участия педагогов в конкурсах педмастерства (при наличии районных победителей/лауреатов)	Да	Нет
1.12.6	Наличие городских победителей/лауреатов конкурсов педмастерства	Да	Нет
1.12.7	Поддержка участия педагогов в конкурсе приоритетного национального проекта "Образование" (есть победители)	Да	Нет
1.12.8	Другие победы педагогов, руководителя ОУ	Да	Нет
1.13. Работа администрации ОУ по повышению результативности собственной деятельности
1.13.1	Курсы повышения квалификации	Да	Нет
1.13.2	Освоение новых информационных технологий всей административной группой (внедрены электронные варианты обеспечения управленческой деятельности)	Да	Нет
1.13.3	Дополнительное экономическое, юридическое образование	Да	Нет
1.13.4	Защита квалификационных (кандидатских) работ на материалах, полученных в ходе работы ОУ	Да	Нет
1.14. Установление и развитие социального партнерства, совместная деятельность с партнерами по совершенствованию практики работы ОУ
1.14.1	Количество организаций-партнеров в образовательной отрасли (представляются документальные основания для сотрудничества)		Нет
1.14.2	Количество организаций-партнеров вне образовательной отрасли (представляются документальные основания для сотрудничества)		Нет
	Примеры
1.14.3	Преимущества совместной работы	Да
	Пример
1.15. Инициирование и поддержка инноваций в ОУ с помощью партнерских взаимоотношений	Есть	Нет
	Пример
1.16. Признание вклада в развитие ОУ отдельных лиц и групп (вне ОУ), представляющих заинтересованные стороны
1.16.1	Направление благодарственных писем	Да	Нет
1.16.2	Публикации в средствах массовой информации (далее - СМИ)	Да	Нет
1.16.3	Награждение специальными призами	Да	Нет
1.16.4	Организация особых торжественных церемоний	Да	Нет
1.17. Участие представителей ОУ в различных конференциях, семинарах и др. (за последние два года)
1.17.1	На базе ОУ	Да	Нет
1.17.2	На уровне района	Да	Нет
1.17.3	На уровне Санкт-Петербурга	Да	Нет
1.17.4	На региональном, федеральном, международном уровнях	Да	Нет
2. Кадровая политика ОУ
2.1. Разработка кадровой политики ОУ и ее оформление
2.1.1	Имеется документально оформленная кадровая политика (наименование документа)	Да	Нет
2.1.2	Разработаны принципы подбора кадров на работу в ОУ, которые реализуется на практике	Да	Нет
2.1.3	Имеются специальные программы в области управления персоналом	Да	Нет
2.2. Основные характеристики кадровой политики ОУ
2.2.1	Привлечение на работу молодых специалистов	Да	Нет
2.2.2	Наличие образовательного ценза для принимаемых на работу сотрудников (педагогическое образование)	Да	Нет
2.2.3	Преимущественный прием сотрудников на работу на постоянной основе	Более 75%	Менее 25%	От 25% до 75%
2.2.4	В школе есть педагоги, участвующие в работе предметных комиссий в период проведения единого государственного экзамена	Да	Нет
2.2.6	Создание условий и контроль за прохождением курсов и работой педагогов школы на пунктах проведения экзаменов в период единого государственного экзамена	Да	Нет
2.3. Применение инновационных методов менеджмента в ОУ, информационное обеспечение
2.3.1	Проведение обучающих семинаров на базе ОУ	Да	Нет
2.3.2	Наличие портфолио (индивидуальных папок) педагогов (более 50% педагогов)	Да	Нет
2.3.3	Педагоги ОУ работают с "электронным дневником"	Да	Нет
2.3.4	Работа педагогов в режиме самоконтроля	Да	Нет
2.3.5	Работа временных и/или постоянных групп по актуальным вопросам педагогической/управленческой практики	Да	Нет
2.3.6	Специализированная система стимулирования педагогов	Да	Нет
2.3.7	Поддержка обучения сотрудников в аспирантуре	Да	Нет
2.3.8	Наличие локальной информационной сети ОУ	Да	Нет
2.3.9	Наличие плана/программ в области обмена информацией	Да	Нет
2.3.10	Осведомленность персонала о работе ОУ	Высокая	Низкая	Средняя
2.3.11	Другое	Да
2.4. Микроклимат в педагогическом коллективе ОУ
2.4.1	Отсутствие внутренних конфликтов, жалоб	Да	Нет
2.4.2	Наличие инициатив сотрудников по улучшению педагогической, управленческой практики (пример)	Да	Нет
2.5. Признание заслуг сотрудников (наличие за последние два года)
2.5.1	Государственные награды и почетные звания	Да	Нет
2.5.2	Отраслевые награды	Да	Нет
2.5.3	Региональные награды	Да	Нет
2.5.4	Грамоты и благодарности органов управления образованием	Да	Нет
2.5.6	Проведение в школе конкурсов (смотров) педагогических достижений	Да	Нет
2.5.7	Поощрения на школьном уровне (грамоты, благодарности и др.)	Да	Нет
2.5.8	Письма и благодарности от учащихся и их родителей, от организаций-партнеров	Да	Нет
2.6. Общая эффективность кадровой политики ООУ
2.6.1	Обоснованность педагогической нагрузки сотрудников (доля педагогов, имеющих учебную нагрузку более 1,5 ставки)	Нет	Более 30%	До 30%
2.6.2	Укомплектованность педагогическими кадрами	Высокая	Низкая	Средняя
2.6.3	Ротация педагогических кадров за последние два года	До 10%	Более 30%	До 30%
3. Удовлетворенность потребителей деятельностью ОУ
3.1. Общее восприятие ОУ потребителями (в т. ч. по результатам опросов)
3.1.1	Доступность сведений об ОУ (образовательные программы, в т. ч. дополнительное образование, педагогические кадры, внешние связи)	Высокая	Низкая	Средняя
3.1.2	Основные каналы информирования	Есть	Нет
	Примеры:
3.1.3	Количество обращений о приеме в 1 класс за предыдущий учебный год (не ниже плана, согласованного учредителем)	ДА	Нет
	План комплектования (количество 1 классов)
3.1.4	Наполненность ОУ не ниже проектной мощности, определенной лицензией	ДА	Нет
	Проектная мощность
3.1.5	Наличие информации о положении ОУ в районных рейтингах (в районных, городских СМИ)		Нет
3.2. Характеристика образовательных услуг ОУ
3.2.1	Качество образовательных услуг	Высокое	Низкое	Среднее
3.2.2	Три конкурентных преимущества ОУ (на основе самооценки)
	Примеры:
3.2.3	Конкурентоспособность ОУ на рынке образовательных услуг (в районе)	Высокая	Низкая	Средняя
3.2.4	Наличие жалоб, замечаний и нареканий по качеству услуг за предыдущий учебный год	Нет	Есть
3.2.5	Отсутствие случаев травматизма	Да	Нет
3.2.6	Работа ОУ по повышению безопасности образовательного процесса	Да	Нет
	Пример
4. Взаимодействие ОУ с обществом
4.1. Следование принципам государственно-общественного управления ОУ
4.1.1	Попечительский совет (оформлен как юридическое лицо)	Да	Нет
4.1.2	Родительский клуб	Да	Нет
4.1.3	Родительский комитет	Да	Нет
4.1.4	Родительское собрание	Да	Нет
4.1.5	Участие представителей общественности в работе Совета школы	Да	Нет
4.1.6	Создан и функционирует орган ученического самоуправления школы	Да	Нет
4.1.7	Другое	Да
4.2. Открытость информации об ОУ для заинтересованных сторон
4.2.1	Наличие информации об ОУ в СМИ за последние два года	Да	Нет
4.2.2	Получение наград на конкурсах (выставках, смотрах и др.)	Да	Нет
4.2.3	Получение грантов, премий ОУ и/или отдельными его сотрудниками	Да	Нет
4.3. Взаимоотношения ОУ с органами власти и управления
4.3.1	Участие работников и учащихся в общественных инициативах (перечислить)	Да	Нет
4.3.2	Наличие благодарностей от органов государственной власти	Да	Нет
4.3.3	Наличие благодарностей от органов местного самоуправления, общественных организаций	Да	Нет
4.4. Участие в акциях благотворительности и общественных работах (документально подтверждено)
4.4.1	Праздник для ветеранов	Да	Нет
4.4.2	Благотворительный концерт	Да	Нет
4.4.3	Субботник по уборке пришкольной территории и др.	Да	Нет
4.4.4	Ярмарка	Да	Нет
4.4.5	Шефство	Да	Нет
4.4.6	Другое	Да
4.5. Международное сотрудничество ОУ (документально подтверждено)	Есть	Нет
	Примеры:
5. Общие результаты работы ОУ
5.1. Сопоставление образовательных услуг с услугами других ОУ (аналогичного типа)
5.1.1	Лучшее ОУ в "группе"	5	Выбор одного пункта из трех
5.1.2	Соответствует "среднему" уровню	3
5.1.3	Ниже "среднего" уровня	0
5.2. Участие в добровольной сертификации отдельных элементов услуг (примеры)	Есть опыт	Нет опыта
5.3. Показатели финансовой деятельности ОУ
5.3.1	Исполнение бюджета в 20... году	100%	Менее 100%
5.3.2	Источник внебюджетных средств - дополнительные платные услуги	Да	Нет
5.3.3	Источник внебюджетных средств - целевые благотворительные взносы	Да	Нет
5.3.4	Другой основной источник внебюджетных средств	Да
5.3.5	Ключевое направление расходования средств - повышение квалификации педагогов ОУ	Да	Выбор одного пункта из трех
5.3.6	Ключевое направление расходования средств - улучшение материальной базы ОУ	Да
5.3.7	Ключевое направление расходования средств - ремонтные работы	Да
5.3.8	Иные направления расходования внебюджетных средств, стимулирующие развитие ОУ	Да
5.4. Освоение новых видов образовательных услуг (за последние пять лет)	Да	Нет
	Пример
5.5. Внедрение инновационных технологий, методик в работу ОУ (за последние два года)	Да	Нет
	Пример
5.6. Наличие оригинальных (специфических) результатов деятельности ОУ (за последние 2 года) - не более 5 примеров	Да	Нет
	Примеры:
Всего

Приложение

к Административному Регламенту

Комитета по образованию по предоставлению

государственной услуги по проведению

государственной аккредитации образовательных

учреждений, расположенных на территории Санкт-Петербурга

(за исключением образовательных учреждений, указанных

в подпункте 24 статьи 28 Закона Российской Федерации

"Об образовании")

Принят на заседании		УТВЕРЖДАЮ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА		Директор
"		"		20		г.
	(		)
ПРОТОКОЛ №			"		"		20		г.

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

государственного образовательного учреждения

среднего профессионального образования

"_____________________________________"

Примечание

Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится также для более объективной оценки деятельности образовательного учреждения педагогическим коллективом, администрацией и внешними экспертами.

Ниже приводятся структура ответа о результатах самообследования и формы приложений с вариантами результата анализа качества образования и соответствия его требованиям (федеральных) государственных образовательных стандартов СПО.

Отчет представляется в текстовой и/или табличной форме в соответствии с решением образовательного учреждения. Объем отчета не лимитирован.

Содержание

стр.

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления

2. Структура подготовки выпускников

3. Содержание подготовки выпускников

4. Качество подготовки выпускников

5. Условия реализации образовательных программ

5.1. Кадровое обеспечение

5.2. Информационно-методическое обеспечение

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

6. Воспитательная работа

7. Выводы

Самообследование государственного образовательного учреждения среднего
профессионального образования	"		"
(далее - ОУ) проводилось согласно приказу директора от
"		"		20		года	№		.
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете ОУ
"		"		20		года
Отчет включает в себя семь разделов согласно Программе аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, утвержденной председателем Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России 20.03.1997.

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления

	Наименование содержания	По данным ОУ
1	2	3
1.	Заявленное полное наименование по уставу
2.	Учредитель ОУ (пункт ____ устава)
3.	Заявленные дата регистрации устава; орган, зарегистрировавший устав
4.	Заявленные дата регистрации изменений (дополнений к уставу; орган, зарегистрировавший изменения (дополнения)
5.	Свидетельство о регистрации ОУ (серия, номер, дата регистрации, орган, проведший регистрацию)
6.	Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе (серия, номер, наименование налогового органа)
7.	ИНН ОУ
8.	Местонахождение административного органа ОУ (по уставу)
8.1	Документ о праве владения (пользования) зданиями, помещениями с указанием серии, номера, даты договора, органа, выдавшего свидетельств; владельца, заключившего договор аренды; метраж здания
9.	Адреса зданий, в которых осуществляется образовательный процесс (по уставу), с указанием метража
9.1	По каждому адресу: документ о праве владения (пользования) зданиями, помещениями с указанием серии, номера, даты договора, органа, выдавшего свидетельств; владельца, заключившего договор аренды; метраж здания
10.	Действующее свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц (далее - ЕГРЮЛ). Указать серию, номер, дату выдачи
11.	Заключения (акты) по противопожарной безопасности на все адреса зданий (помещений) с указанием органа, выдавшего заключение, серии, номера и даты заключения
12.	Заключения по соблюдению санитарно-эпидемиологических требований на все адреса зданий (помещений) с указанием органа, выдавшего заключение, серии, номера и даты заключения
13.	Лицензия (указать серию, номер, регистрационный номер, дату выдачи, наименование органа, выдавшего лицензию, срок действия, количество приложений)
14.	Свидетельство о государственной аккредитации (указать серию, номер, регистрационный номер, дату выдачи, наименование органа, выдавшего лицензию, срок действия, количество приложений)
15.	Наличие филиалов с полным указанием местонахождения каждого
16	Наличие в ОУ Совета образовательного учреждения (с указанием основания - пункта устава)
16.1	Наличие прописанных функций Совета ОУ (с указанием пунктов устава)
16.2	Наличие прописанных полномочий Совета ОУ (с указанием пункта устава)
16.3	Наличие протоколов заседаний Совета ОУ за 3 последних года
17	Наличие в ОУ педагогического совета (с указанием основания - пункта устава)
17.1	Наличие прописанных функций педагогического совета (с указанием основания - пункта устава)
17.2	Наличие прописанных полномочий педагогического совета (с указанием основания - пункта устава)
17.3	Наличие протоколов педагогического совета за 3 последних года (указать количество)
18.	Наличие методического совета в ОУ (с указанием пункта устава).
18.1	Наличие сферы деятельности методического совета (с указанием пункта устава)
18.2	Наличие протоколов методического совета за 3 последних года (указать количество)
19.	Указать наличие и количество отделений в ОУ (перечислить)
20.	Наличие предметно-цикловых комиссий
20.1	Наличие протоколов предметно-цикловых комиссий за 3 последних года
21.	Наличие локальных актов в ОУ
21.1	Систематизация локальных актов (указать принцип систематизации)
22.	Наличие упорядоченной работы с личными делами обучающихся в соответствии с нормативными документами

По завершении работы по данному разделу самообследования педагогический коллектив должен прийти к выводу о том, что ОУ имеет (в основном имеет, не имеет) в наличии все необходимые организационно-правовые документы, позволяющие вести образовательную деятельность в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ОУ среднего профессионального образования; система управления, формирование собственной нормативно-распорядительной документации соответствуют (в основном соответствует, не соответствует) уставу и обеспечивают реализацию профессиональных образовательных программ.

2. Структура подготовки специалистов

Образовательные программы, представленные к аккредитации
Образовательная программа: направление подготовки (специальность), профессия	Срок	Срок
Код	Наименование	Уровень образования	Квалификация (степень),ступень квалификации, разряд	Вид (основная, Дополнительная)	окончания действия аккредитации по данной программе	окончания действия лицензии по данной программе
			Код	Наименование
1	2	3	4	5	6	7	8
Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не реализуемые
1
Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не имеющие выпуска

Из числа образовательных программ, не представленных к аккредитации, указываются только программы среднего профессионального и начального профессионального образования.

№ п/п	Наименование содержания	По данным ОУ
1	2	3
1.	Наличие в ОУ документации о приеме в ОУ
1.1	Наличие приказов о приемной комиссии в предыдущие годы (указать номера, даты приказов)
1.2	Наличие Правил (порядка) приема в ОУ (с указанием номеров и дат приказов об утверждении)
1.3	Наличие приказов о создании предметных и апелляционных комиссий ОУ (с указанием номеров и дат приказов об их создании)
1.4	Наличие приказов о зачислении студентов и слушателей в ОУ
2.	Наличие структуры или ответственного лица, отвечающего за содействие в трудоустройстве
3.	Наличие документации по выпуску обучающихся
3.1	Наличие программ итоговой государственной аттестации (далее - ИГА) с указанием дат и номеров приказов об утверждении
3.2	Наличие протоколов комиссий по ИГА
3.3	Наличие материалов для сдачи ИГА (билеты, тесты, письменные работы)
4.	Наличие баз практики (указать количество, подтвержденное договорами)

Прием абитуриентов, контингент обучающихся и выпуск специалистов отражаются в приложении № 3, формы 1, 2, 3.

По завершении работы по данному разделу самообследования педагогический коллектив должен прийти к выводу о том, что структура подготовки специалистов соответствует (не соответствует) имеющейся лицензии и отражает (в основном отражает, не отражает) кадровую потребность региона.

3. Содержание подготовки выпускников

№ п/п	Наименование содержания	По данным ОУ
1.	Соответствие профессиональной образовательной программы требованиям федеральным государственным образовательным стандартам (далее - ФГОС СПО)
1.1	Соответствие рабочего учебного плана требованиям ФГОС СПО
1.2	Наличие заключений на рабочие учебные планы (с указанием, кем выдан документ, его номера и даты)
1.3	Наличие программ учебных дисциплин в соответствии с учебными планами
2.	Своевременность обновления содержания учебной документации
3.	Наличие документов по практике обучающихся
3.1	Наличие приказов о выходе на практику групп обучающихся
3.2	Наличие дневников практики
3.3	Оценка содержания дневников практики
3.4	Наличие отчетов о практике
3.5	Оценка содержания отчетов о практике
3.6	Наличие плана прохождения практики
3.7	Наличие журналов теоретического и практического обучения, проверка их заполнения

Результатом самообследования по данному подразделу должен стать вывод о том, что профессиональные образовательные программы, сопровождаемая учебный процесс учебно-методическая документация, организация учебного процесса соответствуют (в основном соответствуют, не соответствуют) действующим нормативным правовым документам и требованиям ФГОС СПО.

4. Качество подготовки выпускников

№ п/п	Наименование содержания	По данным ОУ
1	2	3
1.	Используемые формы вступительных испытаний (перечислить).
1.1	Наличие анализа входного контроля знаний абитуриентов
2.	Развитие и количество используемых форм промежуточной аттестации обучающихся (перечислить формы)
2.1	Наличие в ОУ форм анализа промежуточной аттестации обучающихся (как часто, каким органом рассматриваются вопросы успеваемости обучающихся)
3.	Участие в конкурсах профессионального мастерства (олимпиадах, исследованиях и т. п.)
4.	Формы итоговой аттестации обучающихся
4.1	Наличие отчетов председателей ГАК по итоговой аттестации обучающихся
4.2	Наличие замечаний и предложений председателя ГАК в отчетах по итоговой государственной аттестации обучающихся, реализация замечаний
4.3	Указать наиболее значимые замечания председателей ГАК за последние 2-3 года
5.	Наличие в образовательном учреждении действующей системы качества (указать номер стандарт качества)
6.	Является ли ОУ ресурсным (профильным) центром
7.	Использование при самообследовании собственных фондов контрольных заданий
7.1	Наличие внешней рецензии на фонды контрольных заданий
7.2	Использование при формировании результатов самообследования более 3-х различных форм контроля качества знаний обучающихся (результаты промежуточной аттестации, практик, контрольных работ, рефератов, тестирования остаточных знаний и пр.)

Вывод: по результатам работы коллектива ОУ в части создания условий для повышения качества подготовки выпускников, а также на основании проведенного самообследования уровня подготовки по дисциплин всех блоков учебных планов, качество подготовки специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО оценивается как (высокое, хорошее, достаточное, низкое).

5. Условия реализации образовательных программ

5.1. Кадровое обеспечение

№ п/п	Кадровое обеспечение	Количество
Ставок преподавателей по штатному расписанию, из них:
1.	Количество штатных преподавателей/количество занятых ими ставок
2.	Количество внутренних педагогических совместителей, количество занятых ими ставок
3.	Количество внешних педагогических совместителей, количество занятых ими ставок
4.	Количество преподавателей с высшим образованием процент от общего числа преподавателей
5.	Количество преподавателей с квалификационными категориями процент от общего числа преподавателей
6.	Количество преподавателей с высшей категорией, учеными степенями и званиями в процентах от общего числа

№ п/п	Наименование содержания	По данным ОУ
1.	Своевременность прохождения аттестаций преподавателями образовательного учреждения
2.	Своевременность похождения повышения квалификации преподавателями ОУ (указать ежегодный процент от общего количества преподавателей, сроки, количество направлений)
3.	Соответствие квалификации преподавателей преподаваемым дисциплинами
4.	Участие педагогов ОУ в конференциях, симпозиумах, семинарах и т. п. (с указанием количества мероприятий)
5.	Стабильность педагогического состава

ВЫВОД: кадровое обеспечение образовательного процесса соответствует (в основном соответствует, не соответствует) лицензионным требованиям и критериальным значениям основных показателей государственной аккредитации для ОУ типа "учреждение среднего профессионального образования" вида "колледж" ("техникум"), утвержденных приказом Минобразования России .

5.2. Информационно-методическое обеспечение

№ п/п	Наименование содержания	По данным ОУ
1	2	3
1.	Наличие источников учебной информации по каждой дисциплине учебных планов реализуемых образовательных программ
2.	Общее состояние библиотеки, наличие читального зала
3.	Объем библиотечных фондов
4.	Наличие в библиотеки достаточного количества обязательной литературы
5.	Наличие в библиотеки достаточного количества дополнительной литературы
6.	Современность литературы
7.	Наличие и достаточность периодической печати, имеющейся в библиотеке
8.	Состояние информатизации
8.1	Наличие достаточного количества лабораторий с компьютерной техникой
8.2	Наличие современных компьютеров
8.3	Оценка количества компьютеров на 100 человек контингента обучающихся, приведенного к очной форме (аккредитационный показатель)	штук на 100 человек
8.4	Наличие электронной почты, веб-страницы, сайта в Интернете, локальной сети
8.5	Наличие выхода в Интернет с компьютеров, задействованных в учебном процессе
8.6	Количество мутимедийных проекторов
8.7	Количество интерактивных досок
9.	Учебно-методические разработки за последние 5 лет
10.	Наличие большого количества общих разработок (участие в подготовке учебников, методических пособий, научной работе и т. п.)
11.	Количество (в печатных листах на единицу приведенного к штату преподавателя) учебно-методических разработок имеющих гриф отраслевых или региональных учебно-методических центров или (аккредитационный показатель)	печатных листа

Сводные показатели за последние 5 лет по количеству учебно-методических разработок, имеющих гриф УМЦ и (или) НМЦ, представлены в приложении № 4, форме 4.

Сводные показатели укомплектованности учебно-методической литературой по циклам учебных дисциплин (пример)

№ п/п	Блоки учебных дисциплин	Кол-во экземпляров	Год издания	Кол-во на 1 студента	Уровень соответствия
1
2
3
4
5

Сводные показатели укомплектованности учебно-методической литературой по специальностям СПО (пример)

№ п/п	Наименование специальностей	Кол-во учебно-методических изданий на 1 студента	Уровень соответствия
1
2

Сведения об основной учебно-методической литературе, рекомендованной в программах дисциплин в качестве обязательной (пример)

Блок дисциплин	Контингент	Количество экземпляров	Обеспеченность литературой	Из графы 3 количество	Обеспеченность литературой,
		Имеется	Минимальная (экз./чел.)	Фактическая (экз./чел.)	наименований, по которым обеспеченность литературой ниже минимальной	указанной в графе 6 (экз./чел.)
1	2	3	4	5	6	7
					-	-
					-	-

Вывод: укомплектованность образовательного процесса источниками учебной информации соответствует (не соответствует) лицензионным требованиям; объем учебно-методических разработок, имеющих соответствующий гриф учебно-методического центра, приходящийся на единицу приведенного к штату педагогического состава, соответствует (не соответствует) критериальным значениям основных показателей государственной аккредитации для образовательных учреждений СПО, утвержденных приказом Минобразования России , по виду "колледж" ("техникум"); количество компьютеров соответствует (не соответствует) критериальным значениям обеспеченности информатизации для образовательных учреждений СПО.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

№ п/п	Структурные подразделения, адреса места нахождения	Площади и виды помещений	Реквизиты и сроки действия
1	Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа - медицинский пункт
2	Общественное питание - кафе-столовая
3	Учебные кабинеты, аудитории, лаборатории
4	Компьютерные классы
5	Помещения для внеклассной работы	Общая площадь -	Фактическое пользование
6	Выставочный зал творческих работ студентов
7	Административные кабинеты

№ п/п	Наименование содержания	По данным ОУ
1	Наличие необходимого количества лабораторий, кабинетов
1.1	Степень использования необходимого оборудования и материалов в мастерских и лабораториях
1.2	Использование необходимой оргтехники в целях обучения
1.3	Использование необходимых средств обучения в учебных классах
2	Наличие медицинского обслуживания
3	Наличие налаженной системы питания обучающихся
4	Наличие мест отдыха обучающихся
5	Наличие социальных программ работы с обучающимися
6	Оценка использования и полного соответствия МТБ реализуемым образовательным программам

Количество и общая площадь учебных кабинетов:

Первый учебный корпус: кабинетов - ___, общая площадь - _______ кв. м.

Второй учебный корпус: кабинетов - ____, общая площадь - _____ кв. м.

Вывод: материально-техническая база и социально-бытовые условия в техникуме позволяют (не позволяют) вести подготовку специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

6. Воспитательная работа

Содержание раздела складывается из двух составляющих:

описания деятельности ОУ, базирующегося на вопросах анкеты эксперта;

результатов анкетирования не менее 15 процентов обучающихся на вопросы анкеты, предложенной аккредитационным органом.

Анкета

1. Целевые установки в воспитательной деятельности	Наличие, да/нет
1.1. Наличие утвержденной концепции воспитательной деятельности.
1.2. Наличие утвержденной директором (зам. директора) календарного плана воспитательной деятельности на цикл обучения.
1.3. Наличие утвержденного директором (зам. директора) календарного плана на год.
1.4. Другое (укажите, что именно).
2. Информационное обеспечение организации и проведении внеучебной работы в образовательном учреждении	Наличие, да/нет
2.1. Наличие доступных для студентов источников информации, содержащих план внутренних мероприятий ОУ, расписание работы студенческих клубов, кружков, секций, творческих коллективов и т. д.
2.2. Другое (укажите что именно).
3. Система управления воспитательной деятельностью	Наличие, да/нет
3.1. Наличие должности зам. директора (помощника директора) по воспитательной работе.
3.2. Наличие структурного подразделения, ответственного за воспитательную работу.
3.3. Наличие внутренних локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность.
3.4. Наличие инструкций, методических рекомендаций по организации и проведению воспитательной деятельности.
3.5. Наличие кураторов в учебных группах.
3.6. Наличие положения (должностной инструкции):
о заместителе директора по воспитательной работе;
о структурном подразделении, курирующем воспитательную работу;
о кураторе учебной группы.
3.7. Наличие попечительского совета.
3.8. Наличие клуба выпускников.
3.9. Другое (укажите, что именно).
4. Наличие и эффективность работы студенческих общественных организаций	Наличие, да/нет
4.1. Наличие профсоюзной организации.
4.2. Количество студентов, состоящих в профсоюзе на данный момент.
4.3. Наличие студенческого совета.
4.4. Наличие студенческих клубов, союзов.
4.5. Количество студенческих мероприятий, проведенных в предыдущем учебном году.
4.5. Наличие студенческих строительных отрядов.
4.7. Количество студентов, работающих в строительных отрядах в предыдущем учебном году.
4.8. Наличие студенческого отряда охраны правопорядка.
4.9. Наличие Совета студенческого общежития.
4.10. Другое (укажите, что именно).
5. Наличие материально-технической базы для проведения внеучебной работы	Наличие, да/нет
5.1. Наличие актового зала (дома культуры).
5.2. Наличие спортивно-оздоровительного лагеря.
5.3. Наличие спортивных залов.
5.4. Наличие тренажерных залов.
5.5. Наличие стадиона (спортплощадки).
5.6. Наличие оборудования, обеспечивающего культурно-массовые мероприятия.
5.7. Наличие оборудования и инвентаря для спортивных мероприятий.
5.8. Другое (укажите, что именно).
6. Финансовое обеспечение воспитательной работы	Наличие, да/нет
6.1. Выделение средств на культурно-массовую работу.
6.2. Выделение средств на спортивные мероприятия.
6.3. Выделение средств на поощрение студентов за активное участие во внеучебной деятельности.
6.4. Другое (укажите, что именно).
7. Организация и проведение внеучебной работы	Наличие, да/нет
7.1. Проведение студенческих фестивалей, смотров, конкурсов и пр. в ОУ.
7.2. Количество студенческих фестивалей, смотров, конкурсов и пр. проведенных в предыдущем учебном году.
7.3. Участие студентов в фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня в предыдущем учебном году.
7.4. Достижения студентов участвующих в фестивалях, смотрах, конкурсов различного уровня в предыдущем учебном году (количество призовых мест, дипломов, грамот).
7.5. Количество студентов, участвующих в работе студенческих клубов, творческих коллективов, кружков и пр. на данный момент.
7.6. Число спортивных секций, клубов.
7.7. Количество студентов, занимающихся в спортивных секциях, клубах на данный момент (в учебном заведении/вне учебного заведения).
7.8. Количество спортивных мероприятий, проведенных в предыдущем учебном году в ОУ.
7.9. Участие студентов в спортивных соревнованиях различного уровня.
7.10. Достижения студентов, участвующих в спортивных соревнованиях различного уровня в предыдущем учебном году (количество призовых мест, дипломов, грамот).
7.11. Наличие многотиражной (малотиражной) газеты.
7.12. Тираж газеты/периодичность издания.
7.13. Наличие сайта ОУ в сети Интернет.
7.14. Наличие музея истории ОУ.
7.15. Другое (укажите, что именно).
8. Психолого-консультационная работа	Наличие, да/нет
8.1. Наличие службы социально-психологической поддержки.
8.2. Наличие положения о службе социально-психологической поддержки (далее – СПП).
8.3. Количество обращений в СПП в предыдущем учебном году.
8.4. Наличие обращений в СПП в предыдущем учебном году.
8.5. Количество мероприятий, проведенных СПП в предыдущем году.
8.6. Другое (укажите, что именно).
9. Специальная профилактическая работа	Наличие, да/нет
9.1. Наличие утвержденной программы по профилактике наркотической, алкогольной зависимости, табакокурения и иных видов зависимости.
9.2. Количество мероприятий, проведенных в рамках программы в предыдущем учебном году).
9.3. Ведется ли учет студентов, страдающих наркотической, алкогольной и иными видами зависимости.
9.4. Количество студентов состоящих на учете в наркологическом диспансере (в период работы комиссии по комплексной оценке).
9.5. Наличие утвержденной программы по профилактике ВИЧ-инфекций.
9.6. Количество мероприятий, проведенных в рамках программы в предыдущем учебном году.
9.7. Наличие утвержденной программы по профилактике правонарушений.
9.8. Количество мероприятий, проведенных в рамках программы в предыдущем учебном году.
9.9. Количество правонарушений, совершаемых студентами ОУ в предыдущем учебном году (по данным территориальных органов внутренних дел).
9.10. Другое (укажите, что именно).
10. Внутренняя система оценки состояния воспитательной работы	Наличие, да/нет
10.1. Проводятся ли опросы студентов в целях выявления и учета их мнения об организации внеучебной деятельности.
10.2. Накапливаются ли данные опросов об оценке студентами внеучебной работы (об отдельных мероприятиях).
10.3. Проводятся ли совещания, семинары, конференции и пр. с целью проведения анализа состояния воспитательной работы в ОУ.
10.4. Имеются ли отчеты, протоколы, тезисы выступлений с сообщениями на совещаниях, семинарах, конференциях, лиц, ответственных за воспитательную работу.
10.5. Разработаны ли критерии внутренней оценки воспитательной работы.
10.6. Другое (укажите, что именно).
11. Система поощрения студентов	Наличие, да/нет
11.1. Наличие утвержденного положения о поощрении студентов за достижения в учебе и во внеучебной деятельности.
11.2. Количество студентов, поощренных в предыдущем учебном году.
11.3. Другое (укажите, что именно).

12. Оценка организации и проведения внеучебной работы в ОУ по оценке студентов (результатам анкетирования) в целом____________ баллов.

Вывод: воспитательная работа в ОУ проводится на достаточном (недостаточном, высоком) уровне.

7. Выводы

Выводы должны быть краткими, емкими, отвечающими на основной вопрос готовности ОУ к проведению государственной аккредитации в целом и по всем указанным образовательным программам.

Подпись	Расшифровка подписи
Председатель комиссии по самообследованию:
Члены комиссии:

Форма 1

(Наименование образовательного учреждения)

Выполнение лицензионных требований

сведения о контингенте обучающихся

_______________

Указываются все реализуемые образовательные программы, в том числе не представленные к аккредитации.

Направление, специальность, программы дополнительного профессионального образования	Форма обучения	Контингент (количество обучающихся) по формам обучения	Контингент, приведенный к дневной форме обучения	Примечания
Код	Наименование	По лицензии	Реальная
1	2	3	4	5	6	7
ВСЕГО КОНТИНГЕНТ

Коэффициент расчета приведенного контингента студентов:

очно-заочная форма - 0,25;

заочная - 0,1.

Руководитель
образовательного учреждения
	(Подпись)		(Расшифровка подписи)
М. П.

Форма 2

(Наименование образовательного учреждения)

Прием обучаемых

_______________

Указываются образовательные программы, представленные к аккредитации.

№	Направление, специальность,	ПРИЕМ ПО ФОРМАМ ОБРАЗОВАНИЯ
п/п	программы дополнительного образования	ОЧНАЯ	ЗАОЧНАЯ
	Код	Наименование	Год начала подготовки	В год предыдущей аккредитации	В год аккредитации	В год предыдущей аккредитации	В год аккредитации
				План приема, бюд.	в т. ч. по договорам	Коммер- ческий прием	План приема, бюд.	в т. ч. по договорам	Коммер- ческий прием	План приема, бюд.	в т. ч. по договорам	Коммер- ческий прием	План приема, бюд.	в т. ч. по договорам	Коммер- ческий прием
					абс.	%	абс.	%		абс.	%	абс.	%		абс.	%	абс.	%		абс.	%	абс.	%
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
Основное образование
Дополнительное образование
ИТОГО

Руководитель
образовательного учреждения
	(Подпись)		(Расшифровка подписи)
М. П.

Форма 3

(Наименование образовательного учреждения)

Контингент