Анализ воспитательной работы за учебный год

Анализ воспитательной работы за учебный год.

Школа – это дом, где формируется и как бы проектируется будущая личность. И в этом «проектировании» важно все. Именно поэтому образовательной, чистой учебной деятельности недостаточно. Какими бы хорошими, полноценными, развивающими ни были уроки, нужны ещё какие - то дополнительные инструменты. Поэтому каждый учитель, каждый классный руководитель, помимо дидактической системы, имеет систему воспитательную, связанную с внеклассной работе.

В 20учебном году  школа работала по программе «Продвижение», «Наследники Сталинграда», « Здоровое поколение»

Целями, которых являлось: формирование полноценной психически и физически здоровой личности, способной строить жизнь, достойную человека.

Данные цели охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду. Поэтому для их решения педагогическим коллективом решались следующие задачи:

1.Создать условия для развития мотивации личности к познанию мира, другого человека, себя.

2.Способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты.

3.Содействовать активному включению воспитанников в созидательную и преобразовательную деятельность.

4. Создание условий для сохранения здоровья учащихся, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни.

5. Оказание помощи в становлении растущей личности, ее самореализации.

6. Содействовать развитию творческих задатков и способностей детей.

7.Организация продуктивного воспитательного взаимодействия и сотрудничества всех структур школы и ее социальных партнеров.

Решение  поставленных задач  осуществляется через реализацию подпрограмм, «Патриотическое воспитание детей», «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Здоровье», «Родительский университет», «Профилактика ДДТТ, пожарной безопасности», «Лето».

Составленная сетка воспитательных мероприятий способствовала системному подходу  в решении поставленных задач.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, оснащённые актовый зал и спортивный, учебные кабинеты - все это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне. Доброй традицией стало ежегодное проведение:

– линеек, посвященных «Первому сентябрю» и «Последнему звонку», которые стали праздником не только для школы, но и для села.

– «Приём в ДО «РИД» – праздник для 5 класса;

– Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые праздники, конкурсы, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к традициям праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя,  КТД «Золотая осень», « Мисс школьница»,конкурсы поделок  и детского рисунка, КТД «Новогодняя сказка», конкурс чтецов, мероприятия, посвящённые 8 марта, 23 февраля, Дню Победы)

В школе реализуются программы по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности, употребления наркотиков, алкоголя и никотина,  включающие два аспекта профилактической работы:

- меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех обучающихся в жизнь школы;

- меры специальной профилактики, состоящие в выявлении обучающихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении с ними работы на индивидуальном уровне.

Профилактика правонарушений, безнадзорности, вредных привычек проводится во взаимодействии с родителями, во внеклассной и внешкольной деятельности с учащимися, по месту жительства, путем индивидуального шефства, коллективных дел, работы спортивных секций, занятий по интересам.

Результаты  работы по профилактике правонарушений среди школьников.

Фактические данные за последние три года

2 2007 /2008

учебный год

2008/2009

учебный год

2009 / 2010

учебный год

Совершили преступления

1

0

0

Совершили правонарушения

1

0

0

Состоят на учете в ИДН

1

0

0

Состоят на внутришкольном учете

6

5

6

   

Кроме этого в школе функционирует Совет профилактики, в состав которого входят  администрация школы, общественный инспектор, родители, общественность. Работа строится по четко намеченному плану на год. В этом учебном году было проведено 5 заседаний, на которых были рассмотрены вопросы успеваемости и поведения не только учащихся, стоящих на вшу, но и имеющие проблемы.

В целях эффективной защиты прав и законных интересов ребёнка в  школе  работает общественный инспектор , основная цель деятельности которого является оказание помощи органам опеки и попечительства. Общественный инспектор ведёт учёт детей, оставшихся без попечения родителей, профилактику и коррекцию поведения детей, имеющих отклонения в поведении, отслеживание и психолого-педагогическое сопровождение неблагополучных семей.

В течение  учебного года коллективом школы ведётся большая работа по профилактике пропусков обучающихся.

 Ежедневно ведётся работа с опаздывающими,  выясняются причины отсутствия детей (посещение семьи, звонок домой). Проводятся беседы,  встречи с родителями. Ведётся мониторинг по организации профилактической работы по пропускам обучающихся в течение года.

Ежегодно в школе проводятся месячники по профилактике правонарушений. В ходе месячника классными руководителями и заместителем директора по воспитательной работе были проведены следующие мероприятия:

1.

Название мероприятия

Ответственные

1

Кл. часы «Я и закон» 2-11 кл.

Классные руководители

2

Соревнования «Забег здоровья»

1-11 кл.

Ст. вожатая учитель физ-ры

3

«День профилактики»

Встреча с инспектором ИДН

Беседа 1-4 кл. «Мои обязанности и права»

«Административная и уголовная ответственность»

и медсестрой

«Вредные привычки» 6-11 кл.

Беседа с инспектором ГИБДД

Зам. директора по ВР, классные руководители

4

Соревнования « Безопасное колесо» 5-7 кл.

Ст. вожатая учитель физ-ры

5

Конкурс проектных работ « Скажи наркотикам нет!»

Зам. директора по ВР, классные руководители

6

Акция « Живи здраво - это здорово!»

Зам. директора по ВР, классные руководители

7

Игра на местности « Путешествие в страну здоровья» 1-4 кл.

Ст. вожатая учитель физ-ры Попов Ю. Г

8

Общешкольное собрание

« Здоровье детей в руках взрослых.»

Зам. директора по ВР

9

Дежурство на дискотеке

Зам. директора по ВР, классные руководители

2. Занятость спортзала во внеурочное время:

Вторник, пятница -------Футбол, 15-00ч.

Вторник, четверг, суббота-----Шейпинг, 18-00ч.

3. Все учащиеся, состоящие на внутришкольном контроле будут заняты :

В июне - в летнем пришкольном лагере;

В июле - лагерь « Пионерские зори».

В августе - территория поселения ( Дома).

Работе школы с детьми « группы риска», состоящими на вшу.

Работа по данному вопросу в МОУ «Ленинская СОШ» начинается уже с начала учебного года. С этой целью в сентябре месяце заместитель директора по воспитательной работе совместно с классными руководителями составляют социальный паспорт класса (школы). На его основе выявляются семьи, которые требуют к себе особого внимания ставятся на внутришкольный учёт. Создаётся банк данных уч-ся, оказавшихся в тяжёлой жизненной ситуации и семей, находящихся в социально-опасном положении, с целью последующей помощи им.

В учебном году на внутришкольном учёте состоят 6 учащихся:

1. Громов Анатолий - 05.08.99 г. р. учащийся 4 класса. Семья полная.

( Причина постановки на учёт: слабо успевает, родители не контролируют выполнение домашнего задания). Проводимая работа: постоянные беседы с родителями и ребёнком, посещение на дому, приглашение на заседание «Совета профилактики». Составлена учетная карточка. Анатолий посещает кружки: краеведческий, «Учимся говорить», шахматы.

2. Беспалко Анастасия - 29.05.1997 г. р. учащаяся 4 класса. Семья неполная. Мать – одиночка. ( Причина постановки на учёт: низкая успеваемость, отстаёт от сверстников в развитии, контроля со стороны матери нет). Проводимая работа: периодические беседы с мамой Беспалко школу не пропускает, но учится слабо, посещает кружки: краеведческий и «Учимся говорить». Составлены учётная карточка и акты обследования жилищно - бытовых условий. Посещает группу продлённого дня.

3.Улизко Ирина -24.03.1994 г. р. учащаяся 9 класса ( Причина постановки на учёт: индивидуальное обучение по решению медико – педагогической комиссии). Проводимая работа: индивидуальные беседы с родителями и девочкой. Составлены учётная карточка и акты обследования жилищно - бытовых условий. Ирина очень изменилась, с удовольствием посещает школу.

4. Русаков Степан - 21.11.1993 г. р. учащийся 9 класса. Проживает с отцом ( Причина взятия на учёт: слабая успеваемость, контроля со стороны отца нет) Проводимая работа: с мальчиком и папой проводится постоянная профилактическая работа, они приглашались на заседания «Совета профилактики» и педагогического совета по поводу успеваемости. Составлены учётная карточка и акты обследования жилищно - бытовых условий. Степан посещает спортивную секцию по футболу и индивидуально-групповые занятия по предметам: русский язык, математика, информатика, география. Рекомендовано отцу посещать уроки.

5. Домрачеев Сергей- 01.09.1997г. р. учащийся 6 класса ( Причина постановки на учет: неадекватно ведёт себя на уроках и переменах, дерётся, почти не учится). Проводимая работа: поддерживается постоянная связь с родителями, посещается семья, мальчик с мамой приглашался на заседание« Совета профилактики». Сергей посещает шахматный кружок. Составлена учётная карточка. Изменения в поведении и успеваемости периодические.

6. Яковлев Владимир - 19.03.1994г. р. учащийся 9 класса. (Причина постановки на учёт: «трудный ребёнок» в поведении, переведён в 9 класс «условно», имеет «2» по химии). Владимир систематически нарушает дисциплину на уроках, игнорирует учителей, самовольно уходит с занятий, не выполняет домашние задания. Нарушает Устав школы. В 9 классе за 3 четверть имеет двойки по семи предметам: русскому языку, литературе, геометрии, истории, географии, химии, биологии. Мальчик имеет завышенную самооценку, не реагирует на замечания администрации, классного руководителя, учителей, районной комиссии по делам несовершеннолетних. Проводимая работа:

Регулярные индивидуальные и коллективные беседы с родителями и подростком, приглашение на заседания « Совета профилактики», посещение на дому, беседы с инспекторами ИДН и , участковым , вызов на районную комиссию по делам несовершеннолетних никаких положительных результатов не приносят.

После профилактической работы у всех учащихся наблюдаются изменения в поведении и успеваемости, кроме Яковлева Владимира, который игнорирует администрацию школы, классного руководителя, учителей. Администрация школы и классные руководители ведут ежедневный контроль за посещаемостью, успеваемостью, занятостью во внеурочное время «трудных подростков», поддерживают постоянный контакт с родителями.

Работа с семьей:

Как показывает практика, работа, направленная на развитие личности ученика, становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс обучения и воспитания вовлечены родители учащихся. В прошедшем учебном году одним из приоритетных направлений нашей работы являлась работа с семьёй.

Индивидуальные беседы с родителями, тематические родительские собрания, родительский педагогический лекторий, посещение семей «трудных подростков», «группы риска»- это кропотливая ежедневная работа педагогического коллектива школы.

В начале каждого учебного года изучается состав семьи, проводятся рейды, в которых обследуются материально–бытовые условия семьи; выявляются ее количественный состав; образовательный уровень; место работы и доходы семьи; проверяются санитарно-гигиеническое состояние помещения; условия для занятий и отдыха детей.

В процессе общения с родителями и детьми изучается стиль их взаимоотношений, выявляется степень авторитетности родителей, анализируется структура занятости детей, их интересов и склонностей. Работа с семьями позволяет ежегодно составлять социальный паспорт школы. Большинство обучающихся воспитываются в полных семьях - 84%, неполных семей – 16%, опекаемых – 4%, многодетных - 6,5%.

Однако, общешкольные, классные родительские собрания, конференции, консультации и т. д. способствуют повышению педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и образовательного учреждения к воспитанию детей.  В течение года  было проведено 2 общешкольных родительских собрания по темам: «Профилактика правонарушений. Здоровьесберегающие технологии. Охрана здоровья». 2Здоровье детей в руках взрослых» 

Работа школы с семьями « группы риска», находящимися

в социально - опасном положении.

Работа по данному вопросу в МОУ «Ленинская СОШ» начинается уже с начала учебного года. С этой целью в сентябре месяце заместитель директора по воспитательной работе совместно с классными руководителями составляют социальный паспорт класса (школы). На его основе выявляются семьи, которые требуют к себе особого внимания и контроля. Они ставятся на внутришкольный учёт. Создаётся банк данных семей, находящихся в социально-опасном положении, с целью последующей помощи им.

В учебном году на внутришкольном учёте состояли 6 семей:

1. (состоит в школьном и районном банке данных). Причина постановки: ведет аморальный образ жизни, злоупотребляет спиртным. Семья неполная.

Проводимая работа: постоянные беседы с посещение на дому. Совместная профилактическая работа с инспекцией по делам несовершеннолетних,

выездные комиссии администрации Ленинского сельского поселения, беседы с инспекторами ИДН , , участковым

Составлена учетная карточка. Вызов на комиссию по делам несовершеннолетних.

2. Беспалко Любов Ильинична Семья неполная. Мать – одиночка. (школьный банк данных) Причина постановки на учёт: недостаточный контроль со стороны матери. Проводимая работа: периодические беседы, составлены учётная карточка и акты обследования жилищно- бытовых условий.

3. ( школьный и районный банк данных) Причина постановки на учёт: индивидуальное обучение по решению медико – педагогической комиссии). Проводимая работа: индивидуальные беседы с родителями и девочкой. Составлены учётная карточка и акты обследования жилищно - бытовых условий. .

4. ( школьный и районный банк данных) Причина взятия на учёт: нет контроля со стороны за обучением сына, мать в семье не живет, родители в разводе, отец работает вахтовым методом. Проводимая работа: с мальчиком и папой проводится постоянная профилактическая работа, они приглашались на заседания «Совета профилактики» и педагогического совета по поводу успеваемости. Составлены учётная карточка и акты обследования жилищно - бытовых условий. Степан посещает спортивную секцию по футболу и индивидуально-групповые занятия по предметам: русский язык, математика, информатика, география. Рекомендовано отцу посещать уроки.

5. , Сергей Павлович ( школьный банк данных) Причина постановки на учет: периодическое злоупотребление спиртным).

Проводимая работа: периодические посещения семьи с профилактическими беседами.

Составлены учётная карточка и акты обследования жилищно - бытовых условий.

6. (школьный и районный банк данных). Неполная семья. Причина постановки на учёт: злоупотребление спиртными напитками. Проводимая работа:

Регулярные индивидуальные и коллективные беседы, посещение на дому, беседы с инспекторами ИДН , участковым

7. ( районный банк данных).Семья неполная( мать - одиночка). В настоящее время незамечена в злоупотреблении спиртными напитками, нигде не работает, живет с мамой Золотаревой Лидией Александровной, которая во всем помогает дочери и внуку Саше, ученику 5 класса. Проводимая работа: посещение семьи, беседы с мамой, бабушкой, мальчиком. Составлена карточка семьи.

После профилактической работы в семьях наблюдаются изменения в образе жизни, все учащиеся из этих семей посещают школу, заняты во внеурочное время.

оформляет инвалидность на дочь Татьяну. Администрация школы и классные руководители ведут ежедневный контроль за посещаемостью, успеваемостью, занятостью во внеурочное время детей, поддерживают постоянный контакт с родителями.

Работа с опекаемыми.

1. Всего подопечных – 4человека. Василенко Валерий-4 класс; Кривоспиченко Наталья - 4 класс; Пушкарёв Алексей - 7 класс; Долженкова Анна -9 класс.

В учебном году проводится контроль за расходованием денежных средств, выделенных на питание, приобретение одежды, обуви, мягкого инвентаря и проезд - все опекуны тратят деньги строго по назначению.

Для детей, находящихся под опекой организован отдых -3 человека в летнем пришкольном лагере;

- в домах отдыха, в санаториях ____1

Состояние имущества

- сколько подопечных имеют его, как хранится _____2 - есть ли нарушения в хранении и управлении имуществом __НЕТ

9. Наличие жилплощади _____4_________, из них:

- имеют собственное жилье (его состояние) ____2 Долженкова Анна; Кривоспиченко Наталья

- проживают (где и на чьей жилой площади) Кривоспиченко Наталья ( у тёти Блескиной Веры Евгеньевны с. Ленинское, ул Песчаная д.21), Пушкарев Алексей ( у бабушки Русаковой Нины Григорьевны С. Ленинское ул. Садовая ), Василенко Валерий( проживает у опекуна Краснокутской Любови Анатольевны с. Ленинское, ул. Ермана 30.)

- задолженность по оплате за услуги имеется у Кривоспиченко Натальи 20822 рубля за газ

- поставлен на очередь по получению жилья ___Василенко Валерий.

За год проведено 8 контрольных обследований. Все дети здоровы.

Все опекаемые проживают с опекунами, имеют хорошие жилищные условия, дома газифицированные, есть все необходимые условия для нормального проживания ребёнка, у каждого есть рабочее место, дети обеспечены необходимой одеждой, обувью, продуктами питания, лекарствами, предметами гигиены, игрушками.

2. Всего семей, состоящих на внутришкольном учете, требующих принятия мер в защиту прав детей ____1_ СОТОВА Елена Алексеевна, 2 детей.

Вопросы, касающиеся защиты прав детей заслушивались: на родительских собраниях, на педагогических советах, на совещаниях при директоре.

Совместная работа с администрацией Совета по опекунским семьям: проведено3 контрольных проверки по жилью.

Опекунам и опекаемым была предоставлена педагогическ помощь:

- индивидуальная работа __с ___Русаковой Ниной Григорьевной, Пушкарёвым Алексеем, Краснокутской Любовью Анатольевной, Василенко Валерием,___Блёскиной Верой Евгеньевной, Кривоспиченко Натальей, Кириченко Мариной Владимировной, Долженковой Анной Олеговной.

- работа классного руководителя с Русаковой Ниной Григорьевной, Пушкарёвым Алексеем, Краснокутской Любовью Анатольевной, Василенко Валерием,___Блёскиной Верой Евгеньевной, Кривоспиченко Натальей, Кириченко Мариной Владимировной, Долженковой Анной Олеговной.

Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма.

Систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуется в тесном сотрудничестве с районным РОВД, отделом образования Администрации района, культурно-просветительскими организациями. Проведена целенаправленная совместно с ГАИ работа. По безопасности движения школа принимала активное участие в различных конкурсах-соревнованиях юных инспекторов движения «Безопасное колесо» и «Светофор», в конкурсе детского творчества «Дорога глазами детей».

В основе работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте и обучения ПДД лежит педагогика сотрудничества. При совместном написании сценариев, различных разработок, составлении памяток, загадок учитываются возможности, способности детей и тот объем знаний по ПДД и культуре поведения в транспорте и на улице, которые они получили на занятиях, экскурсиях, консультациях, во время бесед.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.

Для сохранения и поддержа­ния здоровья  детей ведется спортивно-оздоровительная работа, в которой сочетаются разнообразные по содержанию и форме виды досуга: информационно-познавательные игры, игровые тренинги, практические занятия, уроки Здоровья, инструктажи, дискуссии, походы.

В соответствии с программами «Здоровье» и  «Профилактика вредных привычек» ежемесячно организуются Дни Здоровья, праздники («Спорт вместо наркотиков», «Праздник здоровья», « Фотокросс»), соревнования по футболу, настольному теннису, волейболу, лёгкой атлетике, викторины, тематические классные часы («Я выбираю здоровье», «Проблемы компьютерной зависимости» (5 кл), «Наше здоровье в наших руках»(6 кл.), «Полезная привычка - сохранять здоровье» (6 , 8 кл.),  «Вредные привычки», «Жизнь без сигарет» ( кл.), «Наркотики: употребление, злоупотребление, болезнь» (8 кл.), «Учись говорить нет» (9 кл), «Проблема зависимости» (5 кл), «Действие алкоголя на особенности поведения человека (8 кл), «Безвредного табака не бывает» (8 кл.). В районных конкурсах буклетов « Спид - чума 21 века» Романов и мультимедийных презентаций « Скажи наркотикам нет» заняли 2 место ( Дворникова А. Б.), проведена неделя иммунизации со следующими мероприятиями: Тематические классные часы: « Что мы знаем о прививках?» 2-4 кл. Тематические занятия: «Мир бактерий вокруг нас» 1-4 кл. Конкурс рисунков « Я прививок не боюсь, если надо уколюсь!» 1-6 кл. Встречи - беседы с медсестрой « Вакцинопрофилактика – основа здоровья!» 7-11 кл. сказка «?» . Общешкольное родительское собрание « Здоровье детей в руках взрослых», выпуск стенгазеты « Я и моё здоровье», приняли активное участие в районном празднике « Я за здоровый образ жизни». Учащиеся 3 класса под руководством заняли 3 место в областном конкурсе по здоровому питанию.

65- летию Победы посвящается…

Одним из направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Работа по патриотическому воспитанию учащихся ведется по  программе « Наследники Сталинграда », целью которой является воспитание гражданских качеств личности: патриотизма, чувства долга, уважения и интереса к истории Отечества, к участникам Великой Отечественной войне.

В школе активно функционирует   краеведческий музей под руководством заслуженного учителя РФ где размещены исторические экспонаты, материалы о земляках, участниках Великой Отечественной войны, документы, рефераты учащихся. В краеведческом музее проходят занятия с младшими школьниками, уроки мужества, экскурсии.

К 65 – летию Победы Николаем Васильевичем была проделана большая работа: написаны методические материалы «Мыслью и сердцем с тобой, моя Родина!» (1 место)

1.Фондовиками обработано 153 музейных экспоната.

2.Оформители подготовили виртуальную выставку к районному смотру юных краеведов по теме: И помнит мир спасённый» - Колхоз «Политотделец»( 2 место –Вальцева Алена)

а) В период Великой Отечественной войны

б) Для своего музея-выставку «Учителя школы в солдатских гимнастёрках»

в) Временную выставку «Село Ленинское и его люди в объективе сельского фотографа Виктора Гавриловича Жураковского».

г) Подготовили творческий отчёт «Никто не забыт, ничто не забыто» по материалам поисковой работы.

3.Поисковики собрали материал:

а) Для тематической выставки, посвященной первым послевоенным учителям начальной школы колхоза «Политотделец»

б) Председатель Совета музея Надёжин Юрий собрал материал и выполнил работу «Мой земляк, выживший в немецких концлагерях», с победой участвовал в районной конференции 5 февраля 2010 года, а затем в региональной конференции по теме «Сталинград и Сталинградская область – Великой Победе» с 05 мая по 7 мая 2010 года.

в) Для выставки «О прошлом память не умрёт», посвящённой землякам.

г) Поисковик-исследователь Демченко Наталья подготовили работу « Карбышев», посвятив её 65-летию Великой Победы».

4.Экскурсоводы разработали контрольные тексты экскурсий по выставкам:

Виктор Гаврилович Жураковский – сельский фотолетописец. Учителя в солдатских гимнастёрках. Колхоз «Политотделец» в период ВОВ.

4.Экскурсоводы музея провели экскурсии для учащихся школы:

а) Николаевский район в дни Сталинградской битвы» для 2,3,4 классов

б) Учителя в солдатских гимнастёрках. Высокое имя солдат. О прошлом память не умрёт.

в) Экскурсовод Вальцева Алёна выступила на сельском митинге, посвященном Дню Победы с сообщением «Колхоз Политотделец» в период ВОВ»

5.Подготовлен эрудит Шундуков Равиль для участия в районном смотре юных краеведов «И помнит мир спасённый».(2 место)

Приняли посетителей: одиночек, группами, семьями

а) Михаила Фёдоровича Тупикова с корреспондентами «Заволжье» 04.02.2010 г.

б) Старшую группу сельского детского сада «Россияночка» с педагогами 23 апреля 2010 года

в) Жителей села 9 мая 2010 года

г) семью 10 мая 2010 года

Все они оставили записи в журнале учёта и регистрации лиц, посещающих музей.

« Уроки мужества «Сталинграду Слава!»; конкурсы творческих работ «След войны в моей семье»; конкурс рисунков «Салют, Победе!»; Оформлены стенды «Огненные вёрсты войны». Акция « Маленькое дерево большой планете!» Конкурс чтецов « Салют и слава Победе! » Заседание литературного клуба « Встреча» по произведению В. Быкова « Обелиск» (учитель русского языка и литературы Колесниченко Н. В) Единый урок Мужества « И помнит мир спасенный! » ( зам. дир. по ВР Кл. руководители), Областной конкурс творческих работ «Сталинградская сирень» ( лауреаты, учитель русского языка и литературы Колесниченко Н. В), классные часы « Великие битвы Победы»( ( зам. дир. по ВР Кл. руководители), мультимедийная презентация «Память», землякам посвящается

( зам. директора по ВР ),конкурс плакатов « Потомки помнят славную Победу»

( ), на мероприятиях присутствовал ветеран войны , « Великой Победе -65» ( Золотарева О. В.)– все эти мероприятия прошли в школе к великой дате.

При подготовке к 65- летию Победы в Великой Отечественной войне учащиеся школы и педагоги приняли активное участие в районной конференции «И помнит мир спасённый»; в создании виртуальной экскурсии «Никто не забыт, ничто не забыто», в акции «Ветеран живёт рядом», в акции «Помоги памятнику», в акции «Полотно Победы!», в акции «Открытка для ветерана» и др..По результатам районной акции « Вахта памяти» школа стала победителем.

  В летний период  реализуется программа  «Лето». Одной из главных задач которой является создание благоприятных условий для укрепления здоровья и проведения досуга учащихся во время каникул.

Основной формой организации летнего отдыха является пришкольный лагерь - лагерь дневного пребывания «» (руководители: Романова Н. Н.), который способствует развитию творческих способностей и коммуникативных навыков детей, формированию здорового образа жизни  и воспитанию культуры поведения. В этом году отдохнуло 63 ребенка.

Цель программы лагеря: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.

Основными направлениями деятельности являлись: патриотическое, спортивно-оздоровительное, нравственно-эстетическое, творческое, досуговое направления.

Данные направления отражались в тематических днях лагеря: Праздник детства, День спорта, День безопасности, День творчества, День истории родного края, День книголюбов, День юмора, День патриота и т. д.

Эти дни включали игровые программы («Час творчества», «Мои любимые сказки», «Юные артисты», «Угадай мелодию»), КВН – турниры («Эрудит», «Рыцарский турнир»), практикумы («Этикет и мы»),  спортивные соревнования, беседы («Книга в нашей жизни», «Бессмертен твой подвиг, народ - победитель»), познавательно- развлекательные игры, занятия по ПДД и пожарной безопасности («Правила дорожные знать каждому положено», «Правила поведения в лесу»), конкурс плакатов («ПДД - в нашей жизни»), конкурс рисунков («Я - пешеход», «Осторожно - огонь»), экскурсии в музей и библиотеку и т. д

В распоряжении ребят: игровая и спортивная площадка (два футбольных поля, беговая дорожка, площадка для игры в баскетбол, волейбольная площадка, ямы для прыжков в длину и высоту, турники, рукоход), спортзал, школьный музей (с выставками и экспонатами), игровые комнаты, школьная библиотеки, кабинет информатики, спортивный инвентарь (футбольные, волейбольные и баскетбольные мячи, теннисные столы, шарики и ракетки, теннисные мячи, прыгалки и обручи, маты, шахматы и шашки, волейбольная сетка, канат, городки, козлы), музыкальный центр, телевизор, настольные игры (шашки, шахматы, лото).

Разработанная нормативно-правовая база (Конституция РФ, конвенция  ООН о правах ребенка,  закон «Об образовании РФ», концепция модернизации образования, санитарно - гигиенические правила и нормы (извлечения), типовое положение о пришкольном  лагере  с  дневным  пребыванием, правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции и инструкции по ОТ и т. д.) способствовала чёткой организации летнего отдыха детей.

 В результате дети сдружились, научились общаться друг с другом, помогать друг другу.

Ежегодно в пришкольном лагере отдыхают дети  из многодетных (19 ч), малообеспеченных (630 ч), опекаемых (2 ч) и неблагополучных семей (5 ч), дети «группы риска», и дети,  состоящие на учете в ПДН (0). С ребятами регулярно проводятся профилактические беседы, посещение на дому, вовлечение их в общественную работу и мероприятия лагеря.

В период летних каникул для работы с детьми  привлекалось 12 педагогов с большим опытом и стажем работы как в школе, так и в лагерях дневного пребывании, техслужащие и повара.

Питание детей осуществлялось за счёт бюджетных средств (из расчёта 72 рублей в день на человека).  Рацион питания детей  был разнообразен: в меню входили ежедневно фрукты, овощи, соки, конфеты, выпечка и т. д. Питание  двухразовое: завтрак и обед.

Учащиеся 5 – 8 классов в период летних каникул проходили  практику на учебно-опытном участке, в количестве --- человек (руководители: Марченко ёва О. А.), выращивали овощи и фрукты для школьной столовой, ставили опыты и эксперименты, собирали гербарии.

Более 70% обучающихся было охвачено организованным летним отдыхом  Основополагающим приоритетом школы является пропаганда здорового образа жизни через воспитательную работу и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

С целью укрепления здоровья участников образовательного процесса во всех аспектах повседневной жизни используются элементы здоровьесберегающих технологий. Основой для отслеживания их эффективности является диагностика и мониторинг, социологические исследования.

Для изучения мнения детей, родителей и педагогов учреждения о работе школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся были проведены: анкетирование родителей о работе школьной столовой, о качественности и эффективности воспитательного процесса в разделе «здоровье», социологический опрос педагогических работников школы и мониторинг учащихся 1-11 классов о приверженности их ЗОЖ.

    Результаты анкетирования показали:

 - 79,7%  родителей оценивают состояние своего ребенка, как среднее, а  20,3% - как хорошо.

На вопрос «Как Ваш ребенок заботится о своем здоровье?»

- 34% анкетируемых указали на регулярное посещение школьных секций,

 - 100% - не употребляют спиртные напитки ;

 - 95 % школьников не курят.

 - 100% родителей отмечают, что у детей нет опыта употребления наркотиков.

- 90%  опрошенных  удовлетворены психологическим климатом в школе.

- 89% родителей  довольны выполнением санитарно-гигиенических требований в школе.

- 81,2 % анкетируемых положительно оценили работу школьной столовой.

- 78,8% опрошенных устраивает объем и сложность домашних заданий по разным предметам.

Работа органов самоуправления.

В школе сложились свои традиции и в формировании органов самоуправления. Организованная в школе совместная деятельность приучает детей к оценке и самооценке своей и групповой деятельности, развивает конструктивное мышление, формирует опыт группового планирования. У учащихся формируется широкий диапазон разновидностей социального опыта в становлении организаторских качеств личности, разнообразный опыт познавательных, организаторских, исследовательских, творческих, технических, оформительских, трудовых действий.

Органы ученического самоуправления в школе представлены детской организацией «РИД», цель которой: со стороны взрослых – социализация личности ребёнка; со стороны детей – самоутверждение, самореализация личности, удовлетворение интересов личности через детское объединение.

Смысл детского самоуправления состоит не в том, чтобы дети включились в существующие пирамиды отношений руководства – исполнения, а в том, чтобы они приобрели личный опыт демократических отношений. Самоуправление – не столько специальная деятельность, сколько поиск гуманистических, демократических отношений в различных видах и формах совместной деятельности детей и взрослых.

Организация детского самоуправления

Количество детских и молодежных организаций

Название детских и молодежных организаций

Охват обучающихся (в % соотношении от общего количества обучающихся)

12

« РИД»

100%

« Семицветики»

Детская организация нашей школы активно участвует в различных делах школы и района, она является постоянной участницей муниципальных и региональных конкурсов, соревнований и фестивалей.  Ежегодно ДО «РИД» награждается грамотами, за активную работу. В победитель районного конкурса « Вахта Памяти»

Детское объединение « Веселые ребята» 7 класс стало победителем школьного конкурса « Класс года», было награждено поездкой в г. Волгоград.

В учреждении работают кружки по интересам: интеллектуально-познавательное, художественно - эстетическое, физкультурно-спортивное, краеведческое, естественно-научное, культурологическое, направлений для обучающихся всех возрастных групп.

Основным принципом формирования групп ученических объединений является добровольность и самоопределение. Вступление в то или иное творческое объединение обуславливается, главным образом, наличием желания со стороны детей, открывает перед ними возможность углубленно заниматься тем, что их особенно влечет  с учетом их потребностей и интересов.

Численный состав объединения определяется в зависимости от возраста обучающихся, специфики деятельности  группы, условий работы.

В течение последних трёх лет наблюдается положительная динамика  занятости обучающихся  в системе дополнительного  образования.

Охват обучающихся кружковой работой в ОУ.

У учебный год

2007/2008

учебный год

2008/2009

учебный год

2009/2010

учебный  год

кколичество кружков, организованных в ОУ

712

1 1 7

2 20

Кол-во обучающихся, охваченных дополнительным образованием

80

8 8 0,2

100

в том числе по ступеням обучения

I

80,2

98

100

II

78,8

65

100

III

75

100

100

В системе дополнительного образования используются программы, утвержденные областным экспертным Советом с грифом «Рекомендовано» по интеллектуально-познавательному, краеведческому, художественно-эстетическому, естественно-научному, культурологическому, и физкультурно-спортивному  направлениям.

В учебном году педагоги и учащиеся участвовали в районных и областных соревнованиях, конкурсах и мероприятиях и добились следующих результатов:

Конкурс методических разработок

«Мыслью и сердцем всегда с тобою, Родина»

1 место

Районный конкурс ЮИД

Учащиеся 6-7 классов

участие

«Волшебное колесо»

Вальцева А. 7класс

Канищева Е. . 7класс

Петрова Я. . 7класс

Уколов А. . 7класс

Бескоровайный В. . 7класс

Рыбальченко. А. 7класс.

участие

Смотр юных краеведов

«И помнит мир спасённый»

Конкурс творческих отчётов «Никто не забыт, ничто не забыто»

Уколов Артём 7 класс

Кравченко Лидия 7 класс

Бескоровайный Виктор 7 класс

участие

.

Смотр юных краеведов

«И помнит мир спасённый»

Конкурс экскурсоводов.

Вальцева Алёна 7 класс

«Колхоз Политотделец в годы войны»

2 место

Смотр юных краеведов

«И помнит мир спасённый»

Конкурс эрудитов.

Шундуков Равиль 7 класс.

2 место

Районный конкурс Юниор-Лига КВН-2010

Команда учащихся школы.

участие

«Зеркало природы»

Ведерникова Е.

Нам А.

Ибатулина В.

1 место

1 место

------

Золотарёва О. А.

Золотарёва О. А.

«Нарко-стоп»

Конкурс буклетов

« Спид - чума 21 века»

Таранова А. Б.

Районная викторина

«Та война живёт во мне»

Надёжин Ю. 9 класс.

Козориз Т. 5 класс

1 место

3 место

Районный туристический слёт «Путь к Победе!»

«Символика нашей школы»

Воронцова Е

Нам А.

участие

Конкурс плакатов «Потомки помнят славную Победу!»

Кумарова З.

Таранова И.

2 место

Конкурс сочинений «След войны в моём доме»

Шундуков Р.

Канищева Е.

Петрова Я.

Вальцева А.

Газета « Заволжье»

«Скажи наркотикам – нет»!»

Козориз М.

Попов А.

Блёскина С.

Леухина А.

2 место

Районный фестиваль

«Памяти павших будем достойны»

Вальцева А. 7 класс

участие

Районная «Вахта памяти»

победители

Областной конкурс «Разговор о правильном питании»

3 класс

3 место

Областной конкурс «Гренадёры, вперёд!»

Канищева Е. 7 класс

Шундуков Р. 7 класс

Кравченко Л. 7 класс

Областные соревнования 21 Спартакиады учащихся о. у. Волгоградской области по легкоатлетическому четырёхборью «Шиповка юных»

Районные соревнования

« Шиповка юных»

Джингалиев Иман

Чеснокова О.

Шахматы

Попов Александр

Николенко А.

1 место

2 место

3 место

1 место

Областная акция «Полотно Победы»

Шундуков Р.

Кравченко Л.

Канищева Е.

Название школьных мероприятий

участник

место

руководитель

Фотокросс

«Мир вокруг нас»

5-11 классы

участие

Классные руководители.

«Мисс школьница»

Вальцева Алёна 7 класс.

Бадаква Галина 5 класс.

Тараненко Анастасия 6 класс.

1

2

3

Классные руководители

Подготовка и участие в праздничных мероприятиях, посвящённых 65 годовщине Победы в великой Отечественной войне:

«Праздничный концерт»

«Митинг»

«Вахта памяти»

Акция«Георгиевская

ленточка»

Акция «Забота»

Акция «Ветеран живёт рядом»

Учащиеся школы.

Учащиеся школы

Учащиеся школы

Канищева Е.

Вальцева А.

Чеснокова О

Долженкова А.

Козориз И.

Грибков А.

Самохвалов С.

Рыбальченко А.

Уколов А.

Калягина Н.

КравченкоЛ

Дьяченко Н.

5-11 классы

5-11 классы

Таранова Н. А

Дворникова Е. П

Классные руководители

Классные руководители

Активизировалась работы школы с общественными структурами села:

- совместно с ДК проводились совместные акции: праздники «Широкая масленица», « Золотая осень», « День защиты детей», « Слава, Сталинграду! и др.

- сельский совет -  оказывает посильную помощь в ремонте школы, выделяет средства для поощрения учащихся, за успехи в воспитательной деятельности.

Работа с семьей:

Как показывает практика, работа, направленная на развитие личности ученика, становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс обучения и воспитания вовлечены родители учащихся. В прошедшем учебном году одним из приоритетных направлений нашей работы являлась работа с семьёй. Проанализировав запросы семьи, которые были выявлены в ходе анкетирования, был составлен  и реализован план работы с родителями. Была организована работа по разработке методического материала по оптимизации работы с родителями, внедрена программа сопровождения замещающих семей.

Индивидуальные беседы с родителями, тематические родительские собрания, родительский педагогический лекторий, посещение семей «трудных подростков», «группы риска»- это кропотливая ежедневная работа педагогического коллектива школы.

В начале каждого учебного года, знакомясь с обучающимися, изучаем состав семьи, вместе с инспектором школы по защите прав детства и педагогом-психологом проводим рейды, в которых обследуются материально–бытовые условия семьи; выявляются ее количественный состав; образовательный уровень; место работы и заработки каждого члена семьи; проверяются санитарно-гигиеническое состояние помещения; условия для занятий и отдыха детей.

В процессе общения с родителями и детьми изучается стиль их взаимоотношений, выявляется степень авторитетности родителей, анализируется структура занятости детей, их интересов и склонностей. Знакомство с семьями позволяет ежегодно составлять социальный паспорт школы. Большинство обучающихся воспитываются в полных семьях - 84%, неполных семей – 16%, опекаемых – 4%, многодетных - 6,5%.

Однако, общешкольные, классные родительские собрания, конференции, консультации и т. д. способствуют повышению педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и образовательного учреждения к воспитанию детей. 

В целях создания необходимых условий для совершенствования педагогического мастерства классных руководителей, повышения научности руководства воспитательным процессом в классных коллективах ведётся методическая работа по вопросам воспитания учащихся.

Методическая работа

Регулярная работа методического объединения классных руководителей способствует:

- повышению духовной культуры и научно - практической подготовки классных руководителей;

- освоению современных концепций воспитания и педагогических технологий;

- выработки единых требований и мер по решению наиболее принципиальных вопросов практики воспитания коллектива и личности;

- углублению знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружению их методикой воспитательной работы и оказанию помощи в совершенствовании индивидуального педагогического мастерства.

Руководствуясь в своей деятельности  Конституцией и законами РФ, Конвенцией о правах ребенка, решениями Правительства РФ и органами управления образованием всех уровней, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности противопожарной защиты,  а также Уставом школы и другими локальными актами, в течение  года классные  руководители:

- организовывают изучение обучающимися правил охраны труда, правил дорожного движения, правил поведения в школе.

- создают условия для успешного существования ребенка в  школе,  содействуют разностороннему творческому развитию личности, духовному и нравственному становлению.

Большое внимание классные руководители уделяют организации взаимодействия с родителями. Комплексное изучение социального положения семей, вовлечение в жизнедеятельность класса, организация работы с родительским активом и т. д., способствуют  высокому уровню эффективности работы по данному компоненту.

К целеполаганию и планированию работы педагоги относятся серьёзно и ответственно. Они комплексно изучают состояние, проблемы и определяют перспективы в воспитании, обучении и развитии обучающихся в классе.

При планировании профилактической деятельности классными руководителями определяется список обучающихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины. Разрабатывается  комплекс профилактических мер, к которым привлекается широкий круг участников, используются возможности различных организаций.

Профилактика правонарушений, безнадзорности, вредных привычек проводится во взаимодействии с родителями, во внеклассной и внешкольной деятельности с учащимися. По месту жительства, путем индивидуального шефства, коллективных дел, работы спортивных секций, занятий по интересам.

С детьми «группы риска» классные руководители проводят беседы. С помощью анкет, тестов ими изучаются индивидуальные особенности учащихся, отношения их с родителями, одноклассниками, учителями. Посещены семьи на дому, в результате чего изучены условия жизни детей и определена помощь. Все дети «группы риска» вовлекаются  во внеклассную работу  и посещают кружки и спортивные секции, участвуют в школьных и районных конкурсах и мероприятиях. Наиболее активно в учебном году работали ребята начальной школы, 5,6,7,8 классы..

Особое внимание классные руководители уделяют вопросу самообразования. Выступления на педагогических советах, методических объединениях способствуют  повышению их профессионального уровня.  В результате изучения эффективности деятельности классных руководителей (ведение документации, контроль за ведением дневников, за посещаемостью, системность классных часов, качество внеклассных мероприятий, воспитание культуры внешнего вида, контроль процесса обучения, установление связи с семьёй) выяснилось, что в

Достигнутые успехи соответствуют целям воспитательного процесса:

- снизился уровень правонарушений;

- снизилась  заболеваемость;

- выросла удовлетворённость организацией воспитательной работы и ДО;

 - повысился уровень воспитанности учащихся;

- повысился контроль за посещаемостью;

- увеличилась активность занятия спортом и потребность вести здоровый образ жизни;

- увеличилось число активных форм работы, успешно реализующихся через традиционные мероприятия, способствующие формированию общешкольного коллектива и украшающие его жизнь.

- повысилась эффективность педагогического содействия развитию личности учащихся, формированию их нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.

- ежегодно растёт удовлетворённость учащихся жизнедеятельностью школы - важнейшим показателем улучшения нравственно - психологического климата в учебном заведении.

Вывод: удовлетворённость родителей работой школы имеет высокий уровень.

Рекомендации и задачи

 на учебный год

Проанализировав работу за учебный год необходимо отметить недостатки в работе:

Недостаточный охват учащихся во внеурочную активную досуговую деятельность среднего и старшего звена; Недостаточный  уровень ответственности, инициативности, и участия в организации и работе классных руководителей по проведению школьных КТД;  На невысоком  уровне поставлена работа школьного самоуправления; Неполноценно организована работа по дежурству в школе классными руководителями.

И поставить задачи на следующий учебный год:

  Для большего охвата учащихся привлекать учащихся в  новые кружки, секции;  Усилить работу детских общественных организаций, наладить вожатскую работу;

-  Систематизировать учёбу классных активов, широко используя инициативу детей; повысить уровень ответственности, инициативности, самоорганизации, самоконтроля и участия в организации и работе школьного самоуправления;

Формировать у детей гражданско-патриотическое сознание, духовно-нравственные ценности гражданина России;

- Совершенствовать оздоровительную работу с учащимися и прививать навыки здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки и формировать методы бесконфликтного общения;

- Поддерживать творчески активных учащихся во всех сферах деятельности, организация ученического самоуправления, для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;

- Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми разных возрастов;

- Совершенствовать систему семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

- Продолжать работать по районным целевым программам « Продвижение, Наследники Сталинграда»;



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.