Теория и практика воспитательной работы

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Название материала	Содержание	Источник	Автор	Стр.	местонахождения
Выдержки из решения Коллегии Министерства образования Российской федерации от 01.01.2001г	Об основных направлениях развития воспитания в системе вариативного образования	Журнал №1 – 1997г. «Классный руководитель»		2	кабинет зам. дир. по ВР
«Программа воспитания школьника»	- Расширение представлений о нормах культурной жизни. Приобщение детей к нормам культурной жизни. - Расширение представлений о человеке, как субъекте жизни, и формирование способности к саморегуляции. - Расширение представлений о разных способах социального устройства человеческой жизни и приобщение к участию в общественной жизни. - Формирование образа жизни, достойной человека, и способности корректировать собственную деятельность. - Формирование жизненной позиции. Развитие способности к индивидуальному жизненному выбору. - Приложение к программе (Методические рекомендации)		Д. П.Н., профессор	3
«Идеи свободного воспитания: век спустя»	- идея о соответствии создаваемых в свободной школе условий возрасту детей, уровню их развития. - Идея о сотворчестве учителей, детей и родителей в создании и управлении свободной школой - Идея о целостном развитии ребенка, «развитии не только ума, но также сердца и воли». - Идея о самовоспитании и самообразовании как одной из задач свободной школы.		, к. п.н.	21
«Принципы глобального образования»	Основополагающими в практике глобального образования являются 5 «принципов Роберта Хенви».		, зам. директора ФИПО	29
«Тенденции в развитии воспитательной системы сельской школы»	Из опыта работы		, директор Небыловской школы	33
«Коллектив община в условиях воспитательной системы школы-интерната с лицейскими классами»	Из опыта работы		, директор школы-интерната №1, г. Владимир	37
«Коллективная познавательная деятельность – основа содания воспитательной системы поселковой школы»	Из опыта работы		, директор школы п. Селекция Нижегородской области	41
«Развивающая модель школьной социально - психологической службы»	- Визитная карточка школьной социально-психологической службы гг. -кадровое обеспечение - содержание - роль педагога в школе - план социально-педагогической работы на 1996-97 учебный год - карта деятельности социального педагога	Журнал № 3 – 1997г. «Классный руководитель»	, директор школы №36, г. Талнах	4	кабинет зам. дир. по ВР
«Система ценностей, определяющих воспитательный процесс в школе»	- цели и задачи воспитательного процесса - концепция воспитательного процесса в школе - циклограмма работы учителя - модель выпускника		, школа № 000, г. Москва	15
«Управление воспитательным процессом в школе № 000»	- из опыта работы, - схема управления		, доцент МПГУ им. и др.	20
«Конспект нетрадиционных занятий воспитателя с детьми, имеющими проблемы в обучении, для коррекционной школы-интерната»	- занятие №1 «Личностное развитие» - занятие №2 «Охрана здоровья - занятие №3 «Трудовое воспитание» - занятие №4 «Творческое воображение»		, директор центра коррекции	23
«Педагогическая система на основе потребностей человека»	- создание педагогических условий для саморазвития ребенка - потребности человека - основные «направления» задачи воспитательной работы педагога в школе и в классе - организация деятельности воспитанников - учебная деятельность - общешкольные мероприятия и дела - классные мероприятия - техника педагогического общения - критерии оценки воспитательного процесса - принципы системы - процедура оценивания результатов воспитательной системы школы	Журнал №3 – 1998г «Классный руководитель»	, кафедра управления ИПК г. Ижевск	2	кабинет зам. дир. по ВР
«Современные воспитательные системы»	- воспитательная система – как структура педагогической системы школы - идеи обновления системы школьного воспитания (системно-структурный подход, организационно - деятельностный подход, отношенческий подход, личностно-ориентированный подход, комплексный подход) - этапы становления и развития воспитательной системы школы, критерии их оценки - современные воспитательные, их характеристика		и др., Рязанский педагогический университет	19
«Социально- педагогический комплекс в условиях работы школы-лицея открытого типа»	- задачи школы - содержание работы классного руководителя как социального педагога - программа изучения личности учащегося - положение о детско-юношеском объединении «Лицения» (цели и задачи, основные направления деятельности) - должностные обязанности социального педагога-организатора культурно - досуговой деятельности - должностные обязанности социального педагога – организатора спортивно – оздоровительной деятельности - должностные обязанности воспитаступени, 2 ступени, 3 ступени) - договор об условиях и взаимных обязательствах школы-лицея №14 и семей учащихся		, школа-лицей №14 г. Ставрополь	34
«Структура деятельности педагога - воспитателя»	- психолого-педагогическая диагностика - проектировочная и конструктивная деятельность педагога – воспитателя - составление проекта совместной деятельности учащихся и родителей - организация воспитывающей деятельности в ученическом коллективе - личностно-ориентированный подход и индивидуальная работа с детьми	Журнал №4 -1998г «Классный руководитель»	и др., к..п. н., доцент		кабинет зам. дир. по ВР
«нужны ли школе личности?»	Материал можно использовать для самообразования, подготовке родительских собраний и педагогических советов, а так же как классному руководителю	Журнал №5-1999г «Классный руководитель»	, методист Кабардино-Балкарского ИПК, г. Нальчик	68	кабинет зам. дир. по ВР
Словарь воспитателя	терминология		, г. Екатеринбург	71
«Программа нравственного воспитания детей в возрасте5-12 лет Л. Хадсона»	- новые подходы к взаимопониманию между людьми (темы уроков)	Журнал № 5 -1999г. «Классный руководитель»		13	кабинет зам. дир. по ВР
«Воспитанность»	- поведение в семье - поведение в школе - отношение к старшим - отношение со сверстниками - поведение на улице и в общественных местах - отношение к самому себе			18
«Культура в переводе с латинского «Возделывание»	- признаки современной культуры - показатели современной культуры - классное руководство в культурологической концепции воспитания	Журнал №1-2000г «Классный руководитель»		3	кабинет зам. дир. по ВР
«Формирование у детей способности оценивать окружающий мир»			, г. Борисоглебск	13
«Учить детей быть счастливыми»			, г. Смоленск	21
«Эстетические студии в работе классных руководителей»			и др., Г. Тольятти, , г. Анапа	26
«Развитие духовного мира школьника»			, , г. Петрозаводск	34
«Зачем педагогу диагностика»			, с. Деревянко, Карелия	37
«Настольная книга классного руководителя»	- должностная инструкция классного руководителя - заповеди воспитания - основные задачи воспитательной деятельности педагога, диктуемые базовыми потребностями растущего человека - обязанности классного руководителя, как административного лица - критерии оценки работы классного руководителя - назначения и задачи классного руководителя - функции и содержание работы классного руководителя - формы работы классного руководителя с детьми - полномочия классного руководителя - программа изучения школьников - щадящий охранительно-педагогический режим - характеристика классного коллектива - рекомендации по составлению характеристики учащегося - психологическая характеристика ученика		, школа №36, г. Талнах, Красноярского края	40
«Виды и формы организации деятельности детей и подростков»	- основные воспитательные задачи (1-3 кл., 5-6 кл., 7-8 кл., 9-11 кл.) - формы развития различных видов деятельности - формы воспитательной работы - примерная программа воспитательной работы классного руководителя - программа воспитательной работы классного руководителя со старшими подростками (7-8 кл.)			59
Анализ воспитательной работы в классе	- подготовка воспитательного внеклассного дела-мероприятия (подготовительная и организационная части, разработка) - анализ воспитательного мероприятия - документация классного руководителя. План работы – сетка на каждую четверть - содержание тетради классного руководителя - напоминание на первых классных часах - памятка классному руководителю к проведению родительского собрания - памятка классному руководителю для подготовки к собеседованию в конце учебного года - анкета для учащегося с целью коллективного портрета идеального классного руководителя - подсказка «Кто у нас за что отвечает?» - опросник классного руководителя и его класса - положение о старосте			69
«Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века»	- идея свободы ребенка в образовании, как педагогическая цель - общество, образование, человек - о понятии «саморазвитие» - кризисы педагогического сознания и практики - проектное воспитание и педагогический самоанализ - идея самоопределения как ведущая в образовании	Журнал №3 -2000г. «Классный руководитель»	, член-корреспондент РАО	6	кабинет зам. дир. по ВР
«Педагогическая поддержка и технологии воспитания»	- педагогическая поддержка и помощь - саморазвитие
Образование	- социализация - как воспитывает школа - детская общность и самоуправление
«Индивидуальная помощь в социальном воспитании»	- идея о необходимости оказания индивидуальной помощи		, МГПУ, профессор	34
«Педагогическая поддержка индивидуализации ребенка»	- термин «педагогическая поддержка» его сущность - индивидуализация - три группы факторов, обусловливающих развитие гуманистической позиции педагога		, профессор Кубанского университета	39
Проект «Педагогическая поддержка учащихся как принцип организации гуманитарной школы»	- программа эксперимента - основные этапы экспериментальной работы			48
«Способность как результат развития субъективности ребенка в процессе педагогической поддержки»	- педагогика свободы и педагогика необходимости - педагогическая поддержка ребенка в образовании как принцип - педагогическая поддержка в образовании		, институт педагогических инноваций РАО	51
«Идея поддержки: исторический взгляд и современные подходы»			, Ульяновский государственный педагогический университет	58
«педагогическая поддержка как реальность современного образования»	- осмысление феномена поддержки - краткий обзор понятий, употребляемых системе педагогической поддержки детей в образовании - этапы деятельности в целях помощи детям в решении проблем - становление педагогической поддержки – требование современного образования - проектное задание районному отделу образования - проектное задание директорам школ		, научный сотрудник института педагогических инноваций	63
«Педагогическая поддержка и международный опыт»	Дискуссия «какого человека должна выпускать школа?»		, , институт педагогических инноваций РАО	81
«Научиться заботиться и принимать заботу»			Нел Ноддингс, профессор, Стенфордский университет (США)	87
«Педагогическая психологическая и нравственная поддержка как пространство личностных изменений ребенка и взрослого»	- базовые условия поддержки - ценности (нормы) отношений взрослый – ребенок (учитель - ученик) - поддержка как мягкая педагогическая технология - поддержка как мастерство и искусство глубинного общения		, институт педагогических инноваций РАО	92
Педагогическая поддержка учения школьников»	- педагогическая поддержка самоопределения в учении - этап первый - этап второй - этап третий - этап четвертый		и др., Саратовский педагогический колледж	104
«Педагогическая поддержка самоопределения старшеклассников посредством самоанализа»	- самопознание - самоанализ - педагогическая поддержка как условие становления деятельности самоанализа - средства педагогической деятельности		, ассистент кафедры педагогики, Ульяновский педагогический институт	113
«Договор как стратегия педагогической поддержки ребенка»			, , школа №20, г. Таганрог	117
«потенциал ребенка как главный фактор решения проблемы»			, школа №20, г. Таганрог	123
«Сотрудничество при разрешении проблемы»			, школа №4, г. Нягань	125
«Прогул урока: факт и проблема »			, школа №4, г. Нягань	128
«Как и для чего составляется психолого-педагогическая карта»			, школа №4, г. Нягань	136
«Ваше слово товарищ график»	- размышления родителей с 12-летним стажем		, к. п.н., Саратовский педагогический колледж	138
«Притча про Васю и Петю, которые помогли школе»		Журнал №5 – 2000г, «Классный руководитель»	, редактор журнала «Классный руководитель»	4	кабинет зам. дир. по ВР
«Планирование воспитательной работы классного руководителя»	- алгоритм составления плана воспитательной работы классного руководителя - план-сетка - анкета для родителей №1 «Искусство жить с детьми» - анкета для родителей №2 - анкета №3 «Твое отношение к школе» - анкета №4 (для 5-6 классов) - опросник №5 «Выявление склонностей и интересов учащихся младших классов» - опросник №5 а «Выявление склонностей и интересов учащихся средних и старших классов» - анкета №6 «Мое отношение к знаниям» (для 8-10 классов) - тест №7 (для родителей учащихся) - анкета №8 - анкета №9 «Школьники и культура»		, УВК № 000, г. Москва	7
«Примерное планирование воспитательной работы с учащимися школы »	Составлено на основе общей программы воспитания школьников, предложенной д. п.н. профессором		, УМЦ Южный округ	20
«кадетский класс - как форма организации жизнедеятельности детского коллектива»	- цель - задачи - методы и средства организации жизнедеятельности класса - содержание воспитания - реализация педагогических задач - реализация психологических задач - результативность работы - клятва курсанта кадетского класса - песня кадетского класса		, школа №27, г. Новосибирск	27
Из опыта работы школы № 000	- структура внутришкольной методической работы - воспитательная работа и внеурочная деятельность (схема) - управление в средней общеобразовательной школе - в помощь классному руководителю (темы исследовательской работы, темы родительских собраний, развитие физических способностей и охрана здоровья общеобразовательной средней школы, классные часы по вопросам гигиены и охраны здоровья учащихся, план воспитательной работы класса ( уч. г) фрагмент плана классного руководителя (образец)		, школа № 000, г. Москва	34
«Из опыта работы УВК № 000			, УВК № 000г., Москва	42
План методического объединения классных руководителей школы №учебный год)	- тема - задачи - план работы		, школа № 000 г. Москва	43
«Пять + один» (из опыта создания воспитательной работы)	- о дополнительном образовании - о рабочих субботах в школе - принцип организации деятельности - создание и развитие системы дополнительного образования в школе (четыре этапа)		, Школа № 000, г. Новосибирск	45
«Личностно-созидающий подход в воспитании »			, НИПКРО, г. Новосибирск	54
«Концепция воспитания и программа развития воспитания в школе. Опыт. Проблемы. Поиски».	- цель воспитания - задачи - программы (разные направления, цели и задачи)		, МСОШ № 23, г. Армавир	61
«Повышение педагогической компетенции педагогов в условиях гуманизации образования»	Проведение семинара включает в себя 5 этапов работы - проблемно-поисковый - мобилизационный - практически-исследовательский Практическое использование психологических знаний в общении и учебной деятельности		, СШ №5, г. Новосибирск	66
«Детский интеллектуальный клуб в школе»	- организационно –методическая работа - об интеллктуальном марафоне - положение об олимпиаде - декларация об Пеликановском интеллектуальном клубе (цели, задачи, форма деятельности, участники, организаторские структуры, функции членов клуба)		, НИПКРО г. Новосибирск	77
«Педагогический совет в системе воспитательной работы»	- какие вопросы нужно решить на педагогическом совете (бланки) - формы педагогического совета - план педагогического совета «Экология воспитания: что можно и чего нельзя, чтобы всем в школе было хорошо» (анкета «Самооценка профессиональной деятельности учителя»)		,	87
«Педагогическая защита» - из опыта работы	Заметки классного руководителя		, гимназия №3, г. Ульяновск	98
«Планирование внеурочной и внешкольной работы на уч. г.»	- задачи воспитательной работы - план работы по месяцам на год	Журнал №8-2000г «Классный руководитель»		3	кабинет зам. дир. по ВР
«Программа обучения классных руководителей» (примерное содержание, формы и методы подготовки классных руководителей)	- тематический план			10
«Воспитательный план – помощник, справочник, путеводитель в работе классного руководителя »	Из опыта работы - каким должен быть план воспитательной работы классного руководителя (состоит из 26 пунктов)		, школа №1, г. Калуга	24
«Программа воспитания лицеиста»	Из опыта работы школы с 30-летним стажем		Школа-лицей № 000, г. Санкт-Петербург	39
«Роль воспитательного пространства в условиях взаимодействия школы, семьи, внешкольных учреждений на развитие ученика»	Из опыта воспитательной работы		, Ильинская средняя школа	45
«План воспитательной работы на учебный год»	- воспитательная система (критерии, принципы) - приоритеты концепции модели выпускника - карты (индивидуального развития учащегося лицея №1 г. Щекино, показатели учебной деятельности, уровень межличностных отношений учащегося лицея)		, лицей №1, г. Щекино	52
« Дневник планирования заместителя директора по воспитательной работе на 1998-99 уч. год»	- функциональные обязанности зам. Директора - данные о классных воспитателях - данные об учащихся, требующих особого педагогического внимания - состав совета лицея - состав совета лицеистов - система деятельности лицея		, лицей №1, г. Щекино	64
«Дневник классного воспитателя на 1998-99 уч. год»	- положение о воспитателе в лицее №1 г. Щекино - таблица «Сведения о семьях лицеистов 9-го класса» - социальный паспорт 9 класса - общая характеристика класса - план работы на год		, лицей №1, г. Щекино	69
Работа с коллективом. «Педагогический ринг»	- игра для классных руководителей		, школа №1, г. Благовещенск	84
« Технология тренинга общения»	- о формах групповой работы - о структуре группового тренинга - игры - упражнения		Д, г. Ульяновск	87
«Результаты социологических и социально-психологических исследований детей и подростков г. Москвы, проведенных в 90-х годах »	- аналитическая записка	Журнал №1 – 2001 «Классный руководитель»	и др., МИПКРО	4	кабинет зам. дир. по ВР
«Система воспитательной работы в Серковской средней общеобразовательной школе»	- структура управленческой деятельности по воспитанию в Серковской средней общеобразовательной школе - программа развития в школе самоуправления «Город мастеров» на 1998 – 2001гг. (цель, задачи и направления, содержательное обоснование проекта, положение о действии программы «Город мастеров») - программа социально-педагогической деятельности на 1998 – 2001гг (цель, задачи, направления) - программа «Семья») - комплексная целевая программа «Милосердие - программа «Культурология (по ) -примерная теметика классных часов в 1 – 4 классах по программе «Культура» 1998 – 2001гг.» - программа «Театр» - программа психологической службы Серковской общеобразовательной школы на 1998 – 2001гг. (цель, задачи, направления, содержательное обоснование проекта) - примерное планирование воспитательной работы в школе (по месяцам и разным направлениям) - примерный план внеклассных мероприятий в школе на год (планирование по месяцам) - список используемой литературы		, Серковская школа, г. Щелково	8
«Воспитательная система школы-лаборатории № 000»	- основные признаки воспитательной системы школы - доминирующие сферы жизнедеятельности школьника - проблемно-ориентированный анализ работы школы - спроектированный образ выпускника школы (нравственный, познавательный, коммуникативный, культурный и физический потенциал) - гуманистическая воспитательная система школы (цель эксперимента, содержание работы, направления деятельности службы воспитания, средства обеспечения деятельности службы воспитания) - проект целевой комплексной программы «здоровье» (обоснование, целеполагание, направление деятельности и предполагаемые формы работы, заключение) - проект «Содружество» (цель, задачи, содержание) - проект «Творчество» (введение, цель, задачи, направление деятельности, подпроекты) - программа внеурочной воспитывающей деятельности «Лицей искусств» в начальной школе (программа минимум, программа максимум)		, школа - лаборатория № 000 г. Москва	31
«Особенности работы с классными руководителями в условии формирования воспитательной системы школы»	- обязанности классного руководителя - программа однодневного учительского сбора - программа «дня мушкетера»		, школа-лаборатория № 000 г. Москва	47
«Планирование воспитательной работы на основе личностно-ориентированного подхода»	- три этапа технологии планирования воспитательной работы - примерный вид плана (памятка классного руководителя, педагогические рекомендации для классных руководителей младших школьников, подростков, старшеклассников) - сводная педагогическая карта потенциальных возможностей членов классного коллектива - организация жизнедеятельности школьников (младший школьный возраст, подростковый возраст, старший школьный возраст) - работа с родителями (цель, примерные темы родительских собраний, работа с учителями предметниками) - ориентировочные нормы развития учащихся по возрастам		, и др., ИПКРО г. Пенза	55
«Структура воспитательной работы в общеобразовательной школе»	- социальный педагог в школе (функции педагога) - схема деятельности школьного социального педагога - становление и развитие системы работы школы по профилактике правонарушении учащихся - к планированию работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних (задачи, организационные мероприятия, работа с учащимися, работа с семьей, правовой всеобуч учащихся)		, УМЦ ЮО г. Москвы	66
«План работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних учащихся школы № 000»	- задачи - календарные мероприятия по направлениям - система работы школы по профилактике правонарушений учащихся школы № 000		, школа № 000 г. Москва	74
Из опыта диагностики анализа воспитательной работы	- справка об опыте организации внеурочной работы и дополнительного образования в общеобразовательных школах г. Ижевска			78
«К вопросу об анализе работы классного руководителя»	- алгоритм самоанализа - уровень психолого - педагогического статуса школьника - психолого-педагогическаяя карта класса - самооценка классного руководителя (высший уровень, средний и низкий)		и др., МОУ №22, г. Екатеринбург	90
«Положение об окружном конкурсе педагогического мастерства классных руководителей «Самый классный классный» (в рамках конкурса «Учитель года»)	- задачи конкурса - организация и проведение конкурса - этапы проведения конкурса - награждение		, ОМЦ ЮО г. Москва	96
Личностно-ориентированная системно-ролевая концепция воспитания школьников	- характеристика школы - пояснительная записка - краткая характеристика некоторых концепций воспитания - системно-ролевая модель формирования личности - вместо заключения	Журнал №7 -2001 «Классный руководитель»	, профессор естествознания г. Ульяновск	4	кабинет зам. дир. по ВР
«Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в образовательных учреждениях». Приложение к письму Минобразования / 30-16		Журнал №8 – 2001 г «Классный руководитель»		3	кабинет зам. дир. по ВР
«Воспитательная система образовательного учреждения»	- черты воспитательной системы - компоненты воспитательной системы		, д. п.н., г. Псков	11
«Обновление воспитательного процесса в школе (опыт школы №84)»	- принципы воспитания - диагностическая работа в школе		, директор школы №84	18
«Личностно-ориентированной воспитание в условиях общеобразовательной школы»	- система воспитания - проект модели выпускника - программа «Стать человеком» (1 – 11 кл) - «о классном руководителе замолвите слово»		, директор школы №42, г. Талнах, Красноярского края	25
«Перелистывая прожитые годы или раздумья классного руководителя»			, школа № 000, ЗО г. Москвы	32
Иллюзорное воспитание и реальное воспитание			, д. п.н., профессор ПГУ, г. Москва	38
«Использование» афоризмов в воспитательной работе с детьми	- афоризмы - пословицы и поговорки		, СШ №14, г. Великий Новгород	49
Система воспитательной работы классного руководителя			, учитель Бессоновской СОШ, г. Пенза	54
«О мерах по сохранению и укреплению здоровья школьников»	- статистические данные министерства здравоохранения - разработка проблем здоровья детей в связи с модернизацией структуры и содержания общего образования - образовательные программы (обеспечение) - предложения по проблемам, требующим законодательного регулирования	Журнал №5 – 2007г «классный руководитель»	, академик РАО г. Москва	5	школьная библиотека
«Валеологический аспект работы классного руководителя»	- задачи классного руководителя - годовая циклограмма валеологической работы классного руководителя - схемы практикумов - высказывания великих о здоровье и здоровом образе жизни		, школа №2, г. Златоуст, Челябинская область	19
«Программное обеспечение здоровьесберегающей деятельности школы»	- комплексная программа «Здоровье»(цель, задачи, прогнозируемый результат, участники программы, основные направления деятельности, функции различных категорий работников школы в контексте реализации программы, сотрудничество школы с другими учреждениями, план реализации программы «здоровье» на учебный года) - тематические классные часы 1-4, 5-8, 9-11 классы - тематика родительских собраний		В, школа № 000, г. Москва	27
Программа «Здоровье»	- главные направления работы, необходимые для здоровьесбережения учащихся - план действий на учебный год		, школа №19, ст. Скобелевская, Краснодарский край	37
Программа классных часов «Нравственность и здоровье»	- цель - тематика занятий по классам		, д. Малая Песочня, Калужская область	41
Программа организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе	- нормативно-правовая база - актуальность организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе - основная цель и задачи программы - ожидаемые результаты - основные принципы - план организации		, школа №14,г. Новочеркасск, Ростовская область	47
«Мы за здоровый образ жизни» - организация тематической недели	- план проведения 6-и дневной тематической недели		, школа № 000, С-Пб.	140
«Современная модель воспитательной деятельности классного руководителя»	лекция	Журнал №6 – 2007г «Классный руководитель»	, д. п.н., Псковский ИПКРО	96	школьная библиотека
«Восемнадцать форм воспитательной работы с детским коллективом класса»	- притча о классификации форм воспитательной работы - формы – представления в воспитательной работе классного руководителя (собрание, лекция, «огонек», диспут, дискуссия, концерт, просмотр спектакля, представление-соревнование, созидание гуляний, танцевальная программа, вечер общения, трудовая акция, подготовка к представлению, ситуационно-ролевая игра, продуктивная игра, «путешествие»,экскурсия, поход, экспедиция )		, Костромской гос. Университет им.	103
Программа гражданско-патриотического воспитания учащихся	- цели и задачи - содержание деятельности	Журнал №7 – 2007 г «Классный руководитель»	, Федоровская школа №1, Сургутский район, Тюменская область	7	школьная библиотека
Образование, воспитание, обучение: содержание и соотношение понятий.	Лекция -образование -воспитание -воспитание и обучение как стороны единого процесса		, д. п.н., г. Москва	30
Из истории школьного класса	Лекция -программа		, д. п.н., член-корр., РАО, г. Москва	44
Классный руководитель – воспитатель или дежурный по детям	Материал для круглого стола		,лицей № 000, г. Санкт-Петербург	50
Четыре аспекта современного воспитания	Материалы для школьного педагогического семинара. -Проблемы содержания современного воспитания (патриотическое воспитание, гражданское воспитание, нравственное воспитание) -опыт введения педагогов в проблемы содержания современного воспитания (проведение практических занятий)		, д. п.н., УИПК ПРО, г. Ульяновск	54
Поэзия педагогики	- как решать проблему		, г. Москва	63
«Организация работы с классными журналами»	- план работы с классными журналами - план проведения инструктажа педагогов по работе с классными журналами	Журнал №1- 2008г., «Справочник классного руководителя»,	Пильдес, М. Б., гимназия №56, Санкт-Петербург	10	Школьная библиотека
«Оценка эффективности работы классного руководителя»	- ведение документация - работа с родителями - организация ученического самоуправления - проведение общешкольных мероприятий - работа кружков, секций - удовлетворенность учащихся и их родителей жизнедеятельностью класса - организация внеурочной деятельности класса - аналитическая деятельность - использование новых воспитательных технологий - организация сохранности имущества Организация питания - уровень воспитанности - уровень социализации		, школа-интернат №3, с. Солнечная Поляна, Самарская область	12
«Проект «Культура дорожного движения»	- формирование культуры поведения на дороге -содержание проекта - цели и задачи проекта - этапы реализации проекта		, МОУ «Лицей», г. Абакан	29
«Одаренный ребенок в классе»	- особенности одаренных детей - влияние воспитания на одаренность - обучение в школе - работа учителя с одаренными учащимися - «нестандартная» одаренность - типы нестандартно одаренных детей		, директор прогимназии № 000, г. Москва	34
Контроль знаний учащихся	- функции контроля знаний учащихся - диагностика результатов обучения - контроль знаний в начальной школе - текущий контроль знаний - тематический контроль знаний - итоговый контроль - методы контроля - устный опрос - письменный контроль знаний - организация эффективного контроля знаний		, университет, г. Майкоп	59