Концепция информатизации высшего образования Российской Федерации (стр. 5 )

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ОАЗИСОМ следует называть зону с умеренными налогообложениями на результаты научно-исследовательской и научно-технической деятельности и другими преимуществами, получаемыми создателями инноваций. В интеллектуальном оазисе могут сосредотачиваться не только капиталы, но и интеллектуальные производства, а также результаты интеллектуального труда с правами на их использование.

В научно-технической программе информатизации высшего образования России целесообразно предусмотреть также следующие работы и мероприятия.

Для координации работ по системной интеграции целесообразно на базе одного из подразделений РосНИИСИ создать банк данных, в который в качестве основных сведений вносить наименования информационных технологий, их сертификационные и качественные характеристики, результаты экспертизы и аттестации, область применения, возможность и условия их тиражирования и т. п., а также сведения об "островных" учебных дисциплинах, кафедрах, факультетах и ВУЗах в области информатизации высшего образования.

Следует также подготовить и издать информационные каталоги о программных средствах и системах и информационных технологиях в высшей школе. Эти каталоги могут быть выполнены также и в электронном варианте (на магнитных дисках) с организацией удаленного доступа к информации (электронная почта, электронные доски объявлений).

Для организации работ по выработке и проведению единой научно-технической политики в области системной интеграции необходимо провести анкетный опрос "островных" кафедр, факультетов и ВУЗов, на основании которого оформить организационно популяцию этих элементов и единиц инфраструктуры информатизации высшего образования в виде единой системы.

В рамках этой системы (популяции) в соответствии с программой необходимо организовать проведение фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ, направленных на создание научно-методических основ системной интеграции информационных технологий в высшей школе. Проведение указанных НИР целесообразно согласовать с программами информатизации на всех уровнях "восходящего" непрерывного образования (детский сад, школа, ПТУ, техникум, высшее учебное заведение, институты повышения квалификации).

Продолжением этой работы должно быть проведение сравнительного анализа локально существующих в настоящее время программ информатизации приведенных выше ступеней образования. По результатам анализа следует подготовить сводную редакцию Федеральной программы информатизации образования России.

Для принятия мер по борьбе с программным "пиратством", а также оказания ВУЗам научно-методической и материально-технической помощи целесообразно закупить в централизованном порядке в качестве "опорных" лицензионно чистые программные продукты и системы, удовлетворяющие требованиям решения задач информатизации и системной интеграции информационных технологий в образовании, организовать их распространение в ВУЗах.

Программа реализации настоящей Концепции должна также предусматривать мероприятия по подготовке и переподготовке специалистов в области информатики, введению информатики в состав базовых дисциплин высшего образования.

В качестве первых шагов по установлению эффективной взаимосвязи высшей школы с "восходящим" обучением компьютерной грамоте на предыдущих ступенях образования целесообразно предусмотреть проведение в "островных" ВУЗах на приемных экзаменах экспериментального собеседования по предмету "информатика", по результатам которого выдавать рекомендации по составлению сквозной программы по информатике для всех уровней непрерывного образования.

Ожидаемые результаты выполнения научно-технической программы, реализующей настоящую Концепцию, приведены в разделе 17.

17. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Реализация настоящей Концепции в конечном итоге должна обеспечить достижение ближних и дальних целей, которые являются целями более высокого порядка, чем собственно информатизация высшего образования России.

В этом плане наиболее важными ожидаемыми результатами, которые могут быть получены при успешном выполнении работ по информатизации высшего образования Российской Федерации, являются следующие:

а) сохранение и развитие потенциала системы высшего образования;

б) повышение качества и эффективности высшего и послевузовского образования;

в) сохранение единого образовательного пространства России в условиях развития региональных и национально-территориальных образовательных структур;

г) структурная перестройка высшего и послевузовского образования в соответствии со стратегией экономической и политической реформы и потребностями народного хозяйства и общественной практики;

д) создание механизма прогнозирования и государственного регулирования основных пропорций высшей школы в подготовке специалистов по различным уровням, направлениям и специальностям;

е) перенос центра тяжести в государственном и общественном регулировании высшего образования с федерального на региональные и местные (муниципальные) уровни;

ж) регионализация высшего образования, включая создание многоукладного образовательного пространства, разграничение полномочий между федеральной и региональной компонентами управления, возрождение и развитие национальных систем образования;

з) децентрализация управления высшим образованием, увеличение самостоятельности ВУЗов в выборе стратегии развития, целей, содержания и методов обучения, создание правовых и экономических гарантий их автономии;

и) увеличение вклада высшей школы в развитие и распространение научных знаний, повышение эффективности и качества научных исследований при единстве научно-учебного процесса, развитие ВУЗов, как учебно-научно-производственных систем, интеграция их в региональные и национально-территориальные комплексы;

к) укрепление академической автономии ВУЗов, последовательное развитие университетского типа образования;

л) гуманитаризация высшего образования, формирование здоровой морально-этической ориентации личности, духовности и культуры граждан и общества, его цивилизованного менталитета;

м) индивидуализация высшего образования, усиление его развивающего характера, смещение приоритетов с простого усвоения знаний и информации на развитие личности;

н) развитие системы непрерывного образования по принципу "образование через всю жизнь";

о) обеспечение взаимного признания ВУЗами образовательных программ и учебных дисциплин, повышение значимости и обеспечение эквивалентности дипломов о высшем и послевузовском образовании, создание механизмов социальной защиты обучающихся от некачественного образования;

п) создание и осуществление мониторинга образовательной среды, создание единой информационной системы и баз данных в области высшего и послевузовского образования;

р) обеспечение открытости российской системы высшего и послевузовского образования для международного сотрудничества и интеграция высшей школы России в мировое академическое сообщество, развертывание полноценных и эффективных интеллектуальных коммуникаций, обеспечение международной академической мобильности студентов и научно-педагогического персонала.

Достижение приведенных выше результатов практически обеспечит активизацию использования населением через получение высшего образования научно-технического ресурса, как главного источника возрождения и развития страны, что в конечном итоге будет эффективно способствовать динамичному росту экономического потенциала и социального благосостояния России. .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сегодня в России происходят серьезные изменения в организации системы и в процессе образования, что является важнейшим аспектом развития и использования людских ресурсов. Образование становится непременным условием и средством достижения взаимосвязанных целей по достижению ИНТЕГРАЦИИ общественных, научных и производительных сил общества.

Достижение этой цели однозначно связано с возрождением российской науки. Научно-техническое становление России невозможно без превращения потенциала знаний в главную действующую силу преобразования страны.

Научный потенциал России сегодня сосредоточен в основном в высшей школе. Именно это взято за основную отправную точку настоящей Концепции, в соответствии с которой высшую школу России сегодня следует считать на государственном уровне не "СПАСАЕМОЙ", а "СПАСАЮЩЕЙ".

Для этого следует коренным образом реорганизовать структуру, содержание и организацию высшего образования на основе использования новых информационных технологий.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1. Информатизации процесса обучения и воспитания, имея в виду обеспечение перехода от дисциплинарной к системной модели образования, главным в которой является научить понимать мир, общество, себя, дело.

2. Информатизации научных исследований в высшей школе, в том числе и в интересах обеспечения научно-методической поддержки процесса информатизации высшего образования.

3. Управления системой высшей школы, как объектом информатизации.

4. Создания современной информационной среды системы высшего образования и науки.

5. Создания организационной инфраструктуры обеспечения процесса информатизации высшего образования и научных исследований.

6. Создания материально-технической базы информатизации и оснащения высшей школы средствами информационной техники.

7. Системной интеграции информационных технологий в высшем образовании.

8. Информационной интеграции высшей школы России в мировую вузовскую систему.

Главной задачей государственной политики России в области высшего образования является разработка и реализация стратегии развития высшего образования, адекватной объективным потребностям российского общества в условиях смены социально-экономических основ государства.

Основной сферой накопления капиталовложений во все большей мере становится ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, как движущая сила бесконечных по своей природе информационных ресурсов.

Важнейшей проблемой, требующей решения в рамках основных направлений реформы системы высшей школы через информатизацию, является ИЗЫСКАНИЕ новых ВНЕШНИХ и ВНУТРЕННИХ ИСТОЧНИКОВ РЕСУРСОВ и ДВИЖУЩИХ СИЛ ее развития.

Таким образом, настоящая Концепция представляет собой систему положений, определяющих основные цели, задачи, направления и принципы информатизации высшего образования Российской Федерации.

Главным звеном настоящей Концепции является представление о создании качественно новой информационной среды, необходимой для решения всего комплекса задач, повышения эффективности и качества высшего образования.

Степень значимости приведенных в Концепции положений не определяется их расположением в тексте, так как это связано с удобством изложения материала. Для обеспечения эффективного процесса информатизации высшего образования необходимо применение всех указанных выше положений.

Реализация Концепции возможна на базе широкой коалиции педагогической и научной общественности всей системы высшей школы.

Альтернативы ИНФОРМАТИЗАЦИИ нет. Без информатизации не будут реализованы главные идеи и цели реформирования высшего образования в интересах возрождения России. Возведение информатизации в ранг государственной политики позволит успешно решить эту глобальную проблему исторической важности. .

Приложение 1

С П И С О К

использованных документов и материалов

1. Указ Президента Российской Федерации от 01.01.01 года N 1 "О первоочередных мерах по развитию образования в РСФСР".

2. Закон Российской Федерации от 01.01.01 г. N 3266-1 "Об образовании".

3. Основные положения государственной политики в области высшего образования России. Комитет по высшей школе РФ. - М., 1992г.

4. Проект Федеральной программы развития образования в России (редакция 1993 года).

5. Постановление Совета Министров РСФСР от 01.01.01 г. N 119 "О временных положениях, регламентирующих деятельность учреждений (организаций) системы образования и подготовки кадров в РСФСР".

6. Постановление Совета Министров РСФСР от 01.01.01г. N 402 "О первоочередных мерах по развитию образования в РСФСР".

7. Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 224 "О развитии гуманитарного образования в Российской Федерации".

8. Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 312 "О неотложных мерах по экономической и социальной защите системы образования".

9. Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. "Об организации конкурса на разработку Федеральной программы развития образования".

10. Приказ Комитета по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации от 01.01.01 г. N 678 "Об утверждении Положения и состава Совета по информатизации образования".

11. Программа информатизации высшего образования России (РосНИИИС, М., 1992г.).

12. Концепция системной интеграции информационных технологий в высшей школе (РосНИИСИ, М., 1993г.).

13. Проект Концепции информатизации образования России (НИИВО, М., 1992г.).

14. Гуриев деятельность ВУЗов России в условиях перехода к рыночной экономике (ВУЗ и рынок, т.2, М., 1993г., с.271-280).

15. Кинелев развития: бизнес-образование в России (ВУЗ и рынок, т.2, М., 1993г., с.9-19).

16. Потемкин обновления российской науки (Лига независимых ученых, М., 1992г.).

17. Тихонов школа России в условиях радикальной экономической реформы (ВУЗ и рынок, т.1, М., 1992г., с.26-46).

18. , Трудоношин программного обеспечения учебного процесса (Вестник МГТУ, сер. Приборостроение, 3'93, с.43-52). .

Приложение 2

СПИСОК

авторов, предоставивших материалы, публикации

и документы для разработки Концепции информатизации

высшего образования Российской Федерации

- кандидат технических наук, директор РосНИИСИ,

г. Москва;

- доктор технических наук, профессор, генеральный директор Инженерного научно-производственного центра "Технология компьютерного обучения", г. Москва;

- доктор технических наук, профессор, заместитель Руководителя Аналитического центра по специальным Президентским программам Администрации Президента Российской Федерации;

- доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой Московского государственного университета леса;

- кандидат технических наук, директор Международного центра развития продолженного образования инженеров "ПОСТГРЭДЮЭЙТ" при Московском государственном техническом университете им. Н.Э. Баумана;

- кандидат технических наук, директор Новосибирского областного центра НИТ;

- доктор технических наук, профессор, генеральный директор РосНИИИС, г. Москва;

- кандидат технических наук, начальник отдела РосНИИИС, г. Москва;

- доктор технических наук, профессор, Председатель Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию;

- доктор технических наук, профессор, директор Центра наукоемкого инжиниринга при Санкт-Петербургском государственном техническом университете, генеральный директор Программы "Инжинирингсеть России";

- кандидат технических наук, директор Российского координационного центра НИТ в образовании, г. Москва;

- доктор технических наук, профессор, начальник Управления информатизации Госкомвуза России;

- доктор технических наук, профессор, директор ЦНИИ робототехники и технической кибернетики при Санкт-Петербургском государственном техническом университете;

- доктор философских наук, профессор, заместитель Председателя Госкомвуза России;

- доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой САПР Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана;

- кандидат физико-математических наук, директор РосНИИРОС, г. Москва;

- кандидат технических наук, директор ОКБ МЭИ, г. Москва;

- кандидат технических наук, Президент Лиги независимых ученых России, г. Москва;

- академик РАН, Президент А/О корпорации "СИБТЕЛЕКОМ", г. Красноярск;

- кандидат технических наук, директор Нижегородского центра НИТ - Учебно-научного центра компьютерной геометрии и графики;

- доктор технических наук, профессор, председатель Головного Совета "Информатика" при Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете;

- кандидат технических наук, начальник Главного управления образовательных программ и технологий Госкомвуза России; - доктор технических наук, профессор, первый заместитель Председателя Госкомвуза России;

- кандидат технических наук, заместитель директора РосНИИСИ, г. Москва. .

.Приложение 3

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

А/О - Акционерное общество

АПР - Автоматизированное проектирование

АРМ - Автоматизированное рабочее место

АСНИ - Автоматизированная система научных исследований

АЦИА - Ассоциация центров инжиниринга и автоматизации (Санкт-Петербург)

ВНИИТ - Всероссийский научно-исследовательский институт телевидения (Санкт-Петербург)

ВНИКАМ - Всероссийский научный институт комплексного аэрокосмического мониторинга (Санкт-Петербург)

ВНП - Валовый национальный продукт

ВУЗ - Высшее учебное заведение

ИК - Инфракрасные линии связи

ИКИ - Институт космических исследований

ИТ - Информационные технологии

ИЦАГИ - Инженерный центр аэрогеологической информации (Санкт-Петербург)

КА - Космический аппарат

МГУ - Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

МГТУ - Московский государственный технический университет им.

МИСиС - Московский институт стали и сплавов

МИФИ - Московский инженерно-физический институт

МККТТ - Международный консультативный комитет по телефонии и телеграфии

НДС - Налог на добавленную стоимость

НИИВО - Научно-исследовательский институт высшего образования;

НИИЯФ МГУ - Научно-исследовательский институт ядерной физики МГУ

НИОКР - Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы

НИТ - Новые информационные технологии

ННПИ - Нижегородский политехнический институт

НТП - Научно-техническая программа

ОКБ МЭИ - Особое конструкторское бюро Московского энерге тического института

ПАРМ - Проблемно-ориентированные автоматизированные рабочие места

ПермПИ - Пермский политехнический институт

ПО - Программное обеспечение

ППП - Пакет прикладных программ

ПС - Программное средство

ПТУ - Профессионально-техническое училище

ПЭВМ - Персональная электронно-вычислительная машина

РАН - Российская Академия Наук

РНЦ - Российский научный центр

РосКЦ ИТО - Российский координационный центр информационных технологий в образовании

РосНИИИС - Российский научно-исследовательский институт информационных систем

РосНИИСИ - Российский научно-исследовательский институт системной интеграции

РосНИИРОС - Российский научно-исследовательский институт развития общественных сетей

РЦ НИТ - Региональный (областной, краевой) центр новых информационных технологий

САПР - Система автоматизированного проектирования

СПбГААП - Санкт-Петербургская государственная академия аэрокосмического приборостроения

СПбГПИ - Санкт-Петербургский государственный проектный институт

СПбГТУ - Санкт-Петербургский государственный технический университет

СПбГЭТУ - Санкт-Петербургский государственный электро- технический университет

СПД - Сеть (система) передачи данных

Станкин - Московский государственный технологический университет

ТО - Техническое обеспечение

ТомПИ - Томский политехнический институт

ЦНИИ РТК - Центральный научно-исследовательский институт робототехники и технической кибернетики

ЭВМ - Электронная вычислительная машина

ЭНИМС - Экспериментальный научный институт металлорежущих станков

ЭУ - Электронный учебник

.Приложение N 4

СОСТАВ ИНЖИНИРИНГСЕТИ В РОССИИ

----TTT----T--

¦NN ¦ Наименование ¦ Город ¦ Организация ¦ Примечание ¦

¦п/п¦ центра ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦1. ¦Центр наукоемкого ¦Санкт - ¦ СПбГТУ ¦ Юридическое ¦

¦ ¦инжиниринга (ЦНИ) ¦Петербург ¦ ¦ лицо ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦2. ¦Кибернетический ¦Санкт - ¦ СПбГТУ ¦ Юридическое ¦

¦ ¦технополис "Техни - ¦Петербург ¦ ¦ лицо ¦

¦ ¦ческий универси - ¦ ¦ ¦ ++ ¦

¦ ¦тет" ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦3. ¦Экологический ¦Сосновый ¦ Мэрия г. Сос - ¦ Юридическое ¦

¦ ¦технополис ¦Бор Ленин-¦ новый Бор, ¦ лицо ¦

¦ ¦"Экоинжиниринг" ¦градской ¦ АЦИА ¦ ++ ¦

¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦4. ¦Московский ¦Москва ¦ АЦИА ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ¦ +++ ¦

¦ ¦"Инмос" ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦5. ¦Фонд "Оренбуржье" ¦Оренбург ¦ Оренбургский ¦ Юридическое ¦

¦ ¦ ¦ ¦ политехни - ¦ лицо ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ческий инсти-¦ +++ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ тут ¦ ¦

+---+++----+--+

¦6. ¦Центр по комплекс - ¦Челябинск ¦ Челябинский ¦ ¦

¦ ¦ной автоматизации ¦ ¦ государствен-¦ ++ ¦

¦ ¦и технической ки - ¦ ¦ ный техничес-¦ ¦

¦ ¦бернетике ¦ ¦ кий универси-¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ тет ¦ ¦

L---+++----+---

¦7. ¦Центр ¦Санкт - ¦ Академия ¦ ¦

¦ ¦"Связьинжиниринг" ¦Петербург ¦ связи, АЦИА ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦8. ¦Центр "Карелия - ¦Петроза - ¦ Петрозаводский¦ ¦

¦ ¦инжиниринг" ¦водск ¦ технический ¦ +++ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ университет, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ АЦИА ¦ ¦

+---+++----+--+

¦9. ¦Инженерный ¦Оренбург ¦ Оренбургский ¦ Юридическое¦

¦ ¦центр "Инор" ¦ ¦ политехниче - ¦ лицо ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ский институт¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦10.¦Инженерный центр ¦Махачкала ¦ Дагестанский ¦ Юридическое¦

¦ ¦"ДагРИЦКА" ¦ ¦ политехниче - ¦ лицо ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ский институт¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦11.¦Центр "Архстрой - ¦Санкт - ¦ СПбГПИ, ¦ ¦

¦ ¦инжиниринг" ¦Петербург ¦ АЦИА ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦12.¦Центр "Аврора - ¦Санкт - ¦ ПО "Аврора", ¦ Юридическое¦

¦ ¦инжиниринг" ¦Петербург ¦ АЦИА ¦ лицо ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦13.¦Московский инже - ¦Москва ¦ ЭНИМС, ¦ ¦

¦ ¦нерный центр ¦ ¦ АЦИА ¦ + ¦

¦ ¦(ЭНИМС) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦14.¦Нижегородский ¦Нижний ¦ Ниже - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦Новгород ¦ городский по-¦ + ¦

¦ ¦ ¦ ¦ литехнический¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ институт ¦ ¦

+---+++----+--+

¦15.¦Новгородский ¦Новгород ¦ Новгородский ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ политехниче - ¦ - ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ский институт¦ ¦

L---+++----+---

¦16.¦Инженерный центр ¦Санкт - ¦ Институт точ-¦ ¦

¦ ¦автоматизации ¦Петербург ¦ ной механики ¦ ++ ¦

¦ ¦технической под - ¦ ¦ и оптики, ¦ ¦

¦ ¦готовки производ - ¦ ¦ АЦИА ¦ ¦

¦ ¦ства ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦17.¦Инженерный центр ¦Санкт - ¦ Государствен-¦ ¦

¦ ¦автоматизации ¦Петербург ¦ ная академия ¦ +++ ¦

¦ ¦проектирования ¦ ¦ аэрокосмичес-¦ ¦

¦ ¦и производства ¦ ¦ кого приборо-¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ строения, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ АЦИА ¦ ¦

+---+++----+--+

¦18.¦Тамбовский ¦Тамбов ¦ Институт хими-¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ческого маши - ¦ ++ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ностроения ¦ ¦

+---+++----+--+

¦19.¦Ульяновский ¦Ульяновск ¦ Ульяновский ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ политехниче - ¦ - ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ский институт¦ ¦

+---+++----+--+

¦20.¦Инженерный центр ¦Санкт - ¦ СПбГТУ, ¦ ¦

¦ ¦"Инжиниринг" ¦Петербург ¦ АЦИА ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦21.¦Екатеринбургский ¦Екатерин - ¦ Екатеринбург-¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦бург ¦ ский политех-¦ - ¦

¦ ¦экологии ¦ ¦ нический инс-¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ титут ¦ ¦

+---+++----+--+

¦22.¦Хабаровский ¦Хабаровск ¦ Хабаровский ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ политехниче - ¦ + ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ский институт¦ ¦

+---+++----+--+

¦23.¦Инженерный центр ¦Йошкар-Ола¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦Республики Марий - ¦ ¦ ский институт¦ ++ ¦

¦ ¦Эл ¦ ¦ ¦ ¦

L---+++----+---

¦24.¦Амурский ¦Комсо - ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦мольск-на-¦ ский институт¦ - ¦

¦ ¦ ¦Амуре ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦25.¦Красноярский ¦Красноярск¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ский институт¦ + ¦

+---+++----+--+

¦26.¦Курганский ¦Курган ¦ Машинострои - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ тельный инсти¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ тут ¦ + ¦

+---+++----+--+

¦27.¦Курский ¦Курск ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ский институт¦ - ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦28.¦Волгоградский ¦Волгоград ¦ Политехниче - ¦ Юридическое¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ский институт¦ лицо ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦29.¦Вологодский ¦Вологда ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ский институт¦ + ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦30.¦Дальневосточный ¦Владивос - ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ток ¦ ский институт¦ + ¦

+---+++----+--+

¦31.¦Казанский ¦Казань ¦ Казанский ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ авиационный ¦ ++ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ институт ¦ ¦

+---+++----+--+

¦32.¦Самарский ¦Самара ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ский институт¦ - ¦

+---+++----+--+

¦33.¦Воронежский ¦Воронеж ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ский институт¦ + ¦

L---+++----+---

¦34.¦Муниципальный ¦Санкт - ¦ Мэрия Санкт - ¦ Юридическое¦

¦ ¦центр "Петербург - ¦Петербург ¦ Петербурга, ¦ лицо ¦

¦ ¦инжиниринг" ¦ ¦ АЦИА ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦35.¦Омский ¦Омск ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ ский институт¦ + ¦

+---+++----+--+

¦36.¦Приморский ¦Арсеньев ¦ Арсеньевское ¦ +++ ¦

¦ ¦инженерный центр ¦ ¦ авиационное ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ производст - ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ венное пред - ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ приятие ¦ ¦

+---+++----+--+

¦37.¦Технопарк ¦Йошкар - ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦"Марий-Эл" ¦Ола ¦ ский институт¦ ++ ¦

+---+++----+--+

¦38.¦Инженерный центр ¦Санкт - ¦ ИЦАГИ, ¦ ¦

¦ ¦мониторинга ¦Петербург ¦ ВНИКАМ ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦39.¦Инженерный центр ¦Санкт - ¦ Институт точ-¦ ¦

¦ ¦"Оптические ¦Петербург ¦ ной механики ¦ ++ ¦

¦ ¦приборы" ¦ ¦ и оптики, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ АЦИА ¦ ¦

+---+++----+--+

¦40.¦Инженерный центр ¦Санкт - ¦ СПбГЭТУ ¦ ¦

¦ ¦"Электротехниче - ¦Петербург ¦ ¦ +++ ¦

¦ ¦ ские технологии" ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦41.¦Инженерный центр ¦Москва ¦ НПО "Дельта" ¦ ¦

¦ ¦"Дельта-инжиниринг"¦ ¦ ¦ ++ ¦

+---+++----+--+

¦42.¦Центр "Технология ¦Санкт - ¦ ВНИИТ ¦ ¦

¦ ¦обработки изобра - ¦Петербург ¦ ¦ ++ ¦

¦ ¦жения" ¦ ¦ ¦ ¦

+---+++----+--+

¦43.¦Инженерный центр ¦Ростов-на-¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦Ростова-на-Дону ¦Дону ¦ ский институт¦ ++ ¦

L---+++----+---

¦44.¦Псковский инже - ¦Псков ¦ Политехниче - ¦ ¦

¦ ¦нерный центр ¦ ¦ ский институт¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦45.¦Центр "Ижора - ¦Санкт - ¦ ПО "Ижорский ¦ ¦

¦ ¦инструмент" ¦Петербург ¦ завод", ¦ +++ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ АЦИА ¦ ¦

+---+++----+--+

¦46.¦Центр "Автомат" ¦Санкт - ¦ ПО "Ижорский ¦ ¦

¦ ¦ ¦Петербург ¦ завод", ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ АЦИА ¦ +++ ¦

+---+++----+--+

¦47.¦Инженерный центр ¦Самара ¦ Аэрокосмичес-¦ ¦

¦ ¦аэрокосмических ¦ ¦ кая государ - ¦ ++ ¦

¦ ¦исследований ¦ ¦ ственная ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ академия ¦ ¦

L---+++----+---

Условные обозначения:

+++ - высокая активность

++ - средняя активность

+ - низкая активность

- - бездействует

.Приложение 5

П Е Р Е Ч Е Н Ь

центров новых информационных технологий

А. Региональные:

1. Волго-Вятский региональный центр НИТ на базе Нижегородского государственного университета.

2. Дальневосточный региональный центр НИТ на базе Дальневосточного государственного технического университета.

3. Западно-Сибирский региональный центр НИТ на базе Кибернетического центра при Томском политехническом университете.

4. Московский региональный центр НИТ на базе Московского государственного университета.

5. Поволжский региональный центр НИТ на базе Саратовского государственного университета и Саратовского государственного технического университета.

6. Северный региональный центр НИТ на базе Петрозаводского государственного университета.

7. Северо-Западный региональный центр НИТ на базе Санкт-Петербургской государственной академии авиационного приборостроения, Санкт-Петербургского государственного университета и Санкт-Петербургского университета экономики и финансов.

8. Уральский региональный центр НИТ на базе Уральского государственного технического университета.

9. Центральный региональный центр НИТ на базе Владимирского политехнического института.

10. Центрально-Черноземный региональный центр НИТ на базе Воронежского государственного университета. .

В. Краевые, республиканские, областные, городские:

11. Алтайский краевой центр НИТ на базе Алтайского государственного технического университета.

12. Башкирский республиканский центр НИТ на базе Уфимского государственного авиационного технического университета.

13. Брянский областной центр НИТ на базе Брянского института транспортного машиностроения.

14. Волгоградский областной центр НИТ на базе Волгоградского политехнического института.

15. Воронежский областной центр НИТ на базе Воронежского политехнического института.

16. Дагестанский республиканский центр НИТ на базе Дагестанского государственного университета.

17. Иркутский областной центр НИТ на базе Иркутского политехнического института.

18. Калининградский областной центр НИТ на базе Калининградского государственного университета.

19. Кемеровский областной центр НИТ на базе Кемеровского государственного университета.

20. Кировский областной центр НИТ на базе Кировского политехнического института.

21. Коми республиканский центр НИТ на базе Сыктывкарского государственного университета.

22. Красноярский краевой центр НИТ на базе Красноярского политехнического института.

23. Марийский республиканский центр НИТ на базе Марийского политехнического института.

24. Мордовский республиканский центр НИТ на базе Мордовского государственного университета.

25. Московский областной центр НИТ на базе Московского государственного института электронной техники (технического университета).

26. Нижегородский областной центр НИТ на базе Нижегородского государственного технического университета.

27. Новосибирский областной центр НИТ на базе Новосибирского государственного университета.

28. Новочеркасский городской центр НИТ на базе Новочеркасского политехнического института.

29. Пензенский областной центр НИТ на базе Пензенского политехнического института.

30. Пермский областной центр НИТ на базе Пермского государственного технического университета.

31. Ростовский областной центр НИТ на базе Таганрогского радиотехнического института.

32. Рязанский областной центр НИТ на базе Рязанского радиотехнического института.

33. Самарский областной центр НИТ на базе Самарского государственного аэрокосмического университета.

34. Саха республиканский центр НИТ на базе Якутского государственного университета.

35. Свердловский областной центр НИТ на базе Уральского лесотехнического института.

36. Северо-Осетинский республиканский центр НИТ на базе Северо-Кавказского горно-металлургического института.

37. Тамбовский областной центр НИТ на базе Тамбовского института химического машиностроения.

38. Татарстан республиканский центр НИТ на базе Казанского государственного технологического университета.

39. Тверской областной центр НИТ на базе Тверского государственного университета.

40. Томский областной центр НИТ на базе Томского института автоматизированных систем управления и радиоэлектроники.

41. Тюменский областной центр НИТ на базе Тюменского государственного университета.

42. Ульяновский областной центр НИТ на базе Ульяновского политехнического института.

43. Хабаровский краевой центр НИТ на базе Хабаровского государственного технического университета.

44. Челябинский областной центр НИТ на базе Челябинского государственного технического университета.

45. Чеченский республиканский центр НИТ на базе Грозненского нефтяного института.

46. Читинский областной центр НИТ на базе Читинского политехнического института.

47. Ярославский областной центр НИТ на базе Ярославского государственного университета.

С. Специализированные:

48. Волгодонский специализированный (по информатизации дошкольно-школьно-студенческого научно-технического творчества) центр НИТ на базе Волгодонского филиала Новочеркасского политехнического института.

49. Московский межвузовский специализированный (по информатизации школьно-студенческого творчества в системе непрерывного образования) учебно-методический центр "Новые технологии обучения" на базе Московского института радиотехники, электроники и автоматики.

50. Московский специализированный (по лесотехническим специальностям) центр НИТ на базе Московского государственного университета леса.

51. Московский специализированный (по медицинским специальностям) центр НИТ на базе Московской медицинской академии.

52. Московский специализированный (по строительным специальностям) центр НИТ на базе Московского инженерно-строительного института.