План – конспект мастер – класса

Тема: « школьный театр в системе воспитательной работы »

I.Презентация опыта.

1.Основа основ работы в школе является комплексный подход к делу образования и воспитания подрастающего поколения. Проблема воспитания волнует сегодня наше общество всё больше и больше. И речь идет не только о таких понятиях как вежливость, культура поведения, эстетическое воспитание. В первую очередь нас волнует воспитание толерантного отношение друг к другу, умение работать в коллективе, стремление понять партнера и, в случае необходимости, придти на помощь, воспитание патриотизма и гражданской ответственности.

Большую помощь в решении перечисленных задач может, конечно, оказать работа со школой-партнером из-за рубежа. Найти такую школу было непросто, но 10 лет назад нам это удалось, и с тех пор школьный обмен является как бы стартовой площадкой для наших международных проектов.

2.Вот и наша школьная театральная студия «Чародеи »,которая существует уже 5 лет, как бы сама выросла из школьного обмена. Отношения между учащимися, которые обычно существуют во время обмена, а потом часто прекращаются, стали превращаться в данном случае в дружбу. И учащиеся начали выдвигать идеи каких-либо совместных проектов. Идей было много, но сначала остановились на театральном проекте. Однако для того, чтобы осуществить такую идею, нужны финансовые возможности. Мы воспользовались конкурсом благотворительного фонда Роберта Боша, не только представили, но и сумели отстоять наши идеи, и получили финансовую поддержку.

Цель программы данной театральной студии: создание условий для личностного роста и социально-психологической адаптации в школе, для развития гармоничной личности, способной к дальнейшей творческой самореализации.

Работая по этой программе мы можем решать в комплексе как образовательные, развивающие, так и воспитательные задачи, главными из которых являются:

- формировать позитивное отношение к партнёру по коммуникации

- создавать условия для позитивной интеграции личности в окружающий мир и её социализации

- воспитывать необходимые качества, которые позволят учащимся быть конкурентоспособными в современном мире.

Конечный продукт нашей деятельности – спектакли, презентуемые на двух языках.

3.Сейчас мы хотим предложить вашему вниманию отрывки из наших спектаклей, которые позволят вам иметь представление о нашей работе.

ВИДЕОСЮЖЕТ – спектакли.

После окончания работы над проектом мы предлагаем его участникам высказать свое мнение о том, что принесла, что дала ему эта работа в театральном проекте.

Мы можем послушать мнение нескольких участников.

Аудиозапись.

4. Было бы неправильно предположить, что работа наша безоблачна, нет никаких проблем.

Проблем, как и везде, много.

Прежде всего мы не совсем свободны в выборе темы. Исходим всегда из того, что могло бы помочь нам выиграть бренд (финансовую поддержку)

Благотворительного фонда.

Сюда же следует отнести такие моменты как оформление визы, покупка билетов, приём партнеров, необходимость найти помещение для презентации спектакля. Приходится много работать с родителями, т. к. изготовление костюмов невозможно без их помощи.

Если говорить о перспективах развития данного проекта в будущем, то мы видим их решение …..

Желающих работать по данному проекту много, мы даже проводим кастинг.

Мы не отказываем в приеме учащимся, имеющим проблемы с поведением или успеваемостью. Просто перед ними ставятся условия, которые обычно выполняются.

В настоящее время у нас работает еще один проект, в котором участвуют большинство учащихся театрального проекта.

II. Представление системы работы театрального проекта.

Нам хотелось бы показать, что данный проект целиком и полностью соответствует формату проектной технологии, цель которой:

формирование навыков планирования, организации совместной работы, развитие творческих и познавательных способностей учащихся, умения прогнозировать результат деятельности и его значимость.

Давайте представим нашу работу в виде небольшой схемы.

Схема на доске

1.Собираем идеи, выбираем тему, определяем жанр (ревю, шоу, спектакль.. )

2. Разрабатываем сценарий, называем действующие лица и распределяем роли.

3.Разрабатываем декорации и костюмы

4. Продумываем музыкальное оформление, подбираем песни и танцы.

5.Разрабатывае афишу.

6. Оформляем флаейры и приглашение.

И так перед вами лежит лист бумаги, на котором обозначены этапы работы над проектом.

III. Имитационная игра

В ходе репетиций следует уделять внимание упражнениям на развитие памяти, внимания, координации движения.

1. Мы хотим предложить вам одно такое упражнение. На ваш выбор: или вживую, т. е. сейчас с вами вместе разучим это упражнение. Или посмотрим видеосюжет мастер-класса, который проводил у нас в школе господин Мирух, который работает в министерстве образования г. Гамбурга и руководит работой по координации школьных театральных коллективов.

Упражнения или видеосюжет.

2.Представление технологии разработки :

- плана сценария

- разработка афиши

- проектирование возможных декораций

- музыкальное оформление

- приглашение на спектакль

Нам с вами необходимо в рамках мастер-класса решить некую практическую часть нашего плана.

Мы разработаем и презентуем план работы над театральным проектом

« Пётр Великий, его воспоминания и мечты».

Сейчас вы вытащите задание для вашей группы. У вас будет 10 мин, чтобы выполнить указанное задание.

Подбирая музыку, разрабатывая костюмы, вы можете смешивать время, стиль, костюмы….., работая в стиле эклектика.

IV. Моделирование.

Жеребьёвка.

Работа в группах

1. Участники мастер-класса работают по разработке собственной модели в режиме технологии авторов.

2. Защита разработанной модели.

3.Обсуждение предложенной модели.

По современным методикам обсуждение данной работы предлагается в режиме: теперь я знаю

теперь я умею

V. Рефлексия

Дискуссия по результатам совместной деятельности участников и организаторов мастер-класса.

План проведения мастер-класса

Тема: « Школьный театр в системе воспитания в школе »

I. Презентация опыта

1. Вступление

2. Краткая характеристика, представление театральной студии «Чародеи»,

международная совместная проектная деятельность.

3. Доказательства результативности деятельности, свидетельствующие об

эффективности предлагаемой технологии, методических приемов и

техник.

Демонстрация видеосюжета и аудиозаписи участников театральных проектов, имеющиеся награды.

4. Проблемы и перспективы в работе.

II. Представление системы работы над театральным проектом

Краткое обоснование основных идей проектной технологии. Определение основных приёмов работы, которые будут продемонстрированы участникам мастер-класса.

а) подготовительные упражнения на развитие внимания, координации движения, …

Представление этапов работы над проектом.

а) рассмотрение схемы (Power Point)

б) содержание этапов работы над проектом

III. Имитационная игра.

1.  1-2 упражнения на развитие памяти, внимания, координации движения.

2.Представление технологии разработки :

- плана сценария

- афиши

- возможных декораций

- музыкального оформления

- приглашения на спектакль

IV. Моделирование.

Работа в группах

1. Участники мастер-класса работают по разработке собственной модели в режиме технологии авторов.

2. Защита разработанной модели.

3.Обсуждение предложенной модели.

По современным методикам обсуждение данной работы предлагается в режиме:

теперь я знаю……

теперь я умею…….

V. Рефлексия

Дискуссия по результатам совместной деятельности участников и организаторов мастер-класса.