31.Поясните путь прохождения звуковой волны до Кортиева органа.
32. Перечислите анатомические структуры, входящие в состав вестибулярного аппарата.
33. Объясните основной проводящий путь вестибулярного анализатора.
34. Объясните возможные пути проведения нервного импульса вестибулярного анализатора и их необходимость.
35. Назовите участки коры головного мозга, ответственные за статическое или вестибулярное восприятие.
Вопросы к экзамену.
Строение нервной клетки. Виды нейронов. Передача импульса по нерву. Внешнее строение спинного мозга. Понятие – корешки спинного мозга. Синапсы: строение, виды. Передача импульса в синапсе. Общая характеристика головного мозга. Филогенез НС. Спинной мозг на разрезе. Понятие – сегмент спинного мозга. Онтогенез НС. Анатомия продолговатого мозга. Зрительный путь. Анатомия полушарий головного мозга. Слуховой путь. Анатомия мозжечка.13Спиноталамический путь.
Ромбовидная ямка. Пирамидный путь. Анатомия среднего мозга. Передний мозжечковый путь. Промежуточный мозг. Борозды и извилины нижней поверхности полушарий головного мозга. Желудочки головного мозга. Конечный мозг. Борозды, извилины, анализаторы лобной доли. Конечный мозг. Борозды, извилины, анализаторы височной доли. Конечный мозг. Борозды, извилины, анализаторы теменной доли. Конечный мозг. Борозды, извилины, анализаторы затылочной доли. Борозды и извилины внутренней (медиальной) поверхности полушарий головного мозга. Парасимпатический отдел вегетативной НС. Симпатический отдел вегетативной НС. Черепно-мозговые нервы. Анатомия базальных структур полушарий головного мозга. Локализация функций в коре полушарий головного мозга. Анатомия моста. Строение коры полушарий головного мозга. Рефлекторная дуга и спинной мозг на разрезе. Классификация нервной системы. Оболочки и межоболочечные пространства спинного мозга. Оболочки и межоболочечные пространства головного мозга. Анатомия заднего мозга. Проводящие пути головного мозга.Контрольно-тестовые задания.
1. Укажите двенадцатую пару черепных нервов:
a лицевой нерв
b подъязычный нерв
c глазодвигательный нерв
d блуждающий нерв
e отводящий нерв
Укажите структуру, расположенную в нижнем роге бокового желудочка:a мозолистое тело
b поясная извилина
c хвостатое ядро
d гиппокамп
e таламус
Укажите локализацию центра зрения:a крючок парагиппокампальной извилины
b поясная извилина
c нижняя теменная долька
d верхняя лобная извилина
e область шпорной борозды
Укажите отдел мозга, к которому относятся оливы:a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
Укажите полость спинного мозга:a боковые желудочки
b третий желудочек
c центральный канал
d водопровод мозга
e четвертый желудочек
Укажите локализацию центра слуха:a область шпорной борозды
b надкраевая извилина
c верхняя височная извилина
d средняя лобная извилина
e нижняя теменная долька
Укажите проводящие пути, которые соединяют симметричные корковые зоны левого и правого полушарий:a ассоциативные пути
b комиссуральные пути
c афферентные пути
d эфферентные пути
e проекционные пути
Укажите одиннадцатую пару черепных нервов:a добавочный нерв
b преддверно-улитковый нерв
c глазодвигательный нерв
d блоковый нерв
e зрительный нерв
Какое из перечисленных ядер входит в состав мозжечка:a ядро шатра
b хвостатое ядро
c красное ядро
d бледный шар
e ядро Дейтерса
Укажите проводящие пути, которые соединяют корковые поля в пределах одного полушария:a афферентные пути
b проекционные пути
c ассоциативные пути
d комиссуральные пути
e эфферентные пути
Укажите полость ромбовидного мозга:a боковые желудочки
b третий желудочек
c водопровод мозга
d четвертый желудочек
e центральный канал
Укажите отдел мозга, к которому относятся пирамиды:a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
Укажите десятую пару черепных нервов:a обонятельный нерв
b отводящий нерв
c лицевой нерв
d добавочный нерв
e блуждающий нерв
Укажите полость среднего мозга:a боковые желудочки
b третий желудочек
c водопровод мозга
d четвертый желудочек
e центральный канал
Укажите локализацию центра обоняния:a верхняя теменная долька
b крючок парагиппокампальной извилины
c постцентральная извилина
d предцентральная извилина
e нижняя лобная извилина
Какое из перечисленных ядер относится к базальным ганглиям полушарий:a пробковидное ядро
b зубчатое ядро
c хвостатое ядро
d ядро Дейтерса
e ядро шатра
17. Укажите отдел мозга, к которому относится Варолиев мост:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
18. Укажите локализацию соматосенсорной коры:
a средняя лобная извилина
b поясная извилина
c постцентральная извилина
d нижняя височная извилина
e предцентральная извилина
19. Укажите проводящие пути, которые проходят в составе внутренней капсулы:
a комиссуральные пути
b ассоциативные пути
c спинно-мозжечковые пути
d обонятельный путь
e проекционные пути
20. Укажите девятую пару черепных нервов:
a подъязычный нерв
b глазодвигательный нерв
c преддверно-улитковый нерв
d языкоглоточный нерв
e отводящий нерв
21. Какой из перечисленных центров экстрапирамидной системы располагается в ножках мозга:
a хвостатое ядро
b красное ядро
c ядро Дейтерса
d ядра оливы
e ядро крыши среднего мозга
22. Основной комиссуральный путь большого мозга – это …
a передняя мозговая спайка
b задняя мозговая спайка
c спайка свода
d прозрачная прегородка
e мозолистое тело
23. Укажите полость промежуточного мозга:
a боковые желудочки
b третий желудочек
c водопровод мозга
d четвертый желудочек
e центральный канал
24. Укажите отдел мозга, к которому относится мозжечок:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
25. Укажите восьмую пару черепных нервов:
a зрительный нерв
b языкоглоточный нерв
c преддверно-улитковый нерв
d добавочный нерв
e тройничный нерв
26. Укажите локализацию центра вкуса:
a извилины Гешле
b надкраевая извилина
c парагиппокампальная извилина
d нижний отдел постцентральной извилины
e средняя лобная извилина
27. Укажите отдел мозга, к которому относятся ножки мозга:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
28. Какая из перечисленных структур входит в состав эпиталамуса:
a эпифиз
b латеральное коленчатое тело
c зрительный перекрест
d серый бугор
e зрительный бугор
29. Укажите полость конечного мозга:
a третий желудочек
b водопровод мозга
c четвертый желудочек
d центральный канал
e боковые желудочки
30. Какая из перечисленных структур входит в состав метаталамуса:
a сосцевидное тело
b медиальное коленчатое тело
c поводок
d переднее продырявленное вещество
e эпифиз
31. Укажите седьмую пару черепных нервов:
a преддверно-улитковый нерв
b лицевой нерв
c блоковый нерв
d подъязычный нерв
e тройничный нерв
32. Укажите локализацию центра моторной речи Брока:
a верхняя теменная долька
b нижняя теменная долька
c верхняя лобная извилина
d средняя лобная извилина
e нижняя лобная извилина
33. Укажите полость, из которой ликвор оттекает в подпаутинное пространство:
a боковые желудочки
b третий желудочек
c водопровод мозга
d четвертый желудочек
e центральный канал
34. Укажите локализацию центра сенсорной речи Вернике:
a средняя лобная извилина
b верхняя височная извилина
c поясная извилина
d затылочно-височная извилина
e парацентральная долька
35. Укажите отдел мозга, к которому относится таламус:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
36. Укажите шестую пару черепных нервов:
a отводящий нерв
b добавочный нерв
c глазодвигательный нерв
d блоковый нерв
e блуждающий нерв
37. Укажите отдел мозга, к которому относится гипоталамус:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
38. Какая из перечисленных структур входит в состав гипоталамуса:
a спайка поводков
b латеральное коленчатое тело
c серый бугор
d медиальное коленчатое тело
e межталамическое сращение
39. Укажите отверстия, которые соединяют третий желудочек с боковыми желудочками:
a межжелудочковые отверстия
b срединная апертура
c латеральные апертуры
d круглое отверстие
e овальное отверстие
40. Укажите пятую пару черепных нервов:
a подъязычный нерв
b отводящий нерв
c лицевой нерв
d зрительный нерв
e тройничный нерв
41. Укажите локализацию центра лексии:
a область шпорной борозды
b угловая извилина
c надкраевая извилина
d нижняя лобная извилина
e извилины Гешле
42. Укажите, между какими долями проходит сильвиева борозда:
a лобной и теменной
b теменной и затылочной
c лобной, теменной и височной
d височной и затылочной
e лобной и затылочной
43. Укажите четвертую пару черепных нервов:
a языкоглоточный нерв
b глазодвигательный нерв
c отводящий нерв
d блоковый нерв
e обонятельный нерв
44. Укажите место образования спинномозговой жидкости:
a желудочки мозга
b подпаутинное пространство
c центральный канал
d водопровод мозга
e субдуральное пространство
45. Укажите отдел мозга, к которому относится метаталамус:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
46. В задних рогах спинного мозга находятся нейроны:
a двигательные
b чувствительные
c вставочные
d вегетативные преганглионарные
e вегетативные постганглионарные
47. Укажите локализацию центра графии:
a средняя височная извилина
b предклинье
c средняя лобная извилина
d верхняя теменная долька
e нижняя теменная долька
48. Укажите, между какими долями проходит центральная борозда:
a лобной и теменной
b теменной и затылочной
c лобной, теменной и височной
d височной и затылочной
e лобной и затылочной
49. Укажите отдел мозга, к которому относится кора больших полушарий:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
50. Укажите источник развития нервной ткани:
a мезодерма
b нейроэктодерма
c энтодерма
d хорда
e кожная эктодерма
51. Укажите третью пару черепных нервов:
a блуждающий нерв
b преддверно-улитковый нерв
c глазодвигательный нерв
d зрительный нерв
e блоковый нерв
52. Укажите локализацию цента праксии:
a парацентральная долька
b клин
c предклинье
d надкраевая извилина
e нижняя лобная извилина
53. Укажите вторую пару черепных нервов:
a лицевой нерв
b зрительный нерв
c глазодвигательный нерв
d тройничный нерв
e отводящий нерв
54. В передних рогах спинного мозга находятся нейроны:
a двигательные
b чувствительные
c вставочные
d вегетативные преганглионарные
e вегетативные постганглионарные
55. Укажите отдел мозга, к которому относятся базальные ядра полушарий:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
56. Укажите локализацию моторной области коры:
a верхняя теменная долька
b поясная извилина
c парагиппокампальная извилина
d затылочно-височная извилина
e предцентральная извилина
57. Укажите содержимое задней черепной ямки:
a лобные доли большого мозга
b мозговой ствол
c затылочные доли большого мозга
d мозжечок
e височные доли большого мозга
58. В боковых рогах спинного мозга находятся нейроны:
a двигательные
b чувствительные
c вегетативные преганглионарные
d вставочные
e вегетативные постганглионарные
59. Укажите область коры больших полушарий, обеспечивающую регуляцию сложных форм поведения:
a префронтальная кора
b теменно-височно-затылочная кора
c лимбическая кора
d премоторная кора
e моторная кора
60. Укажите отдел мозга, к которому относится обонятельный мозг:
a конечный мозг
b промежуточный мозг
c средний мозг
d задний мозг
e продолговатый мозг
61. Укажите первую пару черепных нервов:
a глазодвигательный нерв
b тройничный нерв
c преддверно-улитковый нерв
d обонятельный нерв
e языкоглоточный нерв
62. Укажите проводящий путь, который проходит в задних канатиках спинного мозга:
a латеральный корково-спинномозговой путь
b задний спиномозжечковый путь
c латеральный спиноталамический путь
d путь Голля
e красноядерно-спинномозговой путь
63. Укажите структуру, которая относится к центральному отделу обонятельного мозга:
a клин
b гиппокамп
c угловая извилина
d центр Брока
e нижняя теменная долька
64. Спинной мозг имеет утолщения:
a шейное, поясничное
b грудное, крестцовое
c шейное, грудное
d грудное, поясничное
e пояснично-крестцовое, копчиковое
65. Укажите ядра, из которых выходят волокна, формирующие медиальную петлю:
a двигательные ядра переднего рога
b ядра тройничного нерва
c ядра тонкого и клиновидного пучков
d вестибулярные ядра
e ядра оливы
66. Укажите структуру, в которой локализованы ядра третьей пары черепных нервов:
a ножки мозга
b продолговатый мозг
c мост
d таламус
e гипоталамус
67. Укажите область коры больших полушарий, участвующую в реализации двигательных автоматизмов:
a моторная кора
b премоторная кора
c префронтальная кора
d задняя ассоциативная область
e затылочная область
68. Спинной мозг у взрослого человека заканчивается на уровне:
a 1-2 поясничных позвонков
b 2-3 поясничных позвонков
c 3-4 поясничных позвонков
d 2 грудного – 1 поясничного позвонка
e верхних крестцовых позвонков
69. Укажите долю полушарий, в состав которой входит предклинье:
a лобная
b теменная
c затылочная
d височная
e островок
70. Укажите проводящий путь, который проходит в боковых канатиках спинного мозга:
a передний корково-спинномозговой путь
b преддверно-спинномозговой путь
c передний спиномозжечковый путь
d путь Бурдаха
e путь Голля
71. Укажите структуру, в которой локализовано ядро двенадцатой пары черепных нервов:
a прозрачная перегородка
b продолговатый мозг
c сосцевидные тела
d ножки мозга
e мозжечок
72. Укажите структуру мозга, в которой заканчивается медиальная петля:
a кора полушарий большого мозга
b кора мозжечка
c ядра верхних холмиков
d таламус
e гипоталамус
73. Укажите количество сегментов в шейном отделе спинного мозга:
a 5
b 9
c 6
d 8
e 7
74. Укажите долю полушарий, в состав которой входит надкраевая извилина:
a височная
b теменная
c островок
d лобная
e затылочная
75. Укажите проводящий путь, который проходит в передних канатиках спинного мозга:
a путь Голля
b передний спиномозжечковый путь
c передний корково-спинномозговой путь
d красноядерно-спинномозговой путь
e путь Бурдаха
76. Укажите структуру, в которой локализованы ядра четвертой пары черепных нервов:
a белое вещество полушарий
b ножки мозга
c обонятельный мозг
d продолговатый мозг
e гипоталамус
77. Укажите проводящий путь температурной и болевой чувствительности:
a тонкий пучок
b передний спиноталамический путь
c пирамидный путь
d латеральный спиноталамический путь
e клиновидный пучок
78. Укажите анатомическое образование, которое является подкорковым центром слуха:
a латеральное коленчатое тело
b верхние холмики крыши среднего мозга
c оливы
d пирамиды
e медиальное коленчатое тело
79. Укажите структуру, в которой локализованы ядра шестой пары черепных нервов:
a внутренняя капсула
b мозжечок
c мост
d мозолистое тело
e ножки мозга
80. Укажите количество сегментов в поясничном отделе спинного мозга:
a 8
b 4
c 12
d 5
e 7
81. Укажите долю полушарий, в состав которой входит клин:
a лобная
b теменная
c височная
d затылочная
e островок
82. Укажите анатомическое образование, которое является подкорковым центром зрения:
a бледный шар
b хвостатое ядро
c черное вещество
d красное ядро
e латеральное коленчатое тело
83. В затылочной доле находится центр:
a зрения
b осязания
c слуха
d обоняния
e вкуса
84. Укажите проводящий путь тактильной чувствительности коркового направления:
a латеральный корково-спинномозговой путь
b задний спиномозжечковый путь
c передний спиномозжечковый путь
d красноядерно-спинномозговой путь
e передний спиноталамический путь
85. Укажите структуру, в которой локализованы ядра седьмой пары черепных нервов:
a ограда
b таламус
c гипоталамус
d продолговатый мозг
e мост
86. Укажите количество сегментов в грудном отделе спинного мозга:
a 12
b 10
c 8
d 7
e 5
87. Доли полушарий большого мозга:
a лобная, височная, затылочная, теменная
b лобная, височная, затылочная, теменная, островок
c лобная, затылочная, теменная
d височная, лобная, теменная
e островок, лобная, затылочная
88. Укажите локализацию тел третьих нейронов восходящих путей коркового направления:
a чувствительные ганглии
b чувствительные ядра спинного мозга или мозгового ствола
c сенсорная зона коры полушарий
d специфические ядра таламуса
e хвостатое ядро
89. В постцентральной извилине находится центр:
a слуха
b зрения
c осязания
d обоняния
e равновесия
90. В нижних холмиках пластинки четверохолмия находятся подкорковые центры:
a зрения
b обоняния
c вкуса
d слуха
e осязания
91. Укажите локализацию тел первых нейронов восходящих путей коркового направления:
a специфические ядра таламуса
b сенсорные зоны коры полушарий
c базальные ядра
d чувствительные ганглии
e чувствительные ядра спинного мозга или мозгового ствола
92. В области шпорной борозды находится центр:
a осязания
b обоняния
c зрения
d слуха
e вкуса
93. В верхних холмиках пластинки четверохолмия находятся подкорковые центры:
a зрения
b обоняния
c слуха
d вкуса
e осязания\
94. В нижних отделах постцентральной извилины находится центр:
a равновесия
b зрения
c вкуса
d слуха
e обоняния
95. В крючке парагиппокампальной извилины находится центр:
a обоняния
b осязания
c равновесия
d слуха
e зрения
96. При повреждении затылочной доли коры больших полушарий возможно нарушение функции анализатора:
a слухового
b вестибулярного
c обонятельного
d зрительного
e кожного
97. Укажите локализацию тел вторых нейронов восходящих путей коркового направления:
a базальные ядра
b чувствительные ядра спинного мозга или мозгового ствола
c специфические ядра таламуса
d сенсорные зоны коры больших полушарий
e чувствительные ганглии
98. Укажите сегменты спинного мозга, в которых локализован центр симпатической нервной системы:
a C8 – Th12
b C8 – L2
c Th1 – L3
d C4 – S1
e Th5 – S2
99. При повреждении височной доли коры больших полушарий возможно нарушение функции анализатора:
a вестибулярного
b обонятельного
c зрительного
d слухового
e кожного
100. Укажите проводящий путь, который берет начало в ядре Дейтерса:
a преддверно-спинномозговой путь
b путь Бурдаха
c путь Голля
d красноядерно-спинномозговой путь
e передний спиноталамический путь
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УСВОЕНИЮ КУРСА.
5.1 Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа студентов - особая форма организации учебного процесса, представляющая собой планируемую, познавательно, организационно и методически направляемую деятельность студентов, ориентированную на достижение конкретного результата без прямой помощи преподавателя. Самостоятельная работа студентов рассматривается как «дидактическое средство обучения, как искусственная педагогическая конструкция, с помощью которой преподаватель организует и управляет самостоятельной деятельностью обучающихся».
На современном этапе обучения самостоятельная работа становится одним из основных факторов подготовки специалистов.
СРС представляет собой достаточно гибкую систему заданий, различной степени сложности и трудозатрат, отвечающую следующим целям:
1. Приобретение необходимого уровня профессиональных и общекультурных знаний.
2. Усвоение необходимых профессиональных навыков и умений.
3. Формирование и накопление опыта исследовательской деятельности.
4. Формирование собственной, активной профессиональной позиции.
Самостоятельная работа студента по курсу «Анатомия ЦНС» включает следующие формы:
- подготовка к семинарам, включающая изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий по вопросам семинарского занятия;
- решение контрольно-тестовых заданий;
- подготовка ответов на контрольные вопросы;
Контроль выполнения заданий по СРС осуществляется на каждом семинарском занятии, после усвоения каждой дидактической единицы, перед зачетно-экзаменационной сессией. Оценка СРС системе учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
5.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
В целях оптимизации учебного процесса необходима интеграция преподавания анатомии ЦНС с курсами физиологии, антропологии.
Сведения по антропологии помогают студентам понять особенности организации нервной системы человека, как высшего уровня развития.
Интеграция с физиологией строится так, что в процессе изучения структурной организации образований нервной системы, рассматриваются также их основные функции (функциональная анатомия)
В процессе преподавания предмета одним из основных принципов является системный подход.
Теоретические занятия проводятся в виде лекций. Лекционный курс предшествует практическим занятиям и помогает заранее подготовить студента к предусмотренным практическим занятиям. Во время практических занятий преподаватель объясняет и иллюстрирует наиболее трудные для понимания детали строения органов, давая возможность студентам самостоятельно разобраться и понять анатомическое особенности изучаемой области, максимально используя предлагаемые наглядные пособия.
Практическое занятие предусматривает использование иллюстративного
материала макро - и микроанатомии виденного студентами во время чтения лекционного курса, что закрепляет у них полученные знания.
Особое внимание уделяется контролю приобретенных знаний и умений.
На каждом занятии у студента проверяется 1) умение грамотно ответить
на лекционные вопросы; 2) умение пользоваться муляжами, стендами, таблицами, рисунками по анатомии; 3) логически правильно рассказать анатомию органа или его части соответственно теме занятия.
Критерий оценки знаний и умений на практических занятиях и экзаменах являются: 1) умение целеустремленно демонстрировать анатомические структуры в процессе изложения материала; 2) полное, последовательное и логичное изложение материала; 3) точность изложения и знание анатомической терминологии.
Критерии оценки решения контрольно-тестовых заданий:
«отлично» (10б) - правильно даны ответы во всех блоках заданий, допускаются некоторые неточности, не искажающие сути;
«хорошо» (8б) - допускаются ошибочные ответы (не более 30%) из всех блоков заданий;
«удовлетворительно» (5 б)- допускаются ошибочные ответы от 30% до 50% из всех заданий;
«неудовлетворительно» - более 50% ошибочных ответов.
Уровень качества ответа студента на экзамене определяется с использованием следующей системы оценок.
- «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование проблемных ситуаций.
- «хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении проблемных ситуаций некоторые неточности;
- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, несистематизированный характер знаний, недостаточно правильную формулировку базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он усвоил содержание основных разделов учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;
- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач или проблемных ситуаций.
Студент, получивший за работу в семестре оценку «неудовлетворительно», допускается к повторной пересдаче учебного материала.
Во время проведения экзамена учитывается рейтинговая система оценки, полученная студентом во время прохождения курса обучения анатомии, которая складывается из следующих форм:
1. посещаемость лекций;
2. посещаемость занятий;
3. решение контрольно-тестовых заданий;
4. письменные ответы на контрольные вопросы по итогам дидактических единиц;
4. средний бал, полученный на практических занятиях.
Балльно-рейтинговая система обучения предполагает, что для достаточного усвоения учебного материала по дисциплине «Анатомия ЦНС» студенту необходимо набрать от 61 до 100 баллов. Баллы выставляются по результатам работы на семинарских занятиях (0-3 б), посещения лекций (0-1б), ответов на контрольные вопросы по каждой ДЕ (10 б), контрольно-тестовых заданий (10 б). Студент, набравший менее 60 баллов получает итоговую оценку – неудовлетворительно, от 61 до 75 – удовлетворительно, от 76 до 90 - хорошо, 91 и выше баллов - отлично.
6.ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ.
Асимметрия функций больших полушарий (син.: функциональная асимметрия полушарий) — неодинаковое распределение функций между левым и правым полушариями у человека. Левое полушарие, получившее название доминантного, обеспечивает оперирование словесно-знаковой информацией (чтение, счет, речь, ориентация в пространстве, распознавание сложных объектов — лиц, сновидений и т. д.). Левополушарное мышление является дискретным и аналитическим, обеспечивает познание предметов и явлений по ограниченному числу признаков, на основе которых формируется внутренне непротиворечивая модель мира. Правое полушарие ответственно за конкретно-образное мышление, которое по своему характеру является синтетическим и симультанным (одновременным), поскольку здесь одномоментно охватываются многочисленные свойства и связи объекта, обеспечивается целостность восприятия.
Афферентный (лат. afferens — приносящий) — передающий возбуждение от рецепторов в ЦНС.
Афферентный синтез — процесс объединения, сопоставления значимости различных афферентных раздражителей; начальный этап развертывания функциональной системы.
Белое вещество мозга — вещество мозга, состоящее из нервных волокон, покрытых белой (миелиновой) оболочкой.
Биоритмы (греч. bios — жизнь, rhytmos — размеренность) — циклические, периодически повторяющиеся изменения интенсивности жизненных процессов и состояний; по величине периода характеризуются широким спектром — от долей секунд до десятков лет.
Биотоки мозга — электрические импульсы мозга.
Большие полушария — парные образования переднего отдела головного мозга, соединенные друг с другом мозолистым телом. Серое вещество больших полушарий, состоящее из тел нервных клеток, расположено на поверхности и образует так называемую кору больших полушарий. Белое вещество, расположенное внутри полушарий, образует многочисленные связи внутри больших полушарий и с другими отделами мозга. Большие полушария играют ведущую роль в приспособлении организма к меняющимся условиям среды (образование условных рефлексов), обусловливают сложные формы поведения, сознание и речь человека.
Борозды коры больших полушарий — узкие впячивания в поверхности коры больших полушарий, придающие ей складчатость и увеличивающие ее поверхность (2/3 поверхности коры находится в углублениях). Глубокими бороздами каждое полушарие делится на доли: лобную, теменную, височную, затылочную и др.
Брока центр — двигательный центр речи, расположенный в третьей лобной извилине левого полушария; впервые описан французским анатомом П. Брока (1861 г.) и назван впоследствии его именем. При поражении центра Брока утрачивается способность говорить при сохранении понимания письменной и устной речи.
Вегетативная нервная система — периферическая нервная система, иннервирующая внутренние органы, кровеносные сосуды, кожу и железы; оказывает на них трофическое влияние; делится на симпатическую и парасимпатическую.
Вегетативные висцеральные ганглии (син.: узлы) — анатомическое образование, состоящее из скопления вегетативных нейронов, представляющее собой станции переключения возбуждения с первого нейрона вегетативной нервной системы на второй. Ганглии симпатической нервной системы расположены в виде цепочки вдоль спинного мозга; ганглии парасимпатической нервной системы расположены вблизи иннервируемого органа или в нем самом.
Вегетативные нервы — нервы, иннервирующие внутренние органы, кровеносные сосуды и др.; делятся на симпатические и парасимпатические.
Возбуждающий медиатор — химическое вещество, выделяемое нервными окончаниями, посредством которого возбуждение передается с одной клетки на другие.
Возбуждающий синапс — синапс, в котором выделяется возбуждающий медиатор.
Восходящие проводящие пути — пучки нервных волокон спинного и головного мозга, передающие возбуждение в вышележащие отделы.
Вторая сигнальная система — совокупность речевых сигналов человека (произносимых, слышимых, видимых). Формирование второй сигнальной системы происходит в процессе общения человека с другими людьми. На основе второй сигнальной системы сформировалось человеческое сознание.
Высшая нервная деятельность — деятельность ведущих отделов ЦНС (у человека — главным образом коры больших полушарий и ближайшей подкорки), обусловливающая поведение и адекватное приспособление организма к окружающей среде, взаимодействие с ней.
Газообмен — обмен газов между организмом и внешней средой, а также между кровью и тканями.
Гипоталамус (гипо... и греч. thalamus — комната; син.: подбугровая область) — отдел промежуточного мозга, расположенный ниже таламуса; является высшим подкорковым центром вегетативной нервной системы, регулирует обмен веществ, деятельность сердечно-сосудистой системы, пищеварения, выделения, желез внутренней секреции, энергообмен, сон, бодрствование, эмоции.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
