Программа учебного курса школьного компонента «Черчение», 8,9 классы

Программа
учебного курса школьного компонента

«Черчение», 8,9 классы
Пояснительная записка.

Программа составлена на основе программы МОРФ Москва «Просвещение» 2000. Автор: , ,

Программа рассчитана на 36 часов в 8 классе и 35 часов в 9 классе.

Курс черчения в школе – составная часть трудового политехнического образования учащихся. Учебно-воспитательные задачи курса способствуют трудовой политехнической и профессиональной подготовке школьников, формированию основ графической грамоты, умению составлять чертежно-графическую документацию и сознательно ею пользоваться.

Цели и задачи курса.

► Научить сознательно читать чертежи. Самостоятельно выполнять эскизы и несложные чертежи для изготовления деталей и предметов, решать творческие задачи с элементами конструирования.

► Сформировать у учащихся знания о прямоугольном проецировании на 1, 2, 3, взаимно перпендикулярные плоскости, с построением аксонометрических проекций и приемах выполнения технического рисунка.

► Ознакомить учащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, установленными ГОСТом, ЕСКД.

► Учить в процессе чтения чертежей воссоздавать образ предметов и анализировать их форму и конструкцию.

► Способствовать развитию у учащихся технического и образного мышления, а также пространственных представлений, имеющих большое значение в трудовом обучении, производственной деятельности и техническом творчестве.

► Научить самостоятельно пользоваться учебными справочными пособиями в практике чтения и выполнения чертежей.

► Способствовать привитию учащимся культуры труда при выполнении графической документации.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

·  основы прямоугольного проецирования на одну, две, три взаимно перпендикулярные плоскости и иметь понятие о способах построения несложных аксонометрических изображений;

·  изученные правила выполнения чертежей и приемы построения основных сопряжений.

Учащиеся должны уметь:

·  рационально использовать чертежные инструменты;

·  анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;

·  анализировать графический состав изображений;

·  читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;

·  выбирать необходимое число видов на чертежах;

·  осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

·  применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 9 класса.

Учащиеся должны знать:

·  основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов;

·  условности изображения и обозначения резьбы.

Учащиеся должны иметь представления:

·  об изображениях соединений деталей;

·  об особенностях выполнения строительных чертежей.

Учащиеся должны уметь:

·  выполнять необходимые разрезы и сечения;

·  правильно выбирать главное изображение и число изображений;

·  выполнять чертежи резьбовых соединений деталей;

·  читать и деталировать чертежи объектов, состоящих из 5-7 деталей;

·  выполнять простейшие сборочные чертежи объектов, состоящих из 2-3 деталей;

·  читать несложные строительные чертежи;

·  пользоваться государственными стандартами ЕСКД, справочной литературой и учебником;

·  применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием (в том числе с элементами конструирования).

Литература.

1.  , , Вишнепольский : Учебник для 7-8 кл. – Москва, изд-во «АСТ» 2008 г.

2.  Воротников В. Г. и др. Словарь-справочник по черчению – М., Просвещение, 1995 г.

3.  «Занимательное черчение» - М., Просвещение, 1990 г.

4.  Карточки – задания по черчению под ред. – М., Просвещение1990г. Пособие для учителя.

5.  Уроки черчения. Автор / из опыта работы/ - М., просвещение, 1981г.

6.  Черчение: учебник для учащихся средних общеобразовательных учреждений /Под ред. Проф. . – М., Вентана-Граф, 2004г.

7.  Пособия по черчению. Авторы: , . Черчение: рабочие тетради – М., Вентана-Граф, 2004г.

Тематическое планирование по черчению в 8 классе

№	Содержание	Кол. Часов
1	Учебный предмет «Черчение». Пр. р.	1
2	Понятия о государственных стандартах. Шрифт. Буквы, цифры. ПР. Начертание букв и цифр (по группам).	1
3-4	Подготовка чертежных инструментов к работе П. р. Графическая работа№1 Линии чертежа.	2
5-6	Некоторые сведения о нанесении размеров: выносная и размерная линии, стрелка, знаки диаметра и радиуса указание толщины и длины детали надписью, расположение размерных чисел. Применение и обозначение масштаба. Графическая работа № 2. Выполнение чертежа, «плоской» детали (с преобразованием масштаба). Формат А4.	2
7	Проецирование. Центральное и параллельное, прямоугольное и косоугольное. Общие понятия о наглядных изображениях. Прямоугольные проекции. Проецирование предметов на одну плоскость проекций. ПР. Выполнение изображений предметов на одной плоскости проекций (по моделям и наглядным изображениям).	1
8	Проецирование предметов на две плоскости проекций. Расположение на чертеже видов спереди и сверху. Решение задач, углубляющих сформированные понятия. ПР. Выполнение изображений предметов на двух плоскостях проекций (по моделям и наглядным изображениям). Решение задач на сопоставление чертежей с наглядными изображениями предметов или простейших задач с творческим (например, задачи на моделирование формы по чертежам с неполными данными).	1
9	Проецирование предметов на три плоскости проекций. Расположение на чертеже видов спереди, сверху и слева. ПР. Выполнение изображений предметов на трех плоскостях проекций (по моделям или наглядным изображениям).	1
10.	Закрепление знаний о расположении видов. Задачи на составление чертежей по разрозненным изображениям предмета. Пр. Составление чертежей из разрозненных изображений предметов. Выполнение чертежей по разрозненным изображениям предметов.	1
11	Определение необходимого и достаточного количества видов на чертежах. Понятие о местных видах (149). примеров, выполнение несложных чертежей с построением местных видов (в проекционной связи с основными видами).	1
12	Графическая работа №3. Моделирование по чертежу (из проволоки, бумаги, картона пластических и других материалов – 43 –44)
13-14	Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения. Сравнения изображений в диметрии и изометрии. Рациональные построения в аксонометрии. ПР. Построения осей, аксонометрических проекций. Анализ формы предметов, предшествующих построением в аксонометрии. Выполнение изображений в диметрии и изометрии методами приращения толщины, разности и суммы (с использованием моделей и чертежей)	2
15	Прямоугольные (ортогональные) и аксонометрические проекции предметов с цилиндрическими элементами (54-58). ПР Выполнение чертежей предметов с изображением окружностей в аксонометрии (с помощью шаблонов и циркуля.)	1
16	Технический рисунок (общие понятия). Технические рисунки предметов, изображенных в системе прямоугольных проекций. Приемы работы от руки и на глаз (58-59). ПР Построение от руки своей осей аксонометрических проекций. Выполнение технических рисунков несложных предметов (с выбором рационального способа построения).	1
17	Проекции геометрических тел(218-222). Развёртывание некоторых поверхностей (99-100). Чертеж группы геометрических тел(62-63). Знакомство с изображением призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара. ПР. Построение развертки цилиндра и конуса. Чтение (выполнение) чертежа группы геометрических тел.	1
18	Анализ геометрической формы предмета (60-62). Анализ графического состава изображений (88-89) ПР. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела. Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета. Определение последовательности построений при выполнении чертежа.	1
19	Нанесение размеров на чертежах с учётом геометрической формы предметов. Нанесение знака квадрата (84-86) . ПР. Упражнения в несении размеров на чертежах предметов	1
20	Графическая работа №4 (88) Выполнение чертежей и аксонометрических проекций предметов (с выделением проекций точек, отрезков, граней). Формат А4.	1
21-22	Общие понятия о преобразовании формы. Преобразование формы заготовки при изготовлении предметов. Задачи на связь чертежа с разметкой (1 ПР. Выполнение технических рисунков и чертежей предметов с преобразованием их формы по разметке.	2
23	Преобразование формы с целью придания ей новых конструктивных качеств. Графическая работа № 5. Выполнение чертежа предмета в трех видах (с преобразованием их формы путем удаления части предмета).	1
24	Графическая работа № 6 (101-104). Устное чтение чертежей. Решение занимательных задач (в том числе с творческим содержанием). Рабочая тетрадь.	1
25-26	Графическая работа №Выполнение эскиза детали в необходимом количестве видов и технического рисунка той же детали. Рабочая тетрадь.	2
27	Графическая работа № 8 (80Построение третьей проекции по двум заданным. Формат А4.	1
28	Графический диктант. Выполнение чертежей технических рисунков предметов по описанию.	1
29-30	Графическая работа № 9 (92-96, 110) выполнение чертежа детали с использованием геометрических построений (в том числе сопряжений). Формат А4.	2
31	Решение задач с неполными данными. Чтение и выполнение чертежей с неполными данными (задачи могут иметь творческий характер ).	1
32	Графическая №10. Выполнение чертежей с включением элементов конструирования (с преобразованием формы и пространственного положения предметов или их частей). В работе могут быть использованы задачи на конструирование детали с опорой на сопрягаемую деталь или задачи на усовершенствование конструкции неспицифируемого предмета. Рабочая тетрадь или формат А4.	1
33	Графическая работа №11 (111).Выполнение чертежа предмета по аксонометрической проекции. Формат А4.	1
34-36	Обобщение графических знаний, сформированных у учащихся на уроках черчения, трудового обучения, математики и других дисциплин к окончанию 7 класса. ПР. Анализ чертежей, наглядных изображений, схем, технологических карт и пр. (Материалы к уроку подбираются совместно с учителями других предметов.)	3

	Тематическое планирование по черчению в 9 классе
№ урока	Содержание	Кол-во часов
1	Обобщение сведений о способах проецирования. ПР. Анализ изображений, построенных по правилам ортогональных и аксонометрических проекций. Чтение чертежей.
2	Выявление особенностей внешней и внутренней формы предметов при мысленном рассечении их плоскостями. Общие понятия о сечениях разрезах. Сходства и различия между этими изображениями. Сечения. Классификация сечений. Правила выполнения наложенных и вынесённых сечений. Обозначение сечений (116 –212). ПР. Выполнение упражнений на сопоставление сечений с рассекаемой частью предмета (по его чертежу), на построение сечений по чертежу или наглядному изображению предмета.
3	Графические обозначения материалов на сечениях (121-123). ПР. Чтение чертежей предметов (из различных материалов). Выполнение чертежей с построением сечений или сечений по чертежам.
4	Графическая работа №1 (123-124). Выполнение эскизов деталей (натуры, по чертежу или аксонометрической проекции) с построением сечений. Рабочая тетрадь.
5	Простые разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные). Обозначение разрезов ПР. Решение задач на сопоставление разрезов с сечениями, дополнение разрезов штриховкой. Выполнение полных разрезов (с использованием в необходимых случаях обозначений разрезов).
6	Графическая работа № 2 (145). Выполнение с натуры эскиза детали с построением полезных разрезов. Рабочая тетрадь.
7	Соединение половины вида с половиной разреза. Особенности нанесения размеров при соединении вида и разреза (134-137). ПР. Упражнение на соединение половины вида и разреза, на добавление половины разреза к заданной половине вида и др. Условности изображения некоторых деталей в разрезе (138-139). ПР. Чтение и выполнение чертежей деталей с перемычками (ребрами жесткости),спицами.
8	Соединение части вида с частью разреза. ПР. Чтение и выполнение чертежей, содержащих передние части вида и разреза. Местные разрезы. Упражнения на построение местных разрезов по чертежам заготовки и описанию производимой технологической рации (или другим исходным данным).
9	Графическая работа № 3 (145). Выполнение чертежа детали с применением разреза. Формат А4.
10	Применение вырезов на аксонометрических проекциях. Рациональные приемы построение наглядных изображений с вырезами (1 ПР. Выполнение технических рисунков деталей с вырезом четверти (по заданным чертежам, наглядным изображениям или с натуры).
11	Решение задач на реконструкцию внешней и внутренней формы предмета. Выполнение чертежей деталей по сечению, входящему в состав разрезов, положению оси симметрии (или вращения ) и другим данным (знакам диаметра, сечения и пр).
12	Графическая работа №4 (150 – 152). Устное чтение чертежей (с использованием учебника и диафильма «Простые разрезы»).
13	Определение необходимого и достаточного количества изображений на чертежах. Выбор главного изображения (146 – 148). Графическая работа №5 (152). Выполнение эскиза детали с натуры (с применением необходимых разрезов, сечений и других условностей и упрощений). Рабочая тетрадь.
14	Творческие задачи на графическое моделирование формы по чертежу с неполными данными. ПР. Выполнение чертежей нескольких предметов, форма которых отвечает условию задачи (с использованием знаний о сечениях и разрезах).
15	Общие сведения о соединениях деталей. Разъёмные соединения деталей; болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные, штифтовые ( 153 – 154 ). Просмотр кинофильма «Разъемные соединения и их изображение на чертежах».
16	Графическая работа № 6. Выполнение чертежа шпоночного соединения (или чертежа вала со шпоновым пазом) с определением размеров по справочникам.
17	Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение метрической резьбы. ПР. Чтение и выполнение чертежей деталей с наружной и внутренней резьбой.
18	Графическая работа № 7. Выполнение эскиза резьбового соединения (желательно с натуры). Рабочая тетрадь.
19- 20	Обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера позиций и др.), приобретенных учащимися в процессе трудового обучения (178 – 182). Разрезы на сборочных чертежах. Штриховка сечений смежных деталей. Некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах. Размеры на сборочных чертежах (182 – 192). Порядок чтения сборочных чертежей ( ПР. Анализ сборочных чертежей, использовавшихся ранее в трудовом обучении (примеры подбираются совместно с учителем труда), чтение чертежей, содержащих рассмотренные условности. Фронтальное чтение простейших сборочных чертежей.
21- 22	Графическая работа №8 (192). Чтение сборочных чертежей (по вариантам). Выполнение технических рисунков отдельных деталей. Рабочая тетрадь.
23	Деталирование (общие понятие). Порядок деталирования. Выбор числа изображений, главного изображения, масштаба (192-202). ПР Фронтальное выполнение чертежей 1-2 деталей по выборочному чертежу (без нанесения размеров).
24- 25	Деталирование сборочных чертежей (192-202). ПР. Выполнение чертежей деталей без нанесения размерных чисел (по вариантам).
26	Определение размерных данных при деталировании. Использование пропорционального масштаба. Согласование размеров сопрягаемых поверхностей (1 ПР. Выполнение чертежей деталей (фронтально) с нанесением размеров.
27-28	Графическая работа № 9 (202). Деталирование. Выполнение чертежей 1-2 несложных деталей.
29-30	Графическая работа №10. Решение творческих задач с элементами конструирования ( типа «доконструирование» или «переконструирование» объекта ). Рабочая тетрадь.
31	Понятие об архитектурно–строительных чертежах и их назначении. Отличия строительных чертежей от машиностроительных (203-209). Фасады. Планы. Разрезы. Масштабы. Условные изображения дверных и оконных проемов, лестниц, санитарно-технического оборудования (209-212) ПР. Фронтальное чтение простейших строительных чертежей.
32	Графическая работа № 11(212-215). Чтение строительных чертежей (использованием справочных материалов).
33	Графическая работа № 12(215). Выполнение чертежа детали по сборочному чертежу. Формат А4.
34	Обзор разновидностей графических изображений (216). ПР. Анализ графических изображений, знакомых учащимся из курса черчения, трудового обучения, физики и т. д. 1)  В скобках указаны страницы из учебника Черчения «под ред. (М.: Просвещение, 1985). 2)  Здесь и далее по усмотрению преподавателя графические работы, не включенные в перечень обязательных, могут выполняться в рабочих тетрадях или на листах бумаги форматом А4.