Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тема: Социально-экономическое развитие России
в пореформенный период (4 часа).
4. Процесс расслоения крестьянства.
5. Эволюция помещичьего хозяйства (сообщение).
6. Рост торгового земледелия (сообщение).
7. Капиталистические стадии в развитии промышленности.
8. Развитие внутреннего рынка.
9. Демографические изменения в обществе (сообщение).
10. Работа «Развитие капитализма в России».
Литература:
4. Ананьич дома в России. 1860 – 1914. Очерки истории частного предпринимательства. Л., 1991.
5. Анфимов хозяйство Европейской России 1881 – 1904. М., 1980.
6. Анфимов положение и классовая борьба крестьян Европейской России. 1881 – 1904. М., 1984.
7. , Милов аграрный рынок. XVIII – начало XX в. в. М., 1974.
8. Корелин в пореформенной России. 1861 – 1904. Состав, численность, корпоративная организация. М., 1979.
9. Лаверычев буржуазия в пореформенной России: 1861 – 1900. М., 1974.
10. Ленин капитализма в России // Полн. Собр. соч. Т.3.
11. Рындзюнский и город в капиталистической России во второй половине XIX в. М., 1983.
12. Рындзюнский промышленность в пореформенной России (60-80-е г. г. XIX в.). М., 1966.
13. Рындзюнский капитализма в России. г. г. М., 1978.
14. Соловьева революция в России в XIX в. М., 1990.
15. Шепелев и буржуазия во второй половине XIX в.: проблемы торгово-промышленной политики. Л., 1981.
Тема: Освободительное движение в 60-х г. г. XIX в (2 часа).
105. Общая характеристика освободительного движения в 60-е г. г. XIX в.
106. Крестьянское движение в ответ на реформу 1861 г. (сообщение).
107. Оценка революционными демократами реформы 1861 г. (сообщение).
108. Распространение революционных прокламаций.
109. Деятельность «Земли и воли».
Литература:
1. Герцен и думы. Любое изд.
2. Огарев социально-политические и философские произведения. М., 1952. Т. 1.
3. Пантелеев . М., 1958.
4. Крестьянское движение в России в 1861 – 1869 г. г. Сб. док. // под. ред. . М., 1964.
5. Чернышевский без адреса. М., 1983.
6. Линков борьба и и тайное общество «Земля и воля» 1860-х годов. М., 1964.
7. Штильмарк колокол России. М., 1976.
8. Нечкина двух поколений. Из истории русского революционного движения конца 50 – начала 60-х г. г. XIX в. Сб. статей. М., 1980.
9. , , во главе революционеров 1861 г. Некоторые итоги и перспективы исследования. М., 1981.
10. Освободительное движение в России: современный взгляд или приверженность традициям: «Круглый стол» // Отечественная история, 1999. № 1.
11. Революционная ситуация в середине XIX в. /Под. ред. Академика . М., 1978.
12. и современность. М., 1980.
13. Эйдельман против самодержавия. Секретная политическая история России XVIII – XIX в. в. и Вольная печать. М., 1973.
Тема: Движение революционного народничества.
5. Сущность народничества, теоретические основы, этапы, направления. Народнические кружки середины 60 – начала 70 г. г. XIX в.
6. «Хождение в народ».
7. Программа, тактика и деятельность «Земли и воли» – (сообщение).
8. «Народная воля», ее программа, деятельность. «Черный передел» (сообщение).
9. Место революционного народничества в истории русского общественного движения.
Литература:
5. Агитационная литература русских революционных народников. Потаенные произведения 1873 – 1875 г. г. М., Л., 1970.
6. Кропоткин революционера. М., 1988.
7. Лавров письма // Лавров и социология. Изб. Произведения. В 2 т. М., 1965. Т. 2.
8. Революционное народничество 70-х г. г. XIX в. Сб. документов и материалов. В 2-х т. М., 1964 –1965.
9. Ткачев . В 2 т. М., 1975 – 1976.
10. Фигнер труд. В 2 т. М., 1964.
11. Антонов народничество.
3.3. Содержание самостоятельной работы студентов
Статьи для конспектирования по истории России (ч.2)
, Курукин дворцовых переворотов в политической истории России XVII-XX вв. // Вопросы истории, 1995. № 5-6. С. 40-58.
Козлова в структуре государственного управления России XVIII в. // Вестник Московского университета, 1994. № 6. С. 3-14.
Лизунов – “некоронованные короли” российских финансов // Вопросы истории, 1999. №10. С. 35-51.
Поздеева Романовы и царистская идея (XVII век) // Вопросы истории, 1996. №1. С. 41-52.
Шешин и освободительное движение в России (этапы и цели) // Вопросы истории, 1999. №9. С. 33-46.
Вопросы для коллоквиума по книге
“Из деревни: 12 писем, гг.”
(4 семестр)
(
Из деревни: 12 писем, гг.
М., 1с.)
и его книга.
– помещик, хозяин. Эволюция его хозяйства.
Мужик и барин ().
Крестьянин в труде.
Крестьянский семейный труд и быт:
хозяин, большак;
женщина в семье;
крестьянская пища;
праздники в жизни крестьян;
трудовые обязанности в семье;
Мужик и власть.
Отношение к собственности.
Крестьянин и церковь.
Крестьянин и школа, отношение к интеллигенции.
Крестьянин и война.
Способен ли крестьянин к прогрессу?
и крестьянская община.
Календарный план самостоятельной работы студентов
№ | Формы СРС | Неделя | Формы отчетности студентов |
1 | Выбор и изучение монографической литературы (1 произведение по выбору студента) | 1 - 16 | Письменная аннотация. |
2 | Чтение мемуарной литературы (1 произведение по выбору студента) | 1 - 16 | Письменная аннотация. |
3 | Написание реферата по полученной теме | 17-30 | Текст реферата |
4 | Составление 2 – 3 проблемно-познавательных задач по теме реферата | 17-30 | Приложить к тексту реферата |
5 | Выделить основные понятия учебного исторического материала в текстах вузовских учебников по истории России XVIII – XIX веков (История России с древнейших времен до 1861 г. / Под. ред. . – М., 1996; История России XIX – начала XX вв. Учебник для исторических факультетов университетов / Под. ред. . – М., 1998 и др.) | В течение года к 31 неделе | Словарь терминов и понятий |
6 | Подготовка к итоговому контролю знаний в форме требования | 29-32 | Участие в тестировании |
7 | Изучение и конспектирование глав 1, 2 монографии Первые Романовы. – М.,2002 | 1-3 | Конспект |
8 | Проработка текстов исторических источников по теме 1.1 в практикуме: , Огнев по истории СССР XVII – XVIII вв. – М., 1991 | 1-4 | Выписки |
9 | Конспектирование статьи: Поздеева Романовы и царистская идея (XVII век) // Вопросы истории. – 1996. - № 1. – С. 41-52 | 4 | конспект |
10 | Ознакомление с разделами сайта в Интернете “Династия Романовых” применительно к истории России XVII в. (http: // www. *****/sp/ cominf/ romanov): “Персоналии”, “Хронология”, “Регалии и личные вещи”, “Современники”, Исторические события”, а также с соответствующим разделом сайта (http: // www. *****/ rus/ _hist), который содержит хронологический список правителей, предметный и именной указатели, геральдический материал; с сайтом “Правители России” (http: // rnd. Rostelemail) – хронологический материал | 1-5 | Выписки, использования материалов на семинарах |
11. | Ознакомление с содержанием книги “ Петр Великий” (М., 1990.) | 5-7 | Выписки, использование материалов на семинарах по темам 2.1. – 2.4. |
12 | Проработка текстов исторических источников по разделу 2 в практикуме: , Огнев по истории СССР XVII – XVIII вв. – М., 1991 | 6 | Выписки, использование на семинарах по темам 2.1. – 2.4. |
13. | Написание исторического эссе на тему: “Окно” в Европу: “плюсы” и “минусы” | 7 | эссе |
14. | Проработка текстов школьных учебников по истории России (раздел по истории первой четверти XVIII в.) | 8 | Выписка основных понятий школьного курса |
15. | Ознакомление с сайтом любителей истории флота “Наваль”, с целью изучения материала по истории русского флота петровской эпохи; с сайтом, отражающим историю Санкт-Петербурга (в т. ч. основание города). | 4 | конспект |
16. | Конспектирование статьи: , Курукин дворцовых переворотов в политической истории России XVII – XX вв. // Вопросы истории. – 1995. - № 5-6. – С. 40-58 | 10 | конспект |
17. | Написание исторического эссе на тему: “Парадоксы “женского века” в истории правящей власти России” | 11 | эссе |
18. | Составление кроссворда на тему: “История России эпохи дворцовых переворотов” | 12 | кроссворд |
19. | Подготовка материалов к участию в семинаре (“Гостиная времени”) на тему: “Брауншвейгское семейство и российский трон” | 13 | Участие в семинаре (Гостиной времени”) |
20 | Написание эссе на тему: “Истинные сыны отечества” екатерининского времени” | 16 | Эссе |
21 | Проработка документов хрестоматии по истории России, относящихся ко второй половине XVIII в. | 14 | Выписки |
22 | Работа со школьными учебниками истории (глубокое изучение текста по истории России второй половины XVIII в.) | 15 | Выписка основных понятий |
23 | Составление кроссворда на тему: “Культура и быт в России во второй половине XVIII в.” | 17 | Кроссворд |
24 | Ознакомление с сайтом Интернета, содержащем исторические анекдоты о Петре I, Екатерине II, Павле I. | 18 | Выписки, сравнительный анализ |
25. | Ознакомление с сайтом “Страницы истории Крыма”, содержащем материал по истории внешней политики правительства Екатерины II | 16 | Выписки, использование на семинарах |
4. Темы рефератов:
1. Земские соборы XVII в.
2. Государство и церковь в России XVII в.
3. “Новый летописец” как памятник исторической мысли XVII в.
4. “Сказание” Авраамия Палицына как исторический источник.
5. Русская литература XVII в. как источник для изучения быта русского народа.
6. Протопоп Аввакум как идеолог старообрядчества.
7. Русская церковь в период политики “просвещенного абсолютизма”.
8. Екатерина II и французское просвещение.
9. Развитие образования и воспитания в екатерининскую эпоху.
10. Исторические взгляды .
11. Русская гвардия в XVIII в.
12. Исторические взгляды .
13. Развитие торговли в России в первой четверти XVIII в.
14. Промышленность в России первой четверти XVIII в.
15. Дворцовый переворот 01.01.01 г.
16. Приказы в XVII в.
17. Борьба дворцовых группировок за власть в 1гг.
18. Деятельность Верховного тайного совета.
19. Балтийский корабельный флот при Петре I.
20. Автобиографические записки Екатерины II как исторический
21. источник.
22. Автобиографические записки как исторический
23. источник
24. Служебная деятельность .
25. Деятельность .
26. Личность и деятельность .
27. Фаворитизм как социальное явление в России XVII в.
28. Дворянские проекты освобождения крестьян от крепостной
29. зависимости.
30. Аракчеевщина и военные поселения.
31. Прокламации 60 - х гг. XIX в.
32. Тайное революционное общество 60 - х гг. XIX в. “Земля и воля”.
33. Помещичье и крестьянское хозяйство в первой половине XIX в.
34. Промышленный переворот в России.
35. Будущие декабристы в годы Отечественной войны и заграничных
36. походов.
37. Барклай-де-Толли: личность и деятельность.
38. первые тайные организации декабристов.
39. Северное общество декабристов.
40. Южное общество декабристов.
41. Агитационно - пропагандистская деятельность декабристов.
42. Петрашевцы в освободительном движении 40 - х гг. XIX в.
43. Первые рабочие политические организации в России.
44. Полководцы Петра I.
45. Русская армия в Крымской войне.
46. Изменения в быте русского дворянства петровской эпохи.
47. Бюрократический аппарат в России первой четверти XVIII в.
48. Публицистическая деятельность .
49. Исторические взгляды .
50. : личность и творчество.
51. Деятельность .
52. - историк.
53. и Наполеон в Отечественной войне 1812 года.
54. Деятельность товарищества художественных передвижных выставок.
55. Внешняя политика Елизаветы Петровны.
56. Русский помещичий быт в первой половине XIX в.
57. Организация - .
58. Политика самодержавия после крестьянской войны .
59. Польский вопрос во второй половине XVIII в.
60. Российско-турецкие взаимоотношения во второй половине XVIII в.
61. - Таврический : личность и деятельность.
62. Крестьянская община в пореформенный период.
63. Освоение Сибири в XVII в.
64. Политика - Меликова.
65. Экономическая политика .
66. 62.Благотворительная деятельность купечества в России во второй половине Х1Х в.
67. Быт русского купечества Х1Х в.
68. Идеи и крестьянство.
69. Дальневосточная политика России конца Х1Х века.
70. и “зубатовщина”.
71. Николай II и его ближайшее окружение.
72. Первые монополии в России.
73. Внешняя политика России в 70-х гг. Х1Х в.
74. Русско-американские отношения в 60-х гг. Х1Х в.
75. Александр I – дипломат.
76. Военные поселения в России Х1Х в.
77. Партизанское движение в Отечественной войне 1812 г.
78. : исторический портрет.
79. Отечественная война 1812 г. в художественных образах.
80. Главные сражения Отечественной войны 1812 г. по воспоминаниям современников.
81. Герои Отечественной войны 1812 г.
82. Формирование идеологии декабристов и ее черты.
83. Восстание декабристов в воспоминаниях современников.
84. Кодификация законов России в Х1Х в.
85. Деятельность III отделения СЕИВК.
86. Николай I: исторический портрет.
87. : исторический портрет.
88. Идеи славянофилов.
89. Идеи западников.
90. Петрашевцы.
91. Александр II: исторический портрет.
92. Земская реформа Александра II.
93. Городская реформа Александра II.
94. Судебная реформа в России второй половины Х1Х в.
95. Реформы в области народного образования России второй половины Х1Х в.
96. Финансовая реформа в России второй половины Х1Х в.
97. Крестьянская общины в пореформенный период.
98. Помещичье хозяйство в пореформенный период.
99. : исторический портрет.
100. : творческий путь.
101. : творческий путь.
102. – ученый и публицист.
103. Протопоп Аввакум – лидер раскола.
104. Земские соборы XVII в.
105. Русский чиновник Х1Х в.
106. Статус крестьянства в России по Соборному Уложению 1649 г.
107. : исторический портрет.
108. Оппозиция Петра I.
109. Быт русского студенчества Х1Х в.
110. : исторический портрет.
111. М. Бакунин: исторический портрет.
112. Террор в русском освободительном движении второй половины Х1Х в.
113. -Меликов и его конституция.
114. Соборное Уложение 1649 г. и сословная политика правительства.
115. Организационное устройство армии Петра I.
116. Самозванчество в России XVIII в.
117. Развитие приказной системы в России XVII в.
118. : творческий путь.
119. : творческий путь.
120. Исторические взгляды русских просветителей XVIII в.
5. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Организация работы студентов по истории России (ч.2) – один из важных элементов их познавательной деятельности. Студенты выполняют курсовые работы по темам, представленным в части 2-й Истории России (на 3 курсе). Непосредственно в ходе изучения курса СРС студентов предполагает следующие виды:
4. подготовка и написание рефератов;
5. подготовка к семинарским занятиям, коллоквиумам;
6. изучение мемуарной литературы и подготовка к индивидуальному собеседованию по ее содержанию с преподавателем. При этом студент изучает мемуары XVIII-XIX вв. какого-либо одного автора (по выбору), анализирует их как исторический источник,
7. изучение одной монографии по курсу Истории России ч.2, составление аннотации. Подготовка к собеседованию с преподавателем.
8. конспектирование трех статей из толстых научных журналов.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ИСТОРИИ РОССИИ Ч.2
5. Эволюция государственно-политического строя России в ХV11 в.
6. Северная война.
7. Экономическое развитие России в ХV11в.
8. Церковь при Петре I. Ликвидация патриаршества.
9. Городские восстания в России в ХV11 в.
10. Булавина.
11. Государство и церковь в ХV11в.
12. Восточное направление внешней политики Петра I.
13. Разина.
14. Раскол православия. Социокультурная альтернатива: Никон и Аввакум.
15. Изменение в сельском хозяйстве России в ХV11 в.
16. Соборное уложение и его влияние на развитие хозяйства в России ХV11 в.
17. Соборное Уложение 1649 г. и его историческое значение.
18. Общая характеристика дворцовых переворотов. Роль гвардии в политической жизни страны.
19. Культура России первой четверти XVIII в. Изменения бытового уклада и нравов в петровскую эпоху.
20. Первые Романовы.
21. Правление Екатерины I.
22. Социальная политика государства в ХV11в.
23. Правление Петра II.
24. Сословно-представительная монархия в России в ХV11в. Земские соборы.
25. Правление Анны Иоанновны.
26. Структура и компетенция Боярской Думы в ХV11 в. Статус Ближней думы.
27. Правление Елизаветы Петровны.
28. Расширение территории России в ХV11в.
29. Правление Петра 111.
30. Внешняя политика России в ХV11в.
31. Социально-экономическое развитие России в эпоху дворцовых переворотов.
32. Вхождение левобережной Украины в состав России.
33. Общественно-политическая мысль в России г. г.
34. Внешняя политика России в эпоху дворцовых переворотов.
35. Освоение Сибири в ХV11в.
36. Культура России в г. г.
37. Результаты внешней политики России г. г. Территориальные приобретения России.
38. Правление Екатерины II: личность и политика.
39. Оживление общественно-политической мысли в России ХV11в.
40. “Просвещенный абсолютизм” в России.
41. Эволюция социальной структуры и общественных отношений в российском обществе при Екатерине II.
42. Царевна Софья и время её правления.
43. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачёва.
44. Первые годы правления Петра I. Личность Петра I.
45. Южная политика Екатерины II. Русско-турецкие войны.
46. “Великое посольство”: аспекты европеизации страны.
47. Общественная мысль в России второй половины ХV111в.
48. Формирование внешнеполитической доктрины Петра I.
49. Реформа местного управления при Екатерине II.
50. “Золотой век” дворянства.
51. Общая характеристика внутренней политики Петра I: характерные черты, причины, место и роль реформ.
52. Россия и речь Посполитая. Разделы Польши и территориальные приобретения России при Екатерине II.
53. Государственные преобразования Петра I.
54. Правление Павла I.
55. Военная реформа Петра I.
56. Образование и наука в России второй половины ХV111в.
57. Экономические преобразование Петра I.
58. Противодействие реформам Петра I. Дело царевича Алексея.
59. Просветители и их роль пробуждения гражданского самосознания (ХV111в.).
60. Методы осуществления реформирования общества и государства при Петре I и проблема его цены.
61. Проблема цивилизационного раскола общества в петровскую эпоху.
62. “Наказ” Екатерины II и работа Уложенной комиссии.
63. Культура России XVII в. Проблема соотношения традиций и новаций в русской культуре ХV11в.
64. Культура России второй половины XVIII в.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ “ИСТОРИЯ РОССИИ” ч. 2 (часть 2)
4. Развитие государственно-политической и правовой системы России в г. г.
5. Причины и характер крестьянской реформы 1861 г.
6. Реформирование государственно – политического устройства России после 1814 г.
7. Общая характеристика Манифеста и “Положений” 19.г.
8. Социально-экономическое развитие в I четверти Х1Х в.
9. Подготовка реформы 1861 г.
10. Личность и деятельность .
11. Личное освобождение крестьян по реформе 1861 г.
12. “Аракчеевщина”.
13. Поземельное устройство крестьян по реформе 1861 г.
14. Личность и деятельность Александра I.
15. Общественное движение в России в I четверти Х1Х в.
16. Временнообязанное состояние крестьян по реформе 1861 г.
17. Выкупная операция по реформе 1861 г.
18. Причины, характер, планы сторон и итоги Отечественной войны 1812г.
19. Историография Отечественной войны 1812 г.
20. Реформы 60-70-х г. г. в России.
21. Освобождение крестьян национальных районов Российской империи от крепостной зависимости.
22. Партизанское движение в Отечественной войне в 1812 г.
23. Бородинское сражение.
24. Внутриполитический кризис в России в конце 70-80- г. г.
25. Социально-экономическое развитие России в пореформенный период.
26. Заграничный поход русской армии г.
27. Полководцы Отечественной войны 1812 г.
28. Общественное движение во II пол. Х1Х в. (общая характеристика)
29. Крестьянское и рабочее движение в пореформенный период.
30. Тайные организации декабристов.
31. Культура России в I четверти Х1Х в.
32. Кружки 60-70-х г. в России.
33. “Земля и воля” 60 г. Х1Х в.
34. Внешняя политика России в I четверти Х1Хв.
35. Польское восстание в 1863 г.
36. Восстание 14.12.1825 г. (причина, ход, особенности, значение).
37. “Земля и воля” 70-х г.
38. Культура России I четверти Х1Х в.
39. “Земля и воля” 60-х г.
40. Конституционные проекты декабристов.
41. Внешняя политика Александра II.
42. Развитие культуры в России в 60-70-е г. Х1Х в.
43. Государственно-политическое развитие России во II четверти Х1Х в.
44. Личность и деятельность Николая I.
45. Народники “Хождение в народ”.
46. Петрашевцы.
47. Крестьянское и рабочее движение 80-90-х г. г. Х1Х в.
48. Деятельность . “Крестьянский социализм”.
49. Внешняя политика Александра II.
50. Крымская война.
51. Культура России конца Х1Х в.
52. Развитие культуры во II четверти Х1Х в.
53. Развитие просвещения в России во II четверти Х1Х в.
54. Социально-экономическое развитие России в конце Х1Х в.
55. Личность и деятельность Николая II.
56. Личность и деятельность Александра I.
57. Высшие и центральные органы управления в конце Х1Х в.
58. Социально-экономическое развитие России во II четверти Х1Х в.
59. Государственно-политическое развитие России в 80-90-х г. Х1Х в.
60. Внешняя политика России во II четверти Х1Х в.
61. Личность и деятельность Александра III.
62. Славянофильство.
63. Политика контрреформ.
64. Кружки конца 20-30-х г. г. 19 в. в России.
65. Западничество.
66. Общественное движение в России 80-90-х г. г. Х1Хв.
67. Экономическое развитие в 80-90-х г. Х1Хв.
Критерии оценок студентов факультета истории и юриспруденции
по кафедре истории России и методики ее преподавания
3баллов выставляется, если студент показал:
глубокое знание основ теории предмета; владение понятийным аппаратом и основами историографии изучаемого вопроса, наличие элементов сверхпрограммных знаний; умение создавать глубокую содержательную основу ответа на поставленный вопрос; выделять главное и обобщать сказанное, делая выводы, уверенное использование в случае необходимости исторических и географических карт, владение приемами логического повествования, наличие ясной, образной речи, богатого словарного запаса.
баллов выставляется, если студент показал:
наличие знания программного материала по предмету; уверенное изложение при наличии незначительных неточностей, исправляемых с помощью преподавателя; хорошая ориентация в содержательной основе ответа, владение навыками работы с историческими картами, умение делать выводы и аргументировать их.
15 – 24 баллов выставляется, если студент показал:
знание программного материала в основном (примерно 2/3), неуверенное изложение с допуском существенных неточностей и ошибок, частично исправляемых с помощью преподавателя, недостаточная ориентация в содержательной основе ответа и в понятийном аппарате, слабая аргументация выводов.
«0» баллов выставляется за
а) отказ отвечать;
б) наличие поверхностного, не раскрывающего существа вопроса ответа, незнание нормативного материала и основных понятий;
в) неумение отвечать на элементарные дополнительные вопросы по изученному курсу.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по курсу
«ИСТОРИЯ РОССИИ» ч. III
Разработал:
д. и. н., профессор
Переутверждена на
заседании кафедры истории и методики ее
преподавания
протокол от 01.01.2001 г.
Зав. кафедрой ___________
Славянск-на-Кубани
2009
Пояснительная записка.
1.1. Назначение дисциплины, ее место в системе
подготовки специалиста
Предлагаемый учебно-методический материал по курсу отечественной истории предназначен для студентов и преподавателей исторического отделения педагогического института.
Его цель: оказать помощь в изучении истории отечества с учетом подготовки учебных планов в вузах России, в связи с новыми подходами к освещению некоторых сторон исторического процесса и публикаций неизвестных произведений.
В основу рабочей программы лекционных и семинарских занятий положен следующий замысел:
взгляд на исторический процесс как на сложное социально-экономическое и политическое явление;
характеристика видных государственных и общественных деятелей, которые внесли существенный вклад в развитие России;
требование жизни о возрождении лучших традиций и культуры россиян;
введение дополнительных источников и литературы по темам курса истории Отечества;
задача подготовки учителя истории, глубоко знающего курс науки и умеющего его раскрыть в необходимом методическом варианте.
В структурном аспекте данный материал определяет:
Название темы, отводимое время на изучение курса истории, методические установки лекционных занятий, задания студенту и рекомендованную литературу.
1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого
В соответствии с государственным образовательным стандартом, студент должен:
16. Понимать характер истории как науки и её место в системе гуманитарного знания.
17. Иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии.
18. Знать основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей.
19. Владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижение мировой цивилизации.
20. Уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.
21. Иметь представления об источниках исторического знания и приёмах работы с ними.
22. Получить дополнительный стимул к развитию черт интеллигентной личности: способность к аналитическому мышлению; стремление к расширению общей эрудиции; способность понять и объективно оценить достижения культуры; способность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.
1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины
В курсе «История России» ч. III рассматриваются проблемы политического, социально-экономического и культурного развития России в XX веке. Эти проблемы раскрываются применительно к различным этапам развития страны.
1.4. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий
Применяются различные формы лекций, материал которых закрепляется на семинарских занятиях.
Семинарские занятия могут проводиться в различных формах: традиционные семинары, круглые столы, семинары-диспуты и т. д.
На семинарских занятиях проблемные вопросы обсуждаются в ходе дискуссии, используются также отдельные сообщения и короткие выступления по теме.
Контроль знаний обеспечивается экзаменом в конце года и контролем в ходе учебного процесса.
1.5. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий
Основным методом работы преподавателя является лекционно-семинарский. Лекция-основа курса должна содержать научно-обоснованные оценки политического, социально-экономического и культурного развития России на разных этапах ее развития. Для повышения уровня лекционных занятий молодым преподавателям необходимо регулярно посещать открытые лекции ведущих доцентов, участвуя затем в их обсуждении. При проведении семинарских занятий необходимо использовать различные формы, способствующие активизации творческих способностей студентов.
Для оценки знаний студентов необходимо систематически проводить контрольные проверки знаний, формы которой могут быть различными. При аттестации оценивается весь спектр учебы студента в институте за отчетный период. Важнейшей формой контроля знаний является сдача экзаменов.
1.6. Рекомендации по использованию информационных технологий обучения
Студентам рекомендуется использовать глобальную сеть «Интернет» для поиска информации по изучаемому предмету.
Тематический план курса «История России» ч. 3.
№ | Раздел, тема | Всего час. | Всего ауд. час. | Из них | Сам. раб | |
Лекции | Сем. | |||||
14. | Российская империя в начале ХХ века. | 16 | 8 | 6 | 2 | 8 |
15. | Основные этапы первой российской революции. | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 |
16. | Россия в период эволюционного реформаторства | 4 | 2 | 2 | 2 | |
17. | Культура России начала ХХ века | 4 | 2 | 2 | 2 | |
18. | Россия в годы первой мировой войны (1914-февраль 1917 г.) | 8 | 6 | 4 | 2 | 6 |
19. | Российская революция 1917 г. | 12 | 6 | 4 | 2 | 6 |
20. | Гражданская война | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 |
21. | Советское государство в 20-е годы | 18 | 10 | 6 | 4 | 8 |
22. | Советский союз с конца 20-х до 1941 г. | 24 | 12 | 8 | 4 | 18 |
23. | Советский союз в годы Великой Отечественной войны ( гг.) | 18 | 8 | 4 | 4 | 10 |
24. | СССР в гг. | 22 | 10 | 6 | 4 | 12 |
25. | СССР в гг. | 26 | 12 | 6 | 6 | 16 |
26. | СССР в гг. | 22 | 10 | 6 | 4 | 12 |
27. | СССР в гг. | 24 | 10 | 6 | 4 | 14 |
28. | Россия после 1991 г. | 26 | 10 | 6 | 4 | 16 |
ИТОГО | 288 | 134 | 70 | 44 | 154 |
Содержание курса «История России» ч. 3
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
