Анализ воспитательной работы
МОУ Сургутской СОШ
за учебный год
Сегодня, в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении.
говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности.
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и, самое важное, эффективным.
Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе.
Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является:
формирование личности, обладающей необходимыми компетенциями, достаточными для продолжения образования, трудовой деятельности, успешной жизни в обществе.
Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:
1.Сохранение и укрепление здоровья детей для создания основы реализации интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
Для чего:
1.1.Обеспечить эффективную реализацию школьной программы «Путь к здоровью».
1.2.Обеспечить развитие у школьников стремления к ЗОЖ через организацию просветительной работы систему спортивно-оздоровительных мероприятий, участие в областной программе «Территория, свободная от курения».
1.3.Обеспечить охват обучающихся систематическими занятиями физкультурой и спортом:
на 1 ступени-до 97 %;
на 2 ступени-до 93 %;
на 3 ступени-до 99%.
2.Воспитание нравственно-здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, как гражданина России.
Для чего:
2.1.Формировать воспитывающую среду школы через коллективную
творческую деятельность.
2.2.Снизить показатель состоящих на учете в ОДН до 2 человек.
2.3.Способствовать развитию лидерских качеств через участие в
демократических процедурах «Школьной республики».
2.4. Обеспечить 100 % охват обучающихся в проведении мероприятий, посвященных 65-летию Победы.
Подводя итоги воспитательной работы за учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа. К числу приоритетных направлений деятельности школы относится совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни.
Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях. В данном направлении работы школы отражаются здоровьесберегающие технологии и технологии физического воспитания.
Решение данной задачи осуществлялось согласно программе
«Путь к здоровью» (см. на сайте отчет по выполнению Программы).
Уроки физического воспитания проходят по расписанию :3 раза в неделю в начальных классах, с 5 по 9 класс 3 час был вынесен за сетку расписания за счет средств МЦДО «Поиск».
На переменах для снятия напряжения и психо-эмоциональной нагрузки планировалось проведение динамических пауз, что не было выполнено. В этом году поставим на строгий контроль соблюдение элементов здоровьесбережения на уроках и на переменах. За счет спонсорских средств закупается йодированная вода, организовано горячее питание, буфет.
Сеть спортивных кружков создана для сохранения и поддержания здоровья детей: футбол, волейбол, хоккей.
Но порадоваться мы пока можем только успехами хоккеистов.
Районные соревнования по хоккею с шайбой :
8- 10 классы 1 место
Рук.
Окружные соревнования по хоккею с шайбой:
8- 10 классы 1 место
Рук.
В течение года проводились внутришкольные соревнования по различным видам спорта между классами.
Принимали участие в районных соревнованиях по лыжам «Сергиевская лыжня — 2010» и проводили свою «Школьная лыжня — 2010».В этом году имеем очень слабые результаты в районной спартакиаде (5 место).
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу министерства спорта ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
Педагогический коллектив создает условия, способствующие развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального подхода, организации КТД (коллективно – творческих дел) во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.
При планировании воспитательной работы на новый учебный год мы опираемся на поставленные цели и задачи, традиции школы, особенности педагогического коллектива, интересы и потребности учащихся и родителей.
Так, в школе сложилась традиционная система КТД:
· День знаний;
· День здоровья;
· День учителя;
· Осенний бал;
· Стартины;
· Новый год;
· День святого Валентина;
· Вечер авторской песни;
· Масленица;
· Международный женский день 8 марта;
· День победы;
· Последний звонок;
· Выпускные вечера.
Учащиеся школы принимали активное участие в районных конкурсах и областных программах. Занимали 1 и призовые места:
- 9 Дельфийские игры.
Чванов Сергей, 10б — диплом в номинации « Проникновенное чтение»
Рук.
- фестиваль хореографического искусства
« Зимняя сказка».
Диплом 2 степени
Рук.
- конкурс патриотической песни «Я люблю тебя Россия»
9б - 3 место
Рук.
-Районный фестиваль — конкурс детского и юношеского творчества в сфере православной культуры « Святые символы России»
номинация: Изобразительное искусство
11кл. - 1 место
10 а — 2 место
8 б — 1 место
10 а — участие
Рук.
- Районный конкурс агитбригад по ПДД.
Агитбригадаклассы– 3 место
Рук. М
- Районный фестиваль хореографического искусства «Зимняя сказка»
3 место Рук.
-Районный конкурс творческих работ в сфере православной культуры «Русь моя»
Номинация: Художественное чтение
Чванов С 10 б — 1 место (рук. )
8 б - 1 место (рук. )
3 б — 1 место (рук. )
7 а — 1 место (рук. )
7 б - 2 место (рук. )
10 а — 2 место (рук. )
10 а.- 2 место (рук. )
7 а — 2 место (рук. )
6 б — 2 место (рук. )
2 а — 3 место (рук. )
2 а - 3 место ( рук. )
8 б — 3 место (рук. )
10Б — 3 место (рук. )
Номинация: «Сочинение»
5 а — 1 место (рук. )
8 б - 1 место (рук. )
8б - 2 место ( рук. )
5 а — 2 место (рук. )
7 а — 2 место (рук. )
- 3 место ( рук. )
- Районная выставка декоративно — прикладного искусства «Родные мотивы»
Номинация « Народные промыслы»
8 б — 1 место
Номинация «Авторская работа»
8 б — 1 место
-Отборочный турнир «Областного фестиваля команд эрудитов Что? Где? Когда?
Команда 10-11кл. «Альтаир» - участие
Рук.
- Кирилло - Мефодьевские чтения
(окружной) 10 а — 2 место
(областной0 10 а - 3 место
Рук.
-Районный конкурс творческих работ на экологическую тему «Чистый взгляд на родную природу»
7а – 1 место
8а - 1 место
Руководитель
Одним из приоритетных направлений в этом году оставалось гражданско – патриотическое воспитание.
В этой работе мы руководствовались государственной программой «Патриотического воспитания» граждан РФ на гг. И была разработана школьная программа по патриотическому воспитанию «Я – гражданин России». В юбилейный год все мероприятия по этому направлению были посвящены 65- Победы в Великой Отечественной войне.
Работа проводилась комплексно, совместно усилиями учителей-предметников, классных руководителей, администрацией поселка, общественными организациями.
Во всех классах прошли уроки мужества « Чтобы помнили»,
«Это нужно живым...».
Школьный конкурс на лучший тематический стенд, посвященный 65- В. О.В
19года.
В медиатеке проходил показ фильмов о войне, все классы имели возможность посмотреть их.
На встрече с узницей концлагеря ребята очень внимательно слушали ее рассказ.
Учащиеся старших классов под руководством поставили литературно — музыкальную композицию по поэме С. Викулова « Одна на век». Выступали перед старшими классами нашей школы, родителями, в МЦДО перед ветеранами района и в Областном доме офицеров в Самаре перед ветеранами области. Отзывы о выступлении были как в районной, так и в областных газетах.
В течение года принимали участие в областных и районных конкурсах, которые имели направление патриотического воспитания:
Районный фестиваль солдатской песни «Голоса Победы»
2 б — 2 место
10 а — 3 место
Рук. Н
Районный конкурс социальных проектов «Гражданин»
учащиеся 10 а, б класса
Рук.
Районный конкурс рисунков « Победа глазами детей»
Участие Рук.
Районный конкурс « Через года, через века помните»
7 а — 3 место
7 а — 3 место
Рук.
Районный смотр строя и песни посвященный 65- победы
учащиеся 10 а, б классов 2 место
Рук.
Традиционно проходят классные часы:
1 сентября – « Эхо победы в сердце народа».
4 ноября - День народного единства.
Особое место в системе воспитательной работы школы занимает школьный музей. В музее проводим не только экскурсии, но и другие праздники.
Тесно сотрудничаем с общественной организацией «Совет отцов».
Операция «Забота» проходила весь весь год.
9 мая митинг у обелиска погибшим воинам «Солдаты Победы» был подготовлен силами учащихся школы. Все ветераны поселка были охвачены вниманием. Коллективом постоянно ведется работа по воспитанию уважительного отношения к ветеранам войны, труда, к пожилым людям. Классы организуют поздравления к 9 маю и оказывают адресную помощь.
Большая работа проводится по изучению родного края.
В школе работает кружок по краеведению.
В течение всего года музей посетили учащиеся всех классов с 1 по 11. В музее прошли классные часы « Здесь родины моей начало…»
В предверии дня победы вместе со сташеклассниками выпустили брошюру памяти наших земляков.
Все эти мероприятия были направлены на формирование высокого патриотического сознания, верности отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.
Дополнительное образование играет огромную роль в образовательном процессе нашей школы, помогает ребенку:
· удовлетворить свои образовательные потребности, выходящие за рамки программы;
· выявить и развить свои потенциальные творческие возможности;
· испытать ситуацию успеха, чего он, возможно, лишен в основной учебной деятельности;
· определиться в своих интересах и возможностях, осознанно выбрать в дальнейшем дело своей жизни;
· научиться содержательному взаимодействию со сверстниками и взрослыми, получить разнообразный социальный опыт;
· самоутвердиться социально-адекватным способом.
Дополнительное образование в школе представлено 18 кружками и спортивными секциями.
Охват обучающихся в системе дополнительного образования учреждения.
Художественно-эстетическое | Научно - техническое | Физкультурно - спортивное | ||||
Количество учащихся | % | Количество учащихся | % | Количество учащихся | % | |
Кружки | 115 | 29,4 | 20 | 5 | ||
Секции | 160 | 41 |
Всего:
Количество учащихся – 295 учеников
Проценты –75%
В работу по дополнительному образованию было вовлечено 8 учителей школы и 2 педагога дополнительного образования, работа была организована за счет средств МЦДО «Поиск».
При создании воспитательной системы школы очень важно чтобы сами дети были не только объектом учебно-воспитательного процесса, но и его активным субъектом. Поэтому одной из важнейших задач для педагогов стала: создание в школе воспитательной среды, обеспечивающей условия для самоутверждения, самостоятельности, инициативы учащихся.
Воспитательная программа «Солнечный город» объединяет учащихся 1-4 классов, живущим по своим правилам и со своим взглядом на мир, является своего рода программой детской организации, каждый член которой зовется малышом или малышкой или просто коротышкой.
Идея организации жизненного уклада младших школьников взята из сказок Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» и «Незнайка в Солнечном городе».
Самая большая гордость Солнечного города – это его жители, коротышки. Они живут по Законам Солнечного города.
Используя технологию самоуправления, все учащиеся школы объединены в школьную республику «Альтаир».
Есть свой герб, флаг и девиз. В этом году тайным голосованием президентом республики была выбрана Яшухина А, ученица 10а класса. Работали 6 министерств. У всех министерств расписаны их обязанности и права.
В классах избирали мэров и специалистов городов.
Традиционные мероприятия – День самоуправления и концерт ко дню учителя «Славное имя твое – учитель». День самоуправления – это возможность для старшеклассников попробовать свои силы в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям взрослой жизни, когда на их плечи ложится ответственность за обеспечение учебно-воспитательного процесса в течение всего дня. Дню самоуправления предшествует подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации». Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлеченным в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль» соответствующую своим интересам. Завершает праздничный день концерт, это возможность сказать слова благодарности своим учителям, продемонстрировать свои таланты и умения.
В течение года проводили акции:
- «Неделя пятерок»
- «Неделя без двоек»
- «Опозданиям – нет»
В проведении всех общешкольных мероприятий члены правительства были первыми помощниками и организаторами.
Школьная республика создавала условия для самовыражения, самоутверждения, формирования активной гражданской позиции.
Педагоги школы понимают, что только в процессе взаимодействия с родителями можно успешно решать проблему развития личности школьника. Поэтому ежегодно расширяются связи с семьями, ведется работа по включению их в воспитательную деятельность школы, на установление партнерских отношений педагогов с каждой семьей, созданию атмосферы взаимоподдержки и общности интересов учителя, ученика и родителей, координацию усилий администрации, педагогов с родителями.
Основными направлениями работы с родителями являются:
- изучение семьи;
- участие родителей во внеклассной деятельности;
- работа с проблемными семьями;
- повышение педагогической культуры родителей;
- участие родителей в управлении школы.
Классные руководители привлекают родителей для участия в следующих делах класса: работа в кабинете, организация и проведение походов, праздников, экскурсионных поездок.
Всеми классными руководителями проводятся классные родительские собрания, ведется индивидуальная работа с родителями: беседы, консультации. Проводим совместные мероприятия спортивно-оздоровительного направления с «Советом отцов» и администрацией поселка:
«Футбольные встречи»: команда отцов против команды старшеклассников. Традиционным стало проведение совместно с администрацией «Дня физкультурника».
Дети и родители с удовольствием принимают участие в этих совместных мероприятиях.
Совершенствованию профессионального мастерства классных руководителей, педагогов дополнительного образования, учителей способствуют педагогические советы по воспитательным проблемам, работа над темами по самообразованию. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Их научно-методический багаж ежегодно пополняется благодаря функционированию методического объединения, на курсах повышения квалификации по совершенствованию своего профессионального мастерства, самостоятельной деятельности.
На базе нашей школы проходил районный семинар преподавателей начальных классов « Современные формы воспитательной работы в начальной школе».
Открытый классный час «Жить – Родине служить» давала
Интеллектуальную игру «Слабое звено» проводила
Мероприятия прошли на хорошем уровне, отзывы коллег были хорошие.
С каждым годом все больше требований предъявляется к работе классного руководителя. Формальный подход в этой работе не допустим.
Все классные руководители имеют планы воспитательной работы в классе.
Классные руководители, планируя свою работу, ставят цели и задачи, исходя из анализа работы за прошлый год.
В течение года проводились заседания МО классных руководителей.
Классный руководитель 8 «а» класса заняла 2 место в Окружном конкурсе « Классный руководитель», участие во Всероссийском конкурсе.
В целях повышения эффективности работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, обеспечения транспортной безопасности ведется следующая работа:
Налажено взаимное информирование и взаимодействие школы и отдела ГИБДД по фактам нарушений правил дорожного движения, вопросам обеспечения безопасности детей на дорогах с инспектором по пропаганде
Вошли в традицию проведение школьных Акций «За безопасность на дорогах», «Стань заметней на дорогах», участие в районных конкурсах юных инспекторов Движения, «Школа безопасности», «Безопасное колесо», участие в районных конкурсах фоторабот, рисунков, литературных работ, мультимедийных фильмов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Принимали участие в районной акции «От тебя зависит моя жизнь!!!»
В рамках общешкольного плана предусмотрены организация и проведение конкурса творческих работ детей на тему профилактики детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганды правил дорожного движения, проведение смотра уголков и классов по пропаганде основ безопасного поведения на дорогах и правил дорожного движения.
Принимаем участие в областной программе «Класс свободный от курения»
Участвуют 8а класс. Имеют дипломы 1 и 2 степени.
Программа «Жизнь на перепутье» 8в класс.
Программа «Все цвета – кроме черного» 2а, 2б, 3а классы.
Особое внимание уделялось вопросам предупреждения правонарушений, разъяснения правил поведения в школе и общественных местах, в особо опасных зонах (на воде, дорогах, по пожарной безопасности).
Для решения этих проблем была разработана система классных часов, родительских собраний, проводились встречи с работниками милиции, врачами.
Работа с детьми «группы риска» ведется в тесном сотрудничестве социального педагога и классными руководителями по совместному плану.
Отработана система отслеживания и выявления детей «группы риска» через работу классных руководителей;
- выявляются дети, не приступившие к занятиям;
- дети, пропускающие школу без уважительной причины;
- дети, нарушающие режим и дисциплину образовательного учреждения;
В результате этой деятельности составляется картотека детей «группы риска» и с каждым ребенком и его родителями ведется профилактическая и разъяснительная работа.
Тесно работаем с сотрудниками РОВД и центром психолого-медико-социального сопровождения.
Совместно с инспектором ОДН и главой администрации проводили рейды в неблагополучные семьи. Создан совет по профилактике правонарушений. На заседания приглашались ребята, которые состоят на учете в ОДН и на внутришкольном учете
Привлекаем «трудных» подростков к участию во внутриклассных и общешкольных мероприятиях.
На 26 августа на учете в ОДН стоят 2 человека.
Связь школы с социумом построена на договорной основе и осуществляется через совместные планы работы.
Вывод:
Из вышеизложенного можно сделать вывод, что воспитательные задачи по формированию гражданско-патриотических качеств личности, сохранению и укреплению здоровья школьников успешно реализуются. Об этом говорят следующие результаты:
1 Положительная динамика повышения уровня воспитанности. ( приложение)
2 Результаты проведения анкетирования по патриотическому воспитанию.
3 Активное участие школьников в ученическом самоуправлении.
4 Работа школьного музея.
5 Создание и реализация социальных проектов.
6 Участие в районных и областных конкурсах.
