Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Разработчик:
СмолГУ, профессор кафедры права, доктор исторических наук
«Гражданское право»
Цель: формирование у студентов системы знаний об основных теоретических институтах и конструкциях гражданского права, достижение всестороннего понимания студентами природы и сущности гражданско-правовых отношений, подготовка к практической деятельности, ориентирование студентов в изучении важнейших теоретических и правовых вопросов курса, обеспечение поиска нормативного материала, учебной и специальной литературы и формирование навыков применения законов и других нормативных правовых актов при решении практических задач и ситуаций в области гражданско-правовых отношений.
Содержание:
Предмет и система гражданского права; источники российского гражданского права; граждане, как субъекты имущественных отношений; юридические лица
и их организационно-правовые формы; Российская Федерация, субъекты Федерации и муниципальные образования; объекты гражданских прав; право собственности и другие вещные права; сделки и представительство; сроки; исковая давность; обязательства в гражданском праве: понятие, стороны, основания возникновения; исполнение и обеспечение исполнения обязательств; неустойка, залог, удержание, поручительство, банковская гарантия, задаток; перемена лиц в обязательстве; ответственность за нарушение обязательств; прекращение обязательств; общие положения о договоре: понятие, виды, существенные условия, форма договора и способы его заключения; изменение и расторжение договора; отдельные виды обязательств: купля-продажа, дарение, аренда, подряд, возмездное оказание услуг, перевозка; обязательства в банковской сфере: заем и кредит, финансирование под уступку денежного требования, банковский вклад, банковский счет, правовое регулирование расчетных отношений, страхование, обязательства вследствие причинения вреда и неосновательного обогащения; авторское и патентное право; наследственное право.
Формирование:
общекультурных компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9)
профессиональных компетенций:
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
Требования к освоению дисциплины:
знания: основных теоретических положений науки гражданского права, содержащихся в гражданско-правовых нормах и практике их применения, об определении места дисциплины в будущей специальности, о принципах построения одной из основных отраслей права, фундаментальных понятий гражданского права, формируется конструктивный подход в работе с нормами гражданского права;
умения: толковать и анализировать источники гражданского права (прежде всего, - законы), практику их применения, формулировать основные понятия гражданского права; приводить примеры ситуаций, требующих применения норм гражданского права; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства реальной действительности;
навыки: применения нормативных правовых акты, реализации норм гражданского права в профессиональной деятельности; юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств; подготовки юридических документов; квалифицированных юридических
заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.
Разработчик:
СмолГУ, доцент кафедры права, кандидат юридических наук
«Трудовое право»
Цель: освоение теоретических разработок в сфере трудового права путем изучения специальной литературы, а также основных нормативных актов и порядка применения теоретических знаний на практике в ходе изучения дисциплины на практических занятиях по отдельным институтам трудового права.
Содержание:
Предмет, метод, система и источники трудового права. Социальное партнерство и трудовой договор. Регламентация рабочего времени и времени отдыха. Оплата труда, гарантии и компенсации. Ответственность в трудовом праве. Охрана труда и защита трудовых прав работников.
Формирование компетенций:
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
Требования к освоению дисциплины:
Знания:
действующих норм трудового права РФ, о порядке заключения коллективных договоров, социально-партнерских соглашений и их содержание, об обеспечении занятости и трудоустройства, о заключении, изменении и прекращении трудового договора, о рабочем
времени и времени отдыха, об оплате труда, о дисциплине труда, о материальной ответственности сторон трудового договора, об охране труда, о порядке разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров;
умения:
использовать эти знания в процессе работы по юридической специальности, для анализа социальных проблем и процессов, находить эффективные организационно-управленческие решения задач, возникающих в трудовых и тесно связанных с ними отношениях, способствовать урегулированию разногласий между работниками и работодателем в сфере труда.
Изучая дисциплину «Трудовое право», студенты знакомятся с практикой применения трудового законодательства судами, прокуратурой, органами занятости, органами надзора и контроля за соблюдением законодательства о труде и в совокупности с теоретической подготовкой приобретают навыки владения способами и приемами правового регулирования трудовых отношений.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
Разработчик:
СмолГУ, профессор кафедры права, доктор исторических наук
«Образовательное право»
Цель: сформировать представление о базовых понятиях и категориях образовательного права; познакомить обучающихся с основными положения образовательного законодательства Российской Федерации и международно-правовыми стандартами регулирования современных образовательных отношений.
Задачи:
- ознакомление с основами организации образовательного процесса в Российской Федерации на федеральном, региональном и муниципальном уровне;
- изучение механизма нормативно-правового регулирования образовательных отношений в России, а также международно-правовых стандартов в сфере образования;
- изучение основных характеристик современной государственной политики в области образования.
Содержание:
Понятие, предмет, метод и источники образовательного права. Система образования.
Государственные образовательные стандарты и образовательные программы. Образовательные правоотношения. Объекты и субъекты образовательных отношений.
Управление системой образования. Гарантии социальной защиты обучающихся, педагогических и иных работников образовательных учреждений. Особенности правового регулирования трудовых, имущественных, финансовых отношений в сфере образования.
Дисциплинарная и материальная ответственность в системе образования. Правовые споры участников образовательных отношений. Правовое регулирование дошкольного, общего, начального и среднего, высшего и послевузовского профессионального образования.
Международное правовое регулирование образования.
Требования к усвоению дисциплины:
знать: основные отраслевые категории и понятия; механизм и гарантии реализации конституционного права каждого на образование; правовой статус субъектов образовательных отношений; основы нормативно-правового регулирования экономических, финансовых и управленческих отношений в области образования; современные международно-правовые стандарты образовательной деятельности; особенности участия России в формировании единого европейского образовательного пространства;
уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; принятия необходимых мер защиты прав и свобод личности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Разработчик:
СмолГУ, доцент кафедры права, кандидат юридических наук
«Уголовное право»
Цель: формирование системы знаний, позволяющих решать на профессиональном уровне вопросы уголовно-правовой квалификации преступлений, проблем привлечения и освобождения от уголовной ответственности, назначения справедливого наказания в целях исправления виновных лиц, восстановления социальной справедливости и предупреждения преступности.
Содержание:
Общая часть.
Общие положения уголовного права. Преступление. Наказание и иные меры уголовно-правового воздействия.
Особенная часть
Преступления против личности. Преступления в сфере экономики. Преступления против общественного порядка и общественной безопасности. Преступления против государственной власти. Воинские преступления. Преступления против мира и безопасности человечества.
Формирование профессиональных компетенций:
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен
принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12).
Требования к освоению дисциплины:
знать:
основные теоретические положения науки уголовного права, содержащиеся в уголовно-правовых нормах и судебной практике их применения, об определении места дисциплины в будущей специальности, о принципах построения одной из основных отраслей права, фундаментальных понятий уголовного права: преступления, категории преступлений, систему наказаний, особенности уголовной ответственности; в основе изучения общей части уголовного права, формируется конструктивный подход в работе с нормами уголовного права особенной части при установлении преступлений и их квалификации;
уметь:
толковать и анализировать источники уголовного права, судебную практику, обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства реальной действительности.
владеть:
юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа уголовно-правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений; навыками реализации норм уголовного права в профессиональной деятельности; юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств, выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений, устранения причин и условий, способствующих их совершению.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.
Разработчик:
СмолГУ, профессор кафедры права, доктор исторических наук
«Земельное право»
Цель: формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области основных понятий и категорий земельного права, основных положений современного российского земельного законодательства, управления, охраны и использования земельных участков, правового регулирования режимов отдельных категорий земель.
Содержание:
(дидактические единицы 4-8; модули - 2-4)
Понятие, предмет и система земельного права: субъекты и объекты земельных правоотношений; источники земельного права; принципы земельного законодательства.
Право собственности на землю и другие природные ресурсы, иные права на землю: право собственности; право пожизненного наследуемого владения; право постоянного (бессрочного) пользования; право безвозмездного срочного пользования; сервитут на земельные участки.
Возникновение, изменение, прекращение и защита прав на землю: гражданско – правовые договоры; предоставление земельных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности; изъятие земельного участка для государственных или муниципальных нужд; отказ от права на земельный участок.
Правовая охрана земель, управление использованием и охраной земель: охрана земель; органы управления и их функции; кадастровый учет земель; контроль за охраной и использованием земель; мониторинг земель.
Ответственность за земельные правонарушения и разрешение земельных споров: дисциплинарная, административная, уголовная ответственность; возмещение вреда, причиненного правонарушением; защита прав на землю, разрешение земельных споров.
Правовой режим отдельных категорий земель: правовой режим земель сельскохозяйственного назначения; правовой режим земель сельскохозяйственных предприятий, городов и иных поселений; правовой режим земель промышленности, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информации и космического обеспечения, энергетики, обороны и иного назначения; правовой режим земель водного фонда; правовой режим земель лесного фонда и земель особо охраняемых территорий; правовой режим земель, предоставляемых для разработки недр; правовой режим земель запаса.
Требования к освоению дисциплины:
знать:
основные правовые понятия и категории земельного права, сущность и содержание институтов, правовых статусов субъектов земельных правоотношений; основные принципы земельного законодательства; основные этапы проведения земельной реформы, закономерности и особенности становления и развития земельного права, как отрасли права; особенности правового регулирования права собственности и иных вещных прав на земельные участки, целевого назначения и разрешенного использования земель, режимов отдельных категорий земель; полномочия и основные функции органов государственной власти в сфере управления земельными ресурсами.
уметь:
оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы.
владеть:
юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; разрешения правовых проблем и коллизий.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Разработчики:
СмолГУ, доцент кафедры права, кандидат юридических наук
СмолГУ, ассистент кафедры права
Б.4 Физическая культура
Цели и задачи физического воспитания
Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:
- понимание роли физической культуры в развитии личности, подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности;
- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных целей.
Содержание
Учебный материал включает в себя следующие разделы:
Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.
Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:
а) учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов.
б) методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.
Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.
Требования к освоению дисциплины
Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.
Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ жизни; физическое самовоспитание студентов вузов; влияние физических упражнений на физическое развитие и состояние здоровья.
Уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать жизнедеятельность организма с ритмами природы в режиме дня; проводить судейство соревнований по одному из видов спорта (легкая атлетика, настольный теннис, волейбол, баскетбол).
Владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения подвижных игр; техникой игры в настольный теннис, баскетбол, волейбол, бег.
Разработчик: зав. кафедрой физической культуры, доцент .
Приложение 3
Программы учебной и производственной практик
Археологическая практика
Цель дисциплины – формирование компетентности студента, позволяющей иметь целостное представление об археологических культурах, их месте в развитии человеческого общества, понимать особенности материальной культуры различных эпох, развивать свои способности к практическому анализу археологического материала.
Задачи дисциплины:
- усвоение современных теоретических представлений об археологической науке, её структуре, функциях, понимание особенностей материальной культуры;
- овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения важнейших проблем на основе археологического материала;
- приобретение базовых навыков практической работы в области анализа материалов археологических памятников.
Место курса среди других дисциплин учебного плана
Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин «Педагогика», «Первобытное общество», «История древнего мира», «История Древней Руси», «История мировой и отечественной культуры» и др.
Требования к уровню освоения содержания
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-14, ПК-15
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
- знать базовые основы современной теории и методологии археологических исследований, основные археологические теории, взаимосвязь с другими процессами, происходившими в древних обществах, выделять общее и особенное в развитии материальной культуры разных стран и народов;
- владеть важнейшими методами археологического исследования, анализировать и передавать полученные знания, свободно и четко излагать археологический материал с использованием научной лексики, оперировать понятийным аппаратом по данной дисциплине, проводить сравнительный анализ различных исследовательских гипотез и концепций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
Разработчик:
СмолГУ, доцент кафедры всеобщей истории, кандидат исторических наук .
Педагогическая практика
Цель практики – формировать профессиональные умения и навыки, владение современными технологиями и средствами обучения, развивать творческую самостоятельность студентов, необходимые для ведения педагогической деятельности на разных образовательных ступенях образовательных учреждений.
Задачи практики:
- расширение теоретических знаний, полученных студентами в вузе;
- приобретение навыков самостоятельного планирования, проведения, контролирования и коррекции урочной и внеурочной работы учителя истории и права;
- приобретение навыков владения современными педагогическими технологиями преподавания истории и права;
- научить студента эффективно управлять познавательной деятельностью учащихся, опираясь на знание психологии, педагогики, физиологии детей и подростков;
- овладение умениями и навыками анализа учебно-воспитательного процесса в школе, результатов своего труда, самостоятельного принятия решений;
- формирование приемов владения аудиторией.
Место курса среди других дисциплин учебного плана
Педагогическая практика относится к блоку «Учебная и производственная практика». Для освоения программы педагогической практики обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Информационные технологии в образовании», «Методика обучения истории», «Методика обучения праву», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12 ФГОС по направлению подготовки Педагогическое образование профили «История» и «Юриспруденция», квалификация (степень) «бакалавр».
В результате изучения студент должен:
- знать понятийный аппарат и основные теоретические положения методики обучения истории как науки, методы исследования педагогических наук; специфику «истории» и «права» как предмета школьного обучения, цели школьного исторического и правового образования, их вклад в формирование всесторонне развитой личности школьника; практический отечественный и зарубежный опыт преподавания истории и права в различных образовательных учреждениях и организации культурно-просветительской деятельности; основы организации учебно-познавательной деятельности учащихся, методы, приемы и средства, а также формы организации обучения истории и праву с учетом характера познавательной деятельности учащихся; современные методы и средства оценивания результатов обучения истории и праву в различных образовательных учреждениях и на различных ступенях образования; содержание нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность учителя истории и права, структуру и содержание школьных курсов истории и права, специфику базового, углубленного и профильного обучения;
- уметь использовать систематизированные исторические и правовые знания для реализации учебных программ базовых и элективных курсов на разных образовательных ступенях в образовательных учреждениях различных типов и видов; использовать содержание учебных курсов для формирования нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры, выявления национальных и общечеловеческих ценностей, воспитания гражданственности, социализации личности учащихся; анализировать программы, учебники и другие компоненты учебно-методического комплекса, отбирая их на урок в соответствии с научными критериями; соотносить содержание обучения с применяемыми методами и приемами; отбирать историческое содержание на урок в соответствии с целями и задачами обучения, познавательными возможностями, уровнями познавательной самостоятельности учащихся и другими факторами; составлять план-конспект урока, определяя взаимосвязь деятельности учителя и учащихся, разрабатывать тесты и познавательные задания, планировать применение и использование современных средств обучения; проектировать и реализовать систему текущего и итогового контроля знаний и умений учащихся; предвидеть и выявлять результаты обучения, внося коррективы в свою педагогическую деятельность;
- владеть технологиями, методами, приемами и средствами современного обучения истории и праву на уроках и во внеурочной деятельности на разных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях; методиками разработки и реализации культурно-просветительских программ для школьников; информационной культурой учителя истории и права, информацией о возможностях информационной образовательной среды для разработки и реализации учебных и культурно-просветительских программ и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; понимать необходимость использования их в своей профессиональной дельности; способностью к пониманию личностной и социальной значимости профессии, мотивацией к успешной профессиональной деятельности учителя истории и права, осознанием ответственности за результаты своей педагогической деятельности и готовностью к профессиональной рефлексии.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 19 зачетных единиц.
Разработчик:
СмолГУ, доцент кафедры истории России, кандидат исторических наук .
Музейная практика
Цель практики – формирование основных профессиональных умений и навыков закрепление и применение на практике полученных теоретических знаний, необходимых для работы культурно-просветительских организациях (музеях).
Задачи практики:
- знакомство студентов с музейными фондами, их структурой, составом музейных коллекций;
- изучения особенностей комплектования и учета музейных коллекций;
- приобретение навыков работы с фондовой документацией, музейными экспонатами под руководством опытных музейных сотрудников;
- изучение специфики методов хранения, консервации и реставрации музейных экспонатов;
- освоение методов накопления, обработки и хранения музейной информации;
- изучение основных этапов построения музейных экспозиций;
Место курса среди других дисциплин учебного плана
Музейная практика относится к блоку «Учебная и производственная практика».
Для освоения программы музейной практики обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Специальные исторические дисциплины», «Историческое краеведение», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12 ФГОС по направлению подготовки Педагогическое образование профили «История» и «Юриспруденция», квалификация (степень) «бакалавр».
В результате изучения студент должен:
- знать понятийный аппарат и основные теоретические положения музееведения, методы исследования специальных исторических дисциплин;
- уметь применять получение теоретические знания при проведении внутренней и внешней критики коллекций и экспонатов, каталогизации, реставрации и хранения музейных источников, при проектировании и размещении музейной экспозиции, выставочного оборудования, оформлении выставки по определенной тематике, выставочного оборудования, применением вспомогательных технических средств;
- владеть методикой работы с музейными предметами как историческими источниками и экспонатами; владеть практическими приемами по сбору, учету, хранению и комплектованию музейных фондов, построению музейной экспозиции; на основе современной специализированной литературы, периодической печати, электронных ресурсов анализировать современное состояние музейного дела.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Разработчик:
СмолГУ, доцент кафедры истории России, кандидат исторических наук .
Приложение 4. Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.
Приложение 5. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов
Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
