Конспект урока по английскому языку. «Закрепление изученного материала по теме «Английский алфавит»»

МОУ СОШ №4

Конспект урока по английскому языку.

«Закрепление изученного материала по теме «Английский алфавит»».

Урок провела

учитель начальных классов

.

Семенов 2010г.

Цель - развивать коммуникативную активность и мотивацию к изучению иностранного языка

Задачи:

Образовательные:

    активизировать употребление букв английского алфавита активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся закрепить изученный грамматический и лексический материал.

Развивающие:

    развивать навык фонематического слуха; развивать внимание, мышление, память. развивать навыки монологической и диалогической речи

Воспитательные:

    воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка. воспитывать уважительное отношение друг к другу воспитывать у учащихся умение работать в коллективе.

Тип урока: 

Урок обобщения и систематизации знаний

Дополнительные пособия:

Карточки со звуками и буквами английского алфавита, картинки с изображением животных, фермы; аудиозапись песни «АВС».

Цель: Обобщить и закрепить изученный материал.

Задачи:

Образовательные:

    активизировать употребление букв английского алфавита активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся закрепить изученный грамматический и лексический материал.

Развивающие:

    развивать навык фонематического слуха; развивать внимание, мышление, память. развивать навыки монологической и диалогической речи

Воспитательные:

    воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка. воспитывать уважительное отношение друг к другу. воспитывать у учащихся умение работать в коллективе.

Тип урока: 

Урок обобщения и систематизации знаний

Дополнительные пособия: Карточки со звуками и буквами английского алфавита, картинки с изображением животных, фермы; аудиозапись песни «АВС».

Ход урока

I. Организационный момент

- Good morning, boys and girls! I'm glad to see you. Good morning, dear guests! We glad to see you to at our lesson. Сегодня на уроке мы повторим все, чему мы научились к этому времени. Мы будем повторять буквы английского алфавита, названия животных, цвета. Вспомним, как по-английски сказать, что у нас не один предмет, а несколько, и, как сказать, что этот предмет кому-то принадлежит.

II. Фонетическая зарядка

One, one, one - please, dogs, run!
Two, two, two - cats, run, too!
Three, three, three –tigers, run to me!
Four, four, four – monkeys, touch the door!
Five, five, five – please, birds, fly! [b] blue, black, brown
[r] red, orange, brown
[l] black, light blue, blue
[w] white
[s] Sam, sad, six, seven
[z] is, his, zebra
[g] green, grey

IV. Актуализация лексических навыков

-Lets remember the names of animals

Закончи рифму

Мишка косолапый ходит еле-еле. Мишка, медвежонок по-английски - bear.

Кот вчера мой съел омлет. Он - воришка, этот cat!

У меня живет бульдог, а собака это dog!

Имеет пышный рыжий хвост проказница лисица – fox

Прыгнула из грядки прямо на порог зеленая красавица, лягушка - frog.

В английском я вершин достиг! Свинья, я знаю, будет – pig

В зоопарке - обезьянки. Обезьянки - это monkey.

Стреляли в волка: пиф и пуф! Волк по-английски - это wolf.

Игрушку вдруг я захотела. Куплю зайчонка: заяц - hare.

В цирке он большой талант, слон могучий - elephant.

-Lets remember the names of colours

- Ребята, у меня есть цветные карандаши. Назовите их цвета.

Выбираем карандаш,
Чтоб закончить свой пейзаж.
Карандаш зеленый, green ,
Нам он нужен не один.
Желтый, yellow, отложим,
Он потребуется тоже.

Black возьмем, конечно, черный,
Пригодится он бесспорно.
Нужен цвет еще какой?
Blue, небесно-голубой,
Белый, white, и красный, red,

И еще последний цвет -
Brown, темно-шоколадный:
Вот, пожалуй, все, что надо.

-Oh! Its very good! But I know that you can count.

Please! Count 1to 3

Please! Count 7to 10

Please! Count 6to 9

Please! Count 1to 10. All together.

One farmer had a farm. У одного фермера есть ферма. Please, count and say whom do you see. Сосчитайте и назовите, сколько и каких животных вы видите.

V. Физкультминутка

Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Stand up! Hands to the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!

VI. Закрепление изученного.

Answer my questions. Ответьте на мои вопросы:

    Назови 5 цветов. Назови 5 домашних животных. Назови 5 диких животных. Назови 4 школьные принадлежности. Назови 3 действия, которые ты умеешь делать.
    Назови 3 действия, которые ты не умеешь делать. Назови 5 видов спорта. Назови членов семьи.

VII. Повторение букв и звуков английского алфавита

Now, my dear, lets remember our English Alphabet А теперь, дорогие мои, вспомним английский алфавит.

Алфавит – the ABC,

Знают все, кого не спроси:

Немцы, французы, датчане,

И само собой англичане.

И мы теперь знакомы с ним,

Его еще раз для вас повторим:

азбука А

В нашу дверь стучатся.
- Кто там?
- Буква A и осень - autumn.
Каждому, чтоб грустным не был,
Дарят яблоко- an apple.

Буква B, как мячик-ball
Скачет, прячется под стол.
Жаль, играть мне недосуг:
Я читаю книжку -book

азбука С

На охоту вышла С.
- Мыши! Лапы уноси!
Чтоб сегодня на обед
Не достаться кошке -cat.

К букве D не подходи,
А не то укусит D.
Кот бежит, не чуя ног,
Во дворе собака - dog.

азбука Е

Буква Е белей, чем снег.
С Е берет начало egg,
Egg высиживает квочка.
Тут конец -the end. И точка!

азбука F

На листок зеленый сев,
Громко квакнет буква F,
Потому что frog- лягушка,
Знаменитая квакушка.

азбука G

С этой буквой не дружи,
Зазнается буква G.
Важно голову задрав,
Смотрит свысока - giraffe.

азбука H

H утрет любому нос.
Мчится вихрем конь мой-horse.
Для него преграды нет,
Если всадник в шляпе - hat.

азбука I

С буквой I мы так похожи:
I и я - одно и то же.
Мы не плачем, не хандрим,
Если есть пломбир - ice-cream.

азбука J

Сладкоежка буква J
Слаще булок и коржей.
Буква J знакома всем,
Кто отведал сладкий jam.

азбука К

K откроет всем замки-
У нее есть ключик-key,
В царство -kingdom отведет,
Мир волшебный распахнет.

азбука L

Буква L пришла затем,
Чтоб помочь ягненку -lamb,
Он в кровать боится лечь,
Просит лампу-lamp зажечь.

азбука М

Буква М для обезьянки,
Для веселой шустрой monkey.
Угощенья ждет она,
-Melon- дыня ей нужна.

азбука N

N висеть не надоест.
На ветвях гнездо - a nest.
В нем птенцы. Хотелось нам бы
Посчитать число их - number.

азбука О

От зари и до зари
Машет веткой дуб - oak-tree.
Всех зовет под свод ветвей,
Бормоча под нос: “O. K.”

азбука Р

Pirate- молодой пират
С parrot- попугаем рад:
- Посмотрите, это нам
Машет веткой пальма-palm!

азбука Q

Тут я песенку спою
В честь прекрасной буквы Q,
Потому что queen- царица
Очень любит веселиться.

азбука R

Почему идет молва
“Берегистесь буквы R”?
Я открою вам секрет-
Нет противней крысы - rat!

азбука S

Не случайно буква S
Вызывает интерес:
В небе - sky сверкает star-
Очень яркая звезда.

азбука T

В “Детский мир” зовет нас T.
В гости рады мы зайти:
Там подружится с тобой
Каждая игрушка- toy.

азбука U

Если встретишь букву U,
Значит скоро быть дождю.
U сегодня подобрела-
Подарила зонт - umbrella.

азбука V

Эй! Беги, держи, лови!
На подаче буква V.
Прямо в небо мяч ушел,
Обожаю volleyball.

азбука W

W, известно всем,-
Перевернутая М.
В темноте, клыком сверкнув,
Ходит серый волк - a wolf.

азбука X

Врач сказал из-за дверей:
- Я беру вас на X-ray.
- Что такое? Может, в плен?
- Нет, всего лишь на рентген.

азбука Y

Эй, на весла налегай!
Мчится в море буква Y.
В дальний путь ребят зовет
Белый парусник - a yacht.

азбука Z

Что такое буква Z?
Ты увидишь, взяв билет,
Волка, тигра, и козу
В зоопарке - in the Zoo.

And my  dear friends, let’s sing our favorite song  all together.

IX. Подведение итогов

-I see you like English. You can speak it a little. Вы будете изучать английский язык и

познакомитесь с героями английской литературы, узнаете много интересного.

-Чем мы занимались сегодня на уроке?

-Чем вам понравилось заниматься?

- Что показалось трудным?

-Над чем еще предстоит поработать?

- Чем будем заниматься на следующих уроках?

-Как вы оцениваете свою работу?

-Our lesson is over. Good buy!

Самоанализ урока английского языка.

1.  Урок проводился в 2б классе. Ребята изучают английский язык со второго класса по учебно-методическому комплексу «Английский с удовольствием» . Надо отметить, что обучающиеся в данном классе имеют достаточно высокий интерес к изучению предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, неплохие потенциальные возможности к овладению иноязычной культурой и достаточно высокую мотивацию. Всё это учитывалось при определении типа урока и его планировании.

2.  Место данного урока в изучаемой теме, разделе, формулирование целей урока.

Данный урок является заключительным по теме «Изучение алфавита». На предыдущих уроках учащиеся работали над лексикой по темам «Название цветов», «Животные»; совершенствовали навыки образования существительных во множественном числе.

Цели урока: обобщить лексико-грамматический материал по теме «Алфавит», проконтролировать знание учащимися лексики по данной теме и умение употреблять её в речи; способствовать развитию языковой компетенции учащихся при изложении учебного материала умения выражать свои мысли; способствовать развитию навыков монологической речи, способствовать воспитанию внимательного отношения к окружающим, умения слаженно работать в творческих группах, ответственности за порученное дело. В данном уроке, также осуществляется контроль знаний не только алфавита, но и изученных совместно с буквами звуков, числительных от 1 до 10 и названия животных. Нужно отметить, что за очень небольшой промежуток времени, учащиеся приобретают довольно большой словарный запас.

3. Для выполнения триединой цели урока были выбраны следующие методы обучения: словесный метод, метод практического применения знаний, поисковый метод, самостоятельная работа.

На уроке использовались следующие формы работы с обучающимися

·  Фронтальная работа, как наиболее целесообразная с точки зрения психологического комфорта обучающихся на открытых урока

·  Работа в парах.

·  Индивидуальная работа.

Такая форма организации учебной деятельности на уроке существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся раскрыть свои способности. Выбранные методы и формы работы соответствовали задачам урока, характера и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся.

На подготовительном этапе (фонетическая зарядка, речевая зарядка, работа с лексикой) был отработан весь лексико-грамматический материал: слова и выражения по теме.

Удалось ли решить поставленные задачи, достичь планируемых результатов урока, избежать при этом перегрузки учащихся.

Я считаю, что мне удалось достичь планируемых результатов урока и решить поставленные задачи. Здоровьесберегающая
работа на уроке заключалась в смене видов деятельности, равномерной нагрузкой на всех учащихся, также тем,

что при подготовке к уроку мною были учтены возрастные и индивидуальные особенности обучающихся: высокий интерес к изучению предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к овладению иноязычной культурой, достаточно высокая мотивация.



Подпишитесь на рассылку:


Великобритания
соединенное королевство

Алфавит



Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.