МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
«Соликамский государственный педагогический институт»
«Проблемы естественно-математического образования
в исследованиях профессионально ориентированной личности»
Программа шестой международной научно-практической конференции молодых ученых, студентов, аспирантов
14-15 апреля 2012 года
Соликамск
СГПИ
2012
Программа шестой международной научно-практической конференции молодых ученых, студентов, аспирантов «Проблемы естественно-математического образования
в исследованиях профессионально ориентированной личности» (14-15 апреля 2012 года). Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск, 2012.
СОДЕРЖАНИЕ
Порядок работы конференции
Пленарное заседание
СЕКЦИЯ 1
Современные проблемы математики, методики, технологии обучения математике.
СЕКЦИЯ 2
Информатика, методика обучения информатике, информационные технологии в образовании, науке, практике.
СЕКЦИЯ 3
Проблемы современного естествознания и методики его преподавания.
СЕКЦИЯ 4
Безопасность жизнедеятельности, методика обучения БЖД.
СЕКЦИЯ 5
Отражение регионального аспекта в естественно-математическом образовании.
студенческий Конкурс
научных докладов по методике обучения математике.
ПОРЯДОК РАБОТЫ
КОНФЕРЕНЦИИ
14-15 апреля 2012 года
10.00-10.30 – регистрация участников конференции
10.30-11.45 – пленарное заседание
12.00 – начало работы секций
РЕГЛАМЕНТ
ВЫСТУПЛЕНИЕ С ДОКЛАДОМ – 10 МИН.
ВОПРОСЫ, ОБСУЖДЕНИЯ – 7 МИН.
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
1. Приветственное слово участникам конференции, проректор по учебной работе, зав. кафедрой математики и физики
2. , студентка 4-го курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент.
Услуга ПАММ-счет и выбор управляющего для нее.
3. , студентка 4-го курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент кафедры.
Математика в исследовании демографии.
4. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент.
Основные направления формирования учебно-познавательной компетенции на уроках математики.
5. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук.
Формирование знаний и умений по самообороне у старшеклассников на уроках ОБЖ.
6. , старший преподаватель кафедры алгебры и геометрии Южноукраинского национального педагогического университета им. , г. Одесса, Украина.
Математические задачи экономического содержания как средство активации познавательной деятельности учащихся.
СЕКЦИЯ 1
Современные проблемы математики, методики, технологии обучения математике
Аудитория № 15
Руководитель секции: , к. п.н., доцент кафедры математики и физики
1. , студентка 4 курса Северо-Казахстанского государственного университета имени Манаша Козыбаева, , студентка 4 курса Северо-Казахстанского государственного университета имени Манаша Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , ст. преподаватель кафедры «Математика» Северо-Казахстанского государственного университета имени Манаша Козыбаева, магистр информационных систем, Казахстан.
К вопросу об элективных курсах как форме организации профильного обучения в школе.
2. , кандидат физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан. , кандидат технических наук, доцент кафедры «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан. , ст. преподаватель кафедры «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан
Уточнение порядка аппроксимации разностной схемы для уравнения теплопроводности
3. , кандидат физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан. , ст. преподаватель кафедры «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан
Интерпретация свойств дробно-линейных отображений в среде Delphi.
4. , кандидат физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан. , кандидат технических наук, доцент кафедры «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан
Моделирование устойчивости сечения подземного трубопровода из ортотропного материала.
5. , студентка 4 курса Соликамского государственного педагогического института.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Формирование мыслительной деятельности младших школьников на уроках математики.
6. Бабаханов Мухамеджан Ибрагимович, старший преподаватель Таразского государственного университета имени , г. Тараз, Казахстан.
Научный руководитель: Папышев Алпыс Абдешович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной математики Таразского государственного университета имени , г. Тараз, Казахстан.
Индивидуальный контроль знаний в обучении математике.
7. , студентка 3 курса Таразского государственного университета имени , г. Тараз, Казахстан.
Научный руководитель: Папышев Алпыс Абдешович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной математики Таразского государственного университета имени , г. Тараз, Казахстан.
Основные принципы диагностики знаний и умений учащихся по математике.
8. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа и методики обучения математике в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Качество школьного математического образования по мнению учителей.
9. , стажер - исследователь Ташкентский университет информационных технологии (ТУИТ), Ташкент, Узбекистан.
Генерирование нечетких управляющих решений для системы медиаобразовательного обучения.
10. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: Шкерина Людмила Васильевна, профессор, доктор педагогических наук, зав. кафедры математического анализа и методики обучения математики в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Математическая викторина «Своя игра».
11. , , студентки 4 курса Соликамского педагогического колледжа имени , Россия.
Научный руководитель: , учитель математики Соликамского педагогического колледжа имени , Россия.
Развитие исследовательских умений по геометрии.
12. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Нелинейные модели в математической физики.
13. , студентка 5 курса Красноярского педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа и теории обучения математике в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Методы решения задач с параметрами на занятиях элективного курса для учащихся 11 класса.
14. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , профессор, доктор педагогических наук, зав. кафедры математического анализа и методики обучения математики в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Исследовательский метод в обучении математике учащихся восьмых классов.
15. , студентка 4 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , старший преподаватель кафедры математического анализа и методики обучения математике в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Практико-ориентированные задачи по математике как средство реализации компетентностного подхода.
16. , студентка 1 курса магистратуры Красноярского государственного педагогического университета им. , ИМФИ, отделение математики и информатики, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент Красноярского государственного педагогического университета им. , ИМФИ, отделение математики и информатики, Россия.
Методика использования комбинированных задач в математической подготовке учащихсяклассов.
17. , студент 4 курса, Северо-Казахстанский Государственный Университет им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , доцент кафедры «Математика» Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Конструирование задач практического содержания на основе математических.
18. , преподаватель кафедры информатики и математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан, магистрант 2 курса заочного обучения по специальности «Высшее образование» Омского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент Омского государственного педагогического университета, Россия.
Оценивание образовательных результатов студентов технических специальностей.
19. , студентка 3 курса Таразского государственного университета имени , г. Тараз, Казахстан.
Научный руководитель: Папышев Алпыс Абдешович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной математики Таразского государственного университета имени , г. Тараз, Казахстан.
Некоторые аспекты применения задач в обучении математике.
20. , преподаватель Тольяттинского социально педагогического колледжа, Россия.
Проблемы математического образования.
21. , магистр 1 года обучения Пермского государственно педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики Пермского государственно педагогического университета, Россия.
Об истории развития и локальном фундировании понятия предельного перехода.
22. , студентка 4 курса Мордовского государственного университета им. , Россия.
Научный руководитель: , доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой высшей математики Нижегородской сельскохозяйственной академии, Россия.
Трехцветный граф, как полный инвариант диффеоморфизмов Морса-Смейла без гетероклинических орбит на поверхностях.
23. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , старший преподаватель кафедры математического анализа и методики обучения математике в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
О методических особенностях введения показательной функции в школьном курсе математики.
24. , студент 4 курса Глазовского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат физико-математических наук, доцент т кафедры математики теории и методики обучения математике Глазовского государственного педагогического института, Россия.
Решение конструктивных задач на инверсию методом оригами.
25. , студентка 5 курса Красноярского педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа и методики обучения математике в вузе Красноярского педагогического университета им. , Россия.
Изучение отношения к ЕГЭ по математике различных субъектов образовательного процесса.
26. , студентка 1 курса магистратуры Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор кафедры математического анализа и методики его преподавания Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Методическая система непрерывной педагогической практики в формате Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
27. , студентка 5 курса Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры алгебры, геометрии, теории и методики обучения математике Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, Россия.
Формирование обобщенного подхода к решению геометрических задач на основе свойств ортогонального проектирования.
28. , ст. преподаватель кафедры «Математика» Северо-Казахстанского государственного университета имени Манаша Козыбаева, магистр информационных систем, Казахстан.
Научный руководитель: , доцент кафедры «Математика» Северо-Казахстанского государственного университета имени Манаша Козыбаева, Казахстан.
Теория графов и олимпиадные задачи.
29. , студентка 5 курса Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры алгебры, геометрии, теории и методики обучения математике Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, Россия.
Формирование ключевых компетенций у учащихся 10 классов общеобразовательной школы в процессе темы «Тригонометрические уравнения».
30. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Развитие познавательной самостоятельности школьников 11-ых классов на уроках математики средствами дистанционных технологий.
31. , студентка 3 курса Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Современные приложения задачи Аполлония.
32. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , профессор, доктор педагогических наук, зав. кафедры математического анализа и методики обучения математики в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Об элективном курсе «Математика и бизнес» для учащихся 11 классов экономического профиля.
33. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , профессор, доктор педагогических наук, зав. кафедры математического анализа и методики обучения математики в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Элективный курс по математике в естественнонаучном профиле.
34. , студентка 3 курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой информатики и математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Контекстные задачи в естествознании.
35. , старший преподаватель кафедры информатики и математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан, соискатель Омского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики обучения математике Омского государственного педагогического университета, Россия.
Основные подходы к понятию «контекстная задача».
36. , аспирантка 4 года обучения заочной аспирантуры Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа и методики обучения математики в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Формирование основ профессиональной направленности деятельности студентов на младших курсах педагогического вуза.
37. , студентка 4 курса Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Информатика и математика» Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
Методика организации исследовательской деятельности школьников на примере линии треугольников.
38. , кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан. , преподаватель кафедры математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Некоторые интерполяционные свойства семейств конечномерных сетевых пространств и пространств Лоренца относительно комплексной интерполяции.
39. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , профессор, доктор педагогических наук, зав. кафедры математического анализа и методики обучения математики в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Проектные задания в математической подготовке учащихся 7-9 классов как средство формирования их надпредметных компетенций.
40. , студентка 4 курса Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Информатика и математика» Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
Методика реализации практической направленности изучения геометрии в средней школе.
41. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Задачи Коши и краевые условия для параболических и эллиптических уравнений.
42. , студентка магистратуры второго года обучения Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Поворот плоскости Лобачевского и иллюстрация его свойств на модели Пуанкаре.
43. , студентка 4 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , старший преподаватель кафедры математического анализа и методики обучения математике в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Методы решения квадратных уравнений с параметром.
44. , студент 4 курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , магистр ИС, старший преподаватель Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Геометрия узлов как средство развития пространственного мышления.
45. , студентка 5 курса Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, Россия.
Научный руководитель: , доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой алгебры, геометрии, теории и методики обучения математике Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, Россия.
Развитие учебных исследовательских умений учащихся основной школы в процессе изучения подобия плоскости.
46. , студентки 4 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа и методики обучения математике в КГПУ им. , Россия.
К вопросу о формировании личностно значимых качеств будущих учителей математики в процессе исследовательской деятельности.
47. , аспирант 1 года обучения Уральского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат физико-математических наук, профессор кафедры геометрии Уральского государственного педагогического университета, Россия.
Трансформация методической системы обучения математике с целью обеспечения непрерывности образования.
48. , студентка 4 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , старший преподаватель кафедры математического анализа и методики обучения математике в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Методы решения оптимизационных стереометрических задач.
49. , студентка 5 курса Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Научный руководитель: , профессор, доктор педагогических наук, зав. кафедры математического анализа и методики обучения математики в вузе Красноярского государственного педагогического университета им. , Россия.
Организация исследовательской деятельности учащихся 5-11 классов.
50. , студентка 4 курса Горно-Алтайского государственного университета, Россия.
Научный руководитель: , доктор педагогических наук, профессор кафедры алгебры, геометрии и методики преподавания математики Горно-Алтайского государственного университета, Россия.
Возможности системы Moodle в решении проблем методики преподавания математики.
51. , студентка 6 курса Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , доктор физико-математических наук, профессор кафедры высшей математики Пермского государственного педагогического университета, Россия.
О построении модели эллиптической геометрии Римана.
КОНКУРС НАУЧНЫХ ДОКЛАДОВ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ
Аудитория № 27
Руководитель: , к. п.н., доцент, зав. кафедрой математики и физики
1. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Контроль знаний и умений учащихся как средство активизации познавательной деятельности в процессе изучения геометрии.
2. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Использование метода проектов для формирования коммуникативной компетенции.
3. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, проректор по УР, зав. кафедрой МиФ Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Внедрение рейтинговой технологии оценивания в процесс обучения математике в старших классах.
4. , студентка 5 курса Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: Васильева Галина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Моделирование как компонент универсальных действий познавательной направленности.
5. , студентка 4 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики, Россия.
Интегрированный урок как средство развития наглядно-образного воображения младших школьников.
6. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе изучения темы «Системы уравнений».
7. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Реализация компетентностного подхода в обучении математике с помощью интегрированных занятий.
8. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Контроль знаний и умений учащихся как средство активизации познавательной деятельности в процессе изучения алгебры.
9. , студентка 5-го курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат физико-математических наук, профессор Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
К вопросу анализа взаимодействия ученика с учебником.
10. , магистр физико-математического образования 1 года обучения Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , доктор физико-математических наук, профессор, заведующая кафедрой высшей математики Пермского государственного педагогического университета, Россия.
Развитие приемов и правил решения арифметических задач.
11. , студентка 3 курса Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», Беларусь.
Научный руководитель: , преподаватель кафедры математики и методики ее преподавания УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», Беларусь.
Мультимедийная презентация как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроке.
СЕКЦИЯ 2
Информатика, методика обучения информатике, информационные технологии в образовании, науке, практике.
Аудитория № 32
Руководитель секции: , к. п.н., доцент кафедры математики и физики
1. Абдуллавева Озода Сафибуллаевна, стажер-исследователь Наманганский Государственный Университет, Узбекистан.
Непрерывность и целостность процессов подготовки будущих специалистов к педагогической деятельности.
2. , преподаватель информатики и физики, I квалификационная категория, ГБОУ СПО «Соликамский педагогический колледж им. », Россия.
Использование компьютерных технологий в самообразовании младших школьников.
3. , аспирант Горно-Алтайского государственного университета, Россия.
Преимущества использования специализированных программ в физико-математическом образований.
4. , студент 5 курса ГБОУ СПО «Соликамский педагогический колледж им. », Россия.
Научный руководитель: , преподаватель информатики и физики, I квалификационная категория, ГБОУ СПО «Соликамский педагогический колледж им. », Россия.
Социальные сети как средство общекультурного и образовательного взаимодействия современных школьников.
5. , кандидат педагогических наук, доцент кафедры ИТ Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии, Россия.
Применение метода «Портфолио» в процессе подготовки будущих учителей информатики.
6. , студентка 4 курса Соликамского педагогического колледжа им. , Россия.
Научный руководитель: , преподаватель Соликамского педагогического колледжа им. , Россия.
Личностно-ориентированное обучение на уроках информатики.
7. Гариманян Анаит Меликовна, студентка 4 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Использование средств информационных и коммуникационных технологий при изложении учебного материала на уроках информатики.
8. , студентка 5 курса Филиал ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» в г. Елабуга.
Научный руководитель: – зав. кафедрой, к. п.н., доцент.
Филиал ФГАОУВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» в г. Елабуга
Оценка эффективности использования новых информационных технологий при подготовке бакалавров в вузе LMS eFront как средство реализации технологии квалиметрического оценивания ЗУН и владений выпускников педагогических вузов.
9. , преподаватель информатики, II квалификационная категория, ГБОУ СПО «Соликамский педагогический колледж им. », Россия.
Компьютерная обработка видео файлов.
10. , студент 3-го курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент кафедры «Математика» Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
К вопросу построения генератора случайных чисел.
11. , магистрант 1-го года обучения, преподаватель МПК Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики ОмГПУ, Казахстан.
Оценка эффективности использования новых информационных технологий
при подготовке бакалавров в вузе.
12. , магистр техники и технологии, Северо-Казахстанский государственный университет им. М. Козыбаева, Казахстан.
, Республиканское государственное предприятие «Центр технического сопровождения и анализа в области телекоммуникаций» при МТК РК, Казахстан.
Оценки мощности корректирующих кодов.
13. , преподаватель кафедры информатики и математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
, старший преподаватель кафедры информатики и математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
, старший преподаватель кафедры информатики и математики Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Современные направления в тестологии.
14. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Возможности MS Excel при обучении математике в школе.
15. , преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин Соликамского педагогического колледжа им. , Россия.
ЦОР по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» – некоторые аспекты разработки и создания.
16. , студентка 5 курса Филиала Казанского Федерального Университета в г. Елабуга.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой Информатики и дискретной математики, доцент Филиал Казанского Федерального Университета в г. Елабуга
Педагогические условия формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов ВУЗов средствами LMS Docebo.
17. Макаровский Станислав Викторович, , студенты 3-го курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент кафедры «Математика» Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
К вопросу прогнозирования личностного профиля ребенка.
18. , магистр 1 курса Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий (ИТ) Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии, Россия.
Использование дистанционных образовательных технологий в процессе обучения информатике студентов педагогических вузов.
19. , , студентки 4 курса Северо-Казахстанского Государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , ст. преподаватель кафедры информационные системы, магистр техники и технологий, Казахстан.
Роль и место педагогической практики по информатике в системе подготовки учителя информатики.
20. Молдахметова Саулет Сайрановна, студентка 4 курса Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент кафедры информационных систем Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
О проектировании Web-приложения для салона красоты.
21. , студентка 5 курса Глазовского государственного педагогического института. им. » (ФГБОУ ВПО ГГПИ им. ), Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института, Россия.
Проектная деятельность как средство формирования ИКТ-компетентности учащихся.
22. , студентка 4 курса Северо-Казахстанского Государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент кафедры Информационных систем Северо-Казахстанского Государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Проектирование Web-приложения по изучению Web-технологий средствами UML.
23. Огузбаева Жулдыз Нуртаевна, старший преподаватель кафедры «Информатика и математика» Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, магистрант 2-го курса, Казахстан.
Научный руководитель: , доцент, кандидат педагогических наук, Омского государственного педагогического университета, Россия.
Достоинства и недостатки дистанционного обучения через Интернет.
24. , старший преподаватель кафедры «Информационные системы» Северо-Казахстанского государственного университета, Казахстан.
Уровень владения теоретическими основами информатики первокурсников специальности «Информатика».
25. , студентка 5 курса Соликамского педагогического колледжа им. , Россия.
Научный руководитель: , преподаватель Соликамского педагогического колледжа им. , Россия.
Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования мотивации учебной деятельности школьников.
26. , студентка 4 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Метод проектов как средство реализации компетентностного подхода на уроках информатики.
27. , профессор, доктор педагогических наук, доцент Горно-Алтайского государственного университета, Россия.
Система управления обучением в режиме интерактивных технологий.
28. , студент 4 курса Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент кафедры информационных систем Северо-Казахстанского государственного университета имени М. Козыбаева, Казахстан.
О проектировании Web-приложения для менеджера рекламного агентства.
29. , студентка 2 курса магистратуры «Высшее образование», Омского Государственного Педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат технических наук, доцент кафедры информационные системы, Северо-Казахстанского Государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Педагогический аспект формирования графической компетенции бакалавров информационных систем.
30. , , студенты 5 курса Глазовского государственного педагогического института им. », Россия.
, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института, Россия.
Национально-региональный компонент на уроках информатики
31. , студентка 4 курса Северо-Казахстанского Государственного университета им. М. Козыбаева. , кандидат технических наук, доцент кафедры Информационных систем Северо-Казахстанского Государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , старший преподаватель кафедры Информационных систем Северо-Казахстанского Государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Проектирование электронного учебника для формирования графических компетенций учащихся средствами UML.
СЕКЦИЯ 3
Проблемы современного естествознания и методики его преподавания.
Аудитория № 15
Руководитель секции: , к. п.н., доцент кафедры математики и физики
1. , кандидат географических наук, доцент Шадринского государственного педагогического института, Россия.
Проектная деятельность учащихся на уроках биологии.
2. , студентка 4 курса Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, кафедры Педагогики дошкольного и начального образования Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Экологическое образование детей старшего дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности.
3. , студентка 5 курса Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, кафедры Педагогики дошкольного и начального образования Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Экологические субкультурные практики детей дошкольного возраста.
4. , преподаватель, кандидат педагогических наук, доцент кафедры Педагогики дошкольного и начального образования, Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Отражение регионального аспекта экологического образования дошкольников в общеобразовательной программе ДОУ.
5. , магистр биологии, старший преподаватель.
, магистр биологии, ассистент.
, студентка 3 курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Исследование употребления населением СКО генно – модифицированных продуктов питания.
6. , магистр биологии, старший преподаватель.
, магистр биологии, ассистент Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан
К вопросу использования метода проектов для обучения биологии в старших классах.
7. студентка 4 курса Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, кафедры Педагогики дошкольного и начального образования Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Формирование исследовательских умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования.
8. , студентка 4 курса Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, кафедры Педагогики дошкольного и начального образования Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Экологическое образование детей старшего дошкольного возраста.
9. , студентка 5 курса Шадринского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат географических наук, доцент Шадринского государственного педагогического института, Россия.
Луговые растения Курганской области как объект исследования учащихся.
10. , кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Глазовского государственного педагогического института им. , Россия.
Естественнонаучное образование посредством элективных курсов.
11. , студентка 4 курса Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, кафедры Педагогики дошкольного и начального образования Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Формирование экологических представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста.
12. , студентка 4 курса Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент, кафедры Педагогики дошкольного и начального образования Оренбургского государственного педагогического университета, Россия.
Использование игр и игровых обучающих ситуаций в процессе экологического образования детей старшего дошкольного возраста.
13. , магистр биологии, ассистент, , магистр биологии, старший преподаватель Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Использование «Шести шляп мышления» Э. де Боно при организации работы студентов на занятии по психогенетике.
СЕКЦИЯ 4
Безопасность жизнедеятельности, методика обучения БЖД
Аудитория № 000
Руководитель секции: , к. б.н., доцент кафедры медико-биологических дисциплин
1. , студентка 3 курса Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научные руководители: , старший преподаватель кафедры Общей биологии; , преподаватель, магистр биологии Северо-Казахстанского государственного университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Состояние, динамика и профилактика заболеваний ОРЗ и ОРВИ среди студентов СКГУ им. М. Козыбаева.
2. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры МБД Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Формирование здорового образа жизни у старшеклассников на уроках ОБЖ.
3. , студентка 6 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , доцент кафедры МБД и ФВ. Соликамский государственный педагогический институт, Россия.
Формирование бережного отношения к растительному и животному миру младших школьников через уроки «Окружающий мир».
4. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин и физического воспитания Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Формирование положительной мотивации у младших школьников к изучению окружающего мира с использованием информационно-коммуникативных технологий.
5. , студент 4 курса Мичуринского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Мичуринского государственного педагогического института, Россия.
Формирование познавательного интереса обучающихся на уроках ОБЖ.
6. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Методика формирования здорового образа жизни школьников на уроках ОБЖ средствами табличного процессора MS Office Excel.
7. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры МБД и ФН Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Охрана труда как средство обеспечения безопасных условий производства.
8. , магистрантка 2 курса Северо-Казахстанского Государственного Университета им. М. Козыбаева, Казахстан.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры Общей биологии Северо-Казахстанского Государственного Университета им. М. Козыбаева, Казахстан
Профилактика болезней пищеварительной системы.
9. , студента 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры МБД и ФВ Соликамский государственный педагогический институт, Россия.
Основные загрязняющие вещества гидросферы и меры защиты от них.
10. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Использование мультимедийных образовательных ресурсов в процессе военно-патриотического воспитания старших школьников на уроках ОБЖ.
11. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Разработка электронного учебного пособия по развитию культуры безопасного поведения старшеклассников на уроках ОБЖ.
12. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и физики Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Методика организации игровой деятельности школьников на уроках ОБЖ при изучении основ медицинских знаний с использованием информационно-коммуникационных технологий.
13. Овчинникова Екатерина, ученица 9 класса МБОУ лицея № 39 г. Нижний Тагил, Россия.
Научный руководитель: Терехова Елена Юрьевна, учитель химии высшей категории. , кандидат химических наук, доцент кафедры естественных наук Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии, Россия.
Экспертиза качества газированных напитков.
14. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры медико-биологических наук и физического воспитания Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Травматизм в подростковом возрасте, его причины и классификация.
15. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин и физического воспитания Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Влияние экскурсий на развитие наблюдательности детей младшего школьного возраста.
16. , студентка 4 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин и физического воспитания Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Патриотического воспитания младших школьников на уроках «окружающий мир».
17. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , доцент кафедры МБД и ФВ Соликамский государственный педагогический институт, Россия.
Формирование безопасного поведения учащихся в условиях ЧС природного и техногенного характера.
18. , студентка 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат биологических наук, доцент кафедры МБД и ФВ Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Развитие зрительного восприятия у младших школьников средствами предмета «Окружающий мир».
19. , студент 5 курса Соликамского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , доцент кафедры МБД и ФВ. Соликамский государственный педагогический институт, Россия.
Урок как средство формирования безопасного поведения старшеклассников при возможной угрозе применения оружия массового поражения.
20. , студент 4 курса Мичуринского государственного педагогического института, Россия.
Научный руководитель: , кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Мичуринского государственного педагогического института, Россия.
Организация работы с учебником на уроках ОБЖ.
СЕКЦИЯ 5
Отражение регионального аспекта в естественно-математическом образовании
Аудитория № 000
Руководитель секции: , к. б.н., доцент кафедры медико-биологических дисциплин
1. , преподаватель кафедры математики, теории и методики обучения математике, аспирант Глазовского государственного педагогического института им. , Россия.
Удмуртские народные узоры в задачах на элементы симметрии геометрических фигур.
2. , преподаватель кафедры математики, теории и методики обучения математике, аспирант Глазовского государственного педагогического института им. , Россия.
, студентка 5 курса Глазовского государственного педагогического института им. , Россия.
Использование интерактивной доски в учебной и внеучебной работе по математике.
3. , преподаватель кафедры математики, теории и методики обучения математике, аспирант Глазовского государственного педагогического института им. , Россия.
, студентка 5 курса Глазовского государственного педагогического института им. , Россия.
Использование удмуртского фольклора в сюжетных математических задачах.
4. , кандидат технических наук, доцент кафедры «Прикладная математика» Таразского государственного университета им. , г. Тараз, Казахстан.
Математическое образование при профильном обучении в казахстанских школах.
