План воспитательной работы классного коллектива на учебный год 11 класс

Согласовано

Зам. директора по ВР

___________ Н.

« ____» _____________ 2012 год

План воспитательной работы

классного коллектива

на учебный год

11 класс

«…Вот это важней всего:
чтобы нашим детям было ужасно
доставить горесть другому».

С. Соловейчик

Характеристика ученического коллектива 11 класса.

В классе 5 учащихся: 1 девочка и 4 мальчика, все учащиеся 1995 года рождения.. Как видно, особенность этого коллектива – превосходство мальчиков.

Среди ребят нет с ослабленным здоровьем или хроническими заболеваниями. В классе занимаются спортом все без исключения: теннис, футболом, лёгкая атлетика, лыжи, волейбол, шахматы.

Все учащиеся воспитываются в полных семьях. В классе 1 многодетная семья.

По итогам 10 класса успевают на «4 и 5» - 2 учащихся (40/), в том числе могут претендовать на медали (В. С. и М. В. - серебряная). В целом у учащихся класса наблюдается познавательный интерес к учебе, может учиться на 4 и 5 – Н. А. В тоже время есть и слабоуспевающие учащиеся (К. С. и Б. О.).

Особых проблем по посещению уроков - не существует, но есть разовые опоздания учащихся и пропуски по неуважительным причинам. (Б. О.).

Коллектив учащихся класса в полной мере можно назвать единым целым. С первых дней учебы в классе нет проблемы в общении среди учащихся. В данном коллективе существуют лидеры, которым «до всего есть дело» (М. В, В. С., Б. О., н. С.). К. С. не проявляет активность и творчество, предпочитает отмалчиваться, быть в стороне.

Все дети любят трудиться, охотно выполняют трудовые дела класса, школы. В целом класс работоспособный, дружный, весёлый. Ребята с удовольствием готовят литературные инсценировки, соревнуются, ходят на экскурсии, активно участвуют в общественных выставках, конкурсах и мероприятиях.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. В классе создан родительский комитет, занимающийся в основном оказанием спонсорской помощи в ремонте класса, организацией питания.

Воронов Саша – первый ребёнок в семье, проживает с отчимом, но семья дружная, мальчик не обижен вниманием, часто с отчимом ходят на рыбалку, охоту, выполняют вместе дом. работу. Живут в доме бабушки.

Саша имеет две четвёрки по итогам года. Очень подвижный мальчик, спортивный, посещает все спортивные секции.

Саша хорошо поёт, читает стихи, танцует. В классе он является лидером, ребята его уважают, тянутся к нему. Трудолюбивый мальчик и очень ответственный в любом деле. На него можно всегда положиться. Дружит Саша с Очень любит свою младшую сестрёнку Дашу. Хочет поступить в железнодорожный институт.

Миллер Валентин – спокойный, аккуратный, опрятный мальчик, любознательный, любит заниматься за компьютером, уважает своих бабушку и дедушки, младшего брата. Иногда лукавит. Добросовестно выполняет поручения, хорошо поёт, артистичен, любит спорт. Отношение в семье между родителями и детьми хорошие, родители постоянно оказывают помощь в проведении мероприятий в классе. Валентин хороший товарищ.

Нечунаев Саша - очень спокойный, аккуратный мальчик. Любит во всём порядок. Увлекается рисованием. Принимает активное участие в художественной самодеятельности: поёт, играет в сценках. Имеет поручение: пресс центр. Помогает родителям по хозяйству. Любит братишку.

Коцубенко Саша – ребёнок из многодетной дружной семьи (он поздний ребёнок). Отец инвалид детства. Мальчик очень спокойный, стеснительный, аккуратный, но очень медлительный и забывчивый. Родители постоянно осуществляют контроль за его учёбой, но реально помочь не могут при выполнении домашнего задания. Папа посещает все родительские собрания и индивидуальные беседы. Саша любит трудиться, помогает родителям дома, любит технику. Участвует во всех классных и школьных мероприятиях.

Бойко Олеся – спокойная, аккуратная, очень красивая девочка. Школьные принадлежности в идеальном состоянии. Учится удовлетворительно, участвует в худ. самодеятельности весте с мамой (хорошо поют). Девочка трудолюбива, отзывчива, добросовестно выполняет все поручения, очень вежливая. Является помощником классного руководителя, на Олесю можно положиться в любом деле. Родители охотно помогают во всех классных делах.

Классный коллектив сложился дружный. Учащиеся учатся заботливо относиться друг к другу, учатся работать над собой, воспитывать в себе волю и принципиальность, трудолюбие и ответственность, помогают друг другу бороться со своими недостатками, осуществлять взаимоподдержку. Иногда не хватает требовательности к себе. Большинство вопросов жизнедеятельности класса ученики решают совместно, опираясь на поддержку классного руководителя. Практически каждый член классного коллектива быстро включается в самоуправленческую деятельность. Все переживают за дела класса, готовы взять на себя ответственность в случае неудачи. При этом умеют критически подойти к оценке своего вклада в общее дело, его успеха или неудачи.

Анализ воспитательной работы за 2011-12 учебный год.

В последние годы в педагогической среде значительно возрос интерес к использованию системного подхода в обучении и воспитании школьников. Появилось много педагогических коллективов, которые пробуют моделировать и создавать воспитательные системы. Изучение их опыта показывает, что системный подход и метод моделирования могут стать эффективными средствами обновления и повышения результативности воспитательной деятельности классного руководителя в современных условиях. Построение воспитательной системы класса в связи с этим становится объективной необходимостью.

Я стала классным руководителем 5 класса (ныне 11) в 2005 году (седьмой год являюсь наставником данного класса). Своеобразие классной воспитательной системы во многом обусловлено индивидуальными и групповыми особенностями учащихся класса, в котором она создается. Поэтому мне необходимо было увидеть и понять специфические черты классного сообщества, определить уровень развития каждого ученика.

За годы педагогической деятельности осознала ту остроту ситуации, которая сложилась в современном обществе и школе. Красота, милосердие, искренность, чувствительность. Как не достает этих качеств в обществе и, несомненно, в образовании. Мы загружаем в ребячьи головы цифры, факты, формулы, понятия. Получают выпускники аттестаты зрелости, а души у многих так и остались в эмбриональном состоянии, чувственно-образное восприятие мира не развито. Чем это оборачивается для последующих поколений, ясно всем. Поэтому считаю важнейшей задачей и проблемой школы перед обществом научить ученика "думать хорошо", поступать хорошо, т. е. нравственно. Вывожу на первый план воспитывающую роль школы, ничуть не умаляя ее образовательной функции. Отталкиваясь от мысли, что человека, прежде всего, создает не образование, а нравственность, необходимо решать задачи, которые создают целостную систему, т. е. концепцию, направленную на развитие личности ученика.

"От гармонии воспитания к осознанной нравственности к гармонически развитой личности".

В прошедшем учебном году работа была направлена на построение дружеских отношений в коллективе, отношений взаимопонимания, сплочения коллектива, раскрытие индивидуальных способностей обучающихся.

Можно считать, что главные задачи выполнены. Учебный год удалось пройти спокойно, без потерь и ненужных волнений. 2учеников из 6 закончили год на «4 и 5». По итогам соревнований наш класс занял 1 место. Шесть лет мы являемся лидерами соревнований по стране «Калейдоскоп школьных дел».

В начале и в конце учебного года проводились диагностики по определению уровня воспитанности, социализированности личности, отношений в классном коллективе, по определению склонностей и интересов.

Из результатов диагностик было выявлено:

1)  На начало учебного года один учащийся не считал, что в классе есть коллектив, дружеские отношения, отношения взаимопонимания, а на конец учебного года таких учащихся небыло.

2)  Уровень воспитанности учащихся определялся самими учащимися и результаты диагностики показали, что учащиеся занижают оценку (ср. знач. 3,9). В конце учебного года эти результаты были следующие: учащиеся ср. знач - 4,2

3)  Диагностика по определению склонностей и интересов показывает – большинство учащихся на первом месте отмечают учебу, затем личные интересы и на последнем месте интересы к школьной жизни.

В течение всего учебного года обучающиеся активно принимали участие в учебных проектах: конкурсы «Кенгуру», «Русский медвежонок»; сетевых проектах по истории, обществознанию, экономике, биологии; НОУ, олимпиадах по всем предметам.

А также активно принимали участие в общешкольных мероприятиях: первенстве по футболу, школьных КТД, открытом мероприятии по защите социальных проектов, празднике «Новогодний калейдоскоп», поздравление ветеранов с праздником «Защитников Отечества», создание «Снежного городка», клумбы.

Задачи воспитательной работы с классом

на 2012-13 учебный год год:

1.  Проводить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения.

2.  Развивать человеческие нравственные ценности, умение видеть красоту и создавать её в школе, классе, семье.

3.  Продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учебе. Помочь учащимся успешно закончить 11 класс и определиться в выборе жизненной карьеры.

4.  Актуализировать правовое воспитание учащихся, уважение к законам.

Законы жизни класса:

1.  Закон уважения.

2.  Закон дружбы.

3.  Закон ответственности.

Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	СЕНТЯБРЬ
	1-5	7-12	14-19	21-26	28-3
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.	День знаний «Никто не забыт, ничто не забыто».			Классный час «Терроризм – угроза обществу»	Кл. час. Проведение диагностик.
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания -средство самопознания, самообразования, самовоспитания.		Кл. собрание «Правила поведения в школе»
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.				Родительское собрание «Мы выбираем».
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	Дежурство по школе.				Генеральная уборка класса
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции	Урок безопасности. Инструктаж по ТБ, ПДД.	Участие в Турслете.
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	ОКТЯБРЬ
	5-10	12-17	19-24	26-31
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.	Участие в Дне самоуправления. Участие в Дне благодарения учителей «Спасибо вам, учителя».	Тематический классный час «Я и мои права»	Общешкольная конференция органов самоуправления «Мы»	День памяти жертв политических репрессий.
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.	Участие в школьных олимпиадах.	Посещение Драм. театра «Зеленая зона»	Кл. час «Подведение итогов Ι четверти»
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.		Участие в интеллектуальных конкурсах, сетевых проектах.	Участие в интеллектуальных конкурсах, сетевых проектах.
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	Утепление окон в кабинете и на участке.	Уборка территории школы.		Операция «Школе нашу заботу». Генеральная уборка класса.
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции		Беседа с учащимися о здоровом образе жизни.		Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ …..
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	НОЯБРЬ
	9-14	16-21	23-28
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.	Игра «Демократическая республика» (выборы президента, формирование школьного правительства)		Всероссийский День Матери.
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.		Участие в интеллектуальных конкурсах, сетевых проектах.	Посещение Лицейского театра «Молодые люди»
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.		Интеллектуальная игра «Своя игра»	Классное собрание.	Конкурс чтецов стихотворений Омских поэтов
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	Дежурство по школе.			Генеральная уборка класса.
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции		Международный день отказа от курения	Инструктаж по ТБ, ПДД.
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	ДЕКАБРЬ
	30-5	7-12	14-19	21-29
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.		Тематический классный час «День конституции РФ» Всемирный день прав человека.
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.	Посещение Музыкального театра «О бедном гусаре..»	Участие в городском семинаре «Социальные проекты» (разработка проектов о школе и к 9 мая)	Предварительные итоги четверти.	Классный час «Итоги I полугодия».
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.	Родительское собрание «Реализация прав ребенка жить и воспитываться в семье»	Изготовление новогодних игрушек, открыток, газет.		Участие в новогоднем празднике. «Новогодний калейдоскоп», открытие елки на Серова.
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	«Новогодняя карусель»	Оформление классной комнаты к Новому году.	Генеральная уборка класса и территории.
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции		Тематический классный час «О пожарной безопасности»		Инструктаж по ТБ.
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	ЯНВАРЬ
	12-17	19-25	26-31
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.	Классный час «Психологические особенности подготовки к ЕГЭ»		Кл. час «Путь к успеху. Каков он?»
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.	Участие в интеллектуальных конкурсах, сетевых проектах.
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.			Родительское собрание «Как научить ребенка быть успешным». Итоги 1 полугодия
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии		Дежурство по школе		Генеральная уборка класса
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции		Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.		Школьный турнир по баскетболу
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	ФЕВРАЛЬ
	2-7	9-14	16-21	23-28
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.	Подготовка к конкурсу песни.		Проведение открытого проекта «День молодого избирателя»	Конкурс песни «Наша милая Родина»
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.		Участие в школьном этапе конференции «НОУ».	Посещение театра-студии А. Гончарука «Я не вернусь»
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.		День Св. Валентина «Половинка моя»		Конкурс «Настоящие парни» Поздравление мальчиков с праздником «23 февраля».
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	Изготовление поздравительных открыток ветеранам к 23 февраля	Поздравление ветеранов с праздником «Защитников Отечества»	Митинг к Дню защитника Отечества.
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции		Первенство школы по стрельбе	Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.	«Богатырские игры»
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	МАРТ
	1-7	8-13	15-20	22-27
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.		Классный час «Ваше величество – Женщина» (8 марта – Международный женский день)		Классный час «Итоги 3 четверти»
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.	Интеллектуальная игра «Звёздный час»			Посещение Драматического театра «Голодранцы-аристократы»
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.		Конкурс «Супер-девочка»	«Встреча весны» (Масленица)	Родительское собрание «ЕГЭ: как пережить стресс».
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	Изготовление поздравительных открыток для ветеранов.	Поздравление ветеранов-учителей с 8 марта
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции			Танцевальный марафон «Танцуй пока молодой»	Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	АПРЕЛЬ
	5-10	12-17	19-24	26-30
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.	День единения народов		Праздник «За честь школы»
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.		Познавательная игра «И помнит мир спасенный»		Посещение Пятого театра «Тверской бульвар»
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.	Участие в проектной деятельности к 9 мая (создание презентаций)
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	Весенняя неделя Добра		Участие в месячнике по уборке территории школы»
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции			Школьный турнир по футболу	Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.
Виды деятельности	Общечеловеческие нравственные ценности	Ведущие нравственно-этические идеи	МАЙ
	3-8	10-15	17-22	24-25
Ценностно-ориентировочная	человек добро общество труд общение справедливость долг культура	Сообщество учащихся и взрослых: - ориентация в истинно человеческие, нравственные ценности - гуманность - гражданственность - нравственный выбор и ответственность в жизни жизнь достойная человека.	Конкурс патриотической песни.			Итоговый классный час «Подведем итоги…»
Интеллектуально-познавательная	человек добро общество труд общение ответственность долг	Сообщество учащихся и взрослых: - ценность и уважение познания - средство самопознания, самообразования, самовоспитания.	Интеллектуальная игра «Города- герои»	Посещение Лицейского театра «Беда от нежного сердца»
Коммуникативная	человек добро общество общение культура коллектив свобода гуманизм семья совесть	Сообщество учащихся и взрослых: - взаимопонимание, доверие - самоценности, уникальность, ценность окружающих людей - гуманные нравственные отношения - средства саморегуляции, рефлексия.	Подготовка к празднику Последнего звонка	Праздник Последнего звонка (9, 11 классы)	Родительское собрание «Дороги, которые мы выбираем». Заключительное родительское собрание (семья, ребенок, школа).
Добротворческая, социально-активная, трудовая	человек добро общество труд общение творчество гуманизм долг	Сообщество учащихся и взрослых: - добро - забота - ценность труда - ответственность и уважение - активная созидательная жизнь - средство самовоспитания, саморегуляции и рефлексии	Участие в концерте к 9 мая	Демонстрация презентаций к 9 мая для младших школьников		Генеральная уборка
Физкультурно-оздоровительная	человек общение культура свобода здоровье	Сообщество учащихся и взрослых: - разум-душа-тело - ценностное отношение к здоровью - здоровый образ жизни - средство саморегуляции		Участие в школьном турнире по флорболу		Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.

Работа с проблемными детьми:

1.  Беседа с учащимися о поведении, внешнем виде, посещаемости (в течение года).

2.  Индивидуальные собеседования по итогам успеваемости (в течение года).

3.  Привлечение учителей-предметников для бесед с учащимися по итогам успеваемости (в конце учебной четверти, полугодия, в конце учебного года).

4.  Индивидуальные задания учащимся при подготовке к общешкольным мероприятиям (новогоднее оформление кабинета, поздравительные открытки ветеранам, учителям к Дню учителя).

5.  Профилактика правонарушений, ЗОЖ (в течение года).

6.  Работа с учащимися, требующими повышенного внимания (в течение года).

7.  Индивидуальные консультации с привлечением социально-психологической службы школы (по мере необходимости).

8.  Личные беседы с учащимися (по мере необходимости).

Работа с родителями:

1.  «Родители для родителей». Индивидуальные и групповые консультации, советы, рекомендации (в течение года).

2.  Родительский консилиум по успеваемости учащихся, предварительным итогам (в конце полугодия, года).

3.  Участие родителей в ремонте классной комнаты; привлечение родителей к помощи в классе, школе (в течение года, май, июнь).

4.  Посещение семей учащихся имеющих проблемы в обучении и поведении (в течение года).

5.  Тематические родительские собрания (в течение года).

6.  Работа с родительским комитетом (в течение года).

Тематика родительских собраний:

1.  Организационное родительское собрание «Мы выбираем».

2.  «Реализация прав ребенка жить и воспитываться в семье».

3.  «Как научить ребенка быть успешным». Итоги 1 полугодия.

4.  «ЕГЭ: как пережить стресс».

5.  «Дороги, которые мы выбираем». Заключительное родительское собрание (семья, ребенок, школа).

Проведение диагностик:

Виды диагностик	Сроки
1. Анкета для учащихся по определению уровня воспитанности.	сентябрь, апрель
2. Анкета для учащихся по определению склонностей и интересов.	сентябрь
3. Анкета для учащихся «Отношения в классном коллективе».	сентябрь, апрель
4. Методика для изучения социализированности личности учащегося. Анкета для учащихся.	сентябрь
5. Анкета для учителей-предметников по определению уровня воспитанности.	октябрь
6. Методика «Критерий оценки социальных качеств учащихся» для учителей-предметников.	ноябрь

Рекомендации: