Кружок «Занимательная математика»

МОУ « Сятракасинская средняя общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республики

Кружок

«Занимательная

математика»

Составила:

д. Сятракасы-2009г.

В начальных классах получили распространение различные предметные кружки, в том числе и математические. Для младших школьников присуща неудержимая любознательность, которую следует поддерживать и направлять. Организация кружков - это средство, содействующее удовлетворению детской любознательности.

Математический кружок в процессе своей работы помогает расширению кругозора учащихся в различных областях математики. Кружковая работа содействует развитию у детей математического образа мышления. Участие детей в работе кружка способствует воспитанию их общественной активности, которая выражается в помощи учителю при изготовлении наглядных пособий, в организации и оформлении математического уголка в классе и т. д. Работа кружка оказывает серьёзное влияние на повышение интереса к математике не только кружковцев, но и остальных учащихся.

Чтобы добиться ожидаемых результатов в своей работе, руководителю кружка необходимо широко использовать наглядные пособия, технические средства обучения.

Эффективность работы во время занятий зависит от различных игр, отгадывании ребусов, загадок, задач-шуток.

Цели:

1)  формировать прочные вычислительные навыки, научить самостоятельно находить путь решения предложенной задачи, решать задачи различными способами и сознательно выбирать рациональный из них, самостоятельно составлять задачи по различным заданиям учителя;

2)  расширить кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

3)  развивать у детей математический образ мышления: краткость речи, умелое использование символики, правильное применение математической терминологии, умение делать доступные выводы, обосновать свои мысли;

4)  усилить связь обучения с жизнью и повысить интерес к математике.

Список учащихся кружка «Занимательная математика».

Ф. И.О./Дата

1. Иванова Настя

2. Кириллова Диана

3. Кольцова Наташа

4.Кольцов Максим

5.Малыгина Таня

6. Никитин Гена

7.Никитина Софья

8. Павлов Андрей

9. Тихонова Надя

10. Филиппов Алёша

11. Фёдоров Сергей

Занятие 1.

План:

1)  устные и письменные приёмы сложения и вычитания для случаев вида 42+8, 50-7, 89+4,73-5.

2)  задания на сообразительность;

3)  задачи-шутки, задачи-смекалки;

4)  забавные исчезновения; остроумный делёж; затруднительные положения;

Занятие 2.

План:

1)уравнения, решение уравнений;

2) арифметические задачи;

3) игры со спичками;

4) головоломки;

Занятие 3.

План:

1)  умножение; умножение числа 1 и 0;

2)  геометрические фигуры;

3)  старинные задачи;

4)  волшебные квадраты и волшебная таблица;

Занятие 4.

План:

1)деление; связь между компонентами и результатом действий умножения и деления;

2) алгебраические задачи (при помощи уравнений);

3) задачи – смекалки и задачи-шутки;

4) в часы досуга;

Занятие5.

План:

1)  умножение 10(100,1000) и деление на 10(100, 1000);

2)  задачи, требующие большей сообразительности и более сложных вычислений;

3)  шарады, метаграммы, логогрифы;

4)  старинные русские меры;

Занятие 6.

План:

1)  чётные и нечётные числа;

2)  числовые ребусы и кроссворды;

3)  ряды чисел, суммы которых можно получать, не производя сложения этих чисел;

4)  математические игры;

Занятие 7.

План:

1)  логические упражнения на сравнения фигур;

2)  задачи с величинами: цена, количество, стоимость;

3)  любопытные особенности некоторых чисел и действия с ними;

4)  игры и забавы;

Занятие 8.

План:

1)  занимательные вопросы и задачи;

2)  сравнение числа и выражения, двух выражений;

3)  порядок выполнения действий;

4)  математические развлечения и викторины;

Занятие 9.

План:

1)  таблица умножения;

2)  задачи на увеличения и уменьшения числа в несколько раз и на несколько единиц;

3)  угадай число;

4)  загадки, игры со спичками;

Занятие 10

План:

1)  периметр многоугольника;

2)  задачи на движение и на сравнение чисел;

3)  числа - великаны, ребусы;

4)  ряды чисел, суммы которых можно получать, не производя сложения этих чисел;

Занятие 11

План:

1)  игра « Волшебный циферблат»;

2)  площадь, единицы площади, площадь фигуры;палетка;

3)  задачи –шутки, задачи –смекалки;

4)  математические игры;

Занятие 12.

План:

1)  сообрази и посчитай;

2)  единицы измерения времени: год, месяц, неделя, сутки, час, минута;

3)  логические задачи и упражнения;

4)  забавные исчезновения; затруднительные положения;

Занятие 13.

План:

1)  занимательные вопросы и задачи;

2)  внетабличное умножение и деление; приёмы умножения и деления для случаев вида 20х3; 30х2,3х20,60:3;

3)  шарады и ребусы;

4)  математический фольклор разных стран;

Занятие 14.

План:

1)  приёмы деления для случаев вида 80:20, 78:2,69:3;

2)  старинные задачи;

3)  занимательные квадраты, кроссворды;

4)  загадки;

Занятие 15.

План:

1)  занимательные задачи в стихах;

2)  приёмы умножения для случаев вида 23х4(230х4), 4х23(4х230), 37х2(370х2), 5х19(5х190);

3)  логическая игра « Молодцы и хитрецы»;

4)  в часы досуга;

Занятие 16.

План:

1)  доли; нахождение доли числа и числа по доле;

2)  игра « Угадай число»;

3)  алгебраические задачи;

4)  забавные исчезновения; остроумный делёж;

Занятие 17.

План:

1)деление двузначных чисел и деление суммы на число;

2)арифметические задачи;

3)игры, задачи, головоломки и шутки со спичками или палочками;

4) любопытные особенности некоторых чисел и действия с ними;

Занятие 18.

План:

1)деление с остатком и проверка деления с остатком;

2)задачи на встречное движение;

3) задачи, требующие большей сообразительности и более сложных вычислений;

4)математические игры;

Занятие 19.

План:

1)  устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000 и 1;

2)  римские цифры;

3)  старинные задачи;

4)  математический фольклор разных стран;

Занятие 20.

План:

1)  сложение и вычитание; приёмы устных вычислений: 300+200; 120-50;450+30;380+20;620-200;

2)  геометрические фигуры;

3)  арифметические задачи;

4)  головоломки, шарады;

Занятие 21.

План:

1)  сложение и вычитание; приёмы устных вычислений :470+80;560-90;260+310;670-140;

2)  разрезание и перекладывание фигур;

3)  огромные числа;

4)  игры и забавы;

Занятие 22.

План:

1)  сложение и вычитание трёхзначных чисел

2)  алгебраические задачи;

3)  волшебные квадраты и волшебная таблица;

4)  загадки и ребусы;

Занятие 23.

План:

1)умножение и деление: 960:3; 960:6; 960:2;

2)решение задач;

3)задачи-смекалки и задачи-шутки;

4)подвижные игры;

Занятие 24.

План:

1)деление трёхзначного числа на двузначное;

2)занимательные задачи в стихах;

3) математические развлечения и викторины;

4) в часы досуга;

Занятие 25.

План:

1)единицы массы, грамм;

2)письменное деление многозначного числа на трёхзначное;

3) любопытные особенности некоторых чисел и действия с ними;

4)задания на сообразительность;

Занятие 26.

План:

1)  подведение итогов работы кружка;

2)  выпуск математической газеты;

3)  проведение ранее изученных игр;

Литература.

1.Игровые и занимательные задания по математике. , М., 1987г.

2. « Праздник числа», М.,1999г.

3. «Хочешь быть умным? Решай задачи!», Чебоксары, 2002г.

4. «Занимательные логические задачи», Санкт –Петербург, 1996г.

5. В. Труднев « Считай, смекай, отгадывай», Санкт - Петербург,1996г.

6. «Внеклассная работа по математике в начальной школе», М.. 1975г.

7. , Математика, 3 класс, 2002г.

8.л, м.Кубашина «Занимательная математика», Чебоксары,2001г.

9. «Внеклассная работа по арифметике», 1949г.

10., «Забавная арифметика», 1991г.

День проведения кружка – Суббота каждой недели.

Время: начало – в 11:20

конец – в 12:05