2. Е = kT;
3. Е = mc2;
4. Е = mgh;
5. Е = mv2/2.
6. Принцип ……………… Гейзенберга утверждает, что невозможно одновременно абсолютно точно определить и координату, и импульс микрочастицы.
7. Адроны состоят из ………………, имеющих дробный электрический заряд. (кварков)
8. Максимальное расстояние, на котором проявляются сильные (ядерные) взаимодействия составляет:
1. 10-15 м;
2. 10-10 м;
3. 10-6 м;
4. 10-33 м.
9. Фундаментальными свойствами живой материи являются:
1. изменчивость;
2. наследственность;
3. обмен веществ;
4. простота организации;
5. репродукция.
10. Расположите уровни организации живой материи в иерархической последовательности (от низшего к высшему):
1. биосферный;
2. биоценотический;
3. клеточный;
4. молекулярный;
5. организменный;
6. популяционно-видовой;
7. тканево-органный.
11. К макроэлементам, составляющим живую материю, относятся:
1. азот;
2. водород:
3. вольфрам:
4. кислород:
5. титан;
6. углерод.
12. Классическим определением жизни стала формулировка Ф. Энгельса: «Жизнь – это способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный ……………… с окружающей их внешней природой»
13. Гистология изучает
1. живые ткани
2. живые клетки
3. отдельные органы
4. многоклеточные организмы
14. Человек как живой организм относится к Царству:
1. бактерий;
2. вирусов;
3. грибов;
4. животных;
5. растений.
15. Продуценты – это
1. фотосинтезирующие растения
2. животные
3. гетеротрофные микроорганизмы
4. растения, животные и микроорганизмы
16. Исключительное значение в эволюции живых организмов (в соответствии с эволюционной теорией Ч. Дарвина) имеет ……………… изменчивость.
17. Элементарная единица эволюционного процесса, в которой начинаются процессы видообразования, называется ……………… .
18. Биосфера включает в себя:
1. всю атмосферу;
2. нижнюю часть атмосферы;
3. всю литосферу;
4. верхнюю часть литосферы;
5. всю гидросферу;
6. верхнюю часть гидросферы.
19. Отмечая мощное воздействие «живого вещества» на окружающую среду, писал: « Эволюция видов переходит в эволюцию ………………».
20. ……………… - учение о качественном отличии живой природы от неживой, о наличии в живых телах особых факторов, отсутствующих в неживых.
21. ……………… - методологический принцип, согласно которому высшие формы материи могут быть полностью объяснены на основе закономерностей, свойственных низшим формам.
22. Укажите правильную последовательность расположения геосферных оболочек в направлении от центра Земли:
1 | внешнее ядро, внутреннее ядро, мантия, земная кора |
2 | мантия, внутреннее ядро, земная кора, внешнее ядро |
3 | внутреннее ядро, внешнее ядро, земная кора, мантия |
4 | внутреннее ядро, внешнее ядро, мантия, земная кора |
23. Укажите правильную последовательность в структурной иерархии уровней организации живой материи (каждый предыдущий должен входить в последующий):
А) вид;
Б) клетка;
В) особь;
Г) популяция.
1 | Г–А–В–Б |
2 | Б–В–Г–А |
3 | В–Б–А–Г |
4 | Б–В–А–Г |
24. Основные идеи теории эволюции Ч. Дарвина: наследственность, естественный отбор и …
1 | популяционные волны |
2 | изменчивость |
3 | конвариантная редупликация |
4 | самовоспроизведение |
25. Совокупность генов, содержащихся в наборе хромосом животной или растительной клетки, носит название …
1 | генотип |
2 | геном |
3 | генофонд |
4 | ген |
26. Новое состояние биосферы, когда человеческая мысль и деятельность становятся определяющими факторами развития жизни на Земле, это …
1 | литосфера |
2 | гидросфера |
3 | тропосфера |
4 | ноосфера |
27. Что является предметом изучения квантовой механики?
1. ионы
2. квазары
3. молекулы
4. элементарные частицы
5. все перечисленное
28. Кварки – это
1. космические тела с избыточным рентгеновским излучением
2. химические катализаторы нового поколения
3. элементарные частицы с дробным зарядом
4. ископаемые рептилии
5. тектонические разломы в земной коре
29. Определите авторство каждой модели атома
1. планетарная 2. квантовая модель 3. «модель кекса» | а) Н. Бор б) Э. Резерфорд в) Дж. Томсон |
30. Укажите соответствующий радиус действия фундаментальных взаимодействий в природе
1. сильное 2. слабое 3. электромагнитное 4. гравитационное | а) бесконечность б) 10см в) 10-6 см г) менее 10-14 см д) все неверно |
31. Принцип дополнительности сформулировал
1. И. Пригожин
2. Н. Бор
3. Дж. Томсон
4. Ж. Алферов
32. Принцип неопределенности сформулировал
1. В. Гейзенберг
2. Н. Бор
3. А. Эйнштейн
4. Ж. Алферов
33. Создатель теории относительности
1.
2. У. Оккам
3. А. Эйнштейн
4. Ф. Бэкон
5. И. Ньютон
34. Космология – это наука
1. об освоении космоса
2. о Вселенной в целом и ее структуре
3. о происхождении и развитии небесных тел
4. о происхождении жизни и разума во Вселенной
5. об устройстве Солнечной системы
35. Световой год – это
1. время, за которое луч солнца достигает земли
2. промежуток между «летним» и «зимним» временем
3. время, за которое земля обращается вокруг солнца
4. расстояние, которое свет проходит за год
5. расстояние, которое земля проходит вокруг солнца за год
36. Впишите пропущенные слова:
_________________ - в современной физике этот термин используется для обозначения превращения элементарной частицы и античастицы при их столкновении в другие частицы, например, электрона и позитрона в фотоны.
37. Впишите пропущенные слова:
_________________ - элементарная частица, масса и спин которой равны массе и спину данной частицы, а заряд, магнитный момент и другие соответствующие характеристики равны по величине, но противоположны по знаку.
38. _____________ - элементарная частица в промежуточных (ненаблюдаемых) состояниях, рассматриваемая как существующая условно.
39. По пищевой цепи с одного трофического уровня на другой переходит энергии
1. 1%
2. 10%
3. 30%
4. 70%
КЛЮЧ К ТЕСТАМ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №2
3 1 1 2 4 2 3 3 1 2 3 дополнительности 1,5 глюонами популяция биосферой животных 4 2 4 1 4 4 3 2 да ген черная дыраКЛЮЧ К ТЕСТАМ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №2
1. А1, Б 3.4,5; В 2,6
2. 2
3. тяготения
4. нейтронными
5. 1
6. неопределенности
7. кварков
8. 1
9. 1,2,3,5
10. 7,6,2,1,4,5,3
11. 1,2,4,6
12. обмен веществ
13. 1
14. 4
15. 1
16. наследственная
17. популяцией
18. 2,4,5
19. биосферы
20. витализм
21. редукционизм
22. 4
23. 4
24. 2
25. 1
26. 4
27. 4
28. 3
29. 1б, 2а, 3в
30. 1б, 2г,3а, 4а
31. 2
32. 1
33. 3
34. 2
35. 4
36. аннигиляция
37. античастица
38. виртуальная
39. 2
Критерии оценивания:
65 – 75% «3»
75,1 – 85% «4»
85,1 % «5»
ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ К СОДЕРЖАНИЮ МОДУЛЯ №2
Структура микромира. Современные представления о строении атома. Существенные особенности «атомизма» 20 в. Атомы, молекулы, вещества, надмолекулярные структуры. Основные типы химических связей. Внутри - и межмолекулярные взаимодействия. Основные агрегатные состояния вещества: твердое, жидкое, газообразное. Плазма – особое состояние вещества. Классификация и характеристика элементарных частиц. Кварки. Характеристика фундаментальных физических взаимодействий (сильное, электромагнитное, слабое, гравитационное). Теория Великого объединения. Модель супергравитации. Структура мегамира. Вселенная (Метагалактика), звездные системы (галактики), звездно-планетные системы, планеты, соотношение их уровней организации. Современная (звездная) эра Вселенной. Строение и эволюция галактик. Квазары. Типы галактик. Галактики «Млечный Путь», «Магеллановы Облака», «Туманность Андромеды» и др. Классификация и характеристика небесных тел. Звезды. Пульсары. Планеты. Астероиды. Метеориты. Кометы. Строение и эволюция звёзд. Типы звёзд. Пути эволюции звёзд: различные сценарии звездных превращений. «Черные дыры» и их свойства. Строение, состав и происхождение Солнечной системы. Характеристика Солнца и планет Солнечной системы. Строение и эволюция Земли как одной из планет Солнечной системы. Уровни структурной организации геологической ветви материи: минералы – горные породы – геологические формации – над-формационные структуры (геосинклинали, геоплатформы) – земная кора. Геосфера и ее оболочки (магнитосфера, атмосфера, гидросфера, литосфера, мантия, барисфера). Уровни организации биологической ветви материи. Биологические макромолекулы – основные структурно-функциональные элементы жизни. Химический состав клетки. Основные виды биомакромолекул, их функции: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты. Витамины. Гормоны. Метаболизм: катаболизм и анаболизм. Процесс биосинтеза белка в клетке и его регуляция. Фотосинтез. Регуляция обмена веществ и функций (внутриклеточная, гормональная, нервная). Клетка – структурная и функциональная единица живого. Основные положения клеточной теории (Т. Шванн, М. Шлейден, Р. Вирхов). Органоиды клетки, их функции. Клеточно-молекулярный уровень организации материи. Строение, функции, типы клеток. Сравнительная характеристика клеток прокариот и эукариот. Вирусы. Законы наследственности Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генотип. Фенотип. Формы изменчивости. Митоз. Мейоз. Оплодотворение и индивидуальное развитие организма. Методы генной инженерии и биотехнологии. Проблема клонирования организмов. Системный уровень организации живой материи. Строение и функции систем организма человека (кровеносной, дыхательной, пищеварительной, выделительной и др.). Строение и функции нервной системы человека. Высшая нервная деятельность. Сознание. Память. Сложные биологические системы: популяция, вид, биогеоценоз. Их особенности и иерархия. Критерии и структура вида. Популяции. Образование новых видов. Микро - и макроэволюция. Видовое многообразие. Биосферный уровень организации материи. Геосфера, биосфера, ноосфера в структурной организации материи. Единство и различие всех сфер. Концепция о биосфере и ноосфере. Современное состояние биосферы и её влияние на геосферу. Техносфера как продукт антропогенеза и техногенеза. Экологические проблемы биосферы. Антропологические факторы, лимитирующие долголетие биосферы и геосферы, пути преодоления негативных последствий этих факторов. Человек и космос. Основные направления освоения космоса.МОДУЛЬ 3. Универсальный эволюционизм природы. Проблема научного описания самоорганизации материи.
АННОТАЦИЯ
Требования к обязательному минимуму содержания данного модуля дисциплины: Мировые константы в физике. Эволюционная концепция. Проблемы самоорганизации в природе. Живые системы против энтропии.
Цели модуля: сформировать общее представления о новых научных направлениях теоретического описания эволюции систем различной природы, об особенностях развития открытых систем, концепциях глобального эволюционизма и самоорганизации.
Задачи модуля: сформировать понятие диссипативной структуры, способной к самоорганизации, выявить условия, необходимые для самоорганизации диссипативных структур, ознакомление с концепциями эволюции жизни и эволюции Вселенной, овладение понятийным аппаратом естественных наук, приобретение опыта анализа информации, проникающей в массовое сознание.
Взаимосвязь модуля с другими дисциплинами учебного плана направления «Естественнонаучное образование»:
Содержание данного модуля связано с другими дисциплинами : «Математика», «Физика», «Химия», «Биология с основами экологии», «Философия».
Ожидаемые результаты освоения модуля: В результате освоения модуля студент должен обладать следующими предметными специальными компетенциями:
Знание особенностей развития открытых систем, сущности понятия диссипативная структура, способная к самоорганизации, условий, необходимых для самоорганизации диссипативных структур.
Знание истории проблем происхождения жизни, Вселенной, человека, расширяющие общепрофессиональную, фундаментальную подготовку.
Знание и использование современных научных гипотез и теорий, объясняющих биогенез, антропогенез и эволюцию Вселенной, способность к системному мышлению.
Способность генерировать новые идеи и методические решения
Способность объективно оценивать результаты своей профессиональной деятельности.
Способность понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения.
Владение основами методологии научного познания
Демонстрировать самостоятельность в управлении обучением
Рабочая программа модуля №3.
Проблема научного описания самоорганизации материи: ограничения, накладываемые классической (равновесной) термодинамикой. Бауэра, Э. Шредингера об исключительной неуравновешенности живых организмов.
Понятие о диссипативных структурах и их основные свойства (И. Пригожин). Значение изучения диссипативных структур для объяснения механизмов структурной самоорганизации.
Синергетический подход к построению теории самоорганизации материи и его отличие от неравновеснотермодинамического. Предмет изучения и области применения синергетики. (Г. Хакен).
Общее понятие о новых научных направлениях теоретического описания эволюции систем различной природы (теории самодезорганизации, бифуркации, перестроек, катастроф, нелинейных колебаний и волн, эволюционика).
Симметрия – универсальное свойство природных объектов и процессов. Пространственная симметрия формы объектов. Элементы и операции симметрии. Понятие асимметрии, дисимметрии, антисимметрии. Проявление симметрии формы в мега - и макромире.
Симметрия свойств природных объектов (физических, химических, биологических). Индикатрисы изотропных и анизотропных объектов живой и неживой природы. Общность и различия симметрий формы и свойств объектов. Зеркальная симметрия – наиболее распространенный вид природной симметрии. Различия в свойствах и поведении у «правых» и «левых» природных объектов (физических, химических, биологических) и фундаментальные причины этого.
Симметрия физических явлений и процессов и ее связь с симметрией пространства и времени. Проблема роли симметрии и ее нарушений в происхождении и эволюции материального мира. Фундаментальная роль науки о симметрии в естествознании.
Универсальный эволюционизм природы. Проблема научного познания космогенеза: история, современное состояние, перспективы. Важность решения этой проблемы для естествознания. Исторические попытки теоретического описания состояния Вселенной (А. Эйнштейн, , Ж. Леметр). Леметра «Большого взрыва» Вселенной, ее теоретические и опытные обоснования. Хаббла и его значение для космологии. Гипотезы, альтернативные «Большому взрыву», и их обоснования. Общие представления о возникновении и развитии Вселенной согласно гипотезе «Большого взрыва». Хронология эволюции Вселенной (основные эры и эпохи).
Современная (звездная) эра Вселенной. Начало структурной самоорганизации вещества во Вселенной. Жизнь звезд. Различные сценарии звездных превращений. Механизмы образования легких, средних и тяжелых химических элементов во Вселенной, их распространенность в космосе. Возникновение космического молекулярного вещества.
Основные параметры Вселенной в настоящее время, методы их определения. Теоретические модели будущего развития Вселенной и три основных сценария этого процесса. Плотность вещества Вселенной как основной критерий выбора адекватной модели ее развития. Образование звездно-планетных систем – закономерный этап развития Вселенной. Основные характеристики Солнца – центрального тела солнечной системы. Параметры Солнца как звезды Галактики. Строение и состав Солнечной системы (планеты, спутники, кометы, метеориты). Земля как планета солнечной системы. Внутреннее строение Земли. Научные представления о происхождении и эволюции нашей планеты. Земля как динамическая неравновесная система.
Возникновение жизни – закономерный этап земной эволюции. Жизнь как космический феномен (). Научные данные о сроках возникновения жизни на Земле. Проблема выбора сценария появления жизни. Гипотезы стационарного состояния и панспермии. Абиогенез как наиболее вероятный гипотетический вариант и его основные положения (, Дж. Холдейн). Миллера как косвенное подтверждение гипотезы Опарина-Холдейна. Химическая эволюция как второй этап биогенеза. Необходимые условия для протекания химической эволюции и научные представления об их существовании на древней Земле. Предбиологическая (биохимическая и микроструктурная) эволюция как необходимый этап возникновения живых организмов. Основные итоги предбиологической эволюции: возникновение белково-нуклеотидных комплексов, ферментов, универсального генетического кода, механизмов биологического воспроизводства (репликации, транскрипции, трансляции, белковой сборки), появление первичных клеток – протобионтов.
Научные попытки определения жизни. Два основных подхода к анализу признаков живого – «структурный» и «функциональный», их основные достижения и ограничения. Критерии жизни.
Теория эволюции живых организмов. Движущие силы эволюции.
Общие черты и качественные отличия эволюции человека в сравнении с другими биологическими видами. Этапы филогенеза гоминид, социальная и биологическая эволюция человека. Развитие мозга – магистральное направление эволюции человека. Понятие о нейронном ансамбле как функциональной единице мозга. Развитие мозга в онтогенезе и формирование интеллекта. Основные характерные черты разума, его отличия от психики животных. Связь интеллекта со структурами мозга. Происхождение земного разума как итог биологической эволюции гоминид.
Возникновение интеллекта – закономерный этап эволюции Вселенной. Креационизм и другие нематериалистические подходы к пониманию происхождения интеллекта. Антропный принцип; история и формулировки.
Будущее интеллекта и жизни как кардинальная проблема космологии. Варианты будущего Земли с позиций влияния космических и геофизических факторов. Антропогенные факторы, лимитирующие естественное долголетие биосферы и геосферы, пути преодоления негативных последствий этого.
Объективные причины, предопределяющие выход человека в космос. – провозвестник космической эры человечества. Космические достижения землян. Основные направления освоения космоса. Проекты заселения человеком космических объектов.
Будущее интеллекта – наиболее захватывающая проблема эволюции человека. Научные подходы к трактовке биологической эволюции человека в настоящем и будущем. Возможности интеллекта в созидании биологической судьбы человечества. Искусственный и естественный интеллекты: взаимоотношения и перспективы эволюции.
ГЛОССАРИЙ К МОДУЛЮ №3
Антропный принцип космологии - Вселенная (и, следовательно, фундаментальные параметры, от которых она зависит) должна быть такой, чтобы в ней на некотором этапе эволюции допускалось существование наблюдателя.
Античастица – элементарная частица с той же массой, что у данной частицы, но с противоположным зарядом (или магнитным моментом - для нейтральных частиц).
Биогеоценоз (экосистема) - совокупность особей разных видов, проживающих в определенном ареале со всеми абиотическими факторами среды.
Биосфера – область распространения жизни на Земле.
Вакуум – низшее энергетическое состояние поля с нулевым числом квантов.
Виртуальная частица – элементарная частица в промежуточных (ненаблюдаемых) состояниях, рассматриваемая как существующая условно.
Гипотеза панспермии - во Вселенной вечно существуют зародыши жизни.
Гипотеза стационарного состояния - жизнь и материя, по Вернадскому, взаимосвязаны, между ними нет временной последовательности.
Диссипативные структуры – новые структуры, требующие для своего образования большого количества энергии; способны к самоорганизации.
Изотропность Вселенной означает, что ее свойства не зависят от направления.
Кибернетика – наука об общих принципах управления.
Клетка - структурная и функциональная единица живого, единица роста и развития.
Континуальный – непрерывный.
Креационизм - религиозно-идеалистический подход к пониманию происхождения жизни, согласно которому жизнь является следствием божественного творческого акта.
Нестационарность Вселенной означает, что Вселенная не может находиться в статическом состоянии, а должна либо расширяться, либо сжиматься.
Ноосфера - высшая стадия развития биосферы. Сфера взаимодействия природы и общества, в пределах которой разумная деятельность человека становится главным, определяющим фактором развития.
Нуклеиновые кислоты – кислоты (дезоксирибонуклеиновая – ДНК - и рибонуклеиновая – РНК), присутствующие в клетках всех живых организмов. Функция нуклеиновых кислот – хранение и передача наследственной информации.
Однородность Вселенной означает однородное в среднем распределение вещества во Вселенной.
Плазма - особое агрегатное состояние вещества, которое достигается при нагревании газов до высоких температур (103-106 К). В полностью ионизированном состоянии плазма состоит из свободных электронов и свободных "голых ядер".
Самоорганизация – процесс взаимодействия элементов, в результате которого возникает новый уровень порядка или структуры в системе.
Сингулярность – в космологии особенное состояние в «окрестностях» Большого взрыва.
Синергетика – учение о самоорганизующихся системах
Система – множество элементов, состоящих в отношениях взаимосвязи друг с другом, образующих целостность.
Структура – совокупность устойчивых связей объекта, определяющих его строение и функционирование.
Теория биохимической эволюции: жизнь возникла в результате процессов, подчиняющихся химическим и физическим законам.
Флуктуация – случайные отклонения системы от среднего положения.
Экология – учение об окружающей среде и взаимоотношениях с ней.
Элиминация – удаление, устранение.
Энтропия – физическая величина, определяющая меру неравновесности системы, степень ее удаленности от порядка.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ К МОДУЛЮ №3
Семинарское занятие № 1. Возникновение жизни – закономерный этап земной эволюции.
Определение жизни (живого). Многогранность живого. Структурный и функциональный подходы в попытках определения жизни. Концептуальные уровни познания живого. Проблема происхождения жизни на Земле. Концепции происхождения жизниСеминарское занятие № 2. Проблема происхождения Вселенной. Концепция глобального эволюционизма
Универсальный эволюционизм природы. Исторические попытки теоретического описания состояния Вселенной (Эйнштейн, Фридман, Ж. Леметр). Гипотеза «Большого взрыва» (Леметр). Теоретические и опытные обоснования. Закон Хаббла и его значение для космологии. Хронология эволюции Вселенной (основные эры). Теоретические модели будущего развития Вселенной. Плотность вещества Вселенной как основной критерий выбора адекватной модели ее развития. Гипотеза «пульсирующей Вселенной».Семинарское занятие № 3. Проблема научного описания самоорганизации материи.
1. Ограничения, накладываемые классической (равновесной) термодинамикой
2. Синергетический подход к построению теории самоорганизации материи и его отличие от неравновесно-термодинамического.
3. Предмет изучения и области применения синергетики. (Г. Хакен).
4. Понятие о диссипативных структурах и их основные свойства (И. Пригожин)
5. Значение изучения диссипативных структур для объяснения механизмов структурной самоорганизации.
6. Связи, их роль в саморегуляции.
Основные положения теории систем. Виды систем
Семинарское занятие № 4. Симметрия – универсальное свойство природных объектов и процессов.
1. Симметрия физических явлений и процессов и ее связь с симметрией пространства и времени.
2. Проблема роли симметрии и ее нарушений в происхождении и эволюции материального мира.
3. Фундаментальная роль науки о симметрии в естествознании
ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №3
1. Установите соответствие между параметрами и процессами во Вселенной и их числовыми значениями.
Параметры и процессы 1. Вселенная имеет возраст 2. Вселенная имеет размеры 3. Солнечная система и Земля возникли 4. Жизнь на Земле возникла | Значения А. 5 млн. световых лет Б. 15 млрд. лет В. 4-5 млрд. лет Г. 15 млн. лет Д. 15 млрд. световых лет Е. 4-5 тыс. лет |
2. Космология – это наука:
1. о Вселенной как целом и ее структуре
2. о происхождении и развитии небесных тел
3. о происхождении жизни и разума во Вселенной
4. об устройстве Солнечной системы
3. Множество элементов, состоящих в отношениях взаимосвязи друг с другом, образующих целостность – это
1. система
2. блок
3. комплекс
4. механизм
4. Наука об общих принципах управления – это
1. синергетика
2. кибернетика
3. электроника
4. динамика
5. Возрастание энтропии замкнутой системы – это ее переход в наиболее ……………… состояние.
6. В динамических закономерностях связи всех физических величин ………………… .
7. В статистических закономерностях связи между физическими величинами неоднозначны, а однозначно связаны только ………………… значений тех или иных физических величин.
8. Энтропия замкнутой системы является ……………… функцией.
9. Наиболее убедительными экспериментальными доказательствами концепции Большого Взрыва являются:
1. аномалия прецессии орбиты Меркурия;
2. мерцание звезд;
3. реликтовое излучение;
4. искривление лучей света в гравитационном поле звезд;
5. красное смещение спектральных линий водорода в излучении далеких галактик.
10. Наибольший вклад в современную космологию внесли
1. М. Планк;
2. А. Эйнштейн;
3. В. Гейзенберг;
4. Р. Фейнман;
5. А. Фридман;
6. Г. Гамов.
11. Наиболее разработанной, аргументированной и имеющей широкое признание в настоящее время является гипотеза происхождения жизни на Земле путем ……………… .
12. Самоорганизация происходит:
1. в замкнутых системах;
2. в открытых системах;
3. в системах, состояние которых существенно отлично от состояния статистического равновесия;
4. в системах, состоящих из небольшого числа элементов;
5. в системах с большим числом элементов.
13. В соответствии с эволюционными закономерностями:
1. отсутствуют запреты на движение в прямом и обратном направлении по оси времени;
2. существует полная обратимость во времени;
3. происходит переход от порядка к беспорядку;
4. увеличивается энтропия;
5. уменьшается энтропия;
6. происходит необратимый переход от беспорядка к порядку.
14. Эволюция систем, способных к самоорганизации описывается ……………… уравнениями.
15. Состояния сложных нелинейных систем, находящихся вдали от состояния равновесия, при которых небольшие случайные воздействия могут привести к появлению или смене структуры, называются точками ……………….
16. Концепция самоорганизации приложима к
1. физике
2. химии
3. биологии
4. экономике
5. ко всем перечисленным областям
17. ________________ - процесс взаимодействия элементов, в результате которого возникает новый уровень порядка или структуры в системе.
18. ________________ - учение о самоорганизующихся системах.
19. _________________ - множество элементов, состоящих в отношениях взаимосвязи друг с другом, образующих целостность.
20. С чьим именем связана гипотеза панспермии?
1.
2. Дж. Холдейн
3.
4. С. Аррениус
21. Кто совершил первую попытку экспериментально проверить гипотезу Опарина-Холдейна?
1.
2. С. Миллер
3. Дж. Холдейн
4. Ч. Дарвин
22. Укажите основные условия первобытной Земли, которые, согласно гипотезе , способствовали биохимической эволюции на Земле
1. низкая температура
2. отсутствие излучения
3. высокая температура
4. наличие УФ излучения
5. наличие электроразрядов
6. наличие воды
7. наличие окислительной атмосферы
8. наличие восстановительной атмосферы
ТЕСТЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №3
1. Классическая термодинамика изучает системы
открытые
закрытые
изолированные
искусственные
2. Установите соответствие между гипотезами происхождения жизни на Земле и их сущностью.
Гипотезы 1. креационизм 2. гипотеза самопроизвольного зарождения жизни 3. гипотеза стационарного состояния жизни 4. панспермия 5. гипотеза биохимической эволюции на Земле | Сущность гипотез А. учение о естественном отборе как движущей силе эволюции Б. представление о сверхъестественном происхождении жизни (биологических видов) на Земле В. теория катастроф Ж. Кювье Г. представление о возможности самозарождения живого из неживого вещества Д. теория происхождения Земли Е. представление о существовании жизни на нашей планете вечно Ж. теория заноса жизни на Землю из космоса З. представление о возможности образования органических веществ и живых организмов из неорганических веществ путем длительной физико-химической эволюции |
3. Жизнь на Земле возникла:
1. 5,0 млрд. лет тому назад;
2. 4,6 млрд. лет тому назад;
3. 3,5 млрд. лет тому назад;
4. 3,0 млрд. лет тому назад;
5. 1,0 млрд. лет тому назад;
6. 0,5 млрд. лет тому назад.
4. Процесс эволюции от беспорядка к порядку называется ……………… .
5. Во второй половине ХХ века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Какие из нижеприведенных теорий основываются на концепции самоорганизации?
1 | Химическая кинетика | |
2 | Синергетика | |
3 | Равновесная термодинамика | |
4 | Неравновесная термодинамика |
14. Энтропия системы, в которой происходит самоорганизация, ……………… .
15. Наука, изучающая поведение сложных нелинейных систем, находящихся вдали от состояния равновесия и поэтому способных к самоорганизации, называется ……………… .
16. В период классической ньютоновской космологии существовала модель…
1 | расширяющейся Вселенной |
2 | стационарного состояния Вселенной |
3 | эволюционной Вселенной |
4 | пульсирующей Вселенной |
9. Антропный принцип сформулирован в
1. экологии
2. космологии
3. химии
4. медицине
5. психологии
10. _________________ - случайные отклонения системы от среднего.
11. _________________ - физическая величина, относящаяся к состоянию термодинамических систем и определяющая меру их неравновесности, удаленности от порядка.
12. Приверженцем гипотезы стационарного состояния жизни был
1.
2. Дж. Холдейн
3.
4. С. Аррениус
13. С чьим именем связана гипотеза биохимической эволюции на Земле?
1.
2. Дж. Холдейн
3.
4. С. Аррениус
14. Согласно современным представления, какая из макромолекул появилась первой в процессе биохимической эволюции на Земле?
1. РНК
2. белок
3. ДНК
4. липид
КЛЮЧ К ТЕСТАМ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №3
1Б, 2Д, 3В, 4В
1
1
2
вероятное
однозначны
вероятности
неубывающей
3,5
5,6
биохимической эволюции
1
6
нелинейными
бифуркации
5
самоорганизация
синергетика
система
4
2
3,4,5,6,8
КЛЮЧ К ТЕСТАМ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ К МОДУЛЮ №3
1. 2
2. 1Б, 2 Г, 3 Е, 4 Ж, 5 З
3. 3
4. самоорганизацией
5. 2
6. убывает
7. синергетикой
8. 2
9. 2
10. флуктуации
11. энтропия
12. 1
13. 1,2
14. 1
Критерии оценивания:
65 – 75% «3»
75,1 – 85% «4»
85,1 % «5»
ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ К СОДЕРЖАНИЮ МОДУЛЯ №3
Происхождение и эволюция Вселенной. Общие представления о возникновении и развитии Вселенной согласно гипотезе «Большого Взрыва» и «расширяющейся Вселенной». Хронология развития Вселенной. Характеристика адронной, лептонной, фотонной и звездной эр эволюции Вселенной. «Реликтовое излучение». Химический состав вещества во Вселенной. Свойства Метагалактики. Основные космологические модели эволюции Вселенной (стационарная, открытая расширяющаяся, закрытая «пульсирующая» Вселенная). Современная модель однородной, изотропной, нестационарной, горячей расширяющейся Вселенной. «Красное смещение». Хаббла. Космологический горизонт. Гипотезы происхождения и развития жизни на Земле. Основные положения концепции абиогенеза (, Дж. Холдейн и др., опыты С. Миллера). Возникновение жизни – закономерный этап земной эволюции. Определение жизни с позиции структуры и функций. Критерии жизни. Эволюция органического мира. Эволюционные представления и классификация органического мира в трудах К. Линнея, , Ж. Бюффона. Теория эволюции живых организмов Ч. Дарвина. Движущие силы эволюции. История развития органического мира. Происхождение и эволюция человека. Основные этапы антропогенеза. Отличительные особенности биологической эволюции человека (биологические и социальные факторы антропогенеза). Развитие мозга – магистральное направление эволюции человека. Доказательства эволюции органического мира. Современные представления об эволюции. Общие вопросы ритмической организации материи (колебания, ритм). Ритмы фундаментальной материи. Ритмы космических систем (астрологические мегаритмы Вселенной, Галактики, Солнечной системы). Солнечные ритмы: физические (ритм солнечной активности); геометрические (астрономические). Влияние солнечных ритмов на земные процессы. Земные ритмы: годичные (окологодичные), суточные (околосуточные). Лунные ритмы и биоритмы. Биологические авторитмы. Понятие о «внутренних часах». Относительно быстрые биоритмы: субсекундные, секундные, минутные, часовые. Биоритмы и сон. Симметрия природы и природа симметрии. Элементы и операции симметрии. Понятие асимметрии, дисимметрии, антисимметрии. Проявление симметрии формы в мега- и макромире. Симметрия свойств природных объектов (физических, химических, биологических). Симметрия в микромире (атомно-молекулярное строение вещества). Симметрия физических процессов и явлений. Ее взаимосвязь с симметрией пространства и времени. Роль зеркальной (билатеральной) симметрии в природе. Системный подход в естествознании. Сущность и значение системного подхода в естествознании. Классификация систем. Общая теория систем. Основные понятия общей теории систем. Связи – важнейшее понятие общей теории систем. Классификация связей. Проблема самоорганизации материи, и ее роль в естествознании. Самоорганизация в сильнонеравновесных системах. Понятие о диссипативных структурах (ячейки Бенара, вихри Тейлора). Их основные свойства. Предмет изучения и области применения синергетики (Г. Хакен). Моделирование ритмов материи. Моделирование ритмических популяционных процессов (модель «хищник-жертва» В. Вольтера и её следствия). Опытные доказательства «волн популяций» и их биологический смысл. Связь проблем самоорганизации материи с кибернетикой. Кибернетика – наука об управлении. Универсальный эволюционизм природы. Характерные особенности постнеклассического естествознания 20-21 вв. Антропный принцип в космологии. Возникновение интеллекта (разума) – закономерный этап эволюции Вселенной. Перспективы эволюции интеллекта. Будущее интеллекта и жизни как кардинальная проблема космологии. Будущее интеллекта – наиболее захватывающая проблема эволюции человека. Естественный и искусственный интеллекты: взаимоотношения и перспективы эволюции. Биороботы. Будущее эволюции жизни. Эволюция вида Homo sapiens. Будущее Земли как планеты. Космические факторы, влияющие на состояние Земли (состояние Солнца, метеориты, разрушение озонового слоя, космическое излучение).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
