Комплексная оценка психо - эмоционального развития детей
Дата обследования: _________________ Группа детского сада: _______________
Ф. И. ребенка Диагностируемый параметр | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||
о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | о | з | в | |
Восприятие | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
цвет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
форма | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
пространство | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Внимание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
произвольное | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
продуктивность | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Память (слуховая) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
кратковременная | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
долговременная | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мышление | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
наглядно-действенное | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
наглядно-образное | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
логическое | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мелкая моторика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Эмоциональная сфера | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
тревожность | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
агрессия | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
страхи | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Личностные качества | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
самооценка |
Период диагностики: Уровни развития:
о – осень (I диагностика) 3 – высокий уровень (красный цвет)
з – зима (II диагностика) 2 – средний уровень (зеленый цвет)
в – весна (III диагностика) 1 – низкий уровень (синий цвет)


