Анализ воспитательной работы за 2007 – 2008 учебный года
в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»
города Спас-Деменска Калужской области
Основным назначением воспитательной работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» города Спас-Деменска является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком ХХI века, дать возможность и создать условия для индивидуализации выбора образа жизни, научить ее делать это выбор и находить способы его реализации.
В основе воспитательной системы школы лежит совместная деятельность учителей и учащихся по разным направлениям:
«Гражданско-патриотическое»,
«Спортивно-оздоровительное»,
«Эстетическое»,
«Познавательное»,
«Экологическое».
Работа школы в данных направлениях позволяет организовать интересную и содержательную внеурочную деятельность учащихся, что способствует развитию творческой инициативы детей и взрослых.
В школе созданы условия для полноценного осуществления внеурочной работы с обучающимися:
разработана личностно-ориентированная концепция воспитательной работы с учащимися, основанная на здоровьесберегающих технологиях;
структура работы Педагогического совета школы предусматривает обязательное вынесение вопросов, связанных с воспитание учащихся, на рассмотрение всех участников образовательного процесса;
укомплектована материально-техническая база дополнительного образования;
имеются в наличии площади, необходимые для внеурочной и кружковой работы;
для организации внеурочной работы и дополнительного образования школа укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами.
В основу воспитательной работы положены программы:
Название целевых программ | Сроки реализации |
Базовые программы: | |
Программа «Здоровье» | 2 |
Антинаркотическая программа «В жизнь без наркотиков» | 2 |
Историко-краеведческая программа «Мой край родной» | 2006 – 2008 |
Программа экологического воспитания | 2006 – 2008 |
Программа оздоровительного отдыха учащихся | 2007 – 2008 |
Авторские программы: | |
Программа «Мой выбор – здоровый образ жизни» (автор классный руководитель ) | 2 |
Программа экологического воспитания «Мир вокруг нас» (автор классный руководитель ) | 2006 – 2009 |
Программа «Я в мире, МИР во мне» (автор классный руководитель ) | 2 |
Разрабатывается базовая программа гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин России» на 2008 – 2011 года.
Воспитательная деятельность в школе реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.
Формы внеурочной воспитательной работы очень разнообразны - предметные недели, экскурсионная работа, акции милосердия, дни здоровья, организация выставок, творческих встреч и конкурсов, спортивные игры, литературно-музыкальные вечера, выпуск общешкольных газет, этические беседы, общешкольные праздники, большинство из которых стало традиционными. Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает ее родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовимся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать свое участие в определенном деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет ее, так как каждый год ждут, что праздник не будет похож на предыдущий. К традиционным мероприятиям, проводимым в нашей школе, можно отнести: День знаний, день бегуна, день самоуправления, посвящение в первоклассники, «Фестиваль народных культур», новогодние праздники, вечер встречи выпускников, «Мисс Школа», «Самый классный парень», День Победы, Последний звонок. В ходе организации традиционных школьных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев:
первое звено – актуализация учащихся на проведение данного творческого дела и разработка;
второе звено – планирование проведения дела и разработка детального плана действий;
третье звено – этап конкретного проведения дела;
четвертое звено – подведение итогов.
Главное в данной технологии заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме.
Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в анкетирование практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.
Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений.
Гражданско-патриотическое и экологическое направления воспитания.
Целью работы школы в данном направлении является воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, приобщение детей к историческому прошлому своего народа, привитие любви к родному краю, воспитание уважительного отношения к людям старшего поколения, формирование активной жизненной позиции.
В соответствии с общешкольным планом воспитательной работы 1 сентября во всех классах школы были проведены уроки России, на которых дети вспоминали славные моменты истории страны.
Важнейшее значение в реализации задач воспитания в образовательном процессе имеет эффективное использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих проявление школьником собственной гражданской позиции, расширение его социального опыта путем проигрывания различных социальных ролей. В 2006 – 2007 учебном году в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» было полностью реорганизовано школьное ученическое самоуправление. По Положению о школьном ученическом самоуправлении Председатель созданной Молодежной Администрации школы выбирается учащимися 4 – 11 классов. Ролевая игра «Выборы Председателя Молодежной администрации школы» проходила второй раз с соблюдением всех аспектов избирательного процесса, началась с выдвижения кандидатур на пост Председателя от каждого класса. Каждый кандидат представил свою предвыборную программу, провел агитацию. Был выпущен специальный выпуск школьной газеты «Юность» (№27). Выборы состояли 14 сентября 2007 года. Итоги выборов таковы:
Ф. И. кандидата | Класс | Количество голосов |
Зотова Ольга | 6 | |
Некрылов Максим | 8 класс | 18 |
Ермиленкова Валентина | 49 | |
Пелипенкова Анастасия | 9 класс | 8 |
Григорян Карина | 15 | |
Янченко Александр | 10 класс | 36 |
Митрофанова Мария | 11 «А» класс | 13 |
Муравьева Ольга | 11 «А» класс | 10 |
Аскреткова Анна | 11 «Б» класс | 13 |
Как видно из таблицы, Председателем Молодежной администрации стала ученица 9 класса Валентина Ермиленкова. Проведение такой игры позволяет всем учащимся выработать практические действия, смоделировать поведение в подобных ситуациях. «Переживание» ситуации выборов помогает всем участникам игры новый эмоциональный, социальный и интеллектуальный опыт.
Ещё раз учащиеся школы играли в подобною ролевую игру 2 марта – день выборов Президента России. «Выбирая» Президента РФ, ребята еще раз проигрывали взрослую ситуации. Эти выборы также прошли с соблюдением всех аспектов избирательного права, только участвовали в них учащиеся 6 – 11 классов. Результат схож с результатами "взрослых" выборов: 77% принявших участие в голосовании отдали свой голос за кандидата в Медведева.
Команда учащихся школы приняла участие в VIII Всероссийской акции «Я – гражданин России», дополнив проект реконструкции городского парка, разработанный в позапрошлом году. Ребята рассказали о проделанной за два года работе, полученных результатах.
В конце апреля – начале мая в школе прошла традиционная «Вахта памяти», посвященная 63-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Был составлен отдельный план мероприятий, посвященных знаменательной дате. В школьной библиотеке состоялась выставка книг «Этих лет не смолкнет слава», где учащиеся могли ознакомиться с художественными произведениями о войне, подвигах советских воинов. В каждом классе прошли классные часы, на которых дети узнали о событиях, происходящих в те далекие и трагические годы. К сожалению, уже второй год подряд не было классных часов, в которых принимали участие ветераны Великой Отечественной войны (не смогли прийти по состоянию здоровья). Но учащиеся посетили каждого ветерана, живущего в нашем микрорайоне и поздравили с праздником. Состоялись патриотические чтения, на которых учащиеся 7-х, 8 классов обсуждали прочитанные произведения М. Шолохова «Судьба человека» и Е. Носова «Живое пламя».
Большой интерес вызвал конкурс чтецов, в котором приняли участие 31 учащийся. Пятнадцать человек были награждены дипломами I – III степени. Победителями конкурса стали Дударева Маргарита (3 «Б» класс) за чтение стихотворения «Памятник советскому солдату», Селиверстова Анастасия и Тевченкова Карина (1 класс) за чтение стихотворения А. Твардовского «Рассказ танкиста», Матюнина Ирина (5 класс) за чтение стихотворения Е. Благининой «Папе на фронт», Некрылов Максим (8 класс) за чтение стихотворения «Легенда о матери».
Был обновлен школьный Уголок Боевой Славы: оформлены книжки-раскладушки «Города-герои» и «Полководцы Великой Отечественной», оформлен стенд «Застывшие мгновения войны». Девятиклассницами Надеждой Воронковой и Анастасией Пелипенковой под руководством учителя истории для учащихся 2 – 6 классов была проведена экскурсия по Уголку Боевой Славы.
Классный руководитель 3 «Б» класса провела для своих воспитанников день памяти ученого Кулика: была проведена экскурсия по музею МОУ СОШ №1, посещена могила ученого, где учащиеся возложили цветы.
Для учащихся 9 – 11 классов был организован просмотр современного кинофильма о Великой Отечественной войне «Мы из будущего» с последующим обсуждением.
Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика, работа трудовых бригад, работа девочек-вожатых в летнем оздоровительном лагере, трудовые десанты. Учащиеся 7 – 11 классов участвовали в уборке закрепленных за школой памятников и скверов. Детьми поддерживается порядок на территории школы. В дежурстве по школе участвуют учащиеся 7 – 11 классов. С 16 июня по 14 июля в школе работает трудовая бригада из 9 человек, осуществляющая работы по мелкому ремонту в классе, уборке территории и т. п. Девочки 10-х классов проходят практику в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания при школе. Приобретаемые профессиональные навыки пригодятся ребятам в будущей жизни.
В рамках гражданско-патриотического направления была проведена неделя противопожарной безопасности, целью которой было привитие навыков противопожарного поведения, правильных действий в случае возникновения пожара, формирование осознанного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, улучшение правовой подготовки, овладение навыками оказания первой медицинской помощи. Для учащихся 5 – 11 классов была прочитана лекция с применением ИКТ «Действия при пожаре в различных ситуациях», проведено практическое занятие «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре» (для учащихся 8 – 11 классов), для малышей состоялся утренник «Осторожно, огонь!». Были проведены практические занятия по эвакуации под девизом «Главное – самообладание», учащиеся начальных классов изготовили ватно-марлевые повязки, оформлены стенды.
Уделяется большое внимание изучению и закреплению знаний учащихся по правилам дорожного движения: проводятся тематические классные часы, для бесед приглашаются инспекторы ГИБДД, библиотекарь провела мероприятие для начальных классов по знанию правил дорожного движения с применением ИКТ.
Спортивно-оздоровительное направление.
Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья детей и молодежи. С этой целью разработана и уже три года осуществляется программа «Здоровья». Большое внимание уделялось просветительской работе с учащимися, оздоровительным мероприятиям, работе спортивных секций. В течение года были проведены беседы с приглашением медицинской сестры школы на темы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Режим дня», «Кожа и ее здоровье», «О влиянии табакокурения» и другие. Для учащихся начальной школы ежедневно проводились прогулки на свежем воздухе после третьего урока.
Один раз в четверть проходят Дни здоровья. Помимо профилактических бесед проводилось множество спортивных мероприятий: для начальной школы проводились «Веселые старты»; для среднего звена – эстафеты «Быстрее, выше, сильнее», соревнования по пионерболу; для старших – соревнования по баскетболу и волейболу. В школе стали традиционными походы в лес. Коллективный выход на природу целенаправлен и эффективен, так как ему предшествует разъяснительная работа, а затем проводится коллективное обсуждение увиденного. Это как раз то, что зачастую не может дать семья, а может дать только школа, учитель, общение в коллективе.
Кроме того, в 2007 – 2008 учебном году учащиеся школы приняли участие в различных школьных спортивных соревнованиях и мероприятиях: день бегуна, осенний кросс, первенства школы по мини-футболу, баскетболу, волейболу, легкой атлетике, настольному теннису.
Школьные команды приняли участие в различных соревнованиях со следующими результатами:
Мероприятие | Место |
Соревнования на лучший спортивный класс | III место |
Соревнования по гимнастике | II место |
Зимнее многоборье ГТО | I место |
Соревнования по настольному теннису | I место |
Соревнования по баскетболу среди девушек | III место |
Соревнования по баскетболу среди юношей | II место |
Соревнования по лыжным гонкам | II место |
Легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Новая жизнь» | II место |
Соревнование по легкой атлетике | II место |
Соревнование по палеатлону | I место |
В целях оздоровления детей на базе школы каждые каникулы работал лагерь с дневным пребыванием:
Период работы | Руководитель | Количество учащихся посещающих площадку |
6 – 10 ноября 2007 г. | 40 | |
5 – 12 января 2008 г. | 40 | |
24 – 29 марта 2008 г. | 30 | |
50 | ||
3 – 31 июля 2008 г. | 40 |
Разработана «Программа летнего оздоровительного отдыха», в которой намечены основные мероприятия. В лагере организовано двухразовое питание.
Познавательное направление.
Познавательная деятельность учащихся планировалась с учетом возрастных способностей детей: в начальной школе она содержала в себе игровые, занимательные элементы, в среднем и старшем звене – состязательные. Главная цель работы в этом направлении – осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром. Были проведены праздник осени, «Карнавал сказок» для 1 – 4 классов (по произведениям ), игра «Поле чудес» для 5 – 7 классов, конкурсы «Классный парень – 2008» и «Мисс школа – 2008». Все мероприятия прошли массово и интересно. Конкурсы «Классный парень – 2008» и «Самая классная девчонка – 2008» прошли по звеньям. «Классными парнями» стали Влад Савченков (среди 1 – 4 классов), Артем Шишмаков (среди 5 – 7 классов), Александр Янченко (среди 8 – 11 классов). Остальные участники получили звания – «Самый смелый», «Самый ловкий», «Самый хозяйственный», «Самый романтичный», «Самый галантный». Мальчикам необходимо было показать свое знание этикета, умение приглашать на танец, находить выход из трудных ситуаций. «Мисс Школа» стали Александра Костикина (среди 1 – 4 классов), Дарья Пелипенкова (среди 5 – 7 классов), Мария Митрофанова (среди 8 – 11 классов). Девочки показывали свое умение готовить, быть дизайнером, модельером, парикмахером. Остальные девочки также получили звания «Самая привлекательная», «Самая обаятельная», «Самая сообразительная», «Самая нежная» и т. д.
С 24 марта по 1 апреля 2008 года прошла неделя детской и юношеской книги, целью которой было повышение у учащихся интереса к русской и зарубежной литературе, чтению различных художественных произведений. Учащиеся 2 класса посетили районную библиотеку, где им была предложена игра «Поле Чудес» «В гостях у дедушки Крылова». Ребята с интересом отвечали на вопросы. В 7 «Б» классе прошел конкурс «Знатоки произведений ». Конкурс «Самый внимательный читатель», проведенный в 6 классе, выявил самых активных читателей. Ими оказались Мамочкина Юлия. Лосева Елена, Волченков Артем, Григорян Роман. 11-е классы показали свои знания в области литературы. Для них был проведен литературный турнир, в котором пришлось вспоминать даже те произведения, которые они изучали в младших классах. Пятиклассников заинтересовала викторина «Удивительные превращения». Они вспоминали, в кого превращались сказочные персонажи. С учащимися 4 класса работник районной библиотеки провела литературный праздник по стихам . Восьмиклассники узнали о поэтах и писателях, побывавших на Калужской земле. Дети выступили с докладами о , , и других. В 10 классе прошел литературный вечер «Л. Толстой и музыка». Учащиеся узнали о том, какое место занимала литература в жизни писателя. Учащиеся 7 «А» класса активно отвечали на вопросы викторины «Книга – лучший друг». Нужно было вспомнить и названия произведений, и главных героев, и кому принадлежат те или иные слова. Девятиклассники показали свою эрудицию в конкурсе «Знаешь ли ты?». Третьеклассники совершили экскурсии в музей районной библиотеки. Там они познакомились с историей своего края. Увидели предметы обихода жителей нашей местности, а также узнали о положении нашего района в годы Великой Отечественной войны. Библиотекарь школы провела литературную викторину по сказкам с использованием ИКТ для учащихся 1 класса. Таким образом, проведенная неделя детской и юношеской книги была познавательной, яркой, запоминающейся, интересной.
Активной формой работы в этом направлении является организация экскурсий и походов. В 2007 – 2008 учебном году учащиеся школы совершили походы на Верблюжью гору, Ипотское озеро, озеро Карьер, в Поповский лес. Были организованы экскурсии:
· Парк птиц в Жуковском районе (для учащихся 5 класса, классный руководитель );
· г. Смоленск – экскурсии в Музей Великой Отечественной войны, Успенский Собор, к памятнику Глинки, мемориалу, посвященному Отечественной войне 1812 года, к Кремлевской стене и Аллее Боевой Славы (для учащихся 7 «А» и 7 «Б» классов, классные руководители и );
· Успенский Собор в г. Смоленске (для учащихся 9 и 10 классов, классные руководители и );
· Чертово городище, Спаса-Нерукотворного пустырь, женский монастырь Шамордино (для учащихся 11 «А» и 11 «Б» классов, классные руководители и ).
Такие формы работы с учащимися позволяют познакомить детей с культурным наследием, привить чувство ответственности за сохранение и приумножение исторических, культурных, нравственных ценностей и природных богатств.
Эстетическое направление.
Большая работа была проведена в рамках эстетического направления. В школе неоднократно были организованы выставки рисунков, поделок, посвященные Дню учителя, Дню матери, Дню народного Единства, выставки детского рисунка «Мы с мечтою о жизни живем», рисунков по безопасности дорожного движения, выставки новогодних газет, выставка «Моя семья», выставка фотографий «Родного города милые уголки» и др.
Массово в школе прошел смотр-конкурс художественной самодеятельности «Фабрика звезд», в котором приняли участие 11 классных коллективов. Наиболее удачные номера были во 4 классе (классный руководитель ), в 6 классе (классный руководитель ), в 5 классе (классный руководитель ).
Учащиеся школы участвовали в оформлении стендов в кабинетах и актового зала к мероприятиям.
В школе уже три года издается своя общешкольная газета «Юность», в которой учащиеся школы могут выразить свои мысли, свое отношение к школе, учителям, ученикам, рассказать об интересных событиях, происходивших в их жизни. Уже выпущено 33 номеров газеты, а с сентября 2006 года «Юность» издаваться в электронном виде.
Деятельность в данном направлении развивает потребность в прекрасном, способствует развитию эстетического вкуса, укрепляет потребность общении.
Участия учащихся школы и их семей в мероприятиях муниципального, областного и федерального уровней
Мероприятие | Количество работ/ участников | Результат |
Конкурс «Семья года» | Представлено портфолио семьи Кириченко в номинации «Спортивная семья» | |
Районный спортивный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья» | Команда семья Капитоненковых | I место в младшей возрастной группе |
Конкурс «Калуга Космическая» | Работы Филенковой Юлии (2 кл.), Некрасовой Ольги (4 кл.), Некрасовой Александры (3 «Б» кл.), Васютина Дмитрия (3 «Б» кл.), Чуйко Анастасии (3 «А» кл.), Мартыновой Екатерины (4 кл.), Черкасовой Арины (4 кл.), Капустиной Вероники (3 «Б» кл.), Матюниной Ирины (5 кл.), Фролова Андрея (7 «А» кл.), Печенцовой Карины (7 «Б» кл.), Зотовой Ольги (8 кл.), (10 кл.), Анцигина Кирилла (11 «Б» кл.). | Благодарность Председателя Законодательного Собрания |
Конкурс рисунков по безопасности дорожного движения | 5 работ | Итоги не подведены |
Конкурс детского рисунка «Мы с мечтою о жизни живем» | Работы Андреевой Анастасии (2 кл.), Лузиной Анастасии (3 «Б» кл.), Аршавской Юлии (11 «Б» класс). | Итоги не подведены |
Конкурс «Письмо Президенту России» | Работы Васильева Андрея (1 кл.), Селиверстовой Анастасии (1 кл.), Филенковой Юлии (2 кл.), Чуйко Анастасии (3 «А» кл.), Лузиной Анастасии (3 «А» кл.), Кириченко Вероники (3 «Б» кл.), Федорович Карины (3 «Б» кл.), Черкасовой Арины (4 кл.), Капитоненкова Владислава (4 кл.), коллективная работа 5 класса, Бобровой Влады (6 кл.), Некрылова Максима (8 кл.), Шеченковой Елены (7 «Б» кл.), Пелипенковой Анастасии (9 кл.), Аскретковой Анны (11 «Б» кл.), Швырковой Анны (11 «Б» кл.). | Все участники награждены памятными подарками |
Акция «Голосуем вместе!» | Приняли активнее участие учащиеся 6 – 11 классов. | |
Областная научно-практическая конференция «Молодость науке» памяти | - работа «Фейерверки и иллюминации в России в XVIII – XIX вв.»; - работа «Мифология и математика»; - работа «Развитие языковой интуиции и повышение интереса к языкам через изучение пословиц и поговорок»; - работа «»Народные истоки поэзии »; - работа «Национальное и мифологическое в повести «Очарованный странник»; - работа «Индикация атмосферного загрязнения по состоянию лишайников». | Работы прошли отборочный тур. Анцигина отмечена дипломом |
Областной конкурс «Я люблю тебя, Россия!» | Работа Воронковой Надежды «Честь и слава державе» | Результаты не подведены |
Областной конкурс «Моя малая Родина» | Работа Ермиленковой Валентины «Скверы и парки нашего города» | Результаты не подведены |
VIII Всероссийская акция «Я – гражданин России» | Представлен проект реконструкции городского парка | Активное участие |
Региональный этап конкурса исследовательских работ «Природа – бесценный дар, один на всех» | Работа Воронковой Надежды «Первоцветы» | Результаты не подведены |
Региональный этап конкурса рисунков «Зеленая планета глазами детей» | Работа Аршавской Юлии «Зеленая планета глазами детей» | Результаты не подведены |
Областной конкурс проектов на лучшую антинаркотическую пограмму | Представлена антинаркотическая программа «В мир без наркотиков» | Результаты не подведены |
Областной конкурс антинаркотических плакатов «Творчество будущего поколения» | - плакат «Сделай свой выбор» (творческая работа Горюнчика Михаила и Кудинова Артема); - плакат «Мы выбираем счастливую жизнь» (автор – Шишков Сергей); - коллективная работа 9 класса. | Активное участие |
Областная выставка работ по изобразительному и декоративно-прикладному детскому творчеству | - работа Борзунова Ивана «Лесная опушка»; - работа Пелипенковой Дарьи «Ночная сказка»; - работа Пелипенковой Анны «Летний пейзаж»; - работа Жуковой Ирины «Весеннее настроение»; - работа Шибаева Сергея «Кубок» | Работа Шибаева Сергея «Кубок» прошла региональный этап и отмечена дипломом. |
Областной конкурс на лучшую детскую организацию | Представлена программа деятельности детского объединения «Искатели» | Результаты не подведены |
Областной конкурс школьных работ на тему «Что делать в трудной ситуации» | Работа Ермиленковой Валентины «Проблема национальной нетерпимости» | Результаты не подведены |
Конкурс сочинений «Хранители мастерства» | Работа Касьяновой Влады «Чудесные прикосновения к традициям искусства ремесленников. Из прошлого в настоящее» | Результаты не подведены |
Всероссийский исследовательский и творческий конкурс «Овеянные славою флаг наш и герб» | - работа Аршавской Юлии «Из истории государственного флага»; - работа Григорян Карины «Из истории государственного герба»; - стихотворение Аскретковой Анны «Символы власти России»; | Активное участие |
Всероссийский конкурс исследования окружающей среды | Работа «Индикация атмосферного загрязнения по состоянию лишайников». | Результаты не подведены |
Областной чемпионат игры «Что? Где? Когда?» | В состав младшей возрастной группа от МОУ СОШ №2 вошли: Ермиленкова Валентина (9 кл.), Воронкова Надежда (9 кл.), Горюнчик Михаил (8 кл.); в состав старшей – Астанин Алексей (11 «А» кл.), Васютин Игорь (11 «А» кл.), Швыркова Анна (11 «Б» кл.). | Старшая группа – IV место, младшая группа – V место. В брейн-ринге «Кубок малых городов» младшая группа заняла II место. |
Всероссийский конкурс детского творчества «Моя семья» | Работа Жуковой Ирины «Моя семья» | Результаты не подведены |
9 Всероссийская телекоммуникационная Олимпиада юных журналистов | - работа Пелипенковой Анастасии в номинации «Семья»; - работа Демидовой Марии в номинации «Своя высота»; - работа Ермиленковой Валентины в номинации «Своя высота» | Итоги будут подведены в июле 2008 гоа |
Областной этап военно-спортивной игры «Зарница» | Команда 13 человек: Белова Александра (7 «А» кл.), Коробенков Алексей (7 «А» кл.), Борисов Максим(7 «А» кл.), Волков Дмитрий (7 «Б» кл.), Воронцова Маргарита (7 «Б» кл.), Горюнчик Иван (7 «Б» кл.), Капитоненков Дмитрий (7 «Б» кл.), Ланской Виктор (7 «Б» кл.), Мироненкова Татьяна (7 «Б» кл.), Муравьев Александр (8 кл.), Цуранова Надежда (8 кл.), Горюнчик Михаил (8 кл.), Кудинов Артем (8 кл.) | XIV место |
Палаточный лагерь (озеро в деревне Снопот) | Команда 8 человек: Ермакова Александра (6 кл.), Белова Алексанра (7 «А» кл.), Голкаченкова Олеся (10 кл.), Шишков Сергей (10 кл.), Филиппов Вадим (10 кл.), Тимошков Владимир (10 класс), Маловичко Иван (10 кл.), Поличенков Дмитрий (10 кл.). | III место |
В системе дополнительного образования, организованного на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа№2» города Спас-Деменска Калужской области, учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей, эстетического вкуса.
Содержание дополнительного образования детей ежегодно определяется при изучении интересов и потребностей школьников.
Значимость дополнительного образования в нашей школе сегодня возрастает, оно выполняет целый ряд функций:
обучающая функция – в кружках, секциях, студиях каждый учащийся имеет возможность удовлетворить свои познавательные потребности, а также получить подготовку в интересующем его виде деятельности;
социально-адаптационная функция – занятия в кружках, секциях, студиях позволяет значительной части учащихся (особенно тем, поведение которых не соответствует школьным требованиям, неуспевающим в учебе) получить социально значимый опыт деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научится самоутверждаться социально-одобряемым способом;
коррекционно-развивающая функция – занятия в кружках, секциях позволяет развить интеллектуальные, творческие и физические способности каждого ребенка;
воспитательная функция – содержание и методики работы творческого объединения оказывают значительное влияние на развитие социально значимых качеств личности, на формирование коммуникативных навыков, воспитание у ребенка социальной ответственности, коллективизма и патриотизма.
Реализация образовательных программ идет через организацию учебных занятий во второй половине дня. Форму занятий выбирает сам педагог в соответствии с поставленными целями и задачами. Обязательным является использование дифференцированного подхода: вовлечение каждого ребенка в деятельность, поддержка талантливых и одаренных детей.
Для эффективного получения дополнительного образования, укрепления здоровья и занятий спортом, расширения кругозора в школе создана и продолжает укрепляться материальная база: типовой спортзал, помещение для игры в теннис, библиотека, кабинет трудового обучения, компьютерный кабинет, кабинет музыки, типовые мастерские.
Содержание дополнительного образования детей ежегодно определяется при изучении интересов и потребностей школьников.
Дополнительным образованием в школе охвачены все возрастные группы учащихся – от 1 до 11 класса.
Занятость учащихся школы дополнительным образованием в целом по школе:
Учебные года | Число учащихся 1 – 11 классов | Число учащихся, занятых дополнительным образованием |
2005 – 2006 | 266 | 155 |
2006 – 2007 | 247 | 199 |
2007 – 2008 | 230 | 212 |
В процентном соотношении это выглядит так:
Охват учащихся дополнительным образованием по каждой ступени:
Учебный год | Начальная школа | Средняя школа | Старшая школа | |||
2005 – 2006 | 39 | 25%* | 88 | 57% | 28 | 18% |
2006 – 2007 | 55 | 28% | 90 | 45% | 54 | 27% |
2007 – 2008 | 71 | 33% | 108 | 51% | 33 | 16% |
* - процент от общего числа детей, занятых дополнительным образованием.
Таким образом, количество учащихся занятых дополнительным образованием за последние три года увеличилось на 34%.
Учащиеся школы также посещают кружки и секции, работающие на базе Детской школы искусств (договор о сотрудничестве от 01.01.2001 года), Детского дома творчества, Детско-юношеского клуба физической подготовки (договор о сотрудничестве от 01.01.2001 года).
В школе ведётся большая практическая и теоретическая работа по привлечению как можно большего числа учащихся к занятиям в спортивных секциях.
Учебные года | Число учащихся 1 – 11 классов | Число учащихся, посещающих спортивные секции |
2005 – 2006 | 266 | 98 |
2006 – 2007 | 247 | 94 |
2007 – 2008 | 230 | 93 |
В процентном соотношении это выглядит так:
Охват учащихся спортивными секциями по каждой ступени:
Учебный год | Начальная школа | Средняя школа | Старшая школа | |||
2005 – 2006 | 15 | 15% | 54 | 55% | 29 | 30% |
2006 – 2007 | 21 | 22% | 40 | 43% | 33 | 35% |
2007 – 2008 | 24 | 25% | 40 | 43% | 29 | 32% |
* - процент от общего числа детей, посещающих спортивные секции.
Количество детей, посещающих спортивные секции, постоянно растет.
Занимаясь во внеурочное время в различных секциях, школьники не только становятся крепче физически, но и закаляются морально, становятся увереннее в своих силах, что положительно сказывается на их успеваемости. Увеличение числа детей, занятых в спортивных секциях, привело к снижению числа простудных заболеваний.
Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, в воспитание и оздоровление учащихся. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.
Ученическое самоуправление.
В школе созданы на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации. Система самоуправления состоит из двух уровней: классного самоуправления и школьного ученического самоуправления.
Высшим органом ученического самоуправления в школе является Молодежная администрация школы, которая начала свое существование с сентября 2006 года. Председатель Молодежной администрации избирается на третьей неделе сентября тайным голосованием ученического и трудового коллективов и является правомочным членом Педагогического совета школы. В состав Молодежной администрации входят члены Совета старост - высшего органа детской организации «Искатели» (1 – 7 классы), и члены Совета старшеклассников - высшего органа молодежной организации 8 – 11 классов. Как уже говорилось выше, Председателем Молодежной Администрации путем тайных выборов стала Валентина Ермиленкова.
Основные направления деятельности:
- учебно-познавательное;
- гражданско-патриотическое;
- спортивно-оздоровительное;
- экологическое;
- трудовое;
- художественно-эстетическое;
- информационно-аналитическое.
Каждый ученик школы входит в состав какого-либо сектора. Высшим органом самоуправления в классе является классное собрание.
Все учащиеся школы заняты в деятельности детской и молодежной организаций.
Полномочия Молодежной администрации:
- решает вопросы жизни школы;
- заслушивает отчеты нижестоящих органов самоуправления;
- утверждает состав Молодежной администрации;
- анализирует ход выполнения принятых решений;
- оценивает деятельность различных объединений, советов;
- намечает перспективы развития школы.
Председатель Молодежной администрации доносит принятые решения до вышестоящих органов самоуправления школы.
По инициативе Молодежной администрации в школе проводится конкурс «Эстетическое состояние и озеленение учебных кабинетов». Ежемесячно 20 числа под руководством Председателя Молодежной администрации проводятся смотры кабинетов. В состав комиссии также входят председатели Совета старост, Совета старшеклассников, родительского комитета школы, медицинская сестра.
Молодежной администрацией школы было принято решение об участии во всероссийской акции «Я гражданин России». Команда учащихся разработала проект реконструкции городского парка, который был представлен главе города Спас-Деменск и отделу молодежной политики администрации муниципального района «Спас-Деменский район». Обратив внимание общественности через газету «Новая жизнь» на существующую проблему, Молодежной администрацией школы был организованы субботники по уборке городского парка и скверов.
С 2006 года в школе действует волонтёрская группа по пропаганде здорового образа жизни, профилактики табакокурения, алкоголизма и наркомании среди молодёжи. Возглавляет группу старшая вожатая, в неё входят шесть старшеклассников. Волонтёрское движение проводит работу с подростками. С учащимися средних, старших классов участниками волонтёрского движения были проведены лекции с применением ИКТ, подготовлен слайд - фильм по профилактике табакокурения, написано несколько статей в школьную газету «Юность». Очень запоминающимся событием была проведённая волонтёрами конференция «Это наш выбор!» по пропаганде здорового образа жизни. Первенство школы по волейболу в старших классах по предложению волонтёров, прошло под девизом «Волейбол против наркотиков!». Прошел школьный конкурс плакатов на антинаркотическую тематику. Лучшие работы (плакат «Сделай свой выбор» (авторы – Горюнчик Михаил и Кудинов Артем), плакат «Мы выбираем счастливую жизнь» (автор Шишков Сергей) и коллективная работа 9 класса) были направлены на областной этап.
Молодежная администрация школы принимает активное участие в заседаниях Совета профилактики, проводит регулярные беседы с детьми, стоящими на внутришкольном учете, организует для них дополнительные занятия, закрепляет детей, ответвленных за исправление неудовлетворительных отметок.
Информационно-аналитический отдел Молодежной администрации занимается выпуском школьной газеты «Юность». Главный редактор газеты Анна Аскреткова (одновременно член информационно-аналитического отдела Молодежной администрации) обсуждает на заседании содержание очередного номера. Верстку газеты осуществляет кружок «КИД» (компьютерное издательское дело). На данный момент выпущено 33 номера.
Ежегодно 19 октября в школе проводится день самоуправления. Учащиеся 11-х классов берут на себя роль учителей, готовятся и проводят уроки для учащихся 2 – 10 классов, а также класса учителей. В этом учебном году каждый одиннадцатиклассник провел в среднем по 2 – 3 урока. Директором школы был Васютин Игорь, заместителями директора по УВР был Анцигин Кирилл, по ВР – Митрофанова Мария. По окончании рабочего дня состоялось традиционное чаепитие, на котором были подведены итоги дня, выпускники дали оценку работе педагога.
Подобная организации ученического самоуправления, где каждый ученик имеет дело, за которое отвечает, взаимодействие с другими органами самоуправления в школе позволяет развивать социально-активную личность при помощи формирования активной жизненной позиции. В процессе сотрудничества с педагогическим коллективом отрабатываются варианты модели человеческих взаимоотношений.
Работа с родителями.
Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимает в воспитательной системе школы особое место.
Родители принимают самое активное участие в жизни школы. 9 октября 2008 года прошло общешкольное родительское собрание, на котором директор школы в своем выступлении рассказала об основных достижениях школы и учащихся за 2006 – 2007 учебный год, инспектор по делам несовершеннолетних рассказала о правонарушениях несовершеннолетних, совершаемых на территории нашего района, еще раз напомнила об уголовной ответственности, заместитель директора по воспитательной работе прочла лекцию «Особенности общения с ребенком в семье. Принятие и признание ребенка». Не реже одного раза в четверть проводятся родительские собрания. Явка родителей на них традиционно высока. В каждом классе созданы и работают родительские комитеты, представители которого входят в общешкольный родительский комитет.
2008 год посвящен семье, поэтому в нашей школе этому направлению уделяется большое внимание. Был составлен отдельный план мероприятий.
В течение учебного года были организованы совместные экскурсии и походы, консультации социального педагога и психолога, учителей.
В ноябре для мам учащихся 6-го класса (классный руководитель ) была проведена конкурсно-развлекательная программа с чаепитием. Мамам так понравилось, что председатель родительского комитета школы написали отклик о мероприятии в школьную газету «Юность» (№30).
Кроме того, в школьной газете «Юность» регулярно печатались статьи, написанные учащимися, в которых рассказывалось об их семьях («Самая любимая» (Карина Печенцова, №29), «Моя семья – по жизни мне опора» (Анна Аскреткова, №30), «Любимец семьи» (Дмитрий Васютин, №30), «Мы – спортивная семья» (Вероника, Максим и Елена Борисовна Кириченко), №31)).
В апреле прошел школьный этап соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья. В соревнованиях приняли участие 8 семей: Гойденко (1 класс), Богачевых (2 класс), Прасоловых (3 «А» класс), Кириченко (3 «Б» класс), Савченковых (3 «Б» класс), Капитоненковых (4 класс), Филюниных (5 класс), Горащенко (6 класс), Осиповых (7 «Б» класс). Победителем стала семья Капитоненковых. Они представляли школу на районном этапе игры «Папа, мама, я – спортивная семья», где заняли I место в младшей возрастной группе.
Родители регулярно привлекаются для организации и проведения походов, экскурсий.
Вся эта работа способствует улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжат и совершенствовать.
В нашей школе используются следующие методики исследования удовлетворенности педагогов, учащихся и родителей организацией учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельностью в учебном заведении:
1. Методика «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью» (разработана );
2. Анкета выпускника (разработана и );
3. Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения (разработана );
4. Методика социально-психологической самоаттестации коллектива (СПСК) (разработана );
5. Методика изучения удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении (разработана ).
В опросе, проведенном в декабре 2007 года, приняли участие 95% родителей школы. Данные опроса отражают отношение к школе:
практически всем родителям (98%) нравится школа, в которой учится их ребенок;
91% родителей считают, что их ребенку комфортно в школе, он чувствует себя успешным;
97% считают, что обеспечивается качество образования;
95% чувствуют психологический комфорт и заботу о ребенке;
93% считают, что в школе качественно организована воспитательная работа;
96% считают, что сохраняются традиции школы;
98% родителей считают, что в школе хорошие учителя, с необходимым профессиональным уровнем;
93% родителей считают, что в школе внимательно относятся к проблемам развития ребенка;
у 95 % родителей складываются доброжелательные отношения с педагогическим коллективом;
97% родителей посоветовали бы своим знакомым обучать ребенка в школе.
Результаты опроса выпускников 2007 года показывают, что школьники дают высокую оценку деятельности школы. Так,
- 100% опрошенных констатируют, что в школе царит атмосфера сотрудничества,
- 93% дают высокую оценку школьным традициям,
- 85% принимали активное участие в коллективных делах,
- 65% проявляли себя в выполнении заданий, поручений,
- 99% постоянно ощущали со стороны педагогов внимание, сопереживание и уважение.
Таким образом, отношение родителей и детей к школе позитивное.
С августа 2007 года в школе начала работу социально-психологическая служба, целью работы которой является содействие социально-психологическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности ребенка. Работа службы ведется в трех направлениях:
1. работа с учащимися,
2. работа с родителями,
3. работа с педагогами.
Несмотря на небольшой опыт работы в школе, психолог определила свое место в учебно-воспитательном процессе. В 2007 – 2008 учебном году ею проведена следующая исследовательская и диагностическая работа:
· тест школьной зрелости для 1 класс;
· диагностика интеллектуального развития, школьной мотивации и уровня тревожности во 2, 3, 4 классах;
· - тест структуры интеллектуального развития и уровня тревожности в 5 – 6 классах;
· тест Амтхауэра на определение особенностей развития интеллектуальной сферы личности в 7 – 8 классах;
· тест Ревенна на определение особенностей развития интеллектуальной сферы личности в 9 – 11 классах;
· диагностика особенностей адаптации 1-х, 5-х классов;
· итоговая диагностика 9-х, 11-х классов;
· диагностика степени развития мотивации учения во 2-х, 4-х, 6-х классах и др.
Продолжила свою работу в 2007 – 2008 учебном году социальный педагог . На основе составленного в течение месячника «Семья» в центр своего внимания она поставила работу с детьми, состоящими на внутришкольном учете, неблагополучные семьи, социально незащищенные семьи. совместно с психологом и классными руководителями были неоднократно посещены все эти семьи, поводилась большая индивидуальная работа с детьми и родителями. Социальным педагогом контролировалось соблюдение прав детей, условия проживания детей-сирот. В начале учебного года составлены списки учащихся, нуждающихся в бесплатном питании. Освобождены от платы за питание 47 учащихся школы. В основном это дети малообеспеченных и неблагополучных семей, реже – многодетных.
В школе продолжил работу Совет по профилактике правонарушений. Заседания Совета поводятся не реже одного раза в месяц, а по необходимости и чаще. В 2007 – 2008 учебном году было проведено 14 заседаний, на которых поднимались вопросы девиантного поведения детей, их неудовлетворительное поведение на уроках, в послеурочное время, а также вопросы постановки и снятия их с внутришкольного учета.
Работа методического объединения классных руководителей
Целью работы методического объединения классных руководителей в 2007 – 2008 учебном году было совершенствование форм и методом воспитания через повышение мастерства классного руководителя. В этом учебном году мы ставили перед собой следующие задачи:
1. оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;
2. изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей;
3. содействие развитию воспитательной системы школы;
4. развитие творческих способностей педагога;
5. использование информационных технологий на классных часах.
Руководителем МО классных руководителей является заместитель директора по воспитательной работе . В 2007 – 2008 учебном году было проведено 7 заседаний методического объединения:
сентябрь | На заседании определила приоритетные задачи воспитательной деятельности на новый учебный год. Была определена тематика родительских собраний. |
октябрь | проанализировала планы воспитательной работы классных руководителей, отметила их недостатки и назвала положительные моменты. Классным руководителя было предложено доработать свои планы в трехдневный срок. Был проведен обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности. проанализировала анкеты учащихся 5 – 11 классов по вопросу употребления табачных изделий, алкогольных напитков и наркотических веществ. Результат анкеты радует: 98% учащихся отрицательно относятся к вредным привычкам. |
ноябрь | Классный руководитель подготовила выступление на тему «Формирование у учащихся устойчивых нравственных идеалов через воспитание потребности в здоровом образе жизни». Тематике заседания был посвящен и проведенный классным руководителем 3 «А» класса открытый классный час «Здоровый образ жизни», на котором детям рассказали о вреде употребления алкоголя, табака, наркотиков. Были применены различные формы и методы организации работы: беседа, индивидуальная работа учащихся, работа в парах, учащимся предлагались ситуации, из которых необходимо было найти правильный выход, дети читали стихи, инсценировали сказку С. Михалкова «Как медведь трубку курил». |
январь | На заседании был просмотрен классный час «Спешите делать добро» (классный руководитель ), представленный на конкурс «Самый классный классный – 2008». В состоявшемся обсуждении отметили современность классного часа, его интерактивность, постоянный контакт классного руководителя с детьми. |
февраль | Теоретическое заседание: подготовила выступление на тему «Нравственное воспитание». |
апрель | На заседании, посвященном патриотическому воспитанию, классный руководитель 9 класса провела открытый классный час «На Безымянной высоте». Несмотря на традиционную форму проведения, мероприятие было информационным для учащихся, в нем принял участие каждый ребенок. |
май | На последнем заседании подводились итоги работы за год методического объединения и самих классных руководителей. |
Классные руководители МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Спас-Деменска участвуют каждом конкурсе педагогического мастерства, проводимом в районе. В 2007 – 2008 учебном году в конкурсе «Самый классный классный!» участвовала классный руководитель 6 класса . Она представила на суд жюри для участия в заочном этапе конкурса свою воспитательную программу «Я в мире, МИР во мне», видеозапись классного часа «Спешите делать добро», мероприятие с родителями «Любите ребенка всегда…». На очном туре Елена Александровна рассказала о своей концепции воспитания, представила свой девиз «Не рядом с детьми, а вместе с ними», талант, участвовала в педагогическом ринге. По итогам конкурса заняла первое место. представляла Спас-Деменский район на областном конкурсе «Самый классный классный». По результатам конкурса заняла VII место и стала победительницей в номинации «Лучшее мероприятие для родителей». Классный час «Спешите делать добро» по рейтингу стал пятым. Из всех участвующих от Спас-Деменского района классных руководителей в областном конкурсе классных воспитателей и классных руководителей Елена Александровна показала лучший результат.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся, родителей и развитие воспитательной системы школы, в 2008 – 2009 учебном году необходимо решить следующие воспитательные задачи:
ü формирование в школьном коллективе детей уважительного отношения к правам друг друга;
ü организация педагогического лектория для родителей;
ü усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её (семьи) к организации учебно-воспитательного процесса;
ü организация психолого-педагогической помощи учащимся школы;
ü создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;
ü создание условий для самореализации личности каждого учащегося;
ü формирование у детей нравственной и правовой культуры;
ü организация эффективной работы органов самоуправления учащихся, предоставление им возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений.
Директор школы | ||
Заместитель директора по воспитательной работе |
