ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Преобразование алгебраических выражений

(Тема урока)

1.   

ФИО (полностью)

2.   

Место работы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11»

3.   

Должность

учитель

4.   

Предмет

математики

5. 

Класс

7

6. 

Тема и номер урока в теме

Тема: Преобразование алгебраических выражений.

Урок № 3.

7.   

Базовый учебник:

Математика. Арифметика. Алгебра. Анализ данных. 7 класс. Под редакцией . Москва. Издательский дом « Дрофа» 2004г

8.  Цель урока: Систематизация и отработка на практике умений преобразования алгебраических выражений.

9. Задачи:

- обучающие: Создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений.

-развивающие: Способствовать обучению школьников умению самодиагностики.

-воспитательные: Продолжить формирование коммуникативных компетентностей.

10.  Тип урока

По основной дидактической цели: урок проверки и коррекции знаний и умений.

По основному способу проведения: сочетание групповой и индивидуальной работы.

По основным этапам учебного процесса: комбинированный.

11.  Формы работы учащихся: индивидуальные, групповые.

12.  Необходимое техническое оборудование: ПК

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Оргмомент.

Актуализация данного этапа изучаемой темы.

1мин

2

Проверка домашнего задания

Отвечает на вопросы с привлечением учащихся, справившихся с заданием.

Взаимопроверка домашнего задания в парах. Решают проблемы по домашнему заданию.

5 – 7 мин

3

Работа с тестом в группах учащихся с разным уровнем подготовки.

Ликвидация пробелов.

Составление буквенных выражений для решения задач (№1)

Организует деятельность обучающихся по взаимопроверке качества усвоения ими знаний в группах. Даёт комментарии по алгоритму выполнения заданий.

Для усиления наглядности задача на движение сопровождается чертежом на классной доске и комментариями учителя

Консультации при возникновении проблем.

Проверяют освоение знаний, применяют знания при решении задач. Работают с тестом в группах с разным уровнем подготовки, ликвидируют возможные пробелы.

15 мин

4

Практическая индивидуальная работа

контроль умений

*вычислять значения буквенных выражений при конкретных значениях буквы

*составлять буквенные выражения для решения простых задач

*составлять буквенное выражение для решения задач на движение

Математические выражения. Запись, чтение и составление выражений. Вычисление значения выражения (№2)

Комментарии по алгоритму выполнения задания. Консультации при возникновении проблем, выявление возможных проблем.

Самодиагностика

Данный модуль состоит из 5 заданий

Все задания данного модуля параметризированы, что позволяет учителю формировать индивидуальные задания для каждого учащегося.

15мин

5

Дополнительное

задание для учащихся, быстро справившихся с заданием.

Упрощение буквенного выражения и нахождение его значения (№3)

Учащиеся выполняют задания повышенной сложности трех уровней.

10-12 мин

6

Подведение итогов:

Рефлексия выполненных заданий

Организует выделение проблемных заданий.

Выставляют индивидуально результаты тестовых заданий. Учащиеся в тетрадь фиксируют задания, которые вызвали наибольшие затруднения.

Комментирование затруднений, выделенных учащимися.

Приложение к плану-конспекту урока

Преобразование алгебраических выражений

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Составление буквенных выражений для решения задач.

К

тест

http://fcior. *****/card/6739/sostavlenie-bukvennyh-vyrazheniy-dlya-resheniya-zadach-k3.html

2

Математические выражения. Запись, чтение и составление выражений. Вычисление значения выражения.

П

тест

http://fcior. *****/card/7988/matematicheskie-vyrazheniya-zapis-chtenie-i-sostavlenievyraz-heniy-vychislenie-znacheniya-vyrazheniy. html

3

Упрощение буквенного выражения и нахождение его значения.

К

Тест

http://fcior. *****/card/2186/uproshenie-bukvennogo-vyrazheniya-i-nahozhdenie-ego-znacheniya-k2.html