Анализ работы МБОУ «СОШ №12 с углубленным изучением отдельных предметов» за учебный год (стр. 3 )

Шестые классы.

Класс	Классный руководитель	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)
6А		100	75	100	63,6	100	60,9
6Б		100	58,3	100	17,4	100	17,4
6В		100	50	100	36,4	100	23,8
По параллели:	100	61,1	100	39,1	100	34

На параллели 6-х классов успеваемость стабильная и составляет 100%. Этого нельзя сказать о качестве знаний, которое из года в год снижается. Конечно, снижение качества на 5% можно считать приемлемым. К тому же в 6Б классе (кл. руководитель ) оно хоть и не высокое, но стабильное. Чего нельзя сказать о результатах в 6В классе (кл. руководитель ), где снижение качества обучения составило почти 13%. В конце следующего учебного года учащимся этих классов придется делать выбор – определяться с профилем для дальнейшего обучения. Возможно, это будет одним из стимулов для повышения качества знаний, но и учителям-предметникам предстоит большая работа по подготовке ребят к тому, чтобы и выбор был верным, и дальнейшая учеба стала успешной.

Седьмые классы.

Класс	Классный руководитель	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)
7А		100	58,6	100	58,6	100	62,1
7Б		100	48,1	100	34,6	100	30,8
7В		100	15,4	100	11,1	96,4	0
По параллели:	100	40,7	100	34,8	98,8	31

Впервые за последние три года на этой параллели успеваемость не 100%. Это снижение дал учащийся Фикиев Ренат, который прибыл в 7В класс и закончил его с оценкой «2» по русскому языку и физике. В результате чего он оставлен на повторный курс обучения в 7-м классе. Процент снижения качества знаний учащихся (на параллели в целом) можно считать допустимым. Качество знаний учащихся 7А класса (кл. руководитель ) не только стабильно, но даже повысилось на 3,5%. Это бывает крайне редко на данных параллелях. А вот в 7В классе ситуация иная – там качество знаний составило 0% (кл. руководитель ). Как повысить мотивацию учащихся в этом возрасте (в отдельных классах), считаю это одной из задач на следующий учебный год.

Восьмые классы.

Класс	Классный руководитель	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)
8А		100	50	95,8	45,8	100	35
8Б		100	27,3	100	17,4	100	16
8В		100	20,8	100	16,7	100	14,3
8Г		94,1	17,6	100	16,7	100	0
По параллели:	98,5	28,9	98,95	24,2	100	16,3

Впервые за четыре года учащиеся этой параллели закончили учебный год со 100% успеваемостью. Конечно, в этом заслуга и классных руководителей, и всех учителей-предметников, которые работали в данных классах. Сравнительные данные качества знаний по классам нельзя рассматривать с точки зрения их повышения или снижения, т. к. произошло переформирование классов с учетом выбора учащимися профиля обучения. В целом на этой параллели качество знаний снизилось на 8%.

Девятые классы.

Класс	Классный руководитель	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)
9А	Н.	100	36	100	44,4	100	48
9Б		100	44,4	100	22,2	100	10,7
9В		100	20	95,8	0	100	0
9Г		96,5	18,2	89	5	100	0
По параллели:	99,1	29,7	96,2	17,9	100	14,7

Учащиеся параллели 9-х классов впервые за последние три года окончили учебный год со 100%-ой успеваемостью. А вот качество обучения наоборот понизилось на 3,2%. Причем снижение качества произошло во всех классах кроме 9А, в котором наоборот оно повысилось на 3,6%. Классный руководитель .

Десятые классы

Класс	Классный руководитель	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)
10А		100	34,5	100	40	100	20
10Б		100	26,3	96,2	26,9	100	21,1
По параллели:	100	30,4	98,1	33,5	100	20,6

В 10-х классах успеваемость повысилась на 1,9%, а качество снизилось почти на 13%. Значит, в школу третьей ступени пришли не только те учащиеся, которые хотят и могут освоить программу профильных классов средней школы, но и те, кто просто пришел отсидеть в школе ещё два года. Следует обратить внимание на посещение учебных занятий такими ученицами 10Б класса как Ващенко Юлия и Павлючкова Кристина. Несмотря на то, что все их пропуски уроков по уважительной причине, ни Юля, ни Кристина не в состоянии ликвидировать те пробелы в знаниях, которые у них накопились. Какой будет результат на итоговой аттестации предугадать несложно. Значит, и классному руководителю и администрации школы, необходимо взять на особый контроль успеваемость и посещаемость занятий этими ученицами.

Ученица 10А класса Самойлова Вера по итогам года является кандидатом на поощрение заслуг за особые успехи в обучении (серебряная медаль).

Одиннадцатые классы

Класс	Классный руководитель	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)	Успеваемость (в %)	Качество (в %)
11А		100	24	100	38,5	100	28
11Б		96,7	3,3	91,7	12,5	100	12,5
По параллели:	98,4	13,7	95,9	25,5	100	20,3

В 11-х классах успеваемость выросла и составила 100%, а качество обучения снизилось на 5,2%. Впервые за последние годы качество знаний в 11-м классе ниже, чем в 10-м!

Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. В основном успешно прошли её и получили аттестаты.

Подводя итог, можно сказать, что из 21 класса второй и третьей ступеней в 14 классах успеваемость стабильно составляет 100%. Это 66,7%, т. е. на 12,2% выше, чем в прошлом учебном году.

Классы, в которых успеваемость стабильно 100%: 5А (кл. рук. Я.), 5Б (кл. рук. Н.), 6А (кл. рук. В.), 6Б (кл. рук. В.), 6В (кл. рук. В.), 7А (кл. рук. Г.), 7Б (кл. рук. Ш.), 8Б (кл. рук. Б.), 8В (кл. рук. А.), 8Г (кл. рук. Б.), 9А (кл. рук. Н.), 9Б (кл. рук. И.), 10А (кл. рук. ), 11А (кл. рук. ).

Кроме того, учебный год закончили с успеваемостью 100% учащиеся 8А (кл. рук. Б.), 9В (кл. рук. В.), 9Г (кл. рук. А.), 10Б (кл. рук. ) и 11Б (кл. рук. С.) классов.

В предыдущем учебном году пять учеников были переведены в следующий класс условно. Это Маслова Анжела (из 8В класса в 9В), Шапошникова Настя (из 8Г класса в 9Г), Шевцова Оля (из 8Г класса в 9Г), Черников Вячеслав (из 10Б класса в 11Б) и Ермолаев Александр (из 10Б класса в 11Б). Все они успешно окончили курс обучения и получили аттестаты. Из 3-х учеников, оставленных на повторный курс обучения, 2 человека выбыли (Савилов Денис в школу №1 и Тимофеев Андрей в «Вечернюю (сменную) общеобразовательную школу» постановление № 000 КДН и ЗП от 01.01.2001г.). Подосенов Антон успешно окончил повторный курс 7-го класса и переведен в 8-й класс.

Итоговая аттестация учащихся

В учебном году получили основное общее образование 97 учащихся, из них 3 человека обучались в щадящем режиме. Это Дроздева Анастасия из 9Б класса, Хворов Дмитрий из 9В класса и Баранов Дмитрий из 9Г класса.

Получили среднее (полное) общее образование 49 учеников.

Число выпускников получивших аттестат особого образца (за последние 3 года).

Учебный год
Количество учащихся получивших:	9 классы	11 классы	9 классы	11 классы	9 классы	11 классы
аттестат об основном общем образовании особого образца	-		1		1
аттестат о среднем (полном) общем образовании с золотым тиснением		-		-		-
аттестат о среднем (полном) общем образовании с серебряным тиснением		1		-		1

Аттестат особого образца за успехи в обучении получил ученик 9А класса Красинский Игорь. Классный руководитель .

За особые заслуги в учёбе серебряной медалью награждена ученица 11А класса Елисеева Алеся. Классный руководитель .

Среди мотивов выбора экзаменов итоговой аттестации для учеников 11-х классов по-прежнему преобладают: практическая значимость предмета для дальнейшего профессионального самоопределения школьников, личные интересы учащихся, уверенность в своих силах. В то же время часть ребят выбрали достаточно большое количество предметов для сдачи экзаменов, чтобы расширить круг возможных вузов для поступления.

Ученики 9-х классов большей частью выбирали те экзамены, которые им легче сдавать, т. е. которые возможно не требуют от них большой подготовки.

Наиболее объективной оценкой уровня обученности выпускников школ остаются результаты государственных экзаменов.

Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов за учебный год.

№ п/п	Предметы учебного плана	Всего 97 уч-ся (94+3 щадящий режим)
Сдавали экзамен	«5»	«4»	% успеваемость	% качества
1	Русский язык (письм.)	97	36	54	100	92,8
2	Английский язык
3	Математика(письм.)	97	15	13	100	28,9
4	Информатика
5	География
6	Обществознание
7	Химия
8	Биология
9	Физика	12	1	6	100	58,3
10	История
11	Литература

Приведенные показатели по математике и физике даны с учетом пересдачи учащимися этих экзаменов в традиционной форме. Если результаты экзаменов по этим предметам рассматривать только в форме ГИА, то картина иная.

Государственная итоговая аттестация (ГИА).

№ п/п	Предмет	Всего 102 учащихся (100+2 щадящий режим)
Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость (в %)	Качество (в %)
1	Математика	94	15	13	37	29	69	29,8
2	Русский язык	94	36	54	4	0	100	95,7
3	Физика	12	1	6	4	1	91,7	58,3

Сравнительная динамика результатов ГИА за три года.

Математика.

Учебный год
Количество выпускников, сдававших ГИА	88	100	94
Успеваемость (в %)	67	68	69
Качество знаний (в %)	28,4	40	29,8
Средний балл по школе	11,2	12,5	12,1

Русский язык.

Учебный год
Количество выпускников, сдававших ГИА	88	100	94
Успеваемость (в %)	96,6	77	100
Качество знаний (в %)	71,3	43	95,7
Средний балл по школе	32,61	25,76	35,2

Интересная картина просматривается по результатам обязательных экзаменов итоговой аттестации учащихся 9-х классов. По математике успеваемость пусть незначительно, но повышается ежегодно. Средний балл (это не средняя оценка, которая составляет 3,1) практически остался на уровне прошлого года. Этого нельзя сказать о качество успеваемости, которое понизилось на 10%. Следует ли такое резкое снижение качества считать неожиданным? Или рассматривать это как недоработку учителей-предметников? Думаю, что нет, т. к. по результатам успеваемости и в 8-м, и в 9-м классах именно учащиеся этой параллели давали самое большое количество неуспевающих по математике по триместрам. Неоднократные встречи и беседы с родителями и классных руководителей, и учителей-предметников, и администрации школы к положительным результатам не приводили. Самих учеников учителя-предметники постоянно приглашали на консультации и дополнительные занятия. Однако эти приглашения игнорировались. Что касается результатов итоговой аттестации по русскому языку, то здесь на первый взгляд полное благополучие. При детальном рассмотрении получается следующее. Например, ученик 9В класса Соболев Евгений на протяжении всего учебного года имел текущие оценки «2» и «3», в том числе и за контрольные диктанты «2/2» или «2/3». А вот экзамен Евгений сдал на «5»! Аналогичные «успехи» у Крючкова Юрия из этого же класса, а так же у Басалаева Вячеслава, Левина Степана, Невареных Дмитрия, Рогожкиной Юлии, Селиванова Алексея из 9Г класса, у некоторых учеников 9Б класса. Абсолютное большинство учащихся, которые на экзамене получили оценку «4», имели текущие оценки «2» и «3». Что это? Учитель, , неправильно оценивала учеников на протяжении всего года (и не только этого), ученики вдруг резко повысили свою грамотность (без всяких усилий) или вмешались какие-то внешние силы? Считаю, что эти «успехи» необходимо детально обсудить на заседании методического совета учителей русского языка и литератур

Результаты итоговой аттестации выпускников

11 классов за учебный год.

Единый государственный экзамен

Всего 49 учащихся
№	Предмет	Сдавал. экзам. (чел.)	Миним. балл по школе	Максим. балл по школе	Средн. балл по школе	Средн. балл по городу	Средн. балл по краю
1	Русский язык	49	45	90	69,29	61,36	61,36
2	Математика	49	24	81	53,71	42,58	43,39
3	Информатика	12	60	80	71,58	52,79	60,44
4	Английский язык	4	42	60	53	50,22	59,61
5	Обществознание	40	45	75	56,05	51,26	53,74
6	Литература	2	65	69	67	56,04	59,45
7	География	4	37	85	58,25	47,22	56,22
8	Физика	16	13	62	43,19	43,18	46,95
9	История	11	25	79	46,82	46,67	50,77
10	Биология	6	39	68	49,83	47,35	51,42
11	Химия	3	42	60	51,67	46,15	52,64

Из 11 предметов, которые сдавали выпускники в форме ЕГЭ, по 6-ти предметам средний балл по школе выше, чем средний балл по городу и по краю. По остальным 5-ти предметам средний балл по школе выше городского, но ниже краевого. Несомненно, это очень хорошие результаты, показанные выпускниками на аттестации!

В первую очередь, конечно, необходимо сказать о результатах по русскому языку и математике – предметах, которые являются обязательными для сдачи. Все учащиеся успешно сдали оба экзамена и преодолели минимальный барьер, установленный Рособрнадзором. Учащиеся 11А класса Носкова Юлия и Шивакова Виктория по русскому языку набрали по 90 баллов каждая, ещё семь выпускников набрали более 80-ти баллов каждый! Средний балл по русскому языку в школе почти на 8 баллов выше, чем в городе и крае! В этом заслуга обучающего учителя Гиленко Александры Сергеевны.

По математике средний балл по школе превышает на 11 городской и на 10 краевой! Учителя-предметники и вна сделали всё, чтобы учащиеся столь успешно справились с испытанием. Наибольший балл по школе набрала ученица 11А класса Шивакова Виктория – 81. Учитель .

Высокие результаты в этом году показали выпускники по информатике, которую выбрал каждый четвёртый учащийся. Все они не только преодолели минимальный барьер, но набрали баллы значительно его превосходящие. Помогли им так успешно подготовиться к экзамену учителя и . Средний балл по информатике в школе превышает средний по городу почти на 19, а по краю – на 9. Наибольший балл 80 получил учащийся 11А класса Исаков Владияр. Учитель .

Особо следует остановиться на таком предмете, как обществознание. Его выбрали 40 из 49 выпускников! Все сдали экзамен успешно. Впервые средний балл по школе выше и среднего по городу, и среднего по краю! Это заслуга учителя Кошкаровой Нины Степановны. Наибольший балл по школе 75 набрал ученик 11Б класса Степанов Артем.

Приятно отметить успешную сдачу учащимися такого предмета как география. Впервые средний балл по школе и по этому предмету выше городского и краевого! Учитель-предметник приложила немало сил, чтобы сегодня мы могли говорить об этом успехе! Наибольший балл по школе у Ефимовой Кристины, ученице 11Б класса. Он равен 85!

Два выпускника в этом году выбрали одним из экзаменов литературу. Средний балл по школе и по этому предмету превышает средний балл в городе и в крае. Ученица 11А класса Толстых Евгения набрала 69 баллов – это наибольший балл по школе. Подготовила ребят учитель Гиленко Александры Сергеевны.

Все 6 выпускников, которые выбрали биологию, успешно сдали экзамен. Средний балл по школе превышает средний балл по городу на 2,5, но немного ниже среднего по краю. Наибольший балл по школе у Дель Евгении, ученице 11А класса, которая набрала 68 баллов. Учитель-предметник – .

Химию сдавали 3 человека. Справились все. И вновь средний балл по школе превышает средний балл по городу (на 5,5 балла) и чуть-чуть ниже среднего балла по краю. Наибольший балл по школе у Дель Евгении, ученице 11А класса, которая набрала 60 баллов. Обучающий учитель .

Из 16 выпускников, которые выбрали физику, 15 сдали экзамен успешно. Не преодолел минимальный барьер, который составлял 36 баллов, Дмитриев Евгений, ученик 11Б класса. Он набрал всего 13 баллов. Средний балл по школе на уровне среднего по городу и немного ниже среднего по краю. Наибольший балл по школе набрал Папин Дмитрий, ученик 11А класса. Он составил 62 балла. Учитель-предметник .

Историю выбрали 11 учащихся, из которых 2 человека не преодолели минимальный барьер в 32 балла. Это ученицы 11Б класса Воробьёва Анастасия, которая набрала всего 25 баллов, и Козлова Татьяна, набравшая 28 баллов. Случаен или закономерен этот результат? Думаю, что закономерен. Учащиеся предпочли самостоятельно готовиться к экзаменам. Консультации не посещали, задания, направленные на более глубокое и качественное усвоение предмета, не выполняли. У обеих учениц достаточное количество пропущенных уроков в основном по уважительной причине. Средний балл по школе чуть выше среднего по городу и немного ниже среднего по краю. Наибольший балл по школе набрал Сосновский Илья, ученик 11А класса. Он равен 79 баллам. Учитель-предметник .

Английский язык сдавали 4 человека. Все они успешно справились с экзаменационными заданиями. Средний балл по школе выше среднего по городу почти на 3 и ниже среднего по краю на 6,6. Ученик 11Б класса Харин Алексей набрал 60 баллов. Это наибольший балл по школе. Обучающий учитель .

Сравнительные результаты ЕГЭ

№ п/п	Предмет	учебный год	учебный год	учебный год
Минимальный балл	Максимальный балл	Минимальный балл	Максимальный балл	Минимальный балл	Максимальный балл
1	Русский язык	39	94	45	84	45	90
2	Математика	25	73	30	73	24	81
3	Обществознание	35	75	41	78	45	75
4	Физика	43	57	26	53	13	62
5	История	24	64	50	58	25	79
6	Биология	27	62	-	-	39	68
7	Литература	44	67	-	66	65	69
8	География	-	56	-	53	37	85
9	Химия	40	68	-	-	42	60
10	Информатика	-	60	45	66	60	80
11	Английский язык	24	74	-	52	42	60

Из сравнительного анализа видно, что на протяжении 3-х лет идет рост максимального балла по таким предметам как, математика, биология, информатика. Вырос максимальный балл по сравнению с прошлым годом по русскому языку, физике, истории, литературе, географии, английскому языку. Минимальный балл вырос по обществознанию, биологии, литературе, химии, информатике, английскому языку. По русскому языку минимальный балл остался на уровне прошлого года, а по математике, физике и истории он понизился по сравнению с прошлым годом.