Рабочая программа по дисциплине «История Костанайской области» специальность 050114 «История» (стр. 3 )

Кредитная система обучения требует более высокой качественной организации и контроля СРС

по данной дисциплине предусмотрены следующие виды деятельности студентов:

обработка прослушанной и законспектированной лекции, подготовка к семинарским

занятиям, подготовка к экзамену, подготовка реферата и доклада

№ п/п	Виды работы	Тема	Объем на очном отд	На заочном отделении	Контроль
1	Работа над конспектами лекций	Введение в курс «История Костанайской области»	0,5		Проверка конспектов
Кустанайская земля в средневековье	0,5
Тоболо – Торгайский регион в в период протектората	0,5
Образование Николаевкого (Кустанайского) уезда	0,5
Притоболье в послереформенный период	0,5
Уезд и переселенческая политика царизма	0,5
		Развитие культуры во второй половине XIX века	0,5		Проверка конспектов
Уезд в начале XX века	0,5
Уезд в первой половине XX века	0,5
Область во второй половине XX века	0,5
Развитие области сегодня	0,5
Традиции, обряды народностей, проживающих на территории области	0,5
Культурные учреждения области	0,5
Города на карте области	0,5
Известные ученые института	0,5
2	Подготовка к семинарским занятиям		22		Опрос на семинаре
3	Подготовка к экзамену		6
4	Подготовка рефератов, докладов		4,5
		Всего:	30 часов

Содержание лекционного материала.

1. Введение в курс «История Костанайской области»

Цель: раскрыть содержание дисциплины и ее связь с другими научными дисциплинами

Основные понятия: источники, историография, принципы и проблемы.

1.Предмет, цели и задачи.

2.Источники.

3.Историография

4. Понятийный аппарат.

Контрольные вопросы:

1.Что является предметом изучения дисциплины?

2.Дать определение понятиям: источники, историография

3.Роль науки сегодня

2. Древнейшие культуры на территории Тоболо – Торгайского региона.

Цель: раскрыть содержание древнейших культур на территории Тоболо – Торгайского региона.

Основные понятия : палеолит, чоппер, чоплинг, неолитическая революция, андроновская революция.

1.Эпоха палеолита

2. Эпоха бронзы

3.Эпоха раннего железа

Контрольные вопросы:

1.Основные хронологические рамки эпохи палеолита

2.В чем, на ваш взгляд, главные особенности этого периода

3.Что такое неолитическая революция?

4. Какие археологические памятники на территории области вы знаете?

Степная империя тюрок

Цель: краткий обзор истории края в раннее и позднее среднековье

Основные понятия : каганат, тюрки, кыпчаки, Тайбуга, кереиты, джунгары, батыры

Притоболье в VI – XII вв

Край в XIII – XVII вв

Материальная культура

Духовная культура

Контрольные вопросы:

1 Основные хронологические рамки эпохи раннего среднековья

2. Рассказать о политическом положении края

3. Остановиться на традиционной материальная культура

4. Остановиться на духовной культуре

5 -6 . Тоболо – Торгайский регион в период протектората

Цель: раскрыть историю Тоболо – Торгайский регион в период протектората

Основные понятия : протекторат, округ, крепость, Кенесары Касымов, материальная культура, духовная культура

1.Строительство крепостей, создание округов

2.Национально – освободительная борьба Кенесары

3. Казахский аул в XVIII – первой половине XIX века

4. Духовная культура

Контрольные вопросы:

1.  Главная причина строительства крепостей, создание округов

2.  Что такое протекторат?

3.  Главные причины и особенности национально – освободительной борьбаы Кенесары

4.  Хозяйство казахов Притоболья

7 -8 . Образование Николаевкого (Кустанайского) уезда

Цель: краткий обзор истории образования Николаевкого (Кустанайского) уезда

Основные понятия : уезд, город, оформление

1.Начало уезда

2.Основание города Кустаная

3.Территория и природно – климатические условия.

4.Окончательное административное оформление города.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные административные меры правления

2. Каковы были природно – климатические условия уезда?

3. Как основывался город?

4.История окончательного административного оформления города.

9. Уезд в пореформенный период.

Цель: рассказать о колониальной политике самодержавия, в чем заключалась его переселенческая политика, каким же образом происходило обследование Степного края

Основные понятия : колониальная политика, переселение, Ф. Щербина, «излишки земель», крестьяне - переселенцы

1. Колониальная политика России в Казахстане

2. Переселенческая политика самодержавия

3. Типы переселенцев, их занятия

Контрольные вопросы:

1 В чем заключалась земельная политика по реформам 1867 – 1868- го и 1891 –го гг?

2.Рассказать о переселенческой политике самодержавия

3.Каковы социально – экономические последствия колониальной политики России в Казахстане

10.Общественная и культурная жизнь края

Цель: дать представление о культурной жизни Тоболо – Торгайского региона в указанный период

Основные понятия : Кашгария, интернат, просвещение, врачебное дело.

1. Научное изучение края. Ч. Валиханов

2. Развитие школьного дела. И.Алтынсарин.

3. Постановка врачебного дела

4. Население края и его занятия.

Контрольные вопросы:

1. Главное творческое наследие Ч. Валиханова

2. Что такое просвещение?

3. Рассказать о состоянии школьного дела в крае

4. Кто такой М. Карабаев?

11. Общественно – демократическое движение в уезде в начале XX века

Цель: определить деятельность казахской интеллигенции, раскрыть основные направления печатного дела, основные причины событий 1916 –го года

Основные понятия : интеллигенция, А. Иманов, указ от 01.01.01 – го года, «Айкап», «Казак»

1. Революционно – демократическое движение

2. Деятельность казахской интеллигенции

3. Национально – освободительное восстание 1916 –го года

Контрольные вопросы:

1.  Назовите известных лидеров общественно – политической жизни края

2.  Раскройте главное содержание печатных изданий

3.  Каковы предпосылки, причины и повод национально – освободительной войны 1916 – го года

12. Общественно – политическая и культурная жизнь в 1–е годы

Цель: донести до сведения студентов общественно – политическую и культурную жизнь края в

2годы.

Основные понятия :НЭП, губерния, индустриализация, коллективизация, культурное

строительство

1. Образование губернии

2. Коллективизация сельского хозяйства

3. Образование Кустанайской области

4. Территориально – административная реформа

5. Успехи культурного строительства

Контрольные вопросы: .

Каким образом произошло образование губернии?

Что такое коллективизация сельского хозяйства?

Рассказать историю образования области

4. В чем вы видите успехи культурного строительства?

13.II – я Мировая война и область

Цель: Рассказать о героях тыла и войны- кустанайцах.

Основные понятия : 151- я стрелковая, организационно – мобилизационная работа. Герои

Советского Союза – костанайцы.

1. Область в годы войны

2. Кустанайцы на фронтах

3. История формирования 151- ой отдельной стрелковой дивизии

Контрольные вопросы:

1.Каковы были основные мероприятия организационно – мобилизационной работы?

2. В чем заключалась система управления промышленностью в указанный период?

14. Область в е годы

Цель: рассмотреть политическое, социально – экономическое и культурное развитие области в

указанный период

Основные понятия: целина, НТР, конституция, перестройка

1. Область в 1950 – 1960- е годы

2. Область в 1970 – 1980- е годы

3.Область в 1990- е годы

Контрольные вопросы:

1.  Что такое целинная эпопея?

2.  Каковы, на ваш взгляд, негативные последствия целины?

3.  В чем заключаются успехи целины?

4.  Какие существовали противоречия в аграрном производстве?

15. Область на современном этапе

Цель: рассмотреть политическое, социально – экономическое и культурное развитие области

сегодня

Основные понятия : независимость, демократия, рыночная экономика, ТОО

1. Демократизация институтов власти

2. Развитие промышленности

3. Ученые области

4. Развитие культурной сферы

Контрольные вопросы:

1.Что такое демократизация институтов власти?

2. Какие промышленные объекты области вы знаете?

3. Назовите известных ученых области

4. Какие проблемы существуют сейчас в культурной сфере?

План семинарских занятий

Занятие№1 Древнейшая история края

Цель: рассмотреть древнейшие периоды истории, основные археологические памятники

Основные понятия : чоппер, чоплинг, археологические памятники

Вопросы для обсуждения:

1. Археологическая периодизация

2. Эпоха камня на территории региона

3. Эпоха бронзы

4. Ранний железный век

Методические советы:

При подготовке к семинару необходимо раскрыть основные задачи, цели, актуальность

изучения данного курса в системе других наук, знать содержание основных понятий,

указать на те проблемы, которые сегодня стоит рассмотреть

Занятие №2 Кустанайская земля в средневековье

Цель: раскрыть основные проблемы истории средневековья

Основные понятия: каганаты, Ашина,

Вопросы для обсуждения:

1. Притоболье в VI – XII вв

2. Политическая жизнь края в XIII – XVII вв

3. События XV - XVII вв

4. Хозяйство и быт кочевников

Методические советы:

При раскрытии содержания необходимо обратить внимание на историю образования и

становления каганатов, на события, происходившие на территории Притоболья в VI – XII вв,

выявить специфику развития политической жизни края в XIII – XVII вв, осветить основные

этапы его становления в XV - XVII вв Особое внимание обратить на состояние хозяйства и

быта кочевников. Отразить специфику, а также роль и значение образования первого государства на территории Казахстана, сыгравший определенную роль и в жизни нашего региона.

Занятие№3-4. Тоболо – Торгайский регион в период протектората

Цель: раскрыть историю Тоболо – Торгайского региона в период протектората

Основные понятия: протекторат, округ, крепость, Кенесары Касымов, материальная культура, духовная культура

Вопросы для обсуждения:

1.Отечественная война с джунгарами

2.Образование крепостей и округов на территории края

3.Национально - освободительная борьба под руководством Кенесары

4. Казахский аул в XVIII – первой половине XIX века

Методические советы:

Выявить и составить список крепостей и округов на территории края, дать им общую характеристику, определить значение национально - освободительной борьбы под руководством Кенесары, а также более подробно охарактеризовать казахский аул в указанный период, использовать, наряду с письменными источниками, Интернет – источники по истории Тоболо – Торгайского региона в период протектората

Занятие№5-6. Образование Николаевкого (Кустанайского) уезда

Цель: краткий обзор истории образования Николаевкого (Кустанайского) уезда

Основные понятия: уезд, город, оформление

Вопросы для обсуждения:

1.Административные меры правления

2.Начало Николаевского уезда

3.Территория и природно – климатические условия

4.Основание города

5.Культурная жизнь города

6. Окончательное административное оформление города.

Методические советы:

При подготовке к данной теме нужно обратиться в Интернет – источникам по истории образования Николаевкого (Кустанайского) уезда, более подробно рассмотреть, каким же образом шло оформление города, используя материалы периодики, дать подробный анализ культурной жизни города

Занятие№7 Притоболье в пореформенный период.

Цель: рассказать о колониальной политике самодержавия, в чем заключалась его переселенческая политика, каким же образом происходило обследование Степного края

Основные понятия: колониальная политика, переселение, Ф. Щербина, «излишки земель», крестьяне - переселенцы

Вопросы для обсуждения:

1. Обследование Степного края (экспедиция Ф. Щербины)

2. Социальные типы казахского аула

3. Традиционный уклад и занятия казахов

4. Характер земледельческого быта у коренного населения

Методические советы:

Проанализировать систему обследования Степного края (экспедиция Ф. Щербины), дифференцированно подойти к структуре традиционного уклада и занятия казахов, охарактеризовать земледельческий быт коренного населения, а также социальные типы казахского аула, определить историю края в указанный период, найти в литературе определения «колониальная политика, переселение, Ф. Щербина, «излишки земель, крестьяне – переселенцы»

Приступая к раскрытию основных вопросов, ознакомиться с каталогом библиотек города, проанализировать переселенческую политику, рассмотреть более тщательно, каким же образом происходило обследование Степного края

Занятие№8-9 Уезд и переселенческая политика царизма

Цель: рассмотреть и дать характеристику переселенческой политике царизма

Основные понятия: Переселенческая политика царизма, крестьяне - переселенцы, ходоки, мещане, аграрная политика

Вопросы для обсуждения:

1.Переселенческая политика царизма.

2.Образование переселенческих поселков

3.Типы переселенцев

4.Занятия переселенцев

Методические советы:

Обосновать тезис, что– переселенческая политика царизма, необходимое и главное назначение курса аграрной политики, обратить внимание на организацию образования переселенческих поселков, ознакомиться с типами переселенцев, выявить специфику и источники существования переселенцев, подробно остановиться на истории края в указанный период

Занятие№10. Развитие культуры во второй половине XIX века

Цель: Рассмотреть развитие культуры во второй половине XIX века

Основные понятия: просвещение, интернат,

Вопросы для обсуждения:

1. Развитие науки Ч. Валиханов

2. Народное образование. И. Алтынсарин

3. Врачебное дело. М.Карабаев

Методические советы:

При подготовке данной темы студентам необходимо выяснить, как характеризуется развитие культуры во второй половине XIX века, определить структуру развития науки и образования, необходимо внимательно изучить и проанализировать состояние врачебного дела, используя материалы периодической печати, найти подробную информацию о жизни и деятельности известных личностей, творческое наследие которых составляет одно из сокровищниц культуры не только нашей области, но и государства

Занятие№11 Уезд промышленный и торговый

Цель: раскрыть историю уезда в конце XIX века

Основные понятия: губерния, торговля, выставка

Вопросы для обсуждения:

1.Кустанай торговый

2. Сельская торговля

3. Участие в выставочном движении

Методические советы:

Проанализировать историю уезда промышленного и торгового, дифференцированно подойти к структуре сельской торговли, найти в литературе определения «губерния, торговля, выставка». Приступая к раскрытию основных вопросов, ознакомиться с работой выставочного движения, дать общую характеристику видам сельской торговли

Занятие№12 Область в первой половине XX века

Цель: раскрыть историю уезда в первой половине XX века

Вопросы для обсуждения:

1. Национально - освободительная война 1916 года

2.Индустриальное развитие

3. Коллективизация

4. Развитие культурной жизни

5.Область и II – я Мировая война

Методические советы:

При подготовке к семинару необходимо раскрыть основные задачи, цели, актуальность изучения национально - освободительной войны 1916 года, знать содержание основных понятий, указать на те проблемы, которые существовали в области перед началом и в годы II –ой Мировой войны

Занятие№13. Область во второй половине XX века

Цель: раскрыть историю области во второй половине XX века

Основные понятия: инфраструктура, образование

Вопросы для обсуждения:

1.Область в 19е годы

2.Область в 19е годы

3.Область в годы перестройки

Методические советы:

При подготовке данной темы студентам необходимо выяснить, каким образом происходило развитие области в 19е годы, в 19е годы, в годы перестройки. Должны определить состояние экономики, развитие инфраструктуры, систему образования, культуры области. а также необходимо внимательно изучить и проанализировать сущность в первую очередь, необходимо четко уяснить, что такое « Комплектование фондов музея, музейные справочники », ознакомиться с классификацией предметов музейного значения

Материалы периодической печати, Интернета.

Занятие№14. Политическое развитие Костанайской области

Цель: Рассмотреть политическое развитие Костанайской области

Вопросы для обсуждения:

1.Первые шаги на пути к независимости

2.Демократизация институтов власти

3.Деятельность филиала партии «Нур Отан»

Методические советы:

При подготовке данной темы студентам необходимо выяснить, каким образом начинался путь к независимости, должны определить структуру институтов власти, необходимо внимательно изучить и проанализировать деятельность филиала партии «Нур Отан», в первую очередь необходимо уметь дать определение терминам «независимость, суверенитет», на основе использованной литературы уметь анализировать и делать выводы.:

Занятие№15 Социально - экономическая и культурная жизнь области

Цель: Рассмотреть социально - экономическую и культурную жизнь области

Вопросы для обсуждения:

1.Развитие экономики

2.Социальный облик региона в условиях рыночной экономики

3.Культурная жизнь области

Методические советы:

При подготовке к данной теме нужно обратиться в Интернет – источникам для составления перечня развития экономики, государственных учреждений, поработать с каталогами библиотек. Необходимо внимательно изучить и проанализировать реализацию

Список литературы

1.  Из истории города Костаная. Сборник материалов и документов //Составители: , , . Костанай, 2004.

2.  Казахская Сибирь, Кустанай.1997

3.  Историческая топонимика Костанайской области - Кустанай.2009

4.  Кустанайский уезд гг. Сборник документов // Составители: , , . Костанай, 2003.

5.  Костанайские областные карты – Алматы, 2000

6.  Коллективизация сельского хозяйства и оседание кочевого и полукочевого казахского населения на территории Кустанайской области, гг. Сборник документов // Составители: , , . Костанай, 2004.

7.  Костанайская область: страницы истории ( гг.)./ Сборник документов. Костанай, 2006.

8.  Молодежное движение в Кустанайской области. Ч.1.Сборник документов. Костанай, 2005.

9.  Костанайская область / Энциклопедия. Алматы, 2006.

10.  Кустанайцы на фронте и в тылу. Костанай. 1975.

11.  Сапрыкин Они прошли через войну. Кустанай, 1995.

12.  Куприн . А., 1979.

13.  Кустанай: вчера, сегодня, завтра. А., 1979.

14.  Черныш истории Кустанайской области. Кустанай, 1995.

15.  Вишниченко областная Ассамблея народов Казахстана: история создания и становления. Костанай, 2006.