Рабочая программа по дисциплине «История Костанайской области» специальность 050114 «История» (стр. 5 )

Календарно – тематический план семинарских занятий

№п/п	Название темы	Вопросы к сем. занятиям	Литература	неделя
1	Древнейшая история края	1Археологическая периодизация 2.Эпоха камня на территории региона 3. Эпоха бронзы. 4.Ранний железный век	Л-6, 10, 14	1-я неделя
2	Кустанайская земля в средневековье	1. Притоболье в VI – XII вв 2.Политическая жизнь края в XIII – XV вв 3.События XV - XVII вв 4. Хозяйство и быт кочевников	Л-6, 10, 14	2-я неделя
3	Тоболо – Торгайский регион в в период протектората	1. Отечественная война с джунгарами 2.Образование крепостей и округов на территории края 3.Национально – освобо- дительная борьба под руководством Кенесары	Л-6, 10, 14	3- 4 - я неделя
4.	Образование Николаевкого (Кустанайского) уезда	1. Административные меры правления. 2. Начало Николаевкого (Кустанайского) уезда 3. Территория и природно – климатические условия уезда 4. Основание города 5. Культурная жизнь города 6. Окончательное оформление	Л-6, 11. 15	5 – 6- я неделя
5	Притоболье в послереформенный период	1.Обследование Степного края (экспедиция Ф. Щербины) 2. Социальные типы казахского аула 3. Традиционный уклад и занятия народа 4. Характер земледельческого быта	Л-6,15, 18,23	7-я неделя
6.	Уезд и переселенческая политика царизма	1.Переселенческая политика царизма. 2.Образование переселен – ческих поселков 3. Типы переселенцев 4. Занятия переселенцев	Л-18, 23,24	8 -9-я неделя
7.	Развитие культуры во второй половине XIX века	1. Развитие науки Ч. Валиханов 2. Народное образование. И. Алтынсарин 3. Врачебное дело. М. Карабаев	Л-15, 22, 23	10-я неделя
8.	Уезд промышленный и торговый	1. Кустанай торговый 2. Сельская торговля 3. Участие в выставочном движении	Л-6, 12, 15, 14	11-я неделя
9	Область в первой половине XX века	1.Национально - освободительная война 1916 года 2.Индустриальное развитие 3. Коллективизация 4. Развитие культурной жизни 5. Область и II – я Мировая война	Л-6,16, 27,28	12-я неделя
10.	Область во второй половине XX века	1. Область в 50 – 60 годы 2. Область в 70 – 80 годы 3. Область в годы перестройки	Л-6, 27,28,29	13-я неделя
11.	Политическое развитие области	1. Первые шаги на пути к независимости 2.Демократизация институтов власти 3. Деятельность филиала партии «Нур Отан»	Л-6,17, 18,20	14-я неделя
12.	Социально – экономическое и культурное развитие области	1. Развитие экономики 2. Социальный облик региона в условиях рыночной экономики 3. Культурная жизнь (изменения в области образования, известные ученые области, известные писатели, спортсмены)	Л-12,13,19,36,37	15-я неделя
	Всего:	15 часов

План семинарских занятий

Занятие№1 Древнейшая история края

Цель: рассмотреть древнейшие периоды истории, основные археологические памятники

Основные понятия : чоппер, чоплинг, археологические памятники

Вопросы для обсуждения:

1. Археологическая периодизация

2. Эпоха камня на территории региона

3. Эпоха бронзы

4. Ранний железный век

Методические советы:

При подготовке к семинару необходимо раскрыть основные задачи, цели, актуальность

изучения данного курса в системе других наук, знать содержание основных понятий,

указать на те проблемы, которые сегодня стоит рассмотреть

Занятие №2 Кустанайская земля в средневековье

Цель: раскрыть основные проблемы истории средневековья

Основные понятия: каганаты, Ашина,

Вопросы для обсуждения:

1. Притоболье в VI – XII вв.

2. Политическая жизнь края в XIII – XVII вв.

3. События XV - XVII вв.

4. Хозяйство и быт кочевников

Методические советы:

При раскрытии содержания необходимо обратить внимание на историю образования и

становления каганатов, на события, происходившие на территории Притоболья в VI – XII вв., выявить специфику развития политической жизни края в XIII – XVII вв, осветить основные этапы его становления в XV - XVII вв Особое внимание обратить на состояние хозяйства и быта кочевников. Отразить специфику, а также роль и значение образования первого государства на территории Казахстана, сыгравший определенную роль и в жизни нашего региона.

Занятие№3-4. Тоболо – Торгайский регион в период протектората

Цель: раскрыть историю Тоболо – Торгайского региона в период протектората

Основные понятия: протекторат, округ, крепость, Кенесары Касымов, материальная культура, духовная культура

Вопросы для обсуждения:

1.Отечественная война с джунгарами

2.Образование крепостей и округов на территории края

3.Национально - освободительная борьба под руководством Кенесары

4. Казахский аул в XVIII – первой половине XIX века

Методические советы:

Выявить и составить список крепостей и округов на территории края, дать им общую характеристику, определить значение национально - освободительной борьбы под руководством Кенесары, а также более подробно охарактеризовать казахский аул в указанный период, использовать, наряду с письменными источниками, Интернет – источники по истории Тоболо – Торгайского региона в период протектората

.

Занятие№5-6. Образование Николаевкого (Кустанайского) уезда

Цель: краткий обзор истории образования Николаевкого (Кустанайского) уезда

Основные понятия: уезд, город, оформление

Вопросы для обсуждения:

1.Административные меры правления

2.Начало Николаевского уезда

3.Территория и природно – климатические условия

4.Основание города

5.Культурная жизнь города

6. Окончательное административное оформление города.

Методические советы:

При подготовке к данной теме нужно обратиться в Интернет – источникам по истории образования Николаевкого (Кустанайского) уезда, более подробно рассмотреть, каким же образом шло оформление города, используя материалы периодики, дать подробный анализ культурной жизни города

Занятие№7 Притоболье в пореформенный период.

Цель: рассказать о колониальной политике самодержавия, в чем заключалась его переселенческая политика, каким же образом происходило обследование Степного края

Основные понятия: колониальная политика, переселение, Ф. Щербина, «излишки земель», крестьяне – переселенцы.

Вопросы для обсуждения:

1. Обследование Степного края (экспедиция Ф. Щербины)

2. Социальные типы казахского аула

3. Традиционный уклад и занятия казахов

4. Характер земледельческого быта у коренного населения

Методические советы:

Проанализировать систему обследования Степного края (экспедиция Ф. Щербины), дифференцированно подойти к структуре традиционного уклада и занятия казахов, охарактеризовать земледельческий быт коренного населения, а также социальные типы казахского аула, определить историю края в указанный период, найти в литературе определения «колониальная политика, переселение, Ф. Щербина, «излишки земель, крестьяне – переселенцы»

Приступая к раскрытию основных вопросов, ознакомиться с каталогом библиотек города, проанализировать переселенческую политику, рассмотреть более тщательно, каким же образом происходило обследование Степного края

Занятие№8-9 Уезд и переселенческая политика царизма

Цель: рассмотреть и дать характеристику переселенческой политике царизма

Основные понятия: Переселенческая политика царизма, крестьяне - переселенцы, ходоки, мещане, аграрная политика

Вопросы для обсуждения:

1.Переселенческая политика царизма.

2.Образование переселенческих поселков

3.Типы переселенцев

4.Занятия переселенцев

Методические советы:

Обосновать тезис, что– переселенческая политика царизма, необходимое и главное назначение курса аграрной политики, обратить внимание на организацию образования переселенческих поселков, ознакомиться с типами переселенцев, выявить специфику и источники существования переселенцев, подробно остановиться на истории края в указанный период

Занятие№10. Развитие культуры во второй половине XIX века

Цель: Рассмотреть развитие культуры во второй половине XIX века

Основные понятия: просвещение, интернат,

Вопросы для обсуждения:

1. Развитие науки Ч. Валиханов

2. Народное образование. И. Алтынсарин

3. Врачебное дело. М.Карабаев

Методические советы:

При подготовке данной темы студентам необходимо выяснить, как характеризуется развитие культуры во второй половине XIX века, определить структуру развития науки и образования, необходимо внимательно изучить и проанализировать состояние врачебного дела, используя материалы периодической печати, найти подробную информацию о жизни и деятельности известных личностей, творческое наследие которых составляет одно из сокровищниц культуры не только нашей области, но и государства

Занятие№11 Уезд промышленный и торговый

Цель: раскрыть историю уезда в конце XIX века

Основные понятия: губерния, торговля, выставка

Вопросы для обсуждения:

1.Кустанай торговый

2. Сельская торговля

3. Участие в выставочном движении

Методические советы:

Проанализировать историю уезда промышленного и торгового, дифференцированно подойти к структуре сельской торговли, найти в литературе определения «губерния, торговля, выставка». Приступая к раскрытию основных вопросов, ознакомиться с работой выставочного движения, дать общую характеристику видам сельской торговли

Литература:

Занятие№12 Область в первой половине XX века

Цель: раскрыть историю уезда в первой половине XX века

Вопросы для обсуждения:

1. Национально - освободительная война 1916 года

2.Индустриальное развитие

3. Коллективизация

4. Развитие культурной жизни

5.Область и II – я Мировая война

Методические советы:

При подготовке к семинару необходимо раскрыть основные задачи, цели, актуальность изучения национально - освободительной войны 1916 года, знать содержание основных понятий, указать на те проблемы, которые существовали в области перед началом и в годы II –ой Мировой войны

Литература:

Занятие№13. Область во второй половине XX века

Цель: раскрыть историю области во второй половине XX века

Основные понятия: инфраструктура, образование

Вопросы для обсуждения:

1.Область в 19е годы

2.Область в 19е годы

3.Область в годы перестройки

Методические советы:

При подготовке данной темы студентам необходимо выяснить, каким образом происходило развитие области в 19е годы, в 19е годы, в годы перестройки. Должны определить состояние экономики, развитие инфраструктуры, систему образования, культуры области. а также необходимо внимательно изучить и проанализировать сущность в первую очередь, необходимо четко уяснить, что такое « Комплектование фондов музея, музейные справочники », ознакомиться с классификацией предметов музейного значения

Литература:

Материалы периодической печати, Интернета.

Занятие№14. Политическое развитие Костанайской области

Цель: Рассмотреть политическое развитие Костанайской области

Вопросы для обсуждения:

1.Первые шаги на пути к независимости

2.Демократизация институтов власти

3.Деятельность филиала партии «Нур Отан»

Методические советы:

При подготовке данной темы студентам необходимо выяснить, каким образом начинался путь к независимости, должны определить структуру институтов власти, необходимо внимательно изучить и проанализировать деятельность филиала партии «Нур Отан», в первую очередь необходимо уметь дать определение терминам «независимость, суверенитет», на основе использованной литературы уметь уметь анализировать и делать выводы.

Литература:

Занятие№15 Социально - экономическая и культурная жизнь области

Цель: Рассмотреть социально - экономическую и культурную жизнь области

Вопросы для обсуждения:

1.Развитие экономики

2.Социальный облик региона в условиях рыночной экономики

3.Культурная жизнь области

Методические советы:

При подготовке к данной теме нужно обратиться в Интернет – источникам для составления перечня развития экономики, государственных учреждений, поработать с каталогами библиотек. Необходимо внимательно изучить и проанализировать реализацию

Глоссарий

.

Архив – совокупность архивных документов, а также архивное учреждение или структурное подразделение учреждения, организации или предприятия, осуществляющее прием и хранение архивных документов в интересах пользователей. Государственный архив – учреждение, наделенное правом собирания (приобретения0, постоянного хранения и организации использования документов Национального архивного фонда. лица, возникший в результате его деятельности, собирания (приобретения) документов. Музей-исторически обусловленный многофункциональный институт социальной информации, предназначенной для сохранения культурно-исторических ценностей. Музееведение - общественная наука, изучающая процессы сохранения социальной информации и, познания передачи знаний и эмоций посредством музейных предметов Антропогенез - морфологическое развитие человека от обезьяноподобных форм к современному типу. Ак-суйек – сословие, привилегированная часть казахского общества, вели происхождение от Чингисхана. Беки – правители родов и племен Жуз – историко-хозяйственный район, сложившийся на основе определенного хозяйственно-культурного типа. Зернь - (прием полихромного стиля) припаивание золотых шариков на основу Индустриализация – развитие тяжелой промышленности в стране Инкрустация – (прием полихромного стиля), вставки из цветных камней Ислам - одна из мировых религий; ее последователи мусульмане Историография–отрасль исторической науки, изучающая ее историю Исторические источники - носитель информации, на основании которой историк реконструирует события и явления прошлого. Кара-суйек – простые общинники – скотоводы в казахском обществе Коллективизация - политика, направленная на ускоренное создание колхозов в советскую эпоху Колонизация – процесс порабощения одного государства другим Колония – зависимое во внутренней и во внешней политике государство от метрополии Консолидация – укрепление, сплочение Левират - семейно-брачная традиция, согласно которой вдова выходила замуж за младшего брата покойного мужа в целях сохранения домашнего очага. Национально-освободительное движение – движение нации, народа за национальную независимость, идею, носит широкий характер по месту и времени. Номады – в древнегреческих источниках так называли кочевников Племя – форма организации общественной власти и управления Племенные союзы - начальная стадия зарождения государственности Праобщина – первобытное человеческое стадо Репрессия – физическое уничтожение враждебных строю элементов путем расстрелов, ссылок (применялась по отношению к «врагам народа» в советский период) Сорорат - семейно-брачная традиция, согласно которой вдовец брал в жены сестру (родственницу) умершей жены Социогенез- развитие человеческого общества от простейших форм (стадо) к сложному общинному коллективу. Тарханы – выполняли судебные функции в Западно-Тюркском каганате. Тебеневка – пастьба животных на заснеженных пастбищах. Техногенез - развитие техники обработки и применение орудий труда. Тудуны - контролировали сбор податей в Западно-Тюркском каганате Тюркология – комплекс гуманитарных наук, изучающих языки, историю, литературу, культуру тюркоязычных народов Тюркизация – распространение тюркского языка, культуры среди сарматов Хан – титул верховного правителя кыпчаков, найманов, кереитов Цитадель (внутренний город) – укрепленная часть города, где проживал правитель Шежире - генеалогии казахских родов и племен. Шахристан – часть средневекового города Эпоха бронзы - период освоения сплава меди и олова. Этнос – народ (племя, народность, нация) исторически сложившаяся устойчивая совокупность людей, обладающая не только общими внешними чертами, но и относительно стабильными особенностями культуры, включая язык, а также сознанием своего единства и обособленности от других этнических групп, т. е. самосознанием, закрепленным в самоназвании

Календарно-тематический план СРСП

При необходимости это может быть либо индивидуальная консультация, либо занятие, дублирующее пройденную лекцию, либо одновременная консультация сразу нескольким студентам по возникающим у них вопросам, либо как занятие, углубляющее и расширяющее знания, полученные студентами на лекционных и семинарских занятиях. СРСП проводится в аудиторное время, по расписанию.

№ п/п	Содержание	Часы	Формы работы	Литература	Время контроля
1	Введение в курс «История Костанайской области»	2	Посещение областного историко –краеведческого музея	Л-6, 10, 14	1 неделя
2	Кустанайская земля в средневековье	2	Работа с терминами. Подбор литературы в библиотеках КГПИ и города	Л-6, 10, 14	2 неделя
3	Тоболо – Торгайский регион в в период протектората	2	Тематические контрольные работы, защита презентаций	Л-6, 10, 14	3 неделя
4	Образование Николаевкого (Кустанайского) уезда	2	Составление тестовых заданий	Л-6, 11. 15	4 неделя
5	Притоболье в послереформенный период	2	Работа с картой области, контрольная работа	Л-6,15, 18,23	5 неделя
6	Уезд и переселенческая политика царизма	2	Выполнение заданий на соотношение понятий. Работа с понятийным аппаратом (глоссарий)	Л-18, 23,24	6 неделя
7	Развитие культуры во второй половине XIX века	2	Выполнение контрольных заданий, посещение мемориального музея И. Алтынсарина, написать эссе	Л-15, 22, 23	7 неделя
8	Уезд в начале XX века	2	Работа с материалами периодической печати, работа с тестами	Л-6, 12, 15, 14	8 неделя
9	Уезд в первой половине XX века	2	Понятийно-деловая игра, работа с материалами печатных изданий области	Л-6,16, 27,28	9 неделя
10	Область во второй половине XX века	2	Защита рефератов, работа с терминами, тестами	Л-6, 27,28,29	10 неделя
11	Развитие области сегодня	2	Выполнение творческих заданий.	Л-6,17, 18,20	11 неделя
12	Традиции, обряды народностей, проживающих на территории области	2	Посещение Дома Дружбы	Л-12,13,19,36,37	12 неделя
13	Культурные учреждения области	2	Защита презентаций, выполнение творческих заданий .		13 неделя
14	Города на карте области	2	Выполнение творческих заданий.		14 неделя
15	Известные ученые института	2	«Круглый стол »		15 Неделя
	Всего	30

Календарно- тематический план СРС