Учебно-методический комплекс по дисциплине «Отечественная история» 032100(62) – Физическая культура (стр. 3 )

1 л		Лекция
2л		Лекция
3л		Лекция
4л		Лекция
5л		Лекция
6л		Лекция
7л		Лекция
8л		Лекция
9л		Лекция
10л		Лекция
11с		Семинарское занятие Образование Древнерусского гос-ва
12с		Семинарское занятие Феодальная раздробленность Руси Монголо-татарское иго, его последствия
13с		Семинарское занятие Текущий контроль-1 Письменный опрос Формирование единого Российского государства	3/7	7
14с		Семинарское занятие Реформы 50-х гг. ХУ1 века
15с		Семинарское занятие Текущий контроль -2 Инд. письменное задание Общенациональный кризис конца ХУ1 - нач. ХУП вв. Смутное время	3/7	14
16с		Семинарское занятие Текущий контроль -3 Письменный опрос Преобразования Петра 1	3/7	21
17 с		Семинарское занятие Эпоха дворцовых переворотов
18 с		Семинарское занятие Политика “просвещенного абсолютизма” . Превращение России в мировую державу
19 с		Семинарское занятие Текущий контроль-4 Письменный опрос Развитие России в первой половине Х1Х века	3/8	29
20 с		Семинарское занятие Отмена крепостного права в России
21 с		РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 контрольная работа на тему Великие реформы 60-х – 70 х гг Х1Х века	2/10	39
22 с		Семинарское занятие Социально-экономическое и внутриполитическое развитие России в последние десятилетие Х1Х – начала ХХ вв
23 с		Семинарское занятие Текущий контроль – 5 Письменный опрос Первая русская революция Формирование системы парламентаризма в России	3/7	46
24 с		Семинарское занятие Развитие революционного процесса 1917 года, этапы гражданской войны в России
25 с		Семинарское занятие НЭП. Модернизация экономики СССР в конце 1920-х – начале 1940-х гг.
26 с		Семинарское занятие Текущий контроль - 6 Письменный опрос Внешняя политика СССР в предвоенный период. Вторая мировая война. Великая Отечественная война Советского Союза	3/7	53
27 с		Семинарское занятие СССР и послевоенный мир. Политика «холодной войны”
28 с		Семинарское занятие Текущий контроль -7 Устный опрос Развитие СССР с 1953 – первой половины 1980-х гг.	3/7	60
29 с		Семинарское занятие Попытка «перестройки”социализма в СССР, новое политическое мышление
30 с		Семинарское занятие Основные проблемы современного развития России
		РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ - тестирование	5/10	70
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ(экзамен) –МОЖНО ПОЛУЧИТЬ ПО СУММЕ БАЛЛОВ ЗА УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ВСЕМ ВИДАМ КОНТРОЛЯ (ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ) НАБРАННЫХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ	22/30	100
ИТОГО БАЛЛОВ	50/100	100

5. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов

Тема: Россия в XVI веке: реформы середины XVI века. Иван Грозный.

( самост. работа - 2 часа)

Вопросы для самостоятельной работы:

1.  Причины реформ 50 – х годов XVI века?

2.  Какие изменения произошли в системе центрального государственного управления?

3.  Чем была вызвана отмена кормлений?

4.  Что такое местничество, почему потребовалось ограничение его?

5.  Значение Судебника 1550 г?

6.  Какое значение имели военные реформы Ивана Грозного?

7.  Дайте общую характеристику реформ 1550-х годов XVI века?

Литература :

1. История России. Учебное пособие для вузов под ред. , , М. 2002.

2. Кобрин 1989

3. Зимин Ивана 1960.

4. Куликов государственного управления в 2003.

Студент должен быть готов к письменному опросу по данным вопросам. На основе проработанной литературы и лекционного материала студент должен составить подробный план - конспект ответов на вопросы.

На контрольном занятии преподаватель предлагает студенту ответить на два вопроса из вышеперечисленных и организует процесс выполнения контрольной работы.

Тема: Россия в XVII веке. Общенациональный кризис начала XVII века. Россия при первых Романовых. Смутное время. ( самост. работа – 2 часа).

Вопросы для самостоятельной работы:

1.  Дайте характеристику социально-экономического развития России в конце XVI – начале XVII вв. ?

2.  Охарактеризуйте Бориса Годунова в последние годы его правления?

3.  Раскройте причины успеха Лжедмитрия I?

4.  Какое значение имело движение И. Болотникова во время Смуты?

5.  Почему лишился престола?

6.  Какую роль играло во время Смуты казачество?

7.  Каковы политические и экономические итоги Смуты для России?

Литература:

1.  История России. Учебное пособие для вузов под ред. , , М. 2002.

2.  Платонов по истории Смуты в Московском государстве. М 1995.

3.  Скрынников в начале XVII в. «Смута». М,, 1988.

4.  Скрынников в России в начале XVII в.: Григорий Отрепьев Новосибирс 1990 г.

5.  Шишов и Пожарсктй. М. 1990.

По данной теме предусмотрено самостоятельное изучение студентами учебной и научно-исследовательской литературы, освещающей историю Смутного времени в России. На основе изученной литературы и предложенных преподавателем вопросов студенты должны составить тестовые задания и провести взаимопроверку знаний. Задача преподавателя заключается в организации процесса взаимопроверки знаний.

Тема: Император Петр I и Екатерина II. (самост. работа – 2 часа).

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Каковы были важнейшие причины реформ Петра Великого в области экономики и упраувления стрканой?

2. В каких областях преобразования ПетраI оказались наиболее заметными?

3. Как именилось в результате реформ Петра I российское общество?

4. В чем состояли идейные основы внутренней политики Екатерины II?

5. Какие преобразования произошли в системе государственного управления в России во второй половине XVIII века?

6. Каковы были основные направления внешней политки Росси во второй пловине XVIII века?

Литература:

1.  История России. Учебное пособие для вузов под ред. , , М. 2002.

2.  Анисимов петровских реформ. Л,, 1989

3.  Каменский сению Екатерины. Л.,1991.

4.  Павленко Великая. М.,1999

5.  Павленко Великий. М.,1994

При подготовке данных вопросов студентам необходимо определить основные тенденции и особенности формирования российского абсолютизма, определить закономерности и взаимозависимость внутриполитических преобразований и внешнеполитических интересов Российской Империи. Студенты должны представлять основные этапы преобразований Петра I и Екатерины II, порследить преемственность политики последователей Петра I, показать знания хронологии и понятийного аппарата. После изучения учебной и научно-исследовательской литературы студенты должны быть готовы к обсуждению вышеперечисленных вопросов на семинарском занятии и участию в учебной дискуссии, в ходе которой их подготовка будет оцениваться преподавателем в баллово-рейтинговой системе.

Тема: Начало кризиса империи. Самодержавие Александра I. ( самост. работа – 4 часа).

Вопросы для самостоятельной работы:

1.  Охарактеризуйте правление Павла I и переворот 1801 года?

2.  Каково социально-экономическое развитие России в первой четверти XIX века?

3.  Как проявились либеральные идеи Александра I после вступления на престол?

4.  В чем состояла преобразовательная деятельность ?

5.  Раскройте основные направления внешней политики Александра I до Отечественной войны 1812 года?

Литература:

1. История России. Учебное пособие для вузов под ред. , , М. 2002.

2. Куликов государственного управления в 2003.

3. , Милов России XVIII - XIX веков. М., 2008.

4. Алекксандр I. Росто-на-Дону,. 1998

Студент должен быть готов к письменному опросу по данным вопросам. На основе проработанной литературы и лекционного материала студент должен составить подробный план - конспект ответов на вопросы. Закрепление изученнного самостоятельно материала на семинарском занятии реализуется в выполнении творческого задания в виде «обмена мениями».