Рабочая программа дисциплины (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт права, социального управления и безопасности

Кафедра философии и социологии права

УТВЕРЖДАЮ

––––––––––––––––––––––––––––––––––

«________»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ

Направление подготовки

ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ (034700)

Профиль подготовки

ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ (034710)

Степень выпускника

БАКАЛАВР

Форма обучения

ОЧНАЯ

ЗАОЧНАЯ НОРМАТИВНАЯ

ЗАОЧНАЯ СОКРАЩЕННАЯ

Ижевск 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Рабочая программа по дисциплине «История государственных учреждений России» подготовлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение. При ее составлении использована программа по дисциплине «История государственных учреждений России», разработанная , доцентом кафедры истории и политологии Института социальных коммуникаций УдГУ и рекомендованная для направления подготовки 034700 Документоведение и архивоведение (квалификация (степень) «бакалавр»).

Курс имеет научно-познавательную значимость и широкий выход на практику современного государственно-правового развития Российской Федерации.

Объектом дисциплины являются процессы развития общественных отношений, которые привели к формированию исторически сложившейся системы государственных учреждений во взаимодействии с иными политическими институтами. Предметом выступает политико-правовой статус, внутренняя организация государственных учреждений, направления деятельности, их значение и место в государственном аппарате.

Учебная цель освоения дисциплины «История государственных учреждений России» – подготовка студентов к пониманию основных вех развития Российского государства и его учреждений с древнейших времен до наших дней в соотношении с мировым сообществом.

Воспитательная цель заключается в формировании личности, способной к анализу государственно-правового развития России на основе исторического опыта и занимающей активную жизненную позицию.

Задачи освоения дисциплины:

-  формирование определенной системы эмпирических и теоретических знаний об исторических этапах и результатах эволюции государственных учреждений России;

-  активизация познавательной самостоятельности обучаемых в плане освоения ими методов рационального объяснения исторических феноменов отечественной государственности и ее правового обеспечения, способов их понимания в ходе культурологической интерпретации;

-  инициирование у обучаемых потребности и способности к рефлексии по поводу выбора личностных ориентации социального поведения и деятельности.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата

Дисциплина «История государственных учреждений России» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл ООП бакалавриата, вариативная часть, вариативная составляющая (Б.1.ВР.02).

Дисциплина адресована студентам 1 курса бакалавриата очной формы обучения (сроки обучения – 4 года), заочной нормативной и заочной сокращенной форм обучения по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение», профиль «Документоведение и документационное обеспечение управления» (034710).

Для успешного изучения курса студенту необходимо:

- знать место и роль России в мировом цивилизационном процессе;

- уметь описывать историко-правовые события (знать фактический материал), а также применять алгоритмы их объяснения;

- владеть навыками самостоятельной работы с источниками и литературой.

Изучение дисциплины осуществляется в течение 1 семестра 1 курса одновременно с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части «История», «Регионоведение» (Б1), вариативной части (вариативной составляющей) «Основы теории права и государства» (Б1); профессионального цикла вариативной части (вариативной составляющей) «История отечественного делопроизводства» (Б3).

Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы компетенции на пороговом уровне.

Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части «Философия» (Б1), вариативной части «История национальной государственности Удмуртии» (дисциплина по выбору); профессионального цикла базовой части «Организация государственных учреждений России», «Административное право», вариативной части (вариативной составляющей) «Государственная и муниципальная служба» (Б3).

Программа дисциплины построена блочно-модульно, в ней выделены разделы:

1.  Теоретико-методологические аспекты изучения истории государственных учреждений России.

2.  Государственные учреждения России в эпоху монархий (862–1917).

3.  Исторические формы государственности российских республик новейшего времени и их учреждения.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Программа учебной дисциплины «История государственных учреждений России» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которые должен приобрести студент в соответствии с требованиями ФГОС.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует профессиональные (ПК-6, 7) компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

1. Профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

– владеет знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

– способен понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7).

В результате изучения дисциплины «История государственных учреждений России» обучающийся должен:

знать:

– место и значение истории государственных учреждений России в системе гуманитарного знания;

– современные научные представления о процессе возникновения и исторического развития Российского государства;

– источники историко-правовых знаний и приемы работы с ними;

– факторы, воздействующие на рост и ослабление геополитической мощи государств;

– зависимость политических процессов от их пространственного положения, обусловленность политики размерами, экономико-географическими, климатическими и другими природными факторами;

– главное содержание и тенденции поэтапной эволюции организационного устройства высшего, центрального, местного звеньев аппарата России;

– основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей в сфере государственного управления России;

уметь:

– оперировать историко-юридическими понятиями и категориями;

– находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию, полученную из различных источников;

– самостоятельно анализировать научную и публицистическую литературу по социогуманитарной проблематике, истории государственных учреждений России;

– выражать и обосновывать свою позицию на семинарских занятиях и диспутах по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции государственного аппарата, вкладу народов России и ее представителей в достижения мировой цивилизации;

– оценивать последствия нарушения и наступления баланса мировых центров силы;

– анализировать последствия интеграционных и дезинтеграционных процессов в России и ее геополитическом окружении.

– применять полученные знания для понимания закономерностей развития государственного механизма для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы;

владеть:

– основами исторического мышления;

– навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений государственной и общественной жизни на основе историко-правового материала;

– навыками работы с правовыми актами;

– навыками использования карт, компьютерной техники и информационных технологий;

– навыками публичной речи, аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

– навыками критического восприятия информации;

– навыками целенаправленной разработки (авторского литературного оформления) корректных в научно-методическом и стилистическом отношениях текстов, отражающих результаты самостоятельного выявления, обобщения и анализа информации об организационном устройстве и деятельности конкретных государственных учреждений;

– способностью различать основные субъекты геопланетарной активности;

– способностью проводить сравнительный анализ геополитических теорий, доктрин и стратегий мировых держав и геополитических союзов;

получить:

– дополнительный стимул к развитию черт интеллигентной личности (способность к аналитическому мышлению; стремление к расширению своей эрудиции на основе интереса к истории и праву; способность понять и объективно оценить достижения цивилизации на основе знания исторического контекста их создания; способность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу).

4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций

Общая трудоемкость дисциплины для всех форм обучения составляет две зачетные единицы, 72 часа.

Тематический план для очной формы обучения (4 года)

(по учебному плану 2012 г.)

Курс…………………………………………….........	1
Семестр……………………………………………...	1
Всего часов по курсу………………………….........	72
Всего аудиторных занятий (часов)………………..	36
Лекции, час………………………………………….	16
Практические (семинарские) занятия, час………..	18
Внеаудиторная (самостоятельная) работа, час…...	36
Контроль самостоятельной работы студента, час..	2
Зачет (семестр)……………………………………...	1

№ п/п	Разделы, темы дисциплины	Неделя семестра	Виды учебной работы (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости	Формируемые компетенции (код)	Всего компе тенций
Л	П	СРС
Семестр 1
Раздел 1. Теоретико-методологические аспекты изучения истории государственных учреждений России
1.1	Тема 1. «История государственных учреждений России» как учебная дисциплина и отраслевая историко-правовая наука	1	2		2	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
1.2	Тема 2. Методологические, историографические и источниковедческие аспекты изучения истории государственных учреждений России	2		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
Раздел 2. Государственные учреждения России в эпоху монархий (862–1917)
2.1	Тема 1. Становление и развитие раннефеодальной монархии на Руси (862 – 1533 гг.)	3	2		2	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
2.2	Тема 2. Государственные учреждения русских княжеств и республик в удельный период	4		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
2.3	Тема 3. Государственные учреждения сословно-представительной монархии Московии (1533 – 1682 гг.)	5	2		2	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
2.4	Тема 4. Приказы в системе государственного аппарата сословно-представительной монархии России	6		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
2.5	Тема 5. Государственный аппарат России периода абсолютизма (1682 – 1855 гг.)	7	2		2	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
2.6	Тема 6. Административные реформы Петра I	8		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
2.7	Тема 7. Формирование конституционной монархии и ее учреждений в России (1855 – 2 марта 1917 гг.)	9	2		2	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
2.8	Тема 8. Государственная Дума Российской империи: народные надежды на мирный путь	10		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
Раздел 3. Исторические формы государственности российских республик новейшего времени и их учреждения
3.1	Тема 1. Государственный строй России в переходный период от империи к республике (2 марта – 25 октября 1917 г.)	11	2		2	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
3.2	Тема 2. Становление государственного аппарата Российской Республики (2 марта – 25 октября 1917 г.)	12		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
3.3	Тема 3. Исторические формы советской государственности России и ее учреждения (25 октября 1917 – 12 декабря 1993 гг.)	13	2		4	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
3.4	Тема 4. Государственное управление СССР в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.	14		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
3.5	Тема 5. Современная (транзитная) государственность Российской Федерации (с 12 декабря 1993 г.)	15	2		2	Лекция, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
3.6	Тема 6. Административные реформы в современной России (с 1992 г. до настоящего времени)	16		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
3.7	Тема 7. Государственно-церковные отношения в истории России	17		2	2	Семинар, консультация по вопросам СР, подготовки КР	ПК-6 ПК-7	2
Всего часов		16	18	36		ПК-6 ПК-7	2
Форма промежуточной аттестации – зачет (1 семестр)

Тематический план для заочной нормативной формы обучения