РГС(К)ОУ «Начальная школа-детский сад для детей с нарушениями речи № 1» Министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики
«ВЕСЁЛАЯ МОЗАИКА»
Конспект образовательно – игровой деятельности
для детей 1 младшей группы
с задержкой речевого развития.
Воспитатель: Николаева Ляна Михайловна
Возраст воспитанников: первая младшая группа
Цель: Развитие элементов социализации детей третьего года жизни через ознакомление с домашними птицами (курица, цыплёнок) .
Задачи:
1.Коррекционно образовательные
- Формировать знания о свойствах куриного яйца.
2. Коррекционно-развивающие
- Продолжать развивать способность воспринимать обращенную речь.
- Развивать навыки звукоподражания, желания общаться вербального общения.
- Закрепить навыки пересказа русской народной сказки « Курочка Ряба.
- Продолжать формировать элементарные математические умения и навыки (один-много), умение сравнивать предметы по величине (большой-маленький).
- Развивать навыки цветового восприятия основных цветов, навыки конструирования.
- Развивать мелкую моторику пальцев рук.
3. Коррекционно-воспитательные
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость к домашним обитателям.
- Продолжать воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками и со взрослым на положительной основе.
Оборудование: настольная игра « Веселая мозаика», игрушки: курочка, цыпленок, гнездо курочки, настоящее сырое яйцо, бутафорские яйца, скорлупа от сырого яйца, дидактические игрушки к сказке « курочка Ряба», ноутбук, компьютерная презентация.
Ход:
1. Организационный момент
Игра « Веселая мозаика»
Воспитатель: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила курочку, она мне подарила игру. Давайте посмотрим, что за игра? Здесь много карточек разного цвета. Мы из них можем собрать красивую мозаику, отгадайте какого цвета карточки? (Дети отвечают). Молодцы, замечательная мозаика получилась.
2. Повторение
Воспитатель: А кто это там кудахчет: - Ко – ко – ко. ( демонстрация слайда презентации). Правильно, это курочка, как она кудахчет? ( Ответы детей). А вот и сама курочка пришла к нам в гости, она хочет, чтобы мы ей рассказали и показали сказку « Курочка Ряба».
Сядьте деточки рядком,
Да послушайте ладком,
Сказку про деда и бабу,
Да про курочку Рябу.
Показ и рассказывание сказки с участием детей
Беседа по сказке
- Почему плакали деда с бабой?
- А что им курочка сказала? И т. д. .
3. Массаж рук
Воспитатель: Посмотрите, тут есть гнездышко курочки, а что же тут лежит. Сколько тут яичек? ( Много). А какие они? ( Беленькие, маленькие и большие). Возьмите все по одному яичку, ой и для меня яичко снесла курочка. Сколько у вас на руках яичек?
Ребятки, давайте помассируем пальчики яичками, на ладони покатаем. Как хорошо массируются пальчики, а ладошкам как приятно.
4. Сообщение нового
Воспитатель: Ребята, а где вы еще видели много яиц? ( Ответы детей) А сегодня они у нас в гнездышке у курочки, она много яиц снесла нам. Посмотрите. А что я сейчас делаю со своим яйцом? (разбиваю).
А почему яйцо разбилось, как вы думаете? Потому что скорлупа у яйца хрупкая. Вот она скорлупа, что хрупкая? Я вам сейчас дам потрогать ее, а вы попробуйте раскрошить, как она крошится у вас на ладошках, я дома тоже разбила яйцо и принесла вам сухую скорлупу, почему она у вас крошится на ладошках. Правильно, потому что скорлупа хрупкая.
Посмотрите из разбившегося яйца вытекли желток и белок, вот этот, который желтого цвета называется желток, какого цвета желток?
5. Игра «Волшебный компьютер»
Воспитатель: Ребятки, оказывается, из яйца можно приготовить любые блюда. Нам сейчас об этом покажет и расскажет волшебный компьютер. (демонстрация презентации)
6. Игра «Кто как говорит»
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас хочу открыть маленький секрет: если курочка долго – долго будет сидеть в гнездышке и греть яички, то из них может появиться, кто, отгадайте загадку:
Был куриным яйцом,
Стал пушистым птенцом,
Голосок мой тонок,
Это я - цыпленок ( показ цыпленка).
Ребятки, как цыпленок пищит? (звукоподражания детей)
А кто у цыпленка мама? ( Показ на слайде цыпленка и маму).
Как курочка кудахчет?
Курочка у кого мама? Цыпленок у кого ребенок?
7. Подведение итогов. Оценка деятельности детей.
Воспитатель: Ребятки, мы еще не закончили с вами играть в игру « Веселая мозаика». Посмотрите, что нарисовано на карточках? ( Дети отвечают). Мы с вами построим сейчас еще одну « Веселую мозаику».
Кто сегодня нам передал такую прекрасную игру, а затем сам пришел в гости?
Про кого мы смотрели и слушали сказку? Вот она в середине, а что она снесла? Правильно, у кого яички? Положите, а яйца где лежали? ( В гнезде), куда гнездо положим? Скорлупа у яйца какая? ( хрупкая). Яйцо у нас разбилось, карточку кладем сюда. В яйце что есть? ( желток и белок). Из яйца что можно приготовить? Правильно, кладите карточку сюда. Если курица долго будет сидеть в гнезде, то кто появится из яйца? Посмотрите, какая веселая и волшебная мозаика получилась, молодцы, давайте все вместе порадуемся нашему успеху. Улыбнемся друг другу.
