Анализ работы школы за учебный год (стр. 6 )

№ п/п	Наименование предмета	Всего выпускников	Сдавали	%	Средний балл	% успеваемости
1.	Русский язык	15	15	100	61	100
2.	Математика	15	15	100	53	100
3.	История	15	1	7	70	100
4.	Обществознание	15	4	27	63	100
5.	Физика	15	8	53	64	100
6.	Литература	15	1	7	51	100
7.	Английский язык	15	1	7	18	0

Итоговая аттестация учебного года прошла организованно и без нарушений.

В учебном году работали две группы продленного дня с общим количеством 50 человек. , умело организовывали и направляли деятельность учащихся, чередуя отдых с подготовкой домашнего задания.

Все педагоги школы обладают высокой профессиональной квалификацией и добросовестно относятся к выполнению своих должностных обязанностей. Они обладают фундаментальной теоретической и методической подготовкой, профессионально разбираются в различных психолого-педагогических ситуациях.

С каждым годом значительно увеличивается доля учителей, проявляющих себя в различных профессиональных конкурсах. Следует отметить молодого педагога, учителя химии и биологии Хорошиловау Евгению Михайловну, которая в этом году стала лауреатом Всероссийского конкурса школьных учителей химии, биологии - 2010 в номинации «Молодой учитель», Евгеня Михайловна получила сертификат участника конкурса сценариев уроков и внеклассных мероприятий, посвященного ; принимала участие во Всероссийском конкурсе мультимедийных уроков и занятий в образовательной области «Биология», в областном конкурсе «Обобщение опыта по экологическому воспитанию». Учащиеся Евгении Михайловны - активные участники областных конкурсов «Зеленая планета-2010», «Гринпис в Липецкой области», слета юных экологов. Учитель музыки - лауреат районного конкурса «Учитель года 2010». получила сертификат участника конкурса методических разработок по произведениям , проводимого газетой «Литература», издательским домом «Первое сентября» и домом русского зарубежья имени . Учащиеся Галины Николаевны также активные участники Всероссийских, областных, районных конкурсов: Софонов Игорь – лауреат 1 детского литературного конкурса, проводимого Общественным фондом «Содействие» г. Санкт-Петербурга (работа опубликована на сайте конкурса), Амирах Анжелла, Овечкина Ирина, Покидов Данила, Плешкова Екатерина, – участники Всероссийского детско-юношеского литературно-художественного конкурса творческих работ «Я помню! Я горжусь!», посвященного 65 годовщине Победы в Вов, Кирина Галина и Мальцева Ольга - участники областного Пушкинского конкурса «Мой Пушкин» .

и участвовали в конкурсе ПНПО на поощрение лучших учителей.

Инновационной формой работы, позволяющей связать урочную и внеурочную деятельность учащихся, является работа над различными проектами. Актуальность проектной деятельности в школе определена тем, что она повышает мотивацию к учению, дает возможность самостоятельной деятельности учащихся. В апреле в школе проведена научно-практическая конференция учащихся по проектной деятельности, этому вопросу уделялось внимание на заседании методического объединения учителей. Лучшие проекты учащиеся школы представили на районной ученической конференции: Софонов Игорь (11 класс) подготовил материал о герое-земляке по английскому языку (учитель ), Шарушинская Светлана, учащаяся 8 класса, представила проект «Учителя-фронтовики нашей школы» ()

Ступин Сергей, учащийся 11 класса, - «Вклад физиков в ВОв» ()

Хахишвили Роман, учащийся 11 класса, - «Роль СССР во II Мировой войне» (), Старченко Оксана, Плешивцева Татьяна, 10 класс, -«Алкоголизм. Угроза современной цивилизации»().

В течение учебного года проводились творческие отчеты ШМО, предметные недели и предметные олимпиады. Всего было проведено 6 предметных недель (математики и физики, биологии и химии, русского языка и литературы, географии, экологии, информатики). Формы проведения были различными: творческие отчеты, открытые уроки и внеклассные мероприятия, конкурсы и презентации, викторины и т. д.

По всем предметам учебного плана проводились школьные предметные олимпиады, в которых приняли участие более 80% учащихся. Победители школьных олимпиад принимали участие в районных олимпиадах. В учебном году ученица 9 класса Коробкова Юлия и ученица 10 класса стали победителями районной олимпиадах по экологии (учитель , Храмогина Алена- победитель олимпиады по технологии (учитель ), Жевняк Владимир – победитель олимпиады по физической культуре, Сапожников Валерий – призер районной олимпиады по физической культуре ( учитель ). Однако следует обратить внимание на отсутствие победителей и призеров в районных олимпиадах по другим предметам.

Педагогическому коллективу необходимо усилить работу с учащимися, мотивированными на учебу.

Комфортная образовательная среда предполагает хорошо развитую кабинетную систему, отвечающую современным требованиям. В прошедшем учебном году многие кабинеты пополнились новым дидактическим материалом, литературой, наглядными методическими пособиями, творческими работами учащихся. Это такие кабинеты, как русский язык (зав ), кабинет начальных классов ( зав. ) Значительно выросла база библиотеки, создана нормативно-правовая база социального педагога (). В рамках ПНПО было получено оборудование для кабинета физики и химии. В школе продолжает формироваться банк данных CD, DVD по предметам школьной программы.

Однако в учебном году педагогическому коллективу необходимо продолжить работать над освоением новых педагогических технологий для достижения более высокого уровня обученности и качества знаний учащихся, проводить на более качественном уровне диагностику учебных умений и навыков, усилить и систематизировать работу с учащимися, мотивированными на учебу.

Анализ воспитательной работы

 Главная цель школы – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. 

Приоритетными направлениями работы школы являются:

  Усиление межличностной направленности образования;

  Расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  Совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни;

  Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей. 

Задачи  воспитательной работы:

  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

   Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

  Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

  Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

  Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

   Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка. 

Воспитание детей строиться на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях.

В прошедшем учебном году в школе было открыто 11 классов, количество учащихся на начало года составило 169 человек. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания.

 Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: , , .

Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой:

«Межличностные отношения в педагогическом и детском коллективе». Было проведено 4 заседания, согласно плану работы.

В феврале в школе состоялся cеминар–практикум для  социальных педагогов образовательных учреждений района на тему: «Работа с детьми девиантного поведения. Нормативно-правовая база социального педагога». С опытом работы воспитания в школе выступила

Ведущими педагогами школы были подготовлены и проведены открытые внеклассные мероприятия. с учащимися 4 класса провела урок гражданина для учащихся 3 класса.  Ведущими мероприятия были ученики 4 класса. Эмоционально и доступно они рассказали о государстве, государственных  символах страны: гербе, гимне, флаге,  Конституции  нашего государства, о его многонациональном народе, его истории и культуре. Отдельная страница мероприятия была  посвящена Доброму, его гербу, флагу. В исполнении учащихся 4 класса прозвучали песни и стихи о Родине, о Добром.  Мероприятие способствовало формированию представления об истории и особенностях нашего района, его символике и о том, что его процветание  зависит от деятельности каждого его гражданина. Мероприятие сопровождалось мультимедийной презентацией. «Чтобы помнили» - так называется литературно-музыкальная композиция, подготовленная учителем русского языка и литературы вместе с учащимися 8,9 классов. Чтение стихов поэтов-фронтовиков сопровождалось проецированием на экран фотографий, кадров кинохроники  военных лет, что  способствовало созданию духа сопричастности с той эпохой, ответственности за судьбу России в дальнейшем. Учителем  истории . подготовлена и проведена игра-конкурс «Дорогами истории», в которой участвовали 2 команды из 11 класса. Конкурс включал 8 туров, были подготовлены стенгазеты о крупнейших военноначальниках. Проведенное мероприятие способствовало воспитанию интереса к истории  Отечества, развитию творческих способностей учащихся, сплочению классных коллективов.

В следующем учебном году методическое объединение классных руководителей продолжает работать над проблемой «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах». Однако,  в связи с возрастающими требованиями к деятельности классного руководителя,  во всех школах города  создаются методические объединения по 3 возрастным группам (1-4 классы, 5-8 классы и 9-11 классы).

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – ученического совета. В его состав вошли представители классных коллективов с 7 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.  Возглавлял совет лидерская группа в составе Хахишвили Роман, Сизинцева Татьяна, Хахишвили Виктория, Вишнякова Мария.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

Заседания ученического совета проходили один раз в неделю. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов по четвертям. На заседаниях совета также заслушивались учащиеся «группы риска».

 Первым крупным делом проведенным ученическим советом стал  день самоуправления. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации. Были проведены  совещания с дублерами. Однако из-за задержек с составлением расписания, не все учителя – дублеры смогли хорошо подготовиться к урокам. Недисциплинированно вели себя учащиеся  некоторых классов. На следующий год к проведению дня самоуправления надо подойти с более тщательной подготовкой, кл. руководителям 10-11 классов провести отбор дублеров на второй неделе сентября. Доверить учащимся проведение  4 уроков, в том числе и в начальной школе.

 В заключение  дня прошел концерт, подготовленный силами учащихся,  для учителей. Были подготовлены поздравительные газеты. Оформление зала осуществлял 11 класс. Ведущими  праздничного концерта  былиХахишвили Роман и Хахишвили Виктория. Поздравления в исполнении учащихся 2 и 4 класса прозвучали очень проникновенно. Украшением концерта стало выступление учащихся 11 класса. Юмористические сценки в исполнении 3 класса способствовали улучшению настроения. Учителей –ветеранов педагогического труда поздравили старшеклассники.

Дублеры поняли,  насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских способностей. В целом  мероприятие достигло  своей цели.  Всем членам администрации и педагогам надо активнее подключаться к проведению данного мероприятия.

Анализ анкетирования по итогам воспитательной работы,  проведенного в классах показал, что ученики оценивают деятельность совета положительно.

 В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,  организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе.

Важным звеном в системе воспитательной работы  школы  является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 4кружка и 2 секции от спортивной школы.

Анализируя деятельность школьных  кружков, можно отметить, что все предметные и спортивные  кружки работали хорошо. Преобразились школьные праздники. Анализируя состояние занятости учащихся  организованным досугом,  можно отметить, что большинство учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях, факультативах, курсах. В двух и более кружках занимаются  26 % учащихся. 

 Не охвачены досуговой деятельностью 38 человек (10 % учащихся школы ). Охвачены кружковой работой все учащиеся начальной школы. В следующем учебном году, классным руководителям средних и старших классов нужно уделить особое внимание  вовлечению учащихся  в кружковую работу.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что  в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Решением общешкольного родительского комитета введена охрана школы за счет родительских средств. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, завучи, психолог  согласно  запланированной  тематике. Общешкольное родительское собрание, проведенное 19марта было посвещено пропаганде здорового образа жизни, профилактике вредных привычек. Родители являются помощниками классных руководителей  в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров.

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. 

1. Общешкольные мероприятия.

Основной составляющей воспитательной работы  классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

  Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

  Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектив в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

Традиционные общешкольные мероприятия

Сентябрь КТД «Здравствуй, школа»

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»

Неделя здоровья

Октябрь КТД «Золотая осень»

День Учителя (день самоуправления)

 Осенний антинаркотический марофон

Ноябрь КТД «Интеллектуальный марафон»

Игра «Что? Где? Когда?»

   Предметные олимпиады

Декабрь КТД «Новогодний калейдоскоп»

Конкурс музыкальных клипов

Мастерская Деда Мороза

Новогодние праздники

День Конституции РФ

Январь КТД «Выдумывай, пробуй, твори»

Конкурс «Ученик года»

«Город мастеров»

Февраль КТД «Этих дней не смолкнет слава»

Почта «Святого Валентина»

Лыжня России

Конкурс «А ну-ка, парни!»

Март  КТД «В кругу школьных друзей»

Женский день 8 марта. Конкурс «А ну-ка, девушки!»

Концерт «Славлю имя твое, женщина!»

  Неделя книги

Апрель КТД «Живи, Земля!»

Весенний антинаркотический марафон

  День Земли

  Экологические десанты по уборке пришкольной территории

Май КТД  «Никто не забыт, ничто не забыто»

  День Победы

  Вахта Памяти

  Последний звонок

  Переводная линейка

Июнь

  Выпускные вечера в 9 и 11 классах.

В начале каждой четверти проводились линейки по итогам учебно-воспитательного процесса в прошедшей четверти, на которых награждались классы – победители рейтинга общественной активности и победители конкурсов, проходивших в данной четверти, а также обозначались планы на четверть. Здесь же зачитывались приказы о взысканиях, полученных учащимися за опоздания на уроки, курение в общественных местах, пропуски уроков. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений Устава школы.

Трудовому воспитанию способствуют генеральные уборки школы, проводимые 1 раз в четверть, экологические десанты  на  пришкольной территории. В апреле-августе осуществляется трудоустройство несовершеннолетних в школе в качестве подсобных рабочих. Летней трудовой практикой в июне месяце успешно руководила

Приоритетным направлениями в воспитательной работе школы в данном учебном году  было патриотическое, интеллектуальное, экологическое воспитание  и формирование здорового образа жизни.

Формированию интеллекта способствовало КТД ноября месяца «Интеллектуальный марафон».  Во всех классах были проведены интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?». В этом году конкурс посвящался 50-летию города, поэтому все вопросы были составлены по истории города.  Игры способствовали активизации мышления, развитию кругозора, формированию устойчивых ценностных ориентаций, связанных с саморазвитием личности. Для учащихся 5-8 классов игра проводилась по одним и тем же заданиям с использованием единых вопросов для 2-х возрастных групп. В  течение 40 минут в каждом классе отдельно, между учащимися всего класса, которые объединялись в команды по 5 человек  и проводились состязания в знании истории Дубны. Такая форма игры позволила активизировать всех учащихся, вовлекая их в интеллектуальную деятельность, и способствовала выявлению лидеров.  Результаты подводились по сумме баллов, набранных командой.

Формированию приоритета знаний в жизни школьников способствовали предметные олимпиады, которые проходили в школе по всем предметам. Победители олимпиад были торжественно награждены грамотами и призами  на общешкольных линейках.

 У нас успешно реализуются профилактические программы: «Разговор о правильном питании» программа «Обучение жизненно важным навыкам»,«Мой выбор» ,программа «ЗОЖ»

С  20-27 сентября прошла традиционная неделя здоровья, в ходе которой прошли спортивные соревнования во всех классах и  классные часы здоровья. 

В ходе 1  четверти . велась подготовка команды юных инспекторов дорожного движения к районным соревнованиям.

Проведенные мероприятия способствовали формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни.

В школе был проведен экологический десант по уборке территории школы. Формированию экологической культуры способствовал конкурс осенних букетов и композиций

Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовало КТД апреля месяца «Живи, Земля!», в ходе которого прошли экологические десанты по уборке пришкольной территории от мусора и День Земли. 22 апреля в 2-4 классах прошли классные часы «Земля – наш общий дом» и конкур рисунков» «Как прекрасна Земля и на ней человек!».. Лучшие рисунки были представлены на выставке. 25 апреля прошел конкурс юных защитников природы для учащихся 5-8 классов.

В прошедшем учебном году в нашей школе  продолжалась работа по программе  профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.  В рамках этой программы в школе:

  была организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая деятельность учащихся 

   проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому и др.;

   в каникулярное время работа школы также была организована, в каникулы проводились спортивные соревнования, выставки, день книги и др.;

  проводилась работа с детьми девиантного поведения: составлен банк данных детей группы риска, семей СОП, состоящих на учете в школе и ОДН, с учащимися проводились индивидуальные беседы, всего бесед было проведено лично социальным педагогом 101, совместно с инспектором ОДН 11, всего 172 индивидуальных и профилактических бесед; проводились беседы с родителями всего 15 индивидуальные беседы, за прошедший учебный год было сделано 15 посещений по месту жительства социальным педагогом совместно с инспектором ОДН, была проведена диагностика;

  социальным педагогом была оказана социально-педагогическая помощь в работе классных  руководителей, учителей по работе с детьми девиантного поведения,

  социальным педагогом проводились консультации для родителей.

.В нашей школе  в прошедшем учебном  году на учете в ИДН состояло 2 человека. С ними проводились профилактические беседы социальным педагогом и инспектором ИДН. Ребята приглашались с родителями на совет по профилактике правонарушений. Состоящих в течение года на внутришкольном учете было 8 человек:

Они вызывались на административный совет и совет профилактики правонарушений, с ними также велась индивидуальная работа социальным педагогом и инспектором ОДН

Опекаемых в прошедшем учебном году было 3 человека  Они посещались по месту жительства. Посещение проводилось с целью выяснения ситуации в семье и выполнение своих обязанностей опекуном.

Детей из многодетных семей было 29 человек. 

Все они по 2 раза  посещались на дому. Составлены акты обследования ЖБУ.

Инспектором ОДН были проведены лекции по следующим темам: