Анализ работы педагогического коллектива за 2009 – 2010 учебный год (стр. 3 )

21 учитель имеет высшее образование, 1 – среднее специальное.

По стажу:

до 5 лет	от 5 до 10 лет	от 10 до 15 лет	от 15 до 20 лет	свыше 20 лет
5	3	1	1	12

Средний возраст - 41 год.

Квалификационные характеристики педагогического коллектива

·  Высшую квалификационную категорию имеют - 3 чел.,

·  первую квалификационную категорию – 7 чел., 

·  вторую квалификационную категорию - 8 чел.

·  5 человек имеют различные разряды.

Динамика квалификационных характеристик педагогического коллектива

учебный год	количество педагогов	высшая категория	первая категория	вторая категория	разряд
2	25	1(4 %)	6 (24 %)	5 (20 %)	13 (52 %)
2	23	1(4,3 %)	6 (26,1 %)	6 (26,1 %)	10 (43,5 %)
2	23	1(4,3 %)	7 (30,5 %)	5 (21,7 %)	10 (43,5 %)
	23	2 (8,7 %)	6 (26,1 %)	3 (13,1 %)	12 (52,1 %)
2	23	2 (8,7 %)	6 (26,1 %)	3 (13,1 %)	12 (52,1 %)
2	23	2 (8,7 %)	6 (27 %)	6 (27 %)	9 (37,3 %)
	22	3 (14 %)	7 (32 %)	8 (36 %)	5 (23 %)
	22	3 (14 %)	7 (32 %)	8 (36 %)	5 (23 %)

Аттестацию в учебном году проходили три педагога.

Из них двое подтверждали ранее полученную ( Н – I кв. кат., – II кв. кат.), и впервые аттестовалась на II кв. кат. . Есть перспективы профессионального роста у молодых педагогов. Так, подала заявление об аттестации на вторую кв. категорию

Сильной стороной нашего педагогического коллектива является то, что

11 педагогов (50 %!) - выпускники нашей школы. Это позволяет на практике осуществлять преемственность поколений, бережно хранить традиции и гарантирует единство и сплоченность коллектива.

Важнейшим условием создания ситуации «успеха» для учащихся является постоянный профессиональный рост педагогов, который создает базу для педагогического поиска и инноваций.

Анализ методической работы.

Основным средством повышения педагогического мастерства учителей является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях, в связи с необходимостью оперативно и рационально использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

В этом учебном году школа работала над проблемой повышения качества образования в рамках методической темы на учебные годы «Становление ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения».

Цель работы:

·  разработка и внедрение нового содержания образования и совершенствование технологий обучения на принципах компетентностного подхода;

·  создание условий для личного и профессионального саморазвития педагогов, их эрудиции и компетентности средствами методической работы.

Основные направления деятельности:

Аналитическая деятельность:

- изучение профессиональных потребностей педагогов;

- создание банка данных о педколлективе школы;

- изучение и анализ состояния и результатов работы школьных методических объединений;

- сбор и обработка результатов учебно-воспитательного процесса;

- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта, организация работы над индивидуальными портфолио педагогов.

Информационная деятельность:

- формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, методической и т. д.);

- ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы.

Организационно-методическая деятельность:

- методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой период;

- планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов.

Консультативная деятельность:

- организация консультаций для педагогов;

- популяризация инновационной деятельности;

- консультирование педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

Поставленные перед коллективом задачи решались через участие в работе педагогического совета, тематических семинарах, методических секций школы, РМО, курсовой переподготовке в областном ИУУ.

С целью решения задач, поставленных перед педагогическим коллективом, были проведены тематические педагогические советы:

Август «Анализ итогов работы за учебный год. Цели и задачи на учебный год»

Декабрь «Формирование ключевых компетенций школьников»

Март «Культура речи современного учителя».

Педагогические советы являются важной и эффективной формой повышения педагогического мастерства педагогов.

На заседаниях Методического Совета обсуждались следующие вопросы:

- образовательная программа школы: основные принципы, содержание, направления совершенствования.

- учебно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса

- новые нормативные документы в сфере образования

(новые квалификационные требования к различным категориям педагогических работников)

- новые подходы к аттестации педагогических кадров.

- результаты микроисследования «Затраты времени и система подготовки домашнего задания учащихся старшей школы» и др.

Проводились занятия в «Школе молодого специалиста», а также тематические семинары:

1. Портфолио педагога – как метод самообобщения опыта (в ходе которого мастер-класс провела И по созданию электронного портфолио)

2. Предметные портфолио учащихся, как способ мотивации к учёбе.

Кроме того, был организован тематический практикум по работе со школьной документацией по всеобучу и соблюдению единого орфографического режима.

Практиковались взаимопосещения и анализ уроков и мероприятий в рамках методической темы школы.

Проводились индивидуальные беседы и консультации, открытые уроки, велась разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Оказывалась методическая и теоретическая помощь учителям в подготовке открытых уроков, материалов к аттестации, по обобщению опыта, конкурсам.

Накопленный опыт учителя обобщают и презентуют коллегам в рамках деятельности ШМО, РМО, проблемных курсов, тематических семинаров, мастер-классов.

Так, в прошедшем учебном году, школа принимала РМО учителей физики и биологии. В ходе РМО учителей физики открытый урок, получивший положительную оценку коллег, провёл

В ходе тематического заседания РМО учителей биологии мастер-класс провела , а представила и защитила модель разработанного занятия по теме «Обмен веществ»

Важным индикатором успешности методической работы является разработка различных методических материалов. В 2010 году и к публикации подготовлен урок биологии, который педагоги представили коллегам в ходе РМО биологов.

За 2009 – 2010 учебный год повысили свою квалификацию:

на тематических и квалификационных курсах при областном ИУУ 20 % всех членов педагогического коллектива (5 человек)

на проблемных курсах – 1 человек.

Методическим советом курировалось проведение предметных недель в школе. Хотелось бы отметить высокий качественный уровень предметных недель немецкого языка (), химии, биологии, географии ( и Пахомова).

По результатам предметных недель оформлены тематические папки.

По итогам года за разработку лучших методических материалов 4 педагога отмечены премиями и грамотами администрации школы.

Методическая работа в школе сосредоточена в школьных методических объединениях. Главной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы.

В течение последних 5 лет коллектив школы активно включился в процесс информатизации образовательного пространства школы. Большинство педагогов обучились основам использования ИКТ. Начата работа по созданию школьного сайта и веб-страничек учителей.

Стало нормой проводить занятия по различным предметам с использованием программного обеспечения ПК и Интернет (история, обществознание, русский и немецкий язык, литература, география и др.). К сожалению, мало применяются ИКТ в начальной школе, а также преподавателями точных наук.

Была продолжена работа по обобщению опыта лучших педагогов школы. Так, в прошедшем учебном году был успешно обобщен опыт учителя немецкого языка , что позволило ей стать победителем профессионального конкурса на грант главы администрации Орловского района.

В новом учебном году коллектив продолжит работу над научно-методической темой:

«Становление ключевых компетенций школьников на основе использования методов активного обучения».

Анализ воспитательной работы.

Целью воспитательной системы средней общеобразовательной школы является гармоничное развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задача - поэтапное создание условий для развития личности ребенка на каждом возрастном этапе обучения..

Воспитательная система построена с опорой на следующие виды деятельности:

·  познавательную,

·  творческую,

·  игровую,

·  досуговую,

·  спортивную,

·  коммуникативную,

·  общественно-организаторскую.

Педагогическим коллективом совместно с ученическим коллективом и родителями реализуется целевая воспитательная программа

«Школа социального успеха».

Идея творчества – главная идея, которой педагогический коллектив руководствуется в организации жизнедеятельности школьников.

Схема работы школы

по развивающим программам в разных возрастных группах

 

В школе сложилась система внеурочной воспитательной деятельности, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям, которые являются фундаментом воспитательной системы. Такие как:

·  Праздник первого звонка;

·  День учителя и День дублёра;

·  Осенняя ярмарка;

·  Новогодние праздники;

·  День защитников Отечества;

·  Праздник бабушек и мам;

·  День Победы: вахта памяти, уроки мужества, митинг;

·  Праздник последнего звонка и выпускной вечер.

Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Эта цель реализуется на учебных занятиях и во внеурочной деятельности классных коллективов и творческих групп дополнительного образования.

Огромное воспитательное воздействие на личность оказывает классный коллектив, его руководитель и совместная деятельность учителя, учеников и родителей.

Основными направлениями деятельности были:

·  Учебно – познавательное;

·  Культурно – просветительное;

·  Гражданско – правовое;

·  Трудовое и экологическое;

·  Краеведческое;

·  Физкультурно - оздоровительное

В основе проведения всех мероприятий - методика КТД.

Целями КТД являются коллективное творчество, эмоциональный взрыв школьных учебных будней, демонстрация своих достижений, талантов. Они призваны показать школьной общественности своих «звезд», т. е. самых умных, развитых, самых способных.

В рамках четырех тематических периодов было проведено много интересных и полезных дел.

Как всегда с большим энтузиазмом отнеслись наши ученики к подготовке и проведению Дня учителя, который традиционно совпадает у нас с Днём дублёра. В этот день учащиеся школы заменяют педагогов на их рабочих местах, выполняют функции администрации. Это даёт возможность органам школьного самоуправления попробовать реализовать на практике имеющиеся знания, способности, таланты, приобрести важный жизненный опыт.

С каждым годом число желающих ощутить себя учителем растёт, поэтому правила отбора учителей – дублёров стали более жёсткими. Кроме того, этот опыт помогает учащимся определиться с выбором будущей профессии. Каждый год выпускники нашей школы поступают в ОГУ

(на преподавательские факультеты).

Статистические данные за 6 лет.

Годы	Кол – во человек	факультет
2001 –2002 гг.	3	филологии, истории, психологии
2002 – 2003 гг.	1	филологии
2003 – 2004 гг.	2	филологии, психологии
2004 – 2005 гг.	1	филологии
2005 – 2006 гг.	2	филологии, истории
гг.	1	психологии
2	2	биологии, психологии

К профессиональному празднику учителей школьники с удовольствием и большой выдумкой сочиняют номера – сюрпризы, интересные игры для педагогов. Учителя с радостью принимают участие в концертах – капустниках, демонстрируя редкое чувство юмора и музыкальность.

Вся школа приняла участие в традиционной осенней ярмарке, которая проходила в рамках недели: «Золотая осень». В этом кулинарном шоу состязались все, без исключения, классы. На нашей ярмарке были зазывалы, скоморохи, здесь же кулинары делились секретами приготовления своих блюд. На этом празднике можно было увидеть не только съедобные «экспонаты», но и самые фантастические шедевры, изобретённые классными руководителями, детьми и их родителями. А самое главное – на этой ярмарке было столько вкусненького! Все сластёны школы остались довольны!

В начальных и средних классах прошли зимние праздники :

утренник для малышей « Суета у ёлки», новогоднее кафе для учащихся 5 – 7 классов « Когда уходит старый год», новогодний КВН для старшеклассников и дискотека « Новогодняя тусовка».

Весь декабрь работала Академия Магии и Волшебства. Здесь учащиеся разных классов могли получить консультации о том, какие подарки дарить уместно, что может стать подарком для родителей и друзей, а главное - практические советы и рекомендации о том, как самый обычный день может стать праздничным. Опыт свидетельствует о том, что школьники стремятся к неформальному общению со своими наставниками, такое общение сближает, помогает лучше узнать друг друга, учит культуре досуга, поэтому в рамках праздничной недели была объявлена общешкольная акция: « Подарок просто так».

Дети 1 – 11 классов, совместно с классными руководителями, своими руками изготавливали подарки – сюрпризы для своих друзей, для детей из малообеспеченных, многодетных и неблагополучных семей. Целью этой акции было, чтобы ни один ребёнок не остался без новогоднего подарка. Ведь в новый год сбываются все мечты! Было приятно видеть счастливые лица обездоленных детей, получивших сюрпризы. Воспитательный эффект от таких мероприятий велик. В школьниках пробуждается сочувствие, понимание и доброта в отношении своих сверстников.

Активное участие в подготовке и проведении праздников принимали родители и наши старшеклассники, шефствующие над малышами. Особенно тесная дружба возникла между 9 и 1 классами. Старшеклассники по – настоящему полюбили малышей. Они провели для них два благотворительных праздника: «Здравствуй, страна знаний!» и «Новый год стучится в дверь!», в течение учебного года проводили для малышей интересные классные часы «Что значит быть здоровым...», «Права и обязанности должен знать каждый». Всё это свидетельствует о высоком уровне социальной зрелости старшеклассников, о доброжелательной атмосфере в школьном коллективе.

В школе прошёл День прав человека. К этому дню, который отмечается 10 декабря, мы приурочили проведение информационных часов по классам, посвящённых защите прав детей и подростков, викторины и интеллектуальные игры по правовой тематике. В старшем и среднем звене многие учащиеся продемонстрировали хорошее знание текста Декларации прав человека, Конвенции о правах ребёнка, Конституции РФ.

Гражданско – правовое воспитание и образование всё больше выходят на первый план. Ведь нашим выпускникам предстоит жить в новом информационно – правовом поле, предстоит утверждать на практике демократические ценности. Необходимо учитывать и большой интерес современной молодёжи к данной тематике, важность правовых знаний для профилактики правонарушений среди детей и подростков. Все эти факторы нужно учесть при планировании работы на будущий учебный год.

Ежегодно проходит в школе День России. Обязательными атрибутами этого замечательного праздника стали « русские уголки» по классам, русские национальные костюмы, которые школьники надевают в этот день; классные часы, посвящённые изучению русских народных традиций; старшеклассники проводят игры, беседы, викторины по истории Отечества и Орловского края, лекторий у малышей :«Святыни России» , проходит общешкольный фольклорный концерт: «Новые имена». В этот день все малые и большие события, посвящаются нашей прекрасной Родине!

На наших праздниках всегда много гостей: родители, выпускники, младшие сестрёнки и братишки. Интересно бывает всем. Подобные общешкольные праздники позволяют сплачивать коллектив, воспитывают уважение к культуре и истории Родины, питают патриотические чувства детей.

При подготовке к 8 марта и 23 февраля нам очень хотелось объединить общим делом наших старшеклассников. И поэтому, помимо традиционных мероприятий: « А, ну - ка, девушки!», «Парень на все 100». Мы организовываем праздничные концерты, в которых артисты не только дети, но и их родители.

Одной из основных задач школы – не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе.

И хотя медико-социальные условия в школе соответствуют целям и содержанию образовательного процесса, нормам СанПиНов, требованиям охраны труда и техники безопасности, а медицинское обслуживание детей осуществляется фельдшерами сельского ФАПа, учителя очень обеспокоены динамикой роста заболеваний обучающихся.

Каждый классный руководитель работает по своей особой здоровьесберегающей программе, соответствующей возрастной категории, которая позволяет владеть полной информацией о состоянии здоровья учащихся. Обеспечение санитарно-гигиенического режима, создания комфортной пространственной среды, ежедневное сбалансированное горячее питание, организованное в школьной столовой с использованием овощей, фруктов, выращенных на пришкольном участке, а также проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, участие в походах, в туристических слетах, способствуют сохранению здоровья учащихся.

Информация о туристско – краеведческой и экскурсионной работе

за 2009 – 2010 учебный год

Тематика экскурсий, проводимых на базе музеев

№	Тема экскурсии	Количество экскурсий
1.	Орёл - колыбель Российской словесности. Посещение музея писателей – орловцев.	2
2.	По родной земле . Музей – усадьба Спасское – Лутовиново.	1
3.	«Здесь для меня начало всех начал...» Дворянское гнездо.	1
4.	« Природа родного края». Орловский краеведческий музей.	3
5.	Архитектурные древности Орловщины. Посещение часовенки и церкви Михаила Архангела.	1
6.	г. Москва. Православные русские обители. Храм Василия Блаженного, Казанский собор.	1
7.	г. Москва. Палеонтологический музей.	1
8.	г. Москва. Никулина в цирке на Цветном бульваре.	1

Тематика экскурсий