Учителя истории МОУ СОШ № 1 участвуют в работе школьного музея. является его руководителем, возглавляет Совет музея от учительского коллектива.
В сентябре был составлен план работы музея на учебный год, сформирован Совет и Актив музея, группы: экскурсионная, лекторская, экспозиционная, поисковая.
В Актив музея вошли: от учеников – Резвухин Юрий, Горавская Кристина – 11 м, Асид Аля, Сидорова София, Оганян Мария, Насибян Евгения 9 Г класс, Крутько Наталья – 9 М класс, от учителей – , от ветеранов –
Задачи МО на учебный год
Приложение
к анализу методической работы
МБОУ СОШ №1 им. за уч. год
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы
в учебном году
Тема ШМО учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ №1
«Развитие творческого потенциала школьников как основа воспитания полноценной личности в рамках национального проекта «Наша новая школа»
Список МО учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 им. г. Георгиевска
1. – учитель 1 категории
2. – учитель высшей категории, секретарь Педагогических советов
3. - учитель высшей категории, секретарь малых педагогических советов
4 - учитель высшей категории
5. - учитель высшей категории
6. – учитель высшей категории, руководитель ШМО
7. - учитель высшей категории, председатель Совета ветеранов школы
8. – учитель 1 категории, заместитель директора по ВР.
Преподавание русского языка и литературы. Методическая деятельность.
1) Все учителя-словесники составили календарно – тематическое планирование на год в соответствии с нормативными документами, определяющими учебный процесс по русскому языку и литературе, и в течение года вносили коррективы по мере необходимости. По итогам года программный материал по русскому языку и литературе выдан согласно тематическому планированию, количество контрольных работ, сочинений, изложений соответствует рекомендованной норме, в структуру уроков были введены элементы регионального компонента.
2)Все учителя русского языка и литературы в течение года повышали уровень самообразования (работали над выбранной темой по самообразованию).
3)Учитель прошла дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и факультета педагогического образования МГУ им. по образовательной программе для учителей русского языка «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9 – м классе: методика и практика». Шапиро, , и подтвердила высшую квалификационную категорию.
4)Учителя , , работали в городской экспертной комиссии по проверке репетиционных работ по р. я. учащихся 9кл, 11 кл. Учителя , являются членом краевой экспертной комиссии по проверке экзаменационных работ по русскому языку 9,11 классов.
Учитель вот уже несколько лет является экспертом краевой комиссии по проверке экзаменационных работ 11 классов (часть С), что свидетельствует о высоком уровне профессионализма и мастерства учителя.
5) В течение года учителя принимали активное участие в работе Педагогических советов, выступали на семинарах, на заседаниях ШМО и т. д.
6) Учителя , , приняли участие в работе Всероссийского межмуниципального семинара
« Инновационная образовательная система» КМВ 07-09.11.11г.
7) Учитель приняла участие в проведении мероприятия «Деловой прием учителей России – 2011», посвященный Международному Дню Учителя.
8) Учитель приняла участие в работе семинара « Организация работы с детьми, направленная на укрепление физического и психического здоровья посредством нетрадиционных методов работы».
9) Учителя , , стали участниками проекта «Доска почета учителей России»
10) Учителя , , в течение года активно участвовали в Общероссийском проекте « Школа цифрового века» (Интернет – сопровождение ИД «Первое сентября»)
11)Учитель приняла участие в работе Всероссийской педагогической видеоконференции « Метапредметный подход как методология проектирования образовательного процесса»
В течение года активно велась работа по выявлению одарённых детей. Так, в течение 2011 – 2012 уч. г. ученики МБОУ СОШ №1 под руководством учителей – словесников принимали активное участие в различных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и т. д., неоднократно занимая призовые места. Для популяризации русского языка и литературы, а также для выявления одарённых детей были проведены следующие мероприятия:
1.В течение года учащиеся 5-11 классов принимали активное участие в краевой дистанционной олимпиада школьников «Интеллект», в Общероссийской Малой академии наук « Интеллект будущего», во Всероссийском « Молодёжном филологическом чемпионате» г. Пермь, во Всероссийской игре-олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок» г. Киров, в Всероссийском дистанционном конкурсе по орфографической грамотности «Грамотей – марафон 2012».
2. Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся 5-11 классов (17,18.10.11г.). Проведение муниципального этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся 8-11 классов всего 8 чел.) Итоги проведения второго этапа (муниципального) Всероссийской олимпиады школьников(14,15.11.2011г.) по русскому языку и литературе представлены в следующей таблице:
уч. г.
Классы | Русский язык | Литература |
Григорянц Диана 8 класс 4 место учитель | Григорян Диана 8 класс 9 место учитель | |
Оганян Мария 9 класс 3 место Учитель | Петрова Эльвира 9 класс 1 место Учитель | |
Савенкова Анна 10 класс 6 место учитель | Соколова Полина 10 класс 2 место, учитель | |
11 класс | Сарычева Юлия 11 класс 8 место Учитель | Попова Полина,1 место, учитель |
Учащиеся 11А (Попова Полина), 9 М (Петрова Эльвира) приняли участие в краевом этапе Всероссийской олимпиады школьников в январе 2012 г. В г. Ставрополе.
3. Участие в ХII открытом творческом конкурсе «Вдохновение» город Ставрополь
ученицы 7 класса Ивановой Галины, номинация «Юные журналисты»- диплом второй степени за высокие достижения (учитель свидетельство за высокий уровень руководства); ученицы 10 класса Соколовой Полины (учитель ) номинация «Юные поэты и прозаики»
4. Проведение Предметной недели по русскому языку и литературе (5-10 декабря 2011 г.). В рамках Недели была организована и проведена конференция для учащихся 10-11 классов, посвященная проблемам русского языка и литературы на современном этапе.
5.Участие в отборочном этапе олимпиады по русскому языку учащихся 11 классов, организованной Георгиевским филиалом РГГУ; Готовили учащихся ,
6. Участие учащихся в международной интернет - олимпиаде «Эрудиты планеты» (учитель )
7. Участие учащихся в городском фотоконкурсе «Школьная библиотека глазами детей».
8.Участие учащихся в городском этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».
9. Участие учащихся в городском конкурсе по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения « Я в ответе за свою жизнь».
10. Участие учащихся во Всероссийском фестивале русского языка, приуроченного к празднованию Дня русского языка 06.06.12 г.
Все эти мероприятия способствовали воспитанию в детях любви и уважения к русскому языку и классической литературе.
Учителями активно внедрялись инновационные образовательные технологии, в том числе и с применением ИКТ, проводилась поэтапная подготовка учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации в новой форме и форме ЕГЭ (репетиционные работы по текстам отдела образования города, администрации школы).
В течение года были проведены 4 заседания МО, на которых были заслушаны отчёты учителей русского языка и литературы по самообразовательной работе, обобщён опыт работы ,., Сметаниной дала открытый урок
« Подготовка учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку в новой форме. Сжатое изложение» с применением ИКТ – 01.12.2011 г. в рамках городской методической недели.
Учитель совместно с учителями (СОШ №9), (СОШ №7) провели краевой семинар «Методика проведения выпускных экзаменов в технологии ГИА по русскому языку» 17,18.12.11, 24,25.02.12. для учителей города и района на базе СОШ №7.
Учителя , являются экспертом краевой комиссии по русскому языку, учителя , А, , являются экспертами городской комиссии по проверке репетиционных работ учащихся 9,11 классов.
Учителя , являются членами клуба «Первое сентября». Учителя ШМО СОШ №1 регулярно знакомятся с педагогическими новинками и инновационными технологиями в газете «Русский язык» и «Литература» ИД «Первое сентября».
Важным этапом в работе каждого учителя является подготовка учащихся 9-11 классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку в новой форме и в форме ЕГЭ. На МО был разработан единый план по подготовке учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации:
План работы ШМО по подготовке учащихся 9 классов к успешной сдаче
экзамена по русскому языку в новой форме в 2012 году.
МО учителей русского языка и литературы | Работа с учащимися 9 классов | Работа с родителями |
1.Чтение и изучение нормативной, аналитической, учебно-методической, информационной документации, определяющей содержание экзаменационной работы, с обязательным обсуждением на заседаниях МО. 2. Подготовка учащихся к части 1 (сжатое изложение). Способы сжатия текста. 3. Подготовка учащихся к части 2. Формирование навыков работы с тестами. 4. Подготовка учащихся к части 3 (сочинение на лингвистическую и морально-этическую темы). 5. Проведение контрольных, репетиционных работ, практических срезов и т. д. с целью выявления западающих тем. 6.Повторение, обобщение, систематизация западающих тем, а в случае необходимости и объяснение заново. 7. Подготовка учащихся к творческим заданиям ( сочинениям). Композиция сочинения. Знакомство с критериями. Виды ошибок. 8. Проведение консультаций, индивидуально-групповых занятий 9. Взаимопосещение уроков с целью обмена опыта. 10.Чтение методических журналов, газет. 11. Оформление тематических стендов в кабинетах русского языка. 12. Использование на уроках русского языка информационно-компьютерных технологий. | 1.Ознакомление с структурой экзаменационной работы, системой оценивания части 1,2,3 . 2. Повторение, обобщение, систематизация изученного на уроках русского языка, факультативах, индивидуально-групповых занятиях. Работа с тестами. 2. Аккуратное ведение записей в тетрадях, экзаменационных папках с опорными конспектами. 4.Чтение литературы, рекомендованной учителями русского языка, с целью успешной сдачи экзамена. 5. Использование в работе электронных носителей. 6.Ознакомление с графиком проведения консультаций, факультативов по подготовке к экзамену. Посещение консультаций. 7. Проведение консультаций с психологом школы для снятия стресса и угнетённого состояния. | 1.Ознакомление с структурой экзаменационной работы, системой оценивания части 1,2,3 . 2. Ознакомление с графиком проведения консультаций, факультативов по подготовке к экзамену. 3. Доведение результатов контрольных, репетиционных и иных видов работ до сведения родителей, а также информации о посещаемости занятий, факультативов и т. д. |
План работы ШМО по подготовке учащихся 11 классов к успешной сдаче
экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ в 2012 году.
МО учителей русского языка и литературы | Работа с учащимися 9 классов | Работа с родителями |
1.Чтение и изучение нормативной, аналитической, учебно-методической, информационной документации, определяющей содержание экзаменационной работы, с обязательным обсуждением на заседаниях МО. 2. Подготовка учащихся к тестовым заданиям (часть А) Формирование навыков работы с тестами. 3. Подготовка учащихся к части В. Формирование навыков работы с тестами. 4. Подготовка учащихся к части 3 (сочинение). Композиция сочинения. Знакомство с критериями. Виды ошибок. 5. Проведение контрольных, репетиционных работ, практических срезов и т. д. с целью выявления западающих тем. 6.Повторение, обобщение, систематизация западающих тем, а в случае необходимости и объяснение заново. 7. Проведение консультаций, индивидуально-групповых занятий 8. Взаимопосещение уроков с целью обмена опыта. 9.Чтение методических журналов, газет. 10. Оформление тематических стендов в кабинетах русского языка. 11. Использование на уроках русского языка информационно-компьютерных технологий. | 1.Ознакомление с структурой экзаменационной работы, системой оценивания части А, В,С. 2. Повторение, обобщение, систематизация изученного на уроках русского языка, факультативах, индивидуально-групповых занятиях. Работа с тестами. 2. Аккуратное ведение записей в тетрадях, экзаменационных папках с опорными конспектами. 4.Чтение литературы, рекомендованной учителями русского языка, с целью успешной сдачи экзамена. 5. Использование в работе электронных носителей. 6.Ознакомление с графиком проведения консультаций, факультативов по подготовке к экзамену. Посещение консультаций. 7. Проведение консультаций с психологом школы для снятия стресса и угнетённого состояния. | 1.Ознакомление с структурой экзаменационной работы, системой оценивания части А, В,С. 2. Ознакомление с графиком проведения консультаций, факультативов по подготовке к экзамену. 3. Доведение результатов контрольных, репетиционных и иных видов работ до сведения родителей, а также информации о посещаемости занятий, факультативов и т. д. |
Рекомендации:
1.Руководителю ШМО проанализировать результаты экзамена по русскому языку в новой форме в уч. г. года в 9 – х классах и довести до сведения всех учителей русского языка и литературы школы на заседании ШМО. Каждому учителю 9 – х классов (, , ) и 8 – х классов (, , ) тщательно проанализировать результаты экзаменационной работы по русскому языку в новой форме в 9-х классах и составить план работы на следующий год с учётом данных показателей.
2.Подробно объяснить учащимся способы сжатия текста, регулярно проводить репетиционные работы с использованием фонохрестоматии, аудиозаписей и других ТСО.
3. Активно использовать на уроках опорные схемы, таблицы, словари, «папки – помощницы», электронные пособия и т. д. Оформить в каждом кабинете русского языка тематический стенд « В помощь выпускникам».
4. Усилить практическую направленность по работе с тестами.
5. Расширить список обучающей литературы при подготовке к государственной итоговой аттестации по русскому языку в новой форме. Рекомендовать выпускникам вести подготовку не только по сборникам , но и сборникам , Егораевой, демоверсиям на сайтах ФИПИ.
6.Обратить внимание учащихся на необходимость использования орфографический словарь на экзамене в случае затруднения написания слов. Провести практические занятия по работе со словарями.
7.Провести практические занятия по обучению учащихся редактировать написанное изложение, сочинение с целью устранения различного рода ошибок.
8.Ужесточить контроль за посещаемостью учащихся на уроках и консультациях по русскому языку.
9. Своевременно ставить в известность классных руководителей и родителей выпускников о подготовке учащихся к экзамену, привлекать в помощь учителю социального педагога школы.
10.Организовать совместную работу со школьным психологом с целью снятия тревожности учащихся перед сдачей государственной итоговой аттестации по русскому языку.
11. Регулярно посещать уроки коллег с целью накопления опыта.
12. Регулярно знакомиться с новыми педагогическими технологиями в СМИ с целью накопления опыта.
13. Проводить семинары по обмену педагогического опыта.
Задачи МО на учебный год
1. Тщательно проанализировать причины низкой подготовленности отдельных учащихся к экзамену по русскому языку в форме ЕГЭ, составить индивидуальный план работы по ликвидации пробелов в знаниях как учащихся в целом, так и по работе со слабоуспевающими и учащимися, имеющими высокую степень обученности.
2.Организовать на уроках русского языка, на индивидуально – групповых занятиях, на факультативах по русскому языку повторение, обобщение и закрепление западающих тем с целью ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
3.Активно использовать на уроках опорные схемы, таблицы, словари, «папки – помощницы», электронные пособия и т. д.
4.Усилить практическую направленность по работе с тестами.
5.Продолжить работу по формированию у учащихся 10 – х классов навыков заполнения бланков регистрации
6.Обратить особое внимание на подготовку учащихся к заданию части С. Ещё раз подробно рассказать о композиции сочинения: научить выявлять проблему, давать комментарий, грамотно использовать цитаты, выявляющие позицию автора, а также уметь приводить аргументы из прочитанной художественной литературы или из жизненного опыта.
7.Систематически проводить консультации по подготовке к экзамену, а в случае пропусков занятий отдельными учащимися своевременно ставить в известность социального педагога школы и заместителя директора по УВР.
8. Регулярно посещать уроки коллег с целью накопления опыта.
9.Проводить семинары, методнедели, педагогические советы и т. д. по обмену педагогического опыта.
Приложение
к анализу методической работы
МБОУ СОШ №1 им. за уч. год
Анализ работы методического объединения учителей естественнонаучного цикла
в учебном году
В состав методического объединения учителей естественно – научного цикла входит 6 учителей, которые осуществляют преподавание химии, биологии, физики в 5 – 11 классах.
Руководитель ШМО:
I. Кадровый состав ШМО:
1. Количество учителей: 6 чел
2. Квалификация учителей (с указанием фамилии):
- высшая , ,
- первая
- вторая
- без категории , ,
3. Педагогический стаж (с указанием фамилии):
- до 5 лет
- от 5 до 10 лет
- от 10 до 15 лет
- от 15 до 20 лет
- выше 20 лет ,
4.Повышение квалификация и прохождение курсов, аттестация на квалификационную категорию в этом учебном году:
, , - Учебный интернет-ресурс для проведения обучения учителей по использованию Электронных Образовательных Ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности, 2012 г. (72 часа).
, , А - Всероссийский межмуниципальный семинар «Инновационная образовательная система, 2011 г.(24 часа)
- высшая квалификационная категория, приказ МО СК №50 от 01.01.2001
II. Методическая работа ШМО:
1. Тема работы ШМО: «Приоритетные направления развития естественнонаучного образования в контексте стратегии образования до 2020 года»
2. Совершенствование воспитательного потенциала образовательного процесса:
- обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства;
- эффективное использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих проявление школьником собственной нравственной, гражданской позиции, расширение его социального опыта в результате проигрывания различных социальных ролей в процессе обучения;
- организация самостоятельной творческой исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время.
3. Проведение открытых уроков:
– «Антарктида», география, 7 класс
4. Участие в работе ШМО (кто, темы выступления):
«Результаты ЕГЭ по географии, биологии, химии, физике в 2010-11 уч. г.»,
«Воспитание патриота и гражданина средствами изучения регионального компонента в образовательном процессе»;
«Анализ состояния преподавания естественных наук в уч. году и задачи на 2012-13 уч. г.»,
«Формирование метапредметных умений и навыков в курсе изучения физики»
«Анализ демоверсии ЕГЭ по химии»,
«Применение регионального компонента на уроках химии»
5. Обобщение опыта (чей опыт был обобщён его тема):
«Использование метода проектного обучения на уроках биологии»
6. Участие в работе городских МО (кто, темы выступления):
- «Патриотическое воспитание школьников средствами изучения регионального компонента в образовательном процессе»
- «Профильное обучение (химия, биология)»
«Электронные образовательные ресурсы на уроках химии»
7. Участие в работе педсоветов, конференций (кто, темы выступления):
- «Взаимосвязь профильного обучения со стандартами общего образования и единым государственным экзаменом»; «Пути повышения эффективности и качества уроков»; «Работа по профилактике правонарушений»
- «Современный урок, каким он видится учителю. Современный урок
биологии»
- «Активация познавательного интереса на уроках химии»
- «Подготовка к переходу на ФГОС второго поколения»
8. Другие направления работы ШМО:
- научно-исследовательская деятельность учителей.
III. Работа над темами самообразования учителей-членов ШМО
№ п/п | Ф. И. О. учителя | Тема самообразования | Проведённые мероприятия | Практический выход |
1 | Дудина Анжелика Анатольевна | «Методика преподавания регионального компонента в курсе географии | Исследовательский проект по теме: «Сохраним для потомков» | Выступление на городской конференции по географии |
2 | Макарьева Ирина Федоровна | «Использование метода проектного обучения на уроках биологии» | Выступление на заседании ШМО | |
3 | Макарьева Надежда Алексеевна | «Игровые модели уроков» | Выступление на заседании ШМО | |
4 | Кострыкина Светлана Евгеньевна | «Роль кабинета физики в организации исследовательской работы учащихся» | Выступление на заседании ШМО | |
5. | Чувакова Галина Васильевна | «Развитие навыков самостоятельной работы учащихся при решении задач по химии» | Выступление на заседании ШМО |
IV. Система работы с учащимися:
1. Одарёнными детьми: подготовка к олимпиадам, научно-практическим конференциям и конкурсам различного уровня.
2. Со слабоуспевающими: проведение индивидуальных и групповых консультаций.
V. Внеклассная работа по предмету:
1. Факультативы, спецкурсы, элективы, исследовательская деятельность
2. Внеклассные мероприятия, проведённые в школе:
Неделя естественных наук.
3. Участие в городских мероприятиях:
- Городской слёт туристско - краеведческого движения «Отечество-2012»:
Быстрова Маргарита, 6В класс - участие в конкурсе художественных фотографий
(учитель .);
- Городская экологическая акция «Живые леса – залог жизни на Земле»
Быстрова Маргарита, 6В класс - участие в конкурсе художественных фотографий
(учитель .);
- Городской конкурс компьютерных презентаций «Мир заповедной природы»:
Богданова Диана, 11М класс – презентация «Алтайский заповедник»
Корженевская Кристина, 6В класс – презентация «Тебердинский заповедник»
(учитель )
- Городская научно-практическая конференция по географии «Загадки
земли Ставропольской» (учитель )
- Городской праздник «День птиц» (учитель )
- Городской экологический фестиваль, посвященный Дню Земли ()
4. Участие в краевых мероприятиях:
- Краевая межпредметная интеллект-олимпиада
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
