Повышение педагогического мастерства учителей (стр. 7 )

5.  Участие во Всероссийских мероприятиях:

- Всероссийский Молодежный географический чемпионат;

- Всероссийский Молодежный биологический чемпионат;

- Всероссийский Молодежный физический чемпионат;

- Всероссийский Молодежный химический чемпионат – Ковалев Максим, 1 место;

- Участие в Интернет-викторине «Города-герои СССР и Города воинской Славы»;

- Всероссийский открытый заочный конкурс «ИНТЕЛЛЕКТ-ЭКСПРЕСС» -

Терещенко Андрей, лауреат,

Савин Дмитрий, лауреат,

Овечко Дмитрий, лауреат,

Половинко Виктория, лауреат,

Ковалева Екатерина, лауреат,

Ященко Мария, лауреат

Махорина Маргарита, лауреат

- Всероссийский конкурс «Человек на Земле» - Ященко Мария, Диплом IV степени

Результаты олимпиад и конкурсов:

№	Ф. И. ученика	Название олимпиады, конкурса	Уровень (школьный, городской, краевой, Всероссийский)	Результат
1	Шароян Тамара	олимпиада	Школьный	1 место, география
2	Петрова Эльвира	олимпиада	Школьный	1 место, география
3	Никифоров Игорь	олимпиада	Школьный	1 место, география
4	Туренкова Любовь	олимпиада	Школьный	1 место, география
5	Асеева Ирина	олимпиада	Школьный	1 место, биология
6	Горавская Кристина	олимпиада	Школьный	1 место, биология
7	Садовников Александр	олимпиада	Школьный	1 место, биология
8	Никифоров Игорь	олимпиада	городской	2 место, география
9	Садовников Александр	олимпиада	городской	Призер, экология
10	Петрашова Яна	олимпиада	городской	Призер, биология
11	Власкин Никита	Конкурс «В мире птиц»	городской	2 место
12	Поперечная Алина	Конкурс «В мире птиц»	городской	2 место

VII. Задача работы ШМО на учебный год:

- повышение качества обучения предметам естественнонаучного цикла на основе формирования у школьников положительной мотивации к учёбе и организации внешкольной работы с обучающимися;

- совершенствование воспитательного потенциала образовательного процес­са изучения естественных наук и регионального компонента в образо­вательном процессе;

- изучение достижений передового педагогического опыта и пе­дагогической науки и практики в условиях подготовки к новой форме про­ведения итоговой аттестации (ЕГЭ).

Задачи МО на учебный год

Приложение

к анализу методической работы

МБОУ СОШ №1 им. за уч. год

Анализ работы методического объединения учителей технологии

в учебном году

В состав МО входят учителя: , высшая категория, , высшая категория, , высшая категория.

      МО объединения учителей технологии в 2011 – 2012 учебном году продолжило работу над темой «Формирование основ технологической культуры учащихся, как условия повышения качества образования».

      Цель, на которую ориентировано МО учителей технологии – это углубление ЗУН учащихся в преобразовательной деятельности, формирование технико – технологической грамотности, культуры труда, технологической культуры и межличностных отношений, приобретение умений  в прикладной творческой деятельности.

Для повышения качества обучения учащихся учителя технологии ставят перед собой следующие задачи:

1. Ориентирование и применение в учебном процессе инновационных технологий в образовательной области «Технология». 

2. Способствование развитию творческих способностей учащихся через постановку и  решение проблем, активизацию инициативности, предприимчивости и творческое мышление через деятельностно – личностный подход к учащимся с учетом их уровня развития.

3. Способствование многостороннему овладению учащимися различными  технологиями в обработке конструкционных текстильных и художественных материалов; овладению жизненно необходимыми умениями и навыками, ориентированными на профессиональное самоопределение.

За прошедший учебный год заседания МО проводились систематически, согласно плану работы. На заседаниях обсуждались наиболее важные и значимые вопросы:

1. Утверждение плана МО «Технологии», знакомство с нормативными документами. Готовность (приспособленных) кабинетов к учебному году.

2. Реализация и результативность инновационных и информационных технологий в  образовательной области «Технологии» и профильном обучении

3. Национально – региональный компонент в проектной методике  профильном обучении.

4. Подготовка и проведение открытых уроков, олимпиад, предметных недель с последующим анализом  и результативностью  данных мероприятий.

6. Требование к оформлению исследовательских и проектно – исследовательских работ учеников, характеристика ошибок творческих работ учащихся. 

7. Результативность работы учителей  на уроках и с одаренными детьми в течение  учебного года. Подведение итогов, выводы.

8. Заслушивание и обсуждение докладов и отчетов учителей по самообразованию.

9. Осуществление  контроля ЗУН учащихся: тестирование, самостоятельные работы теоретического и практического характера.

10. Преподавателями ведется мониторинг по полугодиям, за год и осуществляется сравнительная диагностика КУ и ОУ учащихся.

Между заседаниями учителя проводили работу в кабинетах по пополнению их дидактическим, наглядным и раздаточным материалом. Вырабатывали единые требования орфографического режима, ведения учебной документации (тетради, проекты), журналов по т/б. В течение учебного года учителями технологии и ИЗО, , были взаимопосещены уроки, с последующим их обсуждением и анализом. Успешно организована и проведена Всероссийская школьная  олимпиада и предметная неделя. Такие мероприятия способствует: а) контролю ЗУН по технологии  б) повышению учебной мотивации учащихся и ориентации их  в выборе  дальнейшей  образовательной траектории, профессии, а также способствуют повышению профессионального  мастерства педагогов и совершенствованию методики преподавания предмета.

Предмет технология в школе преподаётся по программам, рекомендованным министерством общего и профессионального образования Российской Федерации для общеобразовательных школ. Трудовое обучение «технология» 5-11 классы.

В своей работе учителя ориентируются на комплект нормативных документов, который каждый учитель получил при прохождении курсовой подготовки. Курсы повышения квалификации прошли все учителя. Предпрофильная подготовка осуществляется в старшем звене, раздел «профессиональное самоопределение». В котором учащиеся учатся реально оценивать свои качества, возможности, способности, и в конечном результате принимать правильное, обдуманное решение.

Ежегодно учащиеся 9-11 классов, участвуют в олимпиаде, не исключение и этот год. Городская олимпиада проходила в МБОУ СОШ№7

Олимпиада проходила в два этапа, 1 - теоретический, 2- практический (защита проекта).

Учащиеся стали победителями среди (девочек) Тимошенко Кристина 11 класс I место, среди (мальчиков) 9 класс I место Бойчук Егор, 10 класс I место Сотников Владислав, 11 класс I место Ярошенко Иван.

Как и в прошлом году, участники олимпиады показали хорошую подготовку по защите проекта, умения грамотно излагать поставленную задачу и пути её решение. Тимошенко Кристина, Бойчук Егор, Сотников Владислав, Ярошенко Иван добились хороших результатов, и участвовал в заключительном этапе в Ставрополе.

Основная форма методической работы - методические советы, на которых обсуждаются и решаются наболевшие вопросы, происходит обмен

опытом. Технология - наука постоянно совершенствующаяся, это постоянный поиск новых решений, самообразование.

Особое внимание в работе МО как всегда уделялось проектной методике  её реализации в образовательном процессе, благодаря которой, на уроках создаются  необходимые условия для обучения детей  с различной степенью усвоения материала и различными интеллектуальными и практическими способностями. Проектные технологии являются основополагающими в реализации учебной программы «Технология» и применяются всеми учителями объединения. Метод проекта – это модель совместной творческой деятельности учителя и учащихся. В качестве основных сторон проектного обучения выступает одновременность обучения нескольким  видам деятельности: а) конструкторской, б) технологической, в) исследовательской. Данный метод  учит детей самостоятельно добывать знания для исследования поставленной перед ними проблемы и позволяет находить  оптимальные пути их решения. Эта методика является альтернативой классно-урочной системе обучения, т. к. позволяет продолжить процесс познания за пределами класса или школы, не ограничиваясь  рамками урока. Что очень важно для учащихся, потому, как реализация их идей порой требует большого количества времени и дополнительной научной информации в исследовательско-практической деятельности. Метод проектов у учащихся формирует: умение мыслить системно и комплексно, самостоятельно выявлять потребность в информационном обеспечении своей деятельности, овладение новыми знаниями и применение их в качестве преобразовательной деятельности. Кроме того, и ИКТ технологии в сочетании с различными методиками,  с успехом реализуются на уроках в образовательной области «Технология», о чем свидетельствуют результаты общей и качественной успеваемости учащихся по предмету.

     В течение учебного года педагоги вместе со своими воспитанниками принимали активное участие в,  конкурсах  «Умелые руки» учащаяся 7 Г класса Ивченко Анастасия стала победителем ( учитель ), «Палитра» команда школы заняла I первое место (учитель ), «Искусство юных мастеров» I место Егор, (учитель )  

В 2011/12 учебном году была также продолжена работа с учащимися мотивированными на обучение: 

-  работа с учащимися  обладающими концептуальными возможностями (одаренные дети).

       Учителя технологии принимают активное участие в работе школы: семинарах, «круглых столах», научно – методическом совете школы, выступая с докладами, отчетами, делятся опытом работы в профильном направлении и работе с одаренными детьми.

Задачи МО на учебный год

  1.Участие учащихся в мероприятиях разного уровня школьных, городских и получение ими призовых мест.

  2.Повышение учебной мотивации у детей через применение в учебном процессе инновационных технологий, демонстрацию лучших работ учащихся: выставки, конкурсы; участие в олимпиадах; получение дополнительных ЗУН для одаренных детей и учебных программ содержащих НРК.

  3.Возможность самореализации каждого учащегося через проектную, исследовательскую и творческую  деятельность в соответствии с его способностями.

Приложение

к анализу методической работы

МБОУ СОШ №1 им. за уч. год

Анализ работы методического объединения учителей начальных классов

в учебном году

В условиях модернизации общего образования приоритетной целью каждой ступени становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.

В Концепции модернизации российского образования сформулированы ключевые компетенции современного качества образования, которое «предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей».

Учитывая необходимость перехода образования на качественно новую ступень и введения новых образовательных стандартов начального общего образования, методическое объединение учителей начальных классов МБОУ СОШ №1 в 2011/2012 учебном году работало по методической теме «Компетентностный подход – важнейшая составляющая создания образовательного пространства на деятельностной основе». Цель работы - осуществление перехода от предметно знаниевой модели образования к компетентностной.

Перед коллективом учителей методического объединения был поставлен ряд задач:

1.  Изучение и анализ различных точек зрения на компетентностный подход в образовании и способы их формирования и развития.

2.  Реализация компетентностного подхода на практике.

3.  Изучение учебников и УМК нового поколения.

4.  Изучение и апробация использования образовательных технологий на деятельностной основе.

5.  Разработка диагностических материалов по достижению образовательных результатов:

а) способность ориентироваться;

б) формирование пяти ключевых компетенций: социальных и политических, коммуникативных, информационных, толерантности, самообразования.

В течение года МО начальных классов отслеживало повышение качества обучения через:

-  активное использование современных педагогических и информационных технологий;

- формирование единых принципиальных подходов к обучению и воспитанию учащихся;

- повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики учебно-воспитательной работы в условиях перехода во ФГОС НОО.

Методическое объединение насчитывает 10 учителей: 6 – высшей категории, 3 – первой категории, 1 – второй категории. Координация планирования, организации и педагогического анализа образовательного процесса в начальной школе позволили обеспечить качественную работу как всей начальной школы в целом, так и экспериментальных классов в частности по новому базисному плану, реализовать внеурочную деятельность в 1 и 2 классах, а также осуществить совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно-нравственных ценностей и патриотизма: обогащения содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива, привлечение родительской общественности к сотрудничеству.

Учителями были проанализированы возможности новых учебно-методических комплектов в связи с переходом на ФГОС НОО, выбраны программы обучения в 2011/2012 учебном году: «Школа 2100» (учитель ) и «Гармония» (ТумоянО. В., ЕфременкоТ. Э.).

Ориентируясь на формирование целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, модернизация настаивает на создании условий обучения, при которых ученики уже в стенах школы приобретут «опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности». Следовательно, уже на начальной ступени обучения ребенок должен овладеть суммой современных универсальных умений, научиться применять их в жизни.

Методическим объединением учителей начальной школы за 2011/2012 учебный год проведены 5 заседаний. На первом заседании запланировано изучение нормативных документов, проведен инструктаж по ведению строгой отчетности, определены правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, дневников, принят к сведению орфографический режим в начальной школе, утвержденный на районном семинаре учителей начальных классов. В соответствии с новыми требованиями к оформлению документации учителя начальных классов разрабатывали рабочие программы по всем предметам. Программы были рассмотрены и утверждены методическим объединением. Также был утвержден план работы на 2011/2012 учебный год.

Было проведено анкетирование с целью выявления актуальных профессиональных потребностей и обозначения круга психолого-педагогических и методических проблем, над которыми требовалось работать в течение всего учебного года учителям МО.

Второе заседание состоялось в форме теоретического семинара по вопросу «Внеурочная деятельность в образовательном учреждении в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования». На заседании обсуждались вопросы:

·  проектная деятельность учителя как условие развития образовательных компетентностей учащихся (ФГОС второго поколения)

·  реализация деятельностного подхода в процессе обучения по УМК, рекомендованным Министерством образования РФ.

В ходе заседания обсуждались открытые уроки, проведенные учителями МО с 30.01.12 по 03в рамках школьной методической недели, прошедшей под единой темой «Педагогическое мастерство учителя». В неделе приняли участие учителя начальных классов: , , Э, , КобелеваЛ. К., , Тумоян показали возможности интерактивного сотрудничества с учащимися на уроках математики, литературного чтения, окружающего мира, русского языка.

На заседании творческой мастерской в январе учителя МО рассмотрели вопросы формирования коммуникативной и информационной компетенций младших школьников, формы деятельности учителя для успешного формирования УУД, пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между детским садом и начальным звеном обучения, ее роль в повышении качества знаний, умений и навыков учащихся, самообразовательной деятельности учителей.

Были разработаны рекомендации по формированию УУД, памятки, спланирована самообразовательная деятельность учителей по проблеме.

На апрельском заседании МО, проведенном в форме круглого стола, были подведены итоги первого года по реализации образовательной программы в рамках вхождения в новые ФГОС. Заместителем директора по УВР В. дан исчерпывающий анализ деятельности в первых классах на конец второго года обучения. Учителями обозначен и ряд проблем, связанных с организацией отдыха после уроков, обеспечением процесса обучения необходимыми пособиями и материалами. Заслушивался анализ психолога школы диагностических исследований в 1-2 классах. Наметили пути решения обозначенных проблем в будущем году.

За 2011/2012 учебный год была проведена и результативная межсекционная работа:

1.  Знакомство с рекомендациями к реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (в течение года)

2.  Разработка образовательной программы начальной школы (в течение года, рабочая группа)

3.  Организация внеурочной деятельности в 1 классах, согласно учебному плану для образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу при переходе на новые ФГОС.

4.  Участие в педагогическом совете «Современный учитель: какой он?» (выступающие –

5.  Участие в городской научно-практической конференции, посвященной вопросам вхождения во ФГОС НОО ( .)

6.  Участие в городском семинаре по вхождению во ФГОС НОО на базе МБОУ СОШ №4 ( В.,)

7.  Участие в городской научно-практической конференции, посвященной вопросам вхождения во ФГОС НОО ( В.)

8.Во II-ой Всероссийской педагогической видеоконференции: «Роль и место учителя в выполнении перечня поручений Президента по претворению в жизнь национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,

В IV - ой Всероссийской педагогической видеоконференции:

«Новые образовательные стандарты начальной школы. Пути реализации» Участие в районном заседании МО учителей начальных классов. Подготовка отчетов о выполнении программ.

1.  Взаимные посещения уроков, занятий кружков.

2.  Подготовка самоанализа деятельности учителей МО.

3.  Курсовая подготовка учителей , А,.,,,

Обобщение опыта учителей начальной школы
№	Ф. И.О.	Школьный уровень	Муниципальный уровень	Краевой уровень	Всероссийский
1	В.	Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (педсовет)	Городской семинар по вхождению во ФГОС НОО на базе МБОУ СОШ №4 Городская научно-практическая конференция, посвященная вопросам вхождения во ФГОС НОО		Вебинары по образовательной системе «Гармония»: «Формирование универсальных учебных действий в рамках дисциплины «Русский язык». "Реализация планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования средствами образовательной системы «Гармония»". УМК "Ступеньки детства". Оптимизация предшкольного образования в свете современных требований к преемственности образовательных ступеней. Вебинар: «Учебно-методические комплексы – основа информационно-образовательной среды образовательного учреждения» II-ая Всероссийская педагогическая видеоконференция: «Роль и место учителя в выполнении перечня поручений Президента по претворению в жизнь национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», IV-ая Всероссийская педагогическая видеоконференция: «Новые образовательные стандарты начальной школы. Пути реализации»
2		Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (педсовет) Семинар «Педагогическое мастерство современного учителя»	ГМО Реализация ФГОС 2 поколения. Особенности УМК « «Гармония»	Фестиваль Педагогических идей «Талант 2011» «Христианская деятельность как фактор формирования нравственности»	Вебинары по образовательной системе «Гармония»: «Формирование универсальных учебных действий в рамках дисциплины «Русский язык». "Реализация планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования средствами образовательной системы «Гармония»". УМК "Ступеньки детства". Оптимизация предшкольного образования в свете современных требований к преемственности образовательных ступеней. Вебинар: «Учебно-методические комплексы – основа информационно-образовательной среды образовательного учреждения» II-ая Всероссийская педагогическая видеоконференция: «Роль и место учителя в выполнении перечня поручений Президента по претворению в жизнь национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», IV-ая Всероссийская педагогическая видеоконференция: «Новые образовательные стандарты начальной школы. Пути реализации»
3.		Микромо «отработка орфографической зоркости на уроках русского языка»
4		«Эффективность урока, как условие повышения качества образоваения»
5		Семинар «педагогическое мастерство современного учителя»
6.		Использование ИКТ на уроках русского языка»
7.		Семинар «Насилие в школьной среде» МО «Активизация внимания учащихся при использовании интерактивной доски на уроке»	ГМО « Использование наглядности на уроке»
8		Малый Педсовет. «Адаптация учащихся 1 классов»
9.		Педсовет.«Учитель как субъект педагогической деятельности » Педсовет « Преподавание математики на основе УМК « Гармония»			Всероссийская педагогическая видеоконференция «Философия образования»

Выводы:

Цели и задачи, поставленные перед учителями МО реализованы в полном объеме.

Отмечается положительная динамика уровня обученности в начальной школе в сравнении с прошлым учебным годом.

Следует отметить грамотную, ответственную и плодотворную работу учителей, работавших в 2011/2012 учебном году в условиях реализации ФГОС.

Необходимо усилить формирование положительного отношения к конкурсам и олимпиадам среди младших школьников.

Работа по формированию УУД у учащихся требует глубокого анализа в каждом классе, с последующим планированием коррекционных мероприятий как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

Задачи МО начальных классов на 2012/2013 учебный год:

·  Реализация Образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №1 им. А.К. Просоедова в условиях вхождения в ФГОС НОО

·  Продолжение реализации деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся

·  Изучение и апробация использования образовательных технологий на деятельностной основе

·  Изучение учебников и УМК нового поколения

·  Изучение Закона об образовании

·  Формирование УУД у учащихся посредством реализации внеурочной деятельности

·  Разработка диагностических материалов по достижению образовательных результатов

·  Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся посредством реализации МЕТАПРЕДМЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  в условиях ФГОС

·  Обобщение и распространение эффективной педагогической практики

·  Развитие нравственных, духовных качеств, патриотических чувств, гражданственности на уроках и во внеурочной деятельности учащихся

·  Освоение педагогами компьютерной грамотности и внедрение компьютерных технологий и мультимедийных средств в профессиональную деятельность

·  Продолжение работы по созданию индивидуальных корректирующих программ

Приложение

к анализу методической работы

МБОУ СОШ №1 им. за уч. год

Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков

в учебном году

В МО учителей ИЯ МБОУ СОШ №1 им. в уч. году работало

6 учителей

-  высшей категорией %) ( Н)

-  первой категории – 2 учи%) (, );

-  второй категории - 2 учи%) (, );

Преподавание английского языка велось во 2-11 классах по примерной программе для изучения иностранных языков составленной на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Учителя осуществляли учебный процесс, используя учебные материалы согласно рекомендациям Министерства Образования края.

МО учителей иностранных языков уделяют большое внимание обновлению содержания и методике преподавания, продолжают изучение и реализацию современных технологий, таких как обучение в сотрудничестве, автономное и разноуровневое обучение, метод проектов. Кроме того, наши педагоги осваивают новые информационные технологии, включая Интернет.

Начиная со 2-го класса, все учащиеся изучают английский и немецкий языки по учебно-методическим комплексам по английскому языку и Гальсковой по немецкому языку.

В МО каждый из учителей владеет высоким уровнем методической подготовки и современными технологиями. Так учителя применяют в своей работе ряд технологий с целью улучшения качества образования:

адаптивной системы обучения (АСО), коллективного способа обучения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного обучения, разноуровневого обучения, методики обучения взаимообмена заданиями и другими.

С целью совершенствования профессиональной компетентности учителя нашего МО активно выступали на методических заседаниях, семинарах, а также участвовали в городских семинарах. Систематически пополняют свои методические копилки: создают презентации, базы тестов. Все учителя иностранного языка повышают свой научно-теоретический уровень: работает над темой по самообразованию, практическим выходом которого является выступления на МО. Учителя провели открытые мероприятия и уроки. Все учителя создают своё портфолио.

В течение всего учебного года учителями МО решалось много задач, а именно:

Ø  Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей английского и немецкого языков;

Ø  Вооружение учителей иностранного языка эффективными методами, приёмами и технологиями организации урочной и внеурочной деятельности;

Ø  Изучение и эффективное использование в деятельности МО основополагающих документов по иностранному языку;

Ø  Организация по подготовки к ЕГЭ;

Ø  Изучение достижений передового педагогического опыта и достижений педагогической науки и практики;

Ø  Развитие творческого потенциала учителей иностранного языка, способности к рефлексивной оценке своих достижений;

Ø  ЕГЭ и основные направления подготовки;

Ø  Развитие положительной профессиональной мотивации учителя и стремления к профессиональному росту;

Ø  Подготовка к государственной итоговой аттестации;

Ø  Освоение, апробация, корректировка и внедрение технологии интегрированного, модульного обучения, проектные методики, поисковые, исследовательской модели обучения школьников, использование информационных технологий в обучении иностранным языкам;

Ø  Инновационные технологии в изучении регионального компонента в образовательном процессе.

Актуализация перечисленных задач даёт возможность учителю совершенствовать своё мастерство, повысить или сохранить качество по предмету, повысить мотивацию учащихся практически во всех классах. В практику учителей более активно вносятся элементы развивающего обучения, лекционно-семинарские занятия.

Обобщение опыта членов МО

За учебный год было проведено шесть заседаний МО, на которых были рассмотрены все вопросы, согласно плана работы МО на учебный год. На заседаниях МО были заслушаны отчёты и доклады, делились опытом следующие учителя: , , Все выступления основывались на практических результатах, позволяющих делать серьёзные методические обобщения. План работы МО на уч. год выполнен полностью.

Система работы с одаренными детьми

Внеклассная работа с одарёнными детьми в школе многообразна. Это участие в проектной и исследовательской деятельности, участие во Всероссийской заочной олимпиаде «Интеллектуально-творческий потенциал России», заочной олимпиаде «Поиск», Молодёжном предметном чемпионате по английскому языку (Пермь), подготовка к научно-практической конференции, подготовка к предметным олимпиадам, проведение рейтингов и интеллектуальных марафонов. Также многие ребята попытали свои силы в заочной олимпиаде по английскому языку «Интеллект», принимали участие во Всероссийском Фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио».

Одной из форм работы с одарёнными детьми стало проведение общешкольных олимпиад среди учащихся 5-11 классов.

По окончании конференции всем школам были вручены сертификаты участия и грамоты по отдельным номинациям.

'); //-->

Задачи работы МО на учебный год

1. Продолжить работу по комплексному коммуникативно-речевому и социокультурному развитию учащихся средствами преподаваемых предметов в соответствии с требованиями программы.

2. Активизировать дополнительную работу с одаренными и слабыми детьми и внеклассную работу по иностранным языкам, вовлекая учащихся среднего возраста и старших классов в целенаправленную работу по участию в национальной образовательной программе “Интеллектуально-творческий потенциал России” и олимпиадах и конкурсах разных уровней.

3. Продолжить внеклассную работу по иностранным языкам.

4. Оказывать помощь учителям в обобщении опыта, в изучении нормативных документов и вопросов методики преподавания ИЯ, в составлении тематических планов, в подготовке к аттестации на более высокую категорию.

5. Продолжить работу по подготовке учащихся 10х – 11х классов к сдаче ЕГЭ по английскому языку в новом учебном году.

6. Осваивая новые технологии в обучении ИЯ, учителям активнее внедрять в практику проведения уроков методику проектов, разноуровневое обучение, обучение в сотрудничестве, личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками и другие современные технологии для решения общегимназической темы «Использование цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе».

7. В контрольные работы по иностранным языкам включать задания формата ЕГЭ.

Приложение

к анализу методической работы

МБОУ СОШ №1 им. за уч. год

Анализ работы методического объединения учителей физической культуры

в учебном году

В работе нашего МО вся деятельность была направлена на решение следующих задач:

- Изучение нормативно-методических документации;

- Отбор содержания и составление учебной программы по предмету с учётом вариативности;

- Утверждение тем по самообразованию;

- Разработка системы промежуточной и итоговой аттестации учащихся (зачетная);

- Организация открытых уроков по определенным темам;

- Изучение состояния преподавания физической культуры, качества знаний, навыков и умений учащихся, их подготовки к выполнению учебных нормативов, экзаменов (9кл.)»

- Укрепление материальной базы.

В МО входит 4 учителей: А, А,. , . Руководителем МО является учитель ФК А, секретарем

На первом заседании был утвержден план работы МО на новый учебный год.

Сначала учебного года разработали план проведения тематического материала по четвертям взяв за основу комплексную программу В. Ляха (2007г.) с учётом рекомендаций принятых городским МО учителей физической культуры.

Эффективность урока зависела от качества подготовки учителя к занятиям, применения им разнообразных форм организации учебного процесса, форм и методических приемов, использования оборудования, инвентаря, учета специфики места проведения занятий.

Учитель поводил урок (№52, 3 четверть, 9б кл.) по разделу «Баскетбол», тема урока : Совершенствование техники баскетбола.

– Раздел « Легкая атлетика» , по теме: «Обучение технике бега на короткие дистанции» (№5, 1 четверть 5а кл.).

( №58, 3 четверть, 8а кл.) по разделу «Баскетбол», тема урока « Техника бросков мяча в корзину, техника перемещений ».

Руководство самообразовательной и методической работой – одна из важнейших форм повышения квалификации и педагогического мастерства, всегда должна присутствовать в центре внимания.

Методические темы над которыми работали члены МО следующие: – «Значение домашнего задания по физической культуре и условия их реализации». – «Развитие гибкости на уроках физической культуры» ,– « Настольный теннис в системе физического воспитания школьников.»

В методической работе внимание отводилось таким вопросам, как составление планов - графиков, конспектов уроков, планирование учебных тем; программы, анализ открытых уроков и проведению физкультурно-оздоровительных, спортивных мероприятий. Спортивно – массовая работа проводится на протяжении всего учебного года. Спортивно-массовый календарь утверждается директором школы.

В течении учебного года проводились такие соревнования – Состязания допризывной молодежи посвященные памяти Якунина Виталия, Вершинина Романа, Героя СССР «Осенний кросс, Баскетбол- 9-11кл., среди учащихся начальных классов подвижные игры по программе «Веселые старты». На протяжении всего года среди 2-11 кл. «Президентские состязания» по 6 видам спорта –695 учащихся. 7 г класс занял по подсчетам среднего балл 1 место в городе став участниками краевых соревнований ()

Кроме этих внутри школьных соревнований, сборные команды школы принимали участие во всех городских соревнованиях и физкультурно – оздоровительных мероприятиях: кросс «Золотая осень»- 6 место; стритбол – мальчики - 4 место, «Шиповка юных»- 7 место, лично-командное первенство по легкой атлетике – 8 место, футбол - 9 место старшая группа. Праздничная эстафета посвященная 66-й годовщине Дня Победы – без места.

В личных зачетах некоторые учащиеся достигли высоких результатов занимая первые, призовые места. Это: (11а), Авагимян М (11м), Мочалова К (10м), (6б), (10м), (8б), (8б), Харина В (6б) и Казначеев В (8а).

На протяжении всего учебного года в школе работали следующие секции: баскетбол – руководит А, волейбол - , футбол –.

Однако в работе есть и недостатки – не исполнительность и не компетентность по предмету учителя . На протяжении этого года в основном внеклассной, спортивно-массовой работой занимались учителя , Власова заявку на приобретение спортивного инвентаря и оборудования на будущий учебный год с учётом учебно – воспитательного процесса.

Задачи стоящие перед учителями как можно больше привлекать учащихся к организации внеклассной работы, увеличить количество учащихся занимающихся в секциях, коллектив МО учителей физической культуры в своей работе стремится решить все эти проблемы.